专题04 资本主义制度确立（期末真题汇编，云南专用）高一历史下学期统编版 -

**基本信息** 云南高一期末真题分类汇编，聚焦资本主义制度确立，涵盖文艺复兴、宗教改革、启蒙运动及英美法等国革命，精选各地期末真题，实现基础巩固与能力提升的有机统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题|《权利法案》、宗教改革、科学革命、德国统一等|以龙陵、德宏等云南各地期末真题为素材，考查制度确立的背景与影响| |材料解析题|2题|拉美独立运动、英国光荣革命|结合史料分析扩张原因、革命意义，注重时空观念与史料实证| |开放性试题|2题|英国革命宽容性、双元革命|要求自拟论题（如“英国革命中的妥协与创新”），史论结合，体现历史解释与唯物史观|

专题04 资本主义制度确立 期末真题分类汇编 （高一纲要下册第四单元）（云南专用） 题型分类 题型01 选择题分类汇编 考点02 材料解析题分裂汇编 考点03 开放性试题分类汇编 选择题分类汇编考点01 1. （云南省龙陵县2024—2025学年下学期高一期末）1689年，英国议会通过《权利法案》，明确限制王权，保证了议会立法和财政等方面权力。这说明《权利法案》的通过 A. 结束了王权专制统治 B. 确立了责任内阁制 C. 确立了议会主权原则 D. 完善了君主立宪制 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查英国君主立宪制的确立。根据“明确限制王权，保证了议会立法和财政等方面的权力”，这说明《权利法案》确立了议会高于王权的原则，故C项正确；1688年，英国贵族发动宫廷政变“光荣革命”，结束了王权专制，A项错误；英国责任内阁制形成于18世纪20年代，B项错误；1689年《权利法案》的通过，标志着君主立宪制的确立，D项错误。 2. （云南省德宏州民族第一中学2025年春季学期期末）宗教改革把人从对教会的迷信和服从中解放了出来，促进了个人主义与世俗主义的发展。当宗教不再成为人们的最高主宰时，人们就不再把自己的情感和忠诚贡献给宗教权威，而是转移到了世俗的王权，他们关注、效忠与认同自己所在的民族和国家。由此可知，宗教改革（ ） A. 强化了罗马教廷的统治权威 B. 催生了封建君主的世俗权力 C. 鼓舞了资产阶级的进取精神 D. 促进近代欧洲民族国家形成 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代欧洲。根据材料并结合所学知识可知，宗教改革主张世俗权力高于教会权力，主张用民族语言传教等，这有利于增强民族观念和国家观念，促进近代民族国家形成，D项正确；宗教改革打击了罗马教廷的权威，而非强化，排除A项；封建君主的世俗权力不是宗教改革后催生的，排除B项；材料描述的是宗教改革的影响，未体现对资产阶级进取精神的鼓舞，排除C项。故选D项。 3.（云南省德宏州民族第一中学2025年春季学期期末） 奥地利首相梅特涅曾在密信中写道：“拿破仑虽已倒台，但其掀起的自由与平等之风，已如燎原之火。中产阶级借机要求宪政改革，民众亦以‘人民主权’为旗号，挑战旧制度之权威。此非一人之力，实乃时代之变局。”梅特涅的言论折射出，拿破仑战争（ ） A. 重构欧洲政治文化 B. 促进了民族国家的形成 C. 加速中产阶层发展 D. 推动启蒙运动进入高潮 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。时空是19世纪相互的欧洲。据材料“拿破仑虽已倒台，但其掀起的自由与平等之风，已如燎原之火。中产阶级借机要求宪政改革，民众亦以‘人民主权’为旗号，挑战旧制度之权威。此非一人之力，实乃时代之变局。”可知，梅特涅强调拿破仑战争后自由、平等、“人民主权”思想对旧制度的冲击，这直接反映了欧洲政治文化从传统权威向近代宪政理念的转变，折射出拿破仑战争对欧洲政治文化的重构，A项正确；材料未提及民族国家形成，排除B项；材料重点是中产阶级推动的政治变革，而非阶层发展本身，排除C项；启蒙运动高潮早于拿破仑战争，排除D项。故选A项。 4. （云南省楚雄州中小学2024-2025学年下学期期末教育学业质量监测）哥白尼阐述“日心说”的《天体运行论》被罗马教廷宣布为禁书，证实哥白尼学说的伽利略被判处终身监禁，但他们的科学精神和实践得到当时很多天文学家和数学家的肯定。这反映出当时欧洲（ ） A. 理性精神开始萌发 B. 宗教权威与科学理性的冲突 C. 科学摆脱宗教束缚 D. 天主教会统治地位日益巩固 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：近代欧洲。材料中哥白尼的《天体运行论》被禁，伽利略被判处终身监禁，这表明教廷试图压制科学传播，但这些科学家的理论和实践仍得到了天文学家和数学家的肯定，这反映出宗教权威与科学理性间的冲突，B项正确；材料信息不能表明这一时期欧洲理性精神开始萌发，排除A项；从材料信息来看，当时科学革命并未摆脱宗教的束缚，排除C项；当时天主教会日益受到冲击，地位并未日益巩固，排除D项。故选B项。 5. （云南省红河州、文山州2024年高中学业质量监测）启蒙运动时期，“中国热”一度在欧洲流行。伏尔泰和魁泰等人对中国推崇备至。伏尔泰认为，中国人信奉的实际上是自然神，中国政府是基于儒家学说进行的道德统治，是“世界上最明智、最文明的国家”。这表明，启蒙思想家（ ） A. 借中国宣扬启蒙思想 B. 促进中西方文化交流 C. 着重塑造当时的中国 D. 把中国作为改革目标 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据材料主题干的设问词可知本题是本质题，根据材料时间信息可知准确时空是：18世纪的世界。根据材料，伏尔泰认为中国是世界上最明智、最文明的国家，以中国宣扬启蒙思想，从而达到推动社会启蒙的作用，A项正确；材料仅涉及西方学习中国，排除B项；启蒙思想家宣扬中国并非是为了塑造中国，而非促进启蒙思想的发展，排除C项；启蒙思想家的政治主张与当时中国的政体不符，其主张建立资本主义政治制度，排除D项。故选A项。 6. （云南省红河州、文山州2025年高中学业质量监测）19世纪中后期，德国工业化进程并未照搬英国等先行国家模式，而是形成了“迟、快、彻底”的独特模式，这种模式的形成主要得益于（ ） A. 普鲁士军国主义的延续 B. 民主共和制度的不断完善 C. 海外殖民地数量的增多 D. 国家统一与新技术的推动 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：近代德国。根据材料“工业化进程并未照搬英国等先行国家的模式”并结合所学可知，1871年德意志统一完成，扫除封建割据障碍，同时第二次工业革命兴起，德国抓住新技术机遇发展电气、化学等新兴产业，D项正确；普鲁士军国主义的延续不是其工业化发展的主要原因，排除A项；德国建立的是君主立宪制政体，排除B项；德国海外殖民地数量有限不是其工业化发展的主要原因，排除C项。故选D项。 7. （云南省普洱市部分学校2024-2025学年高一下学期期末）15世纪，意大利兴办了一种寄宿学校，学校的学生以贵族子弟为主，也招收并资助有才华的贫苦学生，男女同校。教学内容包括拉丁文、希腊文、教会法规、数学、几何、历史、音乐、体操、舞蹈、游泳等。这表明意大利（ ） A. 近代教育开端 B. 科学革命兴起 C. 实现男女平等 D. 人文主义传播 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：15世纪的意大利。据材料信息和所学可知，学校招收贫苦学生（重视个人才华）、男女同校（体现教育普及性）、广泛的教学内容（包括古典学科、体育和艺术），都体现了人文主义的教育理念，如培养“全人”（身心和谐发展），这反映了人文主义在意大利的传播，D项正确；材料强调教育内容的人文性和全面性，不能体现近代教育开端，排除A项；科学革命发生于16—17世纪（如哥白尼、伽利略时期），15世纪意大利尚未进入科学革命阶段，排除B项；材料仅反映个别学校的实践，不能代表社会整体，同时15世纪意大利社会并未真正实现男女平等，女性地位仍受限，排除C项。故选D项。 8. （云南省陆良县2024—2025学年下学期高一期末）下图所示为拉斐尔（1483-1520）的名作《阿拉贡的约翰娜》，画中紫红色与褐色融合的深色调突出了人物的高贵气质。女子神情安详而略带微笑，眼神深邃柔和，传递出其内在的从容。据此可知，该作品（ ） A. 突出了理性主义的艺术风格 B. 真实反映了中世纪欧洲妇女的形象 C. 彰显了人文主义的思想观念 D. 展现了宗教信仰对绘画艺术的影响 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代欧洲。根据材料和所学知识可知，拉斐尔属于文艺复兴的代表人物，该作品突出了女性之美，细致刻画了女子的神态，符合人文主义的思想观念，C项正确；该作品突出了女性之美，彰显了人文主义的思想观念，而非理性主义，排除A项；该作品属于拉斐尔的主观艺术创作，不能确定是否真实反映了中世纪欧洲妇女的形象，排除B项；该作品内容未涉及宗教信息，无法得出“宗教信仰对绘画艺术的影响”的结论，排除D项。故选C项。 9. 有学者这样评价西方近代历史上的某一事件：这场革命的爆发是因为清教和王国的法律、自由受到威胁，它是实用主义和理性主义相结合的产物，它建立起的“平衡”维持了若干年之久。这场革命 （ ） A. 践行了法国启蒙思想 B. 推动了政治制度重构 C. 建立了民主共和政体 D. 助推了拉美独立运动 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（英国）。根据材料“这场革命的爆发是因为清教和王国的法律、自由受到威胁，它是实用主义和理性主义相结合的产物，它建立起的‘平衡’维持了若干年之久。”并结合所学可知，这场革命是英国资产阶级革命，是资产阶级新贵族和封建势力之间达成的 妥协，国家的权力中心转移到议会，推动了政治制度的重构，B项正确；英国资产阶级革命先于法国启蒙思想的产生，排除A项；英国确立的是君主立宪政体，排除C项；美国独立战争、法国大革命助推了拉美独立运动，排除D项。故选B项。 10. （云南省宣威市2023-2024学年高一下学期期末考试）下面是达·芬奇的两幅名画《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。这两幅画作（ ） A. 反映了平民价值取向 B. 体现出理性主义精神内核 C. 体现出人的鲜明个性 D. 反映了西欧资本主义萌芽 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代欧洲。据材料可知，达·芬奇是文艺复兴的代表人物，主张人文主义，因此其画作体现出人的鲜明个性，C项正确；平民价值取向，表述不恰当，排除A项；理性主义精神内核体现的是启蒙思想，排除B项；材料描述的是文艺复兴，而非资本主义萌芽，排除D项。故选C项。 11. （云南省宣威市2023-2024学年高一下学期期末考试）1513年，哥白尼通过大量天文观察数据和一些天文现象，开始质疑亚里士多德的宇宙论。后在大量天文数据的支撑下，哥白尼构造出日心说宇宙模型。这反映出哥白尼（ ） A. 敢于质疑权威和探索创新 B. 致力于天体力学的研究 C. 确立较为完整的力学体系 D. 注重对社会问题的思考 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1513年（欧洲）。据材料可知，哥白尼质疑亚里士多德的宇宙论，并在大量天文数据的支撑下构造出日心说宇宙模型，说明哥白尼敢于质疑权威和探索创新，A项正确；材料描述的是哥白尼的科学精神，而非天体力学，排除B项；确立较为完整的力学体系的是牛顿，排除C项；材料描述的是科学问题，而非社会问题，排除D项。故选A项。 12. （云南省宣威市2023-2024学年高一下学期期末考试）英国大部分人认为：“王位世袭继承制度具有无可估量的价值，保持陛下在他们祖先的宝座上君临着我们，乃是一种神奇的天意，是上帝对这个民族的仁慈和善意。”材料可用于说明（ ） A. 宗教信仰决定着英国政体的选择 B. 实行君主立宪符合英国历史传统 C. 历史传统阻断了英国社会的转型 D. 英国人认同君主专制的政治制度 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：近代英国。根据材料概括可知：英国人认为王位世袭制度有较高的价值，是上天神奇的设计，说明英国人赞同君主世袭，所以实行君主立宪符合英国历史传统，B项正确；宗教信仰决定着英国政体的选择，叙述过于绝对，不符合史实，政体的选择是受经济基础决定的，排除A项；历史传统阻断了英国社会的转型叙述不符合史实，英国的历史传统对英国社会的转型起到了积极作用，排除C项；材料反映的是英国人认同君主世袭，但不是君主专制，君主的权力受到法律的制约，排除D项。故选B项。 13. （云南省宣威市2023-2024学年高一下学期期末考试）有学者认为，“1787年美国宪法是资产阶级和种植园主对广大劳动人民实行残酷统治的根本大法，它在无视人民的民主权利和没有废止奴隶制度等方面，较之《独立宣言》是一种倒退。”该观点（ ） A. 意在强调《独立宣言》的进步性 B. 对1787年宪法的评价较为客观 C. 肯定了奴隶在独立战争中的作用 D. 揭示了1787年宪法的阶级本质 【答案】D 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（美国）。根据材料“1787年美国宪法是资产阶级和种植园主对广大劳动人民实行残酷统治的根本大法”可知，该观点指出1787年宪法是维护资产阶级和种植园主利益的根本大法，明确了宪法的阶级本质，D项正确；该观点意在说明1787年宪法的性质及局限性，《独立宣言》的进步性并非材料主旨，排除A项；材料未涉及1787年宪法的进步性，对宪法的评价不够客观，排除B项；材料主要强调1787年宪法的阶级本质，未涉及奴隶在独立战争中的作用，排除C项。故选D项。 14. （云南省宣威市部分学校2024—2025学年下学期高一期末）有学者认为，文艺复兴不仅破除了神圣不可侵犯的信条，培育了自由探索精神，还促进了自然哲学的兴起，它倡导观察和实验的科学方法，造就了一批颇有建树的自然科学家。据此可知，文艺复兴（ ） ① 推动了思想解放 ②催生了自由主义 ③冲击了教会势力 ④促进了科学发展 A. ①③④ B. ①②③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是近代欧洲。题干提及文艺复兴“破除了神圣不可侵犯的信条，培育了自由探索精神”，直接体现其对传统思想束缚的打破，促进了人们思想的解放，①正确；“破除神圣不可侵犯的信条”暗指对教会权威的挑战，文艺复兴通过宣扬人文主义，批判教会神学对人性的压抑，动摇了教会的精神统治，属于对教会势力的冲击，③正确；题干明确指出文艺复兴“促进了自然哲学的兴起，倡导观察和实验的科学方法，造就了一批自然科学家”（如伽利略、哥白尼等），直接体现其对科学发展的推动作用，④正确；自由主义形成于启蒙运动时期。文艺复兴的核心是人文主义，强调以人为中心而非“自由主义”，题干未提及相关内容，②错误。A项正确，排除B、C、D项。故选A项。 15. （云南省宣威市部分学校2024—2025学年下学期高一期末）卢梭在《不平等的起源和基础》中指出，在原始社会中，人们是自由而平等的，没有私有财产，也没有社会不平等。然而，随着私有财产的出现，人们开始垄断资源，并通过权力和财富的积累产生了社会阶级和不平等。据此可知，卢梭（ ） A. 试图将社会主义理论应用于实践 B. 主张以暴力革命推翻私有制 C. 强调回归原始社会以消除不平等 D. 对阶级社会进行批判性反思 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干的设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确的近代的法国。根据材料“随着私有财产的出现，人们开始垄断资源，并通过权力和财富的积累产生了社会阶级和不平等”可知卢梭指出私有制是社会不平等的根源，将其与原始社会比较，是对因私有制产生阶级分化的社会形态进行批判与反思，D项正确；卢梭代表的是资产阶级利益，因此不是主张将社会主义理论付诸实践，排除A项；材料未体现卢梭对暴力革命的态度，排除B项；卢梭将资本主义与原始社会对比，体现的对是对阶级社会的反思，不是主张回归原始社会，排除C项。故选D项。 16. （云南省宣威市部分学校2024—2025学年下学期高一期末）1604年，英国颁布《议会特许权法》，确立了议员免捕特许权。“光荣革命”后，《权利法案》颁布，免捕特许权的“宪政价值”式微，“正如雨停了，便可以收伞一般”。据此可知（ ） ① 免捕特许权利于捍卫议会独立性 ②“光荣革命”极大冲击了英国宪政传统 ③ 国家权力逐渐从国王向议会转移 ④《权利法案》标志着英国共和制的确立 A ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是1604年（英国）。斯图亚特王朝时期，随着詹姆斯一世的独断专行，议会与王权的关系由合作为主转向斗争为主。在这一背景下，议员免捕特许权成为议会与王权斗争的重要工具，也充当了当时宪政斗争的重要组成部分。1604年《议会特许权法》的颁布，使得免捕特许权得到了确立。该法案有利于保障议员的自由权利、捍卫议会独立与尊严、推进国家权力从国王向议会转移，①③正确；“光荣革命”之后，《权利法案》颁布，英国确立议会主权的宪政体制，免于逮捕权的宪政价值逐渐走向式微，故“光荣革命”并非冲击宪政传统，而是推动了近代宪政的逐步确立，②错误；《权利法案》意味着英国君主立宪制的开端，④错误。A项正确，排除B、C、D项。故选A项。 17. 恩格斯评价某历史事件时说：“这是人类从来没有经历过的最伟大、进步的变革”“在思维能力、热情和性格方面”“在多才多艺和学识渊博方面的巨人时代”。该事件（ ） A. 倡导个性解放，肯定人的价值和尊严 B. 首先在德国爆发，迅速波及西欧各国 C. 有力地批判了封建专制制度及天主教 D. 发生与自然科学的发展有着密切关系 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是近代欧洲。根据材料“从来没有经历”“变革”“多才多艺”和所学可知，该历史事件是文艺复兴，文艺复兴倡导人文主义，倡导个性解放，肯定人的价值和尊严，A项正确；宗教改革首先在德国爆发，迅速波及西欧各国，排除B项；有力批判封建专制制度及天主教的是启蒙运动，而不是文艺复兴，文艺复兴主要是反对教会的禁欲苦行等，排除C项；启蒙运动的发生与自然科学的发展有着密切关系，文艺复兴主要是受古希腊罗马文化的影响等，排除D项。故选A项。 18. （云南省昭通一中教研联盟2024—2025学年下学期高一期末）14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动中，意大利地区人才辈出，其中但丁、彼特拉克、薄伽丘被称为“文学三杰”。这场“新文化运动”是（ ） A. 文艺复兴 B. 宗教改革 C. 科学革命 D. 启蒙运动 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，14世纪到17世纪初，从意大利兴起的文艺复兴运动，产生了但丁等“文学三杰”，A项正确；宗教改革首先发生在16世纪早期的德意志，是一场社会政治运动，排除B项；科学革命与但丁、彼特拉克、薄伽丘等“文学三杰”的出现不符，排除C项；启蒙运动发生在17至18世纪，并且其高潮在法国，排除D项；故选A项。 19. （云南省昭通一中教研联盟2024—2025学年下学期高一期末）19世纪，资本主义在全球范围内继续扩展，其具体表现有（ ） ①美国独立战争②俄国农奴制改革③日本明治维新④德意志帝国成立 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】美国独立战争发生在18世纪，与题干时间19世纪不相符，排除①；俄国农奴制改革，促进了俄国资本主义的发展，促进了资产阶级统治在世界范围内的巩固与扩大，②项正确；日本进行明治维新，促进了日本资本主义的发展，促进了资产阶级统治在世界范围内的巩固与扩大，③项正确；德国统一，建立了德意志帝国，促进了资产阶级统治在世界范围内的巩固与扩大，④项符合题意；因此选项中有①的不符合题意，A项有①，排除A项；B项有①，排除B项；C项有①，排除C项；D项没有①，D项正确。故选D项。 20. 世纪六七十年代，美国林肯总统颁布《解放黑人奴隶宣言》、俄国沙特亚历山大二世废除农奴制法令、日本明治政府推行“富国强兵”“殖产兴业”等政策，以上事件体现出（ ） A. 各国完成向帝国主义过渡 B. 资本主义政体模式趋同 C. 利于资本主义经济的发展 D. 国家元首享有立法大权 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪的世界。根据材料的内容和所学可知，美国内战中林肯总统颁布《解放黑人奴隶宣言》，废除了奴隶制度，为资本主义的发展清除了一些障碍。俄国的农奴制改革使其走上了资本主义发展的道路。日本的明治维新都为本国资本主义的发展创造了条件，这些措施都利于资本主义经济的发展，C项正确；过渡到帝国主义阶段是在19世纪末，排除A项；美国是民主共和，俄国当时仍然是君主专制，日本、德国是君主立宪，政体不一样，排除B项；美国总统没有立法权，主要掌握行政权，排除D项。故选C项。 材料解析题分类汇编考点02 21．（云南省德宏州民族第一中学2025年春季学期期末）阅读材料,完成下列要求。 材料一：当时欧洲各国君主依仗武力,强化王权,积极扩张。信奉天主教的葡萄牙人和西班牙人,在反抗穆斯林统治和压迫的斗争中,产生了强烈的民族情绪和宗教情绪,当他们在向海外扩张时也把传播基督教作为自己的精神动力。葡萄牙国内的政治条件和社会条件也都有利于它采取扩张主义,该王朝对其国内那批人数虽少但处于发展中的商业中产阶级的抱负基本上表示认同,并认识到葡萄牙从海外扩张中所获得的经济利益。 ——摘编自戴维·阿诺德著,闻英译《地理大发现》 材料二：拉美独立运动不仅改变了美洲大陆的政治版图,还深刻影响了世界历史的进程。独立运动后,新建立的拉美国家面临着构建民族国家认同的挑战,同时在经济上试图摆脱殖民经济模式的束缚。在思想文化领域,这场运动激发了拉美人民对本土文化价值的重新审视,促进了多元文化的交融。此外,拉美独立运动的成功为其他殖民地和半殖民地人民的解放斗争树立了榜样,推动了世界民族解放运动的发展。 ——摘编自徐世澄《拉丁美洲政治思想史》 （1）根据材料一,概括西班牙和葡萄牙海外扩张的原因。 （2）据材料二并结合所学知识,简析拉丁美洲独立运动的积极影响。 【答案】（1）原因：王权的加强和王室的支持；民族主义和宗教情绪高涨；传播基督教的精神动力；商业中产阶级的推动；新航路的开辟；对香料和财富的追求。 补充答案：地理位置优越；航海技术进步；商品经济发展和货币需求；自身发展空间的局限。 （2）积极影响：打击了欧洲的殖民统治，重构了拉美的政治版图；为民族经济发展创造了条件（或有利于民族经济的发展）；促进了本土文化价值的整合和多元文化的交融；推动了世界民族解放运动的发展。 补充答案：实现了民族独立；推动了政治制度变革。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题。时空是近代的欧洲。根据材料一“当时欧洲各国君主依仗武力,强化王权,积极扩张”可知，王权的加强和王室的支持；根据材料一“产生了强烈的民族情绪和宗教情绪”可知，民族主义和宗教情绪高涨；根据材料一“把传播基督教作为自己的精神动力”可知，传播基督教的精神动力；根据材料一“但处于发展中的商业中产阶级的抱负基本上表示认同”可知，商业中产阶级的推动；根据材料一“葡萄牙国内的政治条件和社会条件也都有利于它采取扩张主义”可知，新航路的开辟；根据材料一“海外扩张中所获得的经济利益。”可知，对香料和财富的追求；根据材料一“信奉天主教的葡萄牙人和西班牙人”结合所学知识可知，地理位置优越；根据材料一“葡萄牙国内的政治条件和社会条件也都有利于它采取扩张主义”结合所学知识可知，航海技术进步以及商品经济发展和货币需求；根据材料一“但处于发展中的商业中产阶级的抱负基本上表示认同”可知，自身发展空间的局限。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是近代的美洲。根据材料二“拉美独立运动不仅改变了美洲大陆的政治版图”结合所学知识可知，打击了欧洲的殖民统治，重构了拉美的政治版图；根据材料二“同时在经济上试图摆脱殖民经济模式的束缚”结合所学知识可知，为民族经济发展创造了条件（或有利于民族经济的发展）；根据材料二“这场运动激发了拉美人民对本土文化价值的重新审视,促进了多元文化的交融”结合所学知识可知，促进了本土文化价值的整合和多元文化的交融；根据材料二“拉美独立运动的成功为其他殖民地和半殖民地人民的解放斗争树立了榜样”可知，推动了世界民族解放运动的发展；根据材料二“拉美独立运动不仅改变了美洲大陆的政治版图”结合所学知识可知，实现了民族独立以及推动了政治制度变革。 22.（云南省迪庆州藏文中学2025-2026学年（上）2028届高一年级期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一 光荣革命没有打仗，它采用了一种类似于宫廷政变的方式赶走老国王，拥立新国王，就是威廉三世和他的妻子玛丽……它推翻了专制的国王，却保留了国王本身；它剥夺了国王的权力、却让国王继续存在。 ——摘编自钱乘旦《西方那一块土》 材料二 到光荣革命为止，合适的政治和社会环境已经在英国形成了。正是在这种环境下，英国率先走向工业革命，也就从一个文明边缘的小国走向了世界的中心，并开创了一种新的文明。 ——摘编自钱乘旦许洁明《英国通史》 英国政治制度是几乎所有西方国家政治制度的母体，这些国家多多少少都模仿了英国的政体，在此基础上建立起自己那一套大同小异的政治制度…… ——摘编自钱乘旦陈晓律《在传统与变革之间：英国文化模式溯源》 材料三 （1）根据材料一并结合所学知识，指出英国“剥夺了国王的权力”的文件及其确立的政治制度。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出英国资产阶级革命的意义。 （3）指出材料三中图1、图2所反映的重大历史事件。结合所学知识，指出两者发生的共同经济、政治原因。 【答案】（1）文件：《权利法案》；制度：君主立宪制。 （2）推翻了君主专制制度，在英国建立起君主立宪制；建立起资本主义民主政治制度，为工业革命发生提供了政治前提；推动英国文明转型（农耕文明向工业文明的转变），为英国国际地位提高提供了条件；为西方近代政治制度的建立提供了借鉴。 （3）事件：美国独立战争，法国大革命（或巴黎人们攻占巴士底狱）。原因：资本主义经济的发展和资产阶级的壮大。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题，时空是近代英国。根据材料“光荣革命没有打仗，它采用了一种类似于宫廷政变的方式赶走老国王，拥立新国王，就是威廉三世和他的妻子玛丽……它推翻了专制的国王，却保留了国王本身；它剥夺了国王的权力、却让国王继续存在。”结合所学内容可知，英国“剥夺了国王的权力”的文件是《权利法案》，该文件颁布后，英国确立了君主立宪制。 【小问2详解】 本题是影响题，时空是近代英国。根据材料“合到光荣革命为止，合适的政治和社会环境已经在英国形成了。正是在这种环境下，英国率先走向工业革命，也就从一个文明边缘的小国走向了世界的中心”及所学可知，资产阶级革命推翻了君主专制制度，在英国建立起君主立宪制；建立起资本主义民主政治制度，为工业革命发生提供了政治前提；根据材料“并开创了一种新的文明”及所学可知，资产阶级革命推动英国文明转型（农耕文明向工业文明的转变），为英国国际地位提高提供了条件；为西方近代政治制度的建立提供了借鉴。 【小问3详解】 本题是特点题、背景题，时空近代美国和法国。事件：根据图1及所学可知，《独立宣言》的签署反映的历史事件是美国独立战争；根据图2及所学可知，攻占巴士底狱反映的是法国大革命的爆发。原因：结合所学内容可知，美国独立战争和法国大革命爆发的共同经济、政治原因是资本主义经济的发展和资产阶级的壮大。 开放性试题分类汇编考点03 23. （云南省楚雄州中小学2024-2025学年下学期期末教育学业质量监测）阅读材料，回答问题。 材料 纵观17世纪英国革命，宽容贯穿于革命始终，挟革命与反动共进。宽容深入民众之心，激荡起人们追求自由的精神。它是1641年运动的最深刻的潮流，也是战胜1660年之反动的最强大的动力。“光荣革命”以宽容与妥协，完成了人类历史上最伟大的革命与变革，也成就了它“一切革命当中最温和又最成功的”万世美名。 ——摘编自牛笑风《光荣革命：宽容挟革命与反动共进》 根据材料信息，围绕近代“英国革命”，自拟论题，并运用所学知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，表达清晰。） 【答案】示例 论题：政治妥协与宽容精神促进了近代英国政治渐进式转型。 阐述：17世纪初，英国斯图亚特王朝的专制统治和查理一世的“君权神授”理念阻碍了英国资本主义发展。为维护自身利益，英国资产阶级和新贵族放下相互间的矛盾，达成妥协，掀起了资产阶级革命。在革命过程中，英国经历了共和国、军事独裁和王朝复辟的反复斗争。英国政治动荡不安，也给社会发展带来了严重的阻碍。1688年，英国议会发动了政变，邀请荷兰执政官威廉及其夫人人主英国，驱逐了詹姆士二世，这场不流血的政变被称为“光荣革命”。“光荣革命”本身是各方妥协的产物，但这种妥协避免了内战，以和平的手段实现了政权的更迭。1689年，英国议会通过的《权利法案》扩大了议会权力。法案明确限制了王权。该法案在限制王权的基础上保留了君主制这一形式。故这一法律的颁布标志着英国君主立宪制逐步确立。1701年《王位继承法》进一步细化了权力分配方案，确立了新教继承原则，体现了政治妥协的智慧。 总之，政治妥协传统是英国社会在长期斗争中形成的智慧结晶。这种既尊重传统又勇于创新的政治文化，加速了英国近代政治的转型。 （“示例”仅供参考，不作为评分的唯一标准） 【解析】 【详解】本题是评论解说题，时空是：近代英国。要求：论题明确，史论结合。 首先，确定论题，围绕近代“英国革命”，根据材料“‘光荣革命’以宽容与妥协，完成了人类历史上最伟大的革命与变革，也成就了它‘一切革命当中最温和又最成功的’万世美名。”可知，光荣革命是资产阶级与新贵族之间的政治妥协，而在英国资产阶级革命中，民众的宽容精神贯穿始终，据此可以提炼论题为：政治妥协与宽容精神促进了近代英国政治渐进式转型。 其次，围绕提炼的论题，结合所学知识，从英国资产阶级革命的发展历程，资本主义制度的确立等角度进行说明，如：17世纪初，英国斯图亚特王朝的专制统治和查理一世的“君权神授”理念阻碍了英国资本主义发展。为维护自身利益，英国资产阶级和新贵族放下相互间的矛盾，达成妥协，掀起了资产阶级革命。在革命过程中，英国经历了共和国、军事独裁和王朝复辟的反复斗争。英国政治动荡不安，也给社会发展带来了严重的阻碍。1688年，英国议会发动了政变，邀请荷兰执政官威廉及其夫人人主英国，驱逐了詹姆士二世，这场不流血的政变被称为“光荣革命”。“光荣革命”本身是各方妥协的产物，但这种妥协避免了内战，以和平的手段实现了政权的更迭。1689年，英国议会通过的《权利法案》扩大了议会权力。法案明确限制了王权。该法案在限制王权的基础上保留了君主制这一形式。故这一法律的颁布标志着英国君主立宪制逐步确立。1701年《王位继承法》进一步细化了权力分配方案，确立了新教继承原则，体现了政治妥协的智慧。 最后，总结升华，再次说明提炼论题的准确性，如：总之，政治妥协传统是英国社会在长期斗争中形成的智慧结晶。这种既尊重传统又勇于创新的政治文化，加速了英国近代政治的转型。开放性试题，言之有理即可。 24．（云南省保山市2024-2025学年高一下学期期末）阅读材料，完成下列要求。 材料 霍布斯鲍姆在《革命的年代：1789—1848》认为，从1789年到1848年发生在英法两个国家里的孪生大变革，应视为“双元革命”。他在书中强调，我们不应该把这场革命看成是属于这两个国家的历史事件，而应该看作是一座覆盖了更广泛地区的火山的孪生喷发口，并且还在继续使整个世界发生变革。前者重塑了经济生产方式，后者颠覆了传统政治秩序，两者相互交织，推动了现代资本主义和民族国家的崛起，共同塑造了现代世界的政治、经济和社会结构，可视为现代性诞生的核心动力。 ——整理自霍布斯鲍姆在《革命的年代：1789—1848》 根据材料并结合所学知识，概括霍布斯鲍姆关于“双元革命”的观点，并结合所学知识予以阐述。（要求：观点明确，阐述合理，事实充分。） 【答案】示例： 观点：双元革命相互交织共同塑造现代资本主义社会的基础。 阐述：政治层面上，法国大革命推翻了君主制旧秩序，确立了共和政体，而英国工业革命则为工业资产阶级提供了政治参与的机会，最终促成了现代民主制度的形成。经济层面上，工业革命确立工厂制度通过技术革新和生产力提升，改变了全球经济结构，促进了资本主义的发展。法国大革命则通过废除封建制度，为资本主义的进一步发展扫清了障碍。社会层面上，这两场革命共同推动了社会的现代化进程。法国大革命强调个人权利和平等，而工业革命则带来了城市化进程和社会结构的变化。文化层面上，双元革命还催生了新的文化思想，如自由主义、社会主义和民族主义等。这些思想不仅影响了欧洲，还传播到全球其他地区。 总之，双元革命不仅限于英法两国，其影响波及全球。它推动了工业化进程，促进了全球经济的联系，改变了世界的政治格局，并为后来的民族主义和社会主义运动奠定了基础。 【解析】 【详解】本题是评论解说题，时空是：近代欧洲。要求：观点明确，史论结合。 首先，确定论题，结合霍布斯鲍姆关于“双元革命”的观点，根据材料“我们不应该把这场革命看成是属于这两个国家的历史事件，而应该看作是一座覆盖了更广泛地区的火山的孪生喷发口，并且还在继续使整个世界发生变革。前者重塑了经济生产方式，后者颠覆了传统政治秩序，两者相互交织，推动了现代资本主义和民族国家的崛起，共同塑造了现代世界的政治、经济和社会结构，可视为现代性诞生的核心动力。”可知，工业革命和法国大革命，两者相互交织，推动了现代资本主义和民族国家的崛起，共同塑造了现代世界的政治、经济和社会结构，可视为现代性诞生的核心动力，据此可以提炼论题为：双元革命相互交织共同塑造现代资本主义社会的基础。 其次，围绕提炼的论题，结合所学知识，从工业革命和法国大革命在政治、经济、社会、文化等层面表现的角度进行说明，如：政治层面上，法国大革命推翻了君主制旧秩序，确立了共和政体，而英国工业革命则为工业资产阶级提供了政治参与的机会，最终促成了现代民主制度的形成。经济层面上，工业革命确立工厂制度通过技术革新和生产力提升，改变了全球经济结构，促进了资本主义的发展。法国大革命则通过废除封建制度，为资本主义的进一步发展扫清了障碍。社会层面上，这两场革命共同推动了社会的现代化进程。法国大革命强调个人权利和平等，而工业革命则带来了城市化进程和社会结构的变化。文化层面上，双元革命还催生了新的文化思想，如自由主义、社会主义和民族主义等。这些思想不仅影响了欧洲，还传播到全球其他地区。 最后，总结升华，再次说明提炼论题的准确性，如：总之，双元革命不仅限于英法两国，其影响波及全球。它推动了工业化进程，促进了全球经济的联系，改变了世界的政治格局，并为后来的民族主义和社会主义运动奠定了基础。开放性试题，言之有理即可。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 资本主义制度确立 期末真题分类汇编 （高一纲要下册第四单元）（云南专用） 题型分类 题型01 选择题分类汇编 考点02 材料解析题分裂汇编 考点03 开放性试题分类汇编 选择题分类汇编考点01 1. （云南省龙陵县2024—2025学年下学期高一期末）1689年，英国议会通过《权利法案》，明确限制王权，保证了议会立法和财政等方面权力。这说明《权利法案》的通过 A. 结束了王权专制统治 B. 确立了责任内阁制 C. 确立了议会主权原则 D. 完善了君主立宪制 2. （云南省德宏州民族第一中学2025年春季学期期末）宗教改革把人从对教会的迷信和服从中解放了出来，促进了个人主义与世俗主义的发展。当宗教不再成为人们的最高主宰时，人们就不再把自己的情感和忠诚贡献给宗教权威，而是转移到了世俗的王权，他们关注、效忠与认同自己所在的民族和国家。由此可知，宗教改革（ ） A. 强化了罗马教廷的统治权威 B. 催生了封建君主的世俗权力 C. 鼓舞了资产阶级的进取精神 D. 促进近代欧洲民族国家形成 3.（云南省德宏州民族第一中学2025年春季学期期末） 奥地利首相梅特涅曾在密信中写道：“拿破仑虽已倒台，但其掀起的自由与平等之风，已如燎原之火。中产阶级借机要求宪政改革，民众亦以‘人民主权’为旗号，挑战旧制度之权威。此非一人之力，实乃时代之变局。”梅特涅的言论折射出，拿破仑战争（ ） A. 重构欧洲政治文化 B. 促进了民族国家的形成 C. 加速中产阶层发展 D. 推动启蒙运动进入高潮 4. （云南省楚雄州中小学2024-2025学年下学期期末教育学业质量监测）哥白尼阐述“日心说”的《天体运行论》被罗马教廷宣布为禁书，证实哥白尼学说的伽利略被判处终身监禁，但他们的科学精神和实践得到当时很多天文学家和数学家的肯定。这反映出当时欧洲（ ） A. 理性精神开始萌发 B. 宗教权威与科学理性的冲突 C. 科学摆脱宗教束缚 D. 天主教会统治地位日益巩固 5. （云南省红河州、文山州2024年高中学业质量监测）启蒙运动时期，“中国热”一度在欧洲流行。伏尔泰和魁泰等人对中国推崇备至。伏尔泰认为，中国人信奉的实际上是自然神，中国政府是基于儒家学说进行的道德统治，是“世界上最明智、最文明的国家”。这表明，启蒙思想家（ ） A. 借中国宣扬启蒙思想 B. 促进中西方文化交流 C. 着重塑造当时的中国 D. 把中国作为改革目标 6. （云南省红河州、文山州2025年高中学业质量监测）19世纪中后期，德国工业化进程并未照搬英国等先行国家模式，而是形成了“迟、快、彻底”的独特模式，这种模式的形成主要得益于（ ） A. 普鲁士军国主义的延续 B. 民主共和制度的不断完善 C. 海外殖民地数量的增多 D. 国家统一与新技术的推动 7. （云南省普洱市部分学校2024-2025学年高一下学期期末）15世纪，意大利兴办了一种寄宿学校，学校的学生以贵族子弟为主，也招收并资助有才华的贫苦学生，男女同校。教学内容包括拉丁文、希腊文、教会法规、数学、几何、历史、音乐、体操、舞蹈、游泳等。这表明意大利（ ） A. 近代教育开端 B. 科学革命兴起 C. 实现男女平等 D. 人文主义传播 8. （云南省陆良县2024—2025学年下学期高一期末）下图所示为拉斐尔（1483-1520）的名作《阿拉贡的约翰娜》，画中紫红色与褐色融合的深色调突出了人物的高贵气质。女子神情安详而略带微笑，眼神深邃柔和，传递出其内在的从容。据此可知，该作品（ ） A. 突出了理性主义的艺术风格 B. 真实反映了中世纪欧洲妇女的形象 C. 彰显了人文主义的思想观念 D. 展现了宗教信仰对绘画艺术的影响 9. 有学者这样评价西方近代历史上的某一事件：这场革命的爆发是因为清教和王国的法律、自由受到威胁，它是实用主义和理性主义相结合的产物，它建立起的“平衡”维持了若干年之久。这场革命 （ ） A. 践行了法国启蒙思想 B. 推动了政治制度重构 C. 建立了民主共和政体 D. 助推了拉美独立运动 10. （云南省宣威市2023-2024学年高一下学期期末考试）下面是达·芬奇的两幅名画《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。这两幅画作（ ） A. 反映了平民价值取向 B. 体现出理性主义精神内核 C. 体现出人的鲜明个性 D. 反映了西欧资本主义萌芽 11. （云南省宣威市2023-2024学年高一下学期期末考试）1513年，哥白尼通过大量天文观察数据和一些天文现象，开始质疑亚里士多德的宇宙论。后在大量天文数据的支撑下，哥白尼构造出日心说宇宙模型。这反映出哥白尼（ ） A. 敢于质疑权威和探索创新 B. 致力于天体力学的研究 C. 确立较为完整的力学体系 D. 注重对社会问题的思考 12. （云南省宣威市2023-2024学年高一下学期期末考试）英国大部分人认为：“王位世袭继承制度具有无可估量的价值，保持陛下在他们祖先的宝座上君临着我们，乃是一种神奇的天意，是上帝对这个民族的仁慈和善意。”材料可用于说明（ ） A. 宗教信仰决定着英国政体的选择 B. 实行君主立宪符合英国历史传统 C. 历史传统阻断了英国社会的转型 D. 英国人认同君主专制的政治制度 13. （云南省宣威市2023-2024学年高一下学期期末考试）有学者认为，“1787年美国宪法是资产阶级和种植园主对广大劳动人民实行残酷统治的根本大法，它在无视人民的民主权利和没有废止奴隶制度等方面，较之《独立宣言》是一种倒退。”该观点（ ） A. 意在强调《独立宣言》的进步性 B. 对1787年宪法的评价较为客观 C. 肯定了奴隶在独立战争中的作用 D. 揭示了1787年宪法的阶级本质 14. （云南省宣威市部分学校2024—2025学年下学期高一期末）有学者认为，文艺复兴不仅破除了神圣不可侵犯的信条，培育了自由探索精神，还促进了自然哲学的兴起，它倡导观察和实验的科学方法，造就了一批颇有建树的自然科学家。据此可知，文艺复兴（ ） ① 推动了思想解放 ②催生了自由主义 ③冲击了教会势力 ④促进了科学发展 A. ①③④ B. ①②③④ C. ①②④ D. ②③④ 15. （云南省宣威市部分学校2024—2025学年下学期高一期末）卢梭在《不平等的起源和基础》中指出，在原始社会中，人们是自由而平等的，没有私有财产，也没有社会不平等。然而，随着私有财产的出现，人们开始垄断资源，并通过权力和财富的积累产生了社会阶级和不平等。据此可知，卢梭（ ） A. 试图将社会主义理论应用于实践 B. 主张以暴力革命推翻私有制 C. 强调回归原始社会以消除不平等 D. 对阶级社会进行批判性反思 16. （云南省宣威市部分学校2024—2025学年下学期高一期末）1604年，英国颁布《议会特许权法》，确立了议员免捕特许权。“光荣革命”后，《权利法案》颁布，免捕特许权的“宪政价值”式微，“正如雨停了，便可以收伞一般”。据此可知（ ） ① 免捕特许权利于捍卫议会独立性 ②“光荣革命”极大冲击了英国宪政传统 ③ 国家权力逐渐从国王向议会转移 ④《权利法案》标志着英国共和制的确立 A ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 17. 恩格斯评价某历史事件时说：“这是人类从来没有经历过的最伟大、进步的变革”“在思维能力、热情和性格方面”“在多才多艺和学识渊博方面的巨人时代”。该事件（ ） A. 倡导个性解放，肯定人的价值和尊严 B. 首先在德国爆发，迅速波及西欧各国 C. 有力地批判了封建专制制度及天主教 D. 发生与自然科学的发展有着密切关系 18. （云南省昭通一中教研联盟2024—2025学年下学期高一期末）14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动中，意大利地区人才辈出，其中但丁、彼特拉克、薄伽丘被称为“文学三杰”。这场“新文化运动”是（ ） 19. （云南省昭通一中教研联盟2024—2025学年下学期高一期末）19世纪，资本主义在全球范围内继续扩展，其具体表现有（ ） ①美国独立战争②俄国农奴制改革③日本明治维新④德意志帝国成立 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. 世纪六七十年代，美国林肯总统颁布《解放黑人奴隶宣言》、俄国沙特亚历山大二世废除农奴制法令、日本明治政府推行“富国强兵”“殖产兴业”等政策，以上事件体现出（ ） A. 各国完成向帝国主义过渡 B. 资本主义政体模式趋同 C. 利于资本主义经济的发展 D. 国家元首享有立法大权 材料解析题分类汇编考点02 21．（云南省德宏州民族第一中学2025年春季学期期末）阅读材料,完成下列要求。 材料一：当时欧洲各国君主依仗武力,强化王权,积极扩张。信奉天主教的葡萄牙人和西班牙人,在反抗穆斯林统治和压迫的斗争中,产生了强烈的民族情绪和宗教情绪,当他们在向海外扩张时也把传播基督教作为自己的精神动力。葡萄牙国内的政治条件和社会条件也都有利于它采取扩张主义,该王朝对其国内那批人数虽少但处于发展中的商业中产阶级的抱负基本上表示认同,并认识到葡萄牙从海外扩张中所获得的经济利益。 ——摘编自戴维·阿诺德著,闻英译《地理大发现》 材料二：拉美独立运动不仅改变了美洲大陆的政治版图,还深刻影响了世界历史的进程。独立运动后,新建立的拉美国家面临着构建民族国家认同的挑战,同时在经济上试图摆脱殖民经济模式的束缚。在思想文化领域,这场运动激发了拉美人民对本土文化价值的重新审视,促进了多元文化的交融。此外,拉美独立运动的成功为其他殖民地和半殖民地人民的解放斗争树立了榜样,推动了世界民族解放运动的发展。 ——摘编自徐世澄《拉丁美洲政治思想史》 （1）根据材料一,概括西班牙和葡萄牙海外扩张的原因。 （2）据材料二并结合所学知识,简析拉丁美洲独立运动的积极影响。 22.（云南省迪庆州藏文中学2025-2026学年（上）2028届高一年级期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一 光荣革命没有打仗，它采用了一种类似于宫廷政变的方式赶走老国王，拥立新国王，就是威廉三世和他的妻子玛丽……它推翻了专制的国王，却保留了国王本身；它剥夺了国王的权力、却让国王继续存在。 ——摘编自钱乘旦《西方那一块土》 材料二 到光荣革命为止，合适的政治和社会环境已经在英国形成了。正是在这种环境下，英国率先走向工业革命，也就从一个文明边缘的小国走向了世界的中心，并开创了一种新的文明。 ——摘编自钱乘旦许洁明《英国通史》 英国政治制度是几乎所有西方国家政治制度的母体，这些国家多多少少都模仿了英国的政体，在此基础上建立起自己那一套大同小异的政治制度…… ——摘编自钱乘旦陈晓律《在传统与变革之间：英国文化模式溯源》 材料三 （1）根据材料一并结合所学知识，指出英国“剥夺了国王的权力”的文件及其确立的政治制度。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出英国资产阶级革命的意义。 （3）指出材料三中图1、图2所反映的重大历史事件。结合所学知识，指出两者发生的共同经济、政治原因。 开放性试题分类汇编考点03 23. （云南省楚雄州中小学2024-2025学年下学期期末教育学业质量监测）阅读材料，回答问题。 材料 纵观17世纪英国革命，宽容贯穿于革命始终，挟革命与反动共进。宽容深入民众之心，激荡起人们追求自由的精神。它是1641年运动的最深刻的潮流，也是战胜1660年之反动的最强大的动力。“光荣革命”以宽容与妥协，完成了人类历史上最伟大的革命与变革，也成就了它“一切革命当中最温和又最成功的”万世美名。 ——摘编自牛笑风《光荣革命：宽容挟革命与反动共进》 根据材料信息，围绕近代“英国革命”，自拟论题，并运用所学知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，表达清晰。） 24．（云南省保山市2024-2025学年高一下学期期末）阅读材料，完成下列要求。 材料 霍布斯鲍姆在《革命的年代：1789—1848》认为，从1789年到1848年发生在英法两个国家里的孪生大变革，应视为“双元革命”。他在书中强调，我们不应该把这场革命看成是属于这两个国家的历史事件，而应该看作是一座覆盖了更广泛地区的火山的孪生喷发口，并且还在继续使整个世界发生变革。前者重塑了经济生产方式，后者颠覆了传统政治秩序，两者相互交织，推动了现代资本主义和民族国家的崛起，共同塑造了现代世界的政治、经济和社会结构，可视为现代性诞生的核心动力。 ——整理自霍布斯鲍姆在《革命的年代：1789—1848》 根据材料并结合所学知识，概括霍布斯鲍姆关于“双元革命”的观点，并结合所学知识予以阐述。（要求：观点明确，阐述合理，事实充分。） / 学科网（北京）股份有限公司 $