第3课 水中的鱼（同步练习）-2025-2026学年粤教粤科版三年级科学下册

**基本信息** 该同步练习通过基础认知、理解应用、综合拓展三层设计，以多样化题型构建从单一知识点到综合分类的巩固路径，适配新授课知识内化需求，强化科学观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|鱼类特征、结构与功能|10道选择+5填空+5判断，聚焦鳃、鳍、鳞片等核心概念，如选择第2题考查呼吸路径| |理解应用|特征归纳与适应分析|3道简答题，要求总结鱼类共同特征、说明身体特点作用，如简答第2题关联结构与功能| |综合拓展|跨知识点分类|1道综合题，通过6种动物分类（如区分鲸鱼与鲫鱼），训练科学分类思维与知识迁移能力|

2025－2026学年度第二学期粤教粤科版三年级科学同步练习 第一单元 认识动物 第3课　水中的鱼 一、选择题 1.下面动物中，属于鱼类的是（ ） A.娃娃鱼 B.鲤鱼 C.乌龟 2.鱼呼吸时，水会从口流入，从哪里流出（ ） A.鳃盖后 B.眼睛旁 C.尾巴后 3.鱼的身体大多呈流线型，主要好处是（ ） A.好看 B.减少水的阻力 C.方便隐藏 4.鱼用来保持身体平衡、控制方向的主要器官是（ ） A.鳃 B.鳍 C.鳞片 5.鲍鱼名字里有 “鱼”，但它不是鱼，主要因为它（ ） A.生活在海里 B.没有鳍和鳞片 C.会爬行 6.下列动物中，用肺呼吸、不属于鱼类的是（ ） A.鲨鱼 B.鲸鱼 C.金鱼 7.鱼在水中前进的主要动力来自（ ） A.胸鳍 B.尾鳍 C.背鳍 8.下列关于鳞片的作用，说法正确的是（ ） A.帮助呼吸 B.保护身体、减少阻力 C.控制方向 9.下面全部属于鱼类的一组是（ ） A.鲫鱼、草鱼、海马 B.章鱼、甲鱼、海马 C.鲤鱼、鳄鱼、鲨鱼 10.鱼鳃盖不停开合，主要是为了（ ） A.喝水 B.呼吸获取氧气 C.排出粪便 二、填空题 1.鱼类生活在______中，身体表面大多覆盖着______。 2.鱼用______呼吸，用______运动。 3.鱼的尾鳍可以控制前进的______，还能提供游动的______。 4.章鱼、甲鱼、鲸鱼都______（填 “是” 或 “不是”）鱼类。 5.鱼身体呈______型，能减少在水中游动时的阻力。 三、判断题 1.只要生活在水里、会游泳的动物，都是鱼类。 （ ） 2.金鱼体表有鳞片、用鳍游泳、用鳃呼吸，属于鱼类。 （ ） 3.鱼的侧线可以感知水流变化，帮助鱼避开障碍物。 （ ） 4.鲨鱼和海马外形不像普通鱼，所以它们不是鱼类。 （ ） 5.鱼离开水后鳃会粘在一起，不能获取氧气，很快会死亡。 （ ） 四、简答题 1.写出鱼类的 3 个共同特征。 2.鱼有哪些身体特点适合在水中生活？写出 2 点并简单说明作用。 3.为什么鲸鱼生活在水里却不属于鱼类？ 五、综合题 下面是几种动物，请按要求分类，把序号填在横线上。 ①鲫鱼 ②章鱼 ③甲鱼 ④草鱼 ⑤鲸鱼 ⑥鲨鱼 属于鱼类：________________________ 不属于鱼类：______________________ 参考答案 一、选择题（10 道） 1.B 鲤鱼符合鱼类特征；娃娃鱼是两栖动物，乌龟是爬行动物。 2.A 水从口进、鳃盖后流出，完成呼吸。 3.B 流线型最主要作用是减少水的阻力。 4.B 鳍负责平衡、方向；鳃是呼吸，鳞片是保护。 5.B 鲍鱼无鳍、无鳞片、无鳃，是软体动物。 6.B 鲸鱼是哺乳动物，用肺呼吸；鲨鱼、金鱼是鱼类。 7.B 尾鳍摆动提供前进主要动力。 8.B 鳞片保护身体、减少阻力；不负责呼吸和方向。 9.A 鲫鱼、草鱼、海马都是鱼类；章鱼、甲鱼、鳄鱼不是。 10.B 鳃盖开合是为了让水流过鳃，获取氧气。 二、填空题 1.水；鳞片 2.鳃；鳍 3.方向；动力 4.不是 5.流线 三、判断题 1.× 水里游≠鱼，如鲸鱼、乌龟。 2.√ 金鱼有鳞、鳍、鳃，符合鱼类特征。 3.√ 侧线感知水流，帮鱼避障碍。 4.× 鲨鱼、海马都有鳞、鳍、鳃，属于鱼类。 5.√ 离水后鳃粘连，无法吸氧，很快死亡。 四、简答题（3 道） 1.鱼类共同特征：生活在水中、体表大多有鳞片、用鳃呼吸、用鳍运动 2.鱼适应水中生活的特点（任选 2 点）：流线型身体：减少水的阻力，游得更快。 用鳃呼吸：能在水中获取氧气。有鳍：保持平衡、控制方向、提供动力。 有鳞片：保护身体、减少阻力。 3.鲸鱼不属于鱼类：鲸鱼用肺呼吸、胎生哺乳，属于哺乳动物，不符合鱼类 “用鳃呼吸、有鳞、鳍” 的特征。 五、综合题 属于鱼类：①④⑥ 不属于鱼类：②③⑤ 学科网（北京）股份有限公司 $