第1单元 第1讲 认识生物 生物与环境-【名师学案】2026年中考生物复习堂堂清

第一轮 教材知识整合复习 第一单元 生物与环境 第1讲认识生物 生物与环境 1.水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件； 标要求 2.生态因素能够影响生物的生活和分布，生物能够适应和影响环境。 必备知识填空 1.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做 因素。 2.生物与生物之间，常见的关系有 、合作、寄生等。 3.生物在 环境的同时，也 和改变着环境。 4.一组对照实验中只存在 个条件不同。 核心考点解读 考点 识别非生物因素对生物的影响 I针对练习 I主旨解说 1.(中考·海南)下列诗句中有关生命现象与所 对应的直接影响因素，不匹配的是 生态因素中的非生物因素包括光、空气、 水、温度等，分析以下实例有助于理解这些因素 选项 诗句 直接影响因素 对生物的影响。 人间四月芳菲尽，山寺 温度 桃花始盛开 非生物因素 常见实例 近水楼台先得月，向阳 淮南为橘，淮北为枳；人间四月芳菲尽， B 光照 温度 花木早逢春 山寺桃花始盛开；随海拔高度不同，植 被类型不同 日光斜照集灵台，红树 C 土壤 仙人掌的叶变成叶刺；沙漠上多不毛之 花迎晓露开 水分 地，近水处出现绿洲 随风潜入夜，润物细 水分 不同深度的海洋中分布着不同的藻类 无声 光 植物；猫头鹰白天休息而晚上觅食 中考复习堂堂清·生物 考点②生物与环境之间的关系 空气湿度的影响；蚯蚓松土增加土壤空气含量、 提高土壤肥力；“千里之堤，溃于蚁穴”等。 I图说生物 |针对练习 生物与环境之间关系示意图 2.(2024·宁夏)生物的生存依赖一定的环境， 影响 环境 生物 下列有关生物与环境关系的叙述，错误的是 适应、影响 () (统一整体) A.沙漠中植物稀少——环境影响生物 |主旨解说 B.大树底下好乘凉 一 生物影响环境 环境影响着生物的生活和分布，生物在适 C.蚯蚓疏松土壤—一环境影响生物 应环境的同时，也影响和改变着环境，生物与环 D.北极熊皮下脂肪厚—生物适应环境 境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。 3.(2023·衡阳)同一品种的结球甘蓝在北京栽 生物与环境是和谐统一的，一定不要形成环境 培时，叶球重1~3千克；引种到西藏后，叶球 适应生物的错误观点。 的重量可达6.5千克。这一实例说明生物与 生物对环境的适应和影响的典型实例 环境的关系是 生物对环境适应的例子：骆驼刺、旗形树、 A.生物适应环境 B.环境影响生物 保护色、警戒色、拟态等。 C.生物影响环境 D.环境适应生物 生物影响环境的例子：植物的蒸腾作用对 阶” 实验探究 探究“光对鼠妇生活的影响” 围内，不能为1。以避免偶然因素的影响。 |一阶过程梳理 |二阶典例内化| 实验过程分析 例 鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，影 提出问题光对鼠妇的生活有影响吗？ 响它生活的非生物因素除光、温度以外，还有土 作出假设光对鼠妇的生活有影响，鼠 壤的潮湿程度等。请你利用以下甲、乙、丙三种 妇适于生活在阴暗的地方。 实验装置图回答问题： 对照实验 〔对照组：阴暗处 制定计划 黑纸板 黑 变量：光照 实验组：明亮处 玻璃板 实施计划认真观察、如实记载 铁盘 铁盘 (在铁盘内放 (以横轴中线为界，铁 (在铁盘内放 现象：光亮处数量少、阴暗处数量多 上一层湿土)盘内一侧放一层湿土 上一层湿土) 得出结论 结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇 另一侧放一层干土) 适于生活在阴暗的地方。 甲 乙 丙 对照实验的分析 (1)如果你要探究“光对鼠妇生活的影响”，那么 (1)变量的判定：一组对照实验中不同的条 在设计对照实验时，应选择以上哪一个实验 件称为变量。 装置？ 