2026年中考物理26个重点实验通关专题19探究串并联电路中电流、电压的规律（中考复习微课

**基本信息** 以“规律记忆-实验探究-题型突破”为主线，系统整合串并联电路电流电压规律、实验方法及中考易错点，强化科学探究与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |微课目标|覆盖五大必考点及五类必考题型|规范操作与考点掌握|从仪表使用基础到实验方法，再到规律总结与应用的递进| |知识回顾|覆盖五大必考点及五类必考题型|仪表使用规范+实验方法（控制变量/多次实验）|从仪表使用基础到实验方法，再到规律总结与应用的递进| |核心规律与易错点|覆盖五大必考点及五类必考题型|记忆口诀+中考易错点规避|从仪表使用基础到实验方法，再到规律总结与应用的递进| |实验精讲|覆盖五大必考点及五类必考题型|实验步骤+误差分析|从仪表使用基础到实验方法，再到规律总结与应用的递进| |中考必考题型|覆盖五大必考点及五类必考题型|题型分类解法（规律应用/纠错等）|从仪表使用基础到实验方法，再到规律总结与应用的递进|

中考实验专项分层训练（物理） 基础卷·必会题 19探究串并联电路中电流、电压的规律（中考复习微课）基础卷 一、选择题（共2小题） 1.（2025秋•宁德期中）如图甲所示电路，闭合开关S1、S2时，灯泡L1和L2发光。电流表A1、A2的指针指在同一位置如图乙所示。下列说法中正确的是（　　） A．通过灯泡L2的电流为0.3A B．若只断开开关S2时，电流表A1有示数，电流表A2无示数 C．若取下灯泡L2电流表A2示数不变 D．若某时刻只有灯泡L1熄灭，原因可能是L1被短路 第1题图 第2题图 2.（2025秋•长沙期末）在如图甲所示的电路中，电源电压为7V，V1、V2都是有0～3V和0～15V两个测量范围的电压表。当闭合开关后，电压表V2的情况如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．电压表 V1测L2两端电压，读数5.4 V B．电压表 V2测 L1 两端电压，读数1.4 V C．电压表 V2测电源电压，读数7 V D．电压表 V2测 L2两端电压，读数1.4 V 二、多选题（共2小题） （多选）3．（2024秋•武侯区校级月考）如图所示的电路中，闭合开关S1、S2，电流表、灯泡L1和L2，均能正常工作，则下列说法错误的是（　 ） A．开关S1闭合，S2断开，灯泡L1不亮，L2亮 B．开关S1、S2都闭合，灯泡L1和L2并联 C．先只闭合开关S1，再闭合S2，电流表的示数变小 D．若将mb导线接到mc，闭合S1、S2，电流表测L2的电流 （多选）4．在如图所示的电路中，闭合开关S，灯L1和灯L2均发光。下列说法正确的是（　　） A．通过灯L1和灯L2的电流相等 B．灯L1和灯L2两端的电压相等 C．通过电源的电流等于通过L1和L2的电流之和 D．电源的电压等于L1两端的电压和L2两端的电压之和 三、填空题（共2小题） 5.（2025秋•鼓楼区期中）如图（a）所示，若闭合开关S1，断开开关S2、S3，灯L1、L2是 　 　 联；若闭合开关S2、S3，断开开关S1，此时电流表的示数如图（b）所示，通过L1的电流为0.14A，则通过L2的电流为 　 　 A，为保证电路安全，绝不能同时闭合开关 　 　 。 第5题图 第6题图 6.（2025秋•凉州区期末）如图所示电路，已知A1的示数是0.8A，A2的示数是1A，则通过灯L2的电流是　 　 A，灯L1的电流是　 　 A，灯L1和灯L2两端的电压之比是　 　 。 四、作图题（共1小题） 7.（2025秋•清河区校级月考）如图所示，已知通过灯L1的电流为0.4A，通过灯L2的电流为0.6A。要求： （1）用电流表A2测量干路电流，A1测量通过灯L1中的电流，用铅笔画线代替导线，把图甲所示的实物元件连接起来，导线不准交叉。 （2）在图乙中标出电流表A2的指针位置，并标出A2所用的接线柱。 五、实验探究题（共3小题） 8.（2025秋•东河区期末）在“探究并联电路的电流规律”的实验中，小华设计了如图甲所示的电路进行实验。 第7题图 第8题图 （1）根据图甲电路图连接实物电路，由于不知道电流大小，电流表应首先选用　 　 测量范围试触。 （2）实验过程中，图乙电路中电流表测量的是　 　 处的电流。 （3）小华想要测量通过L2的电流，只需将图乙中导线　 　 （选填“a”或“b”）与L2连接的一端改接到电流表的　 　 接线柱上。 （4）小华测量完第三处的电流，接下来应进行的实验操作是　 　 ，分析实验数据得出结论，这样做的目的是　 　 。 9.（2025秋•横山区期末）为了探究并联电路中的电流规律，小恒同学设计了如图甲所示的电路进行实验。 （1）在连接电路时，开关应处于　 　 状态；连好电路闭合开关，发现电流表指针反转，原因是 　 　 。 （2）纠正错误后，小恒连接了如图乙所示的电路，闭合开关，电流表测量的是通过 　 　 （选填“L1”“L2”或“干路”）的电流。小恒要测量通过L2的电流，只需将如图乙中导线 　 　 （选填“a”或“b”）的一端改接到电源的正极上。 （3）小恒用电流表分别测灯L1、L2的电流I1、I2及干路中的电流I3，其中测电流I1时，电流表的示数如图丙所示，示数为 　 　 A。 （4）为了使实验结论更具普遍性，接下来的操作是更换 　 　 （选填“相同”或“不同”）规格的小灯泡，多次进行实验。 （5）完成相关操作后记录的实验数据如下表所示，分析表中数据可知并联电路的电流规律为 　 　 （用表中的物理量符号表示）。 10.（2025秋•成都期中）小明设计了如图中甲所示的电路来“探究串联电路中的电压规律” （1）实验中小明应选择规格 　 　 （选填“相同”或“不相同”）的灯泡。 （2）闭合开关后，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他应对电压表进行的正确操作是 　 　 ，测出灯泡L1两端的电压。 （3）小明用调好的电压表分别测量L1两端的电压UAB，L2两端的电压UBC和L1、L2两端的电压UAC，然后更换不同规格灯泡，再做两次实验，将三次测出的电压填入表中。小明进行多次实验，这样做的目的是 　 　 （填序号）。①寻找普遍规律 ②减小实验误差 （4） 请你根据他的实验过程，分析有关实验数据，你可得到串联电路的电压特点是 　 （用含有UAB、UBC和UAC的式子表示）。 （5）同组的小亮设计了如图丙所示的电路来“探究串联电路中的电压规律”，他设想当单刀双掷开关接a时，电压表测L1两端的电压；单刀双掷开关接b时，电压表测L2两端的电压，后来他通过实际操作发现，该电路不能完成这个探究实验，因为 　 　 。 六、综合能力题（共1小题） 11.（2022•大连模拟）在探究“并联电路干路电流与各支路电流之间关系”实验中，可供选择的实验器材有电池组、电流表、开关各一个，5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻各一个，导线若干。实验电路图如图所示，用电流表分别测出a、b、c三处电流。 （1）要完成该实验，最少应选择哪几个电阻？　 　 （2）该实验需要做多次，这样做的目的 　 　 。 （3）小红同学在做某次实验时，通过试触发现a处和c处电流都大于0.6A，b处电流小于0.6A，则该次实验中测量a处和c处电流时，电流表选用大量程，测b处电流时，电流表选用 　 　 量程；当改变电阻规格进行另一次实验时，发现a、b、c三处电流都小于0.6A，则该次实验测量a、b、c三处的电流时，电流表应该选用 　 　 量程（均选填“大”或“小”）。 （4）确定好量程，把电流表接入如图c处，闭合开关后，电流表的指针来回摆动。故障的原因可能是 　 　 A．电流表被烧坏 B．某段导线断开 C．某电阻被短路 D．某接线柱处接触不良 第11题图 第12题图 七、科普阅读题（共1小题） 12.（2024秋•麒麟区校级期中）阅读短文，回答问题。 便携式电源——充电宝 充电宝（如图甲所示）即行动电源、行动充电器，是一种个人可随身携带、自身能储备电能、主要为手持式移动设备（例如智能手机、笔记本电脑）充电的便携充电器，特别应用在没有外部电源供应的场合。 （1）如图甲所示，充电宝给手机充电的过程中，手机电池相当于 　 　 （选填“电源”或“用电器”）。 （2）指纹识别解锁是目前较为流行的智能手机解锁方式，如图乙所示，手指轻轻触碰感应区，识别出正确的指纹后手机自动开锁，则感应区相当于手机电路中的 　 　 。 （3）如图丙所示，充电宝充电线的三个插头为三部不同类型的手机充电，三部手机同时充电时的连接方式是 　 　 ，若拔掉其中一部手机，则通过充电宝的总电流将 　 　 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $中考实验专项分层训练（物理） 基础卷·必会题 19探究串并联电路中电流、电压的规律（中考复习微课）基础卷 一、选择题（共2小题） 1.（2025秋•宁德期中）如图甲所示电路，闭合开关S1、S2时，灯泡L1和L2发光。电流表A1、A2的指针指在同一位置如图乙所示。下列说法中正确的是（　　） A．通过灯泡L2的电流为0.3A B．若只断开开关S2时，电流表A1有示数，电流表A2无示数 C．若取下灯泡L2电流表A2示数不变 D．若某时刻只有灯泡L1熄灭，原因可能是L1被短路 第1题图 第2题图 2.（2025秋•长沙期末）在如图甲所示的电路中，电源电压为7V，V1、V2都是有0～3V和0～15V两个测量范围的电压表。当闭合开关后，电压表V2的情况如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．电压表 V1测L2两端电压，读数5.4 V B．电压表 V2测 L1 两端电压，读数1.4 V C．电压表 V2测电源电压，读数7 V D．电压表 V2测 L2两端电压，读数1.4 V 二、多选题（共2小题） （多选）3．（2024秋•武侯区校级月考）如图所示的电路中，闭合开关S1、S2，电流表、灯泡L1和L2，均能正常工作，则下列说法错误的是（　 ） A．开关S1闭合，S2断开，灯泡L1不亮，L2亮 B．开关S1、S2都闭合，灯泡L1和L2并联 C．先只闭合开关S1，再闭合S2，电流表的示数变小 D．若将mb导线接到mc，闭合S1、S2，电流表测L2的电流 （多选）4．在如图所示的电路中，闭合开关S，灯L1和灯L2均发光。下列说法正确的是（　　） A．通过灯L1和灯L2的电流相等 B．灯L1和灯L2两端的电压相等 C．通过电源的电流等于通过L1和L2的电流之和 D．电源的电压等于L1两端的电压和L2两端的电压之和 三、填空题（共2小题） 5.（2025秋•鼓楼区期中）如图（a）所示，若闭合开关S1，断开开关S2、S3，灯L1、L2是 　 　 联；若闭合开关S2、S3，断开开关S1，此时电流表的示数如图（b）所示，通过L1的电流为0.14A，则通过L2的电流为 　 　 A，为保证电路安全，绝不能同时闭合开关 　 　 。 第5题图 第6题图 6.（2025秋•凉州区期末）如图所示电路，已知A1的示数是0.8A，A2的示数是1A，则通过灯L2的电流是　 　 A，灯L1的电流是　 　 A，灯L1和灯L2两端的电压之比是　 　 。 四、作图题（共1小题） 7.（2025秋•清河区校级月考）如图所示，已知通过灯L1的电流为0.4A，通过灯L2的电流为0.6A。要求： （1）用电流表A2测量干路电流，A1测量通过灯L1中的电流，用铅笔画线代替导线，把图甲所示的实物元件连接起来，导线不准交叉。 （2）在图乙中标出电流表A2的指针位置，并标出A2所用的接线柱。 五、实验探究题（共3小题） 8.（2025秋•东河区期末）在“探究并联电路的电流规律”的实验中，小华设计了如图甲所示的电路进行实验。 第7题图 第8题图 （1）根据图甲电路图连接实物电路，由于不知道电流大小，电流表应首先选用　 　 测量范围试触。 （2）实验过程中，图乙电路中电流表测量的是　 　 处的电流。 （3）小华想要测量通过L2的电流，只需将图乙中导线　 　 （选填“a”或“b”）与L2连接的一端改接到电流表的　 　 接线柱上。 （4）小华测量完第三处的电流，接下来应进行的实验操作是　 　 ，分析实验数据得出结论，这样做的目的是　 　 。 9.（2025秋•横山区期末）为了探究并联电路中的电流规律，小恒同学设计了如图甲所示的电路进行实验。 （1）在连接电路时，开关应处于　 　 状态；连好电路闭合开关，发现电流表指针反转，原因是 　 　 。 （2）纠正错误后，小恒连接了如图乙所示的电路，闭合开关，电流表测量的是通过 　 　 （选填“L1”“L2”或“干路”）的电流。小恒要测量通过L2的电流，只需将如图乙中导线 　 　 （选填“a”或“b”）的一端改接到电源的正极上。 （3）小恒用电流表分别测灯L1、L2的电流I1、I2及干路中的电流I3，其中测电流I1时，电流表的示数如图丙所示，示数为 　 　 A。 （4）为了使实验结论更具普遍性，接下来的操作是更换 　 　 （选填“相同”或“不同”）规格的小灯泡，多次进行实验。 （5）完成相关操作后记录的实验数据如下表所示，分析表中数据可知并联电路的电流规律为 　 　 （用表中的物理量符号表示）。 10.（2025秋•成都期中）小明设计了如图中甲所示的电路来“探究串联电路中的电压规律” （1）实验中小明应选择规格 　 　 （选填“相同”或“不相同”）的灯泡。 （2）闭合开关后，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他应对电压表进行的正确操作是 　 　 ，测出灯泡L1两端的电压。 （3）小明用调好的电压表分别测量L1两端的电压UAB，L2两端的电压UBC和L1、L2两端的电压UAC，然后更换不同规格灯泡，再做两次实验，将三次测出的电压填入表中。小明进行多次实验，这样做的目的是 　 　 （填序号）。①寻找普遍规律 ②减小实验误差 （4） 请你根据他的实验过程，分析有关实验数据，你可得到串联电路的电压特点是 　 （用含有UAB、UBC和UAC的式子表示）。 （5）同组的小亮设计了如图丙所示的电路来“探究串联电路中的电压规律”，他设想当单刀双掷开关接a时，电压表测L1两端的电压；单刀双掷开关接b时，电压表测L2两端的电压，后来他通过实际操作发现，该电路不能完成这个探究实验，因为 　 　 。 六、综合能力题（共1小题） 11.（2022•大连模拟）在探究“并联电路干路电流与各支路电流之间关系”实验中，可供选择的实验器材有电池组、电流表、开关各一个，5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻各一个，导线若干。实验电路图如图所示，用电流表分别测出a、b、c三处电流。 （1）要完成该实验，最少应选择哪几个电阻？　 　 （2）该实验需要做多次，这样做的目的 　 　 。 （3）小红同学在做某次实验时，通过试触发现a处和c处电流都大于0.6A，b处电流小于0.6A，则该次实验中测量a处和c处电流时，电流表选用大量程，测b处电流时，电流表选用 　 　 量程；当改变电阻规格进行另一次实验时，发现a、b、c三处电流都小于0.6A，则该次实验测量a、b、c三处的电流时，电流表应该选用 　 　 量程（均选填“大”或“小”）。 （4）确定好量程，把电流表接入如图c处，闭合开关后，电流表的指针来回摆动。故障的原因可能是 　 　 A．电流表被烧坏 B．某段导线断开 C．某电阻被短路 D．某接线柱处接触不良 第11题图 第12题图 七、科普阅读题（共1小题） 12.（2024秋•麒麟区校级期中）阅读短文，回答问题。 便携式电源——充电宝 充电宝（如图甲所示）即行动电源、行动充电器，是一种个人可随身携带、自身能储备电能、主要为手持式移动设备（例如智能手机、笔记本电脑）充电的便携充电器，特别应用在没有外部电源供应的场合。 （1）如图甲所示，充电宝给手机充电的过程中，手机电池相当于 　 　 （选填“电源”或“用电器”）。 （2）指纹识别解锁是目前较为流行的智能手机解锁方式，如图乙所示，手指轻轻触碰感应区，识别出正确的指纹后手机自动开锁，则感应区相当于手机电路中的 　 　 。 （3）如图丙所示，充电宝充电线的三个插头为三部不同类型的手机充电，三部手机同时充电时的连接方式是 　 　 ，若拔掉其中一部手机，则通过充电宝的总电流将 　 　 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 19探究串并联电路中电流、电压的规律（中考复习微课）基础卷 参考答案与试题解析 一、选择题（共2小题） 1.（2025秋•宁德期中）如图甲所示电路，闭合开关S1、S2时，灯泡L1和L2发光。电流表A1、A2的指针指在同一位置如图乙所示。下列说法中正确的是（　　） A．通过灯泡L2的电流为0.3A B．若只断开开关S2时，电流表A1有示数，电流表A2无示数 C．若取下灯泡L2电流表A2示数不变 D．若某时刻只有灯泡L1熄灭，原因可能是L1被短路 【分析】由电路图可知，闭合开关S1、S2时两灯泡并联，电流表A1测干路电流，A2测L1支路的电流，根据两电流表所选的量程确定分度值并读出其大小，求出干路电流以及通过L1和L2的电流，根据并联电路的特点对选项逐一判断。 【解答】解：由甲图可知闭合开关S1、S2时两灯泡并联，电流表A1测量的是干路电流，A2测L1支路的电流，开关S1在干路控制整个电路，S2在支路控制L2。 A．电流表A1测量的是干路电流，A2测L1支路的电流，由于电流表A1、A2的指针指在同一位置，所以电流表A1使用的是0～3A量程，分度值为0.1A，示数为1.5A，即干路电流I＝1.5A，电流表A2选择的是0～0.6A量程，分度值为0.02A，示数为0.3A，即通过L1的电流为I1＝0.3A，由并联电路电流的规律可得，通过灯L2的电流为： I2＝I﹣I1＝1.5A﹣0.3A＝1.2A，故A错误； B．只断开开关S2时，灯泡L2断路，由于在并联电路中，各个用电器不能相互影响，所以对灯泡L1无影响，则电流表A1、A2测电路中的电流，都有示数，故B错误； C．已知两灯泡并联，取下灯泡L2，由于在并联电路中，各个用电器不能相互影响，则通过L1的电流不变，故C正确； D．若某时刻只有灯泡L1熄灭，如果是L1短路，则整个电路短路，L2也熄灭，故D错误。 故选：C。 【点评】本题考查了电流表的读数和并联电路的特点，分清电路的连接方式和电流表量程的判读是解决本题的关键。 2.（2025秋•长沙期末）在如图甲所示的电路中，电源电压为7V，V1、V2都是有0～3V和0～15V两个测量范围的电压表。当闭合开关后，电压表V2的情况如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．电压表 V1测L2两端电压，读数5.4 V B．电压表 V2测 L1 两端电压，读数1.4 V C．电压表 V2测电源电压，读数7 V D．电压表 V2测 L2两端电压，读数1.4 V 【分析】分析电路的连接及电压表测量的对象，根据电路的总电压大于各部分电路两端的电压确定电压表选用的量程读数。 【解答】解：分析电路时，电压表所在支路可视为断路，由图知电路为L1、L2组成的串联电路，电压表V1测电源电压，电压表V2测L2两端电压，电源电压大于L2两端电压，电压表V1与电压表V2的偏转角度相同，则V1选用0～15V量程，分度值0.5V，读数为7V；V2选用0～3V量程，分度值0.1V，读数为1.4V，故ABC错误，D正确。 故选：D。 【点评】本题考查电压表读数及串联电路电压的规律，关键是电路结构的分析。 二、多选题（共2小题） （多选）3．（2024秋•武侯区校级月考）如图所示的电路中，闭合开关S1、S2，电流表、灯泡L1和L2，均能正常工作，则下列说法错误的是（　　） A．开关S1闭合，S2断开，灯泡L1不亮，L2亮 B．开关S1、S2都闭合，灯泡L1和L2并联 C．先只闭合开关S1，再闭合S2，电流表的示数变小 D．若将mb导线接到mc，闭合S1、S2，电流表测L2的电流 【分析】用电器首尾相接，连入电路是串联，串联电路中电流处处相等； 把几个用电器首首相接、尾尾相接，再连入电路，就是并联，并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 【解答】解：A、由电路图可知，开关S1闭合，S2断开，此时灯泡L1未接入电路，灯泡L2接入电路，故可知灯泡L1不亮，灯泡L2亮，故A不符合题意； B.开关S1、S2都闭合，此时灯泡L1、L2并联在电源两端，故B不符合题意； C.只闭合开关S1时，此时只有L2接入电路，此时电流表测量流过灯L2的电流，再闭合S2后，此时电流表测量流过灯L1与L2的电流之和，则电流表的示数变大，故C符合题意； D.若将mb导线接到mc，闭合S1、S2，此时电流表测量通过灯L1的电流，故D符合题意。 故选：CD。 【点评】本题主要考查电路串联和并联的判断，难度不大。 （多选）4．在如图所示的电路中，闭合开关S，灯L1和灯L2均发光。下列说法正确的是（　　） A．通过灯L1和灯L2的电流相等 B．灯L1和灯L2两端的电压相等 C．通过电源的电流等于通过L1和L2的电流之和 D．电源的电压等于L1两端的电压和L2两端的电压之和 【分析】并联电路中，各支路两端的电压相等。由图可知，两灯泡并联，根据并联电路中电压和电流的规律进行判断。 【解答】解： ABD、开关闭合后，电路中有两条并列的电流路径，所以灯L1和灯L2并联；由并联电路的电压特点可知，两灯两端的电压一定相等，且都等于电源电压；当两灯泡的规格不相同时，通过灯L1和灯L2的电流一定不相等，当两灯泡的规格相同时，通过灯L1和灯L2的电流一定相等，故AD错误、B正确； D.通过电源的电流是干路电流，由于干路电流等于各支路电流之和，所以通过灯L1的电流一定小于通过电源的电流，故C正确。 故选：BC。 【点评】此题主要考查的是串并联的识别和并联电路中的电压、电流特点等知识，基础性题目，难度不大。 三、填空题（共2小题） 5.（2025秋•鼓楼区期中）如图（a）所示，若闭合开关S1，断开开关S2、S3，灯L1、L2是 　串　 联；若闭合开关S2、S3，断开开关S1，此时电流表的示数如图（b）所示，通过L1的电流为0.14A，则通过L2的电流为 　0.2　 A，为保证电路安全，绝不能同时闭合开关 　S1、S2、S3 。 【分析】（1）把几个用电器首尾相接，连入电路就是串联；串联电路中处处电流相等； （2）把几个用电器首首相接、尾尾相接，再连入电路，就是并联，电流表测量干路电流，根据电流表所选量程和指针位置即可读数，并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 【解答】解：由图可知闭合S1，断开S2、S3两灯泡首尾相接，属于串联； 若闭合开关S2、S3，断开开关S1，两灯泡并联，此时电流表测量干路电流，由图可知，电流表所选量程为0～0.6A，由指针位置可知，干路电流为I＝0.34A， 由于并联电路干路电流等于支路电流之和，所以通过L2的电流为：I2＝I﹣I1＝0.34A﹣0.14A＝0.2A。 当同时闭合开关S1、S2、S3电流会不经过用电器，经过开关和导线直接将电源正负极相连，造成短路，会损坏电源，所以为保证电路安全，绝不能同时闭合开关S1、S2、S3。 故答案为：串；0.2；S1、S2、S3。 【点评】本题考查了并联、串联的辨析，同时要掌握串并联电路的电流规律。 6.（2025秋•凉州区期末）如图所示电路，已知A1的示数是0.8A，A2的示数是1A，则通过灯L2的电流是　0.8　 A，灯L1的电流是　0.2　 A，灯L1和灯L2两端的电压之比是　1:1　 。 【分析】（1）由电路图可知，两灯泡并联，电流表A1测通过灯L2的电流，电流表A2测干路电流，由并联电路电流特点可以求出通过两灯的电流。 （2）并联电路中，各支路两端电压相等。 【解答】解：（1）由电路图可知，灯L1和灯L2并联，电流表A2在干路上，测总电流，电流表A1和灯L2串联，测通过灯L2的电流I2。已知电流表A1的示数是0.8A，所以通过灯L2的电流为I2＝0.8A；根据并联电路中电流规律可知，通过灯L1的电流为I1＝I﹣I2＝1A﹣0.8A＝0.2A （2）根据并联电路电压规律可知，灯L1和灯L2两端的电压之比为。 故答案为：0.8；0.2；1:1。 【点评】本题考查了并联电路的电流和电压特点，属于常考题。 四、作图题（共1小题） 7.（2025秋•清河区校级月考）如图所示，已知通过灯L1的电流为0.4A，通过灯L2的电流为0.6A。要求： （1）用电流表A2测量干路电流，A1测量通过灯L1中的电流，用铅笔画线代替导线，把图甲所示的实物元件连接起来，导线不准交叉。 （2）在图乙中标出电流表A2的指针位置，并标出A2所用的接线柱。 【分析】（1）两个电灯并联，电流表A2测干路的电流，A1测L1的电流，故电流表A2串联在干路中、A1与L1串联后与灯泡L2并联，再与开关、电源串联组成电路；注意两电流表的量程和正负接线柱的连接。 （2）并联电路中干路电流等于各支路电流之和。 【解答】解：（1）A1与L1串联后与灯泡L2并联，再与开关、电流表A2、电源串联组成电路， 电流表A1量程为0～0.6A；电流表A2量程为0～3A，且电流从正接线柱流入负接线柱流出，如下图所示： （2）并联电路干路电流：I＝0.4A+0.6A＝1A，则A2所用的接线柱为“3”和“﹣”，如下图所示： 【点评】此题主要考查了实物电路的连接，注意串联电路和并联电路的概念。连接实物电路时，可以从电源的一个极出发，注意各元件的连接次序也要与电路图相同。同时注意电流表、电压表的使用规则。 五、实验探究题（共3小题） 8.（2025秋•东河区期末）在“探究并联电路的电流规律”的实验中，小华设计了如图甲所示的电路进行实验。 （1）根据图甲电路图连接实物电路，由于不知道电流大小，电流表应首先选用　大　 测量范围试触。 （2）实验过程中，图乙电路中电流表测量的是　C　 处的电流。 （3）小华想要测量通过L2的电流，只需将图乙中导线　a　 （选填“a”或“b”）与L2连接的一端改接到电流表的　负　 接线柱上。 （4）小华测量完第三处的电流，接下来应进行的实验操作是　更换不同规格的灯泡，重复实验　 ，分析实验数据得出结论，这样做的目的是　避免实验偶然性，使结论更具普遍性　 。 【分析】（1）不知道电流大小，电流表应首先选用大测量范围试触，再根据显示的示数进行调整。 （2）电流表与哪部分电路串联，测的是通过哪部分电路的电流。 （3）小华想要测量通过L2的电流，需要将电流表串联到L2所在支路上。 （4）为避免实验偶然性，使结论更具普遍性，应更换不同规格的灯泡，重复实验。 【解答】解：（1）根据图甲电路图连接实物电路，由于不知道电流大小，安全起见，电流表应首先选用大测量范围试触，再根据显示的示数进行调整。 （2）图乙电路中电流表在干路上，所以测的是C处的电流。 （3）小华想要测量通过L2的电流，需要将电流表串联到L2所在支路上，只需将图乙中导线a与L2连接的一端改接到电流表的负接线柱上。 （4）本实验是探究类实验，小华测量完第三处的电流后，为避免实验偶然性，使结论更具普遍性，应更换不同规格的灯泡，重复实验。 故答案为：（1）大； (2)C; （3）a；负； （4）更换不同规格的灯泡，重复实验；避免实验偶然性，使结论更具普遍性。 【点评】本题考查了探究并联电路电流特点的实验，难度不大。 9.（2025秋•横山区期末）为了探究并联电路中的电流规律，小恒同学设计了如图甲所示的电路进行实验。 （1）在连接电路时，开关应处于 　断开　 状态；连好电路闭合开关，发现电流表指针反转，原因是 　电流表正负接线柱接反了　 。 （2）纠正错误后，小恒连接了如图乙所示的电路，闭合开关，电流表测量的是通过 　干路　 （选填“L1”“L2”或“干路”）的电流。小恒要测量通过L2的电流，只需将如图乙中导线 　b　 （选填“a”或“b”）的一端改接到电源的正极上。 （3）小恒用电流表分别测灯L1、L2的电流I1、I2及干路中的电流I3，其中测电流I1时，电流表的示数如图丙所示，示数为 　0.24　 A。 （4）为了使实验结论更具普遍性，接下来的操作是更换 　不同　 （选填“相同”或“不同”）规格的小灯泡，多次进行实验。 （5）完成相关操作后记录的实验数据如下表所示，分析表中数据可知并联电路的电流规律为 　I3＝I1+I2 （用表中的物理量符号表示）。 实验序号 电流I1/A 电流I2/A 电流I3/A 1 0.20 0.44 2 0.20 0.32 0.52 3 0.36 0.22 0.58 【分析】（1）连接电路时，开关必须断开，防止短路损坏器材；电流表指针反转，即正负接线柱接反； （2）电流表测谁的电流就得与谁串联； （3）根据电流表选用的量程读数； （4）用归纳法得出普遍性的结论要满足2个条件：一是样本要有代表性，二是样本数量足够多； （5）分析实验数据得出结论。 【解答】解：（1）连接电路时开关必须断开，防止电路连接过程中出现短路，导致电源、电流表等元件被烧坏。 电流表指针反转的原因：电流表正负接线柱接反了，电流表要求电流必须从正接线柱流入，负接线柱流出，接反后指针会反向偏转，无法正常测量电流，还可能损坏电流表。 （2）图乙中，电流从电源正极流出后，经过电流表分为两条支路，其中一条经过L1，另一条经过L2，因此电流表测量的是干路的电流。 电流表要测量L2的电流，需让电流表与L2串联。将导线b的一端改接到电源正极后，电流表就会与L2形成串联支路，从而测量L2的电流。 （3）图丙中电流表接的是0～0.6A接线柱，分度值为0.02A；指针指在0.24A的位置，故电流表的读数为0.24A。 （4）如果只用相同规格的小灯泡做实验，得到的电流数据会具有特殊性，无法得出普遍适用的规律；更换不同规格的小灯泡多次实验，能避免实验偶然性，让结论更具普遍性。 （5）分析表中数据发现三次实验都是I1+I2＝I3，因此可得出：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和的结论，即I3＝I1+I2。 故答案为：（1）断开；电流表正负接线柱接反了；（2）干路；b；（3）0.24；（4）不同；（5）I3＝I1+I2。 【点评】本题探究并联电路电流的规律，考查电流表的使用、注意事项、故障分析及归纳法和分析数据归纳结论的能力。 10.（2025秋•成都期中）小明设计了如图中甲所示的电路来“探究串联电路中的电压规律” （1）实验中小明应选择规格 　不相同　 （选填“相同”或“不相同”）的灯泡。 （2）闭合开关后，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他应对电压表进行的正确操作是 　改接0～3V的量程　 ，测出灯泡L1两端的电压。 （3）小明用调好的电压表分别测量L1两端的电压UAB，L2两端的电压UBC和L1、L2两端的电压UAC，然后更换不同规格灯泡，再做两次实验，将三次测出的电压填入表中。小明进行多次实验，这样做的目的是 　①　 （填序号）。 ①寻找普遍规律 ②减小实验误差 实验次数 UAB UBC UAC 1 0.8 2.2 3 2 1.0 2.0 3 3 1.2 1.8 3 （4）请你根据他的实验过程，分析有关实验数据，你可得到串联电路的电压特点是 　UAC＝UAB+UBC （用含有UAB、UBC和UAC的式子表示）。 （5）同组的小亮设计了如图丙所示的电路来“探究串联电路中的电压规律”，他设想当单刀双掷开关接a时，电压表测L1两端的电压；单刀双掷开关接b时，电压表测L2两端的电压，后来他通过实际操作发现，该电路不能完成这个探究实验，因为 　电压表的正负接线柱接反了　 。 【分析】（1）为了得出普遍性的结论需要选用规格不相同的灯泡实验； （2）连接电路前，要把电压表调零，保证电压表的表盘指针指在零刻度处； （3）用归纳法得出普遍性的结论要满足2个条件：一是样本要有代表性，二是样本数量足够多； （4）分析表格中的实验数据得出结论； （5）电压表在使用时，应与被测用电器并联，并且电流要正进负出。 【解答】解：（1）在探究“串联电路的电压特点”时，为得出普遍性的规律，应选择规格不相同的灯泡； （2）连接电路后，小明发现电压表指针如图乙，此时指针所示的示数在小量程范围内，所以接下来对电压表进行的正确操作是改接0～3V的量程； （3）小明进行多次实验，这样做的目的是得出普遍性的结论，避免偶然性；故选①； （4）分析实验数据的电压值，0.8V+2.2V＝3V；1.0V+2.0V＝3.0V；1.2V+1.8V＝3V； 故可得到串联电路的电压特点是（用公式表示）：UAC＝UAB+UBC； （5）由图丙可知，单刀双掷开关S接a时，电压表正确地读出了灯L1两端的电压，当单刀双掷开关S接b时，电压表的正负接线柱接反了，因此不能正确测出L2两端的电压。 故答案为：（1）不相同；（2）改接0～3V的量程；（3）①；（4）UAC＝UAB+UBC；（5）电压表的正负接线柱接反了。 【点评】本题探究串联电路电压的规律，考查了电压表的使用方法、分析数据得出结论等问题。 六、综合能力题（共1小题） 11.（2022•大连模拟）在探究“并联电路干路电流与各支路电流之间关系”实验中，可供选择的实验器材有电池组、电流表、开关各一个，5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻各一个，导线若干。实验电路图如图所示，用电流表分别测出a、b、c三处电流。 （1）要完成该实验，最少应选择哪几个电阻？　5Ω、10Ω、15Ω或10Ω、15Ω、20Ω或5Ω、15Ω、20Ω；　 （2）该实验需要做多次，这样做的目的 　使实验结论具有普遍性　 。 （3）小红同学在做某次实验时，通过试触发现a处和c处电流都大于0.6A，b处电流小于0.6A，则该次实验中测量a处和c处电流时，电流表选用大量程，测b处电流时，电流表选用 　大　 量程；当改变电阻规格进行另一次实验时，发现a、b、c三处电流都小于0.6A，则该次实验测量a、b、c三处的电流时，电流表应该选用 　小　 量程（均选填“大”或“小”）。 （4）确定好量程，把电流表接入如图c处，闭合开关后，电流表的指针来回摆动。故障的原因可能是 　D　 A．电流表被烧坏 B．某段导线断开 C．某电阻被短路 D．某接线柱处接触不良 【分析】（1）在探究“并联电路干路电流与各支路电流之间关系”实验中，实验探究时实验的次数必须是至少3次，所以至少选择3个电阻，为避免得出支路上电流的倍数关系错误结论，选取电阻时，任意两个电阻的阻值之比不能相等； （2）多次实验的目的是减小实验的偶然性，得出具有普遍性的结论； （3）电流表在使用时，通过电流表的电流不能超过其量程；在不超过所用量程的情况下，量程越小，读数越精确； （4）电流表的指针也来回摆动，则电路时通时断，据此分析故障的原因； 【解答】解：（1）实验的次数至少3次，并且每次至少使用两个电阻并联，所以应选择的电阻至少是三个，为避免一支路电流与另一支路电流的比值是相等的错误结论，故实验中，选用三个电阻任意两个电阻之比不相等的电阻进行实验，故选5Ω、10Ω、15Ω或10Ω、15Ω、20Ω或5Ω、15Ω、20Ω的电阻均可； （2）本实验需要做多次，是为了从众多的数据中寻找普遍规律； （3）已知a处和c处电流都大于0.6A，则需用大量程测a、c点的电流；虽然b处电流小于0.6A，但同一次实验中同一测量仪器的精确度应相同，便于在误差允许的范围内得出正确的结论，所以也应该用大量程测b点的电流；当改变电阻规格进行另一次实验时，a、b、c三处电流都小于0.6A，则电流表均应选用小量程； （4）把电流表接在C处，闭合开关后，发现电流表的指针来回摆动；说明电路中有时有电流，有时无电流，应该是存在接触不良的情况；故障的原因可能是某接线柱处接触不良，故选D。 故答案为：（1）5Ω、10Ω、15Ω或10Ω、15Ω、20Ω或5Ω、15Ω、20Ω；（2）使实验结论具有普遍性；（3）大，小；（4）D。 【点评】本题研究并联电路的干路电流与各支路电流关系，主要考查电阻的选择、确定电流表量程的方法及故障原因的分析，体现了对过程和方法的考查。 七、科普阅读题（共1小题） 12.（2024秋•麒麟区校级期中）阅读短文，回答问题。 便携式电源——充电宝 充电宝（如图甲所示）即行动电源、行动充电器，是一种个人可随身携带、自身能储备电能、主要为手持式移动设备（例如智能手机、笔记本电脑）充电的便携充电器，特别应用在没有外部电源供应的场合。 （1）如图甲所示，充电宝给手机充电的过程中，手机电池相当于 　用电器　 （选填“电源”或“用电器”）。 （2）指纹识别解锁是目前较为流行的智能手机解锁方式，如图乙所示，手指轻轻触碰感应区，识别出正确的指纹后手机自动开锁，则感应区相当于手机电路中的 　开关　 。 （3）如图丙所示，充电宝充电线的三个插头为三部不同类型的手机充电，三部手机同时充电时的连接方式是 　并联　 ，若拔掉其中一部手机，则通过充电宝的总电流将 　变小　 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 【分析】（1）（2）一个完整的电路由导线、电源、开关和用电器组成； （3）根据串联、并联电路的特点判断三部手机同时充电时的连接方式；根据并联电路电流的特点判断电流的大小变化。 【解答】解：（1）在给手机电池充电的过程中，电能转化为电池的化学能，则手机电池相当于用电器； （2）手指轻轻触碰感应区，识别出正确的指纹后手机自动开锁，则感应区能控制电路中电流的通断，所以感应区相当于电路中的开关，对手机起控制作用； （3）如果三部手机同时充电，它们互不影响，各个手机能独立充电，所以这三部手机的连接方式是并联的。由于并联电路中，干路电流等于各支路中电流之和，所以拔掉其中一部手机，即其中一条支路中电流变为零，则通过充电宝的总电流将变小。 故答案为：（1）用电器； （2）开关； （3）并联；变小。 【点评】本题考查了电路连接方式的判断，并联电路的电流规律，比较简单，属于基础题。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2026/4/29 14:31:04；用户：王健；邮箱：huanyu281@xyh.com；学号：38494836 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 探究串并联电路中电流、电压的规律 （中考复习微课） 人教版初中物理｜8分钟精讲 一、微课目标 1.牢记电流表、电压表的使用规则，掌握串、并联电路的电流、电压规律，规范完成电路连接和实验操作。 2.掌握电路组装、仪表使用、数据测量、结论推导、误差分析五大中考必考点。 3.会解电路判断、规律应用、仪表读数、实验纠错、电路故障类中考真题。 二、知识回顾（1分钟） 1. 仪表使用规范 · 电流表：串联在电路中，电流正进负出，不超量程，严禁直接接在电源两端。 · 电压表：并联在被测用电器两端，电流正进负出，不超量程，可直接测电源电压。 · 实验前需校零，读数时看清量程和分度值，接线牢固避免接触不良。 2. 实验核心方法 · 采用**控制变量法**和**多次实验法**，更换不同规格的灯泡，避免实验偶然性，得出普遍规律。 · 分别探究串联电路、并联电路的电流规律、电压规律，分步测量、对比数据、总结结论。 三、核心：电路规律与中考易错点（2分钟） 记忆口诀：串流处处等，总压等分压；并压处处等，干流等分流 1. 串联电路核心规律 · 电流规律：串联电路中各处电流相等，即。 · 电压规律：串联电路两端总电压等于各用电器两端电压之和，即。 2. 并联电路核心规律 · 电流规律：并联电路干路电流等于各支路电流之和，即。 · 电压规律：并联电路各支路两端电压相等，且等于电源电压，即。 中考必坑： · 实验必须用**不同规格**的灯泡多次实验，用相同规格灯泡得出的结论不具备普遍性。 · 电流表串联、电压表并联，接线柱正负不可接反，防止指针反偏。 · 串联电路电流处处相等，与灯泡规格、位置无关；并联电路各支路电压相等。 · 电路连接时，开关必须断开，防止短路烧坏仪表和电源。 四、实验精讲（中考高频·2分钟） 实验器材 电源、开关、不同规格的小灯泡、电流表、电压表、导线若干 一、探究串联电路的电流、电压规律 1.断开开关，按照电路图串联组装电路，依次接入电源、开关、两个小灯泡。 2.将电流表分别串联在电路中A、B、C不同位置，闭合开关，记录各处电流表示数。 3.将电压表分别并联在电源两端、灯泡L₁两端、灯泡L₂两端，记录各部分电压值。 4.更换不同规格的灯泡，重复实验，对比数据，总结串联电路规律。 二、探究并联电路的电流、电压规律 1.断开开关，组装并联电路，两条支路分别接入小灯泡，开关接在干路。 2.将电流表分别接在干路和两条支路中，闭合开关，记录干路和支路电流。 3.将电压表分别并联在电源、各支路灯泡两端，记录对应的电压值。 4.更换不同规格灯泡，多次实验，避免偶然性，得出普遍结论。 常见误差与问题 · 电路接触不良：导致仪表指针不稳，读数不准，甚至电路断路。 · 仪表量程选大：指针偏转过小，读数误差偏大；量程选小，指针超量程打弯。 · 正负接线柱接反：仪表指针反向偏转，无法读数，还可能损坏仪表。 · 只用相同规格灯泡实验：结论片面，不具备普遍性，不符合实验规范。 · 电路短路：会烧坏电源和仪表，属于严重违规操作。 五、中考必考题型（2分钟） 1. 电路规律判断 直接应用串并联电流、电压规律解题，分清串并电路，套用对应公式，是中考基础必考题。 2. 实验操作纠错 常考：开关断开接线、仪表串并联判断、接线柱正反、量程选取、多次实验要求。 3. 数据读数与分析 正确读取电流表、电压表示数，根据数据判断电路规律，分析实验是否规范。 4. 实验改进与误差分析 常考：更换不同规格灯泡、选合适量程、紧固接线、仪表校零，减小实验误差。 5. 电路故障判断 结合电流、电压表示数，判断断路、短路故障，是中考高频难点题型。 六、课堂小结（1分钟） · 串联：电流处处相等，总压等于各部分电压之和。 · 并联：各支路电压相等，干路电流等于各支路电流之和。 · 操作：开关断开接线，仪表规范使用，多次换灯实验。 · 易错：串并分清、仪表接法不混淆，结论牢记不记混。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $中考实验专项分层训练（物理） 提升卷·能力题 19探究串并联电路中电流、电压的规律（中考复习微课）提升卷 一、选择题（共2小题） 1.（2026•武威校级一模）如图所示，电源两端电压保持不变，R1、R2和R3均为定值电阻，已知R1＞R2＞R3。闭合开关S，电流表A1、A2的示数分别为I1、I2。下列判断正确的是（　　） A．通过电阻R2的电流方向为b→a B．I1＞I2 C．通过电阻R2的电流大小为I1﹣I2 D．干路中的电流大小为I1+I2 第1题图 第2题图 第3题图 2.（2025秋•根河市校级期末）小华同学按图连接好电路，闭合开关后把电压表依次接在a、b，b、c，c、d，d、e，e、a两端，测得的电压分别为0、3V、0、0、3V。下列说法不正确的是（　　） A．此时a、c两端的电压是3V B．此时b、d，b、e，a、e两端的电压都是3V C．若断开开关，c、d，d、e两端的电压分别为0、3V D．若断开开关，a、b，b、c，e、a两压电压分别为0、3V、3V 二、多选题（共2小题） （多选）3．（2025秋•甘井子区期中）关于如图所示的电路，开关S断开时，电流表A1A2均有示数，则下列分析正确的是（　　） A．L1、L2、L3三灯并联 B．L1、L3两灯被短路 C．若L1灯断路，则电流表A1A2示数均变小 D．若开关S闭合，则电流表A1会烧坏 （多选）4．（2025秋•南昌期末）如图所示，电源电压不变，闭合开关S1和S2，小灯泡L1和L2均正常发光，电流表有示数，下列分析错误的是（　　） A．若断开开关S2，L1亮度变大 B．若断开开关S2，电流表示数会变小 C．若小灯泡L1比L2亮，原因是小灯泡L1两端的电压比L2两端的电压大 D．若只闭合开关S1，电路中只有小灯泡L1发光 第4题图 第5题图 第6题图 三、填空题（共2小题） 5.（2025秋•西和县期末）如图所示的电路，开关闭合时，电流表A1的示数为0.2A，电流表A2的示数为0.5A，则通过小灯泡L1的电流为 　 　 A，通过小灯泡L2的电流为 　 　 A。 6.（2025秋•高安市期中）如图所示的电路中，闭合开关后，小灯泡均能发光，且L1比L2亮，则通过L1和L2的电流之比为　 　 。已知电源电压是3V且保持不变，开关S闭合后，电压表示数为1V，则灯L1和L2两端的电压之比为　 　 。 四、作图题（共1小题） 7.（2026•昌平区一模）利用1个学生电源（电压可调）、3块电压表（V1、V2和V）、2个小灯泡、1个开关和若干导线，探究在串联电路中，用电器两端总电压U与两个用电器两端电压U1和U2之和的关系。 （1）画出实验电路图。 （2）画出实验数据记录表格。 五、实验探究题（共3小题） 8.（2025秋•朝阳区校级月考）在“探究串联电路中电流的规律”实验中： 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.3 0.3 1.5 （1）连接电路时，开关应　 　 ； （2）小明在闭合开关前，发现电流表的指针位置如图乙所示，此时应进行的操作是　 　 ； （3）接好电路闭合开关后两灯均不发光，为了找出原因，当把电流表接在A、B两点间时，闭合开关后发现电流表有示数且L2发光，则可判断故障为　 　 ； （4）排除故障后，小明测得的实验数据如下表所示，同组的小虹认为表格中“1.5”是错的，出现这种情况的原因可能是　 　 ； （5）为了使结论更具普遍性除了更换不同规格的小灯泡或用其他类型的用电器进行多次实验外，还可以　 　 ，以达到实验目的。 9.（2026•秦都区校级模拟）实验小组用如图甲所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验思路如下：接好电路后，把电流表分别接入A、B、C三处，测出第一组数据。为防止个别偶然因素的影响，他们采用以下两种方法之一来重复实验，并完成第二次和第三次测量。 方法一：改变电源电压； 方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）。 （1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮。但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小阳灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小阳的结论是 　 　 （“可靠”或“不可靠”）的。 （2）如图乙所示是同学们连接的并联电路的局部图，某次实验中，测量完干路C处电流之后，某同学想测量通过L1的电流，为接入电流表，a、b、c、d四个接点中，最方便的导线拆接点是 　 　 点，同时注意，在拆接电路时，开关必须保持 　 　 状态。 （3）通过实验，同学们获得如表所示的实验数据。该表格设计中存在的不足之处是：　 　 。分析表格中的数据，可知同学们后面两次实验是采用方法 　 　 （选填“一”或“二”）进行实验的，并可得出实验结论：在并联电路中 　 　 （用文字描述）。 实验次序 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC 第一次测量 0.12 0.18 0.30 第二次测量 0.16 0.24 0.40 第三次测量 0.24 0.36 0.6 （4）实验前，在不确定所测电流大小时，同学们先用电流表的大量程进行了“试触”，发现电流表指针由“0”刻度线偏向左侧，如图丙所示，接下来应进行的操作是 　 　 。 10.（2026•碑林区校级模拟）小明设计了如图甲所示的电路，探究“串联电路电压关系”，电源电压保持不变。 （1）将滑动变阻器的滑片置于阻值最大处，闭合开关S，发现电压表V1有示数，V2无示数，则故障可能是R2短路或R1　 　 （选填“断路”或“短路”）；排除故障后闭合开关S，即可测量各部分电路两端的电压U1（R1两端的电压）和U2，电压表V2的示数如图乙所示，则此时R2两端的电压U2＝　 　 V； （2）不拆接电压表，利用该实验电路测量电源电压U总的方法是：　 　 ，并读出电压表V1的示数； （3）小明通过多次实验得到结论：U总＝U1+U2。在逐渐向左移动滑片P的过程中，他发现U1、U2均在变化，则ΔU1和ΔU2的变化量ΔU1和ΔU2大小关系是：ΔU1　 　 ΔU2（选填“＞”“＜”“＝”）。 （4）小红设计了如图丙电路，探究“并联电路电流关系”，在A处安装电流表并闭合开关后，电流表示数为0.1A，小红猜想：电流经过用电器后，大小应该有所衰减，为了验证这条猜想，她下一步应该将电流表安装在图丙中　 　 处。 （5）当她把电流表接到E处时，刚读完数，灯L2突然断路，此时电流表的读数会　 　 （选填“增大”“减小”或“不变”）。 （6）如图丁所示，是小红所用的L1、L2两个灯泡的I﹣U图像，请根据图像所给信息进行计算，若两灯泡串联在电路中（如图戊所示），此时电流表的示数为0.3A，保持电源电压不变，将两灯泡的连接方式改为并联（如图己所示），求此时电流表的示数：　 　 A。 六、综合能力题（共1小题） 11.（2025秋•喀左县期末）在跨学科实践课上，某小组同学开展了“制作模拟调光灯”的项目化学习活动。下面是该小组同学交流的实践过程，请帮助完成下列内容： 【项目准备】 电源（3节新干电池）、小灯泡（2.5V，0.3A）、LED灯（额定电压3V千欧级别）、开关、导线、各种规格的定值电阻（可通过的电流不低于0.3A）及其它工艺材料和工具等。 【项目分解】（一）设计调光灯；（二）优化调光灯；（三）制作调光灯。 【项目实施】 （一）设计调光灯：通过讨论，我们设计了两种调光灯，如图甲、乙所示： （1）通过分析，我们选择了乙方案，淘汰甲方案的理由是：　 　 ；（请简述） （2）理论上分析乙方案中R0的电阻约为 　 　 Ω。 （二）优化调光灯：我们进一步讨论，认为乙方案只能实现两个挡位的调光功能，不能满足日常使用需求，于是我们进一步对该方案进行了改进，又设计了如图丙所示的电路；有的同学提出：白炽灯在工作时电能有很大一部分会转化为 　 　 能，因此从节能角度考虑可以将小灯泡换成发光二极管，于是设计了如图丁所示的电路。 （三）制作调光灯 （1）根据丁图选择器材并连接电路，检查无误后，闭合开关，LED灯发光，则LED灯的正极为 　 　 （选填“a”或“b”）端； （2）有的同学提出从生产角度考虑，滑动变阻器体积太大了，应改用电位器。于是老师提供了两种规格的电位器（0～20Ω）和（0～10kΩ），应选择 　 　 的电位器。 如图五所示是亮度可调的台灯，图六是电位器的内部结构示意图，a、b、c是它的三个接线柱，旋钮可带动滑片转动。如果把b和c两接线柱接入电路，顺时针旋转滑片时，台灯的亮度会变 　 　 （选填“亮”或“暗”）。 【项目拓展】我们从产品外观设计，用按钮开关替代实验室开关，用小电池组替代实验室常用大电池组，用简单材料替代灯罩、灯架、灯座等，成功制成了调光灯，通过持续的实践我们将逐渐实现调光灯的光控和声控调光功能…… 七、科普阅读题（共1小题） 12.（2026•普宁市校级一模） 氢燃料电池 氢燃料电池是一种正在推广的环保电池，其工作原理如甲图所示。把氢和氧分别供给阳（负）极和阴（正）极，大部分氢通过阳极向外扩散并与电解质发生反应后，放出的电子通过外部工作电路到达阴极，失去电子的氢离子穿过质子交换膜，到达燃料电池阴极板。 氢燃料电池通常和蓄电池配合使用，蓄电池寿命可以用“循环寿命”来衡量，是指电池寿命结束前进行的100%全循环放电次数。例如某辆氢燃料电池车电池堆栈最大功率为114千瓦，体积功率密度为3千瓦/升，百公里耗氢为0.8kg，该氢燃料电池车行驶时将蓄电池电量从90%用到30%，则这次的放电深度为60%：再次使用前通过氢燃料电池将蓄电池充电到70%后，又用到30%，这次的放电深度为40%，则这两次总共完成了1次100%全循环放电，研究人员以不同的放电深度，对蓄电池进行充、放电循环研究，得到了如题图乙所示的蓄电池100%全循环放电次数与放电深度的关系。 （1）完成如图丙氢燃料电池车的部分能量转化流程图：①　 　 、②　 　 ； （2）如图甲，氢燃料电池工作时，通过电动机的电流方向为 　 　 （选填“从左到右”或“从右到左”）； （3）该车的燃料电池的体积是 　 　 升，氢燃料电池车行驶百公里消耗的氢完全燃烧放出的热量为 　 　 J；（氢的热值为1.4×108J/kg） （4）某辆氢燃料电池大巴每天使用前都充电到蓄电池容量的100%，行驶一天消耗的电量刚好为最有利于延长蓄电池寿命的电量。按此计算，若一年开车350天共完成 　 　 次100%全循环放电。 19探究串并联电路中电流、电压的规律（中考复习微课）提升卷 参考答案与试题解析 一、选择题（共2小题） 1.（2026•武威校级一模）如图所示，电源两端电压保持不变，R1、R2和R3均为定值电阻，已知R1＞R2＞R3。闭合开关S，电流表A1、A2的示数分别为I1、I2。下列判断正确的是（　　） A．通过电阻R2的电流方向为b→a B．I1>I2 C．通过电阻R2的电流大小为I1﹣I2 D．干路中的电流大小为I1+I2 【分析】根据电流表相当于导线分析电路，得出连接方式，结合并联电路的特点分析解答。 【解答】解：由图可知，三个电阻R1、R2、R3并联，电流表A1测量通过R2和R3的电流之和I1＝IR2+IR3，电流表A2测量通过R1和R2的电流之和I2＝IR1+IR2， 由于并联电路各支路电压相等，且已知R1＞R2＞R3，由欧姆定律可得IR1＜IR2＜IR3 A．电流从电源正极（右侧）流出，经电流表A2后分别流向R1、R2，通过R2的电流方向为a→b，故A错误； B．由分析知IR1＜IR2＜IR3，I1＝IR2+IR3，I2＝IR1+IR2，故I1＞I2，故B正确； C．由分析知I1﹣I2＝（IR2+IR3）﹣（IR1+IR2）＝IR3﹣IR1，故I1﹣I2不等于R2通过的电流，故C错误； D．由并联电路电流特点可知干路总电流 I总＝IR1+IR2+IR3，故D错误 故选：B。 【点评】本题考查并联电路的特点和欧姆定律，属于中档题。 2.（2025秋•根河市校级期末）小华同学按图连接好电路，闭合开关后把电压表依次接在a、b，b、c，c、d，d、e，e、a两端，测得的电压分别为0、3V、0、0、3V。下列说法不正确的是（　　） A．此时a、c两端的电压是3V B．此时b、d，b、e，a、e两端的电压都是3V C．若断开开关，c、d，d、e两端的电压分别为0、3V D．若断开开关，a、b，b、c，e、a两压电压分别为0、3V、3V 【分析】电压表与被测用电器并联。闭合开关后把电压表依次接在a、b两端时，电压表短路；接在b、c两端时，电压表测小灯泡两端的电压；接在c、d两端时，电压表短路；接在d、e两端时，电压表短路；接在e、a两端时，测量电源电压。 【解答】解：A．由题意可知，电源电压U电源＝Uea＝3V，导线ab两端电压Uab＝0V，灯泡bc两端电压Ubc＝3V，导线cd两端电压Ucd＝0V。闭合的开关de两端电压Ude＝0V。根据串联电路电压规律可知，此时a、c两端的电压等于导线ab和灯泡bc两端的电压之和，即Uac＝Uab+bcU＝0V+3V＝3V，故A正确； B．此时b、d两端的电压等于灯泡bc和导线cd两端的电压之和，即Ubd＝Ubc+Ucd＝3V+0V＝3V， b.e两端的电压等于灯泡bc、导线cd和开关de两端的电压之和，即Ube＝Ubc+Ucd+Ude＝3V+0V+0V＝3V，a、e两端的电压等于外电路总电压，即电源电压，Uae＝3V，故B正确； C．若断开开关，则整个电路处于断路状态，电路中没有电流，c、d是一段导线的两端，其两端电压恒为0V，d、e是断开的开关两端，用电压表测量其两端电压时，电压表被串联到电路中。由于电压表内阻极大，电路中电流极小，灯泡和导线几乎不分压，所以电压表测得的电压近似等于电源电压，即Ude＝3V，故C正确； D．若断开开关，电路中没有电流，I＝0A，a、b是导线两端，其两端电压为0V，b、c是灯泡两端，灯泡与电源之间处于断路状态，所以灯泡两端的电压为0V，e、a两端电压是电源电压，等于3V，故D错误。 故选：D。 【点评】此题主要考查了电压表的使用，难度不大，属于基础知识。 二、多选题（共2小题） （多选）3．（2025秋•甘井子区期中）关于如图所示的电路，开关S断开时，电流表A1A2均有示数，则下列分析正确的是（　　） A．L1、L2、L3三灯并联 B．L1、L3两灯被短路 C．若L1灯断路，则电流表A1A2示数均变小 D．若开关S闭合，则电流表A1会烧坏 【分析】串联电路电流只有一条路径，电流依次经过各用电器从正极回到电源负极； 并联电路电流有多条路径，分别经过各用电器从电源正极回到负极； 短路分为电源短路和用电器短路，电源短路是指用导线直接将电源两端相连；而用电器短路是指用一根导线将某个用电器的两端连接起来，没有电流通过该用电器。 【解答】解：AB、由图可知，开关S断开时，电流有三条路径，则L1、L2、L3三灯并联，故A正确，B错误； C.由图可知，开关S断开时，A1测的是L1和L3的电流，A2测的是L1和L2的电流，若L1灯断路，此时电流表A1只测量L3的电流，电流表A2只测量L2的电流，由此可知，电流表A1、A2的示数均变小，故C正确； D.若开关S闭合，电流从正极出发，不经用电器直接回负极，会造成电源短路，电流表A1会烧坏，故D正确。 故选：ACD。 【点评】本题考查了电路串并联的辨别和电流表所测电路元件的判断以及电路的动态分析，判断电路连接方式时可以根据电流流向法进行解答。 （多选）4．（2025秋•南昌期末）如图所示，电源电压不变，闭合开关S1和S2，小灯泡L1和L2均正常发光，电流表有示数，下列分析错误的是（　　） A．若断开开关S2，L1亮度变大 B．若断开开关S2，电流表示数会变小 C．若小灯泡L1比L2亮，原因是小灯泡L1两端的电压比L2两端的电压大 D．若只闭合开关S1，电路中只有小灯泡L1发光 【分析】A．分析电路的连接和电流表测量的电流，根据并联电路可独立工作、互不影响分析； B．分析电流表测量的电流，根据并联电路电流的规律分析； C．并联电路中，各支路两端电压相等； D．根据并联电路可独立工作、互不影响分析。 【解答】解：A．由图可知，开关S1在干路中，控制整个电路，开关S2控制灯泡L2，两灯泡并联。并联电路互不影响，断开开关S2对灯泡L1没有影响，故灯泡L1亮度不变，故A错误； B．由图可知，两灯泡并联，电流表测干路电流。断开开关S2时，灯泡L2断路，只有灯泡L1可以发光，此时干路电流变小，电流表示数变小，故B正确； C．两灯泡并联，并联电路中，各支路两端电压相等，亮度差异不是电压引起的，故C错误； D．两灯泡并联，若只闭合开关S1，灯泡L2断路，只有灯泡L1可以发光，故D正确。 故选：AC。 【点评】本题考查并联电路特点和规律，关键是电路结构的分析。 三、填空题（共2小题） 5.（2025秋•西和县期末）如图所示的电路，开关闭合时，电流表A1的示数为0.2A，电流表A2的示数为0.5A，则通过小灯泡L1的电流为 　0.3　 A，通过小灯泡L2的电流为 　0.2　 A。 【分析】由图知，开关闭合后，两灯并联，电流表A1测小灯泡L2的电流，电流表A2测干路电流，由并联电路的电流规律知通过灯泡的电流。 【解答】解：由电路图可知，两小灯泡L1、L2并联，电流表A1测小灯泡L2的电流，电流表A2测干路电流，因此通过小灯泡L2的电流为I2＝0.2A，根据并联电路干路电流等于各支路电流之和可知，通过小灯泡L1的电流为： I1=I﹣I2=0.5A﹣0.2A=0.3A。 故答案为：0.3；0.2。 【点评】此题主要考查并联电路的电流规律，比较简单，属于基础知识。 6.（2025秋•高安市期中）如图所示的电路中，闭合开关后，小灯泡均能发光，且L1比L2亮，则通过L1和L2的电流之比为　1:1　 。已知电源电压是3V且保持不变，开关S闭合后，电压表示数为1V，则灯L1和L2两端的电压之比为　2:1　 。 【分析】（1）根据串联电路的电流规律可知通过L1和L2的电流之比： （2）串联电路中总电压等于各部分电压之和。 【解答】解：由电路图可知：灯L1与L2串联，根据串联电路的电流规律：串联电路中电流处处相等可知，通过L1和L2的电流之比为1:1。 由电路图可知：灯L1与L2串联，电压表测灯L2两端的电压，S闭合后电压表示数是1V，即灯L2两端的电压是1V，已知电源电压是3V，根据串联电路中电压规律可得，灯L1两端的电压为： U1=U﹣U2=3V﹣1V=2V， 则两灯两端电压之比为2:1。 故答案为：1:1；2:1。 【点评】本题考查了串联电路中电流和电压的规律，题目难度不大。 四、作图题（共1小题） 7.（2026•昌平区一模）利用1个学生电源（电压可调）、3块电压表（V1、V2和V）、2个小灯泡、1个开关和若干导线，探究在串联电路中，用电器两端总电压U与两个用电器两端电压U1和U2之和的关系。 （1）画出实验电路图。 （2）画出实验数据记录表格。 【分析】（1）根据实验目的可知，两灯泡串联，三个电压表分别测两灯的电压和电源电压，据此画出电路图。 （2）本实验要分别测出两灯的电压和电源电压，为得出普遍性的规律，至少要进行三次测量，据此设计表格。 【解答】解：（1）由实验目的可知，两灯泡串联，三个电压表分别测两灯的电压和电源电压，则电路图如下图所示： （2）本实验要分别测出两灯的电压和电源电压，为得出普遍性的规律，至少要进行三次测量，且设计表格时要给出所测物理量的符号和单位，则表格设计如下所示： 实验次数 L1两端的电压U1/V L2两端的电压U2/V L1与L2两端的总电压U/V 1 2 3 故答案为：（1）； （2） 实验次数 L1两端的电压U1/V L2两端的电压U2/V L1与L2两端的总电压U/V 1 2 3 。 【点评】本题是探究串联电路电压规律的实验，考查了电路设计和表格的设计。 五、实验探究题（共3小题） 8.（2025秋•朝阳区校级月考）在“探究串联电路中电流的规律”实验中： 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.3 0.3 1.5 （1）连接电路时，开关应　断开　 ； （2）小明在闭合开关前，发现电流表的指针位置如图乙所示，此时应进行的操作是　电流表调零　 ； （3）接好电路闭合开关后两灯均不发光，为了找出原因，当把电流表接在A、B两点间时，闭合开关后发现电流表有示数且L2发光，则可判断故障为　L1断路　 ； （4）排除故障后，小明测得的实验数据如下表所示，同组的小虹认为表格中“1.5”是错的，出现这种情况的原因可能是　读数时看错量程　 ； （5）为了使结论更具普遍性除了更换不同规格的小灯泡或用其他类型的用电器进行多次实验外，还可以　更换不同规格的电源　 ，以达到实验目的。 【分析】（1）连接电路时为了保护电路，开关应断开； （2）电流表使用前要调零； （3）接好电路闭合开关后两灯均不发光，说明电路发生断路，当把电流表接在A、B两点间时，闭合开关后发现电流表有示数且L2发光，说明是A、B间断路或L1断路； （4）电流表有两个量程，在同一刻度值上大量程是小量程的5倍，据此分析回答； （5）为了使结论更具普遍性，可以更换不同规格的小灯泡或改变电源电压进行多次实验。 【解答】解：（1）连接电路时，为保护电路，开关应断开。 （2）在闭合开关前，发现电流表的指针没有指向零刻度线，此时应进行的操作是对电流表调零。 （3）接好电路闭合开关后两灯均不发光，则电路可能断路，当把电流表接在A、B两点间时，L1未接入电路，闭合开关后发现电流表有示数且L2发光，则此时电路接通，可判断故障为L1断路。 （4）串联电路中电流处处相等，排除故障后，小明测得的实验数据如下表所示，同组的小虹认为表格中“1.5”是错的，是“0.3”的5倍，出现这种情况的原因可能是：电流表接入小量程，误按照大量程读数。 （5）为了使结论更具普遍性，应多次实验，除了更换不同规格的小灯泡或用其他类型的用电器进行多次实验外，还可以更换不同规格的电源，以达到实验目的。 故答案为：（1）断开； （2）电流表调零； （3）L1断路； （4）读数时看错量程； （5）更换不同规格的电源。 【点评】本题探究串联电路电流规律，考查电流表的使用、注意事项及归纳法和分析数据归纳结论的能力。 9.（2026•秦都区校级模拟）实验小组用如图甲所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验思路如下：接好电路后，把电流表分别接入A、B、C三处，测出第一组数据。为防止个别偶然因素的影响，他们采用以下两种方法之一来重复实验，并完成第二次和第三次测量。 方法一：改变电源电压； 方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）。 （1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮。但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小阳灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小阳的结论是 　不可靠　 （“可靠”或“不可靠”）的。 （2）如图乙所示是同学们连接的并联电路的局部图，某次实验中，测量完干路C处电流之后，某同学想测量通过L1的电流，为接入电流表，a、b、c、d四个接点中，最方便的导线拆接点是 　d　 点，同时注意，在拆接电路时，开关必须保持 　断开　 状态。 （3）通过实验，同学们获得如表所示的实验数据。该表格设计中存在的不足之处是：　电流没有单位　 。分析表格中的数据，可知同学们后面两次实验是采用方法 　一　 （选填“一”或“二”）进行实验的，并可得出实验结论：在并联电路中 　干路电流等于各支路电流之和　 （用文字描述）。 实验次序 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC 第一次测量 0.12 0.18 0.30 第二次测量 0.16 0.24 0.40 第三次测量 0.24 0.36 0.6 （4）实验前，在不确定所测电流大小时，同学们先用电流表的大量程进行了“试触”，发现电流表指针由“0”刻度线偏向左侧，如图丙所示，接下来应进行的操作是 　断开开关，将电流表的正负接线柱对调　 。 【分析】（1）根据串联、并联电路的特点分析； （2）电流表测支路电流，电流表应与被测部分串联；在拆接电路时，开关必须保持断开状态； （3）电流数据应标明单位； 第2次与第3次实验时，电流值与第一次实验的电流值只是数值上发生了倍数变化，据此分析； 在并联电路中，干路中的电流等于各支路电流的和； （4）使用电流表时，要求电流应从电压表的正接线柱流入，从负接线柱流出，否则指针反向偏转，据此分析判断。 【解答】解：（1）两灯泡串联时，拆开一根导线，电路断路，两灯泡熄灭；两灯泡并联时，若拆开干路中的一根导线，两灯泡也会同时熄灭。所以仅根据拆开一根导线两灯都熄灭，不能判定两灯是串联的，小阳的结论不可靠。 （2）在测量完干路C处电流后，要测量通过L1的电流，电流表需与L1串联，如图乙所示，在d点拆接，可以将拆接下的与L2相连的导线直接连接在电流表的标“0.6”的接线柱上，此时能以最少的改动接入电流表。所以最方便的导线拆接点是d点。 在拆接电路时，为了保护电路，开关必须保持断开状态。 （3）观察表格可知，其中记录的电流数据没有标明单位。 分析表中数据，第二次和第三次测量的电流值与第一次测量的电流值相比，只是数值上发生了倍数变化，符合改变电源电压时电流的变化规律，所以后面两次实验是采用方法一进行的。 分析表中数据可知，三次实验中，均有IC＝IA+IB 故可得出结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 （4）实验前试触时，电流表指针由“0”刻度线偏向左侧，说明电流表的正负接线柱接反了，接下来应进行的操作是：断开开关，将电流表的正负接线柱对调。 故答案为：（1）不可靠；（2）d；断开；（3）电流没有单位；一；干路电流等于各支路电流之和；（4）断开开关，将电流表的正负接线柱对调。 【点评】本题探究并联电路中电流的关系，考查并联电路的特点、电流表连接、数据分析和归纳法的应用等知识。 10.（2026•碑林区校级模拟）小明设计了如图甲所示的电路，探究“串联电路电压关系”，电源电压保持不变。 （1）将滑动变阻器的滑片置于阻值最大处，闭合开关S，发现电压表V1有示数，V2无示数，则故障可能是R2短路或R1　断路　 （选填“断路”或“短路”）；排除故障后闭合开关S，即可测量各部分电路两端的电压U1（R1两端的电压）和U2，电压表V2的示数如图乙所示，则此时R2两端的电压U2＝　2.2　 V； （2）不拆接电压表，利用该实验电路测量电源电压U总的方法是：　将R2的滑片移到最左端　 ，并读出电压表V1的示数； （3）小明通过多次实验得到结论：U总＝U1+U2。在逐渐向左移动滑片P的过程中，他发现U1、U2均在变化，则ΔU1和ΔU2的变化量ΔU1和ΔU2大小关系是：ΔU1　＝　 ΔU2（选填“＞”“＜”“＝”）。 （4）小红设计了如图丙电路，探究“并联电路电流关系”，在A处安装电流表并闭合开关后，电流表示数为0.1A，小红猜想：电流经过用电器后，大小应该有所衰减，为了验证这条猜想，她下一步应该将电流表安装在图丙中　B　 处。 （5）当她把电流表接到E处时，刚读完数，灯L2突然断路，此时电流表的读数会　减小　 （选填“增大”“减小”或“不变”）。 （6）如图丁所示，是小红所用的L1、L2两个灯泡的I﹣U图像，请根据图像所给信息进行计算，若两灯泡串联在电路中（如图戊所示），此时电流表的示数为0.3A，保持电源电压不变，将两灯泡的连接方式改为并联（如图己所示），求此时电流表的示数：　1.2　 A。 【分析】（1）R1断路时，V1测电源电压，有示数，V2无示数； 根据电压表选用小量程确定分度值读数； （2）将R2的滑片移动最左端，变阻器连入电路的电阻为0，电压表V1测电源电压； （3）串联电路电压（保持不变）等于各部分电路两端的电压之和，据此分析。 （4）电流表与待测电路串联； （5）当她把电流表接到E处时，电流表测干路电流，灯L2突然断路，为L1的简单电路，根据并联电路中各支路互不影响结合并联电路电流的规律分析； （6）根据串并联电路电流、电压规律，并结合图已求解。 【解答】解：（1）当R1断路时，V1测电源电压，有示数，V2无示数；将滑动变阻器的滑片置于阻值最大处，闭合开关S，发现电压表V1有示数，V2无示数，则故障可能是R2短路或R1断路； 电压表V2的示数如图乙所示，电压表选用小量程，分度值为0.1V，则此时R2两端的电压U2＝2.2V； （2）不拆接电压表，利用该实验电路测量电源电压U总的方法是：将R2的滑片移到最左端，变阻器连入电路的电阻为0，电压表V1测电源电压，并读出电压表V1的示数； （3）串联电路电压（保持不变）等于各部分电路两端的电压之和，在逐渐向左移动滑片P的过程中，他发现U1、U2均在变化，则ΔU1和ΔU2的变化量ΔU1和ΔU2大小关系是：ΔU1＝ΔU2。 （4）电流经过用电器后，大小应该有所衰减，为了验证这条猜想，她下一步应该将电流表安装在图丙中B处。 （5）当她把电流表接到E处时，电流表测干路电流，刚读完数，灯L2突然断路，为L1的简单电路，由于并联电路中各支路互不影响，通过L1的电流不变，根据并联电路电流的规律，所以电流表的示数会减小。 （6）如图丁所示，当两灯泡串联时，已知I＝0.3A，由图丙可得UL＝1V，U1＝3V，串联电路总电压等于各用电器两端电压之和，所以电源电压U＝UL+U1＝1V+3V＝4V， 将两灯泡的连接方式改为并联时，两灯泡的电压均为电源电压4V，由图乙可得，此时IL＝0.8A，I1＝0.4A，电流表的示数为干路电流I＝I1+I2＝0.8A+0.4A＝1.2A。 故答案为：（1）断路；2.2；（2）将R2的滑片移到最左端；（3）＝；（4）B；（5）减小；（6）1.2。 【点评】本题“串联电路电压和电流”关系，考查故障分析、电路和数据分析及并联电路电流的规律及特点等知识。 六、综合能力题（共1小题） 11.（2025秋•喀左县期末）在跨学科实践课上，某小组同学开展了“制作模拟调光灯”的项目化学习活动。下面是该小组同学交流的实践过程，请帮助完成下列内容： 【项目准备】 电源（3节新干电池）、小灯泡（2.5V，0.3A）、LED灯（额定电压3V千欧级别）、开关、导线、各种规格的定值电阻（可通过的电流不低于0.3A）及其它工艺材料和工具等。 【项目分解】（一）设计调光灯；（二）优化调光灯；（三）制作调光灯。 【项目实施】 （一）设计调光灯 通过讨论，我们设计了两种调光灯，如图甲、乙所示： （1）通过分析，我们选择了乙方案，淘汰甲方案的理由是：　电源由3节新干电池组成，电源电压4.5V，图甲电路中，两个开关都闭合，电阻R被短路，电源电压大于小灯泡额定电压2.5V，小灯泡会被烧坏　 ；（请简述） （2）理论上分析乙方案中R0的电阻约为 　7　 Ω。 （二）优化调光灯 我们进一步讨论，认为乙方案只能实现两个挡位的调光功能，不能满足日常使用需求，于是我们进一步对该方案进行了改进，又设计了如图丙所示的电路；有的同学提出：白炽灯在工作时电能有很大一部分会转化为 　内　 能，因此从节能角度考虑可以将小灯泡换成发光二极管，于是设计了如图丁所示的电路。 （三）制作调光灯 （1）根据丁图选择器材并连接电路，检查无误后，闭合开关，LED灯发光，则LED灯的正极为 　b　 （选填“a”或“b”）端； （2）有的同学提出从生产角度考虑，滑动变阻器体积太大了，应改用电位器。于是老师提供了两种规格的电位器（0～20Ω）和（0～10kΩ），应选择 　0～10kΩ　 的电位器。 如图五所示是亮度可调的台灯，图六是电位器的内部结构示意图，a、b、c是它的三个接线柱，旋钮可带动滑片转动。如果把b和c两接线柱接入电路，顺时针旋转滑片时，台灯的亮度会变 　亮　 （选填“亮”或“暗”）。 【项目拓展】 我们从产品外观设计，用按钮开关替代实验室开关，用小电池组替代实验室常用大电池组，用简单材料替代灯罩、灯架、灯座等，成功制成了调光灯，通过持续的实践我们将逐渐实现调光灯的光控和声控调光功能…… 【分析】（一）（1）从电路安全考虑，防止电阻R被短路，电源电压大于小灯泡额定电压，小灯泡会被烧坏； （2）当闭合开合S2时，灯泡正常放光时的电流和电源已知，电源电压已知，可知R0两端的电压，由欧姆定律求出R0的阻值； （二）优化调光灯：白炽灯在工作时有很大部分的电能转化为内能，使白炽灯发热； （三）制作调光灯：（1）图丁中，b为二极管的正极； （2）根据灯的调光和LED的电阻来说明选择电位器； （3）把b和c两接线柱接入电路，顺时针旋转滑片时，变阻器连入的阻值变小，电路中电流会变大，由此分析。 【解答】解：（一）（1）电源由3节新干电池组成，电源电压4.5V，图甲电路中，两个开关都闭合，电阻R被短路，电源电压大于小灯泡额定电压2.5V，小灯泡会被烧坏；图乙中，在电路中再串联一个定值电阻R0，可起到保护电路的作用，所以选择乙方案，而淘汰甲方案。 （2）当开关S2闭合时，定值电阻R被短路，灯泡和定值电阻R0串联，电源电压4.5V，小灯泡正常工作时，电路中的电流为0.3A，定值电阻R0两端的电压为U0＝U﹣UL＝4.5V﹣2.5V＝2V， 由于串联电路中电流处处相等，则R0的电阻约为， （二）电流通过灯丝时，灯丝温度迅速升高，达到白炽状态，进而向外辐射出可见光，所以电能有很大部分转化为内能。 （三）（1）图丁中，闭合开关，电流由LED灯的b端流入，LED灯发光，所以b端为LED灯的正极。 （2）0～20Ω的电位器与千欧级别的LED灯相比，电阻很小，可忽略不计，则电位器分压很小，调光效果不明显，所以选用0～10kΩ的电位器。 如果把b和c两接线柱接入电路，顺时针旋转滑片时，变阻器连入的阻值变小，电路中电流会变大，台灯的亮度会变亮。 故答案为：（一）（1）电源由3节新干电池组成，电源电压4.5V，图甲电路中，两个开关都闭合，电阻R被短路，电源电压大于小灯泡额定电压2.5V，小灯泡会被烧坏；（2）7； （二）内； （三）（1）b；（2）0～10kΩ；（3）亮。 【点评】本题考查了欧姆定律的应用，发光二极管工作原理，串联电路中电压的分配规律。 七、科普阅读题（共1小题） 12.（2026•普宁市校级一模） 氢燃料电池 氢燃料电池是一种正在推广的环保电池，其工作原理如甲图所示。把氢和氧分别供给阳（负）极和阴（正）极，大部分氢通过阳极向外扩散并与电解质发生反应后，放出的电子通过外部工作电路到达阴极，失去电子的氢离子穿过质子交换膜，到达燃料电池阴极板。 氢燃料电池通常和蓄电池配合使用，蓄电池寿命可以用“循环寿命”来衡量，是指电池寿命结束前进行的100%全循环放电次数。例如某辆氢燃料电池车电池堆栈最大功率为114千瓦，体积功率密度为3千瓦/升，百公里耗氢为0.8kg，该氢燃料电池车行驶时将蓄电池电量从90%用到30%，则这次的放电深度为60%：再次使用前通过氢燃料电池将蓄电池充电到70%后，又用到30%，这次的放电深度为40%，则这两次总共完成了1次100%全循环放电，研究人员以不同的放电深度，对蓄电池进行充、放电循环研究，得到了如题图乙所示的蓄电池100%全循环放电次数与放电深度的关系。 （1）完成如图丙氢燃料电池车的部分能量转化流程图：①　电能　 、②　机械能　 ； （2）如图甲，氢燃料电池工作时，通过电动机的电流方向为 　从右到左　 （选填“从左到右”或“从右到左”）； （3）该车的燃料电池的体积是 　38　 升，氢燃料电池车行驶百公里消耗的氢完全燃烧放出的热量为 　1.12×108 J；（氢的热值为1.4×108J/kg） （4）某辆氢燃料电池大巴每天使用前都充电到蓄电池容量的100%，行驶一天消耗的电量刚好为最有利于延长蓄电池寿命的电量。按此计算，若一年开车350天共完成 　140　 次100%全循环放电。 【分析】（1）（2）根据氢燃料电池的特点和图中信息进行分析； （3）利用体重条件及Q＝mqj进行解答； （4）行驶一天消耗的电量是40%，一天完成0.4次100%全循环放电，据此计算一年的放电。 【解答】解：（1）由材料可知，氢燃料电池车先将化学能转化为电能，然后再通过电动机将电能转化为机械能，所以①是电能，②机械能。 （2）由图可知，电子的移动方向是从左向右，把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向，所以通过电动机的电流方向为从右到左。 （3）氢燃料电池车电池堆栈最大功率为114kW，体积功率密度为3kW/L，则该车的燃料电池的体积是 ，百公里耗氢大约0.8kg，百公里消耗的氢完全燃烧放出的热量Q＝mq＝0.8kg×1.4×108J/kg＝1.12×108J； （4）由图可知，最有利于延长蓄电池寿命的放电深度是40%，即行驶一天消耗的电量是40%，一天完成0.4次100%全循环放电，一年完成n＝0.4×350＝140次。 【点评】（1）①电能；②机械能；（2）从右到左；（3）38；1.12×108；（4）140。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2026/5/8 8:18:51；用户：王健；邮箱：huanyu281@xyh.com；学号：38494836 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $探究串并联电路中电流、电压的规律 中考物理复习微课 报告人名称： 九年物理组 2026.03.01 01 微课目标 02 知识回顾 03 核心规律与易错点 04 实验精讲 05 中考必考题型 06 课堂小结 目录 微课目标 明确学习目标，把握复习方向 具体学习要求 01 牢记电流表、电压表的使用规则，规范完成电路连接和实验操作。 牢记仪表规则 掌握串、并联电路的电流、电压规律，为解题打下基础。 掌握电路规律 02 掌握电路组装、仪表使用等五大中考必考点，提升应试能力。 攻克中考考点 03 学会解电路判断、规律应用等中考真题，增强解题技巧。 解决中考真题 04 目标要点 知识回顾 回顾基础知识，巩固复习内容 01 串联在电路中，电流正进负出，不超量程，严禁直接接在电源两端。 电流表使用 02 并联在被测用电器两端，电流正进负出，不超量程，可直接测电源电压。 电压表使用 03 实验前校零，读数时看清量程和分度值，接线牢固避免接触不良。 校零与读数 正确使用仪表的关键 仪表使用规范 科学实验的方法保障 控制变量法 01 分别探究串联、并联电路规律时，控制其他变量不变。 多次实验法 02 更换不同规格灯泡多次实验，避免偶然性，得出普遍规律。 实验核心方法 核心规律与易错点 掌握核心规律，避开常见陷阱 串联电路的特点 电流规律 01 电压规律 02 串联电路核心规律 并联电路的特点 电流规律 01 电压规律 02 并联电路核心规律 中考中容易犯错的地方 01 灯泡规格要求 02 仪表连接要求 03 电路连接要求 中考必坑 实验精讲 详解实验过程，分析常见问题 实验所需物品 电源 01 开关 02 小灯泡 03 电流表 04 电压表 05 导线 06 实验器材 串联电路的实验探究 01 电路组装 断开开关，按照电路图串联组装电路，依次接入电源、开关、两个小灯泡。 02 测电流 将电流表分别串联在电路中不同位置，闭合开关，记录各处电流表示数。 03 测电压 将电压表分别并联在电源两端、灯泡两端，记录各部分电压值。 04 换灯实验 更换不同规格灯泡，重复实验，对比数据，总结串联电路规律。 探究串联电路规律 并联电路的实验探究 01 电路组装 断开开关，组装并联电路，两条支路分别接入小灯泡，开关接在干路。 02 测电流 将电流表分别接在干路和两条支路中，闭合开关，记录干路和支路电流。 03 测电压 将电压表分别并联在电源、各支路灯泡两端，记录对应的电压值。 04 换灯实验 更换不同规格灯泡，多次实验，避免偶然性，得出普遍结论。 探究并联电路规律 实验中可能出现的误差和问题 接触不良 导致仪表指针不稳，读数不准，甚至电路断路。 01 量程选大 指针偏转过小，读数误差偏大。 02 正负接反 仪表指针反向偏转，无法读数，还可能损坏仪表。 03 灯泡规格相同 结论片面，不具备普遍性，不符合实验规范。 04 电路短路 会烧坏电源和仪表，属于严重违规操作。 05 常见误差与问题 中考必考题型 熟悉题型，提升解题能力 判断电路规律的题型 01 直接应用规律 分清串并电路，套用对应公式解题。 02 基础必考题型 是中考中考查电路规律的基础题型。 电路规律判断 考查实验操作的题型 开关接线要求 电路连接时，开关必须断开。 01 仪表连接要求 电流表串联、电压表并联，接线柱正负不能接反。 02 量程选取要求 选择合适的量程，避免指针超量程或偏转过小。 03 多次实验要求 需用不同规格灯泡多次实验，避免结论片面。 04 实验操作纠错 01 正确读数 正确读取电流表、电压表示数，注意量程和分度值。 02 判断规律 根据数据判断电路规律，分析实验是否规范。 读取和分析数据的题型 数据读数与分析 改进实验和减小误差的题型 01 更换灯泡规格 02 选择合适量程 03 紧固接线 04 仪表校零 实验改进与误差分析 判断电路故障的题型 结合仪表判断 01 高频难点题型 02 电路故障判断 课堂小结 总结课程内容，强化记忆 01 串联电路中电流处处相等。 电流特点 02 总压等于各部分电压之和。 电压特点 串联电路的重点内容 串联电路要点 电流特点 干路电流等于各支路电流之和。 01 电压特点 各支路电压相等，且等于电源电压。 02 并联电路的重点内容 并联电路要点 实验操作的注意事项 开关断开接线 连接电路时，开关必须断开，保障安全。 01 仪表规范使用 正确使用电流表、电压表，避免错误操作。 02 多次换灯实验 用不同规格灯泡多次实验，得出普遍规律。 03 实验操作要点 容易出错的地方 01 明确串联和并联电路的区别，避免混淆。 串并电路分清 02 电流表串联、电压表并联，接线柱正负不能接反。 仪表接法不混淆 03 牢记串并联电路规律，避免记忆错误。 结论牢记不记混 易错点提示 谢谢观看 $中考实验专项分层训练（物理） 提升卷·能力题 19探究串并联电路中电流、电压的规律（中考复习微课）提升卷 一、选择题（共2小题） 1.（2026•武威校级一模）如图所示，电源两端电压保持不变，R1、R2和R3均为定值电阻，已知R1＞R2＞R3。闭合开关S，电流表A1、A2的示数分别为I1、I2。下列判断正确的是（　　） A．通过电阻R2的电流方向为b→a B．I1＞I2 C．通过电阻R2的电流大小为I1﹣I2 D．干路中的电流大小为I1+I2 第1题图 第2题图 第3题图 2.（2025秋•根河市校级期末）小华同学按图连接好电路，闭合开关后把电压表依次接在a、b，b、c，c、d，d、e，e、a两端，测得的电压分别为0、3V、0、0、3V。下列说法不正确的是（　　） A．此时a、c两端的电压是3V B．此时b、d，b、e，a、e两端的电压都是3V C．若断开开关，c、d，d、e两端的电压分别为0、3V D．若断开开关，a、b，b、c，e、a两压电压分别为0、3V、3V 二、多选题（共2小题） （多选）3．（2025秋•甘井子区期中）关于如图所示的电路，开关S断开时，电流表A1A2均有示数，则下列分析正确的是（　　） A．L1、L2、L3三灯并联 B．L1、L3两灯被短路 C．若L1灯断路，则电流表A1A2示数均变小 D．若开关S闭合，则电流表A1会烧坏 （多选）4．（2025秋•南昌期末）如图所示，电源电压不变，闭合开关S1和S2，小灯泡L1和L2均正常发光，电流表有示数，下列分析错误的是（　　） A．若断开开关S2，L1亮度变大 B．若断开开关S2，电流表示数会变小 C．若小灯泡L1比L2亮，原因是小灯泡L1两端的电压比L2两端的电压大 D．若只闭合开关S1，电路中只有小灯泡L1发光 第4题图 第5题图 第6题图 三、填空题（共2小题） 5.（2025秋•西和县期末）如图所示的电路，开关闭合时，电流表A1的示数为0.2A，电流表A2的示数为0.5A，则通过小灯泡L1的电流为 　 　 A，通过小灯泡L2的电流为 　 　 A。 6.（2025秋•高安市期中）如图所示的电路中，闭合开关后，小灯泡均能发光，且L1比L2亮，则通过L1和L2的电流之比为　 　 。已知电源电压是3V且保持不变，开关S闭合后，电压表示数为1V，则灯L1和L2两端的电压之比为　 　 。 四、作图题（共1小题） 7.（2026•昌平区一模）利用1个学生电源（电压可调）、3块电压表（V1、V2和V）、2个小灯泡、1个开关和若干导线，探究在串联电路中，用电器两端总电压U与两个用电器两端电压U1和U2之和的关系。 （1）画出实验电路图。 （2）画出实验数据记录表格。 五、实验探究题（共3小题） 8.（2025秋•朝阳区校级月考）在“探究串联电路中电流的规律”实验中： 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.3 0.3 1.5 （1）连接电路时，开关应　 　 ； （2）小明在闭合开关前，发现电流表的指针位置如图乙所示，此时应进行的操作是　 　 ； （3）接好电路闭合开关后两灯均不发光，为了找出原因，当把电流表接在A、B两点间时，闭合开关后发现电流表有示数且L2发光，则可判断故障为　 　 ； （4）排除故障后，小明测得的实验数据如下表所示，同组的小虹认为表格中“1.5”是错的，出现这种情况的原因可能是　 　 ； （5）为了使结论更具普遍性除了更换不同规格的小灯泡或用其他类型的用电器进行多次实验外，还可以　 　 ，以达到实验目的。 9.（2026•秦都区校级模拟）实验小组用如图甲所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验思路如下：接好电路后，把电流表分别接入A、B、C三处，测出第一组数据。为防止个别偶然因素的影响，他们采用以下两种方法之一来重复实验，并完成第二次和第三次测量。 方法一：改变电源电压； 方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）。 （1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮。但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小阳灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小阳的结论是 　 　 （“可靠”或“不可靠”）的。 （2）如图乙所示是同学们连接的并联电路的局部图，某次实验中，测量完干路C处电流之后，某同学想测量通过L1的电流，为接入电流表，a、b、c、d四个接点中，最方便的导线拆接点是 　 　 点，同时注意，在拆接电路时，开关必须保持 　 　 状态。 （3）通过实验，同学们获得如表所示的实验数据。该表格设计中存在的不足之处是：　 　 。分析表格中的数据，可知同学们后面两次实验是采用方法 　 　 （选填“一”或“二”）进行实验的，并可得出实验结论：在并联电路中 　 　 （用文字描述）。 实验次序 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC 第一次测量 0.12 0.18 0.30 第二次测量 0.16 0.24 0.40 第三次测量 0.24 0.36 0.6 （4）实验前，在不确定所测电流大小时，同学们先用电流表的大量程进行了“试触”，发现电流表指针由“0”刻度线偏向左侧，如图丙所示，接下来应进行的操作是 　 　 。 10.（2026•碑林区校级模拟）小明设计了如图甲所示的电路，探究“串联电路电压关系”，电源电压保持不变。 （1）将滑动变阻器的滑片置于阻值最大处，闭合开关S，发现电压表V1有示数，V2无示数，则故障可能是R2短路或R1　 　 （选填“断路”或“短路”）；排除故障后闭合开关S，即可测量各部分电路两端的电压U1（R1两端的电压）和U2，电压表V2的示数如图乙所示，则此时R2两端的电压U2＝　 　 V； （2）不拆接电压表，利用该实验电路测量电源电压U总的方法是：　 　 ，并读出电压表V1的示数； （3）小明通过多次实验得到结论：U总＝U1+U2。在逐渐向左移动滑片P的过程中，他发现U1、U2均在变化，则ΔU1和ΔU2的变化量ΔU1和ΔU2大小关系是：ΔU1　 　 ΔU2（选填“＞”“＜”“＝”）。 （4）小红设计了如图丙电路，探究“并联电路电流关系”，在A处安装电流表并闭合开关后，电流表示数为0.1A，小红猜想：电流经过用电器后，大小应该有所衰减，为了验证这条猜想，她下一步应该将电流表安装在图丙中　 　 处。 （5）当她把电流表接到E处时，刚读完数，灯L2突然断路，此时电流表的读数会　 　 （选填“增大”“减小”或“不变”）。 （6）如图丁所示，是小红所用的L1、L2两个灯泡的I﹣U图像，请根据图像所给信息进行计算，若两灯泡串联在电路中（如图戊所示），此时电流表的示数为0.3A，保持电源电压不变，将两灯泡的连接方式改为并联（如图己所示），求此时电流表的示数：　 　 A。 六、综合能力题（共1小题） 11.（2025秋•喀左县期末）在跨学科实践课上，某小组同学开展了“制作模拟调光灯”的项目化学习活动。下面是该小组同学交流的实践过程，请帮助完成下列内容： 【项目准备】 电源（3节新干电池）、小灯泡（2.5V，0.3A）、LED灯（额定电压3V千欧级别）、开关、导线、各种规格的定值电阻（可通过的电流不低于0.3A）及其它工艺材料和工具等。 【项目分解】（一）设计调光灯；（二）优化调光灯；（三）制作调光灯。 【项目实施】 （一）设计调光灯：通过讨论，我们设计了两种调光灯，如图甲、乙所示： （1）通过分析，我们选择了乙方案，淘汰甲方案的理由是：　 　 ；（请简述） （2）理论上分析乙方案中R0的电阻约为 　 　 Ω。 （二）优化调光灯：我们进一步讨论，认为乙方案只能实现两个挡位的调光功能，不能满足日常使用需求，于是我们进一步对该方案进行了改进，又设计了如图丙所示的电路；有的同学提出：白炽灯在工作时电能有很大一部分会转化为 　 　 能，因此从节能角度考虑可以将小灯泡换成发光二极管，于是设计了如图丁所示的电路。 （三）制作调光灯 （1）根据丁图选择器材并连接电路，检查无误后，闭合开关，LED灯发光，则LED灯的正极为 　 　 （选填“a”或“b”）端； （2）有的同学提出从生产角度考虑，滑动变阻器体积太大了，应改用电位器。于是老师提供了两种规格的电位器（0～20Ω）和（0～10kΩ），应选择 　 　 的电位器。 如图五所示是亮度可调的台灯，图六是电位器的内部结构示意图，a、b、c是它的三个接线柱，旋钮可带动滑片转动。如果把b和c两接线柱接入电路，顺时针旋转滑片时，台灯的亮度会变 　 　 （选填“亮”或“暗”）。 【项目拓展】我们从产品外观设计，用按钮开关替代实验室开关，用小电池组替代实验室常用大电池组，用简单材料替代灯罩、灯架、灯座等，成功制成了调光灯，通过持续的实践我们将逐渐实现调光灯的光控和声控调光功能…… 七、科普阅读题（共1小题） 12.（2026•普宁市校级一模） 氢燃料电池 氢燃料电池是一种正在推广的环保电池，其工作原理如甲图所示。把氢和氧分别供给阳（负）极和阴（正）极，大部分氢通过阳极向外扩散并与电解质发生反应后，放出的电子通过外部工作电路到达阴极，失去电子的氢离子穿过质子交换膜，到达燃料电池阴极板。 氢燃料电池通常和蓄电池配合使用，蓄电池寿命可以用“循环寿命”来衡量，是指电池寿命结束前进行的100%全循环放电次数。例如某辆氢燃料电池车电池堆栈最大功率为114千瓦，体积功率密度为3千瓦/升，百公里耗氢为0.8kg，该氢燃料电池车行驶时将蓄电池电量从90%用到30%，则这次的放电深度为60%：再次使用前通过氢燃料电池将蓄电池充电到70%后，又用到30%，这次的放电深度为40%，则这两次总共完成了1次100%全循环放电，研究人员以不同的放电深度，对蓄电池进行充、放电循环研究，得到了如题图乙所示的蓄电池100%全循环放电次数与放电深度的关系。 （1）完成如图丙氢燃料电池车的部分能量转化流程图：①　 　 、②　 　 ； （2）如图甲，氢燃料电池工作时，通过电动机的电流方向为 　 　 （选填“从左到右”或“从右到左”）； （3）该车的燃料电池的体积是 　 　 升，氢燃料电池车行驶百公里消耗的氢完全燃烧放出的热量为 　 　 J；（氢的热值为1.4×108J/kg） （4）某辆氢燃料电池大巴每天使用前都充电到蓄电池容量的100%，行驶一天消耗的电量刚好为最有利于延长蓄电池寿命的电量。按此计算，若一年开车350天共完成 　 　 次100%全循环放电。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $