专题03 现代文阅读（期末真题汇编）四年级语文下学期（统编五四）

**基本信息** 整合上海多区四年级下册期末现代文阅读真题，配套9类答题技巧口诀，覆盖科普、记叙、革命题材及非连续性文本，强化阅读方法与核心素养落地。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读综合题|8篇（含不同区期末试题）|概括段意、修辞手法赏析、中心思想、非连续性文本信息提取、人物品质分析|情境真实（如鼓浪屿门票阅读）；梯度设计（基础题拟小标题，提升题句子赏析，创新题开放性启示）；素养融合（《我的战友邱少云》渗透文化自信，《捅马蜂窝》培养思维能力）|

专题03 现代文阅读答题技巧 真题再现 答题技巧 一、概括段意小妙招 找中心句，抓关键词开头总起、结尾总结，中间看过渡口诀：开头找、结尾抓，中间一句就拿下！ 二、找原因 / 找理由小魔法 回原文，圈句子，原句搬，最保险问 “为什么”，就去文中找 “因为……”口诀：原因题，回原文，圈一圈，抄一抄！ 三、心情变化题 找时间 / 找事件，对应找心情词兴奋→紧张→害怕→后悔→感动口诀：按顺序，找变化，圈词语，直接填！ 四、修辞手法赏析（必考点） 比喻：把 A 比作 B，生动形象写出特点 拟人：把物当人写，更有趣、更鲜活口诀：比喻生动像画画，拟人可爱会说话！ 五、词语能不能删（几乎必考） 不能删！先解释词义，再说 “删了太绝对”，最后说 “体现语言准确”口诀：不能删，先释义，删了错，准第一！ 六、体会人物品质 / 精神 抓动作、抓语言、抓心理勇敢、坚强、善良、守纪律、爱家人口诀：看言行，品内心，品质精神全找准！ 七、中心思想（主旨）一句话 写了什么事，表达什么情赞美 / 敬佩 / 怀念 / 感恩 / 热爱口诀：先记事，再抒情，中心思想稳稳赢！ 八、非连续性文本（图表 / 门票） 先看标题，再看数字，找时间、找限制问对错，回原文对照口诀：图表题，看仔细，时间数字别忘记！ 九、开放性题目（你学到什么 / 怎么做） 结合文章 + 联系生活，分两点说不伤害生命、守信用、懂感恩口诀：扣主题，联生活，两点答，满分多！ 阅读满分总口诀 回原文，圈关键，概括准，赏析简原因题，抄原句，中心题，情在先 真题再现 一、现代文阅读 （1） （24-25四年级下·上海青浦·期末）灰尘的旅行 ①灰尘是地球上永不疲倦的旅行者，它随着空气的动荡而飘流，可以说无孔不入。 ②我们周围的空间，从室内到室外，从城市到野外，从平原到山区，从沙漠到海洋，几乎处处都有灰尘。真正没有灰尘的空间，只有在实验室里才能被制造出来。 ③根据科学家测验的结果，海洋上空的空气里，每一立方厘米大约有一千多粒灰尘；城市街道上空的空气里，每一立方厘米大约有十万粒以上的灰尘；在住宅区的空气里，灰尘要多得多呢。 ④这么多灰尘在空气中旅行,这对气象变化产生了很大的影响。它们会帮助空气中的水分凝结成云雾和雨点。没有它们，就没有白云，也没有大雨和小雨;没有它们,夏天强烈的日光将直接照射在大地上,使气温不能降低。这是灰尘在自然界的功用。 ⑤灰尘是从什么地方来的呢？它们有的是来自山地岩石的碎末，有的是来自田野的干燥土末，有的是来自海面的由浪花蒸发后生成的食盐粉末,有的是来自火山灰。这些都是天然的灰尘。 ⑥有许多灰尘对人类的生活是有危害的。它们不但把新鲜空气弄脏，还会弄脏我们的房屋、家具、衣服以及皮肤。灰尘里面夹杂的细菌和病毒，是我们健康最危险的敌人。 ⑦因此,灰尘必须受人类的监督。 1．第④～⑥自然段分别介绍了灰尘哪些方面的知识?请用小标题的形式加以概括。 第④自然段_______________________________ 第⑤自然段_______________________________ 第⑥自然段_______________________________ 2．关于灰尘的说法，下列哪一项正确？( ) A．灰尘只在城市街道上空存在 B．灰尘能帮助空气中的水分变成雨点 C．灰尘全部来自山地岩石的碎末 D．实验室里也有很多灰尘 3．比较以下两种写法，说说哪种写法更好，为什么？ 写法1：灰尘是地球上永不疲倦的旅行者，它随着空气的动荡而飘流，可以说无孔不入。 写法2：直径0.1－100微米的灰尘，每年借季风漂流千余公里，其无孔不入的特性使城市空气中每立方米悬浮数万颗粒，甚至PM2.5可直达肺泡。 _______________________________________________________________________________ 4．为什么“灰尘必须受人类的监督”？在家里，你能为减少灰尘危害做什么？ _______________________________________________________________________________ （2） （24-25四年级下·上海青浦·期末）捅马蜂窝 ①爷爷的后院很小,里边花木丛生,枝叶纠缠,是鸟儿、虫儿们生存和嬉戏的乐土，也是我儿时的乐园。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了,好像一个倒垂的大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出,飞来飞去,不知忙些什么。 ②爷爷不敢开窗,怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。“真该死,屋子连透透气儿也不能,哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。“不行,要蜇死人的！”爷爷说。“怎么不行?头上蒙块布,拿竹竿一捅就下来了。”奶奶反驳道。“捅不得,捅不得。”爷爷说。 ③我站在一旁,兴奋极了,心里涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。那多有趣！我找来妹妹,趁爷爷午睡的当儿,悄悄溜到通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶,用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼睛,又把两根竹竿接绑起来,作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定，她躲在门里,把住关口,待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。 ④当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫,但我已经顾不得别的。一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲儿地摇两下,只听“嗵”,一个沉甸甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫腾空而起,我扔掉竿子往小门那边跑。谁料到妹妹害怕,将门在里边插上，跑了。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉得眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖到屋里。 ⑤当夜,我发了高烧,眉心处肿起一个枣大的疙瘩,自己都能用眼瞧见。打针吃药,七八天后才渐渐痊愈。 ⑥过了些天,我惊魂稍定,爷爷指着窗根处叫我看,原来是我捅掉的那个马蜂窝，却一只马蜂也不见了,好像一个被丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下:一只马蜂！我惊吓得差点儿叫起来,慌忙跳开。 ⑦“怕什么,它早死了！”爷爷说,“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。” ⑧我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。面对这死去的小飞虫，一种罪孽感沉重地压在我的心上。 ⑨那一群无家可归的马蜂呢?它们还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水把那个空空的蜂窝粘上去。                   (作者冯骥才，选文有删改) 1．填一填,梳理“我”的心情变化及原因,把握主要内容。 时间 “我”的心情 原因 捅马蜂窝前 ______ 爷爷奶奶的话激发了“我”的好奇心，“我”认为很有趣 捅马蜂窝时 惊呆 ______ 捅马蜂窝后 惊吓 看见脚下的马蜂 ______ ______ 内疚 ______ 2．结合画波浪线的句子,回答问题。 “我”捅马蜂窝,只想到会很有趣，能帮奶奶解决问题，却没想到“我”_____________，没想到那只马蜂__________________________________，更没想到那群马蜂_________________________。 3．下列对第⑧自然段中画线句子理解最恰当的一项是( ) A．这句话写出了“我”对这只“小飞虫”深深的敬意。 B．“似乎”一词写出了“我”心里面几乎没有负罪感。 C．这句话写出了“我”为捅掉马蜂窝的行为感到伤心。 D．再也不会伤害任何马蜂了。 4．下列哪一项最能概括本文的中心思想？( ) A．讲述“我”捅马蜂窝被蜇的经历，展现童年冒险的刺激与乐趣。 B．通过捅马蜂窝的事件，表达“我”对自然生命的敬畏与愧疚之情。 C．描述爷爷后院的马蜂窝引发的家庭矛盾，体现长辈对孩子的保护。 D．以马蜂蜇人后死亡的细节，说明自然界生物的生存法则。 5．从作者捅马蜂窝这件事中你学到了什么？生活中你有没有做过类似“捅马蜂窝”的事，后来怎么样了？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （3） （24-25四年级下·上海浦东新·期末）阅读。 是谁出卖了刺猬的秘密 ①刺猬和乌鸦是好朋友。 ②有一天，刺猬和乌鸦聊天，乌鸦很羡慕刺猬有这么好的铠甲，便说：“刺猬老兄，你这一身铠甲真好啊，就连森林里最狡猾的狐狸都对你无可奈何。我真崇拜你。” ③刺猬听了，有点儿飘飘然，忍不住对乌鸦说：“其实，我的铠甲也不是没有弱点的。当我全身蜷起的时候，如果有人朝我腹部的一个小孔吹气，我受不了痒，就会打开身体。”乌鸦听了非常惊讶。刺猬对乌鸦说：“（   ）你是我最信任的朋友，（   ）我把这个秘密告诉你，你可千万别告诉别人。”乌鸦信誓旦旦地说：“放心好了，我是你最好的朋友，我怎么会出卖你呢？” ④喜鹊是乌鸦最好的朋友。一次闲聊时乌鸦说漏了嘴，把刺猬的秘密告诉了喜鹊，但要求喜鹊千万不能告诉其他动物，特别是狐狸，喜鹊也信誓旦旦地答应了。后来，喜鹊也不小心告诉了大雁，大雁告诉了百灵，百灵告诉了鹦鹉——不久，包括松鼠在内的很多动物都知道了刺猬的秘密。 ⑤一次，松鼠不小心落在了狐狸的手中。就在狐狸要吃掉松鼠的时候，松鼠突然想到了刺猬的秘密，便对狐狸说：“狐狸大哥，听说你很想尝尝刺猬肉。（   ）你放了我，我（   ）告诉你刺猬的死穴。”狐狸眼珠子一转，便放了松鼠，松鼠就把刺猬的秘密告诉了狐狸。 ⑥结果可想而知，在狐狸咬住刺猬，刺猬像往常一样蜷起身体用铠甲护身时，狐狸______________，刺猬________________________________，狐狸_____________________________________。 1．根据下列意思，从文中找到相应的词语，写在括号里。 （1）看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。( ) （2）一点办法都没有。    ( ) 2．在文中的括号里填入恰当的关联词。 3．读第三自然段中的划线句，完成练习。 （1）“旦旦”是指诚恳的样子，“信誓旦旦”在文中的意思是_______________________________________________________________________________ （2）这句句子的意思是_______________________________。 4．联系上下文，在文中最后一个自然段的横线上补写故事的结尾。 _______________________________________________________________________________ 5．是谁出卖了刺猬的秘密？你想对文中的乌鸦说什么呢？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （4） （24-25四年级下·上海浦东新·期末）阅读。 我的战友邱少云（节选） ①那一天，天还没有亮，我们连悄悄地摸进391高地下面的山坳，潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。敌人居高临下，当然更容易发现我们。我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。我看了看伏在我身边不远的邱少云，他全身伪装，隐蔽得很好，相隔这么近，我几乎找不到他。 ②到了中午，敌人突然打起炮来，炮弹一排又一排，在我们附近爆炸。显然，敌人已经感觉到他们的前沿阵地不太安全了，可是没有胆量冒着我军的炮火出来搜索，只好把看家的本领——“火力警戒”拿出来了。 ③排炮过后，敌人竟使用了燃烧弹，我们附近的荒草着火了。火苗子呼呼地蔓延，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。我忽然闻到一股浓重的棉布烧焦的味道，扭转头一看，哎呀！火烧到邱少云身上了！他的棉衣已经烧着，火苗趁着风势乱窜，一团烈火把他整个身子包住了。 ④这时候，邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚儿，就可以把身上的火扑灭。我趴在他附近，只要跳过去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上的敌人发觉，我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，都会受到重大的损失，这一次作战计划就全部落空了。 ⑤我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。 ⑥为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这位伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。 ⑦黄昏时分，漫山遍野响起了激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”我们怀着满腔怒火，勇猛地冲上391高地。敌人被我们全部歼灭了。看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才二十分钟。 ⑧我永远忘不了那一天——1952年10月12日。 1．写出下列词语的近反义词。 近义词：隐蔽( )    模糊( )    反义词：隐蔽( )    伪装( ) 2．根据选文内容填空，了解故事的主要内容。 故事发生的时间：___________________ 故事的起因：我们连潜伏在____________________，准备在______________时发起冲锋，消灭敌人。 故事的经过：中午，敌人竟使用了燃烧弹，火烧到邱少云身上了，他为了_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 故事的结果：___________________________________________________。 3．判断题，对的打“√”，错的打“×”。 （1）文中第②、⑤、⑧自然段中的破折号都表示解释说明或补充。( ) （2）“看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才二十分钟。”从这句话可以看出敌人的实力不如我军。( ) 4．读第⑤自然段中的划线句，这些句子写出了“我”当时怎样的心情？ _______________________________________________________________________________ 5．读句子，完成练习。 邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。 （1）第一句句子是对邱少云的_____________描写。 （2）第二句句子中的加点词语“半个多钟头、才”写出了_________________，表现了_________________。 （5） （24-25四年级下·上海闵行·期末）非连续性文本阅读 1．这张门票是厦门市鼓浪屿景区的门票，门票单价是______元。在有效期内，持这张门票可游览______个景点。 2．明明认为凭这张门票可以随时游览票上所规定的景点。他的想法对吗？为什么？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （6） （24-25四年级下·上海闵行·期末）母亲的伤疤 ①一个小男孩儿邀请他的妈妈去参加学校举办的第一次家长会。令他沮丧的是，妈妈竟然答应了。这将是他的同学和老师与妈妈的第一次相见，但妈妈的容貌令他感到难堪。( )她是个美丽的女子，( )她的整个右脸几乎被伤疤覆盖住了。男孩从不愿向妈妈问起那个伤疤的来历。 ②家长会上，人们对男孩儿妈妈的善良与天生丽质留下了深刻的印象，没有人在意她脸上的伤疤，可是小男孩仍然局促不安。他把自己藏了起来，不让别人看到。尽管如此，他还是能够听到妈妈与老师之间的谈话。 ③你脸上的伤疤是怎么留下的老师问道 ④妈妈回答说：“儿子很小时，有一次他的房间突然着火了，而且火势猛烈，别人都不敢进去，所以我进去了。在我向他的婴儿床跑去时，眼看一根房梁就要倒下来了，我猛扑过去，用身体将他保护起来。我被砸得昏了过去。幸运的是，消防员救了我们。”她摸着脸上的伤疤继续说道，“这块伤疤将会伴我一生，但直至今日，我从来没为此后悔过。” ⑤听到这里，男孩儿不再躲藏了，他含着泪水奔向妈妈。妈妈为他做出的牺牲让他感到无比激动。从那一刻起，他再没有松开妈妈的手。 1．第一自然段中的两处括号里应填入的最恰当的关联词是( ) A．因为……所以…… B．虽然……但是…… C．即使……也…… D．只有……才能…… 2．开家长会的那天，没人在意妈妈脸上的伤疤，但小男孩仍然感到局促不安，想把自己藏起来，不是因为( ) A．即使别人不在意，他还是为妈妈脸上的伤疤感到难堪。 B．他犯了错误，害怕老师批评，因此让妈妈觉得难堪。 C．他觉得别人只是假装不在意，内心可能会嘲笑他有个这样的妈妈。 D．他想隐藏自己，怕因为妈妈脸上的伤疤受到别人对他的异样眼光。 3．第三自然段中方框中应填入的标点符号是( ) A．“      ？        。 B．“      ”？      。 C．“      ？”      ！ D．“      ？”      。 4．听了妈妈和老师的谈话，男孩不再躲藏，含着泪水奔向妈妈是因为( ) A．妈妈为他做出的牺牲让他感到无比激动。 B．他了解到妈妈伤疤背后的母爱和牺牲，感到内疚和感激，决定更加珍惜和爱护妈妈了。 C．他感受到妈妈了并非天生超能，妈妈也是会受伤会留疤的，他想要好好疼爱妈妈。 D．弥补之前因为介意妈妈脸上的伤疤而疏远妈妈。 5．“这块伤疤将会伴我一生，但直至今日，我从没有为此后悔过。”为什么男孩的妈妈从未后悔过？结合文章内容，说说你对这句话的理解。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （7） （24-25四年级下·上海闵行·期末）石林游记 ①近了，近了，随着车窗外树木飞快地后移，更近了，那沐浴在阳光下的丛丛石谷，不正是我们向往已久的旅游胜地——石林吗？ ②一下车，我们仿佛置身于一个神奇的石宫中。柔软的柳条，精巧的拱桥，幽静的池水，娇艳的荷花，都有各种形态的石块相伴。尤其是那池中傲然而立的石柱，它是从天外掉下来的？还是水中长出来的？乍一看，那柔美的线条，多像个远眺的姑娘。 ③石林，真是名不虚传啊！它拥有取之不尽的石头。瞧，在豪华的宾馆内比比皆是：石屏、石桌、石凳……就连遍地摆摊的石砚、石雕，也成了游客的宠儿。 ④走进石门，一幅气势磅礴的奇石画面跃入眼帘：枝繁叶茂的石松隐有松涛之声；在阳光下泛着点点银光的石莲似乎含苞欲放；古朴的“阿诗玛”是那样风采动人。更让人流连忘返的是变幻无穷的石柱：有的似摘星巨手，有的如探海蛟龙，有的像大海狂澜，有的犹如轻柔的飘带似要乘风飘去。石林之石，几乎没有一块是相同的，真是千姿百态啊！ ⑤ 。游过“观音石”，穿过“一线天”，走过笔直大道，便可见到一条条用小石铺成的花路。小花路像密布的丝线，像等待收获的渔网，向四处伸展；它又像带着游客驶进银色海湾的扁舟，一眼望去，连绵不断。这小路，可是石林中的动脉呀！ ⑥石林这个银色世界，给人以充满活力的强烈印象，还在于它有绿色的生命力！那夹在石缝中的小草、树苗，顶着绿帽，睁着绿眼，顽强地钻出石缝，充满生机，频频向人们点头致意！那柔美的身躯告诉人们：石林处处回荡着暖流，它穿过幽幽深谷，流过曲折山洞，漫过峭石绝壁。 ⑦我踏上客车，告别了一幅幅飞动的画卷。远了，远了，丛丛的石林渐渐消失了。可石林的石块之奇，路径之趣，花草之秀，将和这快乐的旅行一起烙在我心底。 1．“那沐浴在阳光下的丛丛石谷，不正是我们向往已久的旅游胜地——石林吗？”下列句子中，和这句话意思不同的是( ) A．那沐浴在阳光下的丛丛石谷，怎么不是我们向往已久的旅游胜地——石林呢？ B．那沐浴在阳光下的丛丛石谷，正是我们向往已久的旅游胜地——石林。 C．那沐浴在阳光下的丛丛石谷，不会是我们向往已久的旅游胜地——石林。 D．那沐浴在阳光下的丛丛石谷，就是我们向往已久的旅游胜地——石林。 2．“石林，真是名不虚传啊”，加点词的正确解释是( ) A．传出的名声与实际不相符合，是虚假的。 B．人们口口相传，以讹传讹，都是虚假的 。 C．传出的名声与实际相符合，不是虚假的。 D．人们口口相传，真的都传成假的了。 3．第⑤自然段的横线上，可填入的最恰当的过渡句是( ) A．石林之奇，还在于它有各种有趣的小路。 B．若说石林之奇在于石，林之“石趣”就可算脚下的路了。 C．你是否想知道石林间的小路是怎样的呢？ D．这石林的路啊，也真是千奇百怪的。 4．“石林之石，几乎没有一块是相同的，真是千姿百态啊！”句子中的“几乎”能不能删去？理由是？( ) A．能删去，因为去掉“几乎”就更能强调石林里的石头各不相同，千姿百态。 B．不能删去，因为“几乎”表示十分接近，但不完全是。说明石林的石头绝大部分是不同的，但不排除有极个别的可能存在相似之处。“几乎”一词体现了语言的准确性和严谨性。 C．能删去，因为作者仔细观察了石林里的每一块石头，没有发现哪两块石头是相同的，所以去掉“几乎”体现了语言的准确性和严谨性。 D．不能删去，因为石林中的奇石实在太多，作者无法一一去对比是否有相同的石头，使用“几乎”更符合事实。 5．作者在文章的结尾处提到石林的石块之奇将和这快乐的旅行一起烙在他的心底。那石林的石块奇在哪里呢？请你简要概括第③和第④自然段的段意。 第③自然段：_________________________________________________________ 第④自然段：__________________________________________________________ （8） （24-25四年级下·上海奉贤·期末）阅读理解。 游乐山 ①妈妈的故乡四川有一处中外闻名的游览胜地——乐山。今年暑假与妈妈一起回家乡，我有幸游览了乐山。 ②清早，江面上晨雾弥漫。我们由乐山城乘汽艇沿江而下，过青衣江、泯（mǐn）江、大渡河三江汇合口来到有中流砥柱之称的乌龙山。 ③乌龙山四面环水，孤峰兀立，山上树木繁茂，翠竹成荫，山壁陡峭，江流澎湃。古人曾赞道：“河处悄来缥（piāo）渺（miǎo）峰，独立江心江四曲。环水有山不见山，一耸云树插天绿。” ④我们离船登岸，踏上山间小径，小径两旁竹木苍翠，不时传来阵阵鸟语，十分幽雅恬静。不知不觉我们来到乌龙寺，乌龙寺坐落在乌龙山顶。楣（méi）门正中高悬金匾，门上雕刻着十分精美的花卉图案，显得fù lì táng huáng（    ）。入门为天王殿，殿内有四大天王雕塑，一个凶猛，一个严肃，一个威武，一个神气。天王手拿擒妖宝物，个人魁梧高大，形态庄重。寺中烟气弥漫，看来寺内香火很盛，烧香拜佛者络绎不绝。 ⑤沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到xióng wěi xiù lì（    ）的凌云山。凌云山文物古迹丰富，历史名人题咏遍山皆是，因此自古以来有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在陵云”的美誉。 ⑥顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下。乐山大佛是世界上最大的石刻勒坐像。佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合处，坐东面西。佛像高71米，鼻长5．6米，单是脚前可坐百余人。如今大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的袈裟（jiā shā），大佛背山面水，已在这里打坐一千一百多年了。大佛一双慧眼远眺峨眉，近观乌龙，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备。其雕刻的精细，充分显示出古代劳动人民巧夺天工的技艺，实在令人惊叹。 ⑦夕阳红着脸儿，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作片片美丽的晚霞。此刻，乐山奇景我们尽收眼底。我为祖国有如此辉煌灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪。 1．看拼音写词语，填在文中的括号内。 2．联系上下文解释词语。 （1）络绎不绝_________________________________ （2）巧夺天工__________________________________ 3．本文的记叙顺序是（    ）。 A．时间变化 B．事情的发展 C．地点变化 4．请你找出第六自然段描写大佛神态的句子，并正确摘抄在田字格中。 5．这篇文章表达了作者怎么样的思想感情？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6．相信你也游览过一些地方，哪一个地方给你留下了深刻的印象，请简要说说吧！字数60字左右。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （9） （23-24四年级下·上海松江·期末）海滨山城——青岛17分 ①山东半岛多丘陵山地，海岸线蜿蜒曲折，许多地方岩石临海，形成优良港湾。位于山东半岛南面的青岛，就是一个远近闻名的海滨山城。青岛的各区、县都临海，在海滨经常可以看到一边是危岩峭壁，一边是深邃大海，蔚为壮观。 ②青岛是个山城，市区很少有平地，房屋建筑上下错落，道路起伏绵延，有些街道坡度较大，骑车上下坡还真够危险的。 ③青岛气侯适宜。盛夏，处于内陆的省会济南很炎热，人们不得不延长中午休息时间，下午2点以后才工作。而青岛白天酷热，一到傍晚，海风吹来，人们会感到阵阵凉意。青岛的秋季更美，有北方的晴爽，而不显得干燥，天与海一样的蓝。即使到了深秋季节，这里依然很暖和。冬季，青岛没有北方的严寒天气。 ④青岛是个避暑、游览胜地，每年七月份游客最多。青岛海滨景色美丽，从太平路沿海滨漫步，有伸向海中长440米的栈桥，像条长龙卧在碧波银浪之上。站在楼桥顶端回首遥望市区，一幢幢花园别墅式的小楼交相辉映。 ⑤海滨的海产博物馆是全国唯一的海产专业博物馆。这里的水族馆共有六十多个玻璃展池，饲养着黄海、渤海中的鱼类以及我国南方与非洲的鱼类和其他海洋动物。中央水池内养育着体重百斤以上的大海龟，新建的露天水池饲养着海豹，另外海产标本中还陈列着大小迥异的各种贝类、鲨鱼、玳瑁、海豹和栩栩如生的大海狮。 ⑥海滨山城——青岛，以它独特的魅力，吸引着世界各地人们的目光。 1．从文中找出下列词语的近义词。 家喻户晓( )           惟妙惟肖( ) 2．为加点字选择合适的义项，把序号填在括号内。 临：①从高处往下看；②来到；③面对；靠近；④从上面到下面去。 （1）许多地方岩石临海，形成优良港湾。( ) 胜：①能承担；经得住；②尽；③跟“败”相对；④优美的；美好的。 （2）青岛是个避暑、游览胜地。( ) 3．根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）青岛是名副其实的海滨城市，它每个区、县都临海。         ( ) （2）青岛是座山城，道路曲折，上下坡都要注意安全。           ( ) （3）青岛的海产博物馆共有六十个玻璃展池，饲养着多种鱼类和其他海洋动物。 ( ) 4．青岛吸引着世界各地人们的目光，它究竟有着怎样的魅力？结合文章内容写一写，不少于三点。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （10） （23-24四年级下·上海松江·期末）我的战友邱少云（节选） ①那一天，天还没亮，我们悄悄摸进“391”高地下面的山坳，潜伏在一条隐蔽的山沟里。太阳渐渐爬上山头。我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地，（    ）可以看见铁丝网和城墙，（    ）可以看见地堡和火力点。敌人居高临下，很容易发现我们。我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或蜷一下腿，都可能被敌人发觉。我看了一下前面，班长和几个战士伏在枯黄的茅草丛里，披着厚厚的茅草作伪装，猛一看，很难发现他们。我又看看伏在我身边不远的邱少云。他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我几乎找不到他。 ②到了中午，敌人突然打起炮来，炮弹一排又一排，在我们附近爆炸。排炮过后，敌人竟使用燃烧弹，我们附近的荒草着火了。火苗呼呼蔓延，燃烧的茅草毕毕剥剥响。我忽然闻到一股浓重的棉布焦味，扭转头一看，哎呀！火烧到邱少云身上了！他的棉衣已经烧着，火苗趁风势乱窜，一团烈火把他整个身子包住了。 ③这时候，邱少云（   ）从火里跳出来，就地打几个滚，（   ）可以把身上的火扑灭。我趴在他的附近，只要跳过去扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头的敌人发现，我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，都会受到重大损失，这一次的作战计划就全部落空了。 ④我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得住？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活烧死。但是我忍不住看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水【模糊  迷糊】了我的眼睛。 ⑤为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次【战斗 战役】的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这位伟大的战士，直到最后一息，也没动一寸地方，没发出一声呻吟。 ⑥黄昏，漫山遍野响起了激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”我们怀着满腔怒火，勇猛地冲上“391”高地。敌人全部被我们歼灭了。 ⑦我永远忘不了那一天——1952年10月12日。 1．根据短文内容圈出【   】中使用恰当的词语。 【模糊  迷糊】         【战斗  战役】 2．在括号中填上恰当的关联词。 我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地，( )可以看见铁丝网和城墙，( )可以看见地堡和火力点。 这时候，邱少云( )从火里跳出来，就地打几个滚，( )可以把身上的火扑灭。 3．用小标题概括相应段落的内容。 第一层（第①自然段）：伪装潜伏 第二层（第②自然段）： ______________ 第三层（第③④自然段）：______________ 第四层（第⑤自然段）：壮烈牺牲 第五层（第⑥自然段）：歼灭敌人 4．第④自然段描写了作者当时的心理活动，下列说法不恰当的一项是（  ） A．作者非常担心邱少云因忍受不了火烧的疼痛而发出声响，从而暴露整个部队。 B．作者看着邱少云被大火灼烧着，非常心疼。 C．作者的内心非常痛苦，希望邱少云能够动一下将火扑灭。 D．作者矛盾的心理，从侧面写出了邱少云此时此刻遭受着巨大的痛苦。 5．读第⑤自然段划线句，结合加点内容写一写你体会到的邱少云的精神品质。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案与解析 一、 （1） 1． 灰尘对气象变化的影响 灰尘的来源 灰尘对人类生活的危害 2．B 3．写法1更好。写法1运用比喻的修辞手法，把灰尘比作“永不疲倦的旅行者”，生动形象地写出了灰尘无处不在、随空气飘流的特点，富有趣味性，能吸引读者的阅读兴趣；写法2虽然用了具体的数据和专业术语，更准确地说明了灰尘的直径、漂流距离和数量，但语言比较枯燥，缺乏感染力。 4．原因：灰尘会影响气象变化，有些灰尘对人类的生活有危害，它们会弄脏空气、房屋、家具等，还夹杂着细菌和病毒，危害人类健康。做法：示例：经常打扫房间，保持室内清洁；开窗通风时安装纱窗，减少灰尘进入；用湿布擦拭家具，避免灰尘扬起。 【导语】这篇科普小品文以拟人化手法展现了灰尘的特性与影响。文章结构清晰，采用“总—分”形式：开篇以“永不疲倦的旅行者”的文学比喻定调，继而从分布范围、自然功用、来源构成、健康危害等多维度展开说明。语言风格兼具科学准确性与文学感染力，如将气象作用描述为“帮助水分凝结”的拟人化表达。通过对比不同环境的灰尘浓度数据，既强化了说服力，又暗含对环境污染的警示，最终自然引出人类监管的必要性，完成知识普及与社会价值的双重表达。 1．本题考查拟写文章小标题。 第④自然段“这么多灰尘在空气中旅行，这对气象变化产生了很大的影响”可知，说明灰尘能帮助空气中的水分凝结成云雾和雨点，还能调节气温（避免夏天日光直接照射导致气温过高），最后点明“这是灰尘在自然界的功用”，因此主要介绍的是灰尘对气象变化的影响及自然功用。 故小标题可拟为：灰尘对气象变化的影响。 文章第⑤自然段“灰尘是从什么地方来的呢？”可知，以设问引出内容，随后列举了灰尘的多种来源，包括山地岩石的碎末、田野的干燥土末、海面浪花蒸发后的食盐粉末、火山灰等，并说明“这些都是天然的灰尘”，可见该段主要介绍的是灰尘的来源。 故小标题可拟为：灰尘的来源。 文章第⑥自然段“有许多灰尘对人类的生活是有危害的”可知，直接阐述危害表现：弄脏新鲜空气、房屋、家具、衣服及皮肤，且灰尘中夹杂的细菌和病毒是健康的“最危险的敌人”，因此主要介绍的是灰尘对人类生活的危害。 故小标题可拟为：灰尘对人类生活的危害。 2．本题考查的是文章内容的理解。 A．文章第②自然段“从室内到室外，从城市到野外，从平原到山区，从沙漠到海洋，几乎处处都有灰尘”可知，说明灰尘并非只存在于城市街道上空。 C．第⑤自然段说明灰尘的来源包括“山地岩石的碎末、田野的干燥土末、海面的食盐粉末、火山灰” 可知，并非“全部来自山地岩石的碎末”。 D．第②自然段提到“真正没有灰尘的空间，只有在实验室里才能被制造出来”可知，实验室里可以做到没有灰尘，而非“有很多灰尘”。 故选B。 3．本题考查的是句子的理解。 比较题目给的两种写法，说出哪种写法更好，并说明理由。答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 写法1更好，理由：用“永不疲倦的旅行者”打比方，生动形象，语言简单好懂，读起来有趣，能让读者快速感受到灰尘四处飘散、无处不在的特点，适合给大众科普或轻松的文章。 写法2更好，理由：用具体数据（如“0.1-100微米”“千余公里”）和专业信息（“PM2.5”），准确严谨地说明灰尘的大小、移动距离和影响，能让读者获得具体、客观的认知。 4．本题考查文章内容的理解及语言表达能力。 结合文章第⑥自然段内容可知，许多灰尘对人类生活存在明确危害：它们会污染空气、弄脏房屋、家具、衣物和皮肤，更严重的是，灰尘中夹杂的细菌和病毒是人类健康“最危险的敌人”。正因灰尘的这些危害性，所以必须受人类监督，以减少其对生活和健康的影响。 在家里，我们能为减少灰尘危害采取的措施有很多，答案并不唯一，言之有理即可。 示例：1、定期清扫房屋，减少灰尘堆积；2、勤开窗通风，促进室内灰尘随空气流动排出；3、保持室内干燥洁净，减少灰尘附着和细菌滋生的环境；4、对衣物、被褥定期晾晒拍打，去除附着的灰尘。 （2） 1． 兴奋、期待 马蜂径直而凶猛地扑来，气势凶猛。 震惊 从爷爷口中得知马蜂以生命为代价报复，蜇人后自己会死。 意识到自己的行为伤害了马蜂，让它们无家可归。 2． 会被马蜂蜇伤，发了高烧 蜇了“我”之后自己就死了 无家可归，可能再也回不来了 3．A 4．B 5．启示：我们应该尊重每一个生命，不要因为自己的好奇或一时冲动去伤害它们，否则会带来后悔和内疚。生活经历：小时候我看到蚂蚁搬家，觉得好玩就用树枝去破坏它们的队伍，结果很多蚂蚁受伤，后来我意识到自己的错误，再也不伤害小动物了。 【导语】这篇文章通过童年“捅马蜂窝”的生动经历，展现了人与自然关系的深刻思考。作者以细腻的笔触描绘了马蜂的生存状态和复仇时的壮烈，通过个人冒险经历到内心愧疚的转变，揭示了尊重生命、敬畏自然的主题。文章以小见大，将孩童的顽皮与生命的尊严形成强烈对比，最终引发读者对生态伦理的思考。语言质朴却富有感染力，情节跌宕中蕴含着成长的顿悟。 1．本题考查文章内容理解。 根据表格可知，第一列填写时间，第二列填写“我”的心情，第三列填写原因。第③段提到，“我站在一旁，兴奋极了，心里涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。那多有趣！”这句话体现“我”非常兴奋、激动。因此，第①空填兴奋、好奇、激动。第④段提到，“我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者拼死的气势使我惊呆了”。这句话说明马蜂复仇的气势令“我”惊呆。因此，第②空填马蜂复仇的凶猛气势让“我”震惊。第⑦段提到，“马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”第⑧段提到，“我听了心里暗暗吃惊。”这说明“我”因为从爷爷的口中马蜂蜇人后会死亡而感到吃惊。因此，第③空填吃惊。第④空填得知马蜂蜇人后会死亡。第⑧段提到，“面对这死去的小飞虫，一种罪孽感沉重地压在我的心上。”第⑨段提到，“那一群无家可归的马蜂呢？它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把那个空空的蜂窝粘上去。”这说明“我”对捅马蜂窝这件事感到内疚。因此，第⑤空填意识到自己的行为导致马蜂死亡和无家可归。 2．本题考查分析句子含义。 “我抬手想挡住脸，只觉得眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！”这句话说明“我”被马蜂蛰了。“马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”爷爷的话说明马蜂蛰了“我”之后自己也死了。“过了些天，我惊魂稍定，爷爷指着窗跟处叫我看，原来是我捅掉的那个马蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一个被丢弃的干枯的大莲蓬头。”这句话说明马蜂的家没有了。因此，“我”捅马蜂窝，只想到会很有趣，能帮奶奶解决问题，却没想到自己会被蜇伤，没想到那只马蜂会如此勇猛地复仇并因此丧命，更没想到那群马蜂会无家可归。 3．本题考查分析句子含义和作用。 “面对这死去的小飞虫，一种罪孽感沉重地压在我的心上。”这句话说明：“罪孽感沉重”表明深刻反省，“小飞虫”的称呼体现对马蜂的重新认知。前文“一只小虫竟有这样的激情和勇气”直接体现敬意，与“罪孽感”共同构成对生命的敬畏。 故选A。 4．本题考查分析主旨。 冯骥才的《捅马蜂窝》以童年趣事为载体，完成了一次深刻的生命教育。文章通过细腻的动作描写与惊心动魄的场景再现，将孩童的顽皮与自然的威严形成强烈反差。作者巧妙运用昆虫拟人化手法，将马蜂蜇人的生物本能升华为捍卫家园的悲壮行为，最终在“罪孽感”的自我审判中，完成从破坏者到敬畏者的心灵成长，彰显了“敬畏生命”的永恒主题。 故选B。 5．本题考查启示和联系生活写话。 本题从马蜂的遭遇延伸到普遍的生命教育，通过认识错误到行为改变，从中得出的启示是任何生命都值得尊重，不要因为一时好奇或冲动而伤害其他生物。马蜂虽然小，但它们也有保护家园的勇气和尊严，破坏它们的家园会给它们带来灾难性的后果。 写话时，选择真实的童年经历，强调认知变化，可以使用心理描写词汇，结尾点明成长收获。示例：小时候曾用树枝捅蚂蚁窝，看着蚂蚁惊慌逃窜觉得很有趣。后来了解到蚂蚁的社会结构和辛勤劳作后，感到十分愧疚，从此不再随意伤害小昆虫。这件事让我明白，每个生命都有其存在的价值和意义，我们应该学会尊重和爱护自然界的每一个生命。 （3） 1． 羡慕 无可奈何 2．因为  所以  如果  就 3． 乌鸦非常认真地发誓，表示一定会遵守承诺。 乌鸦保证不会泄露刺猬的秘密，因为刺猬是它最好的朋友。 4．便朝刺猬腹部的小孔吹气    受不了痒就打开了身体，一口咬住了刺猬 5．是乌鸦出卖了刺猬的秘密。我想对乌鸦说：作为朋友，你应该信守承诺，不能随便把别人的秘密告诉别人，否则会伤害朋友，也会带来严重后果。 【导语】这篇寓言通过刺猬秘密被层层泄露的故事，揭示了信任链条的脆弱性。作者采用递进式叙事结构，以“秘密传递”为线索，生动展现了信息传播的蝴蝶效应。动物对话的拟人化描写增强了故事的现实隐喻性，特别是乌鸦“信誓旦旦”的承诺与后续行为的反差，构成强烈的讽刺效果。结尾留白的设计巧妙引发读者思考，暗示了轻信他人与疏于保守秘密的双重教训。寓言语言简洁却意蕴深刻，具有普世的教育意义。 1．本题考查找关键词。 结合第②段“乌鸦很羡慕刺猬有这么好的铠甲”可知，句中“羡慕”指乌鸦看见刺猬有这么好的铠甲，希望自己也能拥有这样的铠甲。因此“看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。”指的是词语“羡慕”。 结合第②段“就连森林里最狡猾的狐狸都对你无可奈何”可知，句中“无可奈何”意思是没有一点办法。因此“一点办法都没有。”指的是词语“无可奈何”。 2．本题考查关联词语。 结合第③段“刺猬对乌鸦说：‘（ ）你是我最信任的朋友，（ ）我把这个秘密告诉你，你可千万别告诉别人。’” 可知，句中“是我最信任的朋友”是后面事情发生的原因，“我把这个秘密告诉你”是事情的结果。因此，填入表示因果关系的关联词“因为……所以……”即可。 结合第⑤段“松鼠突然想到了刺猬的秘密，便对狐狸说：‘狐狸大哥，听说你很想尝尝刺猬肉。（ ）你放了我，我（ ）告诉你刺猬的死穴。’”可知，句中“你放了我”表示的是一种假设条件，“我告诉你刺猬的死穴”表示假设条件成立时的结果。因此，填入表示假设或条件关系的关联词语“如果……就……”即可。 3．本题考查分析句子的含义。 （1）结合第③段划线句“乌鸦信誓旦旦地说：‘放心好了，我是你最好的朋友，我怎么会出卖你呢？’”可知，句中“信誓旦旦”指誓言诚恳可信，在文中形容乌鸦用真诚的态度保证不会出卖刺猬。 （2）句子用反问句强调乌鸦的忠诚，反问句以问句的形式表达肯定的意思，句子意思是：乌鸦说自己是刺猬最好的朋友，绝不会背叛刺猬。 4．本题考查补写故事。 根据第③段句子“其实，我的铠甲也不是没有弱点的。当我全身蜷起的时候，如果有人朝我腹部的一个小孔吹气，我受不了痒，就会打开身体。”可知刺猬的弱点（吹气会打开身体）和第⑤段狐狸得知秘密的情节，补写狐狸利用弱点的过程即可。 示例：狐狸对着刺猬腹部的小孔使劲吹气，刺猬忍不住痒，舒展开了身体，狐狸立刻咬住它饱餐一顿。 5．本题考查文段内容的理解与概括和语言表达。 阅读全文内容，结合第④段“一次闲聊时乌鸦说漏了嘴，把刺猬的秘密告诉了喜鹊，”可知，是乌鸦出卖了刺猬的秘密。 对乌鸦说的话，应从故事教训出发，强调诚信和友情的重要性，语言通顺合理即可。 示例：我想对乌鸦说：乌鸦，你不该轻易相信别人能保守秘密，更不该把朋友的弱点说出去。真正的朋友要信守承诺！ （4） 1． 隐藏 朦胧 暴露 揭露 2． 1952年10月12日 391高地下面山坳的一条隐蔽山沟里 黄昏 不暴露潜伏部队 确保战斗胜利，忍受烈火焚烧，直至壮烈牺牲 黄昏时我们为邱少云报仇，冲上391高地歼灭敌人 3． √ × 4． 写出“我”极度痛苦、担忧、煎熬，既不忍看战友受苦，又盼奇迹、无奈痛苦的心情。 5． 动作 烈火燃烧时间长 邱少云严守纪律、英勇无畏、自我牺牲的伟大精神 【导语】《我的战友邱少云》以质朴文字还原战斗场景，从潜伏到烈火焚身，细腻刻画“我”的心理与邱少云的壮举。借动作、环境描写，凸显邱少云纪律严明、英勇无畏的精神，用时间词强化悲壮，让读者共情，传承英雄舍生取义的家国情怀。 1．本题考查近义词和反义词。 隐蔽：借助别的东西遮盖掩藏。它的近义词有：隐藏、躲藏、隐匿等。 模糊：轮廓、形象等不清楚，难以辨认。它的近义词有：含糊、朦胧、隐约等。 隐蔽：借助别的东西遮盖掩藏。它的反义词有：暴露、显露、公开等。 伪装：假装，采取措施隐蔽真相。它的反义词有：暴露、显露、坦诚等。 2．本题考查对短文内容的概括能力。 从文中第⑧自然段“我永远忘不了那一天——1952年10月12日”可知，明确给出故事发生时间。故第①空可填：1952年10月12日。 依据第①自然段“那一天，天还没有亮，我们连悄悄地摸进391高地下面的山坳，潜伏在一条比较隐蔽的山沟里”，清晰描述了潜伏位置。故第②空可填：391高地下面山坳的一条隐蔽山沟里。 结合第⑦自然段“黄昏时分，漫山遍野响起了激动人心的口号：‘为邱少云同志报仇！’我们怀着满腔怒火，勇猛地冲上391高地”，能看出发起冲锋在黄昏。故第③空可填：黄昏。 从第⑥自然段“为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动……没发出一声呻吟”，可知邱少云为保护潜伏部队、确保战斗胜利，强忍烈火。故第④空可填：保护整个潜伏部队；第⑤空可填：不暴露目标，趴在火堆里一动不动，直至壮烈牺牲。 根据第⑦自然段“黄昏时分……我们怀着满腔怒火，勇猛地冲上391高地。敌人被我们全部歼灭了”，可知战斗结果是歼灭敌人。故第⑥空可填：我们冲上391高地，歼灭了敌人。 3．本题考查破折号的作用和对句子的理解。 （1）看第②自然段“只好把看家的本领——‘火力警戒’拿出来了”，破折号是对“看家本领”进行解释说明，即“火力警戒”；第⑤自然段“我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭”，破折号解释说明“奇迹”是火熄灭；第⑧自然段“我永远忘不了那一天——1952年10月12日”，破折号补充说明“那一天”具体日期。所以文中第②、⑤、⑧自然段破折号都表解释说明或补充。故本题判断是正确的。 （2）文中第⑦自然段“看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才二十分钟”，体现的是我军为邱少云报仇的勇猛、战斗效率高，并非比较敌我实力。所以“看出敌人实力不如我军”说法错误。故本题判断是错误的。 4．本题考查对句子的理解。 从文中第⑤自然段“我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛”可知。“心绷得紧紧的”“担心”体现“我”对邱少云的担忧；“不敢看又忍不住看”展现“我”不忍战友受苦的煎熬；“心像刀绞一般”“泪水模糊”突出“我”极度痛苦、心疼的心情。 故答案可写：写出“我”担忧、痛苦、煎熬、心疼，既不忍看战友受烈火焚身的痛苦，又盼奇迹、无奈痛苦交织的复杂心情。 5．本题考查赏析句子的能力。 （1）从文中第⑥自然段“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动”可知，此句通过“趴”“一动也不动”呈现邱少云的姿态，属于动作描写。 （2）文中第⑥自然段“烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭”，“半个多钟头”体现烈火燃烧时间很长，“才”强调熄灭过程久。这漫长时间里邱少云坚守不动，突出烈火燃烧时间之久，更表现出邱少云钢铁般的意志和自我牺牲的伟大精神。 （5） 1． 130/一百三十 5/五 1．不对，因为门票上表明是“当日有效”，明明只能在2022年2月27日当天游览，不能随时去游览。 【导语】这是围绕鼓浪屿景区门票的非连续性文本阅读，以生活常见票据为载体，考查信息提取与规则理解。通过票价、景点数提取及门票时效判断，训练学生从零散信息中抓关键、理逻辑，贴合生活场景，培养实用文本解读与生活应用能力。 1．本题考查提取关键信息、文章内容的概括和理解。 从门票内容“票价：130元”可知门票单价是130元。 从门票内容“包含景点：日光岩、皓月园、菽庄花园、厦门海底世界、风琴博物馆”可知门票包含日光岩、皓月园、菽庄花园、厦门海底世界、风琴博物馆五个景点。 2．本题考查文章内容的概括和理解。 侧重对文本隐含规则（时效限制）的理解，需结合“有效时间”“当日有效”两处信息推理判断，考查逻辑分析与信息整合能力，让学生明白实用文本需关注限制条件。 门票标注“有效时间：2022年2月27日”“当日有效”，说明仅2月27日当天能使用，并非“随时”。 示例：不对。因为门票标注“有效时间：2022年2月27日”“当日有效”，所以仅2月27日当天可游览规定景点，并非随时。 （6） 1．B 2．B 3．D 4．B 5．妈妈的伤疤是救男孩时留下的，它见证了母爱的伟大。妈妈不后悔，因为在她心中，孩子的安全远胜过自己的伤痛，这份伤疤是爱的勋章，为孩子付出一切都值得。 【导语】这篇《母亲的伤疤》以伤疤为线索，借家长会场景，先抑后扬。从男孩因母亲伤疤难堪，到知晓伤疤是护子印记后转变，简洁文字深蕴母爱无私，情节朴实却触动人心，以小见大展现亲情力量，是篇诠释母爱、引发情感共鸣的佳作。 1．本题考查关联词。 第①自然段“（ ）她是个美丽的女子，（ ）她的整个右脸几乎被伤疤覆盖住了。”，前半句说妈妈美丽，后半句说有伤疤影响面容，存在转折关系。 A．“因为……所以……”表因果关系，不符合句子转折逻辑。 B．“虽然……但是……”表转折关系，契合“美丽却有伤疤”的语义反差。 C．“即使……也……”表假设让步关系，与语境不符。 D．“只有……才能……”表条件关系，不匹配句子逻辑。 故选B。 2．本题考查对短文内容的理解。 A．从第①自然段“令他沮丧的是，妈妈竟然答应了。这将是他的同学和老师与妈妈的第一次相见，但妈妈的容貌令他感到难堪”可知，小男孩因妈妈脸上伤疤觉得难堪，即便别人不在意，他自己也会因伤疤难堪，该选项符合文意。 B．文中未提及小男孩犯错误害怕老师批评相关内容，他局促不安是围绕妈妈脸上伤疤带来的心理压力，并非因自己犯错怕让妈妈难堪，所以该选项不符合文意。 C．结合第①自然段小男孩因妈妈伤疤感到难堪，能推测他会觉得别人可能内心嘲笑，这种心理导致他想藏起来，该选项符合文意。 D．从第①自然段“妈妈的容貌令他感到难堪”以及小男孩的行为，可看出他怕因妈妈伤疤被别人异样看待，所以想隐藏自己，该选项符合文意。 故选B。 3．本题考查标点符号的应用。 第③段“你脸上的伤疤是怎么留下的老师问道”这个句子中，第一空：“你脸上的伤疤是怎么留下的”这个句子是老师说的话，是直接引语，要用前引号开启，引出说话内容。 第二空：“你脸上的伤疤是怎么留下的”是疑问句，句末用问号，且因为是完整引语，问号要放在后引号内，表示疑问语气结束。 第三空：“老师问道”是陈述语气，说明前面引语是老师说的，句末用句号。 故选D。 4．本题考查对短文内容的理解。 A．从第⑤自然段“妈妈为他做出的牺牲让他感到无比激动”可知，该项表述片面，只提到激动，未体现男孩因之前介意伤疤的愧疚等复杂情感。 B．结合第④自然段妈妈讲述伤疤是为救他留下，第⑤自然段“听到这里，男孩儿不再躲藏了，他含着泪水奔向妈妈”，男孩了解伤疤背后妈妈的母爱与牺牲，之前因伤疤难堪，此刻既愧疚又感激，所以奔向妈妈，该选项全面准确。 C．文中重点是妈妈为救他受伤留疤的母爱，并非强调妈妈会受伤留疤才疼爱，该项偏离核心，文中无对应依据。 D．“弥补疏远”不是主要原因，男孩主要是被母爱触动，愧疚、感激促使他奔向妈妈，该项不准确，文中未突出“弥补疏远”。 故选B。 5．本题考查对句子的理解。 先从文中找妈妈伤疤的来历，明确是为救孩子导致，再分析妈妈对伤疤的态度，从母爱的无私性、妈妈对孩子的重视角度，理解“不后悔”是因伤疤承载着保护孩子的意义，体现母爱的伟大与无悔。 示例：妈妈因救孩子被房梁砸伤留疤，伤疤是母爱的见证。妈妈从未后悔，是因为她觉得保护孩子的生命比自身伤痛重要，这份伤疤承载着对孩子的爱与守护，彰显母爱的无私伟大，即便伤痛伴随，为孩子付出也心甘情愿。 （7） 1．C 1．C 2．B 3．B 4． 石林里拥有取之不尽的石头。 石林里的石头真是千姿百态。 【导语】这篇游记以生动的笔触描绘了石林的奇观，通过细腻的观察和丰富的想象，展现了石林的独特魅力。文章结构清晰，从远观到近览，再到细节描写，层层递进。作者运用拟人、比喻等修辞手法，如“远眺的姑娘”“摘星巨手”，赋予静态的石头以动态的生命力。同时，文中对石林小路的描写，巧妙过渡到自然与人文的结合，体现了石林不仅是自然奇观，也是文化载体。结尾处的情感升华，表达了作者对石林之美的深刻印象和留恋之情。 1．本题考查句子理解。 结合第①自然段“那沐浴在阳光下的丛丛石谷，不正是我们向往已久的旅游胜地——石林吗？”可知，这是一个反问句，反问句的特点是答案就在问句之中，此句表达的意思就是“那沐浴在阳光下的丛丛石谷，就是我们向往已久的旅游胜地——石林”。 A．“那沐浴在阳光下的丛丛石谷，怎么不是我们向往已久的旅游胜地——石林呢？”反问表肯定，意思是是向往已久的石林 ，与原句一致。 B．“那沐浴在阳光下的丛丛石谷，正是我们向往已久的旅游胜地——石林。”直接陈述肯定，与原句语义相同。 C．“那沐浴在阳光下的丛丛石谷，不会是我们向往已久的旅游胜地——石林。”直接否定，与原句“是石林”的意思相反。 D．“那沐浴在阳光下的丛丛石谷，就是我们向往已久的旅游胜地——石林。” 直接肯定，和原句意思一致。 故选C。 2．本题考查词语理解。 结合第③自然段“石林，真是名不虚传啊！它拥有取之不尽的石头。”可知，“名不虚传”意思是传出的名声与实际相符合，不是虚假的，形容确实很好，不是空有虚名。 故选C。 3．本题考查句子理解。 结合文章内容可知，第②-④自然段主要讲了石林形态各异、数量众多且与周边环境相得益彰的石景，第⑤自然段主要讲石林的小石路。因此，过渡句要承接上文“石林之石的奇特”，引出下文“石林的路”，让文意衔接自然。 A．“石林之奇，还在于它有各种有趣的小路”。此句重点强调石林之奇与有趣小路的关系，然而前文主要描述的是走进石门后看到的奇石画面，如石松、石莲、“阿诗玛”、石柱等，该选项没有很好地承接前文关于奇石景象的描述，与后文介绍小路的内容衔接也不够紧密，所以该选项不合适。 B．“若说石林之奇在于石，林之‘石趣’就可算脚下的路了”。前文详细描绘了石林中各种奇妙的石头，如石松、石莲、“阿诗玛”、变幻无穷的石柱等，体现了石林之奇在于石；后文则开始介绍石林中的小路，如小花路的样子以及其像密布的丝线、等待收获的渔网、扁舟等。该选项既承接了前文对奇石的描述，又引出了后文对脚下小路的介绍，起到了很好的过渡作用，所以该选项恰当。 C．“你是否想知道石林间的小路是怎样的呢？”这是一个疑问句，虽然能引起读者对石林间小路的好奇，但与前文对奇石景象的描述缺乏直接关联，过渡不够自然，所以该选项不恰当。 D．“这石林的路啊，也真是千奇百怪的”。此句直接开始描述石林的路，没有对前文的奇石景象进行任何承接，过渡突兀，所以该选项不合适。 故选B。 4．本题考查字词分析。 结合第④自然段“石林之石，几乎没有一块是相同的，真是千姿百态啊！”可知，“几乎”表示十分接近，但不完全是。它说明石林的石头绝大部分是不同的，但并不排除存在极个别相似的可能，体现表述的严谨。 A．若去掉“几乎”，句子变为“石林之石，没有一块是相同的”，这种表述过于绝对。而实际上，在石林众多石头中，很难保证完全没有两块完全相同的石头，“几乎”的存在使表达更符合实际情况，所以去掉“几乎”并不能更强调千姿百态，反而会使表达不准确，该选项错误。 B．“几乎”一词准确地传达了石林石头大部分不同，但可能有少量相似的情况，体现了说明文语言的准确性和严谨性，不能删去，该选项正确。 C．作者确实可能仔细观察了石林石头，但即使作者没有发现相同的石头，也不能绝对地说就没有相同的石头。“几乎”的使用是基于客观事实的严谨表达，而不是因为作者没发现就去掉，该选项错误。 D．“几乎”一词的使用不是因为奇石太多无法一一对比，而是为了准确、严谨地描述石林石头的情况，该选项错误。 故选B。 5．本题考查概括段意。 第③自然段围绕石林石头数量多这一特点展开。通过描述在豪华宾馆内石屏、石桌、石凳比比皆是，以及遍地摆摊的石砚、石雕成为游客宠儿这些具体现象，表明石林拥有取之不尽的石头，强调了石林石头数量上的丰富。所以第③自然段段意可概括为：石林石头数量多，宾馆内及摆摊处都有大量石制品。 第④自然段重点描绘石林石头形态的千姿百态。先呈现走进石门后枝繁叶茂的石松、泛着银光的石莲、“阿诗玛”等奇石画面，接着着重描述变幻无穷的石柱，用“有的似摘星巨手，有的如探海蛟龙，有的像大海狂澜，有的犹如轻柔的飘带似要乘风飘去”等语句，生动展现出石林石头形态各异。因此第④自然段段意可概括为：石林石头千姿百态，有各种奇妙的形态。 （8） 1．富丽堂皇  雄伟秀丽 2． 形容行人、车马等来来往往，接连不断。文中指烧香拜佛的人很多，连续不断。 人工的精巧胜过天然。文中指大佛雕刻技艺精妙，超过自然形成的美。 3．C 4． 5．表达了作者对乐山美景的赞美，以及对祖国辉煌历史和名胜古迹的骄傲与自豪之情。 6．去年游桂林，漓江的水绿得像翡翠，两岸山峰奇形怪状，渔翁驾着竹筏撒网，山歌在山谷回荡，那画面至今想起来都觉得美。 【导语】这篇《游乐山》以游踪为线，串联起乌龙山、乌龙寺、凌云山及乐山大佛等景致。文字质朴却精准，用“孤峰兀立”“翠竹成荫”绘景，以“欲睁似闭”“端庄慈祥”摹佛，将自然之美与人文之妙相融。结尾直抒胸臆，让山水之趣升华为家国情怀，虽无华丽辞藻，却因真切的观察与情感，使乐山风光与文化底蕴跃然纸上。 1．本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“富、丽、堂、雄、秀”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2．本题考查词语解释。 （1）“络绎不绝”出现在第④段“寺中烟气弥漫，看来寺内香火很盛，烧香拜佛者络绎不绝”。前文“香火很盛”说明来寺庙的人多，“络绎不绝”在此处直接描述“烧香拜佛者”的状态，结合“盛”字可推断，指的是前来烧香的人连续不断、前后相接，因此解释为：形容人、车、船等往来不断，前后相接（文中特指烧香拜佛的人很多，接连不断）。 （2）“巧夺天工”出现在第⑥段“其雕刻的精细，充分显示出古代劳动人民巧夺天工的技艺”。前文详细描述乐山大佛“高71米，鼻长5.6米，单是脚前可坐百余人”“雕刻的精细”，强调大佛的雕刻技艺远超自然形成的形态，“巧夺天工”正是指人工的精巧胜过天然，因此解释为：人工的精巧胜过天然，文中指乐山大佛的雕刻技艺极其精妙，超过了自然形成的景观。 3．本题考查文章写作顺序。 文中明确体现了地点的连续转换：第②段“由乐山城乘汽艇……来到乌龙山”；第④段“离船登岸……来到乌龙寺”；第⑤段“过铁索桥，来到凌云山”；第⑥段“顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下”。全程以“乐山城→乌龙山→乌龙寺→凌云山→大佛脚下”的地点变化为线索，而非时间推移（仅结尾提到 “夕阳西沉”，非主线）或事件发展（无明显起因、经过、结果的叙事逻辑）。 故选C。 4．本题考查寻找关键句及句子抄写。 第⑥段围绕乐山大佛的形态展开，其中“神态”特指面部表情、神情状态。文中“大佛一双慧眼远眺峨眉，近观乌龙，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备”一句，“双眼欲睁似闭”“神态端庄慈祥”直接描写了大佛的眼神和神情，精准体现“神态”特点，是符合要求的句子。抄写时字要写在格子中间，注意“慧、慈、祥、兼”的正确写法。 5．本题考查文章的情感表达。 文章情感通过写景逐步升华：第②至⑥段详细描绘乌龙山的清幽、乌龙寺的华丽、凌云山的秀美、乐山大佛的宏伟精巧，字里行间充满对景物的赞叹；结尾“我为祖国有如此辉煌灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪”直接点明主旨，将对乐山美景的赞美上升到对祖国历史文化的自豪，因此表达了作者对乐山壮丽景色和深厚文化底蕴的赞美，以及对祖国辉煌历史和丰富名胜古迹的骄傲与自豪之情。 6．本题考查语言表达。 结合自己游览过的地方，结合典型景物和场景，用简练语言（60 字左右）体现视觉与情感印象，符合“深刻印象”的要求即可。 示例：游黄山时，天都峰的奇石似猴子观海，云海在山涧流动，石阶上的挑山工汗湿衣衫仍稳步前行，那坚韧与壮美让我难忘。 （9） 1． 远近闻名 栩栩如生 2． ③ ④ 3． √ √ × 4．青岛气候适宜。青岛是个避暑、游览胜地。海滨的海产博物馆是全国唯一的海产专业博物馆。 【导语】这篇《海滨山城——青岛》是一篇优美的写景散文，通过多角度描绘展现了青岛的独特魅力。文章结构清晰，采用总分总形式：开篇点题，中间从地理特征（①-②段）、气候特点（③段）、旅游景观（④-⑤段）三个维度展开，结尾升华主题。作者善用对比手法（如青岛与济南的夏季对比），并运用“长龙卧波”“栩栩如生”等生动比喻，使海滨山城的立体形象跃然纸上。语言兼具科学说明的准确性与文学描写的感染力，成功塑造了青岛“山海相依、气候宜人”的城市名片。 1．本题考查近义词。 （1）家喻户晓，意思是家家户户都知道，形容非常有名。在文中寻找类似的词语，可以在第①段找到“远近闻名”，意思是名声传得很远，很多人都知道。 （2）惟妙惟肖，意思是形容模仿或描绘得非常逼真。在文中寻找类似的词语，可以在第⑤段找到“栩栩如生”，意思是形象非常逼真，像活的一样。 2．本题考查多义字。 （1）文中说“岩石临海”，意思是岩石靠近大海、面对大海。所以“临”在此句的意思是“面对；靠近”。 故选③。 （2）文中说“避暑、游览胜地”，意思是指风景优美、适合游览的地方。所以“胜”在此句的意思是“优美的；美好的。” 故选④。 3．本题考查文章内容理解。 （1）文中第①段明确提到“位于山东半岛南面的青岛，就是一个远近闻名的海滨山城。”和“青岛的各区、县都临海”，与题干表述含义完全一致。 故打√。 （2）第②段提到青岛“市区很少有平地，道路起伏绵延”，且“骑车上下坡危险”，说明道路坡度大需注意安全。 故打√。 （3）第⑤段原文为“六十多个玻璃展池”，题干漏掉“多”字，数量表述不准确。 故打×。 4．本题考查文章内容理解及梳理。 结合文章内容，写出不少于三点青岛的魅力，我们可从以下方面思考： 独特的地理风貌：文章第①段提到“山东半岛多丘陵山地，海岸线蜿蜒曲折，许多地方岩石临海，形成优良港湾。位于山东半岛南面的青岛，就是一个远近闻名的海滨山城。青岛的各区、县都临海，在海滨经常可以看到一边是危岩峭壁，一边是深邃大海，蔚为壮观”。这种山城与海滨相结合的独特地形，造就了青岛与众不同的景观，对游客有极大的吸引力。一边是险峻的山石，一边是辽阔的大海，山海相依的画面极具视觉冲击力，能让人们欣赏到别样的自然风光。 宜人的气候条件：文中第③段指出“青岛气候适宜。盛夏，处于内陆的省会济南很炎热，人们不得不延长中午休息时间，下午2点以后才工作。而青岛白天酷热，一到傍晚，海风吹来，人们会感到阵阵凉意。青岛的秋季更美，有北方的晴爽，而不显得干燥，天与海一样的蓝。即使到了深秋季节，这里依然很暖和。冬季，青岛没有北方的严寒天气”。青岛冬无严寒、夏无酷暑，夏季傍晚的海风能带来清凉，秋季气候晴爽宜人，这样舒适的气候条件为人们提供了良好的旅游体验，无论是避暑还是在其他季节游览，都能让人感到惬意，成为吸引世界各地游客的重要因素。   丰富的旅游资源：文章第④段原文“青岛是个避暑、游览胜地，每年七月份游客最多。青岛海滨景色美丽，从太平路沿海滨漫步，有伸向海中长440米的栈桥，像条长龙卧在碧波银浪之上。站在栈桥顶端回首遥望市区，一幢幢花园别墅式的小楼交相辉映。”以及第⑤段“海滨的地方海产博物馆是全国唯一的海产专业博物馆。这里的水族馆共有六十多个玻璃展池，饲养着黄海、渤海中的鱼类以及我国南方与非洲的鱼类和其他海洋动物。中央水池内养育着体重百斤以上的大海龟，新建的露天水池饲养着海豹，另外海产标本中还陈列着大小迥异的各种贝类、鲨鱼、玳瑁、海豹和栩栩如生的大海狮。”说明青岛不仅有美丽的海滨风光，如标志性的栈桥，还有专业的海产博物馆等特色景点，能让游客欣赏自然风光的同时，了解海洋生物知识，满足不同游客的需求，丰富了旅游体验，增加了其独特的魅力。 （10） 1．模糊  战斗 2． 不但 而且 只要 就 3． 烈火焚身 （棉衣着火、烈火包住） 默默忍受（一动不动、咬牙坚持） 4．C 5．这里用上一连串动词，运用比喻的修辞手法，把邱少云比作千斤巨石，写出了邱少云被烈火焚烧时咬着牙默默坚持，生动形象地表现了邱少云为了集体利益、为了战斗胜利英勇无畏、视死如归。 【导语】这篇《我的战友邱少云》节选通过细腻的叙事和生动的描写，展现了志愿军战士邱少云为集体利益壮烈牺牲的感人故事。文章以潜伏任务为背景，通过环境描写（如“枯黄的茅草丛”）、动作描写（“纹丝不动”）和心理描写（“心像刀绞一般”）层层推进，最后以比喻手法（“像千斤巨石”）升华人物形象。全文通过“我”的视角，既真实再现了战争场景，又深刻表现了革命战士的钢铁意志和集体主义精神，具有强烈的艺术感染力。 1．本题考查词语搭配。 （1）模糊：不分明；不清楚。 迷糊：形容（神志或视觉）模糊不清。 结合短文第④自然段“我的心像刀绞一般，泪水使我的视线变得不清楚”，“模糊”符合语境。 故选“模糊”。 （2）战斗：敌对双方所进行的武装冲突，是达到战争目的的主要手段。敌对双方进行武装冲突。 战役：为实现一定的战略目的，按照统一的作战计划，在一定的方向上和一定的时间内进行的一系列战斗的总和。 结合短文第⑤自然段“为了整个班，为了整个潜伏部队，为了战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动”，“战斗”符合语境。 故选“战斗”。 2．本题考查关联词。 （1）分析句子“可以看见铁丝网和城墙”与“可以看见地堡和火力点”可知，两个分句是递进关系：不仅能看到铁丝网和城墙），还能看到地堡和火力点。应用表示递进关系的关联词“不但……还……”相连接。 （2）分析句子“从火里跳出来，就地打几个滚”与“ 可以把身上的火扑灭”可知，前半句“从火里跳出来，就地打几个滚”是后半句“可以把身上的火扑灭”的充分条件（做了前者，就能实现后者），是条件关系。应用表示条件关系的关联词“只要……就……”相连接。 3．本题考查概括段落层意与拟小标题。 由短文第②自然段“我忽然闻到一股浓重的棉布焦味，扭转头一看，哎呀！火烧到邱少云身上了！他的棉衣已经烧着，火苗趁风势乱窜，一团烈火把他整个身子包住了”可知，主要描述了敌人使用燃烧弹导致潜伏地附近的荒草着火，并蔓延到邱少云身上。核心事件是“火着起来了”，所以概括为“荒草着火”或“大火蔓延”。 由短文第③自然段“我趴在他的附近，只要跳过去扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头的敌人发现，我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，都会受到重大损失，这一次的作战计划就全部落空了”；第④自然段“我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得住？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活烧死。但是我忍不住看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭”可知，主要描写了作者目睹邱少云被烈火焚烧时的心理活动，充满担心、痛苦、矛盾和煎熬。所以概括为“内心煎熬”或“担心痛苦”。 4．本题考查描写手法与短文内容理解。 分析第④自然段可知，作者担心邱少云“会突然跳起来，或者突然叫起来”，暴露目标。但又不忍眼巴巴地看着邱少云被活活烧死”，内心非常心疼。作者一方面不忍心看战友牺牲，但另一方面更担心他动或叫会暴露目标。文中写的是“我不敢朝他那儿看……但是我忍不住看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭”，他盼望的是火自己奇迹般熄灭，而不是希望邱少云动一下（因为动一下就可能暴露）。他内心知道邱少云不能动。作者描写自己“心绷得紧紧的”、“像刀绞一般”的痛苦矛盾心理，正是为了衬托邱少云忍受着常人难以想象的巨大痛苦却纹丝不动的坚强意志。 综上所述，ABD选择正确。 故选C。 5．本题考查分析句子含义和人物形象理解。 从“像千斤巨石一般”和“一动也不动”中，我体会到邱少云具有无比坚强的意志力、高度的组织纪律性和为了集体利益勇于牺牲自己的伟大精神。他把整个部队的安危放在第一位，忍受着烈火的焚烧，以惊人的毅力纹丝不动，直至牺牲。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $