第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 单元卷 四川省宜宾市屏山县2025-2026学年统编版七年级历史下学期

**基本信息** 人教版初一历史下学期第二单元（辽宋夏金元）阶段测试，以原创情境、跨学科设计及核心素养融合为特色，适配单元复习巩固与能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|16题/48分|陈桥驿兵变、澶渊之盟、行省制等政治制度；经济重心南移、交子等经济现象；民族交融、科技文化等|第3题以诗句辨析评价历史事件，体现史料实证；第6题通过钱币形制考民族交融，落实时空观念| |非选择题|3题/52分|宋代经济格局、宋元制度创新、科技发展|17题结合人口图表与经济分布图分析经济变迁，凸显唯物史观；19题设计小组合作学习方案，培养历史解释与家国情怀，契合真题开放性命题趋势|

四川省宜宾市屏山县初一历史下学期阶段测试（人民教育出版社2024版第二单元）（答案及解析） 1、 填空题答案及解析： 1. 题干解读：材料中黄衣加太祖、拜呼万岁指拥立为皇帝，即拥立赵匡胤为皇帝，黄袍加身。 选项解析： A 杯酒释兵权。赵匡胤在酒宴上解除大将兵权，稳固皇权，与题干内容无关。 B 郾城之战。岳飞在此大败金军，不符合题干意思，错误。 C 崖山之战。元军在此海战中歼击了南宋的残余势力，完成了全国的统一。，时间人物不符，错误。 D 陈桥驿兵变。赵匡胤在陈桥驿发动兵变，黄袍加身，被部下拥立为帝，建立北宋，与史料完全对应。 答案：D 2. 题干解读：宋太祖认为文官治理地方的危害远小于武将，与之相关的核心政策：重文轻武、文臣担任地方长官。选项中的说法哪些是正确的。 选项解析： ① 任用文臣的目的就是防范武将作乱，表述正确。 ② 任用文臣举措注重加强对地方的管控，与发展地方经济无直接关联，表述错误。③ 重文轻武导致官僚队伍急剧扩充，官俸开支大幅增加，表述正确。 ④ 重用文臣无法直接体现抬高士人的地位，不符合题意。 ① ③正确，对应选项 B。 答案：B （原创）3.题干解读：找出选项中澶渊之盟四句诗的评价立场不同的一项。 选项解析： A北宋用钱财换取边境解围，认为澶渊之盟是屈辱的和约。 B北宋连年向辽输送财物，损耗国力，是澶渊之盟的消极影响。 C北方战火平息，老百姓得到安稳生活，肯定了澶渊之盟的积极作用。 D宋朝有限政策收效有限，辽国势力依旧强盛，对澶渊之盟的负面评价。 ABD 均对澶渊之盟持批判态度，C 肯定了澶渊之盟的积极作用。 答案：C 4.宋金海上之盟签订时。当时并立的政权辽、北宋和西夏。北宋在南方，西夏在西北方向，辽在东北方面。符合的图示是B 答案：B 5. 题干解读：诗句中描绘了宋金交战的战场，陆游报国无门、壮志难酬，是宋金议和之后南宋投降派妥协求和，打压主战派。 选项解析： A澶渊之盟是北宋与辽之间的和议，和抗金无关，错误。 B郾城大捷是抗金的重大胜仗，不能够体现壮志难酬的心境，错误。 C诗句不涉及西夏，错误。 答案：D 6. 题干解读：宋、契丹、西夏的民族货币上兼具汉字与少数民族文字风格，体现民族之间文化互通。 选项解析： A钱币的文字样式无法直接反映手工业发展水平，错误。 B不同民族钱币不能体现文字的演变规律，错误。 C少数民族借鉴中原铸币形制、文字，反映了民族之间的交流融合，正确。 D材料无法体现政治制度对货币发展的作用，错误。 答案：C 7.题干解读：材料中三国及宋辽金西夏时期，各方政权即使相互对立，但是都将对方视为中国范畴之内，体现中华民族一体性认知。 选项解析： A. 各方政权公认同属于中国整体，体现华夏共同体民族认同，符合材料主旨。正确。 B. 古代疆域处于不断变迁之中，史实本身有误。 C. 材料中仅仅体现同属于中国的认知，政权之间不存在政治上的认同。错误。 D. 题干中没有未少数民族政权被同化的内容。错误。 答案：A 8.题干解读：题干中的三个时间：前 221、589、1279，发生的大事分别 是秦统一全国，隋统一全国，元统一全国，判断选项表述的正误。 选项解析： A秦的统一结束了春秋战国的分裂、隋的统一结束了南北朝分裂、元的统一结束了宋辽夏金对峙分裂，都完成全国大一统，正确。 B 三次统一都推动了民族融合和统一多民族国家的巩固发展，正确。 C 秦创立了郡县制、中央集权制；隋创立了科举制、三省六部制；元创立了行省制，都有制度方面的创新，正确。 D 秦朝、隋朝是汉族建立的政权完成全国统一；元朝是蒙古族建立政权主导统一，错误。 答案：D 9. 题干解读：要求找出宣政院的实物证据。 A六胜塔。位于福建泉州，是泉州港领航船的航标塔 B简仪。元朝郭守敬研制，是当时世界上最先进的天文观测仪器C 宣政院印。正好是实物证据。 D妙应寺。位于北京，又称白塔寺，是中央政府对西藏实施有效管理的历史见证 10.题干梳理。题干的核心是考查行政区划的调整与加强中央集权之间的关系。 逐项解析： A 元朝以“犬牙相入”划定川陕地界，汉中并入陕西，打破四川割据的地理优势，维护了国家统一，加强了中央对四川的控控制，正确。 B 地形只起到影响因素，并不是决定因素。 C “彻底消除”是绝对化表述，中国古代的地方割据也无法做到完全根除。 D 材料中元朝调整了川陕分界线，直到了抑制了割据的作用。 答案：A 11. 题干解读：题干反映了当时族群之间界限逐步模糊，民族关系在不断发生变化。 逐项解析： A． 题干未涉及与外国的经济文化往来，属于无关信息。 B．题干中没有经济发展状况的相关信息。 C．民族文化习俗是趋同趋势加强，淡化了族群之间的身份界限，正是民族交融表现。 D．疆域“一直扩张” 表述不符合史实。 答案：C 12. 题干解读：不同地域、族群人群混居通婚，融合形成回族，体现了族群之间的融合。 逐项解析： A.材料侧重阐述混居通婚融合产生新民族，贸易兴盛并非民族形成的根本原因，两者无直接因果关系。错误。 B.多民族共同生活、通婚交往而形成新的民族，是民族交融的体现。正确。 C.题干中完全没有赋税有关政策措施，属于无关联信息。 D.题干中没有农业技术的相关内容，属于无关信息。 答案：B 13.题干分析：本题考查秦朝和元朝影响深远的地方管理制度。 逐项解析： A隋唐创立三省六部制，不是秦朝的制度。错误。 B隋朝诞生科举制，西周盛行分封制，都不符合题意，错误。 C秦朝的郡县制和元朝创立的行省制，二者有深远影响。正确。 D丞相制属于中央官职制度，不是元朝的地方制度，错误。 答案：C 14.题干解读：体现中外之间科技文化往来促进了元朝天文学的发展。 逐项解析： A.材料中没有商业贸易相关内容，属于无关信息。 B.外来阿拉伯和和波斯人带来外国的天文技术，和本土天文学融合，使元朝的天文水平提高，符合题意。 C.“全面超越” 是绝对化表述，题干也没有中欧科技成就对比信息。错误。 D.题干中没有提到赋税制度相关信息，二者不存在因果关联。错误。 答案：B 15. 题干解读：根据题干可以得到这本书是《资治通鉴》，要求找出哪一个事件在《资治通鉴》和《史记》中都有记载。《资治通鉴》和《史记》的共有部分是战国到汉武帝这一段历史。 选项分析： A．焚书坑儒在秦朝，两部史书中都可以查到。 B．安史之乱在唐朝，汉武帝之后，《史记》中查不到。 C．武王伐纣商朝末年，《资治通鉴》中查不到。 D．修建大运河在隋朝，《史记》中查不到。 答案：A 16.题干解读：从科技、文化方面证明北宋具有划时代意义，匹配宋朝科技文化成就史实。 选项分析： A三省六部制正式确立于隋，进一步完善于唐朝。朝代不符，错误。 B郡县制是秦朝地方行政制度的核心。朝代差距大，不是北宋的特征，错误。 C两宋科技文化在古代史上达到高峰，四大发明中有三大发明出现在宋代，宋词名家辈出，书法、绘画、史学等领域百花齐放，是北宋 “划时代” 的核心依据，契合题干观点。正确 D海外贸易达到鼎盛的朝代是元朝，北宋海外贸易也相当兴盛，但并非北宋独有的、最具划时代意义的成就。错误。 二、非选择题答案及解析： （原创）第17题：（1）北方人口占比减少，南方人口占比增多（2分。相同说法可以给分，只阐述南方或北方只给一半的分） （2）总体描述：南方经济发达，经济发展水平超过北方。（一点给1分） 景德镇瓷器发展的原因：有发展瓷器的丰富资源高岭土和木材；政府重视景德镇瓷器的发展；北方人南迁带来的技术及当地工匠的不断积累创新；环境相对安定；水陆交通便利；海外贸易的需求。（回答一点给2分，三点给6分。意思相近同样给分） （3）情况：经济重心南移（1分）；时间：南宋（1分） （4）影响：推动了经济重心南移；促进了商品经济发展，打破商业的时间和空间限制；促使了市民阶层的壮大和文化的世俗化发展；刺激了海外贸易的发展；驱动中国由传统农业经济向发展商业经济转型。（回答一点给2分，三点给6分。意思相近同样给分） 第18题： （1）背景：北宋吸取了唐末至五代藩镇割据、武将专权、政权频繁更迭的历史教训。（2分。必须有藩镇割据、武将专权。） 改革措施：派文臣到地方做知州，三年一轮换；设通判分知州权力；取消节度使收税的权力。（2分。任答一点1分，最高给2分。） （2）依据：因俗而治；统治区域辽阔，南北发展差异大。（1分。任答一点给1分） 措施: 南北面官制（1分）。北面官沿用契丹本国制度管理游牧部族；南面官仿照中原汉制管理汉族农耕州县。（1分） (3)措施：创立行省制度；边疆治理：设宣政院管辖西藏，设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球（今台湾），设北庭都元帅府管理西域军政事务。（2分。行省制度1分；答边疆治理或对西藏、台湾、西域管理的具体机构之一给1分） 条件：元朝完成全国大统一，疆域空前辽阔；元朝加强了中央集权，政局稳定；借鉴之前中原的地方治理成果；全国驿站体系的建立为地方治理提供有力保障。（2分。任答一点或意思相近给1分，最高2分） （4）趋势：根据时代环境创新地方治理；不断完善地方治理体系；加强中央对地方和边疆的治理。（3分。每点1分，意思相近可酌情给分） 意义：促进民族之间的相互交融；巩固国家统一与边疆的安定；统一多民族国家进一步巩固和发展，为后世国家地方治理积累以验。（3分。每点1分，意思相近可酌情给分） （原创）第19题： （1） 发明者：苏颂（北宋）（2分）；意义：集观测、演示和报时于一身，比欧洲同类天文仪器早了数百年。 （2）价值观念：文人地位高于武将（1分）。原因：重文轻武，推崇文人 （1分）；影响：宋朝重视教育、社会学习风气浓厚，大大推动了宋代科技的发展。（2分。一点一分） （3）指南针应用于航海。（2分） （开放题）（4）方案：一、组建课后合作学习小组:组织好组员4至6人，确定小组长，分配好各自的任务，如史料搜集员：搜集宋代政策、科技成就有关史料、名句、图片；整理分析员：对收集到的资料分门别类进行整理；总结归纳员：对资料按照要求进行提炼、整理所需要的成果；展示汇报员：负责小组成果课堂展示。（3分。组织合作小组1分，分工明确1分，成员具体任务1分） 二、时间安排：不影响学习及正常的生活，课后有组织进行探索，有具体推进时间安排表。（1分。有大致可行的安排即可给1分） 三、确定资源获取路径：如查阅学校图书馆资料、请教老师、请教父母、读高校的哥哥姐姐、生活在大城市能够获得公开资源的熟人等多种途径获得资源；利用节假日在完成作业的情况进行合作讨论，制作计划；（2分。有可行的免费资源获取路径1分，不提倡学生通过付费网站获取资源） 四、确定研究成果展示方式：如小论文、手抄报、演讲、专题报告等。（1分。有可行的成果展示方式） 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省宜宾市屏山县初一历史下学期阶段测试（人民教育出版社2024版第二单元）（原卷） 一、单项选择题：包括16小题，每题3分，共48分。每个小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求。 1．《宋史•太祖本纪》记载：“诸校露刃列于庭曰：诸军无主，愿策太尉为天子。未及对，有以黄衣加太祖身，众皆罗拜呼万岁。”这段史料记载的历史事件是（　　） A．杯酒释兵权 B．郾城之战 C．崖山之战 D．陈桥驿兵变 2.“朕选儒臣干事者百余人，分治大藩（节度使辖区），即使他们都贪浊，也不及武臣一人为害之大。”材料中宋太祖这一举措（　　） ① 这一举措是针对五代十国藩镇割据，武将专权提出来的 ② 有利于促进地方经济的发展 ③导致官俸开支大幅度增加 ④大大提高了读书人的地位 A①② B①③ C②④ D③④ （原创）3.1005年，北宋与辽国缔结和约，这就是历史上著名的“澶渊之盟”。历史上有诸多诗文对此事进行评议，请选出主旨与其他三项不同的诗句。 A可怜景德(北宋真宗的年号，使用时间为1004年——1007年)当年事，只把金缯（缯：丝织品的总称）换解围 B金缯岁委输，中国日以瘠 C河朔烟尘今已息，燕云父老渐知春 D上国偶倾三数策，北戎长控百千雄 4. 下面政权并立局面的示意图，适合宋金海上之盟签订时的是哪一个 （ ） 5.陆游《书愤》中“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”， 抒发诗人壮志难酬的悲愤，这一诗句是在什么情况下出现的（　　） A宋军在澶州击败辽军，但是北宋与辽签订了《澶渊之盟》，送纳岁币 B宋军在郾城大败金军，收复了大片失地 C宋军被 西夏军队多击败，情形危急 D宋高宗和秦桧以“莫须有”罪名杀害岳飞，向金屈膝求和 6.某校兴趣小组开展“历史课程跨学科主题学习活动:设计小钱币,大历史”,通过观察下列古钱币的形制与铸币文字的历史信息，可以了解到( ) 宋朝货币 契丹货币 西夏货币 A.手工业技术先进 B.文字处于不断演变之中 C.民族交融的不断加强 D.政治制度对货币的发展有关健的影响 7.不论以魏为正统，或以蜀为正统，从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调 （ ） A华夏一体的民族认同感　 B中国古代疆域版图固定不变 C割据势力之间相互认同　 D少数民族政权被同化 8.“与秦朝统一六国的公元前221年、隋朝灭陈的589年一样，1279年是中国步入大一统时代的第三个关键性时间节点。”这里的“三个关键性时间节点”的说法不正确的是（ ） A都结束了长期分裂局面，实现了国家大统一 B都促进了统一多民族国家的巩固和发展 C统一后都有制度上的创新 D都是汉族主导的大统一 9.元朝宣政院“掌释教僧徒及吐蕃之境而隶治之”，官吏选拔、要务处理都直接对皇帝负责，不必经中书省。遇吐蕃有重大问题，则此机构长官前往该地处理。下列图片能够给这段史实提供实物证据的是 （ ） A B C D 10.汉中是巴蜀的门户，下图是汉、元两代汉中地区的行政区域图。汉代主要依据“山川形便”来划分行政区划，把汉中划归益州（今四川）；元代主要以“犬牙相入”的原则来划分行省，汉中划归陕西行省。元朝以前，今四川地区多次出现割据政权，元朝以后，四川再难形成割据，由此可见（ ） A合理的行政区划调整有利于加强中央集权 B山川地势对地方行政区域划分有决定作用 C行省制度彻底消除了地方分裂割据的隐患 D地域分界变化容易导致分裂割据势力出现 11.辽宋夏金元时期，各民族之间经济和文化趋同性逐渐加强。元朝建立之后，进入中原的契丹人、金人都被称为汉人，正体现了这种趋同性。材料说明了这一时期（ ） A中外经济文化交往日益密切 B社会经济得到长足发展 C民族交融的趋势加强 D政权版图一直处于扩张之中 12.唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，开始形成一个新的民族——回回。这说明回回的形成是( ) A海外贸易达到鼎盛促成 B民族交融的结果 C国家赋税制度变革产物 D农业生产技术推广所致 13.秦朝和元朝对后世影响深远的制度分别是( )  A三省六部制   行省制      B科举制   分封制  C郡县制   行省制   D 郡县制   丞相制 14.元朝时回回人一般是指从西亚过来的阿拉伯人和波斯人。据记载,元朝设置回回司天监,该机构的职责包括领导回回人进行天文观测,并推算历法。它的发展标志着天文学在中国的传播和应用达到了一个新的高度。材料中表明元朝时期 ( ) A商业得到高度发展 B中外交流促进中国天文学发展 C中国科技全面超越欧洲地区 D国家赋税体系的完善促进了天文的发展 15.这是北宋时期的一部著名史书，记述了从战国到五代共1300多年的历史，纵贯中国16个朝代。作者称写此书的目的是“鉴前世之兴衰，考当今之得失嘉善净恶，取是舍非”，此后历代帝王以此书为“历史教科书”。该书和司马迁的《史记》中都能够查到下列哪一历史事件（ ） A焚书坑儒 B安史之乱 C武王伐纣 D修建大运河 16.日本学者薮内清在《中国·科学·文明》中说：“北宋时代是中国历史上具有划时代意义的时代。”以下能说明这一观点的是（ ） A开创三省六部制 B郡县制度的创立 C科技文化高度发达 D海外贸易达到鼎盛 二、非选择题：（第17题18分，第18题17分，第19题17分，共52分） （原创）17.我国的经济格局一直处于不断的变化之中，根据下列材料探究中国古代的经济变化。（18分） 材料一： 材料二： 宋代经济分布图 材料三：“国家根本，仰给东南。” 材料四： 北宋交子 （1）根据材料一图表，对中国古代汉朝至宋朝的人口变化趋势进行描述。（2分） （2）根据材料二中《宋代经济分布图》，对当时的经济格局进行总体性描述（2分）。以景德镇为例，分析当地手工业发在宋代迅速发展的原因。（6分） （3）根据材料三，当时发生了什么情况？这一情况最后完成在什么时候？（2分） （4）根据材料四，结合所学的知识，阐述宋朝经济变革对中国古代社会转型有什么影响？（6分） 18.制度是国家治理的基石。随着时代的发展，新的问题不断涌现，制度也在不断变更中。根据下面的材料探究宋、辽、元时期的制度创新。（17分） 材料一：“朱熹说：“本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了。” 材料二：以国制治契丹，以汉制待汉人。 ——《辽史.百官志》 材料三：自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。 （1）根据材料一概括北宋进行制度改革的历史背景是什么？北宋在地方上进行了怎样的改革？（4分） （2）根据材料二结合所学知识，归纳辽朝在地方的统治依据及措施。（3分） （3）根据材料三、四结合所学知识，归纳元朝在地方实行统治的措施及条件。（4分） （4）综合上述四则材料归纳辽、宋、元时期地方制度创新的共同趋势，谈谈地方管理创新对统一多民族国家发展的重大意义。（6分） （原创）19.宋元时期是中国古代科技发展的高峰。根据下面的材料开展探索。（17分） 材料一： 材料二：状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣不可及也。 ——《儒林公议》 材料三： 宋代海路交通路线图 （1）材料一中“水运仪象台”是谁的发明？有什么历史地位？（4分） （2）材料二反映了宋朝什么样的社会价值观念？（2分）造成这一观念的原因及与宋朝科技发展有什么关系？（2分） （3）材料三中宋朝外贸快速发展最重要的技术前提是什么？（2分） （开放题）（4）如果要对宋朝科技发展进行小组合作深入拓展学习，请你以班上同学的身份，拟定一份课后小组合作学习方案。（从合作小组组建、任务分工、探究路径、成果展示等方面拟定计划）（7分） 学科网（北京）股份有限公司 $Sheet2 知识点 题型 分值 难度系数 陈桥驿兵变 选择题1 3 0.8 北宋加强中央集权的地方措施 选择题2 3 0.7 澶渊之盟的评价 选择题3 3 0.6 辽北宋夏并立 选择题4 3 0.8 宋金议和 选择题5 3 0.7 辽宋夏民族融合 选择题6 3 0.7 中华民族认同感 选择题7 3 0.7 秦隋元统一的评价 选择题8 3 0.6 宣政院 选择题9 3 0.7 行省划分的积极作用 选择题10 3 0.7 辽宋夏金元时期民族趋同 选择题11 3 0.8 回回的形成 选择题12 3 0.9 秦朝和元朝的地方制度创新 选择题13 3 0.9 中外交流对科技的作用 选择题14 3 0.7 《资治通鉴》的内容 选择题15 3 0.8 北宋高度发达的科技文化 选择题16 3 0.7 北方人口南迁 材料题17题1小题 2 0.7 全国经济格局；江南经济发展原因（具体分析一个点的经济发展 材料题17题第2小题 8 0.6 经济重心南移及完成时间 材料题17是第3小题 2 0.8 经济重心南移对中国社会转型的影响 材料题17题第4小题 6 0.5 北宋加强中央集权的地方措施 材料题18题1小题 4 0.6 辽朝的南北面官制 材料题18题2小题 3 0.6 行省制 材料题18题3小题 4 0.7 制度创新趋势及意义 材料题18题第4小题 6 0.6 “水运仪象台”的发明者和历史地位 材料题19题1小题 4 0.8 宋朝重文抑武价值观及影响 材料题19题2小题 4 0.6 指南针 材料题19题3小题 2 0.9 小组合作拓展学习方案开放题 材料题19题4小题 7 0.5 $