第11课《岳阳楼记》课件-2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件聚焦《岳阳楼记》，涵盖文言词语用法、叙事写景抒情议论结合写法及作者忧乐观，通过四大名楼诗句提问导入，串联名楼文化、作者背景等知识，搭建学习支架。 其亮点在于以文化自信为引领，通过带问自学引导学生分析文章层次与情感，结合文言积累（注音、通假字等）提升语言运用能力，拓展阅读李白、杜甫等岳阳楼诗作丰富视野。采用问题驱动教学，助力学生深化思维，教师可高效开展教学。

岳阳楼记 范仲淹 1.掌握常用文言词语的意思和用法。 2.品味优美语言，学习文章将叙事、写景、抒情和议论巧妙结合在一起的写法。 3.培养高尚情操和热爱祖国大好河山的感情。 学习目标 欲穷千里目，更上一层楼。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 鹳雀楼 黄鹤楼 滕王阁 岳阳楼 激情导入： 下列句子是作者在哪个地方的见闻感受？ 中国四大名楼 【范仲淹】（989—1052年），字希文，苏州吴县人。北宋杰出的思想家、政治家、文学家。谥号“文正”，世称范文正公。代表作《范文正公集》。 走近作者 1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。 岳阳楼在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年（716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。 背景链接 记：古代的一种文体，主要通过记事、记景、记人来抒发作者的情感或发表作者见解，即景抒情、托物言志，在写法上大多以记述为主而兼有说明、议论、抒情。例如《小石潭记》《桃花源记》《醉翁亭记》《核舟记》等。 知识链接 谪守 樯倾 楫摧 岸芷 汀兰 浩浩汤汤 淫雨霏霏 日星隐曜 zhé qiáng jí zhǐ tīng shāng fēi yào 检查预习：给红色的字注音 1.朗读课文，读准节奏，读出感情。 2.再读课文，结合注释翻译。 3.划分层次，概括文章内容。 4.朗读第一段，说说重修岳阳楼的背景，说明了什么？ 5.重修岳阳楼，刻唐贤今人诗赋于其上有什么作用？ 6.找出第二段中概括描写洞庭湖全景的句子并分析表达效果。 7.朗读第三、四段，结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色？其中蕴含着作者怎样的心境？ 8.朗读第五段，说说拥有“古仁人之心”的人应该拥有怎样的悲喜态度及忧乐观。“微斯人”中“斯人”指谁？ 带问自学 小贴士： 1.主谓之间；2.动宾之间；3.介宾短语； 4.句首有发语词、连词或总结性的词语； 5.句首表时间、地点的状语之后；6.主谓短语做主语 朗读课文 注意下列句子的朗读节奏： 1.滕 子 京 谪 守 巴 陵 郡 2.刻 唐 贤 今 人 诗 赋 于 其 上 3.然 则 何 时 而 乐 耶 4.属 予 作 文 以 记 之 5.居 庙 堂 之 高 则 忧 其 民 6.先 天 下 之 忧 而 忧 7.前 人 之 述 备 矣 要求: 把握节奏 / / / / / / / / 庆历/四年春，滕子京/谪守巴陵郡。越/明年，政通/人和，百废/具兴，乃/重修岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上，属予作文/以记之。 予/观夫巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔/远山，吞/长江，浩浩/汤汤，横/无际涯，朝晖/夕阴，气象/万千，此则/岳阳楼之大观也，前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极/潇湘，迁客/骚人，多会/于此，览物/之情，得/无异乎？ 若夫/淫雨霏霏，连月/不开，阴风/怒号，浊浪/排空，日星/隐曜，山岳/潜形，商旅/不行，樯倾/楫摧，薄暮/冥冥，虎啸/猿啼。登/斯楼也，则有去国怀乡，忧谗/畏讥，满目/萧然，感极/而悲者矣。 至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷，沙鸥/翔集，锦鳞/游泳，岸芷/汀兰，郁郁/青青。而或/长烟一空，皓月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答，此乐/何极！登/斯楼也，则有/心旷神怡，宠辱/偕忘，把酒/临风，其/喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求/古仁人之心，或异/二者之为，何哉？不/以物喜，不/以己悲，居庙堂之高/则忧其民，处江湖之远/则忧其君。是/进亦忧，退/亦忧。然则/何时而乐耶？其/必曰“先天下之忧/而忧，后天下之乐/而乐”乎！噫！微/斯人，吾/谁与归？ 时六年九月十五日。 庆历四年春，滕子京谪 守巴陵郡。 越明年， 政通 人和， 百废 具兴， 乃重修岳阳楼， 增其旧 制，刻唐贤今人诗赋于其上， 属 予 作文 以记之。 疏通文意 做太守 贬官 到了 顺利 和乐 （通假字）“俱”都 规模， （通假字）”嘱”嘱托 我 第二年 写文章 来 ，表目的 译文：庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 衔远山， 吞长江，浩浩汤汤，横无 际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳 阳楼之大观也，前人之述备矣。 然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人， 多会于此，览物之情，得无异乎？ 胜景、美景 连接 吞吐 宽广 边际 早晚阴晴明暗多变（互文） 壮丽景象 详尽 到达 贬谪的官员 文人 会集 （转折连词） 那么 表推测，恐怕会 译文：我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空； 日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥， 虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目 萧然，感极而悲者矣。 光芒 天气放晴 隐没了形体 冲向天空 桅杆 船桨 离开 国都 迫近 被说坏话 连绵的雨 极点 发语词像那 译文：像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也， 则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 有时 动 尽头，穷尽 停息 一起 持，执 日光 和煦 （连词）至于 水中小洲 一片 全 译文：到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 或许 探求 啊 心情 如果没有 朝廷 叹词，唉 心思 归依 因为 译文：唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 3.划分层次，概括文章内容。 第一部分（1）：作记缘由（滕子京重修岳阳楼属予作文以记之） 第二部分（2-4）：描写抒情 第三部分（5）：议论抱负（先天下之忧而忧后天下之乐而乐） 4.朗读第一段，说说重修岳阳楼的背景，说明了什么？ 背景：“政通人和，百废具兴”。 说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。 5.重修岳阳楼，刻唐贤今人诗赋于其上有什么作用？ 写出了岳阳楼重修之后的文化氛围和诗情雅趣，为下文“迁客骚人，多会于此”埋下伏笔。 6.找出第二段中概括描写洞庭湖全景的句子并分析表达效果。 衔远山， 吞长江，浩浩汤汤，横无际涯 朝晖夕阴，气象万千 空间：广阔浩渺 时间：千变万化 全景 “衔远山，吞长江”采用拟人手法，化静为动，形象传神地写出了湖与山、江之间的关系，极力渲染洞庭湖阔大壮美的画面，表达了作者的惊叹赞美之情。 “浩浩汤汤”字音响亮，叠字加强气势，形容水势大流速急，既绘声、又绘形。 “气象万千”描写洞庭湖上景象变化之多之快。“横”显得境界开阔而有气魄。 7.朗读第三、四段，结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色？其中蕴含着作者怎样的心境？ 洞庭风雨图（悲） 动景：淫雨霏霏、阴风怒号 浊浪排空、虎啸猿啼 静景：日星隐曜、山岳潜形 樯倾楫摧 寄情于景，描绘了一幅 天昏地暗、浪黑风高、 恐怖凄惨的画面。 洞庭春晴图（喜） 动景：春风和煦、沙鸥翔集 锦鳞游泳、渔歌互答 静景：阳光明媚、岸芷汀兰 郁郁青青、皓月千里 寄情于景，描绘了一幅春光明媚、生机勃勃、祥和欢乐的画面。 8.朗读第五段，说说拥有“古仁人之心”的人应该拥有怎样的悲喜态度及忧乐观。“微斯人”中“斯人”指谁？ “古仁人之心”的悲喜态度：不以物喜，不以己悲（旷达胸襟） “古仁人之心”的优乐观： 忧：居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 先天下之忧而忧 乐：后天下之乐而乐 （伟大抱负） “微斯人”中“斯人”指古仁人，也暗指滕子京，表达对滕子京的慰勉和规箴之意。 交流质疑 1、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？ 2、本文在写作上有哪些值得我们学习的地方？ 1、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？ 我国古代早有“与民同乐”的思想： “乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。 乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”——孟子 这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。 1.多种表达方式的运用 （1）重修岳阳楼的背景和作记的原因（记叙） （2）洞庭湖的全景与其特殊的地理位置（描写） （3）描写“洞庭风雨图”的画面（描写抒情） （4）描写“洞庭春晴图”的画面（描写抒情） （5）作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜，不 以己悲”的阔大胸襟。（议论） 2、本文在写作上有哪些值得我们学习的地方？ 2.繁简得宜，层层蓄势。 文章略写“巴陵胜状”，详写“览物之情”；从“岳阳楼之大观”转而描写 “迁客骚人”的“览物之情”，最后发表议论，提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。 3.生动的景物描写 （1）用词准确、炼字艺术 “淫雨霏霏”“阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形”“排空”的“排”形象地写出了混浊的波浪借助怒吼的风势直向天空冲去的奔腾之势，使人有身临其境之感。 （2）动静结合、修辞的运用 “阴风怒号，浊浪排空”“沙鸥翔集，锦鳞游泳”（动） “日星隐耀，山岳潜形”“岸芷汀兰，郁郁青青”（静） “浮光跃金，静影沉璧”（比喻） （3）多种感官描写 “上下天光，一碧万顷”（视觉） “岸芷汀兰，郁郁青青”（嗅觉） “渔歌互答，此乐何极”(听觉) 本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表示了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。 课堂小结 一、通假字 1.百废具兴 2.属予作文以记之 同“俱”，全、皆。 同“嘱”，嘱咐。 练习反馈 二、一词多义 予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也 南极潇湘 此乐何极 感极而悲者矣 看 景象 至，到达 尽头 极点 而或长烟一空 或异二者之为 浊浪排空 长烟一空 政通人和 北通巫峡 有时 或许 天空 消散 顺利 通向 三、词类活用 名词→状语，向北，向南。 1.百废具兴 2.北通巫峡，南极潇湘。 3.刻唐贤今人诗赋于其上 4.先天下之忧而忧 5.后天下之乐而乐 形容词→名词，荒废了的事业。 形容词→名词，贤明之人。 名词→状语，在……之前。 名词→状语，在……之后。 四、古今异义 1.增其旧制 2.予观夫巴陵胜状 3.前人之述备矣 4.此则岳阳楼之大观也 5.横无际涯 6.气象万千 7.去国怀乡 8.微斯人 古：规模； 今：制度 古：指示代词，表远指，相当于“那”；今：丈夫，夫人 古：详尽； 今：准备 古：景象； 今：看 古：广远； 今：与“竖”相对 古：景象； 今：大气的状态和现象 古：国都； 今：国家 古：如果没有； 今：细小，微小 五、特殊句式 1.刻唐贤今人诗赋于其上 2.属予作文以记之 3.此则岳阳楼之大观也 4.迁客骚人，多会于此 5.吾谁与归 状语后置句 省略句 判断句 状语后置句 宾语前置 积累拓展 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 积累拓展 登岳阳楼（其一） 陈与义 (宋) 洞庭之东江水西， 帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地， 徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远， 三年多难更凭危。 白头吊古风霜里， 老木沧波无限悲。 登岳阳楼（其二） 陈与义 (宋) 天入平湖晴不风， 夕帆和雁正浮空。 楼头客子杪秋后， 日落君山元气中。 北望可堪回白首， 南游聊得看丹枫。 翰林物色分留少， 诗到巴陵还未工。 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面;食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰:"士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。" 译文: 范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困没有依靠。他年轻时就有远大的志向，常常把治理国家作为自己的责任，发奋苦读，有时晚上疲倦了，就用冷水洗脸;连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。以至于有人说他坏话被贬官，由参知政事降职做邓州太守。范仲淹刻苦读书、勉励自己，每餐不吃两种以上的荤菜，妻子和孩子的衣食仅仅刚够罢了。他经常朗诵自己作品中的两句话:"读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人快乐之后才快乐。" 拓展阅读 基础：背诵全文。（可分阶段完成） 拓展：以《我心中的“古仁人”》为题，写一篇300字左右的短文，结合所学知识或现实生活，谈谈你对“先忧后乐”精神的理解。 选做：课外阅读范仲淹的《渔家傲·秋思》，感受他边塞词中的忧国情怀。 作业 205909.42 $