该实验控制的变量是 (2)设计原则：单一变量或控制变量 若将10只鼠妇放人该实验装置 (3)实验中样本的数量一般维持在一定范 的铁盘中央，重复进行5组实验，都经过10 引领学素备考新模式2 分钟后，及时统计记录鼠妇数量。如果在明 |三阶素养提升川 亮处鼠妇数量分别是1只、2只、0只、1只、0 在探究“光照对鼠妇生活的影响”时，实验中10 只，那么分析实验结果得出的结论是 只鼠妇的正确放置方法是 () A.都放置在阴暗处中央 (2)如果你要探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活 B.都放置在明亮处中央 的影响”，那么能否利用乙实验装置做对照 C.放置在明亮和阴暗的交界处 实验？ 为什么？ D.在阴暗和明亮的中央各放置5只 中考真题体验 考向曰生命现象 A.树叶在秋冬季节纷纷飘落 1.(2024·牡丹江)小康同学在作文中写了 B.过度放牧会使草场逐渐沙漠化 “…蔚蓝的天空中飘荡着朵朵白云，静静的 C.在农场中饲养蚯蚓可改善土质 湖面上荷花绽放…”一段话。其中能够体 D.在沙漠地区植树造林能防风固沙 现生命现象的是 5.(2024·湖南)为探究植被类型对空气湿度的 A.蔚蓝的天空 B.朵朵白云 影响，某兴趣小组选取校园内面积相等的三 C.静静的湖面 D.荷花绽放 个区域进行了空气湿度测量，结果如下表。 考向日生物的特征 下列说法错误的是 ( 2.(2024·烟台)“不知细叶谁裁出，二月春风似 区域 裸地 草地 灌木丛 剪刀。”诗中体现的生物特征是 ) 平均空气湿度 60% 72% 78% A.能生长 B.需要营养 A.该实验的变量为植被类型 C.能排出体内废物 D.能繁殖 考向目生态因素 B.裸地在实验中起对照作用 3.(2024·眉山)在自然界中，一方面生物的生 C.灌木丛的空气湿度高于草地的空气湿度 活和分布受很多生态因素的影响，另一方面 D.测量时，不需要考虑三个区域的光照强度 生物在适应环境的同时也影响和改变着环 6.(2023·襄阳)森林能净化空气，有“地球之 境。下列相关叙述正确的是 肺”之称，这说明生物能 环境。 A.生物的环境是指生物的生存地点 考向团科学探究 B.非生物因素只有阳光、温度和水 7.(2024·宁夏)生物的生存依赖一定的环境， C.生物既受环境影响，也能影响环境 下列有关生物与环境关系的叙述，错误的是 D.同种生物的个体之间只有竞争关系 () 考向四生物与环境之间关系 A.沙漠中植物稀少—一环境影响生物 4.(2024·滨州)自然界中的生物既能适应环 B.大树底下好乘凉一生物影响环境 境，也能影响环境。下列实例，不属于生物对 C.蚯蚓疏松土壤一环境影响生物 环境影响的是 ( D.北极熊皮下脂肪厚——生物适应环境 3 中考复习堂堂清·生物 堂清练习过关 基础领 数据，对数据进行处理（如图）。据此分析： 1.(2024·云南)绚丽多彩的生物让世界充满了 (1)该探究实验的变量是 生机与活力。下列不能体现生命现象的是 (2)兴趣小组在同一时间、地点多次测量了几 ( 组数据，然后计算平均值，这样做的目的 A.枝繁叶茂 B.碧水蓝天 是 C.鸟语花香 D.硕果累累 (3)根据结果，得出的结论是 2.(2024·眉山)珊瑚虫常与藻类植物生活在一 起，互相受益。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和 (4)一天早、中、晚灌丛的相对湿度是不同的，影 珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加 响这种变化的非生物因素主要是 固海边堤岸，有利于维持海洋生态系统的稳 素养提升 定。下列相关叙述中错误的是 8.【跨学科融合】(2023·陕西)“人间四月芳菲 A.珊瑚能不断长大，因此珊瑚是生物 尽，山寺桃花始盛开。”与平原相比，山中桃花 B.藻类植物可为珊瑚虫提供所需氧气 开花晚的原因是 () C.珊瑚虫可为藻类植物提供营养物质 A.移栽到平原后，开花时间不变 D.珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区域 B.地势高，温度比平原低 3.(2024·南充)小明游峨眉山时发现景区植被 C.降水比平原多 的分布特点为：山脚多为常绿阔叶林，山腰则 D.所需温度比平原高 是落叶阔叶林，而到山顶大多是针叶林。影 9.【科学思维】(2024·凉山州)某兴趣小组在探 响植被这种分布的主要因素是 () 究“光对鼠妇分布的影响”时，使用了10只鼠 A.温度B.水分C.阳光 D.空气 妇，并设计了如图所示有缺陷的实验装置，小 4.(2024·新疆)那拉提草原上与羊为竞争关系 萱同学对该实验设计提出了下列修正意见， 的是 其中正确的是 () A.草 B.兔 C.狐 D.鹰 纸板 玻璃板 5.(2024·烟台)下列谚语能体现生物影响环境 纸盒 的是 细干土 细湿土 A.大雪纷纷落，明年吃馍馍 A.纸盒上面全都用纸板盖住 B.山上多种树，胜似修水库 B.将纸盒放在冰箱一2℃的冷冻室内 C.肥是庄稼宝，施足又施巧 C.纸盒底部都铺细湿土 D.白露天气晴，谷子如白银 D.10只鼠妇太多了，改成2只 6.(2023·新疆)胡杨树在肥沃和贫瘠的土壤中 10.【科学探究】（中考·宜昌）关于实验设计的 都能生长，这体现了 () 说法：①要设计对照实验；②要遵循单一变 A.环境能改变生物 B.生物能适应环境 量原则；③求多组的平均值，可尽量减小误 C.生物会影响环境 D.环境会影响生物 差；④设计重复组或减少实验对象数量，可 7.兴趣小组在一天内分 相对湿度(%) 减少实验偶然性的发生。正确的是() 100 早、中、晚三个时间段， 80 灌丛 A.①②③ B.①②④ 60 测量了裸地、草地和灌 40 r草地 C.①③④ D.②③④ 20 ◆裸地 丛的湿度，记录测得的 早中晚 时间 引领学案备考新模式中考堂堂清·生物 参考答案 第一单元生物与环境 8.(1)生产者、消费者(2)自动调节能力(3)A 第1讲认识生物生物与环境 →甲→乙昆虫(4)拟水狼蛛9.D 必备知识填空 易错练习（一）】 1.生态2.捕食竞争3.适应影响4.一 植物一一生产者 核心考点解读 生物部分动物 消费者 生态 1.C2.C3.B 细菌、真菌—分解者 “三阶”实验探究 系统 非生物部分— -如阳光、空气、水等 【例】(1)甲装置光照光对鼠妇的生活有影响 1.×2./3.×4.×5.× 6./7.× (2)不能因为乙装置有两个变量 8.× 9.× 10./11.×12.× 13.B14. D D15.A16.B17.环境影响生物18.缺少生 中考真题体验 产者，氧气不足 1.D2.A3.C4.A5.D6.影响7.C 识图与探究（一）生物与环境 堂清练习过关 1.D2.B3.A4.①生物部分②消费者③ 1.B2.A3.A4.B5.B6.B7.(1)植物的 自动调节④能量⑤森林⑥湿地5.(1)单向 种类和数量(2)减少实验误差(3)植物的种类 (2)A→C→D(3)强6.(1)控制单一变量(2) 和数量对空气湿度有影响(4)温度8.B9.C 光合氧气和有机物(3)水藻→小鱼少弱 10.A (4)有光(5)河泥对生态瓶的稳定性有影响吗 第2讲生态系统和生物圈 7.(1)分解者无机盐（或水）(2)呼吸作用① 必备知识填空 ③④⑤(3)经安全评估后，引入植食性动物的天 1.统一生产者 分解者2.物质能量3.积 敌（或使用对环境无污染的农药灭杀植食性动物 累4.自动调节有一定限度 等) 生物种类少，营养结构简单 核心考点解读 【拓展】1%~4% 1.B2.(1)草(2)5(3)草→鼠→蛇→鹰(4) 微专项一人与环境 分解者3.C4.C5.(1)生产者(2)2B→C →E或B→D→E(3)光合F 1.C2.C3.D4.A5.D6.C7.D8.C 中考真题体验 第二单元生物体的结构层次 1.A2.C3.B4.物质循环5.D6.增强 第3讲细胞的结构和生活 生物数量和种类增多，生态结构复杂，生态系统的 必备知识填空 自动（我）调节能力增强7.A 1.倒乘积2.细胞膜细胞质细胞核叶绿 堂清练习过关 体细胞壁3.细胞膜4.线粒体叶绿体5. 1.C2.B3.D4.C5.C6.B7.A 细胞核DNA