24《“诺曼底号”遇难记》同步练习-2025-2026学年四年级下册语文统编版
统编版四年级语文下册第七单元
第24课《“诺曼底号”遇难记》同步练习
班级：________ 姓名：________ 得分：________
时间：40分钟 满分：100分
说明：本套练习为全新原创习题，严格贴合最新统编版四年级语文教材，紧扣单元语文要素“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”。试卷分层设计基础夯实、能力提升、拓展拔高三大板块，聚焦生字词积累、字音字形辨析、词语运用、课文脉络梳理、对话与细节描写赏析、人物品质感悟、主题拓展，题型丰富、梯度合理、贴合四年级学情、无超纲考点，适配课堂巩固、课后作业与单元检测，答案详尽规范。
1. 剖开（pōu pāo） 2. 窟窿（lóng long） 3. 混乱（hùn hǔn）
4. 湍急（tuān duān） 5. 维持（wéi wěi） 6. 主宰（zǎi zài）
líng chén（ ） hǎi xiá（ ） zhú jiàn（ ） kū long（ ）
hùn luàn（ ） wéi chí（ ） zhì xù（ ） gǎng wèi（ ）
jīng huāng（ ） shēn yín（ ）
1. 载：zǎi（________） zài（________）
2. 剖（________） 陪（________）
3. 宰（________） 梓（________）
（ ）然（ ）序 （ ）慌（ ）措 临（ ）不（ ）
失（ ）落（ ） 镇定（ ）（ ） 舍（ ）救（ ）
1. 灾难突然降临，船上的人们瞬间（________），四处逃窜。
2. 面对突发险情，哈尔威船长（________），冷静指挥所有人撤离。
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1. 《“诺曼底号”遇难记》作者是________国作家________，代表作有《悲惨世界》《巴黎圣母院》等。
2. 1870年3月17日夜晚，________号邮轮在浓雾中与________号巨轮相撞，船体破损、海水涌入，灾难骤然发生。
3. 危急时刻，哈尔威船长________、________，制定救援秩序，优先救助妇女和孩子，挽救了众人的生命。
4. 船长下达严厉命令：哪个男人胆敢抢在女人前面，就________，用强硬手段稳住混乱的局面。
5. 所有人成功脱险，唯独哈尔威船长________，随着轮船沉入大海，践行了________的职业誓言。
6. 课文通过________、________描写，刻画了哈尔威船长________、________、舍己为人的崇高形象。
1. 课文按照事情发展顺序，讲述了轮船遇难、救援撤离、船长殉职的全过程。（ ）
2. 船上所有人都慌乱逃窜，没有任何人听从船长指挥。（ ）
3. 船长严厉的命令看似冷酷，实则是为了维持秩序、保护弱者。（ ）
4. 文中多处运用对比手法，凸显船长的镇定与伟大。（ ）
5. 哈尔威船长完全有逃生机会，却选择与船共存亡。（ ）
6. 课文结尾表达了作者对船长自私固执行为的惋惜。（ ）
1. 哈尔威船长的英雄壮举震撼了在场的每一个人。（缩句）
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2. 大海漆黑一片，浓雾笼罩着海面。（改为拟人句）
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3. 哈尔威船长临危不惧的品质值得我们学习。（改为反问句）
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根据课文叙事顺序，补全故事脉络，理清行文结构。
夜航遇雾，平静航行 → ________ → ________ → ________，壮烈殉职
1. 一片混乱之中，没有争抢，没有哭喊，救援工作井然有序地进行着。（6分）
这句话运用了什么写作手法？有什么表达效果？
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2. 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。（6分）
赏析句中“犹如铁铸、纹丝不动”的表达效果。
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课文多次描写人群的慌乱，对塑造船长形象有什么作用？
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坚守的责任
危难最能见证人心，危急时刻的选择，最能彰显一个人的品格。灾难来临之时，普通人往往心生恐惧、慌乱失措，而心怀责任、勇于担当的人，总能稳住心神、坚守岗位，挺身而出守护他人。
真正的担当，不是轰轰烈烈的口号，而是危难中的坚守与付出。面对生死考验，有人只顾自身安危、仓皇逃生，有人却牢记使命、坚守职责，把生的希望留给别人，把危险留给自己。他们用行动诠释了责任的重量，用坚守书写了平凡人的伟大。
责任是初心，是坚守，更是刻在骨子里的信仰。心怀责任、勇于担当，平凡的人也能绽放出不平凡的光芒。
1. 短文中心句是哪一句？（2分）
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2. 结合短文，说说真正的担当是什么？（4分）
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