期末重难点专攻练（8大重难点）七年级生物下学期新教材人教版

重难点专攻练——答案 重难点一：对照实验的变量控制、对照组与实验组的判断、实验结论的科学推导 1.【探究种子萌发的环境条件】 【答案】(1)避免偶然性，减少实验误差 (2)控制单一变量，保证实验结果的准确性 (3)子叶 (4)充足的空气 (5)2 (6)胚不完整/胚已死亡、种子处于休眠期 2.【探究口腔淀粉酶的消化作用】 【答案】(1)牙齿 (2)不变蓝 变蓝 (3)① 唾液淀粉酶 麦芽糖 (4)唾液 (5)①③ (6)模拟人体口腔温度，37℃是唾液淀粉酶发挥催化作用的最适温度 重难点二：光合作用经典实验的设计思路与现象分析 1.【"绿叶在光下制造有机物" 实验各步骤目的】 【答案】(1)②①④③ (2) 呼吸 筛管 (3)c (4) 碘液 b a (5)淀粉 2.【其他实验变量控制及现象解释】 【答案】(1)让原先叶片内的淀粉耗尽或运走 (2)酒精 叶绿素 (3)淀粉 二氧化碳 重难点三：光合作用与呼吸作用的区别、联系及综合应用 1.【两大生理过程的对比】 【答案】(1)2叶肉 (2)5气孔 (3)呼吸 线粒体 (4)蒸腾 2.【两大生理过程的气体含量的影响】 【答案】(1) 澄清石灰水变浑浊 叶绿素 不变 (2) 二氧化碳 B、D 会 (3) 光照强度 二氧化碳浓度 (4)D 3.【农业生产应用】 【答案】B 重难点四：胎儿与母体的物质交换机制 1.【胚胎发育不同阶段的营养来源变化】 【答案】 母体 胎盘和脐带 2.【胚胎发育不同阶段的场所与名称】 【答案】(1) 受精卵 a输卵管 (2)A卵细胞 (3)它们有共同的原始祖先 (4)4胎盘 (5) 40（或38） 分娩 重难点五：三大有机物的化学性消化全过程 1.【淀粉、蛋白质、脂肪的消化部位】 【答案】D 2.【参与消化液及最终产物的完整过程】 【答案】D 3.【淀粉、蛋白质、脂肪消化曲线图分析】 【答案】(1) ⑤胃 肠液、胰液 (2) A口腔 麦芽糖 (3) Z 环形皱襞和小肠绒毛 重难点六：呼吸运动的原理与肺内气体交换 1.【吸气 / 呼气时呼吸肌运动与胸廓容积】 【答案】B 2.【肺内气压的对应关系】 【答案】B 3.【气体交换过程及气体扩散原理】 【答案】(1)骨或软骨 (2)AB 收缩 (3)增加 (4)2 呼吸运动 气体扩散 重难点七：心脏结构与血液循环的完整途径及物质运输 1.【心脏四腔与相连血管的对应】 【答案】(1) 心肌（肌肉组织） D 主动脉 房室瓣（瓣膜） (2)③ (3)肺 氧气 (4)增加 右心房 (5)A 2.【体循环与肺循环的路径及血液成分变化】 【答案】(1) 氨基酸 小肠 ⑧ (2) ④ ①和②或③和④或①和②，③和④ (3) 肺与血液之间气体交换 动脉 (4)肾小管重吸收 重难点八：尿液形成的两个生理过程及成分辨析 1.【肾小球滤过作用与肾小管重吸收作用的物质差异】 【答案】(1)肾脏 c (2滤过 ⑥ 葡萄糖 重吸收 (3)③ ⑤ (4)③ 2.【三种液体的成分对比】 【答案】(1) 血浆 原尿 尿液 (2) 肾小球 滤过 肾小球和肾小囊内壁不能滤过大分子蛋白质 (3) 原尿 全部重吸收 ⑤ (4) 水 无机盐 (5) 多喝水、不憋尿 多喝水、不憋尿；清淡饮食；不乱用药物（任写两条） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难点专攻练 目录 重难点一：对照实验的变量控制、对照组与实验组的判断、实验结论的科学推导 ❶探究种子萌发的环境条件 ❷探究口腔淀粉酶的消化作用 重难点二：光合作用经典实验的设计思路与现象分析 ❶"绿叶在光下制造有机物" 实验各步骤目的 ❷其他实验变量控制及现象解释 重难点三：光合作用与呼吸作用的区别、联系及综合应用 ❶两大生理过程的对比 ❷两大生理过程的气体含量的影响 ❸农业生产应用 重难点四：胎儿与母体的物质交换机制 ❶胚胎发育不同阶段的营养来源变化 ❷胚胎发育不同阶段的场所与名称 重难点五：三大有机物的化学性消化全过程 ❶淀粉、蛋白质、脂肪的消化部位 ❷参与消化液及最终产物的完整过程 ❸淀粉、蛋白质、脂肪消化曲线图分析 重难点六：呼吸运动的原理与肺内气体交换 ❶吸气 / 呼气时呼吸肌运动与胸廓容积 ❷肺内气压的对应关系 ❸气体交换过程及气体扩散原理 重难点七：心脏结构与血液循环的完整途径及物质运输 ❶心脏四腔与相连血管的对应 ❷体循环与肺循环的路径及血液成分变化 重难点八：尿液形成的两个生理过程及成分辨析 ❶肾小球滤过作用与肾小管重吸收作用的物质差异 ❷三种液体的成分对比 重难点一：对照实验的变量控制、对照组与实验组的判断、实验结论的科学推导 1.【探究种子萌发的环境条件】某同学在探究种子萌发的外界条件时设计了如下实验：取50粒同样的菜豆种子，分成5等份，在5个同样大小的洁净的空瓶上分别贴上写有1、2、3、4、5的标签，在瓶底各放2张餐巾纸，在餐巾纸上均匀地放10粒种子，其他操作及结果如下表： 组别 处理方式 放置环境 实验结果 1 洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖 25℃，有光 种子萌发 2 不洒水，拧紧瓶盖 25℃，有光 种子不萌发 3 倒入较多的清水，使种子淹没，然后拧紧瓶盖 25℃，有光 种子不萌发 4 洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖 4℃，有光 种子不萌发 5 洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖 25℃，无光 种子萌发 (1)实验中每组都用了10粒菜豆种子，而不是1粒的原因是______。 (2)每个瓶中放的种子数量相同的目的是______。 (3)菜豆种子萌发时，营养物质由______提供。 (4)1和3的实验结果说明种子萌发需要______。 (5)对比1号瓶和______号瓶的结果，能说明种子萌发需要适量的水。 (6)如果1号瓶或5号瓶中的种子也没有萌发，可能的原因是______。（答出一点即可） 【答案】(1)避免偶然性，减少实验误差 (2)控制单一变量，保证实验结果的准确性 (3)子叶 (4)充足的空气 (5)2 (6)胚不完整/胚已死亡、种子处于休眠期 【详解】（1）若只用1粒种子，可能因种子自身偶然因素（如胚已死亡）导致实验结果失真，使用10粒种子可避免这种偶然性，减少实验误差，让实验结果更具可靠性。 （2）对照实验需遵循单一变量原则，每个瓶中种子数量相同，是为了排除种子数量差异对实验结果的干扰，确保实验结果仅由探究的变量引起。 （3）菜豆是双子叶植物，其种子的子叶储存着大量营养物质，种子萌发子叶为胚的生长发育提供营养。 （4）1号瓶和3号瓶的唯一变量是空气，1号瓶有充足空气种子萌发，3号瓶种子被水淹没缺乏充足空气种子不萌发，由此说明种子萌发需要充足的空气。 （5）探究种子萌发需要适量的水，变量应为水分，1号瓶有适量清水种子萌发，2号瓶不洒水种子不萌发，所以对比1号瓶和2号瓶的结果可得出种子萌发需要适量的水。 （6）（6）1号瓶和5号瓶满足种子萌发的外界条件，若种子未萌发，原因是种子胚不完整、胚已经死亡，或者种子正处于休眠期。 2.【探究口腔淀粉酶的消化作用】实验“探究馒头在口腔中的变化”如下图，请分析并解答下列问题： (1)①②中用刀将馒头块细细切碎，目的是模拟人体_______的咀嚼作用。步骤中的“搅拌”相当于口腔中的作用。 (2)描述加碘液后的实验现象：①号试管_______，②号试管_______。 (3)馒头在口腔中变甜与_______号试管的变化相似，即口腔中的_______（消化酶）能使部分淀粉转变成_______。 (4)若选用①②两支试管作为对照，探究的是：_______对淀粉的消化作用。 (5)为了证明“牙的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化，应选用_______两支试管进行对照。 (6)将三支试管都放入到37℃的温水中，5-10分钟后取出这3支试管，这样处理的目的是_______。 【答案】(1)牙齿 (2)不变蓝 变蓝 (3)① 唾液淀粉酶 麦芽糖 (4)唾液 (5)①③ (6)模拟人体口腔温度，37℃是唾液淀粉酶发挥催化作用的最适温度 【详解】（1）牙齿可以将食物磨碎，因此①号中用刀将馒头块细细切碎，目的是模拟牙齿的咀嚼作用。 （2）①号试管有唾液，唾液中的唾液淀粉酶将淀粉全部分解，因此加碘液不变蓝；②号试管加清水，没有能分解淀粉的物质，淀粉保留，因此加碘液变蓝。 （3）馒头在口腔变甜，是因为淀粉被分解为有甜味的麦芽糖，和①号试管的变化一致，该过程由唾液淀粉酶催化完成。 （4）若选用①②两支试管作为对照，除了唾液有无之外，其他条件都相同，变量是唾液，因此探究的问题是唾液对馒头具有消化作用吗？ （5）用刀将馒头块细细切碎，模拟的是牙齿的咀嚼作用，充分搅拌模拟的是舌头的搅拌作用，所以为了证明“牙齿的咀嚼和舌头的搅拌”对馒头的消化，应选用①（馒头碎屑、搅拌）、③（馒头块、不搅拌）两支试管进行对照。 （6）酶的活性受温度影响，37℃接近人体口腔温度，是唾液淀粉酶活性最高的温度，这样处理可以保证唾液淀粉酶发挥最佳催化效果。 重难点二：光合作用经典实验的设计思路与现象分析 1.【"绿叶在光下制造有机物" 实验各步骤目的】同学们在学习光合作用后，开展了“利用光合作用绘制熊猫画”的趣味实验。部分操作如下图所示，据图回答问题。 ①取两张相同的熊猫卡片，固定在叶片正反两面的对应位置。移到阳光下照射4小时。 ②将天竺葵植株（放在黑暗处24小时。 ③将叶片漂洗后用________染色，观察叶片上的熊猫画呈现情况。 ④剪下固定有熊猫卡片的叶片，利用酒精将叶片绿色褪去。 (1)操作①-④的正确顺序是________。 (2)操作②中，天竺葵叶片内原有的有机物可通过________作用被消耗，或通过________（填“导管”或“筛管”）被运输至其他部位。 (3)操作④的装置中，盛装酒精的容器是________（填字母）。 (4)操作③可用________染色，漂洗后该叶片的________（填“a”或“b”）区域变蓝，而________（填“a”或“b”）区域不变蓝，从而呈现出熊猫轮廓。 (5)该实验证明天竺葵光合作用制造的主要有机物是________。 【答案】(1)②①④③ (2) 呼吸 筛管 (3)c (4) 碘液 b a (5)淀粉 【详解】（1）由分析可知，操作①~④的正确顺序是②将天竺葵植株放在黑暗处24小时；①用两种材料剪出两张相同的熊猫卡片，将卡片固定在叶片的正反两面，移到阳光下照射4小时；④剪下遮光处理的叶片，利用酒精将叶片绿色褪去；③将叶片漂洗后用碘液染色，观察叶片上的熊猫画呈现情况。 （2）天竺葵叶片内原有的有机物（淀粉），可通过呼吸作用被分解消耗，也可通过筛管（植物运输有机物的结构，导管运输水和无机盐）运输至其他部位。 （3）叶绿素易溶于酒精等有机溶剂，用酒精脱色可避免叶绿素颜色对后续淀粉遇碘变蓝现象观察的干扰。直接加热酒精容易发生爆炸，因此操作④的装置中，应该水浴加热酒精，所以盛装酒精的容器是c。 （4）操作③染色后，该叶片的b区域变蓝，而a区域不变蓝，原因是a区域遮光，没有进行光合作用制造出淀粉，从而呈现出熊猫轮廓。 （5）淀粉遇碘变蓝是淀粉的特性，该实验中见光部分变蓝，说明光合作用制造的主要有机物是淀粉。 2.【其他实验变量控制及现象解释】某生物学小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了如下实验： a.将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。 b.用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处；用装有固体氢氧化钠（氢氧化钠可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋将部分枝叶密封。把天竺葵放在光下照射几小时后，摘下叶片①、②，去掉遮光的黑纸片。 c.将叶片①、②放入装有某溶液的烧杯里，水浴加热。 d.把经过脱色的叶片放入清水中漂洗。 e.将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加碘液，观察叶片颜色的变化。 请分析回答： (1)实验前将植株放到黑暗环境中的目的是_______。 (2)实验中用于脱色的某溶液是_______，目的是溶解叶片当中的_______。 (3)滴加碘液后，发现只有B处变成蓝色，A、C、D处均未变蓝色。 ①B处叶片遇碘变蓝，说明该处叶片产生了_______。 ②比较B、D两处，可以说明_______是光合作用必需的原料。 【答案】(1)让原先叶片内的淀粉耗尽或运走 (2)酒精 叶绿素 (3)淀粉 二氧化碳 【详解】（1）植物在黑暗无光环境中不能进行光合作用，但仍会进行呼吸作用消耗自身储存的淀粉。将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是让原先叶片内的淀粉耗尽或运走，这样在后续实验中，就能通过检测叶片是否产生淀粉来准确判断光合作用是否发生，避免原有淀粉对实验结果产生干扰。 （2）叶片中的叶绿素为绿色，脱色后便于观察淀粉遇碘变蓝，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；叶绿素容易溶解在酒精中，而不容易溶解在水中。因此，实验中用于脱色的某溶液是酒精，目的是溶解叶片当中的叶绿素。 （3）①淀粉具有遇碘变蓝的特性。B处叶片含有叶绿体，并且有光，能够进行光合作用制造淀粉，遇碘变蓝，说明该处叶片产生了淀粉。 ②绿色部分B有二氧化碳，而绿色部分D透明塑料袋内有固体氢氧化钠，能吸收二氧化碳，二者除了二氧化碳外，其他因素都相同并且适宜，变量是二氧化碳。绿色部分B能够进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝；而绿色部分D无法进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝。因此，比较B、D两处，可以说明二氧化碳是光合作用的原料。 重难点三：光合作用与呼吸作用的区别、联系及综合应用 1.【两大生理过程的对比】生物圈中到处都有绿色植物，它们的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图甲是叶片结构示意图，图乙中A、B表示植物两种不同的生理活动，a、b表示两种不同的物质，请据图回答： (1)图甲中的结构中[  ]______含有较多的叶绿体，它是进行光合作用的场所。 (2)图甲中的结构[  ]______是气体进出和水分散失的门户。 (3)绿色植物通过图乙中的A、B维持了生物圈中的碳—氧平衡，B是_______作用，主要在细胞的______（填“线粒体”或“叶绿体”）中进行。 (4)植物吸收的水分大部分通过________作用以水蒸气的形式散失到空气中。 【答案】(1)2叶肉 (2)5气孔 (3)呼吸 线粒体 (4)蒸腾 【详解】（1）图甲中的结构中，2是叶肉，叶肉细胞里含有较多的叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场所。 （2）图甲中的结构中，5是气孔，气孔是气体进出和水分散失的门户，由保卫细胞控制开闭。 （3）图乙中，A需要光，产生氧气，是光合作用；B消耗氧气，产生水和能量，是呼吸作用，呼吸作用主要在细胞的线粒体中进行。 （4）植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用以水蒸气的形式散失到空气中，只有少部分用于生命活动。 2.【两大生理过程的气体含量的影响】图一表示绿叶在光下制造淀粉相关实验步骤，图二表示夏季晴天大棚24小时内某气体含量的变化情况（密闭状态测定），图三表示两种条件下光合作用强度变化曲线图。请据图回答问题： (1)图一中①中进行遮光一昼夜后，将黑色塑料袋中的气体挤入澄清石灰水中，实验现象为______；④脱色过程中，酒精能溶解叶片中的________；⑦观察到的现象是叶片b部分______蓝色（填“变”或“不变”）。 (2)图二表示24小时内密闭大棚中________气体浓度的相对含量变化，光合作用和呼吸作用强度相等的点是______（填字母）。这24小时内，大棚中的植物会生长吗？______。（填“会”或“不会”） (3)图三中C点和B点光合作用强度出现差异的主要原因是__________不同；分析图三中A、B两点光合作用强度的差异可知，大棚内可以通过适当增加__________的措施来提高作物产量。 (4)下图表示绿色植物叶肉细胞内二氧化碳利用情况（①表示线粒体，②表示叶绿体），其中与图二曲线BD段（不包括B、D点）相符的一项是______。 【答案】(1) 澄清石灰水变浑浊 叶绿素 不变 (2) 二氧化碳 B、D 会 (3) 光照强度 二氧化碳浓度 (4)D 【分析】（1）图一绿叶在光下制造淀粉实验步骤：①暗处理→②部分遮光后光照形成对照→③取叶片→④酒精脱色→⑤漂洗→⑥滴加碘液→⑦观察颜色变化。 （2）图二表示夏季晴天密闭状态测定大棚24小时内二氧化碳量的变化情况：大棚内二氧化碳浓度=呼吸作用释放的二氧化碳-光合作用吸收的二氧化碳浓度，因此，AB段、DE段二氧化碳浓度增高，表明呼吸作用高于光合作用。 （3）图三表示在最适温度下不同条件时光合作用强度变化曲线图：由图可知光合作用强度在一定范围内随光照强度的增加而增加，二氧化碳浓度高光合作用强度越高。 【详解】（1）植物在遮光一昼夜后，只进行呼吸作用，呼吸作用会产生二氧化碳。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以将黑色塑料袋中的气体挤入澄清石灰水中，实验现象为澄清石灰水变浑浊。 叶绿素易溶于酒精等有机溶剂，而不溶于水。在④脱色过程中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，酒精能溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察淀粉遇碘变蓝的颜色反应。 叶片b部分被遮光，不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液后不变蓝色；叶片a部分见光，能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝色。所以⑦观察到的现象是叶片b部分不变蓝色。 （2）图二为24小时内密闭大棚中二氧化碳浓度的相对含量变化曲线。在B、D两点，二氧化碳浓度变化开始出现转折，说明此时光合作用强度等于呼吸作用强度，即光合作用消耗的二氧化碳等于呼吸作用释放的二氧化碳。 经过24小时后，装置内植物会生长，因为从图中可以看出，二氧化碳浓度E在一天结束时低于开始A时，说明植物通过光合作用积累的有机物多于呼吸作用消耗的有机物。 （3）图三中，B点和C点光合作用强度差异的主要原因是光照强度不同。C点时光照强度较弱，光合作用强度较低；B点时光照强度较强，光合作用强度较高。分析图三中A、B两点的差异可知，在同一光照强度下，二氧化碳浓度越高光合作用越强，说明大棚内可以通过适当提高二氧化碳浓度来提高作物产量。因为二氧化碳是光合作用的原料之一，提高二氧化碳浓度可以促进光合作用。 （4）图四代表细胞中发生的情况，与图二中曲线BD段（不包括B、D点）相符的是D项。在BD段，二氧化碳浓度逐渐降低，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，即叶绿体利用二氧化碳的速率大于线粒体释放二氧化碳的速率，因此叶绿体需要吸收来自线粒体产生的二氧化碳和外界二氧化碳。这与D项中叶绿体吸收来自线粒体产生的二氧化碳和外界二氧化碳相符，D符合题意。 3.【农业生产应用】下列农业生产措施与作用的对应关系，错误的是（　　） A．移栽树木时剪掉部分枝叶——降低蒸腾作用 B．松土施肥——抑制农作物根部细胞的呼吸作用 C．合理密植——充分利用光能，提高光合作用效率 D．将谷子晒干后再入粮仓储存——抑制呼吸作用 【答案】B 【详解】A．叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，移栽树木时剪掉部分枝叶，可减少水分散失，从而降低蒸腾作用，故A正确。 B．松土能使土壤疏松，增加土壤中的氧气含量，有利于农作物根部细胞的呼吸作用；施肥是为植物提供生长所需的无机盐，并非抑制呼吸作用，故B错误。 C．合理密植可避免植株叶片相互遮挡，让植株充分接受光照，从而充分利用光能，提高光合作用效率，故C正确。 D．将谷子晒干后，种子中的水分含量降低，可抑制种子的呼吸作用，减少有机物消耗，利于储存，故D正确。 重难点四：胎儿与母体的物质交换机制 1.【胚胎发育不同阶段的营养来源变化】胚胎发育早期所需的营养物质来自卵细胞中的卵黄；胚胎发育后期所需的营养物质来自________，是通过________获得的。 【答案】 母体 胎盘和脐带 【详解】①胚胎发育后期，卵黄中的营养物质耗尽，胎儿所需的全部营养物质和氧气都来自母体的血液。 ②胎盘是胎儿与母体之间进行物质交换的器官，脐带则是连接胎儿与胎盘的纽带，通过它们，胎儿从母体获得营养和氧气，同时将代谢废物排出到母体血液中。 2.【胚胎发育不同阶段的场所与名称】下面图一是人的胚胎发育过程图，图二是女性生殖系统结构图，图三是胚胎在子宫中的发育图。请分析回答： (1)图一中[C]__________形成于图二中的[   ]__________内。 (2)发育过程“C→D”中的营养物质来源于[   ]__________中的卵黄。 (3)E的初期与其他动物胚胎有相似性，如出现鳃裂和尾，这说明_______。 (4)发育过程“D→F”在子宫中完成，其营养物质通过图三中的[   ]_____从母体的血液中获得。 (5)从形成受精卵开始到第______周左右时，胎儿发育成熟。发育成熟的胎儿从母体的阴道中产出，这个过程叫做_____. 【答案】(1) 受精卵 a输卵管 (2)A卵细胞 (3)它们有共同的原始祖先 (4)4胎盘 (5) 40（或38） 分娩 【分析】图一中A卵细胞，B精子，C受精卵，D胚泡，E胚胎，F婴儿；图二中a输卵管，b子宫，c卵巢，d子宫内膜，e阴道；图三中，1羊水，2胎儿，3子宫，4胎盘，5脐带。 【详解】（1） 卵细胞是由卵巢产生的，精子与卵细胞在输卵管处结合形成受精卵。图一中C受精卵形成于图二中的a输卵管。 （2）受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢地移动到子宫中，最终附着在子宫内膜上。发育过程“受精卵→胚泡”中的营养物质来源于A卵细胞中的卵黄。 （3）其他动物胚胎发育初期有鳃裂和尾，人的胚胎发育初期也有鳃裂和尾。由此推断，其它动物与人有共同的原始祖先，人是由有尾的动物进化而来的。这体现了生物进化过程中的胚胎学证据，即在胚胎发育初期，不同生物可能会表现出相似的特征，这些相似特征可能暗示着它们在进化上的亲缘关系。 （4）胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，胎儿从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过4胎盘经母体排出体外的。 （5）胎儿生活在子宫内半透明的液体羊水中。母体怀孕40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩。 重难点五：三大有机物的化学性消化全过程 1.【淀粉、蛋白质、脂肪的消化部位】象征福、禄、寿、喜的“四喜”丸子，制作时需选用肥瘦相间的猪肉并加入荸荠等辅料。下列关于“四喜”丸子中营养物质的消化和吸收的说法，正确的是（    ） A．猪肉中的蛋白质在⑤中被胃蛋白酶消化成氨基酸 B．猪肉中的脂肪需要③分泌的胆汁乳化成脂肪酸 C．荸荠中的少量淀粉在①中被唾液淀粉酶分解为葡萄糖 D．荸荠中的维生素和水分主要在⑦中被吸收 【答案】D 【详解】A．猪肉中的蛋白质在⑤（胃）中被胃蛋白酶初步分解为多肽，而不是氨基酸，氨基酸的形成是在小肠中完成的，A错误。    B．猪肉中的脂肪需要③（肝脏）分泌的胆汁乳化，但胆汁只能将脂肪乳化为脂肪微粒，不能直接分解成脂肪酸，脂肪在肠液、胰液的作用下才会分解为甘油和脂肪酸，B错误。    C．荸荠中的少量淀粉在①（口腔）中被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，而不是葡萄糖，葡萄糖的形成是在小肠中完成的，C错误。    D．⑦是小肠，小肠是吸收营养物质的主要场所，荸荠中的维生素和水分主要在小肠中被吸收，D正确。 2.【参与消化液及最终产物的完整过程】下图为人体部分消化器官示意图，下列说法正确的是（　　） A．①分泌的消化液能消化蛋白质 B．②分泌的是胆汁能乳化脂肪 C．③分泌的消化液不含消化酶 D．④中含多种消化液多种消化酶 【答案】D 【详解】A．①是肝，肝分泌的消化液是胆汁，胆汁不含消化酶，不能消化蛋白质，它的作用是乳化脂肪，将脂肪乳化成脂肪微粒，A错误。 B．②是胆囊，胆囊的作用是储存胆汁，而不是分泌胆汁，胆汁是由肝脏分泌的，B错误。 C．③是胰，胰分泌的胰液中含有多种消化酶，能对糖类、蛋白质和脂肪进行消化，C错误。 D．④是小肠，小肠内含有肠液、胰液、胆汁等多种消化液。肠液和胰液中含有多种消化酶，胆汁虽然不含消化酶，但能促进脂肪的消化，所以④小肠中含多种消化液和多种消化酶，D正确。 3.【淀粉、蛋白质、脂肪消化曲线图分析】肉粽主要原料是糯米、猪肉等。图1是消化系统的部分结构示意图，图2是淀粉在消化道内逐步分解的示意图，图3曲线（X、Y、Z）分别表示三大营养物质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。据图回答： (1)猪肉中的蛋白质在图1[  ]________处开始消化，在小肠内参与消化蛋白质的消化液有________。 (2)在图2中的①过程最早发生的主要场所是图3中的[  ]________；：表示的物质是________，最终被分解为可吸收的葡萄糖。 (3)图3中表示猪肉中的脂肪消化过程的曲线是________；从曲线X、Y、Z的变化可知，消化的主要场所是D，D的内表面有________，大大增加了消化的面积。 【答案】(1) ⑤胃 肠液、胰液 (2) A口腔 麦芽糖 (3) Z 环形皱襞和小肠绒毛 【分析】图1中：①是肝脏、②是胆囊、③是肛门、④是大肠、⑤是胃、⑥是胰脏、⑦是小肠；图3消化曲线图，A是口腔、B是咽和食管、C是胃、D是小肠、E是大肠，X表示淀粉的消化过程，Y表示蛋白质的消化过程、Z表示脂肪的消化过程。 【详解】（1）蛋白质在胃中开始被消化，在胃蛋白酶的作用分解成多肽。进入小肠后，在肠液和胰液的作用下被彻底分解成氨基酸。因此猪肉中的蛋白质在图1[⑤]胃处开始消化，在小肠内参与消化蛋白质的消化液有肠液、胰液。 （2）淀粉在口腔中开始被消化，在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖，然后在小肠中在肠液和胰液的作用下被彻底分解成葡萄糖。所以图2中的①过程发生的主要场所是图3中的A口腔； 表示的物质是麦芽糖，最终被分解为可吸收的葡萄糖。 （3）脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化脂肪的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸。因此图3中表示猪肉中的脂肪消化过程的曲线是Z；从曲线X、Y、Z的变化可知，淀粉、蛋白质和脂肪都在D小肠内被彻底消化。因此消化的主要场所是D小肠，D小肠的内表面有环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了消化的面积。 重难点六：呼吸运动的原理与肺内气体交换 1.【吸气 / 呼气时呼吸肌运动与胸廓容积】如图为模拟人体呼吸运动的模型示意图，下列叙述正确的是（　　） A．图中A模拟气管、C模拟肺，乙状态代表呼气 B．膈肌由甲变乙，完成吸气动作，这是呼吸运动的结果 C．膈顶位置由乙变甲时，膈肌收缩，胸廓上下径变大 D．乙图表示呼气，呼气时膈肌收缩，膈顶部下降 【答案】B 【详解】A．图中A模拟气管，C模拟肺，乙状态肺容积增大，代表吸气，故A错误。 B．甲→乙：膈肌由舒张变为收缩，膈顶下降，胸廓容积扩大，肺扩张，完成吸气，吸气和呼气动作是呼吸运动（膈肌、胸廓运动）的结果，故B正确。 C．乙→甲：膈顶上升，此时膈肌舒张，胸廓上下径变小，是呼气过程，故C错误。 D．乙图是吸气过程，此时膈肌收缩、膈顶下降；呼气时膈肌舒张、膈顶上升，故D错误。 2.【肺内气压的对应关系】图甲、乙分别为人体呼吸时的两种胸廓状态，图丙为肺容量随时间的变化曲线。下列相关叙述中错误的是（　　） A．图乙表示呼气状态，此时胸廓容积缩小、肺回缩 B．图丙中a→b→c→d可表示两次完整的呼吸运动 C．图丙中c点为吸气结束瞬间，肺内气压与外界大气压相等 D．由图甲到图乙的呼吸过程，对应图丙中c→d段的变化 【答案】B 【详解】A．图乙胸廓容积较小，是呼气状态，此时肋间肌和膈肌舒张，胸廓容积缩小，肺弹性回缩 B．一次完整的呼吸运动包括一次吸气和一次呼气。图丙中a→b→c是一次呼吸（a→b呼气，b→c吸气），c→d是一次呼气，所以a→b→c→d只能表示一次半完整的呼吸运动，不是两次，B错误。 C．图丙中c点是吸气结束的瞬间，此时肺内气压与外界大气压相等，C正确。 D．图甲是吸气状态，图乙是呼气状态，从甲到乙是呼气过程，对应图丙中c→d段，D正确。 3.【气体交换过程及气体扩散原理】雾化吸入疗法是指用雾化装置将药物分散成微小的雾滴或微粒，药液通过呼吸系统进入患者血液，以达到治疗疾病的目的。图一表示呼吸时肺容量变化曲线，图二为呼吸全过程示意图。请据图回答： (1)呼吸道是呼吸系统的重要组成部分，它以_______为支架，其表面覆盖着黏膜，黏膜内分布着丰富的毛细血管，这既保证了气体的畅通，又对吸入的空气进行处理。 (2)使用雾化装置治疗时，吸入药物时肺容量的变化对应图一中的________段曲线，肋间肌和膈肌处于_________(填“收缩”或“舒张”)状态。 (3)图一中15秒前后肺容量明显_______表明此时人体开始由平静状态进入剧烈运动状态。 (4)吸入的雾化药物中部分会随着图二中的④进入患者的血液，这一过程通过了_______层细胞。①②过程是通过_____实现的：⑤⑥过程是通过_______实现的。 【答案】(1)骨或软骨 (2)AB 收缩 (3)增加 (4)2 呼吸运动 气体扩散 【详解】（1）呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成，以骨或软骨为支架，保证了气体进出时管道不会塌陷，始终保持通畅。呼吸道对吸入的气体有清洁、温暖、湿润等作用。 （2）吸入药物属于吸气过程，此时肺容量会增大，对应图一中的AB段。吸气时，肋间肌和膈肌都处于收缩，肋骨向上、向外运动，胸廓前后径、左右径增大，膈顶部下降，胸廓上下径增大，胸腔容积扩大，肺随之扩张，肺容量增大。 （3）平静状态下，人体的呼吸频率和肺容量变化幅度较小。进入剧烈运动状态后，人体耗氧量增加，需要更多氧气参与呼吸作用，呼吸频率会加快，每次呼吸的肺容量明显增加（曲线波动更频繁、幅度更大），以满足身体对氧气的需求。 （4）肺是呼吸系统的主要器官，结构和功能单位是肺泡，肺由许多肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，有利于肺泡与血液之间进行气体交换。因此，吸入的雾化药物中部分会随着图二中的④进入患者的血液，这一过程通过了2层细胞。 ①②过程是肺与外界的气体交换 （肺的通气），是通过呼吸运动实现的，呼吸运动包括吸气和呼气，通过肋间肌和膈肌的收缩舒张，引起胸腔容积的变化，引起肺内气压的变化，实现气体进出。 ⑤⑥过程是血液与组织细胞的气体交换，是通过气体扩散作用实现的，气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，氧气从血液扩散到组织细胞，二氧化碳从组织细胞扩散到血液。 重难点七：心脏结构与血液循环的完整途径及物质运输 1.【心脏四腔与相连血管的对应】下图是人体心脏剖面图，其中①~⑤表示血管，A~D表示心脏腔，据图回答问题： (1)心脏主要由________________组成，心脏壁最厚的腔是[______]左心室，与它相通的血管是[②]___________；C与D之间具有___________，它能防止血液倒流。 (2)流静脉血的血管有①、[_______]和⑤。 (3)血液由B→③→④→C的过程称为________循环。通过体循环可为组织细胞提供营养和____________。 (4)饭后从小肠流出的血液葡萄糖含量将___________，而后流回心脏的[A]_______________。 (5)小元同学感冒咳嗽，服用感冒药后，药物首先到达心脏的[_______]。 【答案】(1) 心肌（肌肉组织） D 主动脉 房室瓣（瓣膜） (2)③ (3)肺 氧气 (4)增加 右心房 (5)A 【分析】图中，A是右心房，B是右心室，C是左心房，D是左心室；①是上腔静脉，②是主动脉，③是肺动脉，④是肺静脉，⑤是下腔静脉。 【详解】（1）心脏主要由心肌（肌肉组织）构成。心脏壁最厚的腔是D左心室，连通②主动脉，左心室收缩将血液由主动脉送到全身各处，血液输送的途径最远，肌肉收缩最有力。C左心房与D左心室之间有房室瓣（瓣膜），能防止血液倒流，保证血液由心房流向心室。 （2）体循环中，血液流经组织细胞时，将运输来的氧和营养物质供给组织细胞利用，把组织细胞产生的二氧化碳带走，血液变为含氧少的静脉血，流入上下腔静脉，流回右心房；静脉血由右心室流入肺动脉，流经肺部毛细血管，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，肺泡内的氧气扩散进入血液，血液变为含氧多的动脉血。因此流静脉血的血管有①上腔静脉、③肺动脉和⑤下腔静脉。 （3）肺循环是血液由右心室流入肺动脉，经过毛细血管网，再由肺静脉流回左心房。因此血液由B右心室→③肺动脉→④肺静脉→C左心房的过程称为肺循环。通过体循环可为组织细胞提供营养和氧气。 （4）小肠是吸收营养物质的主要场所，营养物质被吸收后进入小肠内的毛细血管，因此饭后从小肠流出的血液葡萄糖含量将增加，然后血液流入下腔静脉，流回心脏的A右心房。 （5）口服药物被吸收进入血液后，经体循环最先到达心脏的A右心房。 2.【体循环与肺循环的路径及血液成分变化】为了满足生长发育和其他生命活动的需要，合理膳食是非常重要的。请你结合某校午餐食谱：大米饭、鸡肉、炒土豆片、菠菜汤，观察人体消化、呼吸、循环、泌尿方面功能联系示意图，回答下列问题（①～⑪表示人体结构，a～f表示生理过程）。 (1)鸡肉中的蛋白质最终分解为________，在⑤________内吸收进入血液，经过图中[________]下腔静脉到达右心房。最后送到组织细胞被利用。 (2)心脏中壁最厚的是图中[____]，防止血液倒流的瓣膜存在于[____]之间。 (3)图中b表示________过程，交换后图中⑩内流动________血。 (4)图中f代表的生理过程是________作用。 【答案】(1) 氨基酸 小肠 ⑧ (2) ④ ①和②或③和④或①和②，③和④ (3) 肺与血液之间气体交换 动脉 (4)肾小管重吸收 【详解】（1）鸡肉中的蛋白质属于大分子有机物，其首先在胃内胃液的作用下进行初步消化，然后进入小肠内在胰液和肠液的作用下最终被消化分解成小分子的氨基酸。 图中的⑤是小肠，小肠是人体消化和吸收的主要场所，氨基酸等营养物质在小肠内被吸收进入血液。 小肠吸收的营养物质经血液循环汇入下腔静脉，图中⑧为下腔静脉，经⑧首先流入心脏的①右心房。 （2）心脏的四个腔中，④左心室是体循环的起点，需要将血液泵至全身各处，需要更大的压力，因此左心室的壁最厚。 心脏中防止血液倒流的房室瓣位于心房与心室之间，也就是①右心房和②右心室之间、③左心房和④左心室之间，保证血液只能从心房流向心室。 （3）图中a是肺泡与外界的气体交换，是通过呼吸运动实现的；b代表肺与血液之间的气体交换，是通过气体扩散作用实现的。 经过肺泡处的气体交换，肺泡中的氧气扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，血液由静脉血变为动脉血，进入⑩肺静脉，因此⑩内流动脉血。 （4）尿液的形成包括两个生理过程，c是肾小球和肾小囊内壁的滤过（过滤）作用，f是肾小管的重吸收作用，原尿流经肾小管，对人体有用的物质会被肾小管重新吸收回血液，这个过程就是肾小管重吸收作用。 重难点八：尿液形成的两个生理过程及成分辨析 1.【肾小球滤过作用与肾小管重吸收作用的物质差异】图甲为人体泌尿系统结构组成图，图乙为肾单位结构模式图（A、B表示生理过程，a~d表示器官，①~⑦表示结构）。据图回答问题： (1)图甲中，尿液形成的主要场所是[a]__________。人体尿液的形成是连续的，但排尿是间歇的，这主要是因为图甲中的[______]膀胱能暂时储存尿液。 (2)当血液经过肾小球的[A]____________作用，在④中形成原尿，最后经过[_______]肾小管时，大部分水、部分无机盐和全部的__________被___________到血液，剩余的液体形成尿液。 (3)图乙中健康人血液中的葡萄糖流经途径是①→[_____]→④→⑥→[_____]→⑦。 (4)肾炎患者的尿液中会出现红细胞、蛋白质等。根据肾脏的结构分析，其发生病变的部位可能是图乙中的[_______]。 【答案】(1)肾脏 c (2滤过 ⑥ 葡萄糖 重吸收 (3)③ ⑤ (4)③ 【详解】（1）尿液形成的主要场所是a肾脏，它是泌尿系统中最核心的器官，负责生成尿液。排尿是间歇的，是因为c膀胱能暂时储存尿液，积累到一定量才会排出。 （2）肾小球和肾小囊内壁的滤过作用（A过程）：血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，水、无机盐、葡萄糖、尿素等物质被滤过到④肾小囊腔中，形成原尿。肾小管的重吸收作用（B过程）：原尿流经⑥肾小管时，大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重吸收回血液，剩下的水、无机盐、尿素等形成尿液。 （3）健康人的葡萄糖会被肾小管全部重吸收回血液，不会出现在尿液中。葡萄糖的流经路径：①入球小动脉→③肾小球→④肾小囊→⑥肾小管→⑤肾小管周围的毛细血管→⑦肾静脉 （4）正常情况下，肾小球的滤过屏障会阻止血细胞和大分子蛋白质进入原尿。当③肾小球发生病变时，其通透性增大，红细胞和蛋白质会被滤过到原尿中，最终出现在尿液里。 2.【三种液体的成分对比】尿液的形成与排出对人体健康至关重要。下表是某健康人肾单位中不同部位液体成分比较（单位：g/100mL），图为肾单位结构模式图。请分析回答下列问题： 成分 水 蛋白质 无机盐 葡萄糖 尿素 尿酸 A 90 8.00 0.72 0.10 0.03 0.002 B 98 0.03 0.72 0.10 0.03 0.002 C 96 0 1.10 0 1.80 0.05 (1)根据表中数据，A是______，B______，C是______。 (2)尿液形成过程中，③______和肾小囊内壁起______作用，A→B的过程中蛋白质含量明显减少，说明__________。 (3)当______流经肾小管时，葡萄糖被______回血液，所以C中不含葡萄糖。由此推断，若某人尿液中检测出葡萄糖，可能病变的部位是______（填图1中数字）。 (4)人体排尿不仅能排出废物，还能调节体内______和______的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。 (5)为了保护肾脏，我们应该养成哪些良好的生活习惯？请写出两条：____________、____________。 【答案】(1) 血浆 原尿 尿液 (2) 肾小球 滤过 肾小球和肾小囊内壁不能滤过大分子蛋白质 (3) 原尿 全部重吸收 ⑤ (4) 水 无机盐 (5) 多喝水、不憋尿 多喝水、不憋尿；清淡饮食；不乱用药物（任写两条） 【详解】（1）尿液形成包括两个连续过程：肾小球和肾小囊内壁的滤过作用、肾小管的重吸收作用。血浆含有大量大分子蛋白质和葡萄糖；原尿经过滤过作用后，只有微量蛋白质，仍保留葡萄糖等小分子物质；尿液经过重吸收作用后，不含蛋白质和葡萄糖，尿素、无机盐浓度升高。结合表格成分，可判断A是血浆，B是原尿，C是尿液。 （2）③为肾小球，尿液形成过程中，肾小球和肾小囊内壁起滤过作用；A血浆到B原尿蛋白质含量明显下降，说明大分子蛋白质无法透过肾小球和肾小囊内壁，不能滤过到肾小囊中形成原尿。 （3）当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖会被肾小管重吸收回血液，因此尿液中不含葡萄糖。如果⑤肾小管发生病变，重吸收功能障碍，无法完全重吸收葡萄糖，就会导致尿液中检测出葡萄糖。 （4）人体排尿不仅能排出尿素、尿酸等废物，还能调节体内水和无机盐的平衡。通过排尿，可以排出多余的水分和无机盐，维持体内水盐平衡，从而维持组织细胞的正常生理功能。 （5）保护肾脏的生活习惯： 多喝水、不憋尿：多喝水可以增加尿量，促进尿液排出，有助于冲洗尿道，减少泌尿系统感染的风险，同时也能减轻肾脏的代谢负担；不憋尿能避免尿液在膀胱内长时间停留，防止细菌滋生，对肾脏和泌尿系统健康有益。 清淡饮食：减少高盐、高脂肪、高糖食物的摄入，避免加重肾脏代谢负担，防止因饮食不当引发肾脏疾病。 不乱用药物：许多药物需要通过肾脏代谢，一些药物可能对肾脏有损伤，随意用药可能增加肾脏负担甚至损害肾脏功能，所以要在医生指导下合理用药。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难点专攻练 目录 重难点一：对照实验的变量控制、对照组与实验组的判断、实验结论的科学推导 ❶探究种子萌发的环境条件 ❷探究口腔淀粉酶的消化作用 重难点二：光合作用经典实验的设计思路与现象分析 ❶"绿叶在光下制造有机物" 实验各步骤目的 ❷其他实验变量控制及现象解释 重难点三：光合作用与呼吸作用的区别、联系及综合应用 ❶两大生理过程的对比 ❷两大生理过程的气体含量的影响 ❸农业生产应用 重难点四：胎儿与母体的物质交换机制 ❶胚胎发育不同阶段的营养来源变化 ❷胚胎发育不同阶段的场所与名称 重难点五：三大有机物的化学性消化全过程 ❶淀粉、蛋白质、脂肪的消化部位 ❷参与消化液及最终产物的完整过程 ❸淀粉、蛋白质、脂肪消化曲线图分析 重难点六：呼吸运动的原理与肺内气体交换 ❶吸气 / 呼气时呼吸肌运动与胸廓容积 ❷肺内气压的对应关系 ❸气体交换过程及气体扩散原理 重难点七：心脏结构与血液循环的完整途径及物质运输 ❶心脏四腔与相连血管的对应 ❷体循环与肺循环的路径及血液成分变化 重难点八：尿液形成的两个生理过程及成分辨析 ❶肾小球滤过作用与肾小管重吸收作用的物质差异 ❷三种液体的成分对比 重难点一：对照实验的变量控制、对照组与实验组的判断、实验结论的科学推导 1.【探究种子萌发的环境条件】某同学在探究种子萌发的外界条件时设计了如下实验：取50粒同样的菜豆种子，分成5等份，在5个同样大小的洁净的空瓶上分别贴上写有1、2、3、4、5的标签，在瓶底各放2张餐巾纸，在餐巾纸上均匀地放10粒种子，其他操作及结果如下表： 组别 处理方式 放置环境 实验结果 1 洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖 25℃，有光 种子萌发 2 不洒水，拧紧瓶盖 25℃，有光 种子不萌发 3 倒入较多的清水，使种子淹没，然后拧紧瓶盖 25℃，有光 种子不萌发 4 洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖 4℃，有光 种子不萌发 5 洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖 25℃，无光 种子萌发 (1)实验中每组都用了10粒菜豆种子，而不是1粒的原因是______。 (2)每个瓶中放的种子数量相同的目的是______。 (3)菜豆种子萌发时，营养物质由______提供。 (4)1和3的实验结果说明种子萌发需要______。 (5)对比1号瓶和______号瓶的结果，能说明种子萌发需要适量的水。 (6)如果1号瓶或5号瓶中的种子也没有萌发，可能的原因是______。（答出一点即可） 2.【探究口腔淀粉酶的消化作用】实验“探究馒头在口腔中的变化”如下图，请分析并解答下列问题： (1)①②中用刀将馒头块细细切碎，目的是模拟人体_______的咀嚼作用。步骤中的“搅拌”相当于口腔中的作用。 (2)描述加碘液后的实验现象：①号试管_______，②号试管_______。 (3)馒头在口腔中变甜与_______号试管的变化相似，即口腔中的_______（消化酶）能使部分淀粉转变成_______。 (4)若选用①②两支试管作为对照，探究的是：_______对淀粉的消化作用。 (5)为了证明“牙的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化，应选用_______两支试管进行对照。 (6)将三支试管都放入到37℃的温水中，5-10分钟后取出这3支试管，这样处理的目的是_______。 重难点二：光合作用经典实验的设计思路与现象分析 1.【"绿叶在光下制造有机物" 实验各步骤目的】同学们在学习光合作用后，开展了“利用光合作用绘制熊猫画”的趣味实验。部分操作如下图所示，据图回答问题。 ①取两张相同的熊猫卡片，分别固定在叶片正反两面的对应位置。移到阳光下照射4小时。 ②将天竺葵植株（放在黑暗处24小时。 ③将叶片漂洗后用________染色，观察叶片上的熊猫画呈现情况。 ④剪下固定有熊猫卡片的叶片，利用酒精将叶片绿色褪去。 (1)操作①-④的正确顺序是________。 (2)操作②中，天竺葵叶片内原有的有机物可通过________作用被消耗，或通过________（填“导管”或“筛管”）被运输至其他部位。 (3)操作④的装置中，盛装酒精的容器是________（填字母）。 (4)操作③可用________染色，漂洗后该叶片的________（填“a”或“b”）区域变蓝，而________（填“a”或“b”）区域不变蓝，从而呈现出熊猫轮廓。 (5)该实验证明天竺葵光合作用制造的主要有机物是________。 2.【其他实验变量控制及现象解释】某生物学小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了如下实验： a.将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。 b.用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处；用装有固体氢氧化钠（氢氧化钠可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋将部分枝叶密封。把天竺葵放在光下照射几小时后，摘下叶片①、②，去掉遮光的黑纸片。 c.将叶片①、②放入装有某溶液的烧杯里，水浴加热。 d.把经过脱色的叶片放入清水中漂洗。 e.将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加碘液，观察叶片颜色的变化。请分析回答： (1)实验前将植株放到黑暗环境中的目的是_______。 (2)实验中用于脱色的某溶液是_______，目的是溶解叶片当中的_______。 (3)滴加碘液后，发现只有B处变成蓝色，A、C、D处均未变蓝色。 ①B处叶片遇碘变蓝，说明该处叶片产生了_______。 ②比较B、D两处，可以说明_______是光合作用必需的原料。 重难点三：光合作用与呼吸作用的区别、联系及综合应用 1.【两大生理过程的对比】生物圈中到处都有绿色植物，某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图甲是叶片结构示意图，图乙中A、B表示植物两种不同的生理活动，a、b表示两种不同的物质，请据图回答： (1)图甲中的结构中[  ]______含有较多的叶绿体，它是进行光合作用的场所。 (2)图甲中的结构[  ]______是气体进出和水分散失的门户。 (3)绿色植物通过图乙中的A、B维持了生物圈中的碳—氧平衡，B是_______作用，主要在细胞的______（填“线粒体”或“叶绿体”）中进行。 (4)植物吸收的水分大部分通过________作用以水蒸气的形式散失到空气中。 2.【两大生理过程的气体含量的影响】图一表示绿叶在光下制造淀粉相关实验步骤，图二表示夏季晴天大棚24小时内某气体含量的变化情况（密闭状态测定），图三表示两种条件下光合作用强度变化曲线图。请据图回答问题： (1)图一中①中进行遮光一昼夜后，将黑色塑料袋中的气体挤入澄清石灰水中，实验现象为______；④脱色过程中，酒精能溶解叶片中的________；⑦观察到的现象是叶片b部分______蓝色（填“变”或“不变”）。 (2)图二表示24小时内密闭大棚中________气体浓度的相对含量变化，光合作用和呼吸作用强度相等的点是______（填字母）。这24小时内，大棚中的植物会生长吗？______。（填“会”或“不会”） (3)图三中C点和B点光合作用强度出现差异的主要原因是__________不同；分析图三中A、B两点光合作用强度的差异可知，大棚内可以通过适当增加__________的措施来提高作物产量。 (4)下图表示绿色植物叶肉细胞内二氧化碳利用情况（①表示线粒体，②表示叶绿体），其中与图二曲线BD段（不包括B、D点）相符的一项是______。 3.【农业生产应用】下列农业生产措施与作用的对应关系，错误的是（　　） A．移栽树木时剪掉部分枝叶——降低蒸腾作用 B．松土施肥——抑制农作物根部细胞的呼吸作用 C．合理密植——充分利用光能，提高光合作用效率 D．将谷子晒干后再入粮仓储存——抑制呼吸作用 重难点四：胎儿与母体的物质交换机制 1.【胚胎发育不同阶段的营养来源变化】胚胎发育早期所需的营养物质来自卵细胞中的卵黄；胚胎发育后期所需的营养物质来自________，是通过________获得的。 2.【胚胎发育不同阶段的场所与名称】下面图一是人的胚胎发育过程图，图二是女性生殖系统结构图，图三是胚胎在子宫中的发育图。请分析回答： (1)图一中[C]__________形成于图二中的[   ]__________内。 (2)发育过程“C→D”中的营养物质来源于[   ]__________中的卵黄。 (3)E的初期与其他动物胚胎有相似性，如出现鳃裂和尾，这说明_______。 (4)发育过程“D→F”在子宫中完成，其营养物质通过图三中的[   ]_____从母体的血液中获得。 (5)从形成受精卵开始到第______周左右时，胎儿发育成熟。发育成熟的胎儿从母体的阴道中产出，这个过程叫做_____. 重难点五：三大有机物的化学性消化全过程 1.【淀粉、蛋白质、脂肪的消化部位】象征福、禄、寿、喜的“四喜”丸子，制作时需选用肥瘦相间的猪肉并加入荸荠等辅料。下列关于“四喜”丸子中营养物质的消化和吸收的说法，正确的是（    ） A．猪肉中的蛋白质在⑤中被胃蛋白酶消化成氨基酸 B．猪肉中的脂肪需要③分泌的胆汁乳化成脂肪酸 C．荸荠中的少量淀粉在①中被唾液淀粉酶分解为葡萄糖 D．荸荠中的维生素和水分主要在⑦中被吸收 2.【参与消化液及最终产物的完整过程】下图为人体部分消化器官示意图，下列说法正确的是（　　） A．①分泌的消化液能消化蛋白质 B．②分泌的是胆汁能乳化脂肪 C．③分泌的消化液不含消化酶 D．④中含多种消化液多种消化酶 3.【淀粉、蛋白质、脂肪消化曲线图分析】肉粽主要原料是糯米、猪肉等。图1是消化系统的部分结构示意图，图2是淀粉在消化道内逐步分解的示意图，图3曲线（X、Y、Z）分别表示三大营养物质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。据图回答： (1)猪肉中的蛋白质在图1[  ]________处开始消化，在小肠内参与消化蛋白质的消化液有________。 (2)在图2中的①过程最早发生的主要场所是图3中的[  ]________；：表示的物质是________，最终被分解为可吸收的葡萄糖。 (3)图3中表示猪肉中的脂肪消化过程的曲线是________；从曲线X、Y、Z的变化可知，消化的主要场所是D，D的内表面有________，大大增加了消化的面积。 重难点六：呼吸运动的原理与肺内气体交换 1.【吸气 / 呼气时呼吸肌运动与胸廓容积】如图为模拟人体呼吸运动的模型示意图，下列叙述正确的是（　　） A．图中A模拟气管、C模拟肺，乙状态代表呼气 B．膈肌由甲变乙，完成吸气动作，这是呼吸运动的结果 C．膈顶位置由乙变甲时，膈肌收缩，胸廓上下径变大 D．乙图表示呼气，呼气时膈肌收缩，膈顶部下降 2.【肺内气压的对应关系】图甲、乙分别为人体呼吸时的两种胸廓状态，图丙为肺容量随时间的变化曲线。下列相关叙述中错误的是（　　） A．图乙表示呼气状态，此时胸廓容积缩小、肺回缩 B．图丙中a→b→c→d可表示两次完整的呼吸运动 C．图丙中c点为吸气结束瞬间，肺内气压与外界大气压相等 D．由图甲到图乙的呼吸过程，对应图丙中c→d段的变化 3.【气体交换过程及气体扩散原理】雾化吸入疗法是指用雾化装置将药物分散成微小的雾滴或微粒，药液通过呼吸系统进入患者血液，以达到治疗疾病的目的。图一表示呼吸时肺容量变化曲线，图二为呼吸全过程示意图。请据图回答： (1)呼吸道是呼吸系统的重要组成部分，它以_______为支架，其表面覆盖着黏膜，黏膜内分布着丰富的毛细血管，这既保证了气体的畅通，又对吸入的空气进行处理。 (2)使用雾化装置治疗时，吸入药物时肺容量的变化对应图一中的________段曲线，肋间肌和膈肌处于_________(填“收缩”或“舒张”)状态。 (3)图一中15秒前后肺容量明显_______表明此时人体开始由平静状态进入剧烈运动状态。 (4)吸入的雾化药物中部分会随着图二中的④进入患者的血液，这一过程通过了_______层细胞。①②过程是通过_____实现的：⑤⑥过程是通过_______实现的。 重难点七：心脏结构与血液循环的完整途径及物质运输 1.【心脏四腔与相连血管的对应】1图是人体心脏剖面图，其中①~⑤表示血管，A~D表示心脏腔，据图回答问题： (1)心脏主要由________________组成，心脏壁最厚的腔是[______]左心室，与它相通的血管是[②]___________；C与D之间具有___________，它能防止血液倒流。 (2)流静脉血的血管有①、[_______]和⑤。 (3)血液由B→③→④→C的过程称为________循环。通过体循环可为组织细胞提供营养和____________。 (4)饭后从小肠流出的血液葡萄糖含量将___________，而后流回心脏的[A]_______________。 (5)小元同学感冒咳嗽，服用感冒药后，药物首先到达心脏的[_______]。 2.【体循环与肺循环的路径及血液成分变化】为了满足生长发育和其他生命活动的需要，合理膳食是非常重要的。请你结合某校午餐食谱：大米饭、鸡肉、炒土豆片、菠菜汤，观察人体消化、呼吸、循环、泌尿方面功能联系示意图，回答下列问题（①～⑪表示人体结构，a～f表示生理过程）。 (1)鸡肉中的蛋白质最终分解为________，在⑤________内吸收进入血液，经过图中[________]下腔静脉到达右心房。最后送到组织细胞被利用。 (2)心脏中壁最厚的是图中[____]，防止血液倒流的瓣膜存在于[____]之间。 (3)图中b表示________过程，交换后图中⑩内流动________血。 (4)图中f代表的生理过程是________作用。 重难点八：尿液形成的两个生理过程及成分辨析 1.【肾小球滤过作用与肾小管重吸收作用的物质差异】图甲为人体泌尿系统结构组成图，图乙为肾单位结构模式图（A、B表示生理过程，a~d表示器官，①~⑦表示结构）。据图回答问题： (1)图甲中，尿液形成的主要场所是[a]__________。人体尿液的形成是连续的，但排尿是间歇的，这主要是因为图甲中的[______]膀胱能暂时储存尿液。 (2)当血液经过肾小球的[A]____________作用，在④中形成原尿，最后经过[_______]肾小管时，大部分水、部分无机盐和全部的__________被___________到血液，剩余的液体形成尿液。 (3)图乙中健康人血液中的葡萄糖流经途径是①→[_____]→④→⑥→[_____]→⑦。 (4)肾炎患者的尿液中会出现红细胞、蛋白质等。根据肾脏的结构分析，其发生病变的部位可能是图乙中的[_______]。 2.【三种液体的成分对比】尿液的形成与排出对人体健康至关重要。下表是某健康人肾单位中不同部位液体成分比较（单位：g/100mL），图为肾单位结构模式图。请分析回答下列问题： 成分 水 蛋白质 无机盐 葡萄糖 尿素 尿酸 A 90 8.00 0.72 0.10 0.03 0.002 B 98 0.03 0.72 0.10 0.03 0.002 C 96 0 1.10 0 1.80 0.05 (1)根据表中数据，A是______，B______，C是______。 (2)尿液形成过程中，③______和肾小囊内壁起______作用，A→B的过程中蛋白质含量明显减少，说明__________。 (3)当______流经肾小管时，葡萄糖被______回血液，所以C中不含葡萄糖。由此推断，若某人尿液中检测出葡萄糖，可能病变的部位是______（填图1中数字）。 (4)人体排尿不仅能排出废物，还能调节体内______和______的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。 (5)为了保护肾脏，我们应该养成哪些良好的生活习惯？请写出两条：____________、____________。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 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