2.3 让小车动起来(分层作业)科学教科版二年级下册(新教材)
2026-05-26
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资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 科学 |
| 教材版本 | 小学科学教科版二年级下册 |
| 年级 | 二年级 |
| 章节 | 3.让小车动起来 |
| 类型 | 作业-同步练 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 67 KB |
| 发布时间 | 2026-05-26 |
| 更新时间 | 2026-05-26 |
| 作者 | 栗柚 |
| 品牌系列 | 上好课·上好课 |
| 审核时间 | 2026-05-26 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58046827.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
小学科学新授课同步练,分层清晰,从基础概念记忆到综合探究实践,适配新授课知识巩固与科学思维、探究实践素养培养。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|回归课本(填一填)|推力、拉力、磁力等核心概念|填空题强化基础记忆,直接对应课本知识点|
|知识巩固(练一练)|概念辨析与简单应用|判断选择深化理解,如磁力作用条件等科学观念|
|思维提升(探一探)|力的分类、实验现象与结论关联及综合分析|连线题建立知识关联,综合分析题结合实验情境培养探究实践能力|
内容正文:
2.3《让小车动起来》同步练习作业(含答案)
【回归课本,填一填】
一、仔细想,认真填。
1.我们可以用手__________小车,也可以用绳子__________小车,让它动起来。
2.推力和拉力是生活中常见的__________,它们能改变物体的运动状态。
3.磁铁能吸引铁制的小车,这种不需要接触就能产生的力叫__________。
4.磁铁离小车越__________,产生的磁力就越强,小车越容易动起来。
5.在“蝴蝶飞”游戏中,磁铁隔着一段距离吸引回形针,说明磁力可以__________传递。
【知识巩固,练一练】
二、我是小法官。(对的打“√”,错的打“×”。)
6.只有手碰到小车,小车才有可能动起来。( )
7.磁铁不仅能吸引铁制小车,还能吸引塑料小车。( )
8.磁铁隔着一张纸或薄木板,依然能让铁制小车动起来。( )
9.想要让小车运动得更快,可以换一块磁力更强的磁铁。( )
10.在科学实验中,我们要如实记录观察到的现象,不能随便猜测。( )
三、对号入座。(将正确答案的序号填在括号里)
11.下列动作中,属于“拉力”的是( )。
A. 踢足球
B. 关上抽屉
C. 把书包背到肩上
12.磁铁能让铁制小车动起来,是因为磁铁具有( )。
A. 弹力
B. 磁力
C. 推力
13.在探究磁力与距离的关系时,磁铁靠近小车到一定距离,小车会突然( )。
A. 远离磁铁
B. 被吸向磁铁
C. 保持不动
14.想要让水杯里的回形针动起来,最科学的方法是( )。
A. 用嘴吹气
B. 用磁铁隔着杯壁吸引
C. 用手伸进水里拿
15.关于推力和拉力,下列说法正确的是( )。
A. 推力和拉力必须接触物体才能产生作用
B. 推力和拉力不需要接触物体就能产生作用
C. 推力只能让物体变重
【思维提升,探一探】
四、相互对应,我会连。
16. 请将下列动作与对应的力连起来。
动作
力
把超市的购物车向前推
拉力
放风筝时拽风筝线
磁力
用磁铁吸引回形针
推力
17. 请将实验现象与对应的科学结论连起来。
实验现象
科学结论
磁铁还没碰到小车,小车就动了
磁力可以隔着物体产生作用
磁铁隔着薄木板吸住了回形针
磁力大小与距离有关
磁铁里小车越近,小车动得越快
磁力可以不接触物体产生作用
五、综合分析题
18. 我是“小小工程师”
第二小组正在进行“磁力驱动小车”实验。他们发现,当磁铁距离小车 10 厘米时,小车不动;当磁铁靠近到 5 厘米时,小车开始轻微震动;当磁铁靠近到 2 厘米时,小车“嗖”地一下被吸了过去。
(1) 这个实验说明,磁力的大小与__________有关。
(2) 实验中,小车被吸过去的方向是( )。
A. 远离磁铁的方向
B. 朝向磁铁的方向
(3) 如果换成一辆塑料材质的小车,重复上述操作,小车还会动吗?为什么?
我的分析:____________________________________________________________。
2.3 《让小车动起来》同步练习作业
参考答案(含解析)
一、仔细想,认真填。
1.(推);(拉)
2.(力)
3.(磁力)
4.(近)
5.(隔空)或(不接触)
二、我是小法官。
6.(×)解析:磁力可以不接触物体产生作用。
7.(×)解析:磁铁只能吸引铁、钴、镍制成的物体。
8.(√)解析:磁力具有穿透性,能隔着一些物体产生作用。
9.(√)解析:鼓励使用环保和易得的材料。
10.(√)解析:科学探究应该尊重事实。
三、对号入坐。
11.(C)解析:背书包是向上、向后的拉力。
12.(B)
13.(B)
14.(B)解析:磁力具有穿透性,不接触水也能移动回形针。
15.(A)解析:推力和拉力都必须接触物体才能起作用。
四、相互对应,我会连。
16.把超市的购物车向前推 —— 推力
放风筝时拽风筝线 —— 拉力
用磁铁吸引回形针 —— 磁力
17.磁铁还没碰到小车,小车就动了 —— 磁力可以不接触物体产生作用
磁铁隔着薄木板吸住了回形针 —— 磁力可以隔着物体产生作用
磁铁里小车越近,小车动得越快 —— 磁力大小与距离有关
五、综合分析题
18.我是“小小工程师”
(1) 距离 【解析:距离越近,小车越容易被磁铁吸引。】
(2) B
(3) 不会动。因为磁铁只能吸引铁制(或含铁、镍等材料)的物体,不能吸引塑料。
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