精品解析：山东济宁市汶上县2024-2025学年人教版一年级上学期12月阶段学情自测数学试题

一年级数学试题 一、认真填写。（29分） 1. 看图读一读、写一写。 写作（ ） 写作（ ） 写作（ ） 读作（ ） 读作（ ） 读作（ ） 【答案】 ①. 15 ②. 16 ③. 20 ④. 十五 ⑤. 十六 ⑥. 二十 【解析】 【分析】写作就是写数字，读作就是读汉字。 读数时，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，个位上的0不读； 写数时，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，如果数位（最高位除外）上一个计数单位也没有，就在那一位写0占位。 【详解】（1）一串珠子是十个，表示10，还余5个表示个位上是5，则写作15，读作十五； （2）十位上1颗珠子代表10，个位上6颗珠子代表6，则写作16，读作十六； （3）十位上2颗珠子代表20，个位上没有珠子代表0，则写作20，读作二十。 2. 按顺序填数。 20 19 17 11 15 17 【答案】18；16 13；19 【解析】 【分析】观察第一行数据，可知后一个数比前一个数少1，从20开始，一个一个倒着数，20、19、18、17、16。 观察第二行数据，可知后一个数比前一个数多2，从11开始，一个一个正着数，11、13、15、17、19。 【详解】 20 19 18 17 16 11 13 15 17 19 3. 19从右边起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。 【答案】 ①. 个 ②. 十 【解析】 【分析】记住数位是从右边开始的，以及前两位数位的名称。 【详解】从右边起，第一位是个位；从右边起，第二位是十位。因此，19从右边起第一位是个位，第二位是十位。 4. 17里面有（ ）个十和（ ）个一，它在（ ）和（ ）的中间。 【答案】 ①. 1 ②. 7 ③. 16 ④. 18 【解析】 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位；十位是几就有几个十，个位是几就有几个一。20以内数从小到大顺序，要想知道17在几和几中间，只要找到17两侧的数即可。 【详解】17的十位是1，个位是7，17里面有1个十和7个一。数数为16、17、18所，所以17在16和18的中间。 5. 8个一和1个十合起来是（ ），再添上（ ）个一就是20。 【答案】 ①. 18 ②. 2 【解析】 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位；十位是几表示几个十（几个十就是几十），个位是几表示几个一（几个一就是几）。根据20以内整数的排列顺序，18后面是19、20，即添2个一就是20。 【详解】根据分析：8个一和1个十合起来是18，再添上2个一就是20。 6. 一个数的个位上是6，十位上是1，这个数是（ ），它前面一个数是（ ）。 【答案】 ①. ②. 【解析】 【分析】根据数位的知识，十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一。个位上是6，十位上是1，这个数是16；根据数的顺序16的前一个数比它少1，由此解答即可。 【详解】个位上是6，十位上是1，这个数是16； 16－1＝15，所以它前面一个数是15。 7. 被减数是16，减数是5，差是（ ）。 【答案】11 【解析】 8. 最大的一位数是（ ），最小的两位数是（ ），它们的和是（ ），差是（ ）。 【答案】 ①. 9 ②. 10 ③. 19 ④. 1 【解析】 【分析】根据数位的定义，一位数只有一个数位，两位数有两个数位。由此找出最大的一位数和最小的两位数，再分别计算它们的和与差。 【详解】一位数是指只有一个数位的自然数，包括 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，其中最大的一位数是 9。 两位数是指有两个数位的自然数，从 10 开始计数，所以其中最小的两位数是 10。 和：9＋10＝19 差：10－9＝1 9. 请给第16只蝴蝶涂上颜色；第10只和第16只之间有（ ）只蝴蝶。 【答案】图见详解；5 【解析】 【分析】根据题意，首先根据图示中“第9只”和“第20只”的标记，明确蝴蝶的排列顺序是从左往右的，接着通过数数找到第16只蝴蝶的位置，然后涂上色即可；然后求第10只和第16只之间有几只蝴蝶，可以采用列举法，找出中间的序数进行计数，注意“之间”不包括第10只和第16只本身，据此解答。 【详解】涂色如下： 第11只、第12只、第13只、第14只、第15只， 数一数，一共有5只；所以第10只和第16只之间有5只蝴蝶。 10. 在7、9、18、14、16这些数中，（ ）最接近10，（ ）最接近20。 【答案】 ①. ②. 【解析】 【分析】判断哪个数最接近目标数，可以通过数一数的方法来判断。 （1）看谁最接近10：7往后数3个数就是10；9往后数1个数就是10；18往前数8个数就是10；14往前数4个数就是10；16往前数6个数就是10。 1＜3＜4＜6＜8，据此解答。 （2）看谁最接近20：7往后数13个数就是20；9往后数11个数就是20；18往后数2个数就是20；14往后数6个数就是20；16往后数4个数就是20。2＜4＜6＜11＜13，据此解答。 【详解】根据分析可得：在7、9、18、14、16这些数中，9最接近10，18最接近20。 二、填一填、圈一圈、画一画。（6分） 11. 填一填、圈一圈、画一画。 （1）一共有（ ）个立体图形，从右边数，球排第（ ）。 （2）从左边数，第（ ）个和第（ ）个都是圆柱。 （3）把右边的4个图形圈起来。 （4）给从左数第3个图形上面画“△”。 【答案】（1）7；4 （2）3；6 （3）见详解 （4）见详解 【解析】 【分析】（1）按顺序数一数一共有几个立体图形。通常写字的手的那边是右边，另外一边则是左边。从右边数即从开始数，数到球时是几，则表示球排第几。 （2）先找到图形中的两个圆柱，再从左边数即从开始数，依次数到两个圆柱时分别是几，就表示两个圆柱分别是第几和第几。 （3）右边的4个图形，就是从右边的第1个图形到第4个图形即，将它们圈起来即可。 （4）从左边数即开始数，数到3时是哪个图形，就给那个图形画上“△”即可。 【详解】（1）一共有7个立体图形，从右边数，球排第4。 （2）从左边数，第3个和第6个都是圆柱。 （3）画图如下： （4）画图如下： 三、选一选。（把正确答案的序号填在括号里）（5分） 12. 15中的“1”表示的是（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，表示几个一，第二位是十位，表示几个十；一捆小棒表示1个十，一根小棒表示1个一；据此解决即可。 【详解】15中的“1”表示的是1个十。 A．表示1个十； B．表示1个一； C．表示11； 故，15中的“1”表示的是。 故答案为：A 13. 兰兰看一本故事书，她今天从第9页看到第14页，明天该看第15页了，兰兰今天看了（ ）页。 A. 4 B. 5 C. 6 【答案】C 【解析】 【分析】今天从第9页看到第14页，表示包含第9页和第14页。数一数从9到14一共有多少个数即可。 【详解】从9开始数，9、10、11、12、13、14，一共数了6个数，所以看了6页。 14. 依依的快递（ ）到。 A. 星期三 B. 星期四 C. 星期五 【答案】B 【解析】 【分析】根据题意可知，这天是星期一，快递3天后到，据此推出3天后是星期几即可，用加法。 【详解】 所以依依的快递星期四到。 15. 图中至少再添上（ ）个小正方体就可以变成一个大正方体。 A. 3 B. 4 C. 5 【答案】A 【解析】 【分析】由图可知，上面的一层有1个小正方体，下面的一层有4个小正方体，所以这个物体中一共有5个小正方体。要想拼成一个大正方体，那么有8个小正方体，有这样的2层，现在已经有5个，用减法列式计算即可。 【详解】根据分析可知：8－5＝3（个） 所以至少再添上3个小正方体就可以变成一个大正方体。 16. 不能用算式“14－4＝10”解决的是（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【分析】14－4＝10，可以按照总数是14，去掉4个，剩余10个来解释。 【详解】A．左边有4个，右边有10个，问共有多少个，用10＋4＝14列式，符合题意。 B．共有14个，拿出4个，问铅笔盒有多少个，用14－4＝10列式，不符合题意。 C．共有14个，划掉4个，还剩多少个，用14－4＝10列式，不符合题意 四、数一数，填一填。（4分） 1. 数一数，填一填。 17. （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 【答案】6；1；2；2 【解析】 【分析】长方体：有6个平平的面，面有大有小，相对的面一样大。正方体有6个平平的面，这些面的大小完全相同。圆柱：类似饮料罐，有2个一样大的圆面，中间一个弯弯的面，放倒能滚动。球：像皮球，圆滚滚，能朝任意方向滚。据此数出各有几个即可。 【详解】有6个，有1个，有2个，球有2个。如下： （6）个 （1）个 （2）个 （2）个 五、算一算、填一填、圈一圈。（22分） 18. 口算。 10＋3＝ 17－5＝ 18－10＝ 3＋6－4＝ 11－1－7＝ 13＋5＝ 8－8＝ 10－7＝ 2＋8＋3＝ 9＋10－5＝ 【答案】13；12；8；5；3； 18；0；3；13；14 19. 在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。 15－5（ ）4＋6 10－2（ ）8＋2 19－5（ ）10＋3 19－6（ ）5＋4 10＋9（ ）9＋10 16－3（ ）13 【答案】 ①. ②. ③. ④. ⑤. ⑥. 【解析】 【分析】先计算算式的得数再比较大小。 【详解】15－5＝10，4＋6＝10，15－5（＝）4＋6； 10－2＝8，8＋2＝10，8＜10，10－2（＜）8＋2； 19－5＝14，10＋3＝13，14＞13，19－5（＞）10＋3；19－6＝13，5＋4＝9，13＞9，19－6（＞）5＋4； 10＋9＝19，9＋10＝19，10＋9（＝）9＋10； 16－3（＝）13。 20. 在括号里填上合适的数。 （ ）＋5＝15 17－（ ）＝10 4＋5＝（ ）－10 19－（ ）＞12 【答案】 ①. ②. ③. ④. 【解析】 【分析】（1）已知和与一个加数，求另一个加数，根据“加数＝和－另一个加数”计算。 （2）已知被减数和差，求减数，根据“减数＝被减数－差”计算。 （3）先计算等式左边的和，再将结果视为差，根据“被减数＝差＋减数”计算。 （4）先计算临界值（即等于的情况），再根据大于号确定括号内数的范围。 【详解】（1）因为15－5＝10，所以10＋5＝15； （2）因为17－10＝7，所以17－7＝10； （3）等式左边：4＋5＝9；原式变为 9＝（）−10，即求被减数； 9＋10＝19，因此4＋5＝19－10； （4）先考虑等于的情况，19－7＝12； 要使差大于 12，减去的数必须小于 7； 小于 7 的数有 0，1，2，3，4，5，6；任选其中一个数填入即可，例如填6； 验证：19－6＝13，13＞12，成立； 故括号内可填6（答案不唯一）。 21. 接着摆什么？圈出正确答案。 ___________（） ___________（） 【答案】见详解 【解析】 【分析】第一组：按照为一组重复排列，由此补充图形； 第二组：按照为一组重复排列，由此补充图形。 【详解】___________（） ___________（） 六、看图列式计算。（18分） 22. 看图列式计算。 【答案】10＋3＝13（个）；13－10＝3（个）；13－3＝10（个） 【解析】 【分析】求一共有多少个，用左边的个数＋右边的个数＝一共的个数。 求左边的个数，用一共的个数－右边的个数＝左边的个数。 求右边的个数，用一共的个数－左边的个数＝右边的个数。 【详解】左边有10个，右边有3个，求一共多少个。列算式是10＋3＝13（个）。 一共13个，左边有10个，求右边的个数。列算式是13－10＝3（个）。 一共13个，右边有3个，求左边的个数。列算式是13－3＝10（个）。 23. 看图列式计算。 （个） 【答案】14＋4＝18 【解析】 【分析】求一共有多少个，用左边的个数＋右边的个数＝一共的个数。 【详解】从图片中观察到左边有14个，右边有4个，求一共有多少个。列算式是14＋4＝18（个）。 24. 看图列式计算。 （支） 【答案】17－7＝10 【解析】 【分析】由图可知，求左边的数量，总数量－右边的数量＝左边的数量。 【详解】一共17支，右边7支，左边有：17－7＝10（支） 25. 看图列式计算。 （只） 【答案】3＋2－4＝1（只） 【解析】 【分析】求树上还剩几只鸟。用原来的只数＋飞来的只数－飞走的只数＝树上还剩的只数。 【详解】如图，原来有3只，飞来2只，又飞走了4只，求树上还剩的只数。列算式是3＋2－4＝1（只）。 26. 看图列式计算。 （个） 【答案】12－2－3＝7 【解析】 【分析】求还剩的个数。用一共的个数－划掉的个数－圈出的个数＝还剩的个数。 【详解】如图，一共有12个足球，先划掉2个，再圈出3个，求还剩的个数。列算式12－2－3＝7（个）。 七、解决问题。（16分） 27. 树后面有11只兔子，一共有多少只兔子？ （只） 【答案】15只 【解析】 【分析】总只数＝树后面的只数＋右边的只数 【详解】11＋4＝15（只） 答：一共有15只兔子。 28. （个） 【答案】18－10＝8；8个 【解析】 【分析】从图中可以看到，篮子里一共有18个球，要借给一年级10个球。 是从“总数18个球”里，去掉“借出去的10个球”，求“还剩下的球的数量”。根据减法的含义，这种“求剩余”的问题，要用减法计算。总数－去掉的部分＝剩下的部分。 【详解】18－10＝8（个） 答：还剩8个。 29. 青蛙妈妈捉了多少条虫子？ （条） 【答案】16－4＝12；12条 【解析】 【分析】用一共捉的虫子的总数量减去小青蛙捉的数量，即可求出青蛙妈妈捉的数量。 【详解】16－4＝12（条） 答：青蛙妈妈捉了12条虫子。 30. 快递站原来有9个包裹，上午取走了4个，下午又收进了3个，现在快递站有多少个包裹？ （个） 【答案】9－4＋3＝8 【解析】 【分析】原来有9个包裹，取走4个就是减去4个，收进3个就是加上3个，列综合算式计算。 【详解】9－4＋3＝8（个） 答：现在快递站有8个包裹。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 一年级数学试题 一、认真填写。（29分） 1. 看图读一读、写一写。 写作（ ） 写作（ ） 写作（ ） 读作（ ） 读作（ ） 读作（ ） 2. 按顺序填数。 20 19 17 11 15 17 3. 19从右边起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。 4. 17里面有（ ）个十和（ ）个一，它在（ ）和（ ）的中间。 5. 8个一和1个十合起来是（ ），再添上（ ）个一就是20。 6. 一个数的个位上是6，十位上是1，这个数是（ ），它前面一个数是（ ）。 7. 被减数是16，减数是5，差是（ ）。 8. 最大的一位数是（ ），最小的两位数是（ ），它们的和是（ ），差是（ ）。 9. 请给第16只蝴蝶涂上颜色；第10只和第16只之间有（ ）只蝴蝶。 10. 在7、9、18、14、16这些数中，（ ）最接近10，（ ）最接近20。 二、填一填、圈一圈、画一画。（6分） 11. 填一填、圈一圈、画一画。 （1）一共有（ ）个立体图形，从右边数，球排第（ ）。 （2）从左边数，第（ ）个和第（ ）个都是圆柱。 （3）把右边的4个图形圈起来。 （4）给从左数第3个图形上面画“△”。 三、选一选。（把正确答案的序号填在括号里）（5分） 12. 15中的“1”表示的是（ ）。 A. B. C. 13. 兰兰看一本故事书，她今天从第9页看到第14页，明天该看第15页了，兰兰今天看了（ ）页。 A. 4 B. 5 C. 6 14. 依依的快递（ ）到。 A. 星期三 B. 星期四 C. 星期五 15. 图中至少再添上（ ）个小正方体就可以变成一个大正方体。 A. 3 B. 4 C. 5 16. 不能用算式“14－4＝10”解决的是（ ）。 A. B. C. 四、数一数，填一填。（4分） 1. 数一数，填一填。 17. （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 五、算一算、填一填、圈一圈。（22分） 18. 口算。 10＋3＝ 17－5＝ 18－10＝ 3＋6－4＝ 11－1－7＝ 13＋5＝ 8－8＝ 10－7＝ 2＋8＋3＝ 9＋10－5＝ 19. 在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。 15－5（ ）4＋6 10－2（ ）8＋2 19－5（ ）10＋3 19－6（ ）5＋4 10＋9（ ）9＋10 16－3（ ）13 20. 在括号里填上合适的数。 （ ）＋5＝15 17－（ ）＝10 4＋5＝（ ）－10 19－（ ）＞12 21. 接着摆什么？圈出正确答案。 ___________（） ___________（） 六、看图列式计算。（18分） 22. 看图列式计算。 23. 看图列式计算。 （个） 24. 看图列式计算。 （支） 25. 看图列式计算。 （只） 26. 看图列式计算。 （个） 七、解决问题。（16分） 27. 树后面有11只兔子，一共有多少只兔子？ （只） 28. （个） 29. 青蛙妈妈捉了多少条虫子？ （条） 30. 快递站原来有9个包裹，上午取走了4个，下午又收进了3个，现在快递站有多少个包裹？ （个） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $