2026年中考物理三轮收心题——第三章物态变化

**基本信息** 聚焦物态变化核心概念，通过生活情境、传统文化及实验探究构建从概念到应用的递进训练体系，强化物理观念与科学探究能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |物态变化及吸放热判断|18题|基础判断、生活情境（冰箱取杨梅）、跨学科（《本草纲目》蒸馏工艺）|从六态变化概念到吸放热判断，结合自然现象（霜、露）与传统文化（二十四节气）递进| |综合练习|10题|熔点沸点应用、晶体熔化图像分析、生活现象解释（煮饺子）|从单一物态变化到综合应用，关联熔点沸点与晶体特性，强化科学推理| |实验练习|17题|冰的熔化、水的沸腾、影响蒸发快慢因素探究|从基础实验操作到变量控制与数据分析，培养科学探究与证据分析能力|

2026年中考物理收心题——第三章 物态变化 一、物态变化以及吸放热判断 1．深秋的早晨，草木上有一层白霜，这种现象是（    ） A．汽化 B．升华 C．凝华 D．凝固 2．从冰箱冷冻室取出的杨梅，一会儿表面就出现了一层白霜，如图所示，这一过程中的物态变化是（　　） A．液化 B．凝固 C．升华 D．凝华 3．天宫二号空间实验室里面的综合材料实验炉如图所示，把要合成的各种材料放进炉中加热，材料在炉中从固态变为液态的过程是（　　） A．凝固 B．汽化 C．液化 D．熔化 4．下列物态变化现象中，属于凝固的是（　　） A．晾在室外的湿衣服变干了 B．夏天，揭开冰棒包装纸后会看到冰棒冒“白气” C．冬天，河面上结了一层冰 D．春天，屋顶上冰雪消融 5．从冰箱中取出的冻肉在空气中放置一会儿，冻肉上出现了一层白霜，又经过一段时间冻肉上的霜变成了水，此过程经历的物态变化是先___________后___________（填物态变化名称）。 6．《本草纲目》中有“用浓酒和糟入甑（zèng），蒸令气上，用器承取滴露”的记载，描述了古代蒸馏酒的制作工艺，如图。这一工艺主要涉及的物态变化是（　　） A．汽化和熔化 B．汽化和液化 C．升华和熔化 D．升华和液化 7．东汉王充的《论衡》一书中记载有：“云雾，雨之征也，夏则为露，冬则为霜，温则为雨，寒则为雪，雨露冻凝者，皆由地发，非从天降”。下列说法正确的是（　　） A．雾的形成是液化现象 B．露的形成是凝华现象 C．霜的形成是升华现象 D．雪的形成是汽化现象 8．三江源国家公园被誉为“中华水塔”，下列关于水的三态变化说法正确的是（　　） A．冰花的形成是凝华 B．冰雪消融是凝固 C．露珠的形成是熔化 D．雾的形成是升华 9．二十四节气是中华民族农耕文明长期的经验积累和智慧结晶。以下关于二十四节气中物态变化的判断正确的是（　　） A．雨水——雨的形成是汽化现象，吸收热量 B．寒露——露的形成是液化现象，放出热量 C．霜降——霜的形成是凝华现象，吸收热量 D．大雪——雪的形成是凝固现象，吸收热量 10．山水诗词中藏着丰富的物理知识，下列对诗句中涉及的物理现象解释正确的是（     ） A．“苍山雪，洱海月，洱海月照苍山雪”——雪的形成是凝华放热 B．“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”——雾的消散是液化放热 C．“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”——雨的形成是汽化吸热 D．“溪深难受雪，山冻不流云”——河水结冰是熔化吸热 11．二十四节气是中华民族农耕文明的经验积累和智慧结晶，已被列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。对古诗词中涉及节气的物态变化的解释，下列说法正确的是（　　） A．“谷雨晴时春昼长，鹧鸪啼处百花香”，雨的形成是升华现象，此过程放热 B．“夕浦离觞意何已，草根寒露悲鸣虫”，露的形成是汽化现象，此过程放热 C．“时逢秋暮露成霜，几份凝结几份阳”，霜的形成是凝华现象，此过程放热 D．“节气今朝逢大雪，清晨瓦上雪微凝”，雪的形成是凝固现象，此过程吸热 12．如图，刚从冰箱冷冻室拿出冰棍贴紧舌头，舌头会被“冻”在冰棍上，这时舌头上的水发生了某种物态变化，与其对应的图像是（　　） A． B． C． D． 13．装新鲜蔬菜的泡沫箱里通常会放几瓶结了冰的矿泉水瓶，这样能给蔬菜保鲜。下列说法正确的是（　　） A．将矿泉水瓶拿出，发现矿泉水瓶“冒汗”是液化现象 B．将矿泉水瓶放在冷水中，矿泉水瓶中的冰一定不会熔化 C．将干冰直接放在蔬菜上保鲜效果会更好 D．蔬菜放置一段时间会变蔫，原因是蔬菜中的水升华了 14．实施人工降水的一种方法是通过飞机在高空云层中播撒干冰（固态二氧化碳），使云层中的水蒸气变成小冰晶或小水滴，小冰晶、小水滴增多形成降水。下列说法正确的是（　　） A．干冰在云层中要放出大量热量 B．干冰在云层中汽化成二氧化碳 C．云层中的水蒸气凝华成小冰晶 D．云层中的水蒸气凝固成小水滴 15．（多选）小侨观察了厨房的一些设备和现象，下列解释中正确的是（     ） A．用煤气灶煲汤，在沸腾时调小火焰能使汤的温度升高 B．锅中的水烧开时冒出大量“白气”，“白气”的形成属于液化现象 C．水滴到高温的热油锅内时会爆裂溅开并发出“噼噼啪啪”的响声，这是水的升华现象 D．电饭煲煮熟饭后，揭开锅盖时往往会有水从锅盖上流下，锅盖上的水经历的物态变化是先汽化后液化 16．在“探索厨房中的物态变化问题”跨学科实践活动中，下列说法不正确的是（　　） A．蔬菜放置一段时间后会变蔫，是因为蔬菜中的水汽化了 B．打开冰箱，用湿手去拿冷冻室的肉块时，手往往会被肉“粘”住是因为水凝固了 C．拿刚出笼的馒头前，先将手沾点水，这样手不会被烫伤，这是利用了液化放热 D．煮饺子时，当水沸腾后继续加热，水量减少，因为水汽化了 17．如图所示，向甲、乙两个相同的杯子中分别放入干冰和冰块，静置一段时间后，现象如图所示。下列说法正确的是（　　） A．甲杯外侧的白霜是由空气中水蒸气遇冷凝固形成的 B．乙杯外侧的水珠是由空气中水蒸气遇冷液化形成的 C．甲杯中干冰发生的是汽化现象 D．乙杯中冰的熔化过程需要放出热量 18．据古文献记载，轩辕帝发明了甑（烹饪用的器皿）。1976年，考古学家首次发现青铜汽柱甑形器。如图所示，下方锅内的水已沸腾，水蒸气从空心气柱上方的小孔喷出接触食物，水蒸气______（物态变化名）成水并______热；持续加热，沸水越来越少，此过程中沸水的温度______。 二、综合练习 19．我国北方某地最低气温曾达到，当地多使用酒精温度计，这是利用了酒精的（    ） A．热值高 B．比热容大 C．沸点低 D．凝固点低 20．加热一定量的、零下40℃的冰，其温度随时间变化的图像如图所示，由此可知（　　） A．冰是非晶体 B．BC段不需要加热 C．水的沸点是92℃ D．CD段，水不会蒸发 21．将装有适量碎冰的试管置于瓷杯内的温水中，探究冰的熔化特点。当冰开始熔化时，温度计的示数如图所示，熔化过程中示数不变。下列说法中错误的是（　　） A．冰是晶体 B．冰熔化时的温度为0℃ C．熔化过程中冰不需要吸热 D．温度计的玻璃泡应插入碎冰中 22．小明帮妈妈煮饺子时发现，水沸腾时，用铁勺从锅中盛出一部分水，勺中的水就不再沸腾了，如图甲；再将勺子和水一起放回（不是倒入，锅中水面低于勺中水面）锅中时，锅里的水依旧沸腾着，勺子里的水却不会沸腾，如图乙。关于这一现象，下列分析正确的是（　　） A．水沸腾时，锅边的“白气”是水汽化形成 B．图甲中，勺子里的水不沸腾是因为沸点比锅中的水高 C．图乙中，适当调大火力可以使勺子里的水沸腾 D．图乙中，勺子里的水虽没有沸腾但温度可达沸点 23．在跨学科实践活动中，小飞和组内同学们交流了厨房做饭时涉及的物理知识，以下是他们谈话记录，其中描述正确的是（　　） A．煮饺子时，会看到饺子“变胖”，主要是因为饺子本身受热膨胀所致的 B．炒糖色时，等油温合适倒入白糖，白糖的熔点低于油的沸点，糖在热油中吸热熔化 C．炒菜时“溅油”，是因为油的沸点远小于水的沸点，水快速汽化体积膨胀带出热油 D．烧水时锅盖周围的“热气”是由空气中的水蒸气液化形成的小水珠 24．小南用如图所示装置探究水沸腾前后温度变化的特点，并根据实验数据作出水的温度随时间变化的图像。则得到的图像应该是（　　） A． B． C． D． 25．《舌尖上的中国》热播以后，同学对烹饪产生了兴趣。下列描述不正确的是（     ） A．冰箱冷冻室会有“白霜”，是水蒸气凝华吸热形成的 B．麻花用油炸表面会变黄变焦，主要是因为油的沸点较高 C．在冻肉上撒盐可以加快解冻速度，是因为盐能降低冰的熔点 D．热气腾腾的馒头冒着“白气”，这是水蒸气液化形成的小水滴 26．小红同学利用如图甲所示的装置探究试管中的固体熔化时温度的变化规律，往烧杯中加适量的水，将温度计插入试管后，待温度升至50℃左右开始，每隔大约1min记录一次温度，温度随时间变化的图像如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．试管中的物质是一种晶体，熔点是80℃，这次熔化过程大约持续了25min B．利用水浴法加热，目的是让试管中的固体尽快熔化 C．35min后，继续加热，温度计的示数不再上升，说明试管中物质一定在沸腾 D．试管内的物质在第20min时的内能大于在第10min时的内能 27．春日户外露营时，同学们观察到很多现象，下列“变多”“变少”的过程中，放出热量的是（　　） ①清晨帐篷外表面的白霜变多； ②便携冰袋中的固态冰块变少； ③充装露营燃气罐时罐内液态丁烷变多； ④包内防虫樟脑丸散出的刺激性气体变多。 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 28．某同学将热水、冰水和室温水（水温与室温相同）分别装入杯中，一段时间后，发现其中两只杯子的杯壁上出现了小水珠，如图所示，下列选项与图中三杯水排序相符的是（    ） A．热水、冰水、室温水 B．室温水、冰水、热水 C．冰水、室温水、热水 D．室温水、热水、冰水 三、实验练习 29．如图甲所示，在“探究冰熔化的过程及特点”的实验中，将装有冰的玻璃杯置于大烧杯内，再向大烧杯中加入温水，倒入水的高度略高于玻璃杯内冰的高度，即用“水浴法”给冰加热。 (1)实验选用______（选填“碎冰屑”或“大冰块”）效果更好； (2)某时刻温度计示数如图乙，读数为______℃； (3)实验中绘制出温度随时间变化的图像如图丙所示，可知B点的内能______（选填“大于”、“小于”或“等于”）A点的内能； (4)实验中用温水加热而不用热水，下列解释合理的有______。 A．使冰均匀缓慢受热便于数据记录 B．加快热传递缩短实验时间 C．避免过大的温差导致容器破裂 30．某同学发现冬天水缸里的水结冰了，但腌菜缸里的盐水却没有结冰，他猜想：水中加入盐后，可能会对水的凝固点产生影响。为了验证这一猜想，他进行了如下实验。 【证据】 (1)他将一些盐放入水中，将做成的盐水用烧杯盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，观察盐水的状态并测出温度，将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像，如图甲所示。烧杯内物质在第5分钟时处于______（选填“固”、“液”或“固液共存”）态。实验中盐水的凝固点为______℃，根据图像可知，盐水结成的冰为______（选填“晶体”或“非晶体”）。 【解释】 (2)根据实验获得的数据：在水中加入盐后______（选填“会”或“不会”）对水的凝固点产生影响。 【交流】 (3)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图乙所示，试管中冰水混合物中，水会______（选填“变多”、“变少”或“不变”）。 31．如图甲所示是小智奶奶用传统方法制作冰淇淋，木桶内用加盐的冰块作为冷却物，小智用温度计测得冷却物的温度为。他猜想：不同浓度盐水的凝固点不同。并进行了以下探究： (1)设计实验理论依据：同种晶体的凝固点________熔点，因此他探究了盐水冰（不同浓度盐水制成的冰块）的熔化实验； (2)乙图中对冰块的加热方式，合理的是________； A．用酒精灯直接加热 B．用的热水加热 (3)实验并记录数据，绘制如图丙所示的图像。分析图像后发现：18%浓度盐水冰的熔点是________℃，其熔化过程中温度________； (4)实验结论：不同浓度的盐水凝固点________； (5)查询资料知：制作时，冷却物的温度会影响冰淇淋的口感，具体情况如表所示。若用盐水冰做冷却物，应选择图丙中________%浓度的盐水冰更适合做冰淇淋。 温度 0℃至-5℃ -5℃至-10℃ 小于-10℃ 口感 有冰碴 绵密（最佳） 口感过硬 32．在探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验中，小李同学用了两组实验装置（如图甲、乙） (1)为探究“冰的熔化”实验，选择____装置做实验；实验装置的安装顺序是____； (2)在实验时，小李记录了实验数据，并根据实验数据绘制了图像，如图丙所示，由图像可知冰是____体，它熔化时温度的特点是____； (3)实验中给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中图线所示，若其他条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图线如图丁，正确的是图线____； A．图线 B．图线 C．图线 D．图线 (4)将沸腾的水倒入烧瓶，继续探究液化现象的能量变化，实验装置如图戊（是温度计）。将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管中，试管放在装冷水的容器内，过一段时间，观察到试管中产生少量的水，同时可以看到温度计示数升高的现象，综合实验过程可初步得出结论：____。 33．小明用装满水的玻璃瓶、橡皮塞和细玻璃管制作了一个简易温度计，如图所示。将此装置放入热水中，由于液体______，细玻璃管内液面会上升；将装置取出，细玻璃管内液面将______。 34．防冻液是一种用于汽车发动机冷却系统的特殊液体。为判断某防冻液在最低气温为-25℃的某地区能否使用，利用图甲装置进行实验。 (1)烧杯中装有适量防冻液，置于制冷剂中，用温度传感器每隔1min记录防冻液的温度，绘制温度随时间变化的图像，如图乙。观察到14～20min防冻液处于固液共存状态，分析图像可知：防冻液在凝固过程中温度______，凝固点为______℃，由此判断该防冻液______在该地区使用； (2)装制冷剂的容器外壁出现霜，这是空气中水蒸气______形成的小冰晶。 35．某小组探究水在沸腾前后温度变化的特点。 (1)组装图（a）的器材应按照________（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序。 (2)用酒精灯加热，当水温接近70℃时每隔1 min记录一次温度，同时观察水中的气泡情况。直至5 min后观察到水中形成大量的气泡不断上升、变大，说明水________（选填“尚未”或“正在”）沸腾。 (3)根据记录的数据，绘制的水温与时间关系的图像如图（b）所示。 结合实验现象，分析图像可以得出水在沸腾前后温度变化的特点： ①水在沸腾前，温度________； ②水在沸腾时，温度________。 (4)同学们在实验中发现有时看不清温度计的示数，交流后找到的原因是水蒸气在温度计表面发生了________现象。 36．实验小组用如图甲的装置探究水沸腾前后温度变化的特点，当水温接近90 ℃时开始计时，每隔1 min读一次温度计的示数，直到水沸腾约3 min后停止读数，数据记录如下表： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 …… 温度/℃ 90 92 96 98 99 99 99 99 …… (1)第2 min时温度计示数如图乙，此时温度是________℃。 (2)第5 min时，水中气泡如图丙所示时，水________（填“没有沸腾”或“已经沸腾”）。 (3)分析表格中的实验数据，总结水在沸腾前后温度变化的特点：水在沸腾前温度持续升高，沸腾后温度________。 (4)实验后，取下烧杯让水自然冷却，从水温降低到60℃开始，每隔2 min测量一次水温，描点连线作出温度一时间图像。有同学分别绘制了如图丁和戊两个图像，其中正确的是图________，为证明另一个图像是错误的，可对实验做出的改进是________。 37．小明在家尝试为家人煮饺子。他听妈妈说，需要把水烧“开”后再下饺子，水烧“开”前后有什么样的特点？带着这个疑问，小明用图甲所示的三颈烧瓶探究“水在沸腾前后温度变化的特点” (1)小明在组装如图甲所示的实验器材时，应最后确定________（选填“酒精灯”或“温度传感器”）的位置。 (2)调整好器材后，小明用酒精灯给水加热，当水温到达90℃时，每隔1min记录一次温度，他在第4min时观察到瓶内水中产生大量气泡且自下而上逐渐变大，大量气泡的形成是因为水发生了________（填写物态变化名称） (3)小明根据实验数据绘制出如图乙所示的水温与加热时间关系图像，由图像可知，水沸腾前后温度变化特点是_________。 (4)当三颈烧瓶中的水沸腾时，小明将注射器内少量冷水全部注入三颈烧瓶中，如图丙所示，发现烧瓶内的水立刻停止了沸腾，过了－会儿水再次沸腾。此时烧瓶内水的沸点________（选填“小于”“等于”或“大于”）98℃。 (5)接下来小明撤去酒精灯，将三颈烧瓶的瓶口用塞子密封住，并迅速用抽气筒向外抽气，如图丁所示，发现烧瓶中的水再次沸腾了。请解释水再次沸腾的原因：____________。 38．某同学为探究水在沸腾前后温度随吸收热量变化的特点，进行了如下实验：用如图甲所示的装置给一定质量的水加热，当水温为90℃时，每隔1min记录一次水的温度，从计时开始，经5min水沸腾。水沸腾后持续加热一段时间，并记录水的温度。根据实验数据绘制出水的温度随加热时间变化的关系图像，如图乙所示。     (1)实验中，通过观察____________判断水是否沸腾。 (2)在此实验中，水吸收的热量是通过____________来反映的。 (3)由图像可得出的实验结论：水在沸腾前，_______；水在沸腾过程中，________。 39．为探究水沸腾时温度随加热时间变化的特点，进行如下实验：用图甲所示的装置给一定质量的水加热，从水温为90℃开始，每隔一分钟测量并记录一次水的温度，实验数据及相关信息如表所示。 时间/ min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100 100 是否沸腾 否 否 否 否 否 是 是 是 是 (1)实验中判断水是否沸腾的方法是___________； (2)实验中某时刻的温度计示数如图乙所示，此时水的温度为___________℃； (3)根据实验数据及相关信息可以得出的实验结论：___________。 40．小明同学在家发现妈妈洗完衣服后总是将衣服充分展开放在阳光下或通风处晾晒，结合物理课上学过的知识，提出了“液体蒸发快慢与哪些因素有关？”的问题，并作出如下猜想： ①液体蒸发快慢与液体温度有关； ②液体蒸发快慢与液体表面积有关； ③液体蒸发快慢与液体表面上方空气流动快慢有关； 为了验证自己的猜想，小明设计了如图所示的实验，并进行实验探究： (1)通过图甲的对比，可以验证猜想________。 (2)通过图________的对比，可以得出液体蒸发快慢与液体温度有关。 (3)小明继续在甲、乙两个相同的圆柱形容器中分别装入等质量的酒精和水，在相同的环境下放置一段时间后，甲中酒精消失了，乙中剩余较多水，由此现象提出一个可探究的科学性问题__________。 41．为了探究影响液体蒸发快慢的因素，小明准备3个相同的空烧杯A、B、C，在烧杯C中倒入适量的热水，再找来4张相同纸巾，把其中一张纸巾撕去一半，分别标记为1、2、3、4，并喷上同样多的酒精，然后将4张湿纸巾分别贴在烧杯的外壁，如图所示。 (1)比较1号和______号两张纸巾脱落的时长，可以探究液体蒸发快慢和液体温度的关系； (2)比较2、4两张纸巾______（选填“能”或“不能”）探究液体表面积对蒸发快慢的影响。理由是_________。 42．某科技小组为了比较“泡沫塑料和棉花的保温性能”，用大烧杯、小烧杯、温度计、计时器、热水等器材进行实验。把小烧杯放进大烧杯中，在两个烧杯之间塞满保温材料，将热水倒入小烧杯中，盖好插有温度计的盖子。实验装置如图所示：      （1）实验中，要控制两个小烧杯中热水的______和初温相同； （2）根据实验数据，在方格纸上画出了图甲装置中的热水温度与时间的图像，并描出了乙装置中的热水温度与时间的坐标点； ①请在方格纸上，将乙装置中的热水温度与时间的图像补充完整______； ②根据图像可知，保温性能好的材料是______。理由是：______；   （3）分析图象，你还有什么新的发现？（写出一条即可）______ 43．农历新年前，小李家在网上购买了年货。小李发现快递在运输生鲜食品时，常用铝箔隔热袋或加棉隔热袋来包裹食品，他想知道隔热袋的隔热性能与哪些因素有关。请你结合生活经验，选择一个可能的影响因素并选择适当的实验器材，设计一个实验进行探究。 你选择的影响因素：隔热袋的隔热性能与 ____________ 是否有关。 44．利用低温箱和温度传感器探究不同温度的水降温的快慢，温度传感器可实时监测并自动记录水温，如图甲所示。    （1）实验时，在三个相同的杯子中加入________相同、初温不同的水。将温度传感器的探头浸没水中测量水温时，应注意探头不要_________； （2）将三杯水同时放入-30℃的低温箱中冷却，箱内的风扇可使箱内气流稳定循环，使得三杯水受冷环境_________； （3）同时用三个温度传感器分别监测三杯水的温度，并获得温度随时间变化的图象如图乙。分析图象可知：在其他条件相同的情况下，初温高的水降温_________（填“快”或“慢”）；水在凝固过程中，_________热量，温度保持不变； （4）为提高实验结论的普遍性，实验时应在每杯水中放入多个探头，对杯子中不同的_________水进行测量。 45．夏天，小红从冰箱取出饮料时发现，不同材质的饮料瓶外壁常会出现 “出汗” 现象，且 “出汗” 的快慢和多少存在差异。她猜想这一现象可能与饮料瓶的温度和材料的导热性有关，于是设计了如下实验验证。实验器材包括：①号空玻璃瓶（室温，无冰水）；②号玻璃瓶（装入300mL冰水）；③号陶瓷瓶（装入300mL冰水）；④号塑料瓶（装入300mL 冰水）。将四个瓶子同时放在同一个密封箱中（相对湿度≥90%），每隔1分钟观察瓶壁是否出现水珠，记录水珠出现的时间和10分钟后水珠的数量，数据如表所示。 观察对象 水珠出现时间 10分钟后水珠数量 ①号瓶 未出现 无 ②号瓶 1分钟 最多 ③号瓶 3分钟 较多 ④号瓶 5分钟 较少 (1)对比①号瓶和②号瓶的实验数据，是为了探究水珠的形成与_______的关系；②号瓶壁水珠的形成过程属于_________（填物态变化名称）。 (2)由实验现象可知，饮料瓶壁 “出汗” 的前提是瓶壁温度________（选填 “高于”“等于” 或 “低于”）空气温度。 (3)对比②③④号瓶的实验数据，玻璃材质比陶瓷、塑料材质更早出现水珠，说明水珠形成的快慢与材料的导热性_______（选填“有关”或“无关”）。 (4)实验时测得环境空气温度为 26℃，结合图中的关系图像，可判断密封箱内的露点温度为_________℃。 (5)结合实验结论和生活实际，若要设计一款 “不容易起雾” 的饮料瓶（避免外壁 “出汗”），可以采取的措施是：_________。（写出一种即可） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年中考物理收心题——第三章 物态变化》参考答案 题号 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 答案 C D D C B A A B A C 题号 12 13 14 15 16 17 19 20 21 22 答案 D A C BD C B D C C D 题号 23 24 25 26 27 28 答案 B B A D A D 1．C 【详解】霜是空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态，属于凝华现象，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．D 【详解】从冰箱冷冻室取出的杨梅温度比较低，空气中的水蒸气遇到温度低的杨梅直接变为固态小冰晶，该过程的物态变化为凝华，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 3．D 【详解】物质从固态变为液态是熔化的过程，凝固是物质从液态变为固态，汽化是液态变为气态，液化是气态变为液态的过程，因此材料在炉中从固态变为液态的过程是熔化，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选 D。 4．C 【详解】凝固的定义是物质由液态变为固态的物态变化过程，逐个分析选项： A．湿衣服变干是液态水变为气态水蒸气，属于汽化，故A不符合题意； B．冰棒冒的“白气”是空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠，属于液化，故B不符合题意； C．河面结冰是液态水变为固态冰，由液态变为固态，属于凝固，故C符合题意； D．冰雪消融是固态冰变为液态水，属于熔化，故D不符合题意。 故选C。 5． 凝华 熔化 【详解】[1][2]从冰箱中刚取出的冻肉温度很低，空气中的水蒸气遇到冷的冻肉直接变为小冰晶即霜，此过程中物质由气态直接变为固态，属于凝华现象；过一段时间冻肉上的霜变成了水，此过程中物质由固态变为液态，属于熔化现象，故此过程经历的物态变化是先凝华后熔化。 6．B 【详解】“蒸令气上”是指将浓酒和糟加热，酒由液态变为气态，这一过程属于汽化；“用器承取滴露”是指气态的酒蒸气遇冷又变为液态的酒滴，这一过程属于液化。所以这一工艺主要涉及的物态变化是汽化和液化。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 7．A 【详解】A．雾是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故A正确； B．露是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故B错误； C．霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶，故C错误； D．雪是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，故D错误。 故选A。 8．A 【详解】A．冰花是由室内温度较高的水蒸气遇冷变成的小冰晶，属于凝华现象，故A正确； B．冰雪消融是物质由固态变为液态，属于熔化现象，故B错误； C．露珠是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象，故C错误； D．雾是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象，故D错误。 故选A。 9．B 【详解】A．雨是空气中水蒸气遇冷液化形成，液化放热，故A错误； B．露是空气中水蒸气遇冷液化形成小水滴，液化放热，故B正确； C．霜是水蒸气直接凝华形成的固态小冰晶，凝华放出热量，故C错误； D．雪是水蒸气直接凝华形成，凝华放热，故D错误。 故选B。 10．A 【详解】A．雪是由空气中的水蒸气遇冷直接凝华形成的，凝华放热，故A正确； B．雾的消散是雾由液态变为气态，发生了汽化现象，汽化吸热，故B错误； C． 雨主要是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，液化放热，故C错误；                                                               D．冰是由水遇冷凝固形成的，凝固放热，故D错误。 故选A。 11．C 【详解】A．雨是水蒸气液化形成的，此过程放热，故A错误； B．露是水蒸气液化形成的，此过程放热，故B错误； C．霜是水蒸气凝华形成的小冰晶，此过程放热，故C正确； D．雪是水蒸气凝华形成的，此过程放热，故D错误。 故选C。 12．D 【详解】刚从冰箱冷冻室拿出的冰棍温度较低，冰棍贴紧舌头时，舌头上的水遇冷放热凝固成冰，从而出现舌头被“冻”在冰棍上的现象，冰是晶体，凝固时温度会保持凝固点不变，凝固需要放热，在晶体凝固前和凝固后的过程中，温度应下降，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 13．A 【详解】A．“冒汗”是空气中的水蒸气遇到比较冷的矿泉水瓶形成的小液滴，由气态变为液态，属于液化现象，故A正确； B．将矿泉水瓶放在冷水中，若水温高于冰的熔点，并不断从水中吸热，会使矿泉水瓶中的冰熔化，故B错误； C．将干冰直接放在蔬菜上，干冰升华会吸收大量的热，可能会使蔬菜冻坏，故C错误； D．蔬菜放置一段时间会变蔫，原因是蔬菜中的水汽化了，故D错误。 故选A。 14．C 【详解】A．干冰在云层中由固态直接变为气态，是升华现象，升华需要吸收大量热量，故A错误； B．干冰在云层中由固态直接变为气态二氧化碳，是升华现象，故B错误； C．云层中的水蒸气直接变成小冰晶，是由气态直接变为固态，属于凝华现象，故C正确； D．云层中的水蒸气变成小水滴，是由气态变为液态，属于液化现象，故D错误。 故选C。 15．BD 【详解】A．液体沸腾的特点是持续吸热，但温度保持不变。所以汤沸腾后调小火焰，汤的温度也不会升高，故A错误； B．水烧开时冒出的“白气”，是高温水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象，故B正确； C．水滴到高温热油中，水的沸点远低于油的温度，液态水迅速吸热汽化变成气态，体积膨胀爆裂，故C错误； D．煮饭时，锅内水吸热汽化变成水蒸气，水蒸气遇到温度较低的锅盖，又液化成小水滴滴下，所以经历的物态变化是先汽化后液化，故D正确。 故选BD。 16．C 【详解】A．蔬菜放置一段时间后变蔫，是因为蔬菜中的水由液态变为气态，散发到空气中，属于汽化现象，故A正确，不符合题意； ‌B．用湿手去拿冷冻室的肉块时，因为冷冻室温度很低，手上的水遇冷由液态变为固态，从而使手被肉“粘”住，属于凝固现象，故B正确，不符合题意； ‌C．拿刚出笼的馒头前，先将手沾点水，水遇到热的馒头会汽化，汽化过程是吸热过程，能使手的温度不会升得过高，从而避免被烫伤，故C错误，符合题意； D．煮饺子时，当水沸腾后继续加热，水会吸收热量，由液态变为气态，发生汽化现象，所以水量会减少，故D正确，不符合题意。 故选C。 17．B 【详解】A．甲杯放入干冰，干冰升华吸热，使杯的温度急剧降低。空气中的水蒸气遇到温度很低的杯外侧，会直接由气态变为固态，发生凝华现象形成白霜，而不是凝固，故A错误； B．乙杯放入冰块，冰块熔化吸热，使杯的温度降低。空气中的水蒸气遇到温度较低的杯外侧，由气态变为液态，发生液化现象形成水珠，故B正确； C．干冰由固态直接变为气态，这个过程是升华现象，不是 “汽化”（汽化是液态变气态），故C错误； D．冰的熔化过程需要吸收热量（熔化是吸热过程），而不是 “放出热量”，故D错误。 故选B。 18． 液化 放 不变 【详解】[1][2]气态的水蒸气液化成液态的水，液化时放热。 [3]水沸腾的特点是达到沸点，继续吸热，温度不变，因此持续加热，沸水越来越少，此过程中沸水的温度不变。 19．D 【详解】而酒精的凝固点较低，是－117℃，在-52.3℃时，酒精仍然是液态，所以当地多使用酒精温度计。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 20．C 【详解】A．由图可知，冰有固定的熔化温度，即熔点，因此冰是晶体，故A不符合题意； B．由图可知，BC段是熔化过程，温度不变，但仍需要吸热，即BC段需要加热，故B不符合题意； C．由图可知，DE段的水处于沸腾状态，温度保持92℃不变，因此水的沸点是92℃，故C符合题意； D．CD段是水吸热升温的过程，蒸发可以在任何温度下发生，此时水也会不断地蒸发，故D不符合题意。 故选C。 21．C 【详解】A．晶体有固定的熔点，在熔化过程中温度保持不变。冰在熔化过程中温度不变，所以冰是晶体，故A正确，不符合题意； B．由图可知，温度计的示数为0℃，而且冰熔化过程中温度不变，所以冰熔化时的温度为0℃，故B正确，不符合题意； C．晶体熔化需要满足两个条件：达到熔点且继续吸热。冰是晶体，在熔化过程中，虽然温度不变，但需要持续吸热才能完成熔化过程，故C错误，符合题意； D．使用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，这样才能准确测量液体的温度，故D正确，不符合题意。 故选C。 22．D 【详解】A．水沸腾时，锅边的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水珠，不是水汽化形成的，故A错误； B．图甲中，勺子里的水不沸腾是因为盛出后温度虽然达到沸点，但无法继续吸热，故B错误； C．图乙中，锅里的水沸腾时温度保持不变，勺中的水温度虽达到沸点，但无法继续吸热，调大火力只不能使勺中的水沸腾，故C错误； D．图乙中，锅里的水沸腾时温度保持沸点不变，勺中的水通过热传递温度也能达到沸点，但由于与锅中水温度相同，无法继续吸热，因此不会沸腾，故D正确。   故选D。 23．B 【详解】A．煮饺子时，会看到饺子“变胖”，主要是因为饺子馅里的水汽化变成水蒸气，体积变大，故A错误； B．炒糖色时，白糖的熔点低于油的沸点，当油温达到白糖熔点时，白糖在热油中吸收热量，由固态熔化为液态，发生熔化现象，故B正确； C．炒菜时“溅油”，是因为油的沸点远高于水的沸点，水进入热油后迅速汽化，体积膨胀从而带出热油，故C错误； D．烧水时锅盖周围的“热气”是锅内的水汽化形成的水蒸气，遇到外界冷空气液化形成的小水珠，故D错误。 故选B。 24．B 【详解】水沸腾前，持续吸热，温度升高；水沸腾时，持续吸热，温度不变。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 25．A 【详解】A．冰箱冷冻室的“白霜”是水蒸气遇冷直接凝华形成的固态小冰晶，凝华过程是放热过程，不是吸热，故A错误，符合题意； B．油的沸点远高于水的沸点，油炸时温度更高，能让食物表面快速脱水变黄变焦，故B正确； C．在冰上撒盐可以降低冰的熔点，让冰在更低的温度下就能熔化，因此可以加快冻肉解冻速度，故C正确； D．“白气”不是气态水蒸气，是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故D正确。 故选A。 26．D 【详解】A．由图乙知，实验中所用固体熔化时有固定的温度为，即熔点为，是晶体。熔化从第开始，结束，持续了，故A错误； B．实验中采用水浴法，是为了让试管中的固体熔化时间变长，方便研究熔化时的温度变化情况，故B错误； C．后继续加热，温度计的示数不再升高，为，是因为烧杯中的水沸腾，温度保持不变，试管中的物质温度升高到，不能继续吸热，温度保持不变，达不到沸腾的条件，所以此时试管中的物质没有沸腾。故C错误； D．从第到第，物质处于熔化过程，持续吸热，内能不断增大，所以第时的内能大于第时的内能，故D正确。 故选D。 27．A 【详解】①白霜是空气中水蒸气直接凝华为固态小冰晶，凝华过程放热，故①符合； ②固态冰块变少是冰熔化为水，熔化过程吸热，故②不符合； ③充装燃气时，气态丁烷被压缩液化为液态，液化过程放热，故③符合； ④樟脑丸的刺激性气体变多，是固态樟脑直接升华为气态，升华过程吸热，故④不符合。 本题选择放出热量的两项，故选A。 28．D 【详解】杯中装入热水，热水温度较高，蒸发较快，变成水蒸气，热的水蒸气遇到冷的杯壁发生液化，在杯子内壁的上部形成小水珠；杯中装入冰水，冰水温度较低，使杯壁温度也较低，空气中的水蒸气遇到冷的杯壁发生液化，在杯子外壁的下部形成小水珠；杯中装入和室温相同的水，温度相同，水蒸气不会液化，没有水珠产生，故三杯水分别是室温水、热水、冰水，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 29．(1)碎冰屑 (2)-4 (3)大于 (4)A 【详解】（1）在“探究冰熔化时温度的变化特点实验中”选用碎冰屑效果更好，因为碎冰屑之间的接触面积更大，能使冰受热更均匀，从而让实验更准确，便于观察冰熔化过程中温度的变化规律。 （2）由图乙可知，温度计的分度值为1℃，此时温度计的示数在0℃以下，因此读数为-4℃。 （3）由图丙可知，AB段是冰的熔化过程，此过程中冰持续吸收热量，但温度不变，B点的内能大于A点的内能。 （4）实验中用温水加热而不用热水，是因为温水使冰缓慢加热，能使冰受热均匀，便于观察温度变化；用温水加热可以减慢热传递，延长实验时间，便于观察温度变化；用温水加热的目的不是为了避免过大的温差导致容器破裂，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 30．(1) 固液共存 晶体 (2)会 (3)变少 【详解】（1）从凝固图像可知，盐水在分钟凝固过程中温度保持不变，第5分钟处于凝固过程中，因此处于固液共存态，保持不变的温度是，因此盐水的凝固点为，盐水有固定凝固点，属于晶体。 （2）纯水的凝固点为，盐水凝固点为，因此水中加入盐后，会改变水的凝固点。 （3）正在熔化的盐冰水混合物温度为，低于试管内的冰水混合物，试管内的冰水混合物会向外放热，其中的水达到凝固点、继续放热，因此水会凝固成冰，水的质量会变少。 31．(1)等于 (2)B (3) -12 不变 (4)不同 (5)9 【详解】（1）同种晶体的凝固点等于熔点，要探究不同浓度盐水的凝固点是否不同，可以探究了盐水冰（不同浓度盐水制成的冰块）的熔化实验。 （2）对冰块加热时，为了让冰块受热均匀、升温缓慢，便于观察和记录温度，应该采用水浴加热，用50℃的热水加热；用酒精灯直接加热，盐冰块受热不均、且升温太快，故选B。 （3）分析图像可知，18%的盐水冰在-12℃时持续吸热温度保持不变，说明盐水冰开始熔化，因此18%浓度盐水冰的熔点是-12℃，其熔化过程中温度不变。 （4）由图丙可知，不同浓度的盐水冰的熔点不同，同种晶体的熔点温度和凝固点温度相同，可得结论：不同浓度的盐水凝固点不同。 （5）由表格中的数据可知，冰淇淋的温度在 时口感最佳，若用盐水冰做冷却物，盐水冰的熔点应不低于-10℃，不高于-5℃，由图丙可知，9%的盐水冰的熔点为-6℃，在此范围内，应选择图丙中9%浓度的盐水冰。 32．(1) 甲 自下而上 (2) 晶 保持不变 (3)C (4)液化放热 【详解】（1）探究冰的熔化实验，为了使冰受热均匀、升温慢便于记录温度，需要采用水浴法加热，因此选甲装置；安装实验器材时，需要根据酒精灯外焰高度确定下层器材位置，因此安装顺序为自下而上。 （2）由图丙可知，冰熔化过程中温度保持不变，有固定的熔点，因此冰是晶体；它熔化时的温度特点是熔化过程中温度保持不变。 （3）仅增加水的质量，气压不变则水的沸点不变，排除沸点升高的、沸点降低的，水的质量增加，相同时间吸收热量相同，升温速度变慢，达到沸点需要更长时间，因此符合的是图线，故选C。 （4）水蒸气遇冷在试管A中液化，冷水容器B温度升高、温度计示数升高，说明水蒸气液化过程放出了热量，因此得出结论：液化放热。 33． 热胀冷缩 下降 【详解】[1][2]液体有热胀冷缩的性质，将此装置放入热水中，此装置内的水会受热膨胀，体积变大，所以细玻璃管内液面会上升；将装置取出，由于环境温度降低，此装置内的水会遇冷收缩，体积变小，所以细玻璃管内液面将下降。 34．(1) 保持不变 -35 能 (2)凝华 【详解】（1）[1]由乙图可知，14～20min防冻液的温度保持不变，所以防冻液在凝固过程中温度不变。 [2]凝固点为物体凝固过程中温度不变时对应的温度，由乙图可知，凝固点为-35℃。 [3]因为该地区的最低气温为-25℃，高于该款防冻液的凝固点，所以该防冻液可以在该地区使用。 （2）霜是由空气中的水蒸气遇冷凝华放热形成的。 35．(1)自下而上 (2)正在 (3) 不断升高 保持不变 (4)液化 【详解】（1）组装实验装置时，应先固定酒精灯，再依次安装铁圈、石棉网、烧杯、温度计等，以便用酒精灯外焰加热，因此应按自下而上的顺序。 （2）水沸腾时，内部和表面同时发生剧烈的汽化现象，水中形成大量气泡不断上升、变大，到水面破裂，因此观察到这种现象说明水正在沸腾。 （3）[1][2]由图（b）可知，在沸腾前，水温随时间不断升高；在沸腾时，水温随时间保持不变。 （4）水沸腾时产生大量水蒸气，遇到温度较低的温度计液化成小水滴附着在温度计表面，导致有时看不清示数，这是液化现象。 36．(1)94 (2)已经沸腾 (3)不变 (4) 丁 可以缩短测温的时间间隔 【详解】（1）图乙温度计的分度值为，温度为。 （2）水沸腾时，整杯水温度一致，气泡上升过程不断有水汽化进入气泡，因此气泡体积越往上越大，故图丙中水已经沸腾。 （3）由表格数据可知，水沸腾后，继续吸热但温度不再升高，保持不变。 （4）热水的温度不会随时间的变化突然改变，因此正确的图像应该是平滑的曲线，而不是折线。图丁符合这一规律，而图戊显示了突然的温度变化，这是不合理的。故正确的是图丁。为了验证判断的正确性，可以缩短测温的时间间隔，这样可以更准确地描述温度随时间的变化，从而判断图像的正确性。 37．(1)温度传感器 (2)汽化 (3)沸腾前温度升高，沸腾后温度不变 (4)等于 (5)向外抽气，水面上方气压减小，水的沸点降低，当水的沸点低于此时水的温度时，水会再次沸腾 【详解】（1）实验器材需按“自下而上”的顺序组装，先根据酒精灯外焰高度确定酒精灯、铁圈和烧瓶的位置，最后调整确定温度传感器的位置，保证温度传感器浸没在水中，不触碰烧瓶。 （2）温度升高，水由液态变为气态形成水蒸气，该过程为汽化。 （3）由图乙的温度变化可知，水沸腾前持续吸热，温度不断升高；水沸腾后持续吸热，温度保持不变。 （4）水的沸点只与气压有关，注入冷水后烧瓶仍与外界大气相通，瓶内气压不变，原来气压下水的沸点为98℃，因此此时水的沸点仍等于98℃。 （5）水的沸点与气压有关，气压越低沸点越低；密封抽气后瓶内气压减小，水的沸点降低，此时水的温度高于新的沸点，满足沸腾条件，因此水再次沸腾。 38．(1)气泡的变化情况 (2)加热时间 (3) 吸收热量，温度升高 吸收热量，温度不变 【详解】（1）水沸腾的典型现象是：水中产生大量气泡，气泡上升过程中体积逐渐变大，最终在水面破裂，因此实验中通过观察气泡的变化判断水是否沸腾。 （2）本实验利用转换法：相同加热装置相同时间放出热量相同，因此水吸收热量的多少可以通过加热时间来反映。 （3）结合图乙的温度变化图像可得：水沸腾前，持续吸热，温度不断升高；水沸腾过程中，持续吸热，但温度保持不变。 39．(1)见解析 (2)96 (3)见解析 【详解】（1）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，实验中判断水是否沸腾的方法是是否产生大量气泡且气泡在上升过程中逐渐变大并上升到水面破裂。 （2）图乙中温度计的分度值为1℃，此时水的温度为96℃。 （3）由图像可知，水沸腾前吸收热量，温度不断升高，水沸腾时，吸收热量，温度不变，可得出的实验结论：水在沸腾前，吸收热量，温度升高；水在沸腾过程中，吸收热量，温度不变。 40．(1)② (2)乙 (3)液体蒸发快慢与液体的种类有关吗？ 【详解】（1）图甲中液体的温度和表面上方空气流动快慢相同，只有表面积不同，因此可以验证猜想②（液体蒸发快慢与液体表面积有关）。 （2）要得出液体蒸发快慢与液体温度有关，需控制表面积和空气流动快慢相同，改变温度，因此通过图乙的对比可以验证。 （3）在相同环境下，等质量的酒精和水蒸发快慢不同，由此可提出探究问题：液体蒸发快慢与液体的种类有关吗？ 41．(1)3 (2) 不能 没有控制液体温度相同 【详解】（1）根据控制变量法，探究液体蒸发快慢和液体温度的关系时，需要控制液体表面积和液体表面空气流动速度相同，改变液体温度。1号纸中贴在常温下的烧杯外壁，3号纸中贴在装有热水的烧杯C外壁，二者液体表面积和液体表面空气流动速度相同，温度不同，所以比较1号和3号两张纸中脱落的时长，可以探究液体蒸发快慢和液体温度的关系。 （2）[1][2]探究液体蒸发快愠与波体表面积的关系时，要控制液体洱度和液体表面空气流动速度相同，改变液体表面积。2号和4号纸中虽然液体表面积不同，但2号纸中贴在常温杯上，4号纸中贴在热水烧杯上，液体温度不同，没有控制液体温度相同，所以不能探究液体表面积对蒸发快慢的影响。 42． 质量      泡沫塑料 见解析 见解析 【详解】（1）[1]在实验中，为了使实验结论准确、可靠，需要控制水的初温和质量相同。 （2）①[2]描点作图如下:      ②[3][4]由图像可知，在相同时间内，装置甲中的热水温度比装置乙中的降低慢，因此泡沫塑料保温效果好。 （3）[5]由图像可知，当温度降到20℃时，温度不再变化，所以室温为20℃。 43．隔热材料的种类 【详解】隔热袋的隔热性能与 隔热材料的种类是否有关。 实验器材： 不同材质隔热袋：铝箔隔热袋、加棉隔热袋、泡沫隔热袋等（尺寸和形状尽量相同）。 热源：几个相同的热水袋，可装入等量的热水。 温度测量工具：多个高精度温度计。计时工具：秒表或手机计时功能。 实验步骤： 1、在每个隔热袋中分别放入一个装有相同温度、相同水量热水的热水袋。 2、同时将温度计放入每个隔热袋中，确保温度计与热水袋接触良好，以准确测量袋内温度。 3、用秒表开始计时，每隔一定时间（如钟）记录一次各个隔热袋内的温度。 4、持续记录一段时间（如 1﹣2 小时），观察并比较不同隔热袋内温度下降的速度。 实验分析与结论： 如果在相同时间内，不同隔热袋内的温度下降幅度不同，说明隔热袋的隔热性能与隔热材料的种类有关。例如，若铝箔隔热袋内的温度下降最慢，加棉隔热袋次之，泡沫隔热袋下降最快，则表明铝箔材料的隔热性能相对较好，加棉材料次之，泡沫材料相对较差。 如果不同隔热袋内的温度下降幅度相同或相近，说明隔热袋的隔热性能与隔热材料的种类无关，但这种可能性较小，因为不同材料的热导率、热反射性能等通常存在差异，会影响隔热效果。 44． 质量 接触杯底或接触杯壁 相同 快 放出 位置 【详解】（1）[1][2]根据控制变量法，在三个相同的杯子中加入质量相同和初温不同的水，温度传感器的探头浸没水中，不能碰到杯底或杯壁。 （2）[3]为了使水受冷环境相同，需要将三杯水同时放入-30℃的低温箱中冷却，箱内的风扇可使箱内气流稳定循环。 （3）[4][5]由图乙可知，水从80℃降低到0℃，大约需要3.2×103s，水从40℃降低到0℃，大约需要3×103s，水从30℃降低到0℃，大约需要2×103s，说明在其他条件相同的情况下，初温高的水降温快。降到0℃后保持不变，说明水在凝固过程中，放出热量，温度不变。 （4）[6]为了使实验结论具有普遍性，避免偶然性，在每杯水中放入多个探头，对杯子中不同的位置的水进行测量。 45．(1) 温度 液化 (2)低于 (3)有关 (4)23 (5)选用导热性差的材料(如塑料、陶瓷)制作瓶身/在瓶壁外侧添加保温层，减少瓶壁与空气的温差 【分析】对比①号和②号瓶，因为两者只有瓶身温度这一个变量不同，所以根据控制变量法可确定探究的影响因素；结合物态变化的定义，判断水蒸气变为水珠的物态变化类型。结合①号瓶无冰水未出现水珠、②③④号瓶装冰水出现水珠的现象，分析瓶壁温度与空气温度的大小关系，确定“出汗”的温度条件。对比②③④号瓶，因为三者装入的冰水体积相同，仅瓶的材质不同，所以根据水珠出现时间和数量的差异，判断水珠形成快慢与材料导热性的关系。明确露点温度的定义，根据已知的空气温度，在给出的露点温度和空气温度的关系图像中找到对应的露点温度数值。结合实验得出的温度、材料导热性对水珠形成的影响，对应提出避免瓶外壁“出汗”的可行措施。 【详解】（1）[1]对比①号瓶和②号瓶的实验数据 ①号瓶是空玻璃瓶，瓶壁未出现水珠；②号瓶是玻璃瓶，瓶壁出现水珠。两者的材料相同，只有温度不同，因此该对比是为了探究水珠的形成与温度的关系。 [2] ②号瓶壁的水珠是空气中的水蒸气遇冷瓶壁形成的，物质由气态变为液态，属于液化现象。 （2）①号瓶瓶壁温度等于空气温度，没有水珠；装冰水的瓶子瓶壁温度低于空气温度才出现水珠，因此“出汗”的前提是瓶壁温度低于空气温度，这样空气中的水蒸气才会遇冷液化形成水珠。 （3）②号玻璃瓶、③号陶瓷瓶、④号塑料瓶中均装入冰水，瓶内温度相同，但材料不同，水珠出现的时间不同，说明水珠形成的快慢与材料的导热性有关。 （4） 实验时环境空气温度为26℃，结合图中的关系图像，可判断密封箱内的露点温度为23℃。图像中空气温度与露点温度近似成线性关系，26℃对应的露点温度为23℃ 。 （5）根据实验结论，水珠的形成与瓶壁温度和材料导热性有关，因此可以采取以下措施：选用导热性差的材料（如塑料、陶瓷）制作瓶身，减缓瓶壁降温速度； 在瓶壁外侧添加保温层，减少瓶壁与空气的温差； 增加瓶壁厚度，降低导热性。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $