习作：漫画的启示 课件-2025-2026学年语文五年级下册统编版

该小学语文课件围绕“漫画的启示”，系统讲解漫画定义、特点及观察方法，通过“说说漫画是什么”互动导入，以“三抓漫画题”引导观察，结合“等着乘凉”“待业啄木鸟”等漫画实例分析含义，搭建从认知到写作的学习支架。 其亮点在于融合思维能力与语言运用，通过小组讨论联系生活实际（如学生浪费文具），运用总—分—总结构及正反对比论证，培养学生逻辑思维与表达能力。既帮助学生提升观察和写作水平，也为教师提供清晰的教学流程和实用资源。

漫画的启示 新课导入 说说漫画是什么？有什么特点？ 漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材，通过夸张，比喻，象征，等手法，来表现幽默，风趣的画面，来讽刺，批评或表扬某些人或事，引人深思，给人以启示。 什么是漫画？ 有强烈讽刺性或批评性的画面 1.画面简洁明了； 2.画面意味深长；透过画面的内容一定包含着对某种现象的讽刺或歌颂 3.画风诙谐幽默。 漫画的特点 漫画的启示 品读漫画，说说画面和启示 漫画的启示 启示：人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。 习作要求 漫画往往意味深长，能引发我们的思考。你能读懂下面这两幅漫画吗?从中获得了什么启示? 这次习作，让我们写一写从漫画中获得的启示。可以从上面两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。 议论文 习作要求 写的时候注意： 观察 看看漫画画的是什么内容。 思考 借助漫画的标题或简单的文字提示，联系生活中 的人或事，思考漫画的含义，获得启示。 撰写 先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。 观察 思考 撰写 和老师一起来观察一下，课本的两幅漫画，分别画了什么内容？ 如何观察漫画？ 1.抓人物：找出图中的主要人物在哪里？做什么？说什么？ 2.抓细节：画面中的其他内容 3.抓释义：找出作者给的标注 《西游记》里有“三打白骨精”，我们有“三抓漫画题”！ 漫画一 树矮，叶少，干细，说明是刚种的 一人靠树，树干弯曲 一人准备浇水 二人的对话 铁锹，说明刚种好树 漫画二 一只闭眼休息 一只睁眼 都是树桩 远处的鸟背对树桩 待业啄木鸟：等待就业的啄木鸟 思考启示 小组讨论，说说这两幅漫画有什么寓意 观察漫画，联系生活实际，想想生活中与之类似的人或事，说说你有什么看法和启示。 回忆课文 让我们联系课文《手指》，回忆五个手指分别代指哪些人？ 回忆课文 漫画的含义：小树还未长大，戴眼镜的人就干坐在那里等着乘凉，现实生活中有很多这种想要不劳而获的人。 联系生活实际：学习中有些同学懒惰，不看书，不写作业，考试时就想靠 别人 来获取高分；有些人不愿劳动就想 一夜暴富，这样的人都是不劳而获的人。 启示：不能坐等收获，收获不是等来的，是付出辛勤劳动得来的。 漫画的含义：森林被破坏殆尽，树木只剩下树桩，啄木鸟没有"工作"可做，令人震惊和心痛。 联系生活实际：有些同学经常将没用完的铅笔，作业本随意丢弃，或者用小刀在桌椅上乱涂乱刻。有些人出去用餐时，使用一次性餐具；去超市购物时，不自带购物袋或者不用可降解塑料袋。 启示：我们要爱护树木，保护环境。 写作提纲 思维导图 思维导图 思维导图 仔细观察下面的漫画，你也来拟一个提纲吧 写作要求 拟题思路 本次习作让写漫画的启示，可以直接用漫画的启示拟题，如《漫画〈文明只差一步〉的启示》《这段木头里有"虫"〉的启示》等。还可以用漫画的题目拟题，如《文明只差一步》《两只小狗》等。还可以用《从<......〉说起》拟题，如《从〈待业啄木鸟〉说起》，《从〈妈妈，水开了〉说起》等 写作技巧 技巧一：运用修辞手法(比喻，拟人，借代，反问，排比...) 技巧二：文章结构：总—分—总 技巧三：引用名人名言 技巧四：正反对比论证(正面的例子+反面的例子) 请同学们从课本里面的两幅漫画中选择一幅感触较深的来写一篇作文，不少于500字，明天带来与同学交流！ 下课 漫画的启示 郑老师 $