精品解析：四川广元市利州区2026年春七年级期中测试道德与法治试卷

四川广元市利州区2026年春七年级期中测试道德与法治试卷 (时间:60分钟 总分:60分) 一、单选题（每小题2分，共26分） 1. 青春，带着一份特殊的邀约而来，在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题。对青春期的理解，下面认识正确的是（ ） A. 青春期的生理变化不会带来烦恼 B. 青春期的矛盾心理是成长的障碍 C. 青春期是一个特殊阶段，身心可能处于一种不平衡状态 D. 青春期身体变化主要表现在：身体外形的变化，内部器官的完善，独立意识增强 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期的身心变化。 C：依据教材知识，青春期是人生中身体发育的重要时期，也是人生第二个生长发育的高峰期。青春期是一个特殊时期，身心可能会出现不平衡现象，故C符合题意； A：青春期的生理变化有时候会带来一些烦恼，故A说法错误； B：青春期矛盾心理并不一定会成为成长的障碍，矛盾心理是正常的心理现象，如果得到积极调控并不会带来障碍作用，故B说法错误； D：青春期身体变化主要表现在身体外形的变化，内部器官的完善和性机能的成熟等，故D说法错误； 故本题选C。 2. 下列各选项是班级中几名男同学因青春期变化而带来的烦恼，其中最适合通过参加集体活动缓解这些烦恼的是（ ） A. 小明：怎么我还没有长高啊？我的同学都比我高了 B. 小乐：以前我说话的声音是童声童气，现在变的又粗又哑，很难听 C. 小帅：我在小学时曾获得过唢呐独奏奖，到了初中，却不敢在班会上为大家表演了 D. 小亮：班里别的男同学都长喉结了，我怎么还不长啊 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对调控青春期的心理矛盾的方法的理解。 C：面对青春期的心理矛盾，我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。C属于青春期的心理矛盾，可以通过参加集体活动的方式化解矛盾，故C符合题意； ABD：这都属于青春期的生理变化，不适合通过集体活动的方式化解烦恼，故与题意不符； 故本题选C。 3. 针对部分初中生的行为表现，同学们发表了自己的看法，其中正确的是（ ） A. 别人都忙着“纵向”发展，我却是“横向”发展，还长了一脸的痘痘，真郁闷——要正视青春期的心理变化，追求内在美 B. 班干部竞选时我竞选的是班长，可是老师却安排我当了文艺委员——不喜欢就放弃，人生苦短，取悦自己最重要 C. 李老师总是盯着我，一发现问题就批评我，我真的不喜欢她——老师关注、鞭策你，你该理解、感恩老师 D. 考试屡屡失利，感觉再也没有坚持下去的勇气了，“躺平”也许是最好的选择——面对挫折，我们有时也无能为力 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化、增强集体意识、正确对待老师的表扬和批评、正确对待挫折等知识点。 A：这是不能正确对待青春期的生理变化的表现，故说法错误； B：这是不服从集体安排的表现，缺乏集体观念和大局意识，故说法错误； C：我们要正确对待老师的表扬与批评，故C说法正确； D：认为考试失利没有坚持下去的理由，这告诫我们要勇于战胜挫折，克服困难，故D说法错误； 故本题选C。 4. 下列对图中男女交往评价正确的有（ ） ①女生是为了自我保护 ②女生不尊重男生 ③女生不会与异性交往 ④女生太高傲自大 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】②③④：漫画中的女生没有认识到与异性交往的好处，是对男生的不尊重，是高傲自大的表现，说明女生不会与异性交往，故②③④说法正确； ①：女生没有认识到与异性交往的好处，不是为了自我保护，故①说法错误。 5. 处于青春期的中学生性意识逐渐苏醒，对于了解性知识表现出好奇和困惑，但中学生通过互联网等方式获取的性知识往往片面残缺，也不严谨科学。下列属于获取性知识正规途径的有（ ） ①青春期教育的主题活动 ②同学之间的道听途说 ③在阅览室阅读相关书籍 ④老师上生物课的讲解 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查获取性知识的途径。 ①：青春期教育的主题活动由学校或专业机构组织，内容科学系统，属于正规途径，故①符合题意； ②：同学之间的道听途说缺乏科学性和严谨性，属于非正规途径，故②说法错误； ③：阅览室的相关书籍通常经过专业审核，内容可靠，属于正规途径，故③符合题意； ④：生物课老师的讲解基于科学知识，具有权威性，属于正规途径，故④符合题意； 故本题选B。 6. 王华在乒乓球比赛时，每赢一个球就为自己大声喝彩一声，这是应用了情绪的（ ） A. 多样性特征 B. 两面性作用 C. 相互感染性作用 D. 多变性特征 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对情绪的认识和理解。 ABCD：依据教材知识，情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到他人。依据题文描述，王华在乒乓球比赛时，每赢一个球就为自己大声喝彩一声，这是应用了情绪的相互感染这一特性，故C符合题意，ABD与题无关，故说法错误； 故本题选C。 7. 下列对于情绪名言或俗语推论分析正确的是（ ） 序号 名言或俗语 推论分析 ① 过喜伤心 积极情绪影响人的身心健康 ② 凡是有生活的地方就有快乐 生活中只有快乐 ③ 朋友伤心，我就伤心；朋友开心，我也会开心 情绪会相互感染 ④ 消沉时，放纵自己的萎靡，把许多稍纵即逝的机会白白浪费 情绪能让我们因某个小小的挫败而止步不前 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对情绪的认识和理解。 ①：过喜伤心，这属于消极情绪的影响，故①说法错误； ②：生活中不是只有快乐，也会有痛苦和烦恼，故②说法错误； ③：朋友伤心，我就伤心；朋友开心，我也会开心，这说明了情绪会相互感染，故③说法正确； ④：消沉时，放纵自己的萎靡，把许多稍纵即逝的机会白白浪费，这说明了情绪能让我们因某个小小的挫败而止步不前，故④说法正确； 故本题选D。 8. 以下是老师写给小明的表扬语 你能够正确认识自己，肯定自己的价值，积极地表现自己，获得他人的良好评价；你有较强的羞耻心，能够明辨是非曲直，并在认识到错误后立即改正，这两点值得我们所有人学习。 下列行为可能使小明获得这一表扬的有（ ） ①虽然学习一般，但是一直没有放弃，坚持付出努力 ②校园艺术节期间，积极报名参演话剧 ③不参与班级同学相互炫耀名牌鞋的话题讨论，也不跟风买名牌鞋 ④因忘记值日使班级错失流动红旗，之后便主动值日 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 ①②④：题文中，“你能够正确认识自己，肯定自己的价值，积极地表现自己，获得他人的良好评价；你有较强的羞耻心，能够明辨是非曲直，并在认识到错误后立即改正”，这都是属于自尊的表现，因此，虽然学习一般，但是一直没有放弃，坚持付出努力；校园艺术节期间，积极报名参演话剧，体现了肯定自己的价值，积极地表现自己；因忘记值日使班级错失流动红旗，之后便主动值日，体现了能够明辨是非曲直，并在认识到错误后立即改正，故①②④符合题意； ③：不参与班级同学相互炫耀名牌鞋的话题讨论，也不跟风买名牌鞋，这是不爱慕虚荣的表现，与题文内容无关，故③不符合题意； 故本题选C。 9. 赏识教育专家周弘说过，教育孩子很重要的地方在于，让其找到“我好棒”的感觉，然后，孩子就会按照“我好棒”的标准去做事。做到“我好棒”，要求孩子们（ ） ①认清缺点，敢于自卑 ②找准定位，扬长避短 ③专注当下，积极行动 ④勇于探索，增强底气 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：认清缺点有利于自我完善，但“敢于自卑”说法错误，我们应该克服自卑，树立自信，故①说法错误； ②：找准定位，扬长避短有利于发挥自身优势，获得成就感，增强“我好棒”的感觉，故②符合题意； ③：专注当下，积极行动是实现目标、证明自己的关键，故③符合题意； ④：勇于探索，增强底气有助于提升能力，巩固自信，符合“我好棒”的标准，故④符合题意； 10. 作为中学生要培养自强品质，就需要求得真学问、练就真本领，所以我们要（ ） ①认真对待各门功课，勤学好问 ②关注现实问题和社会发展 ③提高解决问题的能力 ④培养自立能力，一切由我做主 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做自强不息的中国人。 ①：认真对待功课、勤学好问是获取知识的基础，符合“求得真学问”的要求，故①正确； ②：关注现实与社会发展能将知识联系实际，增强实践能力，符合自强要求，故②正确； ③：提高解决问题能力是“练就真本领”的直接体现，故③正确； ④：“一切由我做主”强调绝对自我，可能忽视合作与合理建议，不符合正确自立观，故④错误； 故本题选A。 11. 下图漫画给我们最贴切的启迪是（ ） A. 自强可以让我们变得更自信 B. 只要战胜自己就能取得成功 C. 要自强就要战胜和超越自己 D. 自强自信是青春飞翔的翅膀 【答案】C 【解析】 【详解】漫画强调最大的敌人其实是自己，要战胜自己，没有涉及到自信，选项A错误；“只要……就……”的说法太绝对，选项B错误；漫画强调最大的敌人其实是自己，要自强就要战胜和超越自己，选项C正确；题干没有体现自信，选项D不符合题意。本题选C。 12. 中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。这昭示青年要（ ） A. 勇于追梦，标新立异 B. 止于至善，拒绝平凡 C. 青春飞扬，自信自强 D. 乐观进取，漠视挫折 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信自强。 A：勇于追梦是积极态度，但“标新立异”强调刻意追求独特，可能忽视集体协作，与题干中“每一份付出都弥足珍贵”的团结精神不完全契合，故A不符合题意； B：“止于至善”是追求卓越，但“拒绝平凡”否定普通人的价值，与题干“每一束光芒都熠熠生辉”强调平凡贡献的重要性矛盾，故B说法错误； C：“青春飞扬，自信自强”体现积极进取、主动担当的精神，符合题干中“主角”“每一份付出都珍贵”的号召，故C符合题意； D：“乐观进取”正确，但“漠视挫折”不符合正确应对挫折的态度（应正视并克服），故D说法错误； 故本题选C。 13. 五四青年节前夕某网站一曲《后浪》演说，快速走红网络，其中展现出的对青年一代的赞许和期待，引发无数人的回响。下列古诗可以用来激励青年奋发有为的是（ ） A. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰 B. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 C. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 D. 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春飞扬。 B：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”的意思是每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间，少年时代要知道发愤苦读，勤奋学习，B符合题意； A：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的意思是我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。感叹时光易逝，世事沧桑，不符合题意； C：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”意思是不要担心往后不会遇到知己，天下还有谁不认识你。既表露出作者对友人远行的依依惜别之情，也展现出作者豪迈豁达的胸襟。不符合题意； D：“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”的意思是身上没有彩凤那双可以飞翔的翅膀，心灵却像犀牛角一样，有一点白线可以相通。也就是说尽管不能相通，但两人在思想感情上却早已契合、沟通。不符合题意； 故本题选B。 二、材料题 14. 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（1）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与并完成下列任务。 【凝练青春智慧】以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，积蓄着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，凝聚前人智慧，让其成为我们青春路上的明灯。 ★天生我材必有用，千金散尽还复来。 ——李白《将进酒》 ★海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。 ——林则徐《出老》 （1）上述诗句共同体现了哪一品格？说说青少年为什么要具备这样的品格。 【表达青春观点】 当前社会，依旧有部分人闯红灯。当面对处罚时还出现了各种“雷人雷语”。耍赖型：车我不要了，以后不骑车了，走路；无畏型：不就是罚钱吗？快点！我要赶时间；理直气壮型：罚款我交，你要给我开发票啊，回去我得报销…… （2）请运用“自尊”的知识，对上述言行进行评析。 【铸就青春品质】 海南政法职业学院学生梁安琦，6岁时养母去世，靠着政府救济，在几个舅舅的轮流照顾下长大。他刻苦学习，自小成绩在班级名列前茅；他勤劳俭朴，16岁就开始打工赚钱；他乐观向上，爱好广泛，擅长跑步；他朴实善良，志愿服务时长累计超过1000小时……因表现优异，梁安琦荣获“海南省大学生自强之星”及“中国大学生自强之星”称号。 （3）结合以上材料，梁安琦身上有哪些优秀品质？谈谈梁安琦的优秀品质对社会发展的意义。 【开展青春行动】 为了让同学们焕发自尊、自信、自强的青春活力，老师邀请同学们一起拟写青春宣言。 青春宣言 青春如诗，如梦，如画。我们怀揣着对未来的无限憧憬与渴望，特此立下我们的青春宣言； 做自尊的人，要做到：学会维护自己的人格尊严；学会不断提升自己；学会尊重他人； 做自信的人，要做到：① 。 做自强不息的中国人，要做到：② 。 （4）请你将上述青春宣言补充完整。 【答案】（1）品格：自信。自信可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战；自信的青春有力量；自信让人乐观坚定；自信让人远离自负与自卑等。 （2）闯红灯的行为是错误的。材料中的言行是缺乏羞耻心，缺乏明辨是非的能力，没有做到行己有耻的表现。我们要做有自尊的人，知廉耻，明是非，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 （3）①梁安琦身上具有自强（自立自强）的优秀品质。自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。梁安琦对社会无私奉献，用行动诠释了责任与担当，传递着正能量，激励着更多的人在逆境中自强不息，共同创造更加美好的未来。 （4）①找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气。②树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【解析】 【分析】考点考查：自尊自信自强的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：天生我材必有用，千金散尽还复来；海到无边天作岸，山登绝顶我为峰→自信。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查自信的作用，可依据教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：当前社会，依旧有部分人闯红灯。当面对处罚时还出现了各种“雷人雷语”。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：这是缺乏羞耻心，缺乏明辨是非的能力，没有做到行己有耻的表现。 论据②：自尊的人的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自立自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他刻苦学习，自小成绩在班级名列前茅；他勤劳俭朴，16岁就开始打工赚钱→自立自强。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查自强的作用，可依据教材知识作答。 【小问4详解】 本题考查如何做自信自强的人，可依据教材知识作答。 15. 【青春充满活力】 (1)简述男女生正常交往对我们青少年成长的帮助。 (2)男女生应如何讲究交往的艺术？ 【答案】（1）①可以相互取长补短，促进自我完善。②可以激发内在的积极性和创造性，提高学习和活动的效率。③可以增进彼此了解，感受奇特的异性世界。④对我们今后的成长与发展有重要的影响。 （2）①遵循交往规则，相互尊重，相互理解。②既要活泼开朗、热情大方，又要保持适当的距离，不能过分亲近、随便。③尊重尤其重要，尊重异性的同学才能得到异性的尊重。④态度要自然大方，不故作姿态，也不过分羞涩。⑤对异性有好感是正常的情感，但要把握好尺度。 【解析】 【详解】略 16. 拥有自尊，我们不断肯定自己，行己有耻，不被虚荣迷惑，持续提升自己；确立自信，我们找到青春最美好的状态，坚定信念；做到自强，我们克服困难，不断超越自我，追逐青春梦想。 【读故事•谈启示】 高考一结束，小志就去妈妈工作的工地帮忙，他想通过自己的努力，攒点大学生活费和学费，为家里减轻负担。他的故事被媒体报道后，一些热心人士向他伸出援助之手，想为他捐款，但都被他婉拒。他说：“我希望通过自己的努力去解决遇到的困难和问题。” 小华进入初中后，在老师的引导下，不断提高自我约束力，刻苦努力，认真做好每一件事，逐渐成为同学中的佼佼者，自信心也越来越强。升入高中，她依然奋发进取，高考取得优异成绩。当别人问她如何选择大学专业时，她说：“我报了集成电路设计专业。我要投身芯片研发事业，为我国突破关键核心技术作出自己的贡献。” 当大学录取通知书送来时，小慧正满身泥巴在田间收割稻谷。她知道家里生活不容易，从小刻苦学习、勤奋自强，终于考取了心仪的大学。在接受记者采访时，她说：“一个人即使身处困境，也要坚守自己，相信未来，闯荡出去就会有出路。”她希望每一位和她一样追梦的青少年，都要保持一颗不断拼搏进取的心。 （1）小志、小华、小慧的故事带给你哪些启示？ 【学榜样•作宣讲】 中国共产党和中国人民的百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。一百多年来，涌现出的一批又一批自强不息、百折不挠、英勇奋斗的英雄模范，既是我们的骄傲，更是我们的榜样。 （2）结合所学，为“两弹一星功勋奖章”获得者设计一份宣讲提纲。 宣讲主题 宣讲目标 宣讲内容 宣讲总结 【树目标•见行动】 自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。 （3）结合自己的奋斗目标，说出两条具体行动。 【答案】（1）小志、小华、小慧的故事启示我们要做自尊、自信、自强的人。小志和小慧的故事启示我们要自立自强，对自己负责、对家庭负责，主动承担责任。小华的故事启示我们要怀爱国之心，立报国之志，把个人命运同国家发展结合起来，找到青春进取的方向和力量。自尊、自信、自强，不仅关系个人成长、家庭幸福，而且关系国家发展、民族振兴。 （2）宣讲主题：精神之光永不熄灭——学习“两弹一星功勋奖章”获得者。 宣讲目标：学习“两弹一星功勋奖章”获得者为党、为国家、为人民作出贡献，发扬他们的精神，从他们身上汲取奋发的力量。 宣讲内容：“两弹一星功勋奖章”获得者的事迹；“两弹一星”精神，成为中华民族的宝贵精神财富，激励着一代又一代科研工作者勇攀高峰。 宣讲总结：在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，做自强不息的中国人。 （3）奋斗目标：成为一名智能软件设计工程师。 具体行动：努力学习，掌握扎实的科学文化知识；积极参加科技小发明、小制作的活动，培养创新精神。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查自尊、自信、自强的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 小志拒绝捐款，坚持靠自身努力解决困难，可联系要自立自强。 小华选择芯片研发专业，立志为国家突破技术难题作贡献，可联系要怀爱国之心，立报国之志。 小慧身处困境仍坚守自信、相信“闯出去就有路”，可联系要培养自信、自强的品质。 【小问2详解】 本题考查设计一份宣讲提纲，开放性问题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查实现奋斗目标的具体行动，开放性问题，言之有理即可。 17. 下面是某同学在课堂上描述的自己这学期生活中的两个情境： 情境一 这个寒假最高兴的是坐在电视机前，观看中国运动健儿在第9届亚洲冬季运动会赛场上拼搏努力、勇夺奖牌，他们带给我的是振奋精神的正能量和满满的自豪感。但是，当看到俄乌冲突和巴以冲突造成的惨剧时，我又感到十分悲伤。 情境二 清明节期间，我跟老爸老妈还有姐姐回老家参加了祭祖活动，然后和他们一起爬了嵩山。爬山的过程中，因为山比较高，路比较远，中途有几次我都想要放弃了，幸亏他们不断鼓励我，一路相随，最终我征服了嵩山。站在嵩山最高峰峻极峰上那一刻，我心中万分感慨，真想对老爸老妈还有姐姐说一声，我爱你们! （1）情境一中体现了该同学的哪几种情绪?并分析情绪与情感的区别。 （2）情境二中该同学分享的故事说明了什么? 【答案】（1）体现了喜、哀两种情绪。情感是比情绪更深刻、稳定的内心体验。 （2）①情感在我们的日常生活中发挥着重要作用;②情感的发展体现我们的生命成长,使我们的情怀更宽广、博大;③我们要有意识地增加自己的积极情感体验;④我们应该用自己的热情和行动来影响周围的环境,让世界因我们的积极情感而多一份美好;⑤我们要在实践中提升情感境界。 【解析】 【分析】考点考查：情绪和情感的区别、情绪的类型、情感的作用、传递情感正能量 能力考查：提炼观点和识记运用能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 小问1 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用情绪的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：观看亚洲冬运会，运动员带给我们振奋的精神和满满的自豪感→联系喜。 关键词②：看到俄乌冲突造成的惨剧，感到十分悲伤→联系哀。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本问考查情绪和情感的区别，可以根据教材知识进行回答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用情感的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在爸妈的鼓励下征服嵩山，心中感慨万千，真想对爸妈和姐姐说一声我爱你们→联系情感的作用+传递情感正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川广元市利州区2026年春七年级期中测试道德与法治试卷 (时间:60分钟 总分:60分) 一、单选题（每小题2分，共26分） 1. 青春，带着一份特殊的邀约而来，在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题。对青春期的理解，下面认识正确的是（ ） A. 青春期的生理变化不会带来烦恼 B. 青春期的矛盾心理是成长的障碍 C. 青春期是一个特殊阶段，身心可能处于一种不平衡状态 D. 青春期身体变化主要表现在：身体外形的变化，内部器官的完善，独立意识增强 2. 下列各选项是班级中几名男同学因青春期变化而带来的烦恼，其中最适合通过参加集体活动缓解这些烦恼的是（ ） A. 小明：怎么我还没有长高啊？我的同学都比我高了 B. 小乐：以前我说话的声音是童声童气，现在变的又粗又哑，很难听 C. 小帅：我在小学时曾获得过唢呐独奏奖，到了初中，却不敢在班会上为大家表演了 D. 小亮：班里别的男同学都长喉结了，我怎么还不长啊 3. 针对部分初中生的行为表现，同学们发表了自己的看法，其中正确的是（ ） A. 别人都忙着“纵向”发展，我却是“横向”发展，还长了一脸的痘痘，真郁闷——要正视青春期的心理变化，追求内在美 B. 班干部竞选时我竞选的是班长，可是老师却安排我当了文艺委员——不喜欢就放弃，人生苦短，取悦自己最重要 C. 李老师总是盯着我，一发现问题就批评我，我真的不喜欢她——老师关注、鞭策你，你该理解、感恩老师 D. 考试屡屡失利，感觉再也没有坚持下去的勇气了，“躺平”也许是最好的选择——面对挫折，我们有时也无能为力 4. 下列对图中男女交往评价正确的有（ ） ①女生是为了自我保护 ②女生不尊重男生 ③女生不会与异性交往 ④女生太高傲自大 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 5. 处于青春期的中学生性意识逐渐苏醒，对于了解性知识表现出好奇和困惑，但中学生通过互联网等方式获取的性知识往往片面残缺，也不严谨科学。下列属于获取性知识正规途径的有（ ） ①青春期教育的主题活动 ②同学之间的道听途说 ③在阅览室阅读相关书籍 ④老师上生物课的讲解 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 6. 王华在乒乓球比赛时，每赢一个球就为自己大声喝彩一声，这是应用了情绪的（ ） A. 多样性特征 B. 两面性作用 C. 相互感染性作用 D. 多变性特征 7. 下列对于情绪名言或俗语推论分析正确的是（ ） 序号 名言或俗语 推论分析 ① 过喜伤心 积极情绪影响人的身心健康 ② 凡是有生活的地方就有快乐 生活中只有快乐 ③ 朋友伤心，我就伤心；朋友开心，我也会开心 情绪会相互感染 ④ 消沉时，放纵自己的萎靡，把许多稍纵即逝的机会白白浪费 情绪能让我们因某个小小的挫败而止步不前 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 以下是老师写给小明的表扬语 你能够正确认识自己，肯定自己的价值，积极地表现自己，获得他人的良好评价；你有较强的羞耻心，能够明辨是非曲直，并在认识到错误后立即改正，这两点值得我们所有人学习。 下列行为可能使小明获得这一表扬的有（ ） ①虽然学习一般，但是一直没有放弃，坚持付出努力 ②校园艺术节期间，积极报名参演话剧 ③不参与班级同学相互炫耀名牌鞋的话题讨论，也不跟风买名牌鞋 ④因忘记值日使班级错失流动红旗，之后便主动值日 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③ 9. 赏识教育专家周弘说过，教育孩子很重要的地方在于，让其找到“我好棒”的感觉，然后，孩子就会按照“我好棒”的标准去做事。做到“我好棒”，要求孩子们（ ） ①认清缺点，敢于自卑 ②找准定位，扬长避短 ③专注当下，积极行动 ④勇于探索，增强底气 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 作为中学生要培养自强品质，就需要求得真学问、练就真本领，所以我们要（ ） ①认真对待各门功课，勤学好问 ②关注现实问题和社会发展 ③提高解决问题的能力 ④培养自立能力，一切由我做主 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 下图漫画给我们最贴切的启迪是（ ） A. 自强可以让我们变得更自信 B. 只要战胜自己就能取得成功 C. 要自强就要战胜和超越自己 D. 自强自信是青春飞翔的翅膀 12. 中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。这昭示青年要（ ） A. 勇于追梦，标新立异 B. 止于至善，拒绝平凡 C. 青春飞扬，自信自强 D. 乐观进取，漠视挫折 13. 五四青年节前夕某网站一曲《后浪》演说，快速走红网络，其中展现出的对青年一代的赞许和期待，引发无数人的回响。下列古诗可以用来激励青年奋发有为的是（ ） A. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰 B. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 C. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 D. 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通 二、材料题 14. 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（1）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与并完成下列任务。 【凝练青春智慧】以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，积蓄着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，凝聚前人智慧，让其成为我们青春路上的明灯。 ★天生我材必有用，千金散尽还复来。 ——李白《将进酒》 ★海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。 ——林则徐《出老》 （1）上述诗句共同体现了哪一品格？说说青少年为什么要具备这样的品格。 【表达青春观点】 当前社会，依旧有部分人闯红灯。当面对处罚时还出现了各种“雷人雷语”。耍赖型：车我不要了，以后不骑车了，走路；无畏型：不就是罚钱吗？快点！我要赶时间；理直气壮型：罚款我交，你要给我开发票啊，回去我得报销…… （2）请运用“自尊”的知识，对上述言行进行评析。 【铸就青春品质】 海南政法职业学院学生梁安琦，6岁时养母去世，靠着政府救济，在几个舅舅的轮流照顾下长大。他刻苦学习，自小成绩在班级名列前茅；他勤劳俭朴，16岁就开始打工赚钱；他乐观向上，爱好广泛，擅长跑步；他朴实善良，志愿服务时长累计超过1000小时……因表现优异，梁安琦荣获“海南省大学生自强之星”及“中国大学生自强之星”称号。 （3）结合以上材料，梁安琦身上有哪些优秀品质？谈谈梁安琦的优秀品质对社会发展的意义。 【开展青春行动】 为了让同学们焕发自尊、自信、自强的青春活力，老师邀请同学们一起拟写青春宣言。 青春宣言 青春如诗，如梦，如画。我们怀揣着对未来的无限憧憬与渴望，特此立下我们的青春宣言； 做自尊的人，要做到：学会维护自己的人格尊严；学会不断提升自己；学会尊重他人； 做自信的人，要做到：① 。 做自强不息的中国人，要做到：② 。 （4）请你将上述青春宣言补充完整。 15. 【青春充满活力】 (1)简述男女生正常交往对我们青少年成长的帮助。 (2)男女生应如何讲究交往的艺术？ 16. 拥有自尊，我们不断肯定自己，行己有耻，不被虚荣迷惑，持续提升自己；确立自信，我们找到青春最美好的状态，坚定信念；做到自强，我们克服困难，不断超越自我，追逐青春梦想。 【读故事•谈启示】 高考一结束，小志就去妈妈工作的工地帮忙，他想通过自己的努力，攒点大学生活费和学费，为家里减轻负担。他的故事被媒体报道后，一些热心人士向他伸出援助之手，想为他捐款，但都被他婉拒。他说：“我希望通过自己的努力去解决遇到的困难和问题。” 小华进入初中后，在老师的引导下，不断提高自我约束力，刻苦努力，认真做好每一件事，逐渐成为同学中的佼佼者，自信心也越来越强。升入高中，她依然奋发进取，高考取得优异成绩。当别人问她如何选择大学专业时，她说：“我报了集成电路设计专业。我要投身芯片研发事业，为我国突破关键核心技术作出自己的贡献。” 当大学录取通知书送来时，小慧正满身泥巴在田间收割稻谷。她知道家里生活不容易，从小刻苦学习、勤奋自强，终于考取了心仪的大学。在接受记者采访时，她说：“一个人即使身处困境，也要坚守自己，相信未来，闯荡出去就会有出路。”她希望每一位和她一样追梦的青少年，都要保持一颗不断拼搏进取的心。 （1）小志、小华、小慧的故事带给你哪些启示？ 【学榜样•作宣讲】 中国共产党和中国人民的百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。一百多年来，涌现出的一批又一批自强不息、百折不挠、英勇奋斗的英雄模范，既是我们的骄傲，更是我们的榜样。 （2）结合所学，为“两弹一星功勋奖章”获得者设计一份宣讲提纲。 宣讲主题 宣讲目标 宣讲内容 宣讲总结 【树目标•见行动】 自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。 （3）结合自己的奋斗目标，说出两条具体行动。 17. 下面是某同学在课堂上描述的自己这学期生活中的两个情境： 情境一 这个寒假最高兴的是坐在电视机前，观看中国运动健儿在第9届亚洲冬季运动会赛场上拼搏努力、勇夺奖牌，他们带给我的是振奋精神的正能量和满满的自豪感。但是，当看到俄乌冲突和巴以冲突造成的惨剧时，我又感到十分悲伤。 情境二 清明节期间，我跟老爸老妈还有姐姐回老家参加了祭祖活动，然后和他们一起爬了嵩山。爬山的过程中，因为山比较高，路比较远，中途有几次我都想要放弃了，幸亏他们不断鼓励我，一路相随，最终我征服了嵩山。站在嵩山最高峰峻极峰上那一刻，我心中万分感慨，真想对老爸老妈还有姐姐说一声，我爱你们! （1）情境一中体现了该同学的哪几种情绪?并分析情绪与情感的区别。 （2）情境二中该同学分享的故事说明了什么? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $