精品解析：山东省德州市陵城区2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

2024—2025学年第二学期学业质量素养监测试题 四年级语文 温馨提示，同学们，当你拿到这份试卷时，请你认真审题，相信你定能答出满意的答卷! 一、积累与运用 1. 遗世独立的梅花是古人吟诵的对象。请把本册教材中王冕的这首《墨梅》默写在下面，要注意字距，字的大小要基本一致。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“砚”“墨”“痕”“清”“乾”的正确写法。 2. 结合语境写汉字。 在成长的道路上有无数的榜样和偶像激励着我们：车胤náng yíng（ ）夜读的故事告诉我们“只有勤奋，才能成就更好的自己”；雨来gē bo（ ）被捆绑，仍然chèn zhe（ ）敌人没有fáng bèi（ ）自求脱险，机智勇敢，真令人佩服；哈尔威在“诺曼底号”被剖开大kū long（ ）的生死时刻，坚守gǎng wèi（ ）维持救援zhì xù（ ）忠于职守的精神感染着每一个人；黄继光的舍生取义，钱学森的无私奉献……他们是我们前进的指路明灯，他们一直在jiàn xíng（ ）自己的使命，他们的举动jīng tiān dòng dì（ ），他们是我们崇拜的“星”。 【答案】 ①. 囊萤 ②. 胳膊 ③. 趁着 ④. 防备 ⑤. 窟窿 ⑥. 岗位 ⑦. 秩序 ⑧. 践行 ⑨. 惊天动地 【解析】 【详解】书写时注意“囊”“膊”“窿”“践”的正确写法。 3. 给下列加点字选择正确的解释（填序号） 善：①善良，慈善；②友好，和好；③擅长，长于；④容易，易于。 （1）郑板桥，清朝诗词书画家，善画竹。（ ） （2）他这个人很善变。（ ） 生：①生疏；②生命；③生长；④发生。 （3）小明昨天生病了，所以没有来上课。（ ） （4）一个陌生的老妇人坐在对面。（ ） 【答案】 ①. ③ ②. ④ ③. ④ ④. ① 【解析】 【详解】（1）这句话的意思是郑板桥是一位书画家，他很会画竹子。“善”在这里表示他在画竹子方面有特长。“擅长，长于”最符合语境，对应③。 （2）“善变”的意思是容易改变，经常变卦。“善”在这里表示“容易，易于”的意思。“容易，易于”符合语境，对应④。 （3）这里的“生病”指的是身体发生了疾病。“生”在这里作动词，表示“发生”。“发生”符合语境，对应④。 （4）“陌生”的意思是生疏、不熟悉。“生”在这里表示“生疏”。“生疏”符合语境，对应①。 4. 下面加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 呛（qiāng）水 祈求（qí） 逃窜（cuàn） B. 旋涡（xuàn） 黝黑（yǒu） 刹（chà）那 C. 徜徉（yáng） 胆怯（què） 开辟（pì） D. 松脂（zhī） 慰藉（jí） 挣扎（zhá） 【答案】A 【解析】 【详解】B．旋涡（xuán）； C．胆怯（qiè）； D．慰藉（jiè）。    5. 下面对古诗文中加点字的理解，正确的一项是（ ） A. 未成曲调先有情（情绪） 博学多通（明白） B. 平明送客楚山孤（天刚亮） 欲将轻骑逐（骑兵） C. 可爱者甚蕃（多） 白发谁家翁媪（老妇人） D. 胤恭勤不倦（疲倦） 最喜小儿亡赖（顽皮、淘气） 【答案】D 【解析】 【详解】A．未成曲调先有情（指弹奏者内心的情思、情感、心绪。），博学多通（通晓）； B．平明送客楚山孤（天亮）； C．可爱者甚蕃（很、十分），白发谁家翁媪（老翁）。 6. 下列加点词语中，运用正确的一项是（ ） A. 张军酷爱体育，非常强壮，是名副其实的铁公鸡。 B. 王笑是合唱团的领唱，是全校公认的百灵鸟。 C. 小华喜欢穿各种颜色的衣服，被同学称为变色龙。 D. 社团的同学一有空就去活动教室，真是一群哈巴狗。 【答案】B 【解析】 【详解】铁公鸡：通常用来比喻非常吝啬、一毛不拔的人。 百灵鸟：是一种鸣声清脆悦耳的鸟类。在文学和日常表达中，人们常把歌声甜美、擅长唱歌的人比喻为“百灵鸟”。 变色龙：原本指一种能随环境改变体色的爬行动物，通常比喻那些立场不稳、善于变化、见风使舵的人。 哈巴狗：常用来比喻那些没有骨气、只会摇尾乞怜、讨好别人的人，是一个贬义词。 A．句子的语境是描述张军身体强壮、热爱体育。用“铁公鸡”来形容强壮的人显然是不恰当的。 C．结合语境，小华只是喜欢穿不同颜色的衣服，这是一个正常的个人喜好，用“变色龙”来形容是不恰当的。 D．结合语境，是在描述社团同学积极参加活动，这是一个积极向上的行为，用“哈巴狗”来形容不仅感情色彩不符，而且意思也完全不搭。 7. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 当人们得知新的学习方法能够提高学习效率时，纷纷表示深受鼓舞。 B. 小明目前的识字量大约在5000个左右。 C. “太空教师”向同学们展示了宇宙的奇妙，增强了大家探求科学规律的兴趣和行动。 D. 通过不断地阅读课外书籍，使他的知识量得到了极大的扩充。 【答案】A 【解析】 【详解】B．语义重复，“大约”和“左右”语义重复，应去掉其中一个，改为“小明目前的识字量大约在5000个”或“小明目前的识字量在5000个左右”。 C．搭配不当，“增强”与“行动”搭配不当，“增强”通常用于描述抽象概念（如兴趣、信心等）的加强，而“行动”是具体的行为，应改为“激发了大家探求科学规律的兴趣和行动”或“增强了大家探求科学规律的兴趣，并促使大家采取了更多行动”。 D．缺少主语，由于“通过”和“使”的存在，导致句子结构不完整，应去掉其中一个词，改为“通过不断地阅读课外书籍，他的知识量得到了极大的扩充”或“不断地阅读课外书籍，使他的知识量得到了极大的扩充”。 8. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他做事总是小心翼翼的，不敢疏忽，生怕出错。 B. 邱少云真是一个临危不惧、舍生忘死的战士。 C. 凡事都有特殊性，不能相提并论。 D. 等待结果的时候，他变得焦躁不安，不停地走来走去。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“相提并论”的意思是把不同的人/不同的事放在一起谈论看待，这句话想表达“凡事都有特殊性，不能用统一标准来对待”，这个语境应该用“一概而论”，“相提并论”使用不恰当。 9. 下列自我介绍内容和语言表达不够得体恰当的一项是（ ） A. 徐乐转到新学校，向全班同学作自我介绍：“大家好，我叫徐乐，今年十岁。我喜欢阅读、写作。我很愿意和大家成为好朋友，一块儿学习，请大家多多照顾。” B. 李晓应聘校广播站主持人，向负责人作自我介绍：“您好，我叫李晓。我在知道校广播站要招小主持人消息后，第一时间来报名，想试一试。” C. 张静参加“校园好声音歌唱大赛”，向评委作自我介绍：“我叫张静，从小就喜欢唱歌。我获得过很多音乐类比赛的奖项。我的愿望是站在舞台上唱歌给更多的人听……” D. 王红参加绘画兴趣小组，向小组成员作自我介绍：“大家好，我叫王红。我喜欢弹琴、跳舞，尤其喜欢画画。欢迎大家和我交朋友，一起学习，一起进步。” 【答案】B 【解析】 【详解】B．李晓应聘校广播站主持人，向负责人作自我介绍。在应聘这种需要展示个人能力的场合，向负责人介绍时，仅仅说“想试一试”显得过于随意，缺乏自信和诚意。作为应聘者，应该更充分地展示自己的优势，比如语言表达能力、声音条件等，并表达出自己胜任该工作的信心和热情。因此，这个自我介绍的内容不够充分，语言表达也不够得体。 10．按要求写句子。 10. 黄继光坚定地对营参谋长说：“请把这个任务交给我吧！”（改为转述句） _______________ 【答案】黄继光坚定地对营参谋长说，请把那个任务交给他。 【解析】 【详解】例句是一个典型的直述句，将直述句改为转述句时，先将冒号改为逗号，同时去掉双引号。原句引语中的“我”指代的是说话人“黄继光”，需改为第三人称“他”，“这个”是近指代词，由于时空发生了变化，需要改为“那个”，句末尾的“吧”是语气词，表示祈使或商量的语气，需要去掉这类语气词，使句子变为陈述语气。最后，将句末的感叹号改为句号。 示例：黄继光坚定地对营参谋长说，请把那个任务交给他。 11. 她高兴得嘴角向上翘，变成一弯月牙儿。（仿写句子） _________________ 【答案】他生气得眉头紧锁，变成两座黑黑的山峰。 【解析】 【详解】例句运用了比喻的修辞手法。它将“高兴得嘴角上翘”比作“一弯月牙儿”，生动形象地写出了人物喜悦的神情。仿写时，同样要包含某种情绪或状态，并通过具体的动作或神态表现出来，最后运用比喻的手法，将其比作一个恰当的事物。 示例：她难过得眼泪直流，变成断了线的珠子。 12. 体会例句中冒号的用法，照样子，把句子补充完整。 例：什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 邻居老奶奶可热心肠了：_____________________ 【答案】看到别人有困难就会去帮忙，看到不顺眼的事会去指责，看到别人吵架会去劝和。 【解析】 【详解】例句中，冒号前面的“它立刻警戒起来”是一个总括性的描述。冒号后面的内容“看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来”则是对“警戒起来”这一状态的具体展开和细节描写。仿写时，冒号后面的内容需要具体写出邻居老奶奶是如何体现“热心肠”的。 示例：邻居老奶奶可热心肠了：看到左邻右舍有困难了，她一定会伸出援手；平时做了好吃的，老奶奶也会分给左邻右舍尝尝；她还默默地喂养小区的流浪猫。 13. 乡下人家，什么时候，什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（用合适的关联词合并成一句话） ________________ 【答案】乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 【解析】 【详解】原句中“什么时候”和“什么季节”列举了不同的时间条件，而后面的“都有一道独特、迷人的风景”是结果。这句话的意思是，不管时间怎么变，结果都不会变。这种“无条件”的关系，通常用表示条件关系的关联词来连接。最常用的就是“不论……不论……都……”或者“无论……无论……都……”。 示例：乡下人家，无论什么时候，无论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 14. 把下列名言或诗句补充完整。 （1）名言警句：名言警句中往往富含哲理。“天行健，_________”提醒我们要自立自强、努力奋斗； “少年_____________，______________。”告诉我们要趁年轻的时候用功读书，不要等老了才来后悔：“________________，学海无涯苦作舟”说明了学习贵在勤奋刻苦的道理。 （2）中国人常常以诗抒怀。王昌龄用“______________，_____________”表达自己纯洁正直的品格；罗隐借“______________，_____________?”来赞美劳动者；《卜算子．咏梅》中，毛泽东借“已是悬崖百丈冰，_____________”表现老一辈革命家面对困难坚强不屈的品格。 （3）古人描写的乡村生活是多么富有情趣：可以从诗句“_____________，惟有蜻蜓蛱蝶飞”中看出农人耕种忙；也可以从诗句“_____________，飞入菜花无处寻”中体味出儿童的欢快。 （4）当我抱怨时，妈妈会用《论语》中的“_____________、_____________”来教育我；当我沉迷安乐而不思进取时，爸爸会用《孟子》中的“_____________”来教育我要有忧患意识不能沉迷享受。 【答案】 ①. 君子以自强不息 ②. 不知勤学苦 ③. 老来方悔读书迟 ④. 书山有路勤为径 ⑤. 洛阳亲友如相问 ⑥. 一片冰心在玉壶 ⑦. 采得百花成蜜后 ⑧. 为谁辛苦为谁甜 ⑨. 犹有花枝俏 ⑩. 日长篱落无人过 ⑪. 儿童急走追黄蝶 ⑫. 不怨人 ⑬. 不尤人 ⑭. 生于忧患，死于安乐 【解析】 【详解】（1）书写时注意“强”“勤”“悔”“径”的正确写法。 （2）本答案出自唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，诗人用“冰心玉壶”比喻自己光明磊落、清廉自守的高尚品格。 本答案出自唐代诗人罗隐的《蜂》，诗人借赞美蜜蜂的辛勤劳动，来歌颂劳动人民，同时也暗含了对不劳而获者的讽刺。 书写时注意“蜜”“谁”“犹”“俏”的正确写法。 （3）书写时注意“篱”“落”“追”的正确写法。 （4）本答案出自《论语·宪问》，这句话教导我们要有担当，从自身找原因，而不是推卸责任。 本答案出自《孟子·告子下》，这句话告诫我们要有忧患意识，不能沉迷于安逸享受。 二、阅读理解 下列材料，按要求回答问题。 【材料一】中国瓷器之所以名扬天下，主要在于其所包含的三项独创技术：胎质、瓷釉、烧结火候。胎质大多具备一定的透明性，所谓“素肌玉骨”之像。瓷釉覆盖在瓷胎上，形成了一种复合材料。宋代以后，景德镇以“白云石”加入釉中，使瓷釉洁白又易于施加彩饰。烧结火候，主要是指瓷器烧成的温度。据推测，早期瓷器的烧成温度就已经达到1200℃了。 【材料二】中国瓷器纹饰变化发展一览表 时段 特点 方式 成果 早期 简单自然 艺人完全自行设计 科学技术与民间工艺技法完美结合 盛唐以来 意味更浓 借鉴金属器皿、各种织物等图案 宋代以后 技法精细 刻意追寻名画师的笔意 【材料三】中国瓷器承载着丰厚的文化积淀。它的彩绘内容有的来自民间传说、历史故事，也有“犀牛望月”“龙凤呈祥”等寓意丰富的图案。 15. 材料一主要讲述了_____________。 16. 下面这句话适合放在材料________中。 瓷器的造型具有鲜明的民族特色，多数瓷器呈圆形，象征着圆满丰富的文化内涵。 17. 判断正误，对的画“√”，错的画“×”。 （1）材料一画“ ”句运用了举例子的说明方法，形象地写出景德镇瓷釉的独特技术与成就。（ ） （2）材料二按照时间顺序介绍中国瓷器纹饰经历了从简单到精细、从自然到刻意的变化过程。（ ） （3）胎质大多具备一定的透明性，这样有利于艺人在上面施加纹饰。（ ） 18. 中国瓷器令人叹为观止的原因有哪些？ ___________________ 【答案】15. 中国瓷器的三项独创技术 16. 三 17. ①. √ ②. √ ③. × 18. ①包含胎质、瓷釉、烧结火候三项独创技术。②科学技术与民间工艺技法完美结合③承载着丰厚的文化积淀。 【解析】 【导语】这组说明性文本围绕中国瓷器展开，从技术维度介绍了中国瓷器名扬天下的三项独创工艺，用清晰表格梳理了不同时段瓷器纹饰的发展脉络，最后点明瓷器承载的丰厚文化内涵，选材多维、层次清晰，兼顾工艺科学性与文化审美性，展现了中国瓷器的独特价值。 【15题详解】 阅读材料一，第一句话是中心句：“中国瓷器之所以名扬天下，主要在于其所包含的三项独创技术：胎质、瓷釉、烧结火候。”接下来的内容分别对这三项技术进行了具体说明。因此，材料一的核心内容就是介绍中国瓷器的这三项独创技术。 【16题详解】 这句话主要讲的是瓷器的“造型”及其背后的“文化内涵”。 材料一讲的是瓷器的制作技术（胎质、瓷釉、火候）。 材料二是一个表格，讲的是瓷器“纹饰”的变化发展。 材料三讲的是中国瓷器承载着丰厚的“文化积淀”，提到了彩绘内容来自民间传说、历史故事以及寓意丰富的图案。 这句话中提到的“民族特色”“圆形”“圆满丰富的文化内涵”与材料三中强调的“文化积淀”和“寓意丰富的图案”属于同一类主题，都是关于瓷器所承载的文化意义。因此，它最适合放在材料三中。 【17题详解】 （1）这句话中列举了“景德镇以‘白云石’加入釉中”这一具体的实例，来说明瓷釉技术的改进。这属于举例子的说明方法，该项判断正确。 （2）观察材料二的表格，“时段”一列依次为“早期”“盛唐以来”“宋代以后”，这是明显的时间顺序。对应的“特点”一列，早期是“简单自然”，宋代以后是“技法精细”、“刻意追寻名画师的笔意”。这确实反映了从简单到精细、从自然到刻意的变化过程，该项判断正确。 （3）材料一中提到：“胎质大多具备一定的透明性，所谓‘素肌玉骨’之像。瓷釉覆盖在瓷胎上……宋代以后……使瓷釉洁白又易于施加彩饰。”材料指出的是“瓷釉”洁白易于施加彩饰，而“胎质”的透明性是为了呈现“素肌玉骨”的像，并没有说胎质透明有利于施加纹饰，该项判断错误。 【18题详解】 综合三则材料的内容来概括原因： 材料一指出，中国瓷器名扬天下在于其包含的三项独创技术（胎质、瓷釉、烧结火候），体现了高超的科学技术。 材料二的表格成果栏指出，中国瓷器的发展是“科学技术与民间工艺技法完美结合”。 材料三指出，中国瓷器“承载着丰厚的文化积淀”，彩绘内容寓意丰富。 将这些要点整合起来，就是中国瓷器令人叹为观止的原因。 示例：中国瓷器令人叹为观止的原因有：拥有胎质、瓷釉、烧结火候三项独创核心技术；纹饰发展过程中实现了科学技术与民间工艺技法的完美结合；承载着丰厚的文化积淀，彩绘内容带有丰富的美好寓意。 阅读文言文，完成练习。 冕七八岁时，父命牧①牛陇②（lǒng）上，窃（qiè）入学舍③，听诸生诵书；听已，辄④（zhé）默记。暮归忘其牛。父怒，挞⑤（tà）之。已而复如初⑥。 【注释】①牧：放牧。②陇：田间小路。③学舍：学堂。④辄：总是，就。⑤挞：用鞭子、棍子等打人。⑥已而复如初：事过之后又像当初一样。 19. 下列句子节奏划分正确的一项是（ ） A. 暮/归/忘其/牛 B. 暮归/忘其牛 C. 暮/归/忘其牛 D. 暮归/忘其/牛 20. 下列加点的字意思有误的一项是（ ） A. 窃入学舍（偷窃） B. 听诸生诵书（读书） C. 听已（停止） D. 暮归（傍晚） 21. 王冕的哪种精神品质值得我们学习？（ ） A. 尊敬师长 B. 清正廉洁 C. 热爱劳动 D. 谦虚好学 22. 亮亮分享了其他古人读书求学的故事，（ ）与主题不符。 A. 凿壁偷光 B. 夸父追日 C. 悬梁刺股 D. 程门立雪 【答案】19. B 20. A 21. D 22. B 【解析】 【导语】这篇节选自《元史·王冕传》的小文，以极简白描叙事，抓住“窃学忘牛”“受挞不改”两个核心细节，寥寥数语就刻画出王冕年少痴迷好学的形象，无冗余铺陈，人物特质鲜明。 【19题详解】 划分文言节奏要按照完整语义拆分。这句话的意思是“傍晚回家，（王冕）忘记了自己放牧的牛”，“暮归”（傍晚回家）是一层完整语义，“忘其牛”（忘记了牛）是另一层完整语义。 A．既把完整表意的“暮归（傍晚回家）”拆分开，又把偏正结构“其牛（他的牛）”从语义上拆开，破坏了语义连贯性，划分错误。 B．“暮归”是第一个完整语义单元，交代主体行为，“忘其牛”是第二个完整语义单元，交代后续事件，划分符合语义逻辑，是正确的。 C．错误把“暮归”拆分开，“暮”只是时间修饰语，和中心语“归”结合紧密，不应该断开，划分错误。 D．错误把“忘其牛”拆分开，“其牛”是“忘”的完整宾语，不能从中间断开，划分错误。 【20题详解】 A．这句话的意思是“王冕偷偷地进入学堂听课”，这里的“窃”是表行为状态的副词，含义是“偷偷地、暗中”，并不是动词“偷窃”的意思。 【21题详解】 原文第一段明确写到“冕七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归忘其牛。父怒，挞之。已而复如初”，整段内容都围绕王冕痴迷读书，被父亲责打后依然坚持好学，体现了他谦虚好学的品质。 【22题详解】 本文的核心主题是古人刻苦读书求学的精神． A．讲的是西汉学者匡衡小时候家贫买不起灯油，凿穿墙壁借邻居家的光读书的故事，核心是表现匡衡刻苦求学的精神，和本文读书求学的主题一致。 B．这是中国上古神话故事，内容是夸父为了追逐太阳，一路不停最终渴死在半路，这个故事主要赞美了夸父胸怀大志、勇于牺牲的探索精神，和读书求学的主题完全无关。 C．汇总了孙敬、苏秦两个古人刻苦读书的典故，核心是表现古人发奋苦读的求学精神，符合主题。 D．讲的是杨时去向程颐求教，程颐休息时杨时就在门口雪中站立等候，表现了求学之人尊师重道、虚心求教的品质，符合主题。 【点睛】参考译文： 王冕七八岁的时候，父亲命令他到田边放牧牛。他偷偷溜进学堂，听众多学生诵读经书；听完之后，就默默把内容记下来。傍晚回家的时候，他把自己放牧的牛都忘记了。父亲大怒，用棍子打了他一顿。过后没多久，他又像原来一样跑去偷偷听书了。 课外阅读 藤的力量 ①一棵树孤独地站立在悬崖顶上，苍劲的虬枝向人们展示着强大的生命力，纵横交错的皱纹诉说着岁月的沧桑。 ②一株嫩绿的藤从悬崖的缝隙中长出来，缠着树，慢慢地向上爬。 ③树骄傲地站在崖顶上，挺直了身子，高高地昂着头，对藤不理不睬。 ④藤有一个愿望——爬上树，望尽远处的风景。为了实现这个愿望，它不顾云的嘲笑，不怕雨淋，不管风吹，默默地向上攀登。 ⑤藤绕着树，不断地向上爬。骄傲的树对藤不屑一顾，傲慢地说：“你对我来说就是一种负担，你干吗缠着我不放呢？你就不能靠自己的力量站起来吗？我还没见过像你这么无耻的人！” ⑥藤A不好意思地回答：“借助别人的力量往上攀，是我们这个家族的天性，请不要嫌弃我。” ⑦树轻蔑地朝藤看了一眼，再也不搭理藤了。树用茂密的枝叶遮挡住阳光，还用庞大的根系将土壤中少得可怜的水和养分都吸收了。 ⑧藤默默地承受着这一切，顽强地生活着。 ⑨有一天，狂风大作，乌云密布，电闪雷鸣。 ⑩突然，一道闪电击中了树干。伴随着咔嚓一声巨响，这棵高傲的树被雷电拦腰劈成两半。危险来临时，藤不计前嫌，紧紧地缠绕住树的上半截。如果没有藤的缠绕，这棵树被劈断的上半截就会掉下悬崖，摔得粉身碎骨。 ⑪树的上半截望着藤，沉下了悔恨的泪水，它B不好意思地说：“现在我成了你的负担。” ⑫藤紧紧地握住树的手，安慰道：“别这么说啊，我都C不好意思了，我会尽我最大的力量帮助你的。” ⑬在藤的帮助下，树的上半截和藤紧紧地贴在一起，藤将水分和养料无私地输送给树。有了藤的细心照料，树的上半截得以生存下来。 ⑭时间一天天过去了，树获得了新生。它的上半截长出了根，扎进了悬崖，长得很茂盛。 ⑮望着这棵树，藤露出了微笑。 23. 联系文章内容理解下面词语的意思。 （1）纵横交错：_________________ （2）不屑一顾：________________ 24. 在文中找出表现树对待藤的情感态度变化的词语并填空。 （ ）→（傲慢）→（ ）→（悔恨） 25. 结合上下文写出文中三处“不好意思”分别侧重表现了什么。 A___________________ B___________________ C___________________ 26. 作者将藤和树的相处方式前后产生了哪些变化，从中可以体会到藤怎样的形象？ 相处方式的变化：______________ 藤的形象：____________ 27. 童话结尾是“望着这棵树，藤露出了微笑”，望着藤，树会有怎样的表现呢？请按照你的理解联系上下文续写故事的结尾。 __________________ 【答案】23. ①. 文中指树干上的纹路横纵交叉，错杂在一起。 ②. 文中指骄傲的树十分轻视藤，根本不把藤放在眼里。 24. ①. 不理不睬 ②. 轻蔑 25. ①. 藤因依附树生长、给树添了麻烦，感到难为情 ②. 树因自己如今成了藤的负担，想到从前对藤的不善，心怀愧疚 ③. 藤认为帮助树是应该的，听到树说客气话，感到难为情 26. ①. 起初藤依靠树向上生长，树嫌弃、打压藤；树被雷电劈断后，藤不计前嫌救下树，反而供养树，最终二者相依共同生长。 ②. 目标坚定、顽强坚韧、不计前嫌、善良无私。 27. 树望着露出微笑的藤，眼中满是感激，它轻轻舒展自己的枝叶，替藤挡住山风的侵袭。从此树和藤彼此依靠，在悬崖顶上活出了更加蓬勃动人的模样。 【解析】 【导语】这是一篇立意精巧的短篇哲理童话，以拟人手法讲述树与藤的故事：骄傲的树最初排挤依附自己的藤，遭遇雷击断裂后，却被不计前嫌的藤救下重获新生。 文章用强烈的态度对比凸显主旨，短小精悍，暗含“包容他人、互助共生”的深意，留白余味悠长。 【23题详解】 （1）结合第①段“纵横交错的皱纹诉说着岁月的沧桑”可知，树干上布满了横七竖八的纹路。故“纵横交错”的意思是横的竖的交叉在一起。在本文中指树干上的皱纹、纹路交叉分布，体现出树木饱经风霜、苍老的状态。 （2）结合第⑤段“骄傲的树对藤不屑一顾”可知，树对藤的攀爬行为非常轻视，根本不放在眼里。故“不屑一顾”的意思是认为不值得一看，形容极端轻视。在本文中指树看不起藤依附自己的行为，觉得藤的存在毫无价值，不值得自己理会。 【24题详解】 最初的态度：第③段“树骄傲地站在崖顶上，挺直了身子，高高地昂着头，对藤不理不睬”，对应第一个空“不理不睬”。 中间的态度：第⑤段树对藤说出傲慢的话语，第⑦段“树轻蔑地朝藤看了一眼，再也不搭理藤了”，对应第二个空“轻蔑”。 最后的态度：第⑪段树被藤救助后，说出“现在我成了你的负担”，带着悔恨的泪水，对应最后的“悔恨”。 【25题详解】 A处：根据第⑥段中“藤面对树的指责，解释自己的天性”可知，藤知道自己需要依附树生长，面对树的不满，它带着羞怯、难为情的情绪，同时也体现了藤的谦逊，它不是理直气壮地辩解，而是温和地解释，不想让树嫌弃自己。 B处：根据第⑪段中“树被雷劈断，靠藤的缠绕保住了上半截，此时它向藤道歉”可知，树想起之前自己对藤的轻视、指责，甚至抢夺藤的水分养分，现在反而成了藤的负担，内心充满羞愧、愧疚，为自己过去的傲慢和无礼感到后悔，所以不好意思地道歉。 C处：根据第⑫段中“树自责说自己成了负担，藤连忙安慰树”可知，藤面对树的道歉和自责，没有骄傲，反而带着腼腆、温和的情绪，它不计前嫌帮助树，面对树的感谢反而觉得不自在，体现了藤的善良和包容。 【26题详解】 结合文中第③段“树骄傲地站在崖顶上……对藤不理不睬”、第⑦段“树轻蔑地朝藤看了一眼……将土壤中少得可怜的水和养分都吸收了”，以及第⑩段“危险来临时，藤不计前嫌，紧紧地缠绕住树的上半截”、第⑬段“在藤的帮助下，树的上半截和藤紧紧地贴在一起”可知，树与藤的相处方式发生了巨大转变。 前期，藤主动依附树生长，树却傲慢轻视、排斥藤，二者是对立的关系；后期，树遭遇雷击断裂，藤不计前嫌帮助树，二者变成了互相扶持、彼此依靠的关系。 故相处方式的变化是：从树对藤不理不睬、排斥轻视，藤单方面依附，到树遭遇危险后，藤不计前嫌帮助树，二者互相依存、彼此支撑。 结合文中第④段“为了实现这个愿望，它不顾云的嘲笑，不怕雨淋，不管风吹，默默地向上攀登”、第⑥段“藤不好意思地回答：‘借助别人的力量往上攀，是我们这个家族的天性，请不要嫌弃我’”、第⑩段“危险来临时，藤不计前嫌，紧紧地缠绕住树的上半截”可知，藤有着鲜明的性格特点，它坚韧执着、谦逊温和、不计前嫌、善良无私。 【27题详解】 只要符合原文人物性格、故事逻辑，围绕“感激、相依生长”的主题，通顺合理即可。答案不唯一。 示例：望着藤，树的枝叶轻轻颤动，落下几滴带着晨露的水珠，像是悔恨又感激的泪水。它用新生的枝桠温柔地拢住藤，轻声说：“谢谢你，我的伙伴。”藤的叶片迎着风舒展，在阳光下闪着光。悬崖边，树与藤紧紧相依，成了一道温暖的风景。 三、习作 28. 习作 请在以下要求中任选一个进行习作。 习作一：在生活中，你是不是也曾去过很多美丽的地方旅游呢？请你以“游__________”为题，写下记忆中难忘的旅行。要求：先把题目补充完整；按一定的顺序，写出景物的特点，表达出真情实感。 习作二：性格古怪的猫，慈爱的母鸡，高傲的白鹅……在作者的笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想写写自己喜欢的动物吧。请你自拟题目写一篇关于自己喜欢的动物的文章，试着写出动物的特点。 要求：1．题目自拟，语句通顺，要表达出真实情感。 2．字数400字左右。 3．书写美观。 【答案】例文一： 游西湖 俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”今年暑假，我终于有幸游览了美丽的西湖，那里的秀丽景色让我久久难忘。 走进西湖景区，首先映入眼帘的是大片大片的荷花池。碧绿的荷叶挨挨挤挤的，像一把把撑开的小绿伞。粉嫩的荷花从荷叶间冒出来，有的完全盛开，有的含苞待放，淡淡的清香扑面而来，让人神清气爽。微风拂过，荷叶轻轻摇晃，一池荷花仿佛跳起了优美的舞蹈。 沿着湖边的小路往前走，清澈的湖水静静流淌。阳光洒在湖面上，波光粼粼，像撒了一层细碎的金子。远处的群山连绵起伏，郁郁葱葱，一座座古色古香的亭子坐落湖边，搭配着碧绿的湖水，像一幅温柔的山水画。 我们坐上小船泛舟湖上，清凉的风拂过脸颊，舒服极了。看着四周青山绿水、繁花绿树，我深深沉醉在这美景之中。 西湖的景色四季如画，温柔又动人。这次西湖之行，不仅让我欣赏到了美景，更让我感受到了大自然的神奇，这真是一次难忘的旅行！ 例文二： 可爱的小兔子 我最喜欢的小动物，是奶奶家养的一只小白兔，我给它取名叫团团。它模样可爱，性格乖巧，是我最好的小伙伴。 团团长得十分惹人喜爱。它全身长满雪白的绒毛，摸起来软软糯糯的，像一团蓬松的棉花。一对长长的耳朵竖在头顶，稍有动静就会轻轻晃动。它的眼睛圆溜溜、红彤彤的，像两颗亮晶晶的红宝石。短短的小尾巴，总是一翘一翘的，可爱极了。 团团是个十足的小吃货。它最爱吃新鲜的胡萝卜和青菜。每次我拿着菜叶走近它，它就立刻蹦蹦跳跳跑过来，两只前爪扒着笼子，嘴巴一动一动的，吃得津津有味。它吃东西的样子慢悠悠的，模样呆萌又可爱。 它不仅贪吃，还很温顺。闲暇时，我会把它抱在怀里，它从不乱蹦乱跳，乖乖地趴着，十分乖巧。偶尔它也会调皮地在院子里蹦跳玩耍，活泼又灵动。 团团可爱又乖巧，给我的生活带来了很多欢乐。我真喜欢这只可爱的小兔子！ 【解析】 【详解】习作一： 一、审题。 本次写景习作要求以“游__________”为题，补充地点后完成写作，核心是“记一次难忘的旅行”。要求按一定顺序（空间顺序、游览顺序）描写景物，突出景物特点，表达真情实感。 二、立意。 通过记录外出游览的所见、所观，细致描绘一处地方的独特美景，展现自然风光或人文景色的魅力，抒发对美景的喜爱、对大自然的热爱与赞美之情，同时表达出游的愉悦、难忘之感。 三、写作思路。 开头：开篇点题，引出景物。 中间：按照游览顺序（或空间顺序），选取2-3处有代表性的景物，结合比喻、拟人等修辞，详细描写景物的外形、颜色、动态，突出景物的独特之处。避免面面俱到，重点刻画1-2处核心景物，加入感官描写（看、闻、触），让景物更生动。 结尾：总结感悟，升华情感。 习作二： 一、审题。 本次写动物习作要求自拟题目，描写自己喜欢的动物，核心是“写出动物的特点”，表达真实情感。 二、立意。 围绕自己喜爱的小动物，通过描写动物的外形、生活习性、性格特点，借助具体细节展现动物的独特魅力，抒发对小动物的喜爱、呵护之情，体现小动物带给自己的陪伴与快乐，传递热爱小动物、热爱生活的美好情感。 三、写作思路。 开头：开门见山，引出动物。 中间：分2-3个层次，重点描写动物的核心特点：先写外形（毛发、眼睛、四肢等），用比喻、拟人修辞让外形更生动；再写习性（吃食、玩耍、作息等），用具体事例展现动物的性格，避免空洞描写。 结尾：总结情感，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期学业质量素养监测试题 四年级语文 温馨提示，同学们，当你拿到这份试卷时，请你认真审题，相信你定能答出满意的答卷! 一、积累与运用 1. 遗世独立的梅花是古人吟诵的对象。请把本册教材中王冕的这首《墨梅》默写在下面，要注意字距，字的大小要基本一致。 2. 结合语境写汉字。 在成长的道路上有无数的榜样和偶像激励着我们：车胤náng yíng（ ）夜读的故事告诉我们“只有勤奋，才能成就更好的自己”；雨来gē bo（ ）被捆绑，仍然chèn zhe（ ）敌人没有fáng bèi（ ）自求脱险，机智勇敢，真令人佩服；哈尔威在“诺曼底号”被剖开大kū long（ ）的生死时刻，坚守gǎng wèi（ ）维持救援zhì xù（ ）忠于职守的精神感染着每一个人；黄继光的舍生取义，钱学森的无私奉献……他们是我们前进的指路明灯，他们一直在jiàn xíng（ ）自己的使命，他们的举动jīng tiān dòng dì（ ），他们是我们崇拜的“星”。 3. 给下列加点字选择正确的解释（填序号） 善：①善良，慈善；②友好，和好；③擅长，长于；④容易，易于。 （1）郑板桥，清朝诗词书画家，善画竹。（ ） （2）他这个人很善变。（ ） 生：①生疏；②生命；③生长；④发生。 （3）小明昨天生病了，所以没有来上课。（ ） （4）一个陌生的老妇人坐在对面。（ ） 4. 下面加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 呛（qiāng）水 祈求（qí） 逃窜（cuàn） B. 旋涡（xuàn） 黝黑（yǒu） 刹（chà）那 C. 徜徉（yáng） 胆怯（què） 开辟（pì） D. 松脂（zhī） 慰藉（jí） 挣扎（zhá） 5. 下面对古诗文中加点字的理解，正确的一项是（ ） A. 未成曲调先有情（情绪） 博学多通（明白） B. 平明送客楚山孤（天刚亮） 欲将轻骑逐（骑兵） C. 可爱者甚蕃（多） 白发谁家翁媪（老妇人） D. 胤恭勤不倦（疲倦） 最喜小儿亡赖（顽皮、淘气） 6. 下列加点词语中，运用正确的一项是（ ） A. 张军酷爱体育，非常强壮，是名副其实的铁公鸡。 B. 王笑是合唱团的领唱，是全校公认的百灵鸟。 C. 小华喜欢穿各种颜色的衣服，被同学称为变色龙。 D. 社团的同学一有空就去活动教室，真是一群哈巴狗。 7. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 当人们得知新的学习方法能够提高学习效率时，纷纷表示深受鼓舞。 B. 小明目前的识字量大约在5000个左右。 C. “太空教师”向同学们展示了宇宙的奇妙，增强了大家探求科学规律的兴趣和行动。 D. 通过不断地阅读课外书籍，使他的知识量得到了极大的扩充。 8. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他做事总是小心翼翼的，不敢疏忽，生怕出错。 B. 邱少云真是一个临危不惧、舍生忘死的战士。 C. 凡事都有特殊性，不能相提并论。 D. 等待结果的时候，他变得焦躁不安，不停地走来走去。 9. 下列自我介绍内容和语言表达不够得体恰当的一项是（ ） A. 徐乐转到新学校，向全班同学作自我介绍：“大家好，我叫徐乐，今年十岁。我喜欢阅读、写作。我很愿意和大家成为好朋友，一块儿学习，请大家多多照顾。” B. 李晓应聘校广播站主持人，向负责人作自我介绍：“您好，我叫李晓。我在知道校广播站要招小主持人消息后，第一时间来报名，想试一试。” C. 张静参加“校园好声音歌唱大赛”，向评委作自我介绍：“我叫张静，从小就喜欢唱歌。我获得过很多音乐类比赛的奖项。我的愿望是站在舞台上唱歌给更多的人听……” D. 王红参加绘画兴趣小组，向小组成员作自我介绍：“大家好，我叫王红。我喜欢弹琴、跳舞，尤其喜欢画画。欢迎大家和我交朋友，一起学习，一起进步。” 10．按要求写句子。 10. 黄继光坚定地对营参谋长说：“请把这个任务交给我吧！”（改为转述句） _______________ 11. 她高兴得嘴角向上翘，变成一弯月牙儿。（仿写句子） _________________ 12. 体会例句中冒号的用法，照样子，把句子补充完整。 例：什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 邻居老奶奶可热心肠了：_____________________ 13. 乡下人家，什么时候，什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（用合适的关联词合并成一句话） ________________ 14. 把下列名言或诗句补充完整。 （1）名言警句：名言警句中往往富含哲理。“天行健，_________”提醒我们要自立自强、努力奋斗； “少年_____________，______________。”告诉我们要趁年轻的时候用功读书，不要等老了才来后悔：“________________，学海无涯苦作舟”说明了学习贵在勤奋刻苦的道理。 （2）中国人常常以诗抒怀。王昌龄用“______________，_____________”表达自己纯洁正直的品格；罗隐借“______________，_____________?”来赞美劳动者；《卜算子．咏梅》中，毛泽东借“已是悬崖百丈冰，_____________”表现老一辈革命家面对困难坚强不屈的品格。 （3）古人描写的乡村生活是多么富有情趣：可以从诗句“_____________，惟有蜻蜓蛱蝶飞”中看出农人耕种忙；也可以从诗句“_____________，飞入菜花无处寻”中体味出儿童的欢快。 （4）当我抱怨时，妈妈会用《论语》中的“_____________、_____________”来教育我；当我沉迷安乐而不思进取时，爸爸会用《孟子》中的“_____________”来教育我要有忧患意识不能沉迷享受。 二、阅读理解 下列材料，按要求回答问题。 【材料一】中国瓷器之所以名扬天下，主要在于其所包含的三项独创技术：胎质、瓷釉、烧结火候。胎质大多具备一定的透明性，所谓“素肌玉骨”之像。瓷釉覆盖在瓷胎上，形成了一种复合材料。宋代以后，景德镇以“白云石”加入釉中，使瓷釉洁白又易于施加彩饰。烧结火候，主要是指瓷器烧成的温度。据推测，早期瓷器的烧成温度就已经达到1200℃了。 【材料二】中国瓷器纹饰变化发展一览表 时段 特点 方式 成果 早期 简单自然 艺人完全自行设计 科学技术与民间工艺技法完美结合 盛唐以来 意味更浓 借鉴金属器皿、各种织物等图案 宋代以后 技法精细 刻意追寻名画师的笔意 【材料三】中国瓷器承载着丰厚的文化积淀。它的彩绘内容有的来自民间传说、历史故事，也有“犀牛望月”“龙凤呈祥”等寓意丰富的图案。 15. 材料一主要讲述了_____________。 16. 下面这句话适合放在材料________中。 瓷器的造型具有鲜明的民族特色，多数瓷器呈圆形，象征着圆满丰富的文化内涵。 17. 判断正误，对的画“√”，错的画“×”。 （1）材料一画“ ”句运用了举例子的说明方法，形象地写出景德镇瓷釉的独特技术与成就。（ ） （2）材料二按照时间顺序介绍中国瓷器纹饰经历了从简单到精细、从自然到刻意的变化过程。（ ） （3）胎质大多具备一定的透明性，这样有利于艺人在上面施加纹饰。（ ） 18. 中国瓷器令人叹为观止的原因有哪些？ ___________________ 阅读文言文，完成练习。 冕七八岁时，父命牧①牛陇②（lǒng）上，窃（qiè）入学舍③，听诸生诵书；听已，辄④（zhé）默记。暮归忘其牛。父怒，挞⑤（tà）之。已而复如初⑥。 【注释】①牧：放牧。②陇：田间小路。③学舍：学堂。④辄：总是，就。⑤挞：用鞭子、棍子等打人。⑥已而复如初：事过之后又像当初一样。 19. 下列句子节奏划分正确的一项是（ ） A. 暮/归/忘其/牛 B. 暮归/忘其牛 C. 暮/归/忘其牛 D. 暮归/忘其/牛 20. 下列加点的字意思有误的一项是（ ） A. 窃入学舍（偷窃） B. 听诸生诵书（读书） C. 听已（停止） D. 暮归（傍晚） 21. 王冕的哪种精神品质值得我们学习？（ ） A. 尊敬师长 B. 清正廉洁 C. 热爱劳动 D. 谦虚好学 22. 亮亮分享了其他古人读书求学的故事，（ ）与主题不符。 A. 凿壁偷光 B. 夸父追日 C. 悬梁刺股 D. 程门立雪 课外阅读 藤的力量 ①一棵树孤独地站立在悬崖顶上，苍劲的虬枝向人们展示着强大的生命力，纵横交错的皱纹诉说着岁月的沧桑。 ②一株嫩绿的藤从悬崖的缝隙中长出来，缠着树，慢慢地向上爬。 ③树骄傲地站在崖顶上，挺直了身子，高高地昂着头，对藤不理不睬。 ④藤有一个愿望——爬上树，望尽远处的风景。为了实现这个愿望，它不顾云的嘲笑，不怕雨淋，不管风吹，默默地向上攀登。 ⑤藤绕着树，不断地向上爬。骄傲的树对藤不屑一顾，傲慢地说：“你对我来说就是一种负担，你干吗缠着我不放呢？你就不能靠自己的力量站起来吗？我还没见过像你这么无耻的人！” ⑥藤A不好意思地回答：“借助别人的力量往上攀，是我们这个家族的天性，请不要嫌弃我。” ⑦树轻蔑地朝藤看了一眼，再也不搭理藤了。树用茂密的枝叶遮挡住阳光，还用庞大的根系将土壤中少得可怜的水和养分都吸收了。 ⑧藤默默地承受着这一切，顽强地生活着。 ⑨有一天，狂风大作，乌云密布，电闪雷鸣。 ⑩突然，一道闪电击中了树干。伴随着咔嚓一声巨响，这棵高傲的树被雷电拦腰劈成两半。危险来临时，藤不计前嫌，紧紧地缠绕住树的上半截。如果没有藤的缠绕，这棵树被劈断的上半截就会掉下悬崖，摔得粉身碎骨。 ⑪树的上半截望着藤，沉下了悔恨的泪水，它B不好意思地说：“现在我成了你的负担。” ⑫藤紧紧地握住树的手，安慰道：“别这么说啊，我都C不好意思了，我会尽我最大的力量帮助你的。” ⑬在藤的帮助下，树的上半截和藤紧紧地贴在一起，藤将水分和养料无私地输送给树。有了藤的细心照料，树的上半截得以生存下来。 ⑭时间一天天过去了，树获得了新生。它的上半截长出了根，扎进了悬崖，长得很茂盛。 ⑮望着这棵树，藤露出了微笑。 23. 联系文章内容理解下面词语的意思。 （1）纵横交错：_________________ （2）不屑一顾：________________ 24. 在文中找出表现树对待藤的情感态度变化的词语并填空。 （ ）→（傲慢）→（ ）→（悔恨） 25. 结合上下文写出文中三处“不好意思”分别侧重表现了什么。 A___________________ B___________________ C___________________ 26. 作者将藤和树的相处方式前后产生了哪些变化，从中可以体会到藤怎样的形象？ 相处方式的变化：______________ 藤的形象：____________ 27. 童话结尾是“望着这棵树，藤露出了微笑”，望着藤，树会有怎样的表现呢？请按照你的理解联系上下文续写故事的结尾。 __________________ 三、习作 28. 习作 请在以下要求中任选一个进行习作。 习作一：在生活中，你是不是也曾去过很多美丽的地方旅游呢？请你以“游__________”为题，写下记忆中难忘的旅行。要求：先把题目补充完整；按一定的顺序，写出景物的特点，表达出真情实感。 习作二：性格古怪的猫，慈爱的母鸡，高傲的白鹅……在作者的笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想写写自己喜欢的动物吧。请你自拟题目写一篇关于自己喜欢的动物的文章，试着写出动物的特点。 要求：1．题目自拟，语句通顺，要表达出真实情感。 2．字数400字左右。 3．书写美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $