第1单元 第2讲 生态系统和生物圈-【名师学案】2026年中考生物复习堂堂清

第2讲生态系统和生物圈 1.生态系统是由生产者、消费者、分解者与非生物环境构成的有机整体； 课 2.生态系统中不同生物之间通过捕食关系形成了食物链和食物网； 标 3.生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之间传递； 要 4.生物圈是包含多种类型生态系统的最大生态系统； 5.生态系统具有一定的自我调节能力。 必备知识填空 1.生态系统是一个 的整体。其中生物部分包括 消费者和 2.生态系统中的 和 就是沿着食物链和食物网流动的。 3.有毒物质可能会通过食物链不断 4.生态系统具有一定的 能力，但这种调节能力是 的。 核心考点解读 考点⑦》 食物链和食物网 A.蝗虫→青蛙→蛇 B.草→蝗虫→青蛙→蛇 |主旨解说| C.草←蝗虫←青蛙←蛇 1.食物链的书写 D.阳光→草→蝗虫→青蛙→蛇→细菌 (1)食物链表示生产者与消费者以及消费 2.如图是某生态系统图解，请据图回答下列 者之间的关系，因而食物链是从生产者开始到 问题。 最后一个消费者为止。 兔 (2)箭头的指向是从被捕食者到捕食者，表 草 蛇 一鹰 →鼠 示的是物质和能量流动的方向。 (1)在这个生态系统中，生产者是 (3)食物链中不包括分解者和非生物部分。 (2)该生态系统中有 条食物链。 2.食物网中食物链的数目为从生产者开始 (3)写出图中最长的一条食物链： 到不能再被吃的消费者（可能不止一个）的不同 路径数。 (4)若把它完善成一个完整的生态系统，还需 ++ 易错警示单纯的食物网不能视为生态系 要增加非生物部分和 统，还缺少分解者和非生物部分。 考点② 生态系统中的物质与能量 十”十”十 十m十 I针对练习「 |图说生物| 1.下列各项中，能正确表示食物链的是() 1.物质循环图解 5中考复习堂堂清·生物 ① |针对练习 植物 动物 ② ④ 3.如图是由浮游植物、人、浮游动物和鲈鱼四种 5 大气 生物所构成的能量金字塔。图中a、b、c、d依 ↑⑤ 光合作用③ 呼吸作用②④⑤ 次代表的生物是 ) 微生物 A.人、浮游植物、浮游动物和鲈鱼 B.鲈鱼、浮游动物、浮游植物和人 2.能量流动图解 C.人、鲈鱼、浮游动物和浮游植物 呼吸 呼吸 呼吸 呼吸 1 D.浮游植物、浮游动物、鲈鱼和人 生产者 初级消费 次级消费 三级消费 4.(2024·北京)林间草地放养鸡是一种“林 者（植食 者（肉食◇ 者（肉食二 (植物) 动物 动物 动物 草一鸡”生态循环发展模式。以下说法错误 分解者 的是 () A.草和林都是生态系统的生产者 呼吸 B.鸡粪被分解后可增加土壤肥力 I主旨解说 C.鸡吃草完全实现了物质的循环 1.在生态系统中：(1)能量最终来自太阳 D.该系统能量的根本来源是光能 能，(2)有机物来自植物的光合作用。 5.下图是某生态系统中的食物网简图，图中A 2.物质蕴含着能量，一般来说有机物的总 F分别表示不同种类的生物。请据图回答： 量沿食物链呈逐级递减。同等情况下，食物链 营养级别越短能量损失越少。 A-→B D →F 3.有毒物质沿食物链积累（富集）。 (1)此生态系统中的A属于 (成分)。 4.物质和能量流动特点：生态系统中，物质 (2)图中共有 条食物链，请补充完整任 流动是循环的，而能量流动是单向递减的。 意一条食物链：A 易错警示在生态系统中，生态系统的成分 →F(用字母和箭头表示)。 越复杂，自动调节能力就越强。例如，森林 (3)在生态系统中，能量流动是从A通过 生态系统的调节能力比草原生态系统调节 作用利用太阳能开始的，含能量 能力强。 最多的生物是A,含能量最少的生物是 中考真题体验 考向日生态系统的组成 考向日 食物链与食物网 1.(2024·无锡)某同学为制作生态瓶准备了玻 2.(2024·黑龙江)“草尽狐兔愁”的谚语中蕴含 璃瓶、池塘水、螺蛳、小鱼、小虾，他还必须补 着食物链，其中书写正确的是 () 充的材料是 A.阳光→草兔→狐 A.金鱼藻 B.泥鳅 B.草→兔→狐→细菌 C.河沙 D.增氧泵 C.草→兔狐 D.草←兔←狐 引领学素备考新模式 6 考向目生态系统中物质循环与能量流动 环境造成污染。经过一段时间后，在“藻类→ 3.(2023·湖北)如图为森林生态系统中生产 草食鱼→肉食鱼→鲨鱼”食物链中，体内放射 者、消费者、分解者和环境中二氧化碳的关系 性物质含量最多的生物是 () 示意图。下列有关叙述错误的是 ( A.藻类 B.草食鱼 C.肉食鱼 D.鲨鱼 考向团生态系统中的自动调节能力 氧化碳 6.(2024·湖北)对该湿地治理前后的生物种类 中 调查发现，浮游植物由65种增加至146种， A.表示生产者的是丙 鱼类由55种增加至68种，鸟类由153种增 B.序号①表示呼吸作用 加至273种。由此推测，该生态系统的自我 C.森林的自我调节能力强 (动)调节能力会 ,其原因是 D.森林分布在较湿润的地区 4.(2023·宜昌)生活污水中的有机物主要被细 菌、真菌分解，之后被植物吸收利用，说明分 考向的 生物圈和生态系统的类型 解者参与了该生态系统的 7.(2024·湖南)生态系统多种多样，以下生态 考向四生态系统中有毒物质 系统中最大的是 ( 5.(2024·凉山州)从2023年8月24日开始， A.生物圈 B.湘江 日本不顾国际社会的质疑和反对，多次将福 C.洞庭湖 D.衡山 岛第一核电站核污染水排入海洋，会对海洋 堂清练习过关 基础领 若有毒物质流人该生态系统，一段时间后，体 1.(2025·襄阳一模)树立大食物观，向耕地草 内积累有毒物质最多的生物可能是() 原森林海洋、向植物动物微生物要热量、要蛋 相 白，全方位多途径开发食物资源。微生物（如 蘑菇)在生态系统属于中 ( 甲乙丙丁 A.生产者 B.消费者 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 C.分解者 D.非生物部分 4.(2023·广东)红树林是全球濒危动物勺嘴鹬 2.(2024·福建)太阳升起，草原上野兔正在吃 迁徙途中的“能量补给站”之一。如图为勺嘴 苜蓿，一只鹰从天而降，野兔成为它的美食， 鹬在红树林中的食物网，下列有关该食物网 残骸最终被细菌分解。下列食物链正确的是 的说法正确的是 () ( 钩虾 A.阳光→野兔→鹰B.苜蓿→野兔→鹰 C.野兔→鹰→细菌 D.苜蓿→野兔→细菌 藻类 ,浮游动物勺嘴鹬 3.(2023·自贡)某生态系统的四种生物构成了 招潮蟹 一条食物链，这些生物的相对数量如图所示。 A.勺嘴鹬是生产者 7 中考复习堂堂清·生物 B.共有5条食物链 态系统中部分成分之间的关系(A、B、C表示 C.箭头可代表能量流动的方向 生物成分；甲、乙之间存在捕食关系，饼状图 D.构成了一个完整的生态系统 表示甲、乙体内有机物的相对含量)。请据图 5.(2023·无锡)下列有关生态系统及其稳定的 回答： 叙述中，正确的是 ( 大气中的二氧化碳 A.生态系统的自我调节能力是无限的 蜘蛛y ①② B.生态平衡遭到破坏后都能够得到恢复 昆虫 水稻 C.生态系统的结构越复杂，自我调节能力 青蛙 越强 图一 图二 D.人为因素对生态系统造成的破坏比自然因 (1)图一所示的食物网包含的生物成分 有 素更大 (2)该生态系统以水稻为主，动植物种类相对 6.(2024·无锡)在某个相对封闭的草原生态系 较少，其生态系统的 统中，狼的数量大量减少会引发兔的数量变 化。下列曲线中最符合较长时间内野兔数量 较弱。 (3)图二中包含的食物链是 变化的是 ( ) (用字母、甲、乙和箭头表示)，其中甲对应 野 图一中的 量 数量 (4)生态学家为研究三种蜘蛛捕食叶蝉（水稻 时间 时间 害虫)的能力，用含有铕元素（这种元素在 A B 生物体内是难以分解、无法排出的)的泥 野↑ 土培育水稻，然后测定稻田中三种蜘蛛体 免数 免数 内铕的含量。其实验结果如下表所示，由 此你认为选择 来治理水稻害 时间 时间 虫叶蝉最合理。 C D 7.(2025·福建模拟)为了研究生态系统的结构 每百头蜘蛛鲜重中的铕含量（微克） 和功能，某同学准备用河沙、池塘水、小鱼、小 锥腹肖蛸 拟水狼蛛 食虫沟瘤蛛 虾等材料制作生态瓶。下列建议不宜采纳的 10.44 20.17 3.21 是 () 素养提升 A.材料应该进行严格地消毒和杀菌 9.【物质与能量观】(2023·苏州)《说苑·正谏》 B.需要加入适量的植物作为生产者 中记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮 C.生态瓶应放在适宜的光照条件下 露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉， D.所选动植物材料要能形成食物链 而不知黄雀在其傍也”。在上述生物组成的食 8.(2023·湘潭)“稻花香里说丰年，听取蛙声一 物链中，获得能量最少的环节是 () 片”，水稻是南方的主要粮食作物。图一表示 A.树 B.蝉 C.螳螂 D.黄雀 某稻田生态系统食物网简图，图二表示该生 引领学案备考新模式 8中考堂堂清·生物 参考答案 第一单元生物与环境 8.(1)生产者、消费者(2)自动调节能力(3)A 第1讲认识生物生物与环境 →甲→乙昆虫(4)拟水狼蛛9.D 必备知识填空 易错练习（一）】 1.生态2.捕食竞争3.适应影响4.一 植物一一生产者 核心考点解读 生物部分动物 消费者 生态 1.C2.C3.B 细菌、真菌—分解者 “三阶”实验探究 系统 非生物部分— -如阳光、空气、水等 【例】(1)甲装置光照光对鼠妇的生活有影响 1.×2./3.×4.×5.× 6./7.× (2)不能因为乙装置有两个变量 8.× 9.× 10./11.×12.× 13.B14. D D15.A16.B17.环境影响生物18.缺少生 中考真题体验 产者，氧气不足 1.D2.A3.C4.A5.D6.影响7.C 识图与探究（一）生物与环境 堂清练习过关 1.D2.B3.A4.①生物部分②消费者③ 1.B2.A3.A4.B5.B6.B7.(1)植物的 自动调节④能量⑤森林⑥湿地5.(1)单向 种类和数量(2)减少实验误差(3)植物的种类 (2)A→C→D(3)强6.(1)控制单一变量(2) 和数量对空气湿度有影响(4)温度8.B9.C 光合氧气和有机物(3)水藻→小鱼少弱 10.A (4)有光(5)河泥对生态瓶的稳定性有影响吗 第2讲生态系统和生物圈 7.(1)分解者无机盐（或水）(2)呼吸作用① 必备知识填空 ③④⑤(3)经安全评估后，引入植食性动物的天 1.统一生产者 分解者2.物质能量3.积 敌（或使用对环境无污染的农药灭杀植食性动物 累4.自动调节有一定限度 等) 生物种类少，营养结构简单 核心考点解读 【拓展】1%~4% 1.B2.(1)草(2)5(3)草→鼠→蛇→鹰(4) 微专项一人与环境 分解者3.C4.C5.(1)生产者(2)2B→C →E或B→D→E(3)光合F 1.C2.C3.D4.A5.D6.C7.D8.C 中考真题体验 第二单元生物体的结构层次 1.A2.C3.B4.物质循环5.D6.增强 第3讲细胞的结构和生活 生物数量和种类增多，生态结构复杂，生态系统的 必备知识填空 自动（我）调节能力增强7.A 1.倒乘积2.细胞膜细胞质细胞核叶绿 堂清练习过关 体细胞壁3.细胞膜4.线粒体叶绿体5. 1.C2.B3.D4.C5.C6.B7.A 细胞核DNA