精品解析：湖北省黄冈市红安县2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末质量监测语文试卷

2025年春季小学三年级质量监测 语文试卷 第一部分：积累与运用 一、根据情境提示，完成下面题目。 深厚的传统文化是中国人的根。同学们，学校将举行“走近中华传统文化”活动，请你积极参加，并按要求完成以下任务！ 1. 东坡文化是中国传统文化的重要组成部分，晨晨去了今年黄冈市举办的“东坡庙会·踏青季”活动现场，写了一段观后感与同学分享，请你拼写词语，帮她补充完整。 “五一”假期，我和妈妈在遗爱湖xīn shǎng（ ）了一场东坡文化活动。古色古香的街巷fǎng fú（ ）带我穿越回宋代，汉服演员sì hū（ ）从历史中走来。bié zhì（ ）的文创小店热情huān yíng（ ）游客，悠扬的琴声在耳边liú tǎng（ ），让我sī xù（ ）万千。这次活动让我深深感受到东坡文化的魅力。 2. 经典诗文、名句是中华传统文化的无价瑰宝，滋养了一代又一代的中华儿女。请你根据提示，把句子补充完整。 （1）【诗中春韵】春天是杜甫笔下“迟日江山丽，_______________”的缕缕芳香；春天是曾几眼中“_______________，添得黄鹂四五声。”的勃勃生机；春天还是白居易眼中“日出江花红胜火，_______________”的五彩斑斓。 （2）【诗中有节】“千门万户曈曈日，_______________。”生动勾勒出春节辞旧迎新的热闹场景，道出传统民俗特色。当游子在异乡过节时，王维的“_______________，_______________”总能精准传递出那份对亲人的浓烈思念。 （3）【书中明理】我们在经典中领悟人生智慧，“见善则迁，_______________”告诉我们要知错就改；“眼见为实，_______________”告诉我们不能轻信传闻，要亲眼见证。 3. 在“中华传统文化”作品展览会上，晨晨的老师把自己收藏多年的邮票拿出来让同学们欣赏，邮票上的内容是（ ）。（填序号） ①雅人四好 ②文房四宝 ③中医四诊 4. （1）为了进一步感受中华传统文化的魅力，晨晨所在的三（6）班决定6月30日上午9点，在学校门口集合一起去黄冈市博物馆参观。读读晨晨的话，想想他当时的心情，在“ ”处填上表示动作或神态的词语，把句子补充完整。 晨晨 ：“王老师告诉我，我们6月30日要去黄冈市博物馆参观啦！” （2）请你根据上题中的信息，帮助三（6）中队给同学们写一则通知吧。 5. 晨晨打算把本次活动中所感记录下来。请你帮助她围绕“中华传统文化真是丰富多彩”写几句话。中华传统文化真是丰富多彩：_____________ 二、选择题。 6. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 伶俐（líng） 纤细（xiān） 负责（zé） 对称（chèn） B. 饱胀（zhàng） 芬芳（fēn） 铁锚（miáo） 挨打（ái） C. 嘀咕（dí） 水缸（gāng） 婴儿（yīn） 强劲（jìn） D. 咳嗽（sòu） 厘米（lǐ） 陌生（mò） 旋风（xuán） 7. 下面选项中没有错别字的是（ ） A. 偶而 辩认 欧洲 气喘吁吁 B. 吹拂 融化 莲篷 没精打采 C. 疲倦 束缚 贡献 翩翩起舞 D. 历害 拨动 形壮 刻舟求箭 8. 下列与“我跟他刚认识，还不太熟”中加点字意思相同的一项是（ ） A. 地瓜经过高温烘烤，已经被烤熟了。 B. 小童爬到树上，把熟透的苹果摘下来。 C. 这里很有趣，周边都是熟悉的伙伴。 D. 要把课文背熟，妈妈就会带我去玩。 9. 下列加点词语运用错误的一项是（ ） A. 同学们在学习上争奇斗艳，谁也不愿意落后。 B. 他的学习劲头越来越足，过去那种没精打采的样子再也看不见了。 C. 这幅画已经很美了，你就不要再画蛇添足了。 D. 伴着优美的旋律，孩子们在舞台上翩翩起舞。 10. 下列选项中，填入横线上，最恰当的一项是（ ） 春天到了，我和家人去森林公园春游。公园里的二月兰开得正盛，好像一只只紫色的蝴蝶。我们在湖边搭好了帐篷，微风阵阵，平静的湖面_______________起一圈圈波纹。远处还有几只小鸟，_______________地在电线上休息。我和妹妹唱起了_______________的歌。 A. 飘荡 分散 轻快 B. 飘荡 闲散 轻巧 C. 荡漾 闲散 轻快 D. 荡漾 分散 轻巧 11. 在黄冈市举办的“东坡庙会·踏青季”开幕式活动中，有部分市民在公共场合有不文明行为。如果要劝说不遵守交通规则、翻越护栏的人，下列劝说不得体的一句是（ ） A. 不要命了！下来！ B. 为了您和他人的安全，请不要翻越护栏！ C. 护栏是保护车辆通行的设施，请您不要攀爬！ D. 请您遵守交通规则，爬护栏不仅不文明，还不安全。 12. 结合本学期所学，下列说法有误的是（ ） A. “一阵大风刮过，玻璃哐啷一声掉到地上”，句中的拟声词生动地写出了玻璃掉到地上的情景。 B. 裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”此句应转述为：裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 C. 农历九月初九是重阳节，常见的习俗有登高、赏菊、吃重阳糕、插茱萸等。 D. 关键语句能帮助我们概括一段话的意思，它都在一段话的第一句。 13. 壮壮读完了一本课外书，在笔记本上写下了这样一段心得： 虽然书中的主角大多是动植物，但是我从它们身上读到了很多做人的道理。里面的诗，读起来也朗朗上口。我还发现里面的很多故事都似曾相识，还被赋予了新的意义。老故事，新道理，这大概就是很多寓言故事能够代代相传、历久弥新的原因吧。 他读的可能是下面哪本书？（ ） A. 《伊索寓言》 B. 《中国古代寓言》 C. 《克雷洛夫寓言》 D. 《安徒生童话》 第二部分：阅读与鉴赏 三、阅读短文，完成练习。 读文段，完成练习。 火烧云（节选） 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 云（节选） 云的形状变化中藏着关于天气的秘密。远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧（zhēn）了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆（zhào），应该离它远些才好；有时，云朵像鳞（lín）片一样均匀排成一小块一小块的，那今天准是个大晴天；雨天前，天空中出现一条一条的像是钩子一样的云朵，钩卷云告诉我们即将要下雨。 14. 联读两个文段，在下面空白云朵里填一填文中向我们介绍的云。 15. 《云》中哪句话可以帮助我们理解整段话的意思？请用横线画出来。 16. 联读两篇文章，作者分别从颜色和_______________两个方面写出云的变化。我也会照样子写这样的词语：金灿灿、_______________、梨黄、_______________。 17. 选一选每一种云分别对应的天气情况（填序号）。 像铁匠的铁砧（ ） 像鳞片一样（ ） 像是钩子一样（ ） A．雷雨 B．下雨 C．晴天 D．下雪 18. 云还有很多变化。读下面云的名字，想象画面，仿照选文写一写云的变化。 山帽云：___________________ 读短文，完成练习。 活字印刷术 ①印刷术是中国对世界文明的又一伟大贡献。跟造纸术一样，印刷术也经历了漫长的发展历程。 ②雕版印刷术发明于唐朝。它是印章和石刻两者取长补短的产物。唐朝时，人们用雕版印刷术印刷历书、经书等。雕版印刷对文化的传播起了重大作用，但是也存在明显缺点：第一，刻版费时费工费料；第二，大批书版存放不便；第三，有错字不容易更正。 ③印刷术到了宋代有了重大的突破——活字印刷术的发明。宋代工匠毕昇（shēng）发明了胶泥活字印刷技术。他首先将细腻的胶泥制成活字，按照韵母分类存放在木格子里。接着，他按照字句段落将一个个字印依次排放，用火加热。待粘合剂稍微冷却时，用平板把版面压平，一个版型就制成了。然后，在制作好的版型上刷上墨，用纸张覆盖，然后施加一定的压力，这样就将版型上的字印刷到纸张上了。最后，他把活字一个个拆下留着下次排版用。 ④毕昇毫无保留地把自己的发明介绍给师弟们。师弟们禁不住啧啧（zé）称赞。一位小师弟问：“师兄，你是怎么想出这么巧妙的办法的？”毕昇笑着说：“有一天，我看见两个儿子玩过家家，用泥做成了锅、碗、桌、椅、猪、人，随心所欲地排来排去。当时我就想，我何不也来玩过家家：用泥刻成单字印章，不就可以随意排列，排成文章吗？”“这过家家，谁家孩子都玩过，我们都看见过，为什么偏偏只有你发明了活字印刷呢？”小师弟继续问道。师父开了口：“在你们师兄弟中，毕昇最有心。他早就在琢磨（zhuó mo）提高工效的新方法了！冰冻三尺非一日之寒啊！” ⑤毕昇发明的活字印刷术先后传入朝鲜、日本等近邻国家，而后传遍全世界。活字印刷术对世界文明产生了广泛影响，其造福人类的功绩不可磨灭。 19. 联系上下文，我知道“啧啧称赞”的意思是______________；读着“师弟们禁不住啧啧称赞”这句话，我仿佛听到师弟们说：_________ 20. 短文第③自然段是借助表示先后顺序的词语把毕昇的发明介绍清楚的。 （1）请你圈出第③自然段中表示先后顺序的词语。 （2）请你根据先后顺序的提示，借助动词，完成下列的填空。 （3）请你用上刚圈出的表示先后顺序的词，加上合适的动词，介绍自己平时做过的一次手工活动的过程。 ______________ 21. 毕昇为什么能有这样了不起的发明呢？联系上下文，下列不是毕昇成功的主要原因的是（ ） A. 毕昇是个有心人，善于观察和总结。 B. 毕昇一直在思考提高工效，改进印刷术的方法 C. 毕昇从孩子过家家的事情中，得到了启发。 D. 毕昇向师父请教。 第三部分：表达与交流 四、表达与交流 22. 同学们，这个学期我们完成了不少习作练习，有介绍植物的，有介绍中华传统节日的，有介绍身边有特色的人的，有写自己的实验过程的，也有写国宝大熊猫的，还展开想象编了有趣的故事……学期即将结束，请你展示你最成功的一篇习作吧！ 要求：（1）题目自拟；（2）书写工整，不写错别字；（3）写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于350字；（4）文中不允许出现真实的校名、班级名称、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季小学三年级质量监测 语文试卷 第一部分：积累与运用 一、根据情境提示，完成下面题目。 深厚的传统文化是中国人的根。同学们，学校将举行“走近中华传统文化”活动，请你积极参加，并按要求完成以下任务！ 1. 东坡文化是中国传统文化的重要组成部分，晨晨去了今年黄冈市举办的“东坡庙会·踏青季”活动现场，写了一段观后感与同学分享，请你拼写词语，帮她补充完整。 “五一”假期，我和妈妈在遗爱湖xīn shǎng（ ）了一场东坡文化活动。古色古香的街巷fǎng fú（ ）带我穿越回宋代，汉服演员sì hū（ ）从历史中走来。bié zhì（ ）的文创小店热情huān yíng（ ）游客，悠扬的琴声在耳边liú tǎng（ ），让我sī xù（ ）万千。这次活动让我深深感受到东坡文化的魅力。 【答案】 ①. 欣赏 ②. 仿佛 ③. 似乎 ④. 别致 ⑤. 欢迎 ⑥. 流淌 ⑦. 思绪 【解析】 【详解】书写时注意“欣”“佛”“致”“迎”“绪”的正确写法。 2. 经典诗文、名句是中华传统文化的无价瑰宝，滋养了一代又一代的中华儿女。请你根据提示，把句子补充完整。 （1）【诗中春韵】春天是杜甫笔下“迟日江山丽，_______________”的缕缕芳香；春天是曾几眼中“_______________，添得黄鹂四五声。”的勃勃生机；春天还是白居易眼中“日出江花红胜火，_______________”的五彩斑斓。 （2）【诗中有节】“千门万户曈曈日，_______________。”生动勾勒出春节辞旧迎新的热闹场景，道出传统民俗特色。当游子在异乡过节时，王维的“_______________，_______________”总能精准传递出那份对亲人的浓烈思念。 （3）【书中明理】我们在经典中领悟人生智慧，“见善则迁，_______________”告诉我们要知错就改；“眼见为实，_______________”告诉我们不能轻信传闻，要亲眼见证。 【答案】 ①. 春风花草香 ②. 绿阴不减来时路 ③. 春来江水绿如蓝 ④. 总把新桃换旧符 ⑤. 独在异乡为异客 ⑥. 每逢佳节倍思亲 ⑦. 有过则改 ⑧. 耳听为虚 【解析】 【详解】（1）书写时注意“春”“绿”“减”“蓝”的正确写法； （2）书写时注意“把”“新”“符”的正确写法； “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王维《九月九日忆山东兄弟》，是游子异乡过节思念亲人的经典名句。 （3）书写时注意“改”“虚”的正确写法。 3. 在“中华传统文化”作品展览会上，晨晨的老师把自己收藏多年的邮票拿出来让同学们欣赏，邮票上的内容是（ ）。（填序号） ①雅人四好 ②文房四宝 ③中医四诊 【答案】② 【解析】 【详解】“文房四宝”指的是笔、墨、纸、砚，是中国传统的书写和绘画工具。从邮票图案来看，第一张邮票有毛笔，第二张有墨（或墨汁相关器具），第三张有纸，第四张有砚台，这些正好对应文房四宝。 4. （1）为了进一步感受中华传统文化的魅力，晨晨所在的三（6）班决定6月30日上午9点，在学校门口集合一起去黄冈市博物馆参观。读读晨晨的话，想想他当时的心情，在“ ”处填上表示动作或神态的词语，把句子补充完整。 晨晨 ：“王老师告诉我，我们6月30日要去黄冈市博物馆参观啦！” （2）请你根据上题中的信息，帮助三（6）中队给同学们写一则通知吧。 【答案】（1）手舞足蹈地喊道 （2） 【解析】 【详解】（1）首先分析语境，晨晨得知要去参观博物馆，心情是兴奋、开心的，所以要选择能体现这种喜悦、激动情绪的动作或神态词语，比如“蹦蹦跳跳地跑过来”“眼睛亮晶晶地说”等，让句子更生动。 示例：晨晨兴高采烈地喊道：“王老师告诉我，我们6月30日要去黄冈市博物馆参观啦！” （2）写通知必须包含标题、正文、落款三个核心部分，正文要写清关键信息：时间、地点、人物、事件、要求。 标题：居中写“通知”，点明文体。 正文：直接说明核心信息，需写清通知的对象、活动目的、时间（6月30日上午9点）、集合地点（学校门口）、活动地点（黄冈市博物馆），并提醒同学们准时参加，语言简洁清晰。 落款：右下角写发通知的单位（三（6）中队）和日期（日期需早于活动日，可写6月27日）。 示例： 通知 为感受中华传统文化的魅力，三（6）中队将于6月30日上午9点，在学校门口集合，一起前往黄冈市博物馆参观，请全体同学准时参加。 三（6）中队 6月27日 5. 晨晨打算把本次活动中所感记录下来。请你帮助她围绕“中华传统文化真是丰富多彩”写几句话。中华传统文化真是丰富多彩：_____________ 【答案】 有流传千年的唐诗宋词，有图案精巧的剪纸皮影，还有各色热闹的传统习俗：春节贴春联、端午赛龙舟、中秋赏明月，每一样都带着独特的韵味，让人忍不住赞叹。 【解析】 【详解】围绕“丰富多彩”这个核心，选取小学生熟悉的传统文化内容（比如传统节日习俗、传统民间技艺都是常见选材）举例，做到语句通顺、贴合主题即可，答案不是唯一。 示例：端午节有龙舟竞渡、吃粽子的习俗，中秋节阖家团圆赏月吃月饼，春节要贴春联挂福字；除了这些节日习俗，还有栩栩如生的剪纸、笔走龙蛇的书法、韵味悠长的京剧，每一样都带着独特的中国韵味，让人喜爱。 二、选择题。 6. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 伶俐（líng） 纤细（xiān） 负责（zé） 对称（chèn） B. 饱胀（zhàng） 芬芳（fēn） 铁锚（miáo） 挨打（ái） C. 嘀咕（dí） 水缸（gāng） 婴儿（yīn） 强劲（jìn） D. 咳嗽（sòu） 厘米（lǐ） 陌生（mò） 旋风（xuán） 【答案】A 【解析】 【详解】B．铁锚（máo）； C．婴儿（yīng），强劲（jìng）； D．咳嗽（sou），厘米（lí），旋风（xuàn）。 7. 下面选项中没有错别字的是（ ） A. 偶而 辩认 欧洲 气喘吁吁 B. 吹拂 融化 莲篷 没精打采 C. 疲倦 束缚 贡献 翩翩起舞 D. 历害 拨动 形壮 刻舟求箭 【答案】C 【解析】 【详解】A.偶尔，辨认； B.莲蓬； D.厉害，形状，刻舟求剑。 8. 下列与“我跟他刚认识，还不太熟”中加点字意思相同的一项是（ ） A. 地瓜经过高温烘烤，已经被烤熟了。 B. 小童爬到树上，把熟透的苹果摘下来。 C. 这里很有趣，周边都是熟悉的伙伴。 D. 要把课文背熟，妈妈就会带我去玩。 【答案】C 【解析】 【详解】题干中“熟”的意思是熟悉、了解。 A．熟：食物加热到可食用的程度； B．熟：植物果实完全长成； C．熟：熟悉、了解； D．熟：因反复练习而熟练、精通。 9. 下列加点词语运用错误的一项是（ ） A. 同学们在学习上争奇斗艳，谁也不愿意落后。 B. 他的学习劲头越来越足，过去那种没精打采的样子再也看不见了。 C. 这幅画已经很美了，你就不要再画蛇添足了。 D. 伴着优美的旋律，孩子们在舞台上翩翩起舞。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“争奇斗艳”原本用来形容百花竞相开放、互相比美，使用对象多是花草植物，不能用来形容同学们在学习上竞争，所以该词用在这里错误。 10. 下列选项中，填入横线上，最恰当的一项是（ ） 春天到了，我和家人去森林公园春游。公园里的二月兰开得正盛，好像一只只紫色的蝴蝶。我们在湖边搭好了帐篷，微风阵阵，平静的湖面_______________起一圈圈波纹。远处还有几只小鸟，_______________地在电线上休息。我和妹妹唱起了_______________的歌。 A. 飘荡 分散 轻快 B. 飘荡 闲散 轻巧 C. 荡漾 闲散 轻快 D. 荡漾 分散 轻巧 【答案】C 【解析】 【详解】飘荡‌：指在空中飘浮、飘摆或飞升，也可形容在水上浮动。 分散‌：指分在各处，不集中；也有使分散、散开的意思。 轻快‌：形容不费劲儿，轻松愉快；也可形容（动作）不沉重，灵活。 闲散‌：指清闲而又无管束；也可形容事物或人处于一种自在、不忙碌的状态。 轻巧‌：指重量小而灵巧；也可形容动作轻松灵巧或事情容易做，不费力。 荡漾‌：指（水波）一起一伏地动，常用来描述水面等液体表面因外力作用而产生的波动状态。 第一空‌：句子描述的是“平静的湖面”在微风作用下产生波纹的状态。“荡漾”专门用于形容水波一起一伏地动，符合湖面在微风中泛起波纹的情境。“飘荡”一般用于形容在空中或水面上较轻的物体飘动，如气球飘荡、小船飘荡等，不能用于形容湖面本身，所以第一空应选“荡漾”。 第二空‌：此句描述的是小鸟在电线上休息的状态。“闲散”能体现出小鸟处于一种自在、不忙碌的状态，符合小鸟在电线上休息的情景。“分散”侧重于表示分在各处，不集中，与小鸟在电线上休息的情境不相符，所以第二空应选“闲散”。 第三空‌：该句描述的是“我”和妹妹唱歌的状态。“轻快”可以形容歌声轻松愉快，符合唱歌时的情境。“轻巧”主要侧重于形容物体的重量小而灵巧或动作轻松灵巧，不能很好地形容歌声，所以第三空应选“轻快”。 11. 在黄冈市举办的“东坡庙会·踏青季”开幕式活动中，有部分市民在公共场合有不文明行为。如果要劝说不遵守交通规则、翻越护栏的人，下列劝说不得体的一句是（ ） A. 不要命了！下来！ B. 为了您和他人的安全，请不要翻越护栏！ C. 护栏是保护车辆通行的设施，请您不要攀爬！ D. 请您遵守交通规则，爬护栏不仅不文明，还不安全。 【答案】A 【解析】 【详解】A．语气粗暴、言辞生硬，带有指责和呵斥意味，劝说方式极不得体。 B．语气平和，点明安全隐患，礼貌得体。 C．讲明护栏作用，劝说有理有据，态度友善。 D．指出行为问题与危害，用语文明，劝说恰当。 12. 结合本学期所学，下列说法有误的是（ ） A. “一阵大风刮过，玻璃哐啷一声掉到地上”，句中的拟声词生动地写出了玻璃掉到地上的情景。 B. 裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”此句应转述为：裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 C. 农历九月初九是重阳节，常见的习俗有登高、赏菊、吃重阳糕、插茱萸等。 D. 关键语句能帮助我们概括一段话的意思，它都在一段话的第一句。 【答案】D 【解析】 【详解】D．关键语句的位置不固定，可能在段首、段中或段尾，并非“都在一段话的第一句”，说法有误。 13. 壮壮读完了一本课外书，在笔记本上写下了这样一段心得： 虽然书中的主角大多是动植物，但是我从它们身上读到了很多做人的道理。里面的诗，读起来也朗朗上口。我还发现里面的很多故事都似曾相识，还被赋予了新的意义。老故事，新道理，这大概就是很多寓言故事能够代代相传、历久弥新的原因吧。 他读的可能是下面哪本书？（ ） A. 《伊索寓言》 B. 《中国古代寓言》 C. 《克雷洛夫寓言》 D. 《安徒生童话》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著的理解。 题干中提到“虽然书中的主角大多是动植物，但是我从它们身上读到了很多做人的道理。”，可知以动植物为主角，并且讲述了道理的体裁是寓言故事，而不是童话故事。此外，题干中还提到“老故事，新道理”“朗朗上口的诗”这是《克雷洛夫寓言》最为经典的形式，将诗歌与寓言故事相结合讲述道理。 故选C。 第二部分：阅读与鉴赏 三、阅读短文，完成练习。 读文段，完成练习。 火烧云（节选） 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 云（节选） 云的形状变化中藏着关于天气的秘密。远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧（zhēn）了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆（zhào），应该离它远些才好；有时，云朵像鳞（lín）片一样均匀排成一小块一小块的，那今天准是个大晴天；雨天前，天空中出现一条一条的像是钩子一样的云朵，钩卷云告诉我们即将要下雨。 14. 联读两个文段，在下面空白云朵里填一填文中向我们介绍的云。 15. 《云》中哪句话可以帮助我们理解整段话的意思？请用横线画出来。 16. 联读两篇文章，作者分别从颜色和_______________两个方面写出云的变化。我也会照样子写这样的词语：金灿灿、_______________、梨黄、_______________。 17. 选一选每一种云分别对应的天气情况（填序号）。 像铁匠的铁砧（ ） 像鳞片一样（ ） 像是钩子一样（ ） A．雷雨 B．下雨 C．晴天 D．下雪 18. 云还有很多变化。读下面云的名字，想象画面，仿照选文写一写云的变化。 山帽云：___________________ 【答案】14. 火烧云 砧状云 钩卷云 15. 云的形状变化中藏着关于天气的秘密。 16. ①. 形状 ②. 红彤彤 ③. 雪白 17. ①. A ②. C ③. B 18. 有时， 一大块云朵飘浮在山顶上方，好像给山头戴上了一顶白帽子。 【解析】 【导语】这两段选文分别从色彩与形态切入，《火烧云（节选）》以灵动的色彩铺陈展现云霞的绚烂变幻，《云（节选）》借云的形状关联天气规律，一唯美一实用，语言浅白鲜活，既描摹了云的多样姿态，又传递出观察自然的趣味，兼具画面感与知识性。 【14题详解】 读选文《火烧云》，由“这地方的火烧云变化极多”可知，短文描写了“火烧云”；读选文《云》，由“远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好”可知，这两句话写的是“砧状云”；由“云朵像鳞片一样均匀排成一小块一小块的”可知，句子写的是“鳞片云”；由“天空中出现一条一条的像是钩子一样的云朵，钩卷云告诉我们即将要下雨”可知，句子写的是“钩卷云”。所以按文中出现顺序，四个云朵依次为：火烧云、铁砧云或者砧状云、鳞片云、钩卷云。 【15题详解】 阅读选文《云（节选）》，这段话主要描述了不同形状的云与天气变化之间的关系。具体来说，它提到了三种云的形状及其对应的天气预示：砧状云的出现可能预示着不稳定的天气，特别是雷暴天气；鳞片状云通常与晴朗的天气条件相关联；钩卷云的出现预示着即将下雨。综上所述，这段话通过描述不同云形的特点及其与天气的关系，传达了观察云的形状可以帮助预测天气变化的信息。故第一句话“云的形状变化中藏着关于天气的秘密”概括了整段的主要内容，可以帮助我们理解整段话的意思。 【16题详解】 联读两篇文章，《火烧云（节选）》主要写的是云的颜色变化，《云（节选）》主要写的是不同形状的云，所以是从颜色和形状两个方面写云的变化。 “金灿灿”是ABB式词语，如：红彤彤、绿油油、 黄澄澄等。 “梨黄”是事物+颜色的偏正结构词语（用事物的特点来形容颜色）。如：杏白、枣红、柳绿、天蓝等。 【17题详解】 由选文《云（节选）》中的“远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆”可知，“像铁匠的铁砧”对应“雷雨”；由“云朵像鳞片一样均匀排成一小块一小块的，那今天准是个大晴天”可知，“像鳞片一样”对应“晴天”；由“雨天前，天空中出现一条一条的像是钩子一样的云朵，钩卷云告诉我们即将要下雨”可知，“像是钩子一样”对应“下雨”。所以正确答案是A、C、B。 【18题详解】 模仿选文的句式，先写云的样子像什么，再写动态或变化。山帽云是像帽子一样盖在山顶的云，可以写它的形状、动态变化。 示例：山帽云像一顶洁白的帽子，稳稳地扣在山顶上，风一吹，它就轻轻晃了晃，像在和山峰说着悄悄话，不一会儿，又慢慢舒展开，变成了一层薄薄的纱。 读短文，完成练习。 活字印刷术 ①印刷术是中国对世界文明的又一伟大贡献。跟造纸术一样，印刷术也经历了漫长的发展历程。 ②雕版印刷术发明于唐朝。它是印章和石刻两者取长补短的产物。唐朝时，人们用雕版印刷术印刷历书、经书等。雕版印刷对文化的传播起了重大作用，但是也存在明显缺点：第一，刻版费时费工费料；第二，大批书版存放不便；第三，有错字不容易更正。 ③印刷术到了宋代有了重大的突破——活字印刷术的发明。宋代工匠毕昇（shēng）发明了胶泥活字印刷技术。他首先将细腻的胶泥制成活字，按照韵母分类存放在木格子里。接着，他按照字句段落将一个个字印依次排放，用火加热。待粘合剂稍微冷却时，用平板把版面压平，一个版型就制成了。然后，在制作好的版型上刷上墨，用纸张覆盖，然后施加一定的压力，这样就将版型上的字印刷到纸张上了。最后，他把活字一个个拆下留着下次排版用。 ④毕昇毫无保留地把自己的发明介绍给师弟们。师弟们禁不住啧啧（zé）称赞。一位小师弟问：“师兄，你是怎么想出这么巧妙的办法的？”毕昇笑着说：“有一天，我看见两个儿子玩过家家，用泥做成了锅、碗、桌、椅、猪、人，随心所欲地排来排去。当时我就想，我何不也来玩过家家：用泥刻成单字印章，不就可以随意排列，排成文章吗？”“这过家家，谁家孩子都玩过，我们都看见过，为什么偏偏只有你发明了活字印刷呢？”小师弟继续问道。师父开了口：“在你们师兄弟中，毕昇最有心。他早就在琢磨（zhuó mo）提高工效的新方法了！冰冻三尺非一日之寒啊！” ⑤毕昇发明的活字印刷术先后传入朝鲜、日本等近邻国家，而后传遍全世界。活字印刷术对世界文明产生了广泛影响，其造福人类的功绩不可磨灭。 19. 联系上下文，我知道“啧啧称赞”的意思是______________；读着“师弟们禁不住啧啧称赞”这句话，我仿佛听到师弟们说：_________ 20. 短文第③自然段是借助表示先后顺序的词语把毕昇的发明介绍清楚的。 （1）请你圈出第③自然段中表示先后顺序的词语。 （2）请你根据先后顺序的提示，借助动词，完成下列的填空。 （3）请你用上刚圈出的表示先后顺序的词，加上合适的动词，介绍自己平时做过的一次手工活动的过程。 ______________ 21. 毕昇为什么能有这样了不起的发明呢？联系上下文，下列不是毕昇成功的主要原因的是（ ） A. 毕昇是个有心人，善于观察和总结。 B. 毕昇一直在思考提高工效，改进印刷术的方法 C. 毕昇从孩子过家家的事情中，得到了启发。 D. 毕昇向师父请教。 【答案】19. ①. 啧啧连声地表示赞叹。形容非常赞赏、肯定 ②. 毕昇，你发明的活字印刷真是棒了！这可真是我国印刷术的重大突破啊！ 20. （1）首先 接着 然后 然后 最后 （2）依次排放，制作版型 拆下活字，留着排版 （3）示例：我首先拿出自己喜欢的颜色的泥土，分成四个部分在桌上滚成圆柱形，捏成四肢。接着再把剩下的泥土揉成圆球，搓成和长柱差不多的形状当做躯体。然后，拿出一点揉成圆脸。最后把他们装在一起，一个泥人就做好了。 21. D 【解析】 【导语】这是一篇脉络清晰的科普叙事短文，围绕活字印刷术展开，先介绍印刷术发展背景与雕版印刷的不足，再讲毕昇活字印刷的工序、发明由来，最后点明活字印刷的世界影响，既传递了科普知识，又暗含“留心观察、长期钻研才能有创造”的道理。 【19题详解】 “啧啧称赞”出自原文第④段开头“毕昇毫无保留地把自己的发明介绍给师弟们。师弟们禁不住啧啧称赞”，前文第②段明确提到雕版印刷有刻版费时费料、存放不便、有错字难更正三大缺点，而毕昇的活字印刷刚好解决了这些痛点，“啧啧”本身是描摹连连赞叹的声音，结合语境就能推断出词义是“众人不住地夸赞毕昇的巧妙发明”。 补写师弟的话要贴合原文情境，要符合师兄弟的身份，赞美的内容要紧扣活字印刷解决了旧印刷方法的问题，不能脱离原文凭空创作， 示例：师兄你这个办法太巧妙了，一下子解决了刻版的大麻烦！ 【20题详解】 （1）原文第③段“他首先将细腻的胶泥制成活字，……最后，他把活字一个个拆下留着下次排版用。”中，在介绍活字印刷制作工序时，用上了“首先、接着、然后、最后”四个标志性连接词。 （2）第③段“他首先将细腻的胶泥制成活字，……最后，他把活字一个个拆下留着下次排版用。”中，按照提取出的顺序词对应梳理步骤：第一步已经给出对应“首先”内容的“制成活字，分类存放”，“接着”对应的内容是“按照字句段落将一个个字印依次排放……用平板把版面压平，一个版型就制成了”，整理成和题干已有方框一致的格式，就是“排字排版，压平制版”；“然后”对应题干已经给出的“刷磨覆纸，施压印刷”；“最后”对应的原文内容是“把活字一个个拆下留着下次排版用”，整理后就是“拆下活字，留存复用”。 （3）用上顺序词介绍自己熟悉的手工活动，要求要用顺序逻辑，给每个步骤添加准确动词，把过程讲清楚即可。 示例： 我介绍折飞机的过程：首先，我拿出一张长方形彩纸，把纸沿着长边对折；接着，把纸的两个顶角折到中线处，做出尖尖的机头；然后，把纸对半折，再把两侧折出机翼；最后，把机翼压平，一架纸飞机就做好了。 【21题详解】 A．对应原文第④段师父的评价“在你们师兄弟中，毕昇最有心”，且毕昇能从日常孩子玩过家家的普通场景中得到发明灵感，本身就体现了他善于观察，这属于毕昇成功的原因，不符合题干要求； B．对应原文第④段师父说的“他早就在琢磨提高工效的新方法了”，说明毕昇的发明不是偶然，是长期钻研的结果，这属于成功原因，不符合题干要求； C．对应原文第④段毕昇自己的描述“有一天，我看见两个儿子玩过家家……当时我就想，我何不也来玩过家家：用泥刻成单字印章，不就可以随意排列，排成文章吗？”，明确说了发明的灵感来源，这属于成功原因，不符合题干要求； D．通读全文尤其是第④段，原文只提到师父在师弟提问后，解释毕昇成功的原因，从头到尾都没有提到毕昇发明活字印刷过程中向师父请教，原文没有相关信息支撑，因此这个选项不属于毕昇成功的主要原因，符合题干要求。 第三部分：表达与交流 四、表达与交流 22. 同学们，这个学期我们完成了不少习作练习，有介绍植物的，有介绍中华传统节日的，有介绍身边有特色的人的，有写自己的实验过程的，也有写国宝大熊猫的，还展开想象编了有趣的故事……学期即将结束，请你展示你最成功的一篇习作吧！ 要求：（1）题目自拟；（2）书写工整，不写错别字；（3）写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于350字；（4）文中不允许出现真实的校名、班级名称、人名。 【答案】 月光下的团圆 “但愿人长久，千里共婵娟。”每当读到这句诗，我就想起那轮圆滚滚的月亮，想起中秋夜里满屋子的桂花香和甜甜的月饼。 去年中秋，我们全家早早回了乡下老家。傍晚时分，奶奶在院子里摆上了小方桌，上面整整齐齐地放着月饼、石榴和一串带着露水的葡萄。奶奶说，这是“祭月”，要请月亮婆婆尝尝我们的点心。我学着奶奶的样子，把一块最大的五仁月饼放在盘子中间，偷偷对着月亮许了个愿，希望一家人永远整整齐齐。 天完全黑下来时，月亮像一个刚擦干净的银盘，挂在深蓝色的天上，清辉洒在院子里，连墙根的小草都镀上了一层柔光。爸爸搬来竹椅，我们围坐在一起，他给我讲嫦娥奔月的故事，说月亮上有个广寒宫，里面住着抱着玉兔的嫦娥姐姐。妈妈则切开了莲蓉月饼，甜丝丝的馅在嘴里化开，我一边吃，一边指着月亮喊：“你们看，月亮上的影子，是不是嫦娥姐姐在跳舞？”全家人都笑了，笑声混着院子里月饼的香气，飘得很远很远。 后来我才知道，中秋节最珍贵的不是月饼，也不是月亮，而是一家人坐在一起的温暖。那一夜的月光，还有奶奶的笑脸、爸爸的故事，都变成了我心里最温柔的光，每次想起，都觉得暖暖的。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作属于学期优秀习作自选展示，题材范围广，涵盖状物、写景、写人、记事、想象作文等，核心要求内容具体、语句通顺、抒发真情实感，不少于350字，规避真实信息。 二、立意。 立足自身学习生活、所见所闻、奇思妙想，选取自己写得最完整、最生动、最贴合要求的习作，展现自己的观察能力、写作能力，表达真实的感受与思考。 三、写作思路。 开头：开门见山点出写作对象或事件，简洁开篇，快速切入主题。 中间：分三层写具体，条理清晰，贴合习作主题。 1. 抓细节描写，写出事物、事件或故事的关键特点。 2. 融入自身所见所感，让文章有真情实感。 3. 按顺序写作，语句通顺，层次清楚不杂乱。 结尾：总结全文，写出感悟收获，呼应题目，干净收尾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $