精品解析：黑龙江哈尔滨市松雷中学校2025-2026学年度下学期七年级期中考试道德与法治试题

黑龙江哈尔滨市松雷中学校2025-2026学年度下学期七年级期中考试道德与法治试题 一、单项选择题（每小题3分，共51分） 1. 七年级（1）班要进行卫生大扫除，卫生委员要求男生负责提水、搬运垃圾等任务，女生负责擦教室窗户、课桌等任务。大家齐心协力，一会就完成了大扫除任务。卫生委员安排的合理性在于（ ） A. 男生比女生更优秀，可以承担更繁重的工作 B. 没有受到性别刻板印象的影响 C. 男女生各有优势，应各尽其能，才能更好地完成任务 D. 男生女生在性格特征、兴趣爱好等方面，各自有各自的特点 2. 在一次考试中，默默把本是强项的数学考砸了，心里很焦虑。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评试卷，她就把错题改正并抄写在作业本上，心里感觉舒服多了，学习劲头也更足了。默默的经历表明（ ） ①表达情绪不能影响他人②情绪会影响我们的观念和行动 ③适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力④人的情绪会相互感染 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③ 3. 《论语》有云：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”从中我们感悟到要使自己拥有“士”的人格，就必须（ ） A. 有追求、只享乐 B. 懂礼让、守本分 C. 多索取、少奉献 D. 知廉耻、明是非 4. 古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，短短数语蕴含着深刻的人生哲理。下列诗句能启示我们树立自信的是（ ） ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ②书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ④莫愁前路无知己，天下谁人不识君 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 某研究机构对不同年龄段人群的自信程度进行了调查，结果如下图所示。根据图表信息，以下说法正确的是（ ） 年龄段 10—15岁 16—20岁 21—25岁 26—30岁 31—35岁 自信程度（满分10分） 6.5分 7.2分 7.8分 8.0分 7.5分 A. 随着年龄增长，不同年龄段人们的自信程度一直处于上升状态 B. 10—15岁人群的自信程度最低，说明该年龄段不需要自信 C. 21—25岁到26—30岁人群自信程度有所提升，可能是他们积累了一定的实力 D. 31—35岁人群自信程度下降，表明这个年龄段的人遇到的困难多 6. 2024年7月16日出版的第14期《求是》杂志发表了习近平总书记的重要文章《必须坚持自信自立》。文章指出：“站立在960万平方公里的广袤土地上，吸吮着中华民族漫长奋斗积累的文化养分，拥有14亿中国人民聚合的磅礴之力，我们走自己的路，具有无比广阔的舞台，具有无比深厚的历史底蕴，具有无比强大的前进定力。中国人民应该有这个信心，每一个中国人都应该有这个信心。”根据以上材料，分析自信可以源于（ ） ①社会稳定发展过程中的积累与伟大成就 ②我们在成长过程中自身积累的实力 ③国家繁荣富强中获得的安全感、成就感、自豪感 ④在和他人交往中获得的肯定 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. “功崇惟志，业广惟勤”--《尚书·周书》体现了中国人的价值观：通过奋斗与努力，而非暴力与掠夺来成就民族的繁荣与昌盛。以下古语与此观点一致的是（ ） ①天行健，君子以自强不息。 ②天下之本在国，国之本在家。 ③安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。 ④业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. “高原现象”是指学生的成绩在学习过程中出现暂时停顿或者下降的现象，但在突破“高原现象”之后，成绩又会继续上升。下列做法能有效应对这一现象的有（ ） ①悦纳自己，追求完美②正视挫折，迎接挑战 ③行己有耻，自尊自立④战胜自我，坚持不懈 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 下边漫画启示我们做自强的中国人要（ ） ①珍惜青春、求得学问、提高能力 ②练就本领、为己争利、对己负责 ③依靠父母、身体力行、为民造福 ④对己负责、学会做事、身体力行 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 在“青春成长”主题班会上，小丽展示了自己制作的“情绪、情感与自信”关系思维导图（见图）。对此，下列解读正确的是（ ） ①情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、相对稳定的 ②负面情绪一定会导致消极情感，无法转化 ③自信的人能够积极面对困难，杜绝负面情绪 ④丰富的情感体验有助于培养自信，自信也会带来更多积极情感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 中华文明为现代文明提供了强大的精神支撑：“治国有常，而利民为本”的理政理念，与全体人民共同富裕的现代化一脉相承；“天人合一”“取之有度”的古老智慧，与“人与自然和谐共生”的现代化相得益彰。这说明中华优秀传统文化的思想理念（ ） ①为我们走好人生道路提供具体措施 ②潜移默化地影响着中国人的思维方式 ③至今仍然散发着历久弥新的魅力 ④是推动中华民族历史发展的重要密码 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 2025年4月22日是第56个世界地球日。地球是人类赖以生存的家园，习近平总书记多次就共建地球生命共同体、共建清洁美丽世界作出重要论述。下列中华优秀传统文化的思想理念与此相符合的有（ ） ①天人合一②天下大同 ③道法自然④民为邦本 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. “尚和合”是中华优秀传统文化的核心理念之一。我国在处理国际关系的过程中，能体现这一理念的是（ ） A. 要以开放包容的心态，全面吸收外来文化 B. 发展新质生产力，促进高质量发展 C. 提出共商共建共享的全球治理观 D. 推动中国产品向更具竞争力的中国品牌方向转变 14. 中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因，为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。对下列古语所对应的核心思想理念解读正确的是（ ） 序号 古语 解读 ① 得民心者得天下，失民心者失天下 重民本 ② 和实生物，同则不继 尚和合 ③ 泛爱众，而亲仁 崇正义 ④ 正义直指，举人之过，非毁疵也 讲仁爱 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 下面两幅图中的内容所要传达的核心思想理念分别是（ ） A. ①求大同 ②重民本 B. ①尚和合 ②崇正义 C. ①求大同 ②守诚信 D. ①求大同 ②崇正义 16. 中华优秀传统文化是以“人”为主体的文化，人文传统深厚，长期占据主导地位的是人学而不是神学。中华人文精神在中国历史上不断传承发展。中华人文精神（ ） ①是中华优秀传统文化的精髓 ②渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中 ③发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ④彰显了中华民族道德情操的涵养 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 回归教材《礼记》中说：“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”中华民族的生活理念（ ） ①有助于人们坚守做人的品格 ②有助于克服拜金主义、消费主义、享乐主义 ③能够彻底消除奢侈浪费之风 ④有利于真正实现人的价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 二、材料分析题（19分） 18. 【承文铸魂惠民兴邦】 中华优秀传统文化积淀深厚，承载着民族的精神追求，涵养着国人的品格素养。国家始终坚守民本初心，聚焦民生福祉，切实关心百姓生活，同时激励广大青少年以自强不息的姿态，传承优秀文化、勇担时代使命，主动投身学习实践，为强国建设添砖加瓦，为民族复兴贡献力量。 环节一 文化理念微匹配 中华文明历经数千年传承至今，形成了独具特色的价值理念与精神内核，这些宝贵思想，成为中华文化的重要组成部分。请你对思想观点进行理念对应。 观点 思想理念 在处理现实问题时，坚持从客观实际出发，不空谈、不虚浮 ① 面对社会发展与时代变迁，鼓励突破旧有模式，主动适应新的形势 ② 在国家治理层面，始终将百姓生存与发展放在重要位置，以百姓安定富足作为重要目标 ③ （1）结合环节一，完成文化理念匹配，将合适的选项涂在答题卡对应位置处。 选项：A．革故鼎新、与时俱进的思想 B．道法自然、天人合一的思想 C．惠民利民、安民富民的思想 D．脚踏实地、实事求是的思想 环节二 人文精神我来答 中华人文精神是中华文化的灵魂所在，滋养着一代又一代中国人的精神世界。在漫长的历史进程中，中华民族在人际交往中始终秉持包容友善的态度，尊重不同的生活习惯与价值观念，在相互理解中凝聚共识；在文化传承与教育实践中，注重通过经典浸润、榜样引领，培育良好的社会风尚与个人品格；在审美体验与艺术创造中，追求意境之美与精神之韵的融合，让文化作品更具感染力；在个人修养与日常生活中，倡导简约内敛、平和向善的生活方式，让人文精神融入日常点滴。 （2）根据材料内容和所学知识，说说中华人文精神主要体现在哪些方面？ （3）结合以上内容，补全弘扬中华人文精神的具体内容和要求。 环节三 民生实事我知道 民为邦本，本固邦宁。从古至今，我国历代统治者都重视人民的利益，着力解决百姓的实际需求；进入新时代，我国更是坚持以人民为中心的发展思想，把保障和改善民生放在突出位置，推出了一系列惠民政策，不断提升人民的生活品质，让发展成果更多更公平地惠及全体人民，切实增强人民群众的获得感、幸福感和安全感。 （4）请结合生活实际，列举你知道的我国重视民生、以人民为中心的具体事例。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江哈尔滨市松雷中学校2025-2026学年度下学期七年级期中考试道德与法治试题 一、单项选择题（每小题3分，共51分） 1. 七年级（1）班要进行卫生大扫除，卫生委员要求男生负责提水、搬运垃圾等任务，女生负责擦教室窗户、课桌等任务。大家齐心协力，一会就完成了大扫除任务。卫生委员安排的合理性在于（ ） A. 男生比女生更优秀，可以承担更繁重的工作 B. 没有受到性别刻板印象的影响 C. 男女生各有优势，应各尽其能，才能更好地完成任务 D. 男生女生在性格特征、兴趣爱好等方面，各自有各自的特点 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待性别差异。 C：题文中的卫生委员根据男生和女生各自的性别优势安排任务，是因为男生女生各有优势，大家各尽所能，才能更好地完成任务，故C说法正确； A：男生女生拥有各自的性别优势，故A说法错误； BD：观点正确，但题文中没有体现性别刻板印象、男生女生在性格特征和兴趣爱好方面的特点，故BD不符合题意； 故本题选C。 2. 在一次考试中，默默把本是强项的数学考砸了，心里很焦虑。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评试卷，她就把错题改正并抄写在作业本上，心里感觉舒服多了，学习劲头也更足了。默默的经历表明（ ） ①表达情绪不能影响他人②情绪会影响我们的观念和行动 ③适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力④人的情绪会相互感染 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素、情绪的作用。 ②③：默默把本是强项的数学考砸了，心里很焦虑，但主动分析自己出错的原因，这体现了适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，情绪会影响我们的观念和行动，②③说法正确； ①：题文未体现默默表达情绪时对他人的影响，①不符合题意； ④：题文未涉及人的情绪会相互感染，④不符合题意； 故本题选D。 3. 《论语》有云：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”从中我们感悟到要使自己拥有“士”的人格，就必须（ ） A. 有追求、只享乐 B. 懂礼让、守本分 C. 多索取、少奉献 D. 知廉耻、明是非 【答案】D 【解析】 【详解】 A：只享乐是享乐主义的表现，不利于个人成长，故 A 说法错误； B：懂礼让、守本分虽是良好品质，但未直接体现“行己有耻”的核心内涵，故 B 不符合题意； C：多索取、少奉献是自私的表现，违背道德要求，故 C 说法错误； D：题干中“行己有耻”强调一个人行事要有羞耻之心，知廉耻、明是非是拥有“士”的人格的基本要求，故 D 符合题意； 4. 古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，短短数语蕴含着深刻的人生哲理。下列诗句能启示我们树立自信的是（ ） ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ②书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ④莫愁前路无知己，天下谁人不识君 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】 ①：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了诗人相信终有一天能乘长风破万里浪，体现了对未来的坚定信念和自信，故①符合题意； ②：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”强调学习需要勤奋刻苦，体现的是勤奋精神，故②不符合题意； ③：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”赞美竹子坚韧不拔的品质，体现的是坚强意志，故③不符合题意； ④：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”劝慰朋友不要担心前路茫茫，体现了对友人才华的肯定和自信乐观的心态，故④符合题意。 5. 某研究机构对不同年龄段人群的自信程度进行了调查，结果如下图所示。根据图表信息，以下说法正确的是（ ） 年龄段 10—15岁 16—20岁 21—25岁 26—30岁 31—35岁 自信程度（满分10分） 6.5分 7.2分 7.8分 8.0分 7.5分 A. 随着年龄增长，不同年龄段人们的自信程度一直处于上升状态 B. 10—15岁人群的自信程度最低，说明该年龄段不需要自信 C. 21—25岁到26—30岁人群自信程度有所提升，可能是他们积累了一定的实力 D. 31—35岁人群自信程度下降，表明这个年龄段的人遇到的困难多 【答案】C 【解析】 【详解】A：图表数据显示 31—35 岁人群自信程度为 7.5 分，低于 26—30 岁的 8.0 分，并非一直处于上升状态，故 A 说法错误； B：自信是成功的基石，任何年龄段的人都需要自信，10—15 岁分值低不代表不需要，故 B 说法错误； C：21—25 岁到 26—30 岁人群自信程度从 7.8 分提升至 8.0 分，说明实力增强是自信的重要来源，推测合理，故 C 符合题意； D：31—35 岁人群自信程度下降原因多样，不能直接断定是遇到的困难多，表述过于绝对，故 D 说法错误。 6. 2024年7月16日出版的第14期《求是》杂志发表了习近平总书记的重要文章《必须坚持自信自立》。文章指出：“站立在960万平方公里的广袤土地上，吸吮着中华民族漫长奋斗积累的文化养分，拥有14亿中国人民聚合的磅礴之力，我们走自己的路，具有无比广阔的舞台，具有无比深厚的历史底蕴，具有无比强大的前进定力。中国人民应该有这个信心，每一个中国人都应该有这个信心。”根据以上材料，分析自信可以源于（ ） ①社会稳定发展过程中的积累与伟大成就 ②我们在成长过程中自身积累的实力 ③国家繁荣富强中获得的安全感、成就感、自豪感 ④在和他人交往中获得的肯定 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信的来源。 ①：材料中提到 “吸吮着中华民族漫长奋斗积累的文化养分，拥有 14 亿中国人民聚合的磅礴之力”，社会在稳定发展过程中取得的积累与伟大成就，是我们自信的来源之一，故①符合题意； ③：“站立在 960 万平方公里的广袤土地上…… 具有无比深厚的历史底蕴，具有无比强大的前进定力”，国家的繁荣富强让我们获得安全感、成就感、自豪感，这是自信的重要来源，故③符合题意； ②④：材料主要强调的是国家层面的因素，未提及自身积累的实力和他人交往中获得肯定，故②④不符合题意； 故本题选B。 7. “功崇惟志，业广惟勤”--《尚书·周书》体现了中国人的价值观：通过奋斗与努力，而非暴力与掠夺来成就民族的繁荣与昌盛。以下古语与此观点一致的是（ ） ①天行健，君子以自强不息。 ②天下之本在国，国之本在家。 ③安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。 ④业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强、努力。 ①：天行健，君子以自强不息，意思是天的运动刚强劲健，相应于此，君子处事，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息，故①符合题意； ②：天下之本在国，国之本在家，意思是天下的根本在于国家，国家的根本在于每一个家庭，故②不符合题意； ③：安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱，意思是君子在国家安定的时候要不忘危险，国家存在的时候要不忘败亡，国家大治的时候要不忘变乱，故③不符合题意； ④：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随，意思是学业因勤奋而精进，因嬉戏散漫而荒废；德行于深思反省而日渐有成，因放任自流而失范，故④符合题意； 故本题选B。 8. “高原现象”是指学生的成绩在学习过程中出现暂时停顿或者下降的现象，但在突破“高原现象”之后，成绩又会继续上升。下列做法能有效应对这一现象的有（ ） ①悦纳自己，追求完美②正视挫折，迎接挑战 ③行己有耻，自尊自立④战胜自我，坚持不懈 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：金无足赤，人无完人，我们要悦纳自己，但不存在十全十美的人，不应追求完美，故①说法错误。 ②：“高原现象”是学习过程中遇到的瓶颈挫折，我们需要正视挫折，勇敢迎接挑战，才有可能突破困境，故②说法正确。 ③：行己有耻、自尊自立强调的是个人的道德底线与独立品格，和应对学习中的“高原现象”没有直接关联，故③不符合题意。 ④：要突破“高原现象”的停顿期，需要我们克服自身的惰性、畏难情绪，战胜自我，坚持不懈付出努力，才能实现成绩的进一步提升，故④符合题意。 9. 下边漫画启示我们做自强的中国人要（ ） ①珍惜青春、求得学问、提高能力 ②练就本领、为己争利、对己负责 ③依靠父母、身体力行、为民造福 ④对己负责、学会做事、身体力行 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：做自强的中国人需要我们珍惜青春时光，努力学习求得学问、提高自身能力，才能更好地实现自身价值，打造属于自己的“品牌”，故①符合题意； ②：“为己争利”表述错误，我们练就本领不仅是对自己负责，更要承担社会责任，服务社会和国家，并非只追求个人利益，故②说法错误； ③：漫画强调要靠自己打造品牌，而非依赖父母，“依靠父母”的表述不符合自强的要求，故③说法错误； ④：我们要对自己负责，脚踏实地、身体力行地提升自己，学会做事，才能打造出属于自己的“品牌”，符合自强的要求，故④符合题意。 10. 在“青春成长”主题班会上，小丽展示了自己制作的“情绪、情感与自信”关系思维导图（见图）。对此，下列解读正确的是（ ） ①情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、相对稳定的 ②负面情绪一定会导致消极情感，无法转化 ③自信的人能够积极面对困难，杜绝负面情绪 ④丰富的情感体验有助于培养自信，自信也会带来更多积极情感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感是在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定，符合教材基础知识，故①说法正确； ②：负面情绪经过合理调节可以转化为成长的助力，并非一定会导致消极情感、无法转化，“一定”“无法转化”的表述过于绝对，故②说法错误； ③：自信的人能够积极面对困难，更好地调节负面情绪，但不可能完全杜绝负面情绪的产生，“杜绝”表述过于绝对，故③说法错误； ④：结合思维导图中三者相互影响、相互促进的关系可知，丰富的积极情感体验有助于培养自信，自信也会帮助我们获得更多积极情绪，积累更多积极情感，故④说法正确； 11. 中华文明为现代文明提供了强大的精神支撑：“治国有常，而利民为本”的理政理念，与全体人民共同富裕的现代化一脉相承；“天人合一”“取之有度”的古老智慧，与“人与自然和谐共生”的现代化相得益彰。这说明中华优秀传统文化的思想理念（ ） ①为我们走好人生道路提供具体措施 ②潜移默化地影响着中国人的思维方式 ③至今仍然散发着历久弥新的魅力 ④是推动中华民族历史发展的重要密码 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】②③：中国式现代化赓续了古代的施政理念，古老智慧等，说明中华优秀传统文化的思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力，故②③符合题意； ①：中华优秀传统文化的思想理念为我们指引方向，而非提供具体措施，故①不符合题意； ④：材料中没有体现"解读中华民族历史发展"，故④不符合题意； 12. 2025年4月22日是第56个世界地球日。地球是人类赖以生存的家园，习近平总书记多次就共建地球生命共同体、共建清洁美丽世界作出重要论述。下列中华优秀传统文化的思想理念与此相符合的有（ ） ①天人合一②天下大同 ③道法自然④民为邦本 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中华优秀传统文化思想理念。 ①：天人合一强调人与自然和谐共生，符合共建地球生命共同体的理念，故①正确； ②：天下大同侧重社会理想，与生态保护无直接关联，故②错误； ③：道法自然主张遵循自然规律，契合共建清洁美丽世界的要求，故③正确； ④：民为邦本强调人民是国家根基，属于政治理念，与题意无关，故④错误； 故本题选B。 13. “尚和合”是中华优秀传统文化的核心理念之一。我国在处理国际关系的过程中，能体现这一理念的是（ ） A. 要以开放包容的心态，全面吸收外来文化 B. 发展新质生产力，促进高质量发展 C. 提出共商共建共享的全球治理观 D. 推动中国产品向更具竞争力的中国品牌方向转变 【答案】C 【解析】 【详解】A：对待外来文化应取其精华、去其糟粕，不能全面吸收，故 A 说法错误； B：发展新质生产力属于国内经济建设范畴，未体现处理国际关系，故 B 不符合题意； C：共商共建共享的全球治理观倡导合作共赢、和谐相处，体现了“尚和合”理念，故 C 符合题意； D：推动中国品牌转变属于经济品牌建设，未直接体现国际关系中的“尚和合”理念，故 D 不符合题意。 14. 中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因，为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。对下列古语所对应的核心思想理念解读正确的是（ ） 序号 古语 解读 ① 得民心者得天下，失民心者失天下 重民本 ② 和实生物，同则不继 尚和合 ③ 泛爱众，而亲仁 崇正义 ④ 正义直指，举人之过，非毁疵也 讲仁爱 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：“得民心者得天下，失民心者失天下”强调人民的重要性，体现重民本理念，故①正确； ②：“和实生物，同则不继”强调和谐共生，体现尚和合理念，故②正确； ③：“泛爱众，而亲仁”强调博爱仁德，应对应讲仁爱，而非崇正义，故③错误； ④：“正义直指，举人之过，非毁疵也”强调公正无私，应对应崇正义，而非讲仁爱，故④错误。 15. 下面两幅图中的内容所要传达的核心思想理念分别是（ ） A. ①求大同 ②重民本 B. ①尚和合 ②崇正义 C. ①求大同 ②守诚信 D. ①求大同 ②崇正义 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中华传统思想理念。 A：①图中“人类命运共同体”体现人们团结协作、共享命运，核心是追求共同发展的理想社会状态，对应“求大同”理念；②图中“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟”强调人民的重要性，体现重视人民、以民为本的思想，对应“重民本”理念，故A符合题意； B：选项①尚和合（强调和谐）与①图不符，②崇正义（强调公平正义）与②图不符，故B错误； C：②守诚信（强调诚实守信）与②图不符，故C错误； D：②崇正义与②图不符，故D错误； 故本题选A。 16. 中华优秀传统文化是以“人”为主体的文化，人文传统深厚，长期占据主导地位的是人学而不是神学。中华人文精神在中国历史上不断传承发展。中华人文精神（ ） ①是中华优秀传统文化的精髓 ②渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中 ③发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ④彰显了中华民族道德情操的涵养 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中华人文精神。 ②③④：题文体现了中华人文精神的重要地位，中华人文精神渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用，彰显了中华民族道德情操的涵养，故②③④说法正确； ①：中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，故①说法错误； 故本题选D。 17. 回归教材《礼记》中说：“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”中华民族的生活理念（ ） ①有助于人们坚守做人的品格 ②有助于克服拜金主义、消费主义、享乐主义 ③能够彻底消除奢侈浪费之风 ④有利于真正实现人的价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查俭约自守、中和泰和的生活理念。 ①②④：题文中这句古语的意思是“中”是事物存在的本然状态，“和”是事物间相互和谐的状态。在“中和”的状态下，天地万物和谐地共存发展，各得其所，繁荣兴旺，符合中华人文精神中的俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值，故①②④符合题意； ③：“彻底消除奢侈浪费之风”的观点过于绝对，中华民族的生活理念有利于减少奢侈浪费之风，故③说法错误； 故本题选B。 二、材料分析题（19分） 18. 【承文铸魂惠民兴邦】 中华优秀传统文化积淀深厚，承载着民族的精神追求，涵养着国人的品格素养。国家始终坚守民本初心，聚焦民生福祉，切实关心百姓生活，同时激励广大青少年以自强不息的姿态，传承优秀文化、勇担时代使命，主动投身学习实践，为强国建设添砖加瓦，为民族复兴贡献力量。 环节一 文化理念微匹配 中华文明历经数千年传承至今，形成了独具特色的价值理念与精神内核，这些宝贵思想，成为中华文化的重要组成部分。请你对思想观点进行理念对应。 观点 思想理念 在处理现实问题时，坚持从客观实际出发，不空谈、不虚浮 ① 面对社会发展与时代变迁，鼓励突破旧有模式，主动适应新的形势 ② 在国家治理层面，始终将百姓生存与发展放在重要位置，以百姓安定富足作为重要目标 ③ （1）结合环节一，完成文化理念匹配，将合适的选项涂在答题卡对应位置处。 选项：A．革故鼎新、与时俱进的思想 B．道法自然、天人合一的思想 C．惠民利民、安民富民的思想 D．脚踏实地、实事求是的思想 环节二 人文精神我来答 中华人文精神是中华文化的灵魂所在，滋养着一代又一代中国人的精神世界。在漫长的历史进程中，中华民族在人际交往中始终秉持包容友善的态度，尊重不同的生活习惯与价值观念，在相互理解中凝聚共识；在文化传承与教育实践中，注重通过经典浸润、榜样引领，培育良好的社会风尚与个人品格；在审美体验与艺术创造中，追求意境之美与精神之韵的融合，让文化作品更具感染力；在个人修养与日常生活中，倡导简约内敛、平和向善的生活方式，让人文精神融入日常点滴。 （2）根据材料内容和所学知识，说说中华人文精神主要体现在哪些方面？ （3）结合以上内容，补全弘扬中华人文精神的具体内容和要求。 环节三 民生实事我知道 民为邦本，本固邦宁。从古至今，我国历代统治者都重视人民的利益，着力解决百姓的实际需求；进入新时代，我国更是坚持以人民为中心的发展思想，把保障和改善民生放在突出位置，推出了一系列惠民政策，不断提升人民的生活品质，让发展成果更多更公平地惠及全体人民，切实增强人民群众的获得感、幸福感和安全感。 （4）请结合生活实际，列举你知道的我国重视民生、以人民为中心的具体事例。 【答案】（1）①D②A③C （2）①求同存异、和而不同的处世方法；②文以载道、以文化人的教化思想；③形神兼备、情景交融的美学追求；④俭约自守、中和泰和的生活理念。 （3）精神境界：引领社会风尚。 （4）义务教育“双减”政策减轻学生负担；医保异地结算方便群众就医；老旧小区改造提升居民生活质量；乡村振兴战略助力农村发展。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查中华优秀传统文化思想理念的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 处理问题时，坚持从客观实际出发，不空谈、不虚浮，可知D； 鼓励突破旧有模式，主动适应新形势，可知A； 始终将百姓生存与发展放在重要位置，可知C。 【小问2详解】 从设问可知考查中华人文精神的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 中华民族在人际交往中始终秉持包容友善的态度，尊重不同的生活习惯与价值观念，可知求同存异、和而不同的处世方法； 注重通过经典浸润、榜样引领，培育良好的社会风尚与个人品格，可知文以载道、以文化人的教化思想； 追求意境之美与精神之韵的融合，让文化作品更具感染力，可知形神兼备、情景交融的美学追求； 倡导简约内敛、平和向善的生活方式，让人文精神融入日常点滴，俭约自守、中和泰和的生活理念。 【小问3详解】 略。 【小问4详解】 本题要求列举我国重视民生、以人民为中心的具体事例，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $