第18课 冷战与国际格局的演变 课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

该高中历史课件聚焦“冷战与国际格局的演变”，通过“二战美苏同盟后参赞称‘战争才刚刚开始’”的情境提问，引导学生思考冷战起因与性质，搭建从战时同盟到冷战对峙的知识支架。 其亮点在于以唯物史观分析冷战根源，结合时空观念的时间轴和北约华约对峙地图定位关键事件，通过史料实证引用杜鲁门主义等原始材料。采用概念解析、合作探究和高考真题训练，帮助学生形成历史解释能力，培养家国情怀，教师可高效落实素养目标。

整 体 感 知 通过本单元的学习，了解第二次世界大战后世界发生的各种新变化和面临的问题与挑战；了解冷战及其基本特征，理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响。 新 课 导 入 二战中的美苏携手相助，共同赢得了反法西斯战争的胜利。他们以为战争结束了,然而美国驻苏联参赞却说：“战争才刚刚开始……” 为什么说战争才刚刚开始？ 即将到来的是怎样一场“战争”？ 第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 第18课 冷战与国际格局的演变 【课程标准】 通过了解冷战时期的典型事件，认识冷战的基本特征，理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响。 1.运用唯物史观及辩证分析看待历史的有关理论，分析美苏冷战兴起的原因、发展的基本态势及其影响；辩证认识冷战的影响及苏联解体的原因。（唯物史观） 2.借助时间轴和地图，认识冷战与国际格局的演变所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。（时空观念） 3.通过阅读关于冷战与两极格局对峙的相关史料从“史料实证”角度认识冷战形成的历史背景、冷战的基本特征和两极格局的形成产生的原因。引入史料，学生分析阅读史料了解二战后六七十年代世界多极力量的发展概况。（史料实证） 4.知道冷战的含义与表现。了解杜鲁门主义、马歇尔计划、北约和华约等重大历史事件，概括两极格局发展演变的过程、理解多极化趋势的表现，理解其对国际关系变化的重大影响；认识苏东剧变的原因和影响。（历史解释） 5.通过学习，认识到美苏“冷战”威胁了人类安全与和平，造成世界局势的局部紧张，但同时也推进了世界的整体进步和多极化趋势在曲折中的不断发展，引导学生关注当今的国际关系，以史鉴今，认识人类社会面临的机遇与挑战，理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流，牢固树立构建人类命运共同体的意识，共同担当，同舟共济，共促全球的和平与发展，形成价值判断。（家国情怀） 素 养 目 标 史 学 素 养 时空坐标 目 录 贰 壹 叁 冷战与两极格局 冷战的发展与多极力量的成长 两极格局的瓦解 学习任务一 冷战与两极格局 【概念解析】 矛盾的 不可调和 斗争的 主要形式 冷 战 冷战是指20世纪40年代中后期至80年代末90年代初，以美苏为首的两大集团之间逐步形成的既非战争又非和平的长期对峙与竞争状态。 冷战 “共产主义已经成为世界上一切邪恶的根源”“全世界应该采取美国的制度。” ——杜鲁门 “谁占领了领土，谁就建立自己的社会制度。军队推进到哪里，制度就建到哪里。没有其他选择。” ——斯大林 1.制度差异：美国和苏联是两个社会制度完全不同的超级大国。 一、美苏冷战的原因 冷战是指20世纪40年代中后期至80年代末90年代初，以美苏两个超级大国为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。 ——《中外历史纲要》 “美国有领导自由世界的使命，以防止共产主义的渗入。我们赢得了胜利，把领导世界的持续重担放在美国人头上，全世界应该采取美国的制度。” ——杜鲁门 斯大林有一种强烈的不安全感。他担心，美国会运用它所拥有的各种手段使苏联传统的敌人复活，以抵消共产主义的影响。 ——约翰·刘易斯·加迪斯《冷战》 2.根本原因：两国的国家利益存在严重冲突，意识形态也尖锐对立。 二战后，美国制定全球扩张的国家大战略。 二战后，苏联制定了保障国家安全的国家大战略。 展 2min 一、美苏冷战的原因 学习任务一 冷战与两极格局 材料一 战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的共同目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟国分裂。 ——斯大林（1945年于雅尔塔） 一、美苏冷战的原因 【史料实证】 (3)同盟关系破裂：二战结束后，美国和苏联战时同盟的基础不复存在。 1946年3月，丘吉尔发表“铁幕”演说，实际上揭开了美国对苏联实施冷战的序幕。 ◎丘吉尔发表铁幕演说 1946年1月，英国前首相丘吉尔应邀访美。3月5日，他在美国总统杜鲁门陪同下抵达密苏里州富尔顿，在杜鲁门的母校威斯敏斯特学院发表了题为《和平砥柱》的演说。 丘吉尔在演说中公开攻击苏联“扩张”，宣称“从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来”，苏 联对“铁幕”以东的中欧、东欧国家进行日益增强的高压控制。对苏联的扩张，不能采取“绥靖政策”。美国正高踞于世界权力的顶峰，应担负起未来的责任。主张英、美结成同盟，英语民族联合起来，制止苏联的“侵略”。 (4)直接原因：丘吉尔“铁幕演说” 一、美苏冷战的原因 项 目 美国措施 苏联应对 政 治 1947.3 杜鲁门主义 1947.9 共产党和工人党情报局 经 济 1947 马歇尔计划 1949 经济互助委员会 军 事 1949 北约 1955 华约 地缘政治 1949.9 联邦德国 1949.10 民主德国 标志冷战开始 两极格局正式形成 材料一：1947年3月12日杜鲁门总统在国会宣读咨文，要求美国援助“受共产主义威胁的希腊和土耳其”，并公开宣称，美国要在世界一切地方与苏联和共产主义对抗，此即“杜鲁门主义”。 思考：杜鲁门主义的目的是什么？ 遏制苏联和共产主义；称霸世界。 材料二:二战后西欧经济面临崩溃，经济危机激化了社会矛盾。英国、法国、意大利、比利时等国工人运动此起彼伏。这种状况使美国政府意识到，“共产主义是在贫困和不满的土壤里蔓延和滋长的”，为了“遏制”苏联全球扩张主义，防止西欧 “变质”，无论如何也要稳定欧洲、复兴欧洲。于是美国政府出台了援助西欧的“欧洲复兴计划”即“马歇尔计划”。 思考：马歇尔计划的目的是什么？ ①援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度。 ②控制西欧，增强遏制苏联的力量。 ③推行霸权政策，实现称霸全球战略。 2.冷战的表现： 学 5min 学习任务一 冷战与两极格局 材料 我认为，美国的政策必须是支持自由国家的人民抵抗少数武装分子或外来压力企图加于他们的奴役。我认为我们必须援助自由人民以自己的方式来规划自己的命运……我们一定要使那种希望存在下去。全世界的自由人民期待我们支持他们维护自由。如果我们在起领导作用方面迟疑不决，我们可能危及世界和平……而且一定会危及本国的繁荣昌盛。 ——杜鲁门在国会两院联席会议上的讲话 【思考】材料中“自由国家”指什么国家？“少数武装分子”和“外来压力” 分别指的是什么？ （1）自由国家：资本主义国家； （2）少数武装分子：共产党武装； （3）外来压力：苏联 【史料实证】 学习任务一 冷战与两极格局 两极格局 (1)正式形成：20世纪50年代中期，美苏全面冷战对峙，两极格局正式形成。 (2)特点： “北约”与“华约”对峙示意图 ①两极格局是不对称的，美国及其盟国的总体实力始终强于苏联及其盟国。 ②两极格局是不完全的，有些国家处于两大阵营之外，如印度、印度尼西亚等。 朝鲜战争（1950-1953） 越南战争（1961-1973） ③总体冷战，局部热战 史料阅读： ……从经济状况和经济潜力看，当今世界有五大力量中心。 未来五年、十年或十五年，在我们有生之年，我们将看到五大超级经济力量：美国、苏联、西欧、中国，当然还有日本…… ——《尼克松在堪萨斯城的讲话》（1971年） 两极格局中孕育着多极化发展趋势 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word模板：/word/ Excel模板：/excel/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 个人简历：/jianli/ PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 15 1.消极: (1)加剧了世界的紧张局势，形成了全面“冷战”和局部热战的局面。 ①冷战：朝鲜分裂（1948年）、德国分裂（1949年）、古巴导弹危机（1962年） ②热战：朝鲜战争（1950-1953年）、越南战争（20世纪六七十年代） (2)政治上，使二战后的世界分裂为两个敌对的阵营，国际关系严重恶化。 (3)经济上，严重阻碍了世界经济的交流和发展。 (4)军事上，美苏两国长期军备竞赛和地区竞争，导致世界局势长期紧张。 2.积极: (1)双方势均力敌，避免了新的世界大战爆发，也掩盖了一些地区的冲突和矛盾。 (2)不同社会制度的国家在共存中相互借鉴，取长补短，推动了世界的整体发展。 (3)促使亚非拉发展中国家不结盟运动兴起，第三世界由此崛起。 (4)美苏双方争夺在军事、科技等领域的优势，客观上促进了科学技术的发展。 （三）两极格局的影响 学＋背 6min 学习任务二 冷战的发展与多极力量的成长 1.冷战的发展 (1)时间： (2)特点： (3)表现： 20世纪50年代中期以后。 既有缓和，又有激烈的冷战对抗。 发生了第二次柏林危机和古巴导弹危机。 知识拓展: 三次柏林危机 第一次：发生于1948年，又称"柏林封锁，是冷战开始后其中一个最早发生的危机，其导火线为1948年6月24日苏联阻塞铁路和到柏林西部的通道，至1949年5月12日苏联宣布解除封锁，停止行动之后，危机缓和。 第二次：发生于1958年，苏联发出最后通牒，要求英美法六个月内撤出西柏林驻军，后来以苏联让步完结。 第三次：发生于1961年，苏联重新提出西柏林撤军要求，事件以苏联在东柏林筑起柏林墙作结，美苏关系以苏联冻结柏林问题而得以缓和。 思考该漫画的寓意，并指出冷战的特征。 H-bomb 1亿吨TNT当量氢弹 军备竞赛激烈（核竞赛） 避免大战的自我控制机制 各个领域全面对抗 “北约”与“华约”对峙示意图 阵线分明（美苏及其盟国互相争夺和对抗） 大国之间的国家利益之争； 意识形态浓厚 斗争方式：采取除了直接军事斗争以外的一切敌对方式 学习任务二 冷战的发展与多极力量的成长 2.多极力量的成长 (1)西方阵营逐渐分化 ①西欧：欧洲共同体的成立和发展。 ②日本：经济“起飞”及其要成为“政治大国”的追求。 (2)社会主义阵营开始瓦解 ①原因：苏联大国主义和民族利己主义。 ②表现：东欧国家反对苏联控制的斗争，中苏关系的破裂。 美国 苏联 欧洲 1956年波兰反苏联控制的波兹南事件 匈牙利事件中斯大林像被推倒  2.多极力量的成长 （3）中国崛起 ①标志事件：拥有“两弹一星”、恢复在联合国的合法席位、美国总统尼克松正式访华等。 ②意义：中国成为国际社会中不可忽视的政治力量。 （4）第三世界的兴起 ①万隆会议：1955年，29个亚非国家和地区第一次在没有西方殖民国家参加的情况下举行了万隆会议，诞生了体现和平共处原则的“万隆精神”。 ②不结盟运动：是发展中国家以独立的政治力量登上国际政治舞台的重要标志。 学习任务二 冷战的发展与多极力量的成长 3.影响： 对美苏两极格局造成了有力冲击。 2.多极力量的成长 （4）第三世界的兴起 ①万隆会议：1955年，29个亚非国家和地区第一次在没有西方殖民国家参加的情况下举行了万隆会议，诞生了体现和平共处原则的“万隆精神”。 ②不结盟运动：是发展中国家以独立的政治力量登上国际政治舞台的重要标志。 学习任务二 冷战的发展与多极力量的成长 3.影响： 对美苏两极格局造成了有力冲击。 学习任务三 两极格局的瓦解 1.美苏关系　 时期 特征 苏联 美国 70年代 日趋紧张 苏联入侵阿富汗 加强对苏联的遏制，大搞军备竞赛，实施“战略防御计划” 1985年以后 走向缓和 ①对话：美苏首脑多次会晤，建立了多层次对话机制。 ②裁军：1987年美苏签署《关于消除两国中程和中短程导弹条约》，1991年两国签订《美苏关于削减和限制进攻性战略武器条约》。 ③战略收缩：苏联从阿富汗撤军，宣布不再干涉东欧事务，同意两德统一；苏联与中国关系也实现了正常化 ▲《中导条约》 ▲美苏会晤 第一阶段 50年代末——60年代初 第二阶段 60年代中——70年代末 第三阶段 80年代——90年代初 既有缓和 又有紧张 苏攻美守 美攻苏守 美苏冷战的阶段表现 时间 事件 1958年 1962年 1979年 1985年 1987年 1991年 第二次柏林危机与“柏林墙” 古巴导弹危机 苏联入侵阿富汗；美国大搞军备竞赛，提出“战略防御计划” 美苏首脑多次会晤，建立了多层次对话机制 美苏签署《关于消除两国中程和中短程导弹条约》 美苏签署《美苏关于削减和限制进攻性战略武器条约》 激烈 缓和 美苏关系变化 学习任务三 两极格局的瓦解 学习任务三 两极格局的瓦解 2.中苏关系正常化: 1989年5月15日，戈尔巴乔夫对中国进行为期4天的正式访问。这是苏联最高领导人30年来首次踏上中国的领土。 3.两极格局的瓦解： （1）原因：①多极化趋势冲击了两极格局；②美国推行战略防御计划企图拖垮苏联；③苏联解体（直接原因）。 苏联解体原因：退让和妥协，苏联放任西方对东欧的“和平演变”攻势；苏联国内改革背离了社会主义方向，放弃共产党的领导地位。 （2）标志：1991年，苏联解体。 （3）影响：冷战结束，世界多极化趋势不可逆转。 【历史纵横】 “和平演变”战略：是指西方国家通过政治、经济、文化渗透，对苏联、东欧 等社会主义国家进行一场 “没有硝烟的战争”，促使它们向资本主义“和平演变”。该词出现于 20 世纪50年代，首先由美国国务卿杜勒斯提出。“和平演变”成为美国在冷战时期对社会主义国家的重要战略之一。 东欧剧变是指从20世纪80年代末到90年代初，东欧各个社会主义国家的政治经济制度发生根本性的改变，社会主义制度最终演变为资本主义制度的剧烈动荡。它是东欧社会主义事业的失败，使世界社会主义、共产主义运动遭受重大挫折。 3.东欧剧变 剧变的原因： （1）历史：教条地袭用苏联高度集中的政治经济体制。（根本） （2）现实：改革失败，党群离心，各种矛盾激化。 （3）外因：戈尔巴乔夫改革的影响；西方的“和平演变”。 展 2min 【历史纵横】 “和平演变”战略：是指西方国家通过政治、经济、文化渗透，对苏联、东欧 等社会主义国家进行一场 “没有硝烟的战争”，促使它们向资本主义“和平演变”。该词出现于 20 世纪50年代，首先由美国国务卿杜勒斯提出。“和平演变”成为美国在冷战时期对社会主义国家的重要战略之一。 学习任务三 两极格局的瓦解 4.两极格局的瓦解： （1）原因：①多极化趋势冲击了两极格局；②美国推行战略防御计划企图拖垮苏联；③苏联解体（直接原因）。 苏联解体原因：退让和妥协，苏联放任西方对东欧的“和平演变”攻势；苏联国内改革背离了社会主义方向，放弃共产党的领导地位。 （2）标志：1991年，苏联解体。 （3）影响：冷战结束，世界多极化趋势不可逆转。 【历史纵横】 “和平演变”战略：是指西方国家通过政治、经济、文化渗透，对苏联、东欧 等社会主义国家进行一场 “没有硝烟的战争”，促使它们向资本主义“和平演变”。该词出现于 20 世纪50年代，首先由美国国务卿杜勒斯提出。“和平演变”成为美国在冷战时期对社会主义国家的重要战略之一。 1.消极: (1)加剧了世界的紧张局势，形成了全面“冷战”和局部热战的局面。 ①冷战：朝鲜分裂（1948年）、德国分裂（1949年）、古巴导弹危机（1962年） ②热战：朝鲜战争（1950-1953年）、越南战争（20世纪六七十年代） (2)政治上，使二战后的世界分裂为两个敌对的阵营，国际关系严重恶化。 (3)经济上，严重阻碍了世界经济的交流和发展。 (4)军事上，美苏两国长期军备竞赛和地区竞争，导致世界局势长期紧张。 2.积极: (1)双方势均力敌，避免了新的世界大战爆发，也掩盖了一些地区的冲突和矛盾。 (2)不同社会制度的国家在共存中相互借鉴，取长补短，推动了世界的整体发展。 (3)促使亚非拉发展中国家不结盟运动兴起，第三世界由此崛起。 (4)美苏双方争夺在军事、科技等领域的优势，客观上促进了科学技术的发展。 （三）两极格局的评价 【合作探究】 阅读材料，完成下列要求。 材料一与苏联关系的破裂始于1947年，它在塑造美国对欧洲安全承诺的性质和范畴上发挥了关键性作用。1944～1951年间，美国与其他先进的工业化民主国家进行了一系列的制度建设。战后秩序的制度化因之在范围上大大超过了以往，涵盖战后联盟间的经济稳定、贸易、金融、货币和政治、安全等关系。 ——摘编自（美）约翰·伊肯伯里《大战胜利之后》 材料二在冷战高潮中，美国政府投入巨资在西欧执行一项秘密的文化宣传计划，史称“文化冷战”。执行这项计划的主体是文化自由代表大会，在最辉煌的时候，文化自由代表大会在35个国家设有雇佣员工几十人的办事处，出版20多种名声颇大的刊物，举办各种艺术展览。美国间谍情报机构一直以可观的财力支持着西方高层文化领域，名义上是维护言论自由。如果我们把冷战界定为思想战，那么这场战争就具有一个庞大的文化武器库，所藏的武器是刊物、图书、会议、研讨会、美术展览、音乐会、授奖等等。 ——摘编自（英）弗朗西丝·斯托纳·桑德斯《文化冷战与中央情报局》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出1944～1951年间美苏关系发生的变化及美国在“战后秩序的制度化”方面的举措。 变化：从盟友变为对手。 举措：实行马歇尔计划；成立北约组织；建立布雷顿森林体系与关贸总协定。 (2)根据材料二概括美国“文化冷战”的特点，结合所学知识对“文化冷战”作简要评价。 特点：政府提供财力支持；成立专门机构；打着言论自由的旗号；形式多样。 评价：文化冷战受冷战高潮影响；是美国霸权主义政策的体现；它扩大了美国文化的影响力；有利于加强美国对西方舆论的控制；增强“和平演变”的力度，加剧国际社会意识形态的对抗；给世界和平与发展造成不利影响。 课堂小结 冷战与国际格局的演变 两极格局的瓦解 冷战的发展与多极力量的成长 冷战与两极格局 概念 背景 美苏冷战的进程：政治、经济、地缘政治、军事 两极格局正式形成：“北约”与“华约” 冷战的发展 多极力量的成长 特征 表现 缓和：美苏开展对话 对抗：第二次柏林危机、古巴导弹危机 西欧和日本逐渐成为重要的国际力量 东欧反苏、中苏关系破裂 中国崛起 第三世界的兴起 美苏关系的演变：紧张与缓和 苏联与中国的关系也实现了正常化 标志：东欧剧变、苏联解体 影响 【达标测评】 1.1946年，苏联拒绝从伊朗撤军并要求石油特权。英、法两国无力反对，美国却派军舰施压并推动联合国通过决议，最终苏联撤军。这一结果直接表明（   ） A．民族独立运动取得了完全胜利 B．联合国有效地解决国际间争端 C．欧洲中心被美苏两极格局取代 D．冷战对峙源于意识形态的对立 c 2.1949年1月，杜鲁门在演讲中说：“世界各国人民都怀着忐忑不安的心情面对着未来，他们既充满希望又满腹忧虑……因此，我们审时度势，利用这一时机向全世界宣布指导我们生活的信念的基本原则，向所有的民族宣布我们的目标。”这反映了（   ） A．美国称霸全球的野心 B．国际政治形势恶化 C．美苏国家利益的冲突 D．两极格局正式形成 A 3.下图是一幅政治漫画，该漫画传递的信息是（   ） A．美苏两国意识形态严重对立 B．美苏争霸造成国际关系的紧张 C．美苏两国冷战对峙全面升级 D．美苏在冷战中保持克制与妥协 D 4.以下为民主德国时期的一幅宣传画。宣传画上写着“滚出去，战争挑战者！”“与华盛顿签约带来的是不幸与死亡；与苏联的友谊带来的是和平与面包！”。该宣传画（   ） A．说明德国民众渴望国家统一B．标志着美苏冷战的正式开始 C．体现了两大阵营对抗的激烈D．反映了苏联对德政策的转变 C 5.1991年德国颁布《团结公约》规定，西德纳税人需缴纳收入5.5%的团结税，用于东德基础设施重建和企业改制。至2020年，该税累计征收超1.6万亿欧元，但东德人均GDP仍仅为西部的79%。东德失业率长期高于西部（2010年达12%），且大量企业因技术落后倒闭。德国征收“团结税”反映了（   ） A．东西德统一导致了财政负担过重 B．东西德民族认同差异阻碍政治整合 C．两德经济体制差异带来的后遗症 D．两德统一后经济整合引发社会动荡 C 6.下图是某历史时期的一幅漫画，图中军官形象的人正在西欧各国、日本以及东南亚等地插上旗帜。该漫画揭示出（   ） A．世界面临被列强瓜分危险 B．法西斯在亚欧疯狂扩张 C．二战后世界局势仍不太平 D．美苏两极对峙格局形成 C 【自主学习】 一、冷战与两极格局 （一）冷战 1.定义：20世纪40年代中后期至80年代末90年代初，以美苏为首的两大集团之间逐步形成的既非战争又非和平的长期对峙与竞争状态。 2.原因 ⑴雅尔塔体系奠定了美苏两极格局的基础（框架） ⑵美苏两个超级大国势均力敌 ⑶二战后，美苏两国的战时同盟基础不复存在（消灭了法西斯） ⑷美苏两国在国家战略、国家利益、社会制度、意识形态等方面存在巨大差异。 ⑸美苏两国领导人之间存在严重的猜疑和不信任，夸大了对方对本国的威胁，也加剧了两国间的冲突与对抗。 ⑹美苏双方的对外政策都从合作转向了对抗，态度逐渐强硬。 ⑺冷战序幕：丘吉尔铁幕演说 为冷战兴起推波助澜 ⑻二战改变了世界力量对比，西欧国家普遍衰落，以欧洲为中心的传统的世界格局被冲垮，为形成新的世界格局提供了先决条件。 3.冷战特点： ①大国之间的国家利益之争； ②明显的地缘政治特点； ③强烈的意识形态色彩； ④在进行激烈的军备竞赛特别是核军备竞赛的同时，又具有避免兵戎相见的自我控制机制。 (二)两极格局    随着冷战的发生和发展，逐渐形成了两极格局。 领域 美苏冷战 主要步骤 概况 影响 政治 美国遏制 杜鲁门主义出台 1947年3月，美国总统杜鲁门发表演说，宣布世界已经分裂为两个对立的营垒，美国将支持所有反对共产主义的国家 “杜鲁门主义”是美国对苏联发动冷战的标志   苏联应对 成立共产党和工人党情报局 1947年9月，苏联和波兰等东欧国家成立共产党和工人党情报局，宣布世界已经分裂为帝国主义和反帝国主义两个相互敌对与斗争的阵营 标志着世界已经分裂为两个相互敌对与斗争的阵营 经济 美国遏制 实施马歇尔计划 1947年，美国国务卿马歇尔提出对欧洲经济援助计划（马歇尔计划） 巩固了西欧的资本主义制度 苏联应对 成立 经互会 1949年，苏联与东欧各国成立经济互助委员会 形成了以苏联计划经济模式为主导的经济体系 地缘政治 美国遏制 第一次 柏林危机 1948年6月，柏林西占区单独实行币制改革，引发苏联不满 第一次柏林危机直接导致德意志联邦共和国（9月）和德意志民主共和国（10月）相继成立， 1949年，德国分裂 苏联反击 苏联封锁了西柏林与外界的水、陆交通，切断了对西柏林的电、煤、食品等供应；美国通过空中走廊向西柏林的居民提供生活必需品 军事 美国遏制 成立 “北约” 利用第一次柏林危机的紧张局势，美国策划成立军事政治集团 ⑴1949年，美国和英法等国成立北大西洋公约组织； ⑵1955年5月，北约接纳联邦德国为成员 到20世纪50年代中期，美苏全面冷战对峙，两极格局正式形成 苏联反击 成立 “华约” 1955年，苏联成立包括民主德国和其他东欧国家在内的华沙条约组织 二、冷战的发展与多极力量的成长（20世纪50－80年代） （一）冷战的发展 1.时期：20世纪50年代中期以后 2.特点：东西方关系既有缓和，又有激烈的冷战对抗。 3.表现：①缓和：美苏开展对话 ②对抗：发生了第二次柏林危机和古巴导弹危机。 4.影响：这两次危机虽然没有达到局部热战的程度，但它们所带来的战争特别是核战争的风险是空前严重的。 （二）多极力量的成长 20世纪六七十年代，世界发生了深刻变化：两极格局中孕育着多极化发展趋势（出现多极化趋势） 影响因素： ⑴.根本原因：经济决定政治，世界多极化趋势的出现，根源在于世界经济力量结构的多极化发展趋势。 ⑵.具体原因：美苏的相对衰落和多个力量中心的崛起。表现为： ①美国和苏联因军备竞赛和对外侵略战争的拖累，实力走向相对衰落。 ②欧洲共同体的成立与发展：西欧由经济联合走向政治联合，实力大增；在各个领域与美国和日本开展竞争；在外交上执行独立自主的外交政策。 ③战后日本经济“起飞”，不断谋求“政治大国”地位。20世纪80年代中期成为在经济上唯一能与美国抗衡的国家，形成美、日、欧三足鼎立经济格局。日本以其强大的经济实力为基础，积极谋求政治大国地位，国际影响力越来越大。 ④第三世界兴起：亚非万隆会议、不结盟运动的兴起，使得第三世界国家联合起来，共同反对美苏的霸权主义，冲击两极格局。 ⑤改革开放使中国迅速崛起：拥有“两弹一星”、恢复在联合国的合法席位、美国总统尼克松正式访华等（作为最大的发展中国家和安理会常任理事国，在世界政治舞台上的地位日益提高）。 总之，世界政治经济发展不平衡规律的作用，导致各国或区域集团之间力量对比此消彼涨，促进世界向多极化发展。 三、两极格局的瓦解 （一）冷战的新变化：时期：20世纪八、九十年代之交 ⑴1979年，苏联入侵阿富汗，陷入战争泥潭。 ⑵美国再次加强对苏联的遏制，大搞军备竞赛，实施“战略防御计划”，企图拖垮苏联。 ⑶1985年后，美苏关系走向缓和，苏联实行战略收缩。 重要表现是： ①美苏首脑多次会晤，建立了多层次对话机制； ②1987年，美苏签署《关于消除两国中程和中短程导弹条约》，1991年， 两国签订《美苏关于削减和限制进攻性战略武器条约》, 裁军取得重要进展； ③苏联实行战略收缩，从阿富汗撤军, 宣布不再干涉东欧事务，同意两德统一； ④苏联与中国关系也实现了正常化。 （二）两极格局瓦解（1989—1991年） 原因：苏联放任“和平演变”，国内改革背离社会主义方向，放弃共产党的领导地位，最终形成东欧剧变、苏联解体的局面。 影响：两极格局崩溃，冷战结束，世界多极化趋势不可逆转。 随堂训练 1．（2024·山东高考·15）下图为20世纪50年代后期和80年代前期英国四类商品进口额在进口总值中的占比示意图。导致占比变化的主要原因是（　　） A．英国经济竞争力下降 B．环境保护主义的兴起 C．欧洲产业结构的调整 D．经济全球化进程加快 A 随堂训练 2．（2024·全国甲卷）20世纪40年代，好莱坞曾经拍摄过一系列正面表现苏联的电影，从苏联的视角对其进行了相对正面的刻画。而20世纪50年代之后，苏联在美国电影里的形象也很快出现了急转弯，苏联对美国的威胁成了好莱坞电影的重要主题之一。美国这一态度转变反映出（    ） A．两极格局的正式形成 B．国际形势影响价值观 C．雅尔塔体系走向瓦解 D．冷战聚焦于文化领域 B 随堂训练 3．（2023·江苏高考·15）1960年9月，民主德国对西柏林通道实施无限期边界管制，联邦德国随即宣布暂时中止两国之间的贸易、服务协定。后经过不断协商，到12月底双方重新恢复协定，民主德国废除了对西柏林的限制措施。这一事件的解决（　　） A．导致西方阵营逐渐分化 B．凸显了双方政策的务实性 C．助推美苏关系全面缓和 D．有利于战后欧洲经济复苏 B 随堂训练 4．（2023·湖北高考·15）1946年6月25日，世界银行正式营业。截至1949年6月底，银行资产约为20．73亿美元，贷款审批情况如下表（单位：亿美元），这反映二战后初期世界银行（　　） 国别 贷款 法国 荷兰 南斯 拉夫 智利 捷克斯 洛伐克 丹麦 伊朗 卢森堡 墨西哥 波兰 巴西 申请额 5.0 5.35 5.0 0.4 3.5 0.5 2.5 0.2 2.09 6.0 1.0 批准额 2.5 1.95 0 0.16 0 0.4 0 0.12 0.341 0 0.75 A．配合马歇尔计划的实施 B．贷款对象集中于不发达国家 C．决策行为受到冷战影响 D．推动区域经济集团化的形成 C 随堂训练 5.（2023·全国甲卷）1952年，美国对菲律宾启动了蔬菜种子项目，次年升级为“民主种子”项目，该项目将募集或低价购买的蔬菜种子在菲律宾农村分发并给予种植指导，同时将西方观念传播给受助的菲律宾民众。美国“民主种子”项目的实施（ ） A. 反映两极格局形成后美苏对抗的升级 B. 旨在促进菲律宾经济发展与观念变革 C. 推动了亚非拉地区的民族独立与解放 D. 凸显了对第三世界地区的宣传与争夺 D 随堂训练 6．（2022·山东高考·15）1967年，法国学者塞尔旺—施赖贝尔在其著作中宣称，如果包括法国在内的欧洲国家不迅速采取行动以重新确立对欧洲经济和社会的控制，欧洲也许会繁荣昌盛，但将在历史上第一次被更为发达的文明所摧垮并受它统治。该著作出版后在欧洲很快成为畅销书。这反映出欧洲社会（　　） A．对美国发展模式的否定 B．对战后世界秩序的不满 C．对面临挑战和未来发展的担忧 D．对苏联威胁下欧洲联合的反思 C 随堂训练 7．（2022·海南高考·13）下图是1953年苏联报刊上发表的一幅漫画，它揭示了（　　） A．热核武器竞赛的现实 B．意识形态的斗争 C．热战一触即发的危险 D．冷战对峙的加剧 B $