8.《茶馆(节选)》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

2026-05-26
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普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修下册
年级 高二
章节 第8课 茶馆(节选)/老舍
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 45.26 MB
发布时间 2026-05-26
更新时间 2026-05-26
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-05-26
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58045928.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该高中语文课件围绕《茶馆》展开,涵盖老舍生平、创作背景、剧情概述及文本探究,通过舞台说明梳理情节、品读台词概括人物形象、挖掘矛盾冲突揭示主题,构建从背景到文本、从人物到社会的递进式学习支架。 其亮点在于以“活动探究”驱动文本解读,设计“读台词猜人物”“品潜台词深意”等任务,结合京味语言分析与矛盾冲突本质探究,培养学生语言运用和思维能力。通过“小茶馆折射大社会”的总结,助力学生理解时代变迁,提升文化自信,教师可依托结构化活动高效开展教学。

内容正文:

社会那么灰暗, 故而仅有的人性亮色才会灼灼耀眼。 人物介绍 -老舍- 老舍(1899年—1966年),字舍予,满族正红旗人,原名舒庆春,生于北京,中国现代著名作家,杰出的语言大师、人民艺术家。 1951年,老舍因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“ 人民艺术家”的称号。1966年8月24日,老舍先生因不堪忍受暴力批斗,在北京太平湖投湖自尽。1978年初,老舍先生得到平反,恢复其“人民艺术家”称号。 主要长篇小说 《老张的哲学》《骆驼祥子》《四世同堂》 主要中篇小说 《我这一辈子》 主要短篇小说 《龙须沟》《茶馆》 创作背景 -茶馆- 1956年,毛泽东主席提出了“百花齐放、百家争鸣”的双百方针,鼓励文艺繁荣发展。老舍先生积极响应号召,同年完成了一部歌颂人民普选的作品《一家代表》。 这部作品的第一幕的场景就是清末民初的一家大茶馆,曹禺等艺术家认为,第一幕茶馆的戏非常生动精彩,而后几幕则较弱,建议以第一幕为基础发展成一个戏。这为老舍先生创作《茶馆》提供了契机。 创作背景 老舍说:“茶馆是三教九流会面之处,可以多容纳各色人物。一个大茶馆就是一个小社会。这出戏虽只有三幕,可是写了五十来年的变迁。在这些变迁里,没法子躲开政治问题。可是,我不熟悉政治舞台上的高官大人,没法子正面描写他们的促进与促退。我也不十分懂政治。我只认识一些小人物,这些人物是经常下茶馆的。那么,我要是把他们集合到一个茶馆里,用他们生活上的变迁反映社会的变迁,不就侧面地透露出一些政治消息么?这样,我就决定了去写《茶馆》。” 剧情概述 《茶馆》共三幕,它以老北京一家叫裕泰的大茶馆的兴衰变迁为背景,展示了从清末到北洋军阀时期再到抗战胜利以后的近50年间,北京的社会风貌和各阶层的不同人物的生活变迁。 第一幕——设定在戊戌变法失败后的清朝末年 第二幕——描绘袁世凯去世后的军阀混战时代 第三幕——反映抗战胜利后国民党的统治时期 课 堂 表 演 第一场 闲 谈 起 争 洋 势 镇 场 第二场 人 贩 交 易 底 层 悲 情 第三场 实 业 论 道 志 向 各 异 第四场 太 监 登 场 权 贵 碰 撞 第五场 直 言 获 罪 乱 世 悲 凉 文本探究 提示: 舞台说明是戏剧重要组成部分,交代茶馆环境、人物出场、动作神态、场景氛围,串联人物往来、推动事件展开,是梳理零散情节的核心线索。 任务一:依托舞台说明,串联人物情节 活动(一) 唐铁嘴相面——王利发送茶 常四爷( )——二德子( )——马五爷施威 刘麻子( )——康 六( )——刘麻子卖表——常四爷忧国 黄胖子调解——老人家感慨 秦仲义( )——王利发( )——乡妇人卖女 秦仲义( )——庞太监( )——众茶客议论 常四爷( )——庞太监( )——茶客甲将军 在阅读过程中,圈画舞台说明中的上下场人物,根据人物活动,梳理相关情节。 参考下列形式,填充主要情节: 依托舞台说明,串联人物情节 阶层 人物 王利发、李三、康六、老人、 乡妇、小妞、康顺子。 秦仲义 松二爷,常四爷 打手二德子、吃洋饭的恶霸马五爷、西太后的宠奴庞太监、特务宋恩子、吴祥子。 江湖骗子唐铁嘴、人口贩子刘麻子、 流氓黄胖子 下层劳动人民 民族资本家 有闲阶级 帝国主义、封建主义、 官僚资本主义势力及其奴才 社会渣滓 《茶馆》第一幕人物众多,试按照社会阶层给这些人物归类。 依托舞台说明,串联人物情节 活动(二) 文本探究 提示: 人物台词包括对话、独白、旁白和唱词。 任务二:品读人物台词,概括形象特征 活动(一) 品读人物台词,概括形象特征 读台词,猜人物 活动(二) 品台词,理形象 析台词,解深意 活动(三) 这台词侧面交代了一个社会现实: 清朝末年,鸦片战争失败,清政府腐败,大量鸦片流入中国,腐蚀着中国人民的身体和灵魂。 台词大展台 “坐下!我告诉你,你要是不戒了大烟,就永远交不了好运!这是我的相法,比你的更灵验!” 王利发 常四爷言辞犀利地回敬对方,明理讽刺二德子, 暗中指责腐败政府,一针见血,咄咄逼人。 台词大展台 “要抖威风,跟洋人干去,洋人厉害!英法联军烧了圆明园,尊家吃着官饷,可没见您去冲锋打仗!” 常四爷 这句话把马五爷的威势凸显出来,但这威势不过是依仗了洋教的庇护,暗示当时帝国主义在中国的威风。 台词大展台 “二德子,你威风啊!” 马五爷 庞太监对买来的“媳妇”没有任何同情,在他心中,这只是一个活的玩物而已。再次写出庞太监荒淫无耻、狠毒奸诈,没有一点人性和同情心。 台词大展台 “我要活的,可不要死的!” 庞太监 这句台词反映出一种社会现象:农村破产,民不聊生。农民已经无法生存下去,只能靠卖儿卖女以维持暂时的生计。反映出人民与社会的矛盾。 台词大展台 “那不是因为乡下种地的都没法子混了吗?一家大小要是一天能吃上一顿粥,我要还想卖女儿,我就不是人!” 康六 活动(一) 品读人物台词,概括形象特征 读台词,猜人物 活动(二) 品台词,理形象 析台词,解深意 活动(三) 继承了父亲的处世哲学,多说好话,多请安,讨人人的喜欢。“我知道您多么照应我,心疼我,决不会叫我挑着大茶壶,到街上卖热茶去!” “那么多的买卖,您的小手指头都比我的腰还粗。” 圆滑机灵 善于应酬 委曲求全 王利发 裕泰茶馆的掌柜 旧中国广大市民生活命运的真实写照 精明干练 品台词,理形象 茶馆的规矩“莫谈国事”表明他想避开政治,维持生计自保为上。常四爷赏乡妇母女面吃,他说“我告诉您,这路事儿太多了,太多了!谁也管不了!” 对李三、康顺子;对唐铁嘴“我送给你一碗茶喝,你就甭卖那套生意口啦!” 胆小自私 偶有善意 但有限度 人物与社会:这样个精于处世小商人,最终没能逃脱破产命运。旧中国广大市民生活命运的真实写照。 王利发 品台词,理形象 看到刘麻子洋货, “这得往外流多少银子啊!”康六卖女儿, “乡下是怎么了?会弄得这么卖儿卖女的!”乡妇卖女儿,他感叹“大清国要完!” 痛恨洋鬼子和洋人的走狗,“我就不佩服吃洋饭的!”被宋、恩二人抓走时也坦言爱大清国,说“甭锁,我跑不了!” 爱憎分明 敢作敢当 正义爱国的晚清旗人 常四爷 忧国忧民 品台词,理形象 当面训斥二德子,“尊家吃着官饷,可没见您去冲锋打仗!”还斥责刘麻子“您可真有个狠劲儿,给拉拢这路事!”同情受苦受难、啼饥号寒的乡妇小孩,叫了烂肉面给她们吃。 刚正之士反倒被捕入狱,正表明政治的黑暗,他看透了清王朝腐朽,看透了大清国灭亡结局。 有正义感 人物与社会: 反映出当时社会的黑暗程度和人民的反抗情绪。 常四爷 硬气仗义 品台词,理形象 :爱鸟、爱表,悠哉度日。清朝灭亡前,他游手好闲,整日喝茶玩鸟。清亡后,“铁杆庄稼”没有了,但他仍然留恋过去的生活,不愿自食其力。 “我饿着,也不能叫鸟儿饿着!” :前面有试着调节常四爷与二德子的争执,结尾也有替常四爷解围,但最终也承认了“我听见了,他是说……” 懒散无能 胆小怯懦 人物与社会:没有谋生能力的旗人的典型,反映了中国封建社会的腐朽。 松二爷 品台词,理形象 : “小王,说真的,我真想收回这里的房子!” “唉,我跟你说这些干什么,你不懂!”“你不懂!只有那么办,国家才能富强!” :在与庞太监的交锋中,言语犀利,分寸不让,体现了对封建势力的反抗,也体现了民族资产阶级的发展和成长。 :面对乡妇母女,“完不完,并不在乎有人给穷人们一碗面吃没有。” :他把土地和买卖都卖了办工厂,认为“那才救得了穷人,那才能抵制外货,那才能救国”。 裕泰茶馆的房东、维新浪潮中成长起来的民族资本家 品台词,理形象 自命不凡 果敢倔强 冷漠疏离 爱国图强 人物 人物与社会 王利发 旧中国广大市民生活命运的真实写照。 常四爷 反映出当时社会的黑暗程度和人民的反抗情绪。 松二爷 没有谋生能力的旗人的典型,反映了中国封建社会的腐朽。 秦仲义 展示了当时新兴资产阶级张扬的个性。 刘麻子 病态社会的畸形儿,反映了当时社会的病态和畸形。 唐铁嘴 形象分析:人物与社会 “小茶馆,大社会” 作者借由这些人物,展现了清末社会的众生相,深刻反映了帝国主义的渗透、侵略和封建统治的荒淫、腐败所造成的农民破产、市民贫困和社会黑暗,表明了中国封建社会的末日即将来临。 品台词,理形象 活动(一) 品读人物台词,概括形象特征 读台词,猜人物 活动(二) 品台词,理形象 析台词,解深意 活动(三) 这句话是作者有意加在结尾,和“大清国要完”一句遥相呼应,振聋发聩,形成阵阵回音,飘荡在茶馆的上空。一语三关,既是指棋局,又暗示受害者的命运,还象征着腐朽的清王朝,甚至是其他两幕的隐形结尾,也达到老舍“埋葬三个旧时代”的创作目的。 “将!你完啦!” -茶客甲- 析台词,解深意 提示:潜台词指台词中的言外之意。比喻话里的言外之意。 文本探究 提示: 戏剧冲突:戏剧受演出的时间空间条件限制,只有具有集中而强烈的矛盾冲突,才能吸引观众,没有冲突就没有戏剧,所以戏剧冲突是构成戏剧的根本因素。 任务三:挖掘矛盾冲突,揭示剧作主题 活动(一) 挖掘矛盾冲突,揭示剧作主题 请您跟大家说说《茶馆》第一幕中有哪些矛盾冲突? 这些冲突背后的本质又是什么呢? 讨论交流 《茶馆》第一幕中有哪些矛盾冲突?这些冲突背后的本质又是什么呢? 起因:二德子听到了常四爷议论茶馆因争一只鸽子而要打架的话“要真打的话,早到城外头去啦;到茶馆来干嘛?”而找常四爷的碴儿。 经过:常四爷和二德子发生争论,二德子要动手打人,常四爷不甘示弱(要抖威风,跟洋人干去,洋人厉害!)。 结果:马五爷呵斥二德子。二德子迫于马五爷吃洋饭的淫威,对马五爷卑躬屈膝,并结束对常四爷的挑衅。 二德子和常四爷之间的矛盾冲突 -爱国者与地痞流氓之间的冲突- 《茶馆》第一幕中有哪些矛盾冲突?这些冲突背后的本质又是什么呢? 起因:刘麻子帮助庞太监找女孩做“妻子”,康六在农村生存艰难,要卖女求生。 经过:刘麻子欲花十两银子买康六的女儿,康六虽百般不愿意,但又因生存而无奈同意。 结果:康六将女儿卖给刘麻子。 刘麻子和康六之间的冲突 -权贵与贫苦百姓之间的矛盾- -旧社会人吃人的黑暗本质- 《茶馆》第一幕中有哪些矛盾冲突?这些冲突背后的本质又是什么呢? -权贵与贫苦百姓之间的矛盾- -旧社会人吃人的黑暗本质- 起因:庞太监欲娶妻,找刘麻子拉纤。康六因生存艰难卖女。 经过:刘麻子花十两银子买了康顺子,又以二百两银子卖与庞太监。 结果:康顺子无奈被卖,庞太监强调“要活的”。 庞太监和康六、康顺子父女之间的冲突 《茶馆》第一幕中有哪些矛盾冲突?这些冲突背后的本质又是什么呢? 起因:秦仲义来茶馆要涨茶馆租金。 经过:秦仲义欲涨租金,王利发极力恭维奉承, 希望不得罪人,能维持茶馆营生。 结果:秦仲义满意王利发的回答与接待,也明确 以后要涨租金。 王利发与秦仲义之间的冲突 -封建小业主与民族资产阶级之间的矛盾- 《茶馆》第一幕中有哪些矛盾冲突?这些冲突背后的本质又是什么呢? 庞太监与秦仲义之间的冲突 -民族资产阶级(维新派) 和封建势力(守旧派)的冲突- 起因:庞太监来茶馆与刘麻子交易买妻之事,秦仲义用言语讽刺庞太监(庞老爷!这两天您心里安顿了吧?) 经过:秦仲义不满谭嗣同问斩,拿话讽刺庞太监,庞太监不甘示弱,二人分别代表“维新派”与“守旧派”进行舌战。 结果:王利发打圆场,二人结束舌战。 《茶馆》第一幕中有哪些矛盾冲突?这些冲突背后的本质又是什么呢? 宋恩子、吴祥子和常四爷之间的冲突 人民与社会的矛盾:反动统治者用残暴手段 欺压百姓,预示清政府将被历史埋葬的命运 起因:常四爷看到刘麻子卖洋货,乡下卖女求生存等现象,感慨“大清国要完!” 经过:宋恩子、吴祥子因常四爷感慨“大清国要完”就认为常四爷是谭嗣同一伙,要抓走常四爷。 结果:常四爷被抓。 活动(二) 挖掘矛盾冲突,揭示剧作主题 主题揭示 种种矛盾的根源,是半殖民地半封建社会的黑暗、腐朽与没落。作者以茶馆为窗口,通过小人物的悲惨命运、多维度的社会冲突,深刻批判旧社会的罪恶,揭露底层百姓的生存苦难,控诉封建势力与帝国主义的双重压迫,预示旧时代必然灭亡的历史命运。 反动统治阶级走狗或帮凶 三座大山: 帝国主义、 封建主义、 官僚资本主义。 “三座大山”压迫下各阶层民众 太后宠奴庞太监 吃洋饭的马五爷 特务宋恩子、吴祥子 打手二德子 流氓黄胖子 人口贩子刘麻子 江湖骗子唐铁嘴等 苦心经营茶馆的王利发 实业救国遭打压的秦仲义 正义直言被抓捕的常四爷 救家人被迫嫁太监的康顺子 苦难被逼卖女的康六、乡妇 活得人不如鸽的老人等 社会渣滓肆无忌惮,横行霸道 正直善良的人无法摆脱厄运 社会本质问题:人民与黑暗腐朽的时代存在巨大矛盾 文本剖析 文本探究 (一)语言特点 京味口语化: 巧用北京方言,通俗接地气,充满生活气息,并贴合茶馆场景。 个性化鲜明: 人各有声,不同阶层、性格的人物,他们的台词风格截然不同。 含蓄含讽刺: 语言平实却暗藏锋芒,以委婉幽默之语,批判现实、讽刺丑恶。 简洁且凝练: 台词简短精悍,寥寥数语,便塑造人物、推动情节、表达深意。 补充:赏析剧作特点,感受艺术魅力 文本探究 补充:赏析剧作特点,感受艺术魅力 (二)结构特色 1.卷轴式散点结构: 无贯穿始终的核心情节,以茶馆为中心,铺展人物与事件,如社会风俗长卷。 2.以小见大: 以方寸茶馆、小人物命运,折射大时代变迁与社会乱象。 3.三幕式结构: 三幕戏对应三个历史时期,以茶馆兴衰、人物命运串联时代更迭,主旨层层递进。 课堂总结 一幕《茶馆》,三朝风雨。 小茶馆折射大社会,老北京缩影旧中国。 个人与社会 青年与担当 $

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