江西宜春市三年级语文下学期第三单元测试2025-2026学年（统编版）

**基本信息** 以“中华传统文化奇妙游”为主题，融合原创情境与跨学科元素，适配三年级下册第三单元“中华优秀传统文化”复习，强化文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|2题35分|字音字形、古诗文、传统文化常识|通过“邀请函”情境考查词语书写，融入历史智慧等文化元素| |句子练习|1题10分|仿写、病句修改、宣传语|结合古遗址公园情境，培养语言运用与创新思维| |填空|1题14分|赵州桥、文房四宝、《清明上河图》|联系课文内容，强化文化知识积累| |课内阅读|1题19分|古诗补充、节日习俗、对联|跨学科整合灯谜、美食制作排序，提升文化理解| |课外阅读|1题20分|词语理解、段落结构、概括能力|以滕王阁为载体，考查信息提取与审美感知|

小学语文三年级下学期阶段测试 第三单元 中华优秀传统文化 答案及解析 出发前准备 1、 读一读邀请函，根据拼音写词语。（本题共10个词语，每词2分，共20分） 【答案】吸收 历史 智慧 经验 才干 创新 记录 设计 伟大 中华 【解析】本题为原创+新情境题，依托“中华传统文化奇妙游”全新主题情境，重点考查三年级下册本单元核心生字词语的拼读、辨析与规范书写，夯实字音字形基础，落实传统文化主题积累。 二、积累相关知识。（本题共5小题，每小题3分，共15分） 1、【答案】B 【解析】考查学生对拼音的掌握，对一些常见字正确读音的辨别能力。 A选项中社会(shì)的拼音错误，应改为 “shè ”；C选项中咖啡(jiā) 的拼音错误，应改为“kā” ； D选项中废品(huì)拼音错误，应改为“fèi”，故选B。 2、【答案】B 【解析】考查对词语正确写法的掌握及形近字的辨别，避免出现错别字。 B选项中“州”书写错误，应改为“洲”；其余三项词语字形全部正确，故选B。 3、【答案】B 【解析】考查学生能准确理解古诗中重点词语的含义。B选项中“屠苏”是酒的意思，而不是指猪肉,故选B。 4、【答案】D 【解析】学生巩固对多音字不同读音及用法的区分。 D 选项中“切”读音相同，都读 “qiē”。其他三个选项的读音均不同：A 选项中“前爪”的“爪”读“zhǎo”，“鸭爪”的“爪”读 “zhuǎ”；B 选项中“积累”的“累”读“lěi”，“劳累”的“累”读“lèi”；C 选项中“鲜明”的“鲜”读 “xiān”，“朝鲜”的“鲜”读 “xiǎn”，故选D。 5、【答案】C 【解析】本题考查对不同节日习俗相关诗句的了解，增进对传统文化的认知。A选项诗句写的是春节的传统习俗 ；B选项诗句写的是重阳节的传统习俗；D选项诗句写的是清明节的传统习俗，故选C。 参观古遗址公园 三、读一读游园日记，按要求完成句子练习。（共10分） 1、【答案】示例：天上的云朵真是变化万千啊！有的像快乐的小鸟，有的像奔驰的骏马，有的像自由的小鱼，还有的像可爱的小兔。（4分） 【解析】仿写句子：围绕一个情节或场面来写具体。锻炼学生的语言表达能力和观察力，培养对事物特点的描述和排比等修辞手法的运用能力。 注：准确运用“有的……有的……有的……还有的……”排比句式围绕一个情节或场面来写具体，语句通顺、表意完整、贴合主题，无病句，得3-4分；句式基本符合排比结构，没有完全围绕一个情节或场面来写，语句略有不通顺，内容和主题关联较弱，得1-2分；句式错误、内容完全无关、语句不通顺，不得分。 2、【答案】我一进园内，就被深深震撼了。（3分） 【解析】修改病句：强化对句子成分残缺等语病问题的识别和修改能力。本题缺少主语，在“就”的前面加上主语。 注：补充主语、语句通顺、修改符号运用正确，得3分；补充了主语，修改符号运用错误，得1-2分 ；未修改、改动完全错误，不得分。 3、【答案】示例：珍爱文化古迹,传承中华文明。（3分） 【解析】宣传标语：培养学生提炼关键信息并进行简洁、有感染力的文字创作能力，增强对保护古遗迹重要性的认识和宣传意识。 注：紧扣“保护文化遗迹、传承传统文化”核心主题，语言简洁、朗朗上口、号召力强，得2-3分；贴合主题，但语句冗长、表达生硬，得1分；主题偏离、语句不通，不得分。 中途休息讨论 四、同学们来到一处休息，讨论起刚刚参观的景点。请根据所学内容完成填空。(共7空，每空2分，共14分） 【答案】坚固美观 李春 笔 墨 纸 砚 清明上河图 【解析】对于文文的题目，旨在通过将跨海大桥与赵州桥进行关联对比，考查学生对赵州桥特点以及其建造者等知识的掌握，同时也让学生在不同地域的建筑对比中增强对文化遗产的认知和理解。萱萱的题目是为了让学生牢记文房四宝具体所包含的内容，加深对传统文化中重要文具的印象。欢欢的题目则是通过将《千里江山图》与本单元所学的《清明上河图》相联系，考查学生对《清明上河图》相关信息的熟悉程度，包括作者、所描绘内容等，引导学生在欣赏名画的过程中更好地理解和把握课文知识，同时也提升学生对中国古代绘画艺术的认知和感受。 打卡传统节日体验馆 5、 课内阅读(共19分) 1、【答案】春风送暖入屠苏 总把新桃换旧符（每空2分，共4分） 【解析】补充古诗的题目旨在考查学生对经典古诗的记忆和掌握程度，同时加深对春节氛围的感受。 2、【答案】春节 贴春联 放鞭炮（每空1分，共3分） 【解析】让学生明确这些材料所描绘的节日，以及了解该节日的常见习俗，考查对传统节日知识的了解和归纳能力。 3、【答案】饺子（1分） 【解析】通过猜灯谜游戏，了解饺子的特点，激发学生对中华传统文化的兴趣。饺子是中国的古老传统面食之一，是中国传统节日和家庭聚会常见的食物，寓意着团圆和吉祥。 4、【答案】2 4 1 3 和面 揪剂子 擀皮 放馅 捏合（每空1分，共8分） 【解析】学生通过句子排序，对美食的制作过程进行分析，既增加了趣味性，又培养学生的推理能力和对生活常识的了解，同时让学生对饺子的制作步骤有更清晰的认识，以及锻炼概括能力。 5、【答案】(1)B (2)元宵节 端午节（每空1分，共3分） 【解析】对联题一是考查对联知识和词语对仗的理解，二是让学生通过对联内容准确判断对应的传统节日，提升对不同节日特色的区分和识别能力。总体来说，这些题目围绕传统节日展开，综合考查学生多个方面的知识和能力。 打卡传统节日体验馆 六、课外阅读（共20分） 1、【答案】（1）熠熠生辉 （2）古色古香 （3）如梦如幻 （每空2分，共6分） 【解析】词语填空类题目旨在考查学生对文中关键描述性词语的理解和提取能力，加强词汇积累和对文本细节的把握。填写正确得满分，写错字不得分。 2、【答案】璀璨 独特 精致 永恒（每空1分，共4分） 【解析】填空类题目是为了让学生对文章中形容滕王阁不同方面的词语有更深刻的印象，提升词语运用和概括能力。搭配合理、贴合文意即得分。 3、【答案】走进滕王阁内，古色古香的气息扑面而来。 （1分） 精致的雕刻 华丽的装饰 墙壁上的诗词画作 （每空1分，共3分） 【解析】找中心句并分析围绕其描述的内容，是锻炼学生理解段落结构和主旨的能力，明确段落重点和具体描写对象。 4、【答案】总分总（2分） 【解析】考查文章结构的题目是引导学生分析文章的整体布局，了解作者的写作思路。文章首尾总述滕王阁的文化价值，中间分别从远观、近赏、夜景三个角度分述，为典型总分总结构。 5、【答案】示例：滕王阁之美（2分） 【解析】本题可以培养学生对文章主题的提炼和概括能力。 注：贴合全文描写主体与赞美主旨，标题简洁贴得2分，基本贴合得1分。 6、【答案】滕王阁是中华民族文化传承的瑰宝，承载着无数的历史与记忆，见证了时代的变迁与发展。（2分） 【解析】关于滕王阁历史价值的问题，是让学生深入思考并总结出滕王阁在文化传承等方面的重要意义，提升对文章内涵的理解深度。总体来说，这些题目是为了全面考查学生对文本的理解、分析和综合运用能力。 注：贴合原文主旨、表意完整通顺得2分，意思相近即可酌情给1分。 学科网（北京）股份有限公司 $Sheet1 题号 题型 分值 知识点 难度系数（预估） 一 填空题 20 单元生字词书写、传统文化词语识记 0.9 二 选择题 15 字音、字形、词义、多音字、传统节日诗句 0.85 三、1 仿写句子 4 排比句仿写 0.82 三、2 修改病句 3 病句修改（成分残缺） 0.81 三、3 填空题 3 拟写标语，拟写文化遗产保护标语 0.8 四 填空题 14 赵州桥、文房四宝、清明上河图课文知识 0.86 五、1 填空题 4 《元日》诗句补充默写 0.88 五、2 填空题 3 节日判断、传统节日习俗概括 0.85 五、3 填空题 1 猜灯谜，传统美食理解 0.84 五、4 排序、填空题 8 美食制作过程排序、步骤概括 0.82 五、5 选择题、填空题 3 对联匹配、传统节日判断 0.8 六、1 填空题 6 根据意思提取文中词语 0.83 六、2 填空题 4 词语搭配、文本信息提取 0.82 六、3 划线题、填空题 4 找中心句、概括段落内容 0.8 六、4 填空题 2 文章结构判断 0.8 六、5 填空题 2 给短文拟标题 0.78 六、6 简答题 2 文本理解、历史价值概括 0.75 $ 应用场景：周测/单元测/月考/期中/期末/ 小学语文三年级下学期阶段测试 第三单元 中华优秀传统文化 （考试时间：40分钟，分值：100分） 同学们，中华传统文化博大精深、源远流长。今天，让我们一起开启“中华传统文化奇妙游”，在知识乐园里感受传统文化的独特魅力吧！ 出发前准备 （原创+新情境） 1、 读一读邀请函，根据拼音写词语。（本题共10个词语，每词2分，共20分） 同学们，欢迎参加“中华传统文化奇妙游”活动！我们的祖国文化底蕴深厚、魅力无穷。它不断xī shōu（ ）着lì shǐ（ ）长河中沉淀的zhì huì（ ），从过往的jīng yàn（ ）中汲取精华。中华儿女凭借自己的cái gàn（ ），在文化传承与发展中大胆chuàng xīn（ ），将先辈智慧与经验jì lù（ ）下来，融入独特的shè jì（ ）之中。正是这份用心传承与创新，铸就了中华文化的wěi dà（ ），使其成为zhōng huá（ ）民族历史中璀璨的一部分。 1、 积累相关知识。（本题共5小题，每小题3分，共15分） 欢欢很想参加这次“中华传统文化奇妙游”的活动，妈妈说要把下面的题都做对才可以参加，快来帮帮她吧。 1、 下列加点字的读音完全正确一项的是（ ） A.选择 (zé) 社会 (shì) B.档案 (dàng) 拱手 (gǒng) C.创造 (chuàng) 咖啡 (jiā) D.废品 (huì) 普及 (pǔ) 2、下面词语有错误的一项是( ) A. 口味绝佳 B.源于欧州 C.独具匠心 D.保存时间长 3、下列哪一个词语中加点的字词理解有误？( ) A.异乡：另外的，别的 B.屠苏：指猪肉，在元日时吃 C.倍思亲：加倍，更加 D.曈瞳日：形容太阳出来后天色渐亮 4、下列哪一组词语中加点的多音字读音相同？( ) A.前爪 鸭爪 B.积累 劳累 C.鲜明 朝鲜 D.切开 切断 5、下列哪句诗句描写的是端午节的习俗？( ) A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 B.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 C.绿树带雨垂垂重，五色新丝缠角粽。 D.梨花风起正清明，游子寻春半山城。 参观古遗址公园 （原创+探究+开放） 2、 读一读游园日记，按要求完成句子练习。（共10分） 今天我来到了历史文化遗址公园。一进入园内，就被深深震撼了。那遗址规模真宏大呀！有的地方仿佛还能看到当年宫殿的轮廓，有的地方则留存着古老的城墙痕迹，有的地方展示着精美的文物，让人仿佛能触摸到历史的脉搏，还有的地方通过现代科技手段生动呈现了古代的生活场景，让人如同穿越时空一般。这一切都让我对那段遥远的历史有了更深刻的感知和体验。 1、仿照“ ”部分的句子写一段话。（4分） 2、 用修改符号修改病句。（3分） 一进园内，就被深深震撼了。 3、 写一条保护文化遗迹的宣传标语（3分） 中途休息讨论 3、 同学们来到一处休息，讨论起刚刚参观的景点。请根据所学内容完成填空。(共7空，每空2分，共14分） 文文：在文化奇妙游中，我看到雄伟壮观的跨海大桥，想到了同样（ ）的赵州桥，它是隋朝石匠（ ）设计并建造的。 萱萱：我们在古老书院见到了文房四宝：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 欢欢：欣赏北宋王希孟《千里江山图》时，我想到本单元北宋画家张择端的《 》，画的是北宋都城汴京热闹的场面。 打卡传统节日体验馆 （原创+跨学科+新情境） 五、课内阅读(共19分) 萱萱在传统节日馆体验馆中找到了一些材料，请你读一读，完成练习。 材料一 ：爆竹声中一岁除， 。千门万户瞳日， 。——王安石《元日》 材料二：前面来了一群鹅，扑通扑通跳下河。等到潮水涨三次，一股脑儿赶上坡。（打一食物） 材料三：过年时，家家户户的门上都会贴上红红的春联。红色的春联为严冬增添了暖意, 也为人们带来了喜气。 1、 将材料一中的古诗补充完整。（每空2分，共4分） 2、这三则材料描绘的都是 的节日场景。节日的习俗有 、 等。（每空1分，共3分） 3、材料二灯谜的谜底是传统美食 。（1分） 4、结合生活经验，给这道美食制作过程排序：（每空1分，共8分） ( )取一个面皮，放上适量的馅料。 ( )在面粉中加入适量的水，和成面团。 ( )将面皮对折，把边缘捏紧。 ( )将和好的面揪成一个个小剂子，擀成薄薄的面皮。 我能分别用一个词来概括这道美食的制作过程：( )、( )、( )( )。5、结合材料三，完成下列题目。（每空1分，共3分） (1)读一读上联，选出恰当的下联。 上联：一帆风顺年年好 下联：（ ） A.万紫千红闹新春 B.万事如意步步高 (2)同学们搜集了一些节日对联，请你写出相应的传统节日。 元夕玉烛千门乐，宵月花灯万户明。 ( ) 艾人驱瘴千门福，碧水竞舟十里欢。 ( ) 漫步历史名胜古迹 （原创+跨学科+新情境） 六、课外阅读（共20分） 在历史的长河中，滕王阁宛如一颗璀璨的明珠，闪耀着独特的光芒。 远远望去，滕王阁巍峨耸立，气势恢宏。那朱红色的柱子犹如挺拔的卫士，撑起了它的庄严与雄伟；琉璃瓦在阳光的映照下熠熠生辉，仿佛在诉说着岁月的故事。登上滕王阁，凭栏远眺，江景尽收眼底，江水奔腾不息，让人不禁感叹大自然的壮丽与雄浑。 走进滕王阁内，古色古香的气息扑面而来。精致的雕刻、华丽的装饰，无不展现着古代工匠的高超技艺。墙壁上的诗词画作，散发着浓厚的文化韵味，让人仿佛穿越回了那个诗意盎然的时代。每一处细节都蕴含着历史的沉淀，每一个角落都有着岁月的痕迹。 夜晚的滕王阁更是别有一番景致。当灯光亮起，整个楼阁被装点得如梦如幻，宛如一座神秘的仙宫。在灯光的映衬下，滕王阁越发显得美丽动人，让人陶醉其中，久久难以忘怀。 滕王阁，它不仅仅是一座建筑，更是中华民族文化传承的瑰宝，它承载着无数的历史与记忆，见证了时代的变迁与发展。它的美，将永远铭刻在人们的心中，成为永恒的经典。 1、根据意思，从文中找出相应的词语填入括号内。（每空2分，共6分） （1）形容光彩闪耀的样子。（ ） （2）形容带有古代的色彩、情调。（ ） （3）朦朦胧胧，不像是在现实中，多指美好事物。（ ） 2、根据短文填空（每空1分，共4分） （ ）的明珠 （ ）的光芒 （ ）的雕刻 （ ）的经典 3、第3自然段是围绕哪句话写的，请用横线画出来。（1分）围绕这句话写了滕王阁内的（ ）、（ ）和（ ）。（每空1分，共3分） 4、短文是按照（ ）的结构介绍滕王阁的美。（2分） 5、请给本文取个题目，写在文前的“ ”里。（2分） 6、滕王阁的历史价值是什么？（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $