精品解析：福建莆田市城厢区第一实验小学2024-2025学年人教版一年级上册12月阶段学情自测数学试题

一年级上学期数学11月考校本作业设计 班级： 姓名： 座号： 一、填一填。（每空1分，共28分） 1. 在叶子或花心里填上合适的数。 2. 找规律给小蜗牛编号。 3. 在括号里填上“十”“—”“＜”“＞”或“＝”。 7（ ）3＝4 3（ ）5＝8 4＋6（ ）9 2＋3（ ）6－2 10（ ）10＝0 5（ ）5＝10 9－8（ ）1 0＋8（ ）10－4 4. 1个十和5个一合起来是（ ）。 5. （1）从左数，第7杯中有（ ）只，有2只的是第（ ）杯。 （2）从左数，第（ ）杯有7只，第（ ）杯和第（ ）杯合起来有10只，第（ ）杯和第（ ）杯合起来有8只。 6. 哪一组站得稳？在括号里打“√”。 二、选一选。（10分） 7. 先摆，在的左边摆一个，再把摆在的上面。正确的摆法是（ ）。 A. B. C. 8. 如图，两种水果相比，（ ）。 A. 同样多 B. 多 C. 多 9. 一双袜子有2只，4双袜子有（ ）只。 A. 4 B. 6 C. 8 10. 可以表示如图的算式是（ ）。 A. 2＋5＝7（块） B. 7－5＝2（块） C. 7－2＝5（块） 11. 下面哪个问题可以用6－3解决？（ ） A. 有6只，又跑来了3只，现在有几只？ B. 小东有6枚邮票，小兰有3枚邮票，他们一共有几枚邮票？ C. 妈妈买了6盒，一家三口每人喝了1盒，还剩几盒？ 三、算一算。（24分） 12. 看谁算得又对又快。 4＋4－1＝ 2＋6＋1＝ 10－6＋5＝ 9－2＋3＝ 9－2＋3＝ 9－3－2＝ 6－2＋3＝ 4＋3－5＝ 13. 看谁先得到红旗？ 14. 连一连。 五、看图列式计算。（18分） 15. 看图列式计算。 （本） 16. 看图列式计算。 （个） 17. 看图列式计算。 （个） 18. 看图列式计算。 （只） 19. 看图列式计算。 （只） 20. 看图列式计算。 （只） 六、解决问题。（共12分） 21. 一共有多少个苹果？ （个） 22. 看图列式计算。 （人） 23. 看图列式计算。 （人） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 一年级上学期数学11月考校本作业设计 班级： 姓名： 座号： 一、填一填。（每空1分，共28分） 1. 在叶子或花心里填上合适的数。 【答案】；；；； 【解析】 【分析】观察可知，两片叶子上的数组成了花朵上的数，根据数的分与合得到答案。 【详解】可以分成和 和可以组成 可以分成和 可以分成和 可以分成和 2. 找规律给小蜗牛编号。 【答案】； 【解析】 【分析】观察可知，蜗牛上的数从左到右依次增加，据此解答。 【详解】 3. 在括号里填上“十”“—”“＜”“＞”或“＝”。 7（ ）3＝4 3（ ）5＝8 4＋6（ ）9 2＋3（ ）6－2 10（ ）10＝0 5（ ）5＝10 9－8（ ）1 0＋8（ ）10－4 【答案】 ①. ②. ③. ④. ⑤. ⑥. ⑦. ⑧. 【解析】 【分析】由加减乘除可知，当等号右边的数比左边的数大时，应考虑填“＋”或“×”号；当等号右边的数比左边的第一个数小时，应考虑填“－”或“÷”号；对于比较大小的题，先计算出算式的得数再比较大小。 【详解】7可以分成3和4，7（－）3＝4； 3和5合起来是8，3（＋）5＝8； 4＋6＝10，10＞9，4＋6（＞）9； 2＋3＝5，6－2＝4，5＞4，2＋3（＞）6－2； 10（－）10＝0； 5和5合起来是10，5（＋）5＝10； 9－8（＝）1； 0＋8＝8，10－4＝6，8＞6，0＋8（＞）10－4。 4. 1个十和5个一合起来是（ ）。 【答案】15 【解析】 【分析】一个数在哪个数位上，就表示这个数位上有几个这样的计数单位；据此写出这个数。 【详解】1个十和5个一合起来是15。 【点睛】本题主要考查了20以内数的认识和组成，比较简单。 5. （1）从左数，第7杯中有（ ）只，有2只的是第（ ）杯。 （2）从左数，第（ ）杯有7只，第（ ）杯和第（ ）杯合起来有10只，第（ ）杯和第（ ）杯合起来有8只。 【答案】（1） ①. 5 ②. 3 （2） ①. 4 ②. 1 ③. 5 ④. 2 ⑤. 7 【解析】 【分析】（1）左手的方向是左边，依次有6只，3只，2只，7只，4只，1只和5只。第7杯有5只，第3杯有2只； （2）第4杯中有7只，将各杯中的数量相加找到结果为10和结果为8的所在位置即可。 【小问1详解】 从左数，第7杯中有5只，有2只的是第3杯。 【小问2详解】 6＋4＝10（只）；3＋7＝10（只）；6＋2＝8（只）；3＋5＝8（只）；7＋1＝8（只），填写其中一组即可。 从左数，第4杯有7只，第1杯和第5杯合起来有10只，第2杯和第7杯合起来有8只。 6. 哪一组站得稳？在括号里打“√”。 【答案】见详解； 【解析】 【分析】第一组中下面是球，所以站得不稳； 第二组中长方体在圆锥的顶点上，所以站得不稳； 第三组中正方体和长方体的底面都是平的，所以可以站得稳； 第四组中下面是球，所以站得不稳； 第五组中正方体和圆柱的底面都是平的，所以可以站得稳。 【详解】 二、选一选。（10分） 7. 先摆，在的左边摆一个，再把摆在的上面。正确的摆法是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】略 8. 如图，两种水果相比，（ ）。 A. 同样多 B. 多 C. 多 【答案】B 【解析】 【分析】比较物体多少时，可以用一一对应的方法，将物体一一对应后，有剩余的物体多，没有剩余的物体少。 【详解】 一一对应后，没有剩余，数量少；有剩余，数量多。 9. 一双袜子有2只，4双袜子有（ ）只。 A. 4 B. 6 C. 8 【答案】C 【解析】 【分析】根据题意，已知一双袜子的数量，求双袜子的总数量，就是求个相加的和是多少。 【详解】 （只） 所以双袜子有只。 10. 可以表示如图的算式是（ ）。 A. 2＋5＝7（块） B. 7－5＝2（块） C. 7－2＝5（块） 【答案】C 【解析】 【分析】一共有7块糖，左手里有2块，问右手里有几块，用一共的糖数减去左手里的糖数即可。 【详解】7－2＝5（块） 11. 下面哪个问题可以用6－3解决？（ ） A. 有6只，又跑来了3只，现在有几只？ B. 小东有6枚邮票，小兰有3枚邮票，他们一共有几枚邮票？ C. 妈妈买了6盒，一家三口每人喝了1盒，还剩几盒？ 【答案】C 【解析】 【分析】A. 有6只小鸡，又跑来了3只，现在有几只小鸡，用加法计算； B．小东有6枚邮票，小兰有3枚邮票，他们一共有几枚邮票，用加法计算； C．妈妈买了6盒牛奶，一家三口每人喝了1盒，还剩几盒牛奶，一家三口一共喝了3盒，求剩余数量是从总数里减去喝掉的部分，用减法计算，。 【详解】A．现在有几只小鸡，列式为6＋3，不能用6－3解决，选项错误； B．他们一共有几枚邮票，列式为6＋3，不能用6－3解决，选项错误； C．还剩几盒牛奶，列式为6－3，可以用6－3解决，选项正确。 三、算一算。（24分） 12. 看谁算得又对又快。 4＋4－1＝ 2＋6＋1＝ 10－6＋5＝ 9－2＋3＝ 9－2＋3＝ 9－3－2＝ 6－2＋3＝ 4＋3－5＝ 【答案】 7；9；9；10； 10；4；7；2 13. 看谁先得到红旗？ 【答案】4；8；7；10 7；0；5；2 【解析】 【分析】从兔子下面的数字开始，按箭头方向依次计算，前一个算式的结果作为后一个算式的被减数或加数，由此解答。 【详解】2＋2＝4；4＋4＝8；8－1＝7；7＋3＝10； 10－3＝7；7－7＝0；0＋5＝5；5－3＝2。 则填空如下： 14. 连一连。 【答案】见详解； 【解析】 【分析】长方体有个面，相对的面相等，正方体有个面，所有的面相等，球可以滚动，圆柱有个面，竖着不可以滚动，横着可以滚动，根据物体特征找出对应的立体图形。 【详解】 五、看图列式计算。（18分） 15. 看图列式计算。 （本） 【答案】2＋7＝9 【解析】 【分析】观察图片可知，左边有两本书，以及右边的书包里有7本，求总数量，用加法计算即可，用左边数量加上右边的数量就可以得到总数量。 【详解】根据分析可得： 2＋7＝9（本） 所以，一共有9本书。 16. 看图列式计算。 （个） 【答案】 【解析】 【分析】根据总数减去一部分等于另一部分，已知总数和右边的数量，求左边的数量，用减法。 【详解】（个） 左边有个。 17. 看图列式计算。 （个） 【答案】 【解析】 【分析】根据总数减去一部分等于另一部分，已知总数和两部分，求剩下的数量，用减法。 【详解】 （个） 或 （个） 18. 看图列式计算。 （只） 【答案】3＋4＋2＝9（只） 【解析】 【分析】左边有3只，中间有4只，右边有2只，求一共有多少只，用加法。 【详解】3＋4＋2 ＝7＋2 ＝9（只） 19. 看图列式计算。 （只） 【答案】 【解析】 【分析】求现在的数量＝原来的数量＋飞来的数量－飞走的数量。 【详解】原来有两只，飞来了三只，又飞走了一只，求现在的数量，列式为：（只）。 20. 看图列式计算。 （只） 【答案】5－1＋3＝7 六、解决问题。（共12分） 21. 一共有多少个苹果？ （个） 【答案】 【解析】 【分析】求一共有多少个苹果，总个数=筐里的苹果数+右边的苹果数。 【详解】根据题中图片可知，筐里有6个苹果，右边有3个苹果，列式为：（个） 22. 看图列式计算。 （人） 【答案】 【解析】 【分析】根据总数减去一部分等于另一部分，已知车上原来的人数和下车的人数，求现在的人数，用减法。 【详解】（人） 现在车上有人。 23. 看图列式计算。 （人） 【答案】 【解析】 【分析】根据一部分加另一部分等于总数，用总数减去后面的人数再减去本身就是前面的人数。 【详解】 （人） 我的前面有人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $