第18课 冷战与国际格局的演变 课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

该高中历史课件围绕冷战与国际格局的演变，涵盖冷战的含义、原因、表现、发展及多极力量成长等核心内容。课堂导入通过两张对比图片引发“冷战为何爆发”的思考，搭建从战时同盟到战后对峙的知识支架，帮助学生梳理前后脉络。 其亮点在于以史料实证为基础，引用《中外历史纲要》等文献及罗斯福、斯大林讲话等材料，结合时空观念构建世界格局演变时间轴，通过“马歇尔计划目的”等探究问题培养历史解释能力。采用问题驱动与史料分析结合的教学方法，学生能深化对历史本质的理解，教师可提升教学的逻辑性与互动性。

为什么会出现这样的转变？ 新课导入 冷战又为何会爆发 第18课 冷战与国际格局的演变 【课标要点】 通过了解冷战时期的典型事件，认识冷战的基本特征，理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响。了解美苏对峙的具体表现，认识冷战的影响。 社会主义 资本主义 冷战是指20世纪40年代中后期至80年代末90年代初，以美苏为首的两大集团之间逐步形成的既非战争又非和平的长期对峙与竞争状态。 （一）冷战的含义： 何为冷战？ 双方在政治、经济、军事、外交、意识形态、文化乃至科学技术等一切方面处于对峙和竞争状态。冷战持续了40多年，成为二战后近半个世纪国际关系的主旋律。 一、冷战与两极格局： 第二次世界大战结束后不久，美国就在“反对共产主义扩张”的旗号下，对苏联实行遏制政策和敌对行动，率先挑起了冷战，苏联予以反击。 ——《中外历史纲要》（下）P110 WHO挑起了冷战？ 冷战是美国率先发起，苏联予以反击，美苏双向互动的结果。 一、法西斯主义与亚欧战争策源地形成 （二）冷战形成的原因： 1.雅尔塔体系奠定了美苏两极格局的基础 二战后期，雅尔塔等国际会议确立了以美苏为主导的国际关系新体制，即雅尔塔体制，它奠定了战后世界两极格局的框架。欧洲衰落，美苏实力强大，其实质是美苏两分天下。 为何冷战？ 材料：二战中后期，反法西斯同盟国首脑相继召开一系列会议，在缔结一系列条约和协定后，建立了以美苏两大国为主导的“雅尔塔体系”。 ——丘吉尔 一、法西斯主义与亚欧战争策源地形成 美军和苏军易北河会师 战时同盟关系结束 （二）冷战形成的原因： 2.直接原因：战时同盟基础消失 为何冷战？ 材料2：法西斯的消亡导致战时同盟合作的基础瓦解，使得美苏合作的共同利益消失，而美苏在战时同盟掩盖下的矛盾得以暴露。 ——沈志华《冷战五书》 一、法西斯主义与亚欧战争策源地形成 材料:吾国因拥有道义、政治、 经济及军事各方面之力量，故自然负有领导国际社会之责任，且随之亦有领导国际社会之机会。 —罗斯福1944年 波兰问题对于俄国人不仅仅是个荣誉问题，而且是个安全问题......波兰问题对苏维埃国家来说是一个生死攸关的问题。 ——斯大林1945年 为何冷战？ 苏联：确保东欧，维护安全，扩大其在世界上的影响 美国：全球扩张，称霸世界，将苏联视为称霸的障碍 3.根本：战后美苏两国的国家战略利益发生严重冲突 一、法西斯主义与亚欧战争策源地形成 “共产主义已经成为世界上一切邪恶的根源。全世界应该采取美国制度” “只要资本主义制度存在，战争就不可避免，和平是不会有的。 谁占领了地盘，谁就能把他的那套社会制度推行到那个地方去”。 一、看美苏“冰与火的交织”——解码冷战爆发 4.美苏社会制度与意识形态尖锐对立 为何冷战？ （1）二战的深刻教训。二战后，人们对战争深恶痛绝，和平成为时代的潮流 （2）双方势均力敌，都拥有核武器，不敢贸然开战（两败俱伤） 为何为“冷”战？ “冷战”的手段还包括：挑起事端进行颠覆活动；以“经援”、“军援”为诱饵，拉拢“朋友”，扩大势力范围；扩大军事同盟；在外国建立军事基地，派军队控制战略要地；以经济封锁、制裁等手段，破坏社会主义国家的经济发展；以文化入侵，对社会主义国家推行和平演变战略。 1.序幕：丘吉尔的铁幕演说 “从波罗的海到亚得里亚海，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。......所有这些名城及居民无一不处在苏联的势力范围之内，而且还受到莫斯科日益增强的高压控制”。 ——丘吉尔 如何冷战？ （三）冷战的表现： 美国为首的资本主义国家 苏联为首的社会主义国家 政治 经济 军事 地缘政治 1947年“杜鲁门主义” 1947年共产党和工人党情报局 1947年“马歇尔计划” 1949年“经济互助委员会” 1949年“北大西洋公约组织” 1955年“华沙条约组织” 1949年德意志联邦共和国 1949年德意志民主共和国 国际秩序：雅尔塔体系（1945-1991） 探究：雅尔塔体系、冷战和两极格局关系 国际格局：两极格局 （1955—1991） “冷战” （1947—1991） 奠定 框架 对抗形式 推动形成 如何冷战？ （三）冷战的表现： 2.冷战开始的标志 3.两极格局形成 如何理解美国的“慷慨”？美国实施马歇尔计划的目的是什么？ 战后西欧经济面临崩溃，经济危机激化了社会矛盾。英国、法国、意大利、比利时等国工人运动此起彼伏。 这种状况使美国政府意识到，“共产主义是在贫困和不满的土壤里蔓延和滋长的”，为了“遏制”苏联全球扩张主义， 防止西欧“变质”，无论如何也要稳定欧洲、复兴欧洲。于是美国政府出台了援助西欧的——“欧洲复兴计划”即“马歇尔计划”。 A.直接目的： B.根本目的： 援助西欧恢复经济，稳定资本主义秩序 控制西欧，遏制苏联，称霸世界 “人类历史上最慷慨的举动” （四）两极格局： 探究：结合图片和材料，分析两极格局的特点 在1950年，美国的国民生产总值是苏联的3倍，北约联盟加上日本的财富是所有社会主义国家财富的4-5倍。 ——美国国务院统计 ①两极格局是不对称、不完全的 ②美苏主导，大国之间的国家利益之争 ③意识形态色彩浓厚，地缘政治特点明显 ④冷战是主要形式，有避免大战的自我控制机制 如何冷战？ 以美国为首的资本主义阵营 以苏联为首的社会主义阵营 ◎北约成员国地理位置及会旗 ◎华约成员国地理位置及会旗 东西方关系既有缓和，也有激烈的冷战对抗。 1959年赫鲁晓夫访美 1972年在莫斯科签署《限制反弹道导弹系统条约 1979年在莫斯科签署《限制进攻性战略武器条约》 1958—1961年第二次柏林危机 1961年柏林墙的修建 1962年古巴导弹危机 如何冷战？ 二、冷战的发展与多级力量成长： （一）冷战的发展 1、特点： （一）冷战的发展 2、表现： 缓和 美苏开展对话 对抗 概况 影响 1958.11-1961 第二次柏林危机 1962年10月 古巴导弹危机 战争特别是核战争的风险空前严重 如何冷战？ 思考：两次危机的最终化解有何共同点？这体现了冷战怎样特点？ 1、共同点：都在激烈对抗的同时极力避免直接冲突，通过让步化解危机。 2、特点：美苏双方在激烈对抗中存在自我监控机制，避免直接军事冲突。 古巴导弹危机是人类离核战争最近的一次 1、西方阵营逐渐分化 学习聚焦：两极格局中孕育着多极化发展趋势 ◎日本国民生产总值的增长示意图 ①西欧——欧共体 ◎1956年 波兰波兹南事件 中苏交恶 ②中苏关系破裂 （二）多极力量的成长 只有两极？ 1970年大阪世博会“太阳塔”象征着日本经济的重新崛起 ②日本——经济“起飞”，谋求“政治大国” 1956年匈牙利十月事件 1968年苏联入侵捷克 ①东欧兴起反对苏联控制的斗争 2、社会阵营开始瓦解 3、中国的发展 1964 第一颗原子弹爆炸成功 第一颗氢弹爆炸成功 1972.2 1967 1971 1970 第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功 尼克松访华 中国恢复联合国合法席位 1972.9 中日建交 成为国际社会中不可忽视的政治力量 （二）多极力量的成长 只有两极？ 4、第三世界的崛起 ◎1955年 万隆会议 ①1955年万隆会议 29个亚非国家和地区第一次在没有西方殖民国家参加的情况下举行，由此诞生了体现和平共处原则的“万隆精神”。 ②不结盟运动 不结盟运动并非不与任何国家结盟合作，而只是不和与美苏两大军事集团结盟的国家结成联盟。不结盟不是消极的中立，而是要积极地反对殖民主义和霸权主义，用和平共处代替“冷战”，实现全面彻底裁军。 （二）多极力量的成长 ◎不结盟运动徽标 发展中国家以独立的政治力量登上国际政治舞台的重要标志 只有两极？ 时期 特征 表现 20世纪70年代 1985年 以后 ①1979年，苏联入侵阿富汗，美国再次加强对苏联的遏制 ②美国大搞军事竞赛，实施“战略防御计划”，企图拖垮苏联 美苏首脑多次会晤,建立了多层次对话机制 1987年，美苏签署《关于消除两国中程和中短程导弹条约》 1991年，两国签订《美苏关于削减和限制进攻性战略武器条约》 苏联从阿富汗撤军,宣布不再干涉东欧事务,同意两德统一；苏联与中国关系实现了正常化 （一）美苏关系的变化 ①对话： ②裁军： ③战略收缩： 日趋紧张 走向缓和 ▲1989年邓小平会见戈尔巴乔夫，宣布中苏关系正常化 以苏联的退让和妥协为前提 结果如何？ 三、两极格局瓦解： 苏联入侵阿富汗 里根在电视演讲星球大战 美苏签署《中导条约》 美苏签订核裁军条约 （二）两极格局瓦解 “和平演变” 指西方国家通过政治、经济、文化渗透，对苏联、东欧等社会主义国家进行一场“没有硝烟的战争”，促使它们向资本主义“和平演变”。 1991年12月26日，苏联解体 1、标志： 思考：苏联为什么会解体？ ①根本：高度集中的经济政治体制的弊端 ②具体：“冷战”消耗了国力，加剧了社会矛盾 ③直接：戈尔巴乔夫改革背离社会主义方向 ④外因：西方“和平演变”战略影响，东欧剧变推动 结果如何？ 2、苏联解体原因： 材料一：美苏始终不直接交战，却在亚非拉世界各地扶持代理人、发动局部战争。朝鲜战争、越南战争并非地区内战，而是冷战全球争霸在边缘地带的延伸，使广大第三世界国家沦为大国博弈牺牲品。 ——北京大学国际战略研究院《冷战全球争霸史》 材料二：尽管我们意识形态势不两立，但在避免直接战争毁灭这一点上，我与肯尼迪达成了无声的共识。两极均势形成了自我约束机制，剑拔弩张却始终不敢越过战争底线。 ——赫鲁晓夫《最后的遗言——赫鲁晓夫回忆录续集》 材料三：美苏太空竞赛、核技术、信息技术竞争，虽然源于军事对抗，却直接推动航天、互联网、半导体、核能技术跨越式发展，冷战军事科技后来全面民用，深刻改变现代人类生活。 ——《冷战与现代科技革命》 材料四：冷战虽在1991年结束，但冷战形成的阵营对立思维、地缘矛盾、民族领土争端、霸权政治逻辑，一直延续至今，深刻塑造了冷战后一超多强的世界格局。 ——理查德·W·布利德《20世纪史》 1、美苏“冷战”严重恶化了国际关系，造成朝鲜分裂、德国分裂、欧洲分裂甚至世界分裂。 2、美苏两国为争夺势力范围和世界霸权，肆意践踏国际法，干涉别国内政，甚至不惜大举用兵，严重破坏了世界和平。 3、美苏为首的两大军事集团进行军备竞赛，局部战争不断，世界处于核战争的威胁之下。 4、两大集团势均力敌，彼此不敢轻易动武，使得近半个世纪没有爆发新的世界大战。 冷战影响？ 5、客观上促进了科技的发展。 6、长期冷战的历史惯性使得冷战思维至今仍然存在；两极格局瓦解，世界政治格局暂时形成一超多强的局面，多极化趋势不断加强 特指冷战结束后，西方大国特别是美国的保守势力妄图建立单极世界，推行霸权主义的一种意识与观念。 （1）对手思维。冷战期间美国对外战略的主要指向就是苏联，冷战结束后， 美国在全球失去对手，对自己的行为感到无所适从，急于树立新的敌人。 （2）绝对安全。自身已经是最强大的国家，仍担心来自别国的威胁。 （3）不理解别国安全需要，把别国对安全的追求理解为对本国安全的威胁。 （4）强权政治。总把自己的观点强加别国，不尊重其它国家和民族。 （5）用争霸史、挑战史看待新兴国家，将它的发展视作对自己的挑战。 （6）推行渔翁战术，总是挑起争端，以从中渔利。 这些方面综合起来就是一句话，一切为了本国，无视他国需要。 冷战思维 世界格局的演变 世界格局演变的决定性因素是大国综合国力的对比；国家利益是决定国际关系的主要因素。 走向何方？ 人类命运共同体 当今世界，和平、发展、合作、共赢成为时代潮流，我们不能停留在冷战思维的老框框内。各国应该共同推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，各国人民应该一起来维护世界和平、促进共同发展。 ——习近平 真题演练 2、(2023·全国甲卷)1952年，美国对菲律宾启动了蔬菜种子项目，次年升级为“民主种子”项目。该项目将募集或低价购买的蔬菜种子在菲律宾农村分发并给予种植指导，同时将西方观念传播给受助的菲律宾民众。美国“民主种子”项目的实施( ) A.反映两极格局形成后美苏对抗的升级 B.旨在促进菲律宾经济发展与观念变革 C.推动了亚非拉地区的民族独立与解放 D.凸显了对第三世界地区的宣传与争夺 D 1、(2022·河北高考)1956年，苏联决定扩大同美国的科学文化交流，随后放松了对科研人员国际交流的限制，开放了许多科研机构，包括宇航基地与核设施等涉及重要机密的科研场所。苏联的这一做法( ) A.突破了斯大林模式 B.旨在同美国共享最新科研成果 C.回应了马歇尔计划 D.有利于提升自身科学技术水平 D 真题演练 4、(2021·山东高考)图2是20世纪70年代历次不结盟国家和政府首脑会议发表的主要文件。它们反映出不结盟运动 发展的目标是( ) A.实现第三世界的经济合作 B.建立国际政治经济新秩序 C.维护亚非拉国家民族独立 D.构建政治经济一体化组织 B 3、（2022·湖南高考）让·莫内是二战后法国著名政治家，堪称“欧洲之父”。他在文章中写到：“欧洲统一不会使大国以一种新的形式出现，欧洲统一是引起欧洲变化继而世界变化的一种方法。”这里的“变化”是指（ ） A．消除国家边界，新建主权实体 B．建立共同制度，承担共同责任 C．淡化意识形态，实现求同存异 D．保卫世界和平，增进各国友谊 B $