24《“诺曼底”号遇难记》同步练习-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 本同步练习以“基础巩固—能力提升—综合应用”为分层逻辑，通过字词积累、句子训练、文本阅读及习作表达的梯度设计，系统强化语言运用与思维能力，适配小学语文新授课知识内化需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础训练营|拼音字词、词语辨析、查字典|以看拼音写词语、注音字形题夯实基础，培养规范语言运用能力| |句子训练营|句式转换、修辞分析、关联词语|通过缩句、仿写等题型提升语言组织与表达准确性，发展逻辑思维| |阅读与习作|课内精读、课外拓展、篇章写作|从文本层次划分到迁移写作，结合语言动作描写，渗透审美创造与文化自信|

（四下）24.“诺曼底号”遇难记（综合练习） 班级： 姓名： 一、基础训练营（38分） 1. 看拼音，写词语。（10分） hùn luàn wéi chí zhì xù diào qiǎn kū lonɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） bēi āi pōu kāi jīnɡ huānɡ shī cuò shī hún luò pò zhōnɡ yú zhí shǒu （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2. 下列各组词语中，注音完全正确的一组是（ ）（2分） A.薄雾（bó wù） 刹那（chà nà） 山脉（shān mài） 剖开（pōu kāi） B.机械（jī xiè） 猝然（cù rán） 主宰（zhǔ zǎi） 调遣（diào qiǎn） C.弥漫（mí màn） 卑微（bēi wēi） 屹立（yì lì） 震荡（zhèn dànɡ） D.嘈杂（cáo zá） 船桅（chuán wéi） 窟窿（kū lonɡ） 酣睡（hān shuì） 3. 下列各组词语中，字形完全正确的一组是（ ）（2分） A.秩序 调遣 惊慌失措 纹丝不动 B.岗位 穿梭 势不可挡 你拥我挤 C.船只 侧舷 失魂落魄 相提并伦 D.船舷 践行 井然有续 忠于职守 4. 下列各组词语中，加点字读音相同的一组是（ ）（2分） A.岗位 海港 站岗 （ɡǎnɡ） B.山脉 魔力 默默 （mò） C.逃跑 挑水 调皮 （tiǎo） D.散步 散心 散开 （sàn） 5. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）（2分） A. 镇定 震荡 振作 震撼 B. 秩序 铁序 顺序 循序 C. 船舷 弓弦 旋律 旋转 D. 履行 旅伴 伴侣 法律 6. 下列词语中，“序”字意思相同的一组是（ ）（2分） A. 顺序 秩序 B. 序幕 序曲 C. 序言 时序 D. 井然有序 序齿排班 7. 下列句子中，加点词语解释错误的一项是（ ）（2分） A. 主宰一切（主管，控制） B. 人们猝然被这突发事件吓懵了。（突然，出乎意料） C. 救援工作进行得井然有序。（形容杂乱没有条理的样子） D. 失魂落魄的人们惊慌失措地乱跑。（形容惊慌忧虑，心神不定） 8. 下列句子中，关联词语使用错误的一项是（ ）（2分） A. 哈尔威船长不仅是一位优秀的船长，而且是一位伟大的英雄。 B. 因为情况十分危急，所以哈尔威船长依然镇定自若。 C. 只要哈尔威船长还在，我们就有生的希望。 D. 虽然轮船在慢慢下沉，但是人们并没有放弃求生的信念。 9. 把下列词语补充完整，并按要求填空。（8分） 惊慌( )( ) ( )( )有序 ( )( )自若 ( )魂( )魄 纹丝( )( ) ( )不可( ) ( )然而止 ( )于职( ) （1）描写人物神态镇定的词语是：__________ 和 __________。 （2）形容十分慌张，害怕得失去了魂魄的词语是：__________ 和 __________。 （3）哈尔威船长在灾难面前__________，指挥救援工作__________，让__________的人们逐渐镇定下来。（选词填空） 10. 查字典填空。（6分） （1）“腹”字用音序查字法应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法应先查______部，再查______画。“腹地”一词中“腹”的意思是__________，请用这个意思再组一个词：__________。 （2）“遣”字用音序查字法应先查大写字母______，再查音节______。“调遣”中“遣”的意思是__________，请再写一个含有“遣”字的词语：__________。 （3）“践”字用音序查字法应先查大写字母______，再查音节______。“实践”中“践”的意思是__________，请再写一个含有“践”字的词语：__________。 二、句子训练营（6分） 11. 按要求完成句子练习。 （1）沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。（缩句）（1分） （2）哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着救援工作。（仿写一个含有连续动作的句子）（2分） （3）人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。（这句话使用了什么修辞手法？有什么好处？）（2分） （4）下列说法不正确的是（ ）（1分） A.《“诺曼底号”遇难记》的作者是法国的维克多·雨果。 B. 课文是按照事情发展的顺序来写的。 C. 哈尔威船长最后选择与轮船一起沉没，是因为他害怕面对人们的指责。 D. 从“哪个男人胆敢走在女人前面，你就开枪打死他”这句话中，我们可以感受到哈尔威船长忠于职守、舍己为人的品质。 三、课内阅读（12分） 阅读课文片段，回答问题。 就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话： “洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” “炉子怎么样了？” “被海水淹了。” “火呢？” “灭了。” “机器怎样？” “停了。” “奥克勒福大副？” “到！” “还有多少分钟？” “二十分钟。” “够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？” “在，船长。” “哪个男人胆敢走在女人前面，你就开枪打死他。” 大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。 12. 请用“||”在文中划分层次，并写出层意。（4分） 第一层：____________________________________________________ 第二层：____________________________________________________ 第三层：____________________________________________________ 13. 文中画横线的句子（“够了”）运用了__________描写，从中我们感受到船长____________________的品质。（2分） 14. “够了”一词在文中有两层含义，请你写出来。（2分） （1）____________________________________________________ （2）____________________________________________________ 15. 为什么说哈尔威船长是“伟大的灵魂”？（4分） 四、课外阅读（20分） （一）《鲁滨逊搭帐篷》（10分） 鲁滨逊在荒岛上找到了一个适合搭帐篷的地方。那是在一个小山崖下面，地势平坦，前面还有一片空地。 我首先要考虑的是，怎样防止野兽或野人的袭击。我需要一堵坚固的墙。于是，我开始用削尖的木桩打了一圈篱笆。这些木桩非常重，我费了好大的力气才把它们一根根立起来。然后，我又用从船上取下来的缆绳，把木桩编结起来。 这项工作花了我好几个月的时间。在打木桩的时候，我总是在太阳底下干活，汗流浃背。有一天，我突然想到：这样下去，我要累垮了。于是，我改变了方法。我先用较细的树枝编成“墙壁”，然后再用粗木桩从外面加固。这样一来，工作效率大大提高了。 帐篷搭好后，我又在帐篷和篱笆之间搭了一个顶，用大块的树皮遮盖起来，像一座走廊。现在，我可以在雨天到走廊里工作，保持干燥。 看着自己亲手建造的家，我心里充满了自豪。虽然它很简陋，但它是安全的，是可以遮风挡雨的。我相信，只要肯动脑筋，肯付出努力，没有什么困难是战胜不了的。 16. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分） 17. 文中画线的句子属于什么描写？有什么作用？（2分） 18. 鲁滨逊在搭帐篷时遇到了什么困难？他是怎样解决的？（2分） 19. 从文中可以看出鲁滨逊具有哪些品质？请写出两点，并结合文章内容说明。（2分） 20. 文章是按照什么顺序记叙的？请找出文中表示这一顺序的两个词语。（2分） （二）《少年与海》（10分） 十二岁的阿海住在海边，从小听爷爷讲大海的故事。爷爷说：“大海是个宝库，但也是个考场。” 暑假的一天，阿海独自划着小船出海钓鱼。天气晴朗，海面上波光粼粼。阿海把船划到一个礁石附近，这里的鱼最多。 中午时分，天空突然暗了下来。阿海抬头一看，一大片乌云从西边压过来。他想起爷爷的话：“西边起乌云，风暴要来临。”阿海立刻收起鱼竿，使劲往回划船。 风越来越大，浪越来越高。小船像一片树叶，在浪涛中颠簸。阿海的手被船桨磨破了，鲜血直流，但他咬紧牙关，一下一下地划着。 一个巨浪打来，小船被掀翻了！阿海落进水里，呛了几口海水。他拼命抓住船舷，冷静地想着爷爷教过的方法：一定要抓住船，船是浮的，可以救人。风浪中，阿海死死抱住翻扣的小船，随着海浪漂荡。 不知过了多久，风浪渐渐小了。阿海看到远处有渔船的灯光，他大声呼救。渔民们救起了他。阿海虽然全身湿透，浑身发抖，但他没有哭，而是平静地说：“谢谢叔叔们。” 回到家，爷爷摸着阿海的头说：“孩子，你通过了大海的考试。”阿海点点头，他明白了：真正的勇敢，是在危险面前保持冷静。 21. 文章是按照什么顺序记叙的？（1分） 22. 请用“____”画出文中描写天气变化的句子，并说说这样写的作用。（2分） 23. 阿海在翻船后是怎样做的？这体现了他怎样的品质？（2分） 24. 文章结尾爷爷说“你通过了大海的考试”，这里的“考试”指的是什么？（2分） 25. 如果你遇到和阿海类似的危险情况，你会怎么做？请结合本文写一写。（3分） 五、习作表达（24分） 26. 习作。（24分） 在生活和学习中，我们总会遇到各种各样的困难。有时候，凭借着自己的努力、智慧和勇气，我们最终战胜了困难。 请以“我终于战胜了________”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）把题目补充完整，如“胆怯”“粗心”“那道难题”“爬山的恐惧”等。 （2）写清楚遇到的是什么困难，重点描写你如何想办法解决困难的过程。 （3）运用本单元学到的写作方法，通过语言、动作、心理、神态等描写，展现你的品质。 （4）语句通顺，不少于350字。 参考答案及评分标准 一、基础训练营（38分） 1. 看拼音写词语（10分，每词1分） 混乱 维持 秩序 调遣 窟窿 悲哀 剖开 惊慌失措 失魂落魄 忠于职守 2. B（2分）（A中“剖”应为pōu，C中“弥”应为mí，D中“嘈”应为cáo） 3. A（2分）（B“你拥我挤”应为“你推我挤”；C“相提并伦”应为“相提并论”；D“井然有续”应为“井然有序”） 4. A（2分） 5. A（2分）（B“铁序”错误；C“旋律”的“旋”与“船舷”的“舷”不同；D各项均正确，但A更完整无错。本题选A） 6. A（2分）（“顺序”“秩序”中的“序”都是“次第、条理”的意思） 7. C（2分）（“井然有序”应解释为“形容整齐有条理的样子”，不是“杂乱没有条理”） 8. B（2分）（“因为……所以”表因果，但前后是转折关系，应改为“虽然……但是”） 9. 补充词语并填空（8分） 惊慌失措 井然有序 镇定自若 失魂落魄 纹丝不动 势不可挡 戛然而止 忠于职守 （1）镇定自若 井然有序 （2）惊慌失措 失魂落魄 （3）镇定自若 井然有序 惊慌失措 10. 查字典填空（6分，每空0.5分） （1）F fù 月 9画 内部中心部位 示例：腹部 （2）Q qiǎn 派、送 示例：派遣 （3）J jiàn 履行、实行 示例：践踏 二、句子训练营（6分） 11.（1）夜雾中冒出了船头。（1分） （2）示例：他放下书包，拿出作业本，认真地写了起来。（2分） （3）比喻。把哈尔威船长比作黑色的雕像，生动形象地写出了船长巍然屹立、坚定不屈的英雄形象，表达了人们对他的崇敬和赞美。（2分，修辞1分，好处1分） （4）C（1分） 三、课内阅读（12分） 12. 层次划分（4分） 第一层：从开头到“停了”。写船长询问轮船受损情况。 第二层：从“奥克勒福大副”到“二十分钟”。写船长确定救援时间。 第三层：从“够了”到结尾。写船长下达保持秩序的死命令。 （划分正确2分，层意正确2分） 13. 语言描写 镇定果断、沉着冷静（2分） 14.（2分） （1）时间够了，二十分钟足够救援。 （2）船长下定决心维护秩序，体现了他坚定的意志。 15.（4分） 因为他在灾难面前镇定自若，指挥有序；他忠于职守，把生的希望留给别人，把死的危险留给自己；他舍己为人，与船共存亡，体现了崇高的人格和伟大的精神。（答出两点得3分，三点得4分） 四、课外阅读（20分） （一）《鲁滨逊搭帐篷》（10分） 16. 本文写了鲁滨逊在荒岛上想办法搭帐篷，通过改变方法提高效率，最终建成一个安全住所的故事。（2分） 17. 动作描写（或细节描写）。写出了鲁滨逊劳动的艰辛，表现了他吃苦耐劳、坚持不懈的品质。（2分，描写方法1分，作用1分） 18. 遇到的困难：打木桩太费力，工作效率低，身体快要累垮了。（1分）解决办法：改变方法，先用细树枝编成“墙壁”，再用粗木桩从外面加固。（1分） 19. ①善于动脑筋：他发现方法不对后及时改变策略。②吃苦耐劳：他汗流浃背地干活，不怕累。③乐观自信：搭好帐篷后心里充满自豪。（2分，答出两点即可） 20. 时间顺序。“首先”“然后”“有一天”“现在”等（写出两个即可）。（2分） （二）《少年与海》（10分） 21. 事情发展的顺序（或时间顺序）。（1分） 22. 画线句子：“天空突然暗了下来”“一大片乌云从西边压过来”。（1分）作用：渲染了紧张的气氛，为下文风暴来临、阿海遇险做铺垫，烘托了阿海面临的危险处境。（1分） 23. 阿海拼命抓住船舷，冷静地想着爷爷教过的方法，死死抱住翻扣的小船。（1分）体现了他沉着冷静、机智勇敢的品质。（1分） 24. 这里的“考试”指的是在大海遇到危险时，能否保持冷静、运用智慧战胜困难。（2分） 25. 示例：如果我是阿海，我会像他一样先保持冷静，不慌张。我会紧紧抓住身边可以漂浮的东西，保存体力，同时观察周围有没有可以求救的目标，大声呼救。平时要多学习一些安全自救的知识，遇到危险时才能保护自己。（3分，意思对即可） 五、习作表达（24分） 评分标准 类别 分数 标准 一类文 22-24分 题目补充新颖，事件完整，过程具体，综合运用语言、动作、心理、神态等描写方法，人物形象鲜明，语句通顺，有真情实感，400字以上。 二类文 18-21分 题目完整，事件较清楚，能运用两种以上描写方法，语句通顺，有细节，350字左右。 三类文 14-17分 题目完整，事件基本清楚，描写方法单一，语句基本通顺，300字左右。 四类文 10-13分 题目不完整，事情叙述不清，无描写，语句不通，字数不足250。 五类文 0-9分 离题或极差。 例文：我终于战胜了胆怯 从小到大，我都特别胆小。不敢一个人睡觉，不敢举手回答问题，甚至连去小店买东西都不敢说话。可是，那次经历让我彻底战胜了胆怯。 那是一个星期天，妈妈让我去菜市场买两根黄瓜。我本想拒绝，可看到妈妈忙碌的身影，只好硬着头皮出了门。 一路上，我的心像揣了只小兔子，“咚咚”直跳。到了菜市场，到处都是人，叫卖声此起彼伏。我站在一个菜摊前，张了张嘴，却发不出声音。卖菜阿姨问我：“小朋友，你要买什么？”我的脸一下子红到了耳根，支支吾吾地说：“我……我买……”话还没说完，我就转身跑了。 我站在市场门口，真想就这样回家。可就在这时，我想起了哈尔威船长，他在那么危险的情况下都镇定自若。我对自己说：“买根黄瓜而已，有什么好怕的！加油！” 我深吸一口气，再次走进市场。这次，我来到另一个菜摊前，大声说：“阿姨，我要买两根黄瓜！”阿姨笑着帮我挑了两根，我付了钱，接过黄瓜，心里别提多高兴了！ 回到家，妈妈夸我长大了。从那以后，我再也不胆怯了。我明白了：困难像弹簧，你弱它就强。只要勇敢面对，就一定能战胜它！ 学科网（北京）股份有限公司 $