2.5 设计钓鱼玩具（分层作业）科学教科版二年级下册（新教材）

**基本信息** 《设计钓鱼玩具》同步练习通过“回归课本-知识巩固-思维提升”三层设计，实现从核心概念记忆到工程实践应用的进阶，适配新授课知识内化与科学素养培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |回归课本|工程设计步骤、核心部件等单一概念|填空题型直接关联课本基础，强化科学观念中的概念理解| |知识巩固|磁铁性质、材料选择等概念辨析与应用|判断选择结合实例辨析原理，培养科学思维的推理论证| |思维提升|部件-材料-作用对应、设计方案优化等综合实践|连线与综合分析题整合工程设计流程，提升探究实践中的问题解决能力|

2.5《设计钓鱼玩具》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1.制作钓鱼玩具前，我们要先经历“明确任务”和“__________”的过程。 2.钓鱼玩具的核心部件是__________，它能吸引铁制成的回形针。 3.在设计图中，我们要用线条画出形状，并用文字标注出__________的位置。 4.任务要求中，鱼线的长度至少要达到__________米。 5.好的设计方案通常需要听取他人的__________，并不断进行修改和优化。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6.制作钓鱼玩具时，只要有磁铁就行，不需要画设计图。（ ） 7.磁铁不仅能吸住回形针，还能吸住塑料做的小鱼。（ ） 8.增加磁铁的数量，可能会让钓鱼竿的“吸力”变得更强。（ ） 9.工程师在动手制作之前，都会先进行精心的设计。（ ） 10.如果发现磁铁吸不住鱼，我们应该检查鱼身上是否有铁制品。（ ） 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 11.在设计钓鱼玩具时，为了让“鱼”能被钓起来，我们应该在鱼身上放（ ）。 A. 塑料片 B. 回形针 C. 木屑 12.任务要求“半分钟内钓起5条鱼”，这主要是为了测试钓鱼玩具的（ ）。 A. 颜色是否好看 B. 钓鱼的速度和效率 C. 鱼线是否够长 13.如果想让钓鱼玩具更具挑战性，我们可以（ ）。 A. 把鱼线缩短到10厘米 B. 把回形针换成更大的铁钉 C. 增加鱼和钩之间的距离 14.看到其他小组的设计图中有“磁铁吸磁铁”的方案，这利用了磁铁的（ ）。 A. 隔物吸铁 B. 异极相吸 C. 能吸铁 15.制作鱼竿时，最适合用来做“竿”的材料是（ ）。 A. 棉线 B. 木棒 C. 磁铁 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 16.请将钓鱼玩具的部件、对应的材料以及在设计中的作用连起来。 玩具部件 对应材料 设计作用 鱼钩 回形针 连接鱼竿和鱼钩，控制距离 鱼线 棉线 提供吸引力，吸住目标 鱼饵/目标 磁铁 被磁铁吸引，实现“钓起” 17.请将工程设计的步骤与对应的活动内容连起来。 设计步骤 活动内容 明确任务 听取同学建议，把线加长 设计方案 确定要钓起5条鱼的目标 交流改进 在记录单上画出磁铁的位置 五、综合分析题 18.我是“小小工程师” 科学小组正在设计一款“超级钓鱼竿”，他们的设计图如下： 材料： 1根长木棒、1段0.6米的棉线、2块强力磁铁。 方案： 将2块磁铁绑在棉线末端做成“超级钩”。 (1) 他们将棉线长度定为0.6米，（ ）任务要求中“至少半米”的标准。 A. 符合 B. 不符合 C. 无法判断 (2) 使用“2块强力磁铁”做钩，主要是为了（ ）。 A. 让鱼竿更漂亮 B. 增加吸引力，一次钓起更多鱼 C. 增加鱼竿的重量 (3) 如果他们在测试时发现，鱼钩总是把水里的铁质水桶吸住，导致很难钓到鱼。你有什么解决方法？ 我的建议：______________________________________________________________________。 2.5 《设计钓鱼玩具》同步练习作业 参考答案（含解析） 一、仔细想，认真填。 1.（设计方案） 解析：工程设计的核心流程是先设计后制作。 2.（磁铁） 解析：利用磁铁的磁性吸引铁制品是玩具的原理。 3.（磁铁）或（回形针） 解析：标注核心部件位置是设计图的关键。 4.（0.5）或（半） 解析：教材明确要求的量化指标。 5.（建议） 解析：交流与改进是工程设计的重要环节。 二、我是小法官。 6.（×） 解析：设计图是制作的蓝图，不可缺少。 7.（×） 解析：磁铁不能吸引塑料。 8.（√） 解析：磁力叠加可以增强吸力。 9.（√） 解析：这是工程师的基本工作方式。 10.（√） 解析：必须有铁制品或磁铁才能产生吸引力。 三、对号入坐。 11.（B） 解析：回形针是铁制的，能被磁铁吸引。 12.（B） 解析：量化指标是为了验证功能的有效性。 13.（C） 解析：增加距离或减小目标都会增加难度。 14.（B） 解析：磁铁与磁铁之间存在同极相斥、异极相吸。 15.（B） 解析：木棒具有一定的硬度，适合做竿。 四、相互对应，我会连。 16.鱼钩—磁铁—提供吸引力； 鱼线—棉线—连接与控制； 目标—回形针—被吸引。 17.明确任务—确定目标； 设计方案—画位置； 交流改进—听建议修改。 五、综合分析题 18.我是“小小工程师” (1) A 【解析：0.6 > 0.5，符合要求。】 (2) B 【解析：强力磁铁或增加数量都是为了增强磁力。】 (3) 可以更换非铁质的容器（如塑料盆）作为“鱼塘”。 或者减小磁铁的大小，避免误吸。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $