第3单元 第9讲 植物的呼吸作用 碳-氧平衡-【名师学案】2026年中考生物复习堂堂清

化学能3.C4.氧气光（温度等）5.A 堂清练习过关 1.A2.D3.A4.B5.A6.C7.(1)叶绿 体二氧化碳产量(2)相同对照实验避免 偶然现象，使结果更真实(3)丙增加光照强度 (4)光照时间、温度、二氧化碳浓度等因素 第9讲植物的呼吸作用碳-氧平衡 必备知识填空 1.氧有机物二氧化碳水能量2.线粒体 分解能量3.干燥低温温度氧浓度 4.光合碳-氧 核心考点解读 1.A2.C3.C 中考真题体验 1.B2.D3.A4.②=①+③+④+⑤5.A 6.D7.A 堂清练习过关 1.D2.C3.C4.B5.A6.(1)光合呼吸 碳-氧(2)蒸腾(3)导管7.C8.(1)蒸腾 空气（或氧气）(2)Ⅱ叶绿体(3)气孔增大 1018(4)增大昼夜温差，降低夜间温度 易错练习（四）】 光合作用 呼吸作用 有机物 二氧化碳十水 光能 叶绿体 (储存者能量)十 表达式 有机物 氧气→二氧化碳 (储存着能量)十氧气 十水十能量 原料 二氧化碳、水 有机物、氧气 产物 有机物、氧气 二氧化碳、水 条件 光照 有光无光均可 场所 叶（叶绿体） 所有器官（线粒体） 能量 合成有机物，光能转 分解有机物，释 变化 化为化学能储存能量 放能量 光合作用为呼吸作用提供物质基础，呼 联系 吸作释放的能量可被光合作用利用。 1./2.×3./4.×5.×6.×7./ 8./9./10./11./12./13.× 14.D15.大大增加小麦吸收水和无机盐的面积 识图与探究（四）生物圈中的绿色植物（二） 1.D2.D3.A4.(1)风(2)光照充足cb (3)无机盐成熟a(4)种植密度大，受光面积 小5.(1)二氧化碳(2)淀粉(3)二氧化碳是光 合作用的原料(4)c一b(5)植树造林、使用新型 能源等6，D甲三氧化碳十水锋体有机物 (储存能量)+氧气(2)18⑤⑥I、Ⅲ(3)Ⅲ 蒸腾作用二氧化碳(4)延长光照时间（或定 时通风等) 微专项二绿色植物体内物质变化 1.B2.C3.D4.筛管光合作用制造的有机 物多于呼吸作用消耗的有机物5.(1)水、氧气 导管、筛管把光能转化为化学能(2)14a一24b 第四单元生物圈中的人 第10讲人的生殖青春期 必备知识填空 1.睾丸精子雄性2.卵巢卵细胞雌性 3.输卵管子宫4.青春期5.性遗精月经 核心考点解读 1.B2.D 中考真题体验 1.C2.D 堂清练习过关 1.C2.A3.D4.C 第11讲人体的营养 必备知识填空 1.无机盐糖类蛋白质维生素糖类2.消 化道消化腺小肠肝脏胆汁3.葡萄糖第9讲 植物的呼吸作用碳-氧平衡 课 1.细胞能通过分解糖类获得生命活动所需的能量，同时生成二氧化碳和水； 标 2.呼吸作用原理在生产生活中有广泛的应用； 求 3.植物在维持生物圈中碳氧平衡方面具有重要作用。 必备知识填空 1.呼吸作用：细胞利用 ,将 分解成 和 ,并且将储存在有机物中 的 释放出来，供给生命活动的需要。 2.呼吸作用主要是在 内进行的，其实质就是有机物 ,释放 3.生产生活中有些措施是为了降低呼吸作用的强度。如贮藏粮食时，保持 和 ;贮 藏水果、蔬菜时，降低 或 4.绿色植物通过 作用吸收二氧化碳，释放氧气，这有助于维持生物圈中的 平衡。 核心考点解读 考点①> 呼吸作用 作用。在贮藏粮食时，用低温、干燥、充加二氧 化碳等措施，可延长贮藏时间。 1主旨解说 1.呼吸作用示意图 易错警示通过低温、隔氧、减少含水量、增 大二氧化碳浓度等措施抑制植物的呼吸作 用，有利于果蔬的储藏；通过松土、排涝等 氧气 二氧化碳 措施促进根的呼吸作用。早春塑料薄膜覆 盖育苗，目的是保持湿度、提高温度，促进 2.影响呼吸作用的因素 种子萌发，提早出苗。 温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影响呼 吸作用的主要因素。 3.从器官角度，生物体各个器官都发生呼 (1)温度温度对呼吸作用强弱的影响最 吸作用；从细胞角度，呼吸作用发生在细胞的线 大。在一定范围内，温度升高，呼吸作用强度加 粒体处；从时间上看，时时刻刻都在进行呼吸 强；温度降低，呼吸作用强度减弱。 作用。 (2)水分植物含水量适量增加，呼吸作用 4.呼吸作用的表达式为： 加强。 有机物十氧气>二氧化碳十水十能量 (储存着能量) (3)氧气一定范围内随氧气浓度的增大， 呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。 呼吸作用显著加强。 生物通过细胞的呼吸作用为生命活动提供能量。 (4)二氧化碳二氧化碳浓度大，抑制呼吸 41 中考复习堂堂清·生物 1针对练习 3.植物体内的有机物变化 当植物的光合作用强度（速率）大于呼吸作 1.植物任何部位的活细胞都能进行的生理过程 用的强度（速率）时，植物体内的有机物得以积 是 ( 累，当二者相等时，植物体内的有机物不变，当 A.呼吸作用 B.光合作用 植物的光合作用强度（速率）小于呼吸作用的强 C.蒸腾作用 D.呼吸作用和光合作用 度（速率）时，植物体内的有机物将减少。 考点②植物的光合作用和呼吸作用 +…+…++ 易错警示发生在植物体叶片处的生理活动 I主旨解说 有蒸腾作用、光合作用和呼吸作用，识图作 1.光合作用和呼吸作用的区别和联系 答时一般注意关注物质的箭头，请参考三 者示意图。 项目 光合作用 呼吸作用 含有叶绿体的细胞 所有活细胞（主要 |针对练习 部位 (在叶绿体处) 在线粒体中) 2.如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意 条件 光 有光无光均可 图，其中表述错误的是 () 区 原料 二氧化碳、水 有机物、氧气 别 产物 有机物、氧气 二氧化碳、水 a+水 光b+氧气②一a+水+能量 ① 能量 制造有机物， 分解有机物， A.a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物 变化 储存能量 释放能量 B.①表示的是叶绿体，②表示的是线粒体 1.光合作用为呼吸作用提供物质基础 C.1过程只在白天进行，2过程只在晚上进行 联系 2.呼吸作用产生的二氧化碳，可被光合作 D.1过程只在白天进行，2过程白天晚上都能 用利用，释放的能量供给各项生命活动 进行 2.光合作用和呼吸作用与提高农作物产量 3.如图所示，将原来置于黑暗环境中的绿色植 物移至光下后，CO2(二氧化碳)的吸取量发 的关系 生改变，下列各项叙述正确的是 () 光合作用是合成有机物、储存能量的过程， CO 而呼吸作用是分解有机物、释放能量的过程。 吸收 的相 D 提高农作物的产量，应促进光合作用、抑制呼吸 对量 作用。白天两作用同时进行，应当以促进光合 B光照强度 A 作用为主，如增强光照等，不能采取降低温度的 A.曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用 方式抑制呼吸作用，因为温度过低也会抑制光 B.曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用 合作用；而降低环境温度的方法往往在夜晚采 C.在B点，光合作用和呼吸作用的速率相等 用，这样只会抑制呼吸作用而不会影响白天植 D.整段曲线表明，随着光照强度增强，光合作 物的光合作用。 用增强，呼吸作用减弱 引领学案备考新模式■ 42 中考真题体验 考向日呼吸作用 考向四 碳循环、碳氧平衡、碳中和 1.(2024·眉山)夏季末，农民从田间刚收获的 4.(2023·襄阳)如图为碳循环示意图。我国努 新鲜稻谷，由于下雨不能晾晒而堆积到屋内 力争取2060年前实现“碳中和”。“碳中和” 形成谷堆，一段时间后谷堆内出现发热发烫 是指在一定区域内二氧化碳的收支相抵，即 的现象。这是由于新鲜稻谷有较为旺盛的 二氧化碳的排放量与吸收量相当。图中①~ ( ⑤表示各过程中二氧化碳的量，用图中序号 A.蒸腾作用 B.呼吸作用 列出表示“碳中和”的等式： C.光合作用 D.吸收作用 考向日实验探究 大气中的二氧化碳 ④ 2.(2023·湖北)如图为探究植物生活的装置， ① ② 3 ⑤ 塑料袋内叶片大小相同，关闭阀门①和②，置 煤石油 等燃料 于充足的光下4小时后，打开阀门①和②，观 察现象。以下叙述正确的是 () 考向团呼吸作用在实践中的运用 透明塑料袋四 9黑色塑料袋 5.(新教材习题)下图中的①、②分别代表某植 ① /② 物细胞内的两个生理活动，甲、乙分别为该细 胞的某种结构。下列叙述错误的是( 甲 澄清的 澄清的 氧气和有机物 目石灰水 石灰水目 A.I袋内叶片只能进行光合作用 甲 B.Ⅱ袋内叶片只能进行呼吸作用 水和二氧化碳 C.甲、乙试管中均会观察到变浑浊现象 A.植物的每个细胞都能进行①、②过程 D.I、Ⅱ袋内水珠主要是蒸腾作用散失的 B.甲是线粒体，①过程能够分解有机物 考向目光合作用与呼吸作用的比较 C.乙是叶绿体，②过程需要有光才能进行 3.(中考·宜昌)如图为小麦叶肉细胞内部分代 D.①和②过程既有物质变化又有能量变化 谢过程示意图。下列叙述正确的是 6.(2024·云南)下列与生产生活有关的措施 水、①氧气、②水 中，没有利用呼吸作用原理的是 () 二氧化碳 有机物 二氧化碳 A.栽花或种庄稼需适时松土 A.小麦因具①过程故属于生态系统中的生 B.农田遇到涝害时及时排水 产者 C.贮藏蔬菜需适当降低温度 B.仅②过程维持了生物圈中的碳-氧平衡 D.种植农作物时合理密植 C.①②过程依次在光下与黑暗条件下进行 考向宁技能训练解读曲线 D.生产上欲使小麦增产，需同时促进①② 7.(2024·聊城)了解植物光合作用和呼吸作用 过程 的情况，可以帮助提高作物产量。关于玉米 43 中考复习堂堂清·生物 一天中生理过程变化的曲线（如图），下列分 A.曲线I为光合作用，Ⅱ为呼吸作用 析合理的是 ( B.玉米在a、c点既不进行光合作用，也不进 活 p曲线1 行呼吸作用 动强 b C.比较a、p、c三点，p点有机物积累最多 曲线2 D.在b点玉米停止进行光合作用 0 6121824时间 堂清练习过关 基础团领 4.(2024·菏泽)我国积极统筹推进碳达峰与碳 1.(2024·兰州)呼吸作用是绿色植物的重要生 中和。从生态系统物质循环的角度分析，错 理过程。一般情况下，呼吸作用的原料、场所 误的是 () 分别是 A.碳在生物和无机环境之间主要以二氧化 A.二氧化碳和水、叶绿体 碳的形式进行传递 B.二氧化碳和水、线粒体 B.生态系统中物质循环和能量流动是两个相 C.有机物和氧气、叶绿体 对独立的过程 D.有机物和氧气、线粒体 C.绿色植物进行光合作用有助于维持生物圈 中的碳一氧平衡 2.(2023·安徽)呼吸作用是生物界普遍存在的 生命现象，其物质和能量的变化是 () D.积极推进植树造林，有利于早日实现碳达 A.有机物分解，储存能量 峰与碳中和 B.有机物合成，储存能量 5.(2024·滨州)下列生产措施与生物学原理对 C.有机物分解，释放能量 应错误的是 D.有机物合成，释放能量 A.移栽植物时去掉部分枝叶—一降低光合 3.(2023·荆州)小爱同学为探究绿色植物和种 作用 子的生命活动，进行了以下实验。下列相关 B.夜间适当降低大棚内的温度—一抑制呼吸 叙述正确的是 ( 作用 C.水淹的农田及时排涝—一保障农作物根部 澄清 的氧气供应 的石 萌发的 灰水 种子一 D.作物种植时“正其行，通其风”—一使作物 丙 丁 周围有充足的二氧化碳 A.甲装置可探究光合作用的场所是叶绿素 6.(2023·十堰)如图是绿色植物几个主要生理 B.乙装置中试管收集的气体不能使带火星的 活动示意图，请识图作答： 木条复燃 ① 大气 叶 大 C.丙装置中澄清的石灰水变浑浊，说明萌发 ② 的种子呼吸作用产生了二氧化碳 D.将丁装置中萌发的种子换成煮熟的种子， 燃烧的蜡烛也会立刻熄灭 上壤 任壤 引领学素备考新模式 44 (1)若①代表二氧化碳，②代表氧气，则植物 强 体所进行的生理活动是 作用；若 ①代表氧气，②代表二氧化碳，则植物体 甲 所进行的生理活动是 作用。绿 色植物通过这些生理活动有效地维持了 H 生物圈中的 平衡。 ) 46 101214161820 24时间 (2)水分通过 作用散发到大气中，促 图二 进了生物中的水循环。 (1)在大棚中安装土壤湿度传感器可监测土 (3)土壤中的水和无机盐被根吸收后，经“根 壤中的含水量，实现自动灌溉以满足西瓜 茎一叶”向上运输，其运输管道是 生长过程中对水的需求，根从土壤中吸收 素养提升 的水分绝大部分通过 作用散失； 大棚内及时松土，可以让根得到充足的 7.【探究实践】(2023·湘潭)利用如图所示的实 ,保证呼吸作用的正常 验装置来验证植物的呼吸作用，下列说法错 进行。 误的是 (2)图二中曲线乙代表的生理过程对应图一 ① ② 中的过程 (填标号)，①代表的细胞 结构是 (3)根据图二分析，曲线DE段强度减弱，主 A.装置③应置于黑暗环境中 要是因为温度过高导致叶片的部分 B.通入空气①前应去除其中二氧化碳 关闭，进入叶片的二氧化碳减少； C.排出的气体②中，氧气含量高于① 4点至6点时，大棚内二氧化碳浓度会 D.装置④中澄清的石灰水会变浑浊 (填“增大”“不变”或“减小”)； 8.【科学思维】(2023·济南)某农科院引进了新 该西瓜植株有机物积累最快的时间点是 点；大棚内氧气浓度最高的时间 品种西瓜，并在大棚内进行试种。为了更好 地研究该品种西瓜的生长，研究人员测量并 点是 点。 绘制如图：图一是西瓜叶肉细胞内部分生理 (4)将该品种西瓜分别种植在三个大棚内（光 活动示意图，I和Ⅱ代表生理过程，①和②代 照和栽培措施基本相同)，调节大棚内温 表细胞结构；图二是西瓜植株一天内光合作 度，测得西瓜的含糖量如下表： 用与呼吸作用强度随时间变化的曲线图。请 大棚编号 1号 2号 3号 据图分析回答下列问题： 白天平均温度（℃） 32 32 32 夜间平均温度（℃） 24 21 18 二氧化碳+水 含糖量 7.3% 8.1% 9.1% ① Ⅱ② 根据表中数据分析，请你为西瓜增产提出 有机物+氧气 一条合理化建议： 图一 45 中考复习堂堂清·生物