广东肇庆市怀集县2025--2026学年统编版七年级历史下学期质量检测试题

**基本信息** 立足隋唐至明清历史，融合怀集地方史素材与核心素养，通过史料实证考查时空观念，强化家国情怀与历史解释能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|30题/60分|政治制度（三省六部、科举）、经济发展（运河、商贸）、民族关系（冼夫人、土司）、对外交流（郑和、十三行）|12道原创题融入《怀集县志》等地方史料，如第2题以冼夫人举措考民族交融，第30题串联地方治理史印证国家统一| |综合题|3题/40分|选官制度、盛世原因、科技影响、经济规律|第33题跨古代现代对比怀集经济，第32题要求以四大发明论证对世界文明推动，体现史料实证与历史解释|

命题双向细目表 题号 题型 知识模块 知识点 试题情境 考试要求 价值导向 核心素养 分值 难易度 1 选择题 中国古代史（七下·隋唐时期） 隋朝统一的历史意义 历史年代尺+历史评论材料 基础性 历史角度认识国情 史料实证、历史解释 2 容易 2 选择题 中国古代史（七下·隋唐时期） 冼夫人与岭南民族交融（怀集乡土） 地方志+历史文献材料 基础性 历史文化传承、家国情怀 史料实证、历史解释 2 容易 3 选择题 中国古代史（七下·隋唐时期） 隋唐三省六部制的核心作用 历史制度评述材料 基础性 历史角度认识国情 唯物史观、历史解释 2 容易 4 选择题 中国古代史（七下·隋唐时期） 隋朝岭南绥江流域治理与区域经济发展（怀集乡土） 地方志+历史文献材料 基础性 历史角度认识国情、乡土文化传承 史料实证、历史解释 2 容易 5 选择题 中国古代史（七下·隋唐时期） 科举制度的创立与发展 历史发展脉络材料 基础性 历史文化传承 唯物史观、历史解释 2 容易 6 选择题 中国古代史（七下·明清时期） 明清怀集茶秆竹外销与民间商贸（怀集乡土） 地方志+历史文献材料 基础性 历史角度认识国情、乡土文化传承 史料实证、历史解释 2 容易 7 选择题 中国古代史（七下·隋唐时期） 唐朝对岭南的管辖与统一多民族国家巩固（怀集乡土） 地方志+历史文献材料 基础性 家国情怀、历史文化传承 史料实证、历史解释 2 容易 8 选择题 中国古代史（七下·隋唐时期） 唐朝的对外开放与社会风气 出土文物+历史文献材料 基础性 理解尊重世界各国各民族历史文化传统 史料实证、历史解释 2 容易 9 选择题 中国古代史（七下·辽宋夏金元时期） 宋代北人南迁与怀集区域经济开发（怀集乡土） 地方志+历史文献材料 基础性 历史角度认识国情、乡土文化传承 史料实证、历史解释 2 容易 10 选择题 中国古代史（七下·隋唐时期） 安史之乱的历史影响 唐诗+历史文献材料（诗史互证） 基础性 历史角度认识国情 史料实证、历史解释 2 容易 11 选择题 中国古代史（七下·辽宋夏金元时期） 宋朝重文轻武的治国政策 历史制度评述材料 基础性 历史角度认识国情 唯物史观、历史解释 2 容易 12 选择题 中国古代史（七下·辽宋夏金元时期） 宋代怀集墟市与乡村商业发展（怀集乡土） 地方志+历史文献材料 基础性 历史角度认识国情、乡土文化传承 史料实证、历史解释 2 容易 13 选择题 中国古代史（七下·辽宋夏金元时期） 澶渊之盟的历史影响 历史文献+边境贸易材料 基础性 历史角度认识国情 史料实证、历史解释 2 容易 14 选择题 中国古代史（七下·明清时期） 宋明怀集儒学教育的发展（怀集乡土） 地方志+历史文献材料 基础性 历史文化传承、乡土文化认同 史料实证、历史解释 2 容易 15 选择题 中国古代史（七下·辽宋夏金元时期） 元朝土司制度与岭南边疆治理（怀集乡土） 地方志+历史文献材料 基础性 家国情怀、历史文化传承 史料实证、历史解释 2 容易 16 选择题 中国古代史（七下·辽宋夏金元时期） 活字印刷术的发明与影响 历史文献材料 基础性 人类文化传承、历史文化自信 史料实证、历史解释 2 容易 17 选择题 中国古代史（七下·辽宋夏金元时期） 元朝行省制度的设计与作用 历史地理+史家评论材料 基础性 历史角度认识国情 唯物史观、历史解释 2 容易 18 选择题 中国古代史（七下·明清时期） 明代怀集江防建设与倭患应对（怀集乡土） 地方志+历史文献材料 基础性 家国情怀、历史角度认识国情 史料实证、历史解释 2 容易 19 选择题 中国古代史（七下·明清时期） 明太祖废丞相的目的与影响 历史文献+帝王言论材料 基础性 历史角度认识国情 唯物史观、历史解释 2 容易 20 选择题 中国古代史（七下·明清时期） 郑和下西洋的远航与影响 历史航线图+历史文献材料 基础性 历史角度认识国情、海洋文明认知 时空观念、史料实证 2 容易 21 选择题 中国古代史（七下·明清时期） 清初怀集垦荒政策与农业发展（怀集乡土） 地方志+历史文献材料 基础性 历史角度认识国情、乡土文化传承 史料实证、历史解释 2 容易 22 选择题 中国古代史（七下·明清时期） 明清商品经济发展与资本主义萌芽 历史文献+经济发展材料 基础性 历史角度认识国情 唯物史观、历史解释 2 容易 23 选择题 中国古代史（七下·明清时期） 清朝对西北边疆的管辖与国家统一 历史文献+边疆治理材料 基础性 家国情怀、历史角度认识国情 史料实证、历史解释 2 容易 24 选择题 中国古代史（七下·明清时期） 清代怀集航运与广州外贸体系（怀集乡土） 地方志+历史文献材料 基础性 历史角度认识国情、乡土文化传承 史料实证、历史解释 2 容易 25 选择题 中国古代史（七下·明清时期） 清朝闭关锁国的对外政策 帝王言论+历史文献材料 基础性 历史角度认识国情 唯物史观、历史解释 2 容易 26 选择题 中国古代史（七下·明清时期） 《天工开物》的内容与价值 历史文献+著作内容材料 基础性 人类文化传承、历史文化自信 史料实证、历史解释 2 容易 27 选择题 中国古代史（七下·明清时期） 明清怀集文风发展与中原文化南传（怀集乡土） 地方志+历史文献材料 基础性 历史文化传承、乡土文化认同 史料实证、历史解释 2 容易 28 选择题 中国古代史（七下·全册） 隋唐至明清重大历史事件的时序排序 历史事件脉络材料 基础性 历史角度认识国情 时空观念、历史解释 2 容易 29 选择题 中国古代史（七下·全册） 隋唐至明清时期的历史阶段特征 历史发展主线材料 基础性 历史角度认识国情 唯物史观、历史解释 2 容易 30 选择题 中国古代史（七下·全册） 怀集全域历史发展与国家统一（怀集乡土） 地方志+历史发展脉络材料 基础性 家国情怀、乡土文化认同 史料实证、历史解释 2 容易 31 非选择题（材料综合题） 中国古代史（七下·全册） 隋唐至明清经济发展、怀集古今经济对比（经济发展专题） 教材史料+怀集乡土史料+现代经济数据材料 综合性 历史角度认识国情、乡土文化传承、以古鉴今 唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀 14 中档 32 非选择题（历史小短文题） 中国古代史（七下·全册） 统一多民族国家的巩固与发展（全册核心主线） 历史发展主线评述材料 应用性 家国情怀、历史文化传承、历史角度认识国情 时空观念、历史解释、家国情怀 12 中档 33 非选择题（材料综合题） 中国古代史（七下·全册） 隋唐宋元民族交融、古代中央对怀集的治理、民族统一的历史意义 历史文献+怀集乡土史料材料 综合性 家国情怀、历史文化传承、历史角度认识国情 史料实证、历史解释、家国情怀 14 中档 $ 2025-2026学年第二学期历史期末教学质量检测卷参考答案 1. 答案：A 【解析】题目分析：考查隋朝统一的历史意义，需从 “盛世起点” 逻辑推导。选项分析：A：结束魏晋南北朝近四百年分裂局面，实现国家统一，稳定社会秩序，为隋唐盛世奠定基础，符合题意；B：科举制正式确立于隋炀帝时期，与589年隋统一时间无关；C：大运河605年才开始开凿，时间不符；D：郡县制始于秦朝，并非隋朝首创。 2. 答案：B 【解析】题目分析：依据史料，提炼 “遵礼、通婚、风俗互染” 等核心信息。选项分析：A：“完全汉化”表述绝对化，材料体现的是多民族风俗互染、交融，并非单一同化；B：冼夫人倡导遵从民礼、推动各族通婚共处，直接促进怀集地区民族交融与文化认同，符合材料主旨；C：冼夫人始终维护国家统一、加强中央对岭南的管辖，并未瓦解中央集权；D：材料无少数民族武力反抗的相关记载。 3. 答案：A 【解析】题目分析：从 “分工制衡、避免权臣专断” 推导制度核心目的。选项分析：A：隋唐三省六部制分割相权、官员集体议政，杜绝权臣专权，核心目的是强化皇权、稳定封建统治秩序，符合题意；B：该制度是中央官制，与地方权力无关；C：“完全消除”腐败表述绝对，任何制度都无法彻底根除腐败；D：三省六部制是行政制度，与民族政策、民族平等无关。 4. 答案：B 【解析】题目分析：提取材料“水运畅通、货物流通、民赖其利、户籍渐增”关键信息。选项分析：A：与“民赖其利”的民生利好信息完全相反；B：隋朝疏通绥江航道，实现山货、盐粮互通，带动商贸发展与人口增长，推动区域经济发展，符合题意；C：材料未体现地方割据，隋朝治理强化了中央对岭南的管控；D：怀集并非全国政治中心，史实错误。 5. 答案：B 【解析】题目分析：提炼核心变化：官员选拔从门阀世袭转向寒门入仕。选项分析：A：九品中正制是魏晋选官制度，以门第为核心，加剧世家垄断；B：唐朝完善科举制，扩大取士范围，打破门阀贵族对官场的垄断，让寒门子弟得以入仕，是该变化的核心原因；C：三省六部制是中央行政制度，与选官无关；D：行省制是元朝地方行政制度，与唐代选官无关。 6. 答案：B 【解析】题目分析：抓住“本土物产外销+西洋洋货输入”的双向交流核心信息。选项分析：A：材料中洋商争购、民间物产外销，说明民间贸易活跃，并非官方垄断、禁止民间贸易；B：怀集民间茶秆竹大量外销，同时进口洋布、玻璃等西洋货物，体现民间商贸活跃、中外贸易双向互通的特点，符合题意；C：材料既有出口也有进口，并非只进不出；D：材料核心出口商品是茶秆竹，并非丝绸，且“唯一”表述绝对。 7. 答案：A 【解析】题目分析：提取“俚僚归附、置县设官、缴纳赋税、遵从中央制度”核心信息。选项分析：A：唐朝在怀集设县治理、收纳归附部族、实施统一管理制度，体现中央对岭南边疆的有效管辖，巩固了统一多民族国家，符合题意；B：唐朝积极治理南方岭南地区，并未放弃；C：材料体现安抚、归附治理，无民族歧视政策；D：闭关锁国是明清对外政策，与唐朝无关。 8. 答案：B 【解析】题目分析：外来文物、外商云集、多元文化并存，体现王朝对外特征。选项分析：A：唐朝实行对外开放政策，并非闭关自守；B：唐朝吸纳外来人口、商品与文化，长安多元文化交融，体现对外开放、兼容并包的时代特征，符合题意；C：材料未提及坊市隔离制度；D：材料无民族矛盾、冲突的相关记载。 9. 答案：B 【解析】题目分析：梳理逻辑：北方战乱→北人南迁→开垦土地、兴修水利、推广农耕技术→怀集民生富庶。选项分析：A：怀集经济并未衰退，反而持续发展；B：南迁中原民众带来劳动力与先进生产技术，推动怀集土地开发与经济发展，符合材料主旨；C：两宋政治中心均不在怀集，史实错误；D：南宋偏安江南，但并未完全放弃北方。 10. 答案：B 【解析】题目分析：诗句与史料均体现战乱后田园荒芜、百姓流离、州县萧条的景象。选项分析：A：战乱严重破坏经济，并非推动经济恢复；B：安史之乱造成社会动荡、人口锐减、经济残破，是其直接影响，符合题意；C：经济重心南移完成于南宋，并非安史之乱直接结果；D：安史之乱削弱了中央对地方的控制，形成藩镇割据局面。 11. 答案：B 【解析】题目分析：提炼核心举措：任用文臣、压制武将、社会推崇读书。选项分析：A：与宋朝国策完全相反；B：宋朝吸取五代藩镇割据教训，推行重文轻武政策，重用文臣、抑制武将权力，社会崇文风气浓厚，符合题意；C：宋朝海外贸易发达，并未闭关锁国；D：材料未体现严刑峻法的治国理念。 12. 答案：D 【解析】A 海外贸易兴盛：仅能体现宋朝对外商贸，无法涵盖整体信息，片面排除。B 民族政权分立：侧重宋与周边少数民族政权并立对峙，和经济类信息无关，排除。C 制瓷技术高超：只是手工业单个领域成就，不能概括全部内容，排除。 D 南方经济繁荣：宋朝经济重心南移完成，农业、手工业、商业、城市发展均集中在南方，材料信息均围绕南方经济发展展开，契合整体结论。 13. 答案：B 【解析】题目分析：核心信息：百姓安居乐业、无战乱、边境互市繁荣、商旅往来频繁。选项分析：A：澶渊之盟结束了宋辽长期战乱，实现和平；B：盟约缔结后，宋辽维持长期和平局面，边境经贸、文化交流频繁，符合材料描述；C：北宋灭亡是靖康之变的结果，与澶渊之盟无关；D：和平局面进一步促进了民族交融，而非削弱。 14. 答案：B 【解析】题目分析：官府办学、教授儒家四书五经，核心服务于科举取士。选项分析：A：佛教传入并非儒学发展、官方办学的直接原因；B：科举制度以儒家经典为考试内容，推动宋明官府、地方大力兴办儒学教育，是怀集儒学发展的直接动因，符合题意；C：少数民族汉化是办学带来的结果，而非原因；D：商品经济是文化发展的间接因素，并非官方兴学的直接原因。 15. 答案：B 【解析】题目分析：元朝治理特点：任用本土土官、安抚少数民族、遵从中央制度、保留地方习俗。选项分析：A：因俗而治的安抚政策缓和了民族矛盾，而非激化；B：元朝土司制度因地制宜、因俗而治，有效管理岭南少数民族地区，巩固了中央对边疆的统治，符合题意；C：元朝在全国推行行省制度，并未废除；D：材料体现安抚治理、赋税管理，无军事化管制的相关信息。 16. 答案：B 【解析】题目分析：核心关键词：胶泥刻字、单字印模、批量印刷效率极高。选项分析：A：造纸术改进以原料、工艺革新为核心，与刻字印刷无关；B：北宋毕昇发明活字印刷术，以胶泥为活字，可反复排版印刷，大幅提升印刷效率，与材料描述一致；C：指南针用于航海，与印刷无关；D：火药主要用于军事，与材料内容不符。 17. 答案：B 【解析】题目分析：核心逻辑：打破山川地理屏障→消除地方割据的地理优势→强化中央管控。选项分析：A：刻意打破山川天险，并非为了利用自然地理条件；B：元朝行省划分打破传统地理界限，杜绝地方凭借天险割据自立，核心目的是加强中央集权、巩固统治，符合题意；C：行省划分与促进民族平等无关；D：该举措削弱了地方自主权，加强中央管控。 18. 答案：A 【解析】题目分析：核心信息：倭寇侵扰、怀集戒严、官府招募乡兵、加固江防、设置瞭望防御。选项分析：A：明朝针对倭寇溯江侵扰的情况，强化岭南江防建设、布置防御力量，应对倭患，符合材料主旨；B：明代抗倭主战场在东南沿海，怀集并非主战场；C：明朝积极设防，并未放弃海防；D：倭寇仅侵扰部分沿海、沿江地区，并未占领整个广东。 19. 答案：A 【解析】题目分析：核心主旨：废除丞相、权分六部、皇帝总揽全国政务。选项分析：A：明太祖废丞相，彻底结束相权与皇权的制衡，将权力集中于皇帝手中，根本目的是强化君主专制，符合题意；B：废丞相后政务集中于皇帝，一定程度降低行政效率；C：直接废除丞相制度，并非扩大丞相权力；D：该举措调整的是中央官制，与地方权力无关。 20. 答案：B 【解析】题目分析：核心行为：远航出访各国、宣示国威、赏赐礼物、平等通商。选项分析：A：郑和下西洋是和平外交，无殖民掠夺行为；B：郑和船队远航海外，开展友好交往、互通贸易、宣扬明朝国威，符合史实与材料；C：郑和航线最远到达非洲东海岸，未抵达欧洲大西洋沿岸；D：郑和下西洋是明朝对外开放的壮举，与闭关锁国政策相悖。 21. 答案：B 【解析】题目分析：政策逻辑：减免荒税、推广高产作物→流民返乡、开垦荒地→农业发展、人口增长。选项分析：A：材料无生态破坏、饥荒的相关信息；B：清初垦荒政策与惠农举措，推动土地开垦、粮食增产，促进人口大幅增长，符合材料内容；C：政策吸引流民归业，而非加剧流民逃亡；D：高产作物推广、荒地开垦，大幅提升粮食产量。 22. 答案：B 【解析】题目分析：核心关键：“机户出资，机工出力”的雇佣劳动关系。选项分析：A：小农经济是自给自足的自然经济，无雇佣关系；B：明朝中后期出现、清代发展的雇佣劳动关系，是资本主义萌芽的核心标志，符合题意；C：明清时期庄园经济并非主流，且无雇佣生产特征；D：明清民间手工业发达，官营手工业并未完全垄断市场。 23. 答案：B 【解析】题目分析：核心举措：平定叛乱、设置专门机构、驻军巡查、安抚边疆部族。选项分析：A：平叛设官是巩固统一，并非分裂新疆；B：乾隆平定边疆叛乱、设立伊犁将军管辖天山南北，强化了中央对西北边疆的管辖，巩固国家统一，符合题意；C：清朝大力治理新疆地区，从未放弃管辖；D：该举措强化中央管控，杜绝民族独立势力。 24. 答案：A 【解析】题目分析：核心逻辑：怀集物产经绥江、西江直达广州十三行外销，洋货反向输入，形成完整商贸链条。选项分析：A：怀集依托水运对接广州外贸枢纽，参与中外贸易，深度融入广州外贸体系，符合题意；B：材料体现民间物产外销，并非官方垄断贸易；C：清代民间商贸活跃，并未禁止民间经商；D：绥江航运畅通，是本地外贸核心通道。 25. 答案：B 【解析】题目分析：核心特征：天朝上国的自大心态、限制对外交往、仅留广州一口通商。选项分析：A：清朝严格限制对外交流，并非开放包容；B：材料体现清朝严格管控对外贸易、限制中外交流的闭关锁国政策，符合题意；C：清朝重农抑商，并非重商主义；D：清朝无殖民扩张政策与行为。 26. 答案：B 【解析】题目分析：书籍涵盖农业、手工业各类生产技术，是民生工艺百科全书。选项分析：A：《本草纲目》是药物学巨著，专注医药领域；B：《天工开物》总结明代农业、手工业生产技术，涵盖农具、纺织、矿产等各类工艺，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，符合题意；C：《农政全书》以农业生产、农政制度为核心，极少涵盖手工业工艺；D：《资治通鉴》是编年体通史，属于史学著作。 27. 答案：A 【解析】题目分析：核心信息：中原儒学教育普及、地方习得中原文风、民众知礼明义。选项分析：A：中原文化通过书院、社学向南传播，重塑怀集地方文化，强化了地方对中原文明、国家的文化认同，符合题意；B：怀集深度吸纳中原文风，并未脱离中原文化；C：材料“山野之民亦知礼义”说明教育面向普通民众，并非仅限贵族；D：岭南文化吸纳中原文化，并未取代中原文化。 28. 答案：B 【解析】A 错误：推崇单一程朱理学，会思想趋于统一，反而限制、阻碍学术多元化。B 正确：程朱理学宣扬纲常伦理、尊卑等级、忠君思想，统治者将其奉为官方思想，本质目的是束缚思想、稳定人心，维护封建君主专制统治秩序。C 错误：推崇理学不等于单纯提高读书人地位，核心是服务政权统治，并非优待知识分子。D 错误：朝廷尊崇理学是国内思想统治举措，和对外文化传播没有关联。 29. 答案：B 【解析】题目分析：隋唐统一繁荣、宋元民族交融与疆域拓展、明清强化统一与皇权，整体主线是统一多民族国家的持续发展与巩固。选项分析：A：政权分立是魏晋南北朝时期的阶段特征；B：隋唐至明清，国家整体统一、民族不断交融、疆域持续巩固，是统一多民族国家发展巩固的核心阶段，符合题意；C：军阀混战并非这一时期主流特征；D：仅明清后期实行闭关政策，隋唐宋元对外开放，并非完全闭关自守。 30. 答案：A 【解析】题目分析：核心主旨：千年以来，怀集历代归属中央管辖、对接中原制度文化，始终与中原一体。选项分析：A：从隋至清，中央持续对怀集及岭南地区实施有效治理，证明岭南是中国不可分割的领土，符合家国情怀与材料主旨；B、C、D均与历代中央治理怀集的史实完全相悖。 31. 【答案】 （1）制度：科举制 （2）共同原因：统治者善于用人；重视经济发展；善于改革；关注民生等 （3）方针：崇文抑武方针。积极影响：崇文抑武方针扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定；造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。消极影响：导致国家军队战斗力减弱，官员办事效率低下，增加了朝廷的财政支出。 （4）经验：要重视教育；重视人才；要努力发展经济等。 【解析】（1）制度：根据材料一“隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门”并结合所学知识可知，隋炀帝时，设置进士科，标志着通过考试选拔人才的科举制创立。 （2）共同原因：根据材料二“广纳贤才，知人善任”和“励精图治，重用贤能”可归纳出共同原因是统治者善于用人；根据材料二“鼓励发展农业生产”和“大力发展农业生产，兴修水利”可归纳出共同原因重视经济发展；根据材料二“政治上推行了一系列革新措施”和“改革税制”可归纳出共同原因是善于改革；根据材料二“减轻百姓的田租和劳役负担”和“兴修水利，整顿漕运”可可归纳出共同原因是关注民生。 （3）方针：根据材料三“再转变而为重文轻武”可知是崇文抑武或重文轻武的方针。积极作用：结合所学知识可知，重文轻武的政策扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。消极影响：结合所学知识可知，重文轻武的政策导致国家军队战斗力减弱，官员办事效率低下，增加了朝廷的财政支出。 （4）经验：根据材料一可知，中国古代重视人才，注意对教育制度的革新。根据材料二可知，统治者大力发展经济，改善民生。所以中国的治国理政能够吸取借鉴的经验有：要重视教育、重视人才、努力发展经济等。 32.【答案】 （1）造纸术、印刷术、指南针、火药 （2）标题：中国的科技发明推动了世界文明的发展。 论述：中国古代劳动人民在生活生产实践中发明了造纸术、印刷术、指南针、火药等。北宋时期，毕昇发明了活字印刷术。宋元时期，印刷术传入朝鲜、日本及东南亚地区，又沿丝绸之路传入西亚和欧洲，大大促进了文化的传播，对世界文明发展产生了深远的影响。北宋时期发明指南针，南宋时广泛应用于航海，阿拉伯人又将指南针传入欧洲，对世界经济文化的交流和发展起到巨大的推动作用，为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了重要条件。唐朝时，中国人就发明了火药，后来应用于战争，随着火药经阿拉伯地区传到欧洲，对欧洲的火器制造和作战方式产生了重要影响。 综上所述，中国的四大发明是我国古代劳动人民智慧的结晶，是中华民族对世界文明发展的重大贡献。 【解析】（1）四大发明：根据材料“中国古代科技发明比较表”，结合所学知识可知，中国古代四大发明包括造纸术、印刷术、指南针、火药。这些发明不仅是古代中国人民智慧的结晶，更深刻影响了世界文明进程。 （2） 小论文：本题属于开放性试题，解答本题的关键是读懂材料并从材料获取有效信息，题目要求以“中国的科技发明推动了世界文明的发展”为论点，再结合所学知识，从四大发明的出现、传播、作用等角度加以论述：中国古代劳动人民在生活生产实践中发明了造纸术、印刷术、指南针、火药等。北宋时期，毕昇发明了活字印刷术。宋元时期，印刷术传入朝鲜、日本及东南亚地区，又沿丝绸之路传入西亚和欧洲，大大促进了文化的传播，对世界文明发展产生了深远的影响。北宋时期发明指南针，南宋时广泛应用于航海，阿拉伯人又将指南针传入欧洲，对世界经济文化的交流和发展起到巨大的推动作用，为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了重要条件。唐朝时，中国人就发明了火药，后来应用于战争，随着火药经阿拉伯地区传到欧洲，对欧洲的火器制造和作战方式产生了重要影响。最后进行总结提升：综上所述，中国的四大发明是我国古代劳动人民智慧的结晶，是中华民族对世界文明发展的重大贡献。 33.参考答案（踩点给分，贴合学情） 1. 共同表现（4 分，任答 2 点，每点 2 分） 农业技术进步、作物品种增多； 手工业发展，行业增多、技艺提高； 商业繁荣，城市 / 商帮兴起。 2.（6 分，任答 2 点，每点 3 分） 产业：古代以水稻、竹木等传统农业为主；现代有食品加工、机械制造等工业，产业更全。 贸易：古代靠西江航运，国内区域贸易；现代对接大湾区，市场更广。 水平：古代自给自足、发展慢；现代 GDP 超 320 亿，规模化、产业化。 3.规律 + 建议（4 分） 印证规律（2 分）：经济重心南移后，南方依托资源、交通发展经济。 建议（2 分）：立足本地资源（如蔬菜、竹子、燕窝）发展特色产业；承接大湾区产业转移，加强区域合作；推动农业转型升级（任答 1 点即可）。 详细解析 1 题解析：本题考查史料概括能力。通读材料，从农业、手工业、商业三大经济维度提炼共性，三个角度任选两点作答即可，紧扣教材隋唐、宋元、明清经济核心考点。 2 题解析：横向对比古今怀集经济，从产业类型、贸易空间、发展体量三个角度区分差异，结合乡土史实与现代经济常识作答，区分古代自然经济与现代产业经济特征。 3 题解析：结合全国经济南移大规律，对应怀集发展历程；建议贴合本地实际，言之有理即可，做到以古鉴今。素养：家国情怀、历史解释 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期历史期末教学质量检测卷 注意事项: 1．答题前，考生务必认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 2．选择题答案使用2B铅笔填涂,如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案的标号；非选择题答案使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答,超出答题区域书写的答案无效。 4．保持卡面清洁，不折叠，不破损。 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题（共30小题，每小题2分，共60分） 1. 学者用年代尺梳理隋朝关键节点：581 年建隋→589 年统一→605 年运河→618 年灭亡。有观点认为：“589 年不仅是统一南北，更是开启隋唐盛世格局的起点。” 得出这一结论的主要依据是（ ） A. 结束近四百年分裂，为稳定与发展奠基 B. 科举制正式确立，拓宽选官渠道 C. 大运河全线通航，促进南北交流 D. 推行郡县制度，强化中央集权 2.（原创）《隋书・地理志》载：“岭南俚人，椎结箕踞，巢居崖处，颇知诗书。” 旧《怀集县志》记：“梁陈至隋，冼夫人‘诫约本宗，使从民礼’，怀集俚、汉、瑶渐成‘通婚不绝、风俗互染’之局。据此材料，冼夫人的举措直接推动怀集地区（ ） A. 少数民族完全汉化 B. 民族交融与文化认同 C. 中央集权彻底瓦解 D. 俚人武力反抗加剧 3.隋朝设 “中书出令、门下审核、尚书执行”，三省分工制衡，官员集体议政，避免权臣专断。《唐会要》载：“唐承隋制，损益完善。”据材料，隋唐这一制度设计的核心意图是（ ） A. 加强皇权，稳定统治秩序 B. 扩大地方权力，调动积极性 C. 完全消除官场腐败 D. 实现民族平等团结 4.（原创）《广东通志》《怀集县志》载：隋开运河、通绥江，“引桂岭之木，输番禺之粟”，怀集 “山货顺水下，官盐溯江来，民赖其利，户籍渐增”。材料表明，隋朝对岭南绥江流域的治理（ ） A. 只重视军事控制，忽视民生 B. 促进水路商贸与区域经济发展 C. 导致地方势力割据一方 D. 使怀集成为全国政治中心 5.唐初官员多 “门阀世胄”；武则天 “开殿试、广取材”；唐中后期 “布衣公卿，比比皆是”。导致这一变化的关键制度是（ ） A. 九品中正制 B. 科举制度 C. 三省六部制 D. 行省制 6.（原创）清屈大均《广东新语・食语》载：“怀集茶秆竹，坚韧可为杖，清时洋商争购，远销西洋。”1993 版《怀集县志》：“道光间，坳仔茶秆竹年出口占全国六成，洋货（洋布、玻璃）亦经此输入。”据材料，怀集茶秆竹外销反映明清对外交流的特点是（ ） A. 官方垄断，禁止民间贸易 B. 民间商贸活跃，双向互通 C. 只进不出，依赖海外输入 D. 仅以丝绸为唯一出口商品 7.（原创）《旧唐书・地理志》《怀集县志》：唐武德年间，怀集 “俚僚首领归附，置县、设官，纳赋税、奉正朔，同于内地”。这一记载可用于印证唐朝（ ） A. 对岭南实行有效管辖，巩固统一多民族国家 B. 放弃对南方地区的治理 C. 实行民族歧视政策 D. 实行闭关锁国政策 8.唐代墓葬出土 “大食人俑、非洲黑人俑、东罗马金币”，文献记载 “长安胡商万千，百戏杂陈”。这些史料共同说明唐朝（ ） A. 闭关自守，排斥外来文化 B. 对外开放，兼容并包 C. 实行严格的坊市隔离制度 D. 民族矛盾十分尖锐 9.（原创）《怀集县志》《粤大记》：北宋末至南宋，“中原士民避乱入粤，居怀集山间，垦田、兴水利、教民耕织”，当地 “稻田弥望，民生日富”。材料反映（ ） A. 北方战乱导致怀集经济衰退 B. 北人南迁推动怀集开发与经济发展 C. 怀集成为全国政治中心 D. 南宋放弃北方，专心经营岭南 10.杜甫《无家别》：“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。” 史载：战乱之后 “州县萧条，十不存三四”。据此可知，安史之乱的直接影响是（ ） A. 推动经济快速恢复 B. 造成社会动荡与经济破坏 C. 完成经济重心南移 D. 加强中央对地方控制 11.宋初 “惩五代藩镇之弊，令文臣知州、置通判、收精兵”，时人评价 “万般皆下品，惟有读书高”。据此判断，宋朝治国核心导向是（ ） A. 重武轻文 B. 重文轻武 C. 闭关锁国 D. 严刑峻法 12.历城区某学校开展历史项目化学习，下面是某同学搜集到的有关宋朝的历史信息，可以得出的历史结论是（   ） A． 海外贸易兴盛 B．民族政权分立 C．制瓷技术高超 D．南方经济繁荣 13.澶渊之盟后，“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人，不识干戈”，边境 “互市不绝，商旅交通”。材料说明，澶渊之盟（ ） A. 造成长期战乱 B. 维持和平，促进经济交流 C. 导致北宋灭亡 D. 削弱民族间交融 14.（原创）明黄佐《泰泉集》记：“宋兴，岭南州县皆立学，怀集县学始建于宋，祀孔子、授五经。”1993 版《怀集县志》：“明时怀集有书院四、社学数十，‘凡子弟七岁以上皆入学，以四书五经为业’。据材料，宋明怀集儒学发展的直接原因是（ ） A. 佛教传入冲击本土信仰 B. 科举制度推动官方办学 C. 少数民族主动汉化 D. 商品经济发展催生文化需求 15.（原创）《元史》《怀集县志》：元代于怀集一带 “设土司、用土官、抚诸瑶”，“纳赋服役，从元制度”，同时保留地方习俗。元朝这一治理方式（ ） A. 激化民族矛盾 B. 因地制宜，巩固对岭南统治 C. 废除了行省制度 D. 实行完全军事化管制 16.《梦溪笔谈》：“用胶泥刻字，每字为一印，若印数十百千本，则极为神速。”材料评价的科技成就是（ ） A. 造纸术改进 B. 活字印刷术 C. 指南针应用 D. 火药发明 17.元朝划行省 “合河南河北为一，合江南江北为一”，打破山川天险。史家评论：“无山川之险，则地方无割据之资。” 据此，元朝行省划分意在（ ） A. 方便自然地理利用 B. 防止地方割据，加强中央集权 C. 促进民族平等 D. 扩大地方自主权力 18.（原创）《肇庆府志》《怀集县志》：明嘉靖、万历年间，“倭寇扰沿海，溯江而上，怀集戒严，官府募乡兵、置瞭望、固江防”。这一记载反映（ ） A. 明朝加强岭南江防，应对倭患 B. 怀集成为抗倭主战场 C. 明朝放弃海防 D. 倭寇已占领整个广东 19.明太祖：“朕罢丞相，设五府六部，彼此抗衡，事皆朝廷总之，所以稳当。”据此可知，废丞相的根本目的是（ ） A. 强化君主专制 B. 提高行政效率 C. 扩大丞相权力 D. 加强地方权力 20.郑和航线图显示：刘家港→东南亚→印度洋→非洲东岸。史载：“所至诸国，皆宣诏谕、赐礼物、通贸易。”据材料可判断，郑和远航（ ） A. 以掠夺殖民地为目的 B. 和平交往，宣扬国威 C. 到达欧洲大西洋沿岸 D. 实行闭关锁国 21.（原创）《怀集县志》：康雍乾年间，“劝民垦荒，免荒税，教种薯芋、玉米，流民归业，田野日辟，户口倍增”。材料表明，清初这一政策（ ） A. 破坏生态，导致饥荒 B. 推动垦荒、增产、人口增长 C. 造成大量流民逃亡 D. 导致粮食产量大幅下降 22.清中期 “机户出资，机工出力，相依为命”；“吴丝衣天下，商贾走四方”。材料反映的新经济因素是（ ） A. 自给自足小农经济 B. 资本主义生产关系萌芽 C. 庄园经济盛行 D. 官营手工业完全垄断 23.乾隆平定大小和卓叛乱，设伊犁将军，“统辖天山南北，驻防、巡查、安抚诸部”。此举意在（ ） A. 分裂新疆地区 B. 加强对西北管辖，巩固国家统一 C. 放弃新疆治理 D. 实行民族独立政策 24.（原创）《怀集县志》《广东新语》：清中期怀集竹木、茶秆经绥江入西江，至广州 “交十三行外销”；西洋货物亦由广州溯江入怀。据此可知（ ） A. 怀集深度融入广州外贸体系 B. 怀集完全由官方垄断贸易 C. 清朝禁止民间经商 D. 绥江航运完全中断 25.乾隆：“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。” 遂只留广州一口通商。材料体现清朝对外政策是（ ） A. 开放包容 B. 闭关锁国 C. 重商主义 D. 殖民扩张 26.某书内容含：农具、水利、纺织、陶瓷、造纸、舟车、矿产。《四库全书》评：“皆民生日用之资，工艺之备。”该书是（ ） A. 《本草纲目》 B. 《天工开物》 C. 《农政全书》 D. 《资治通鉴》 27.（原创）《怀集县志》：明清 “书院、社学遍设，诵读之声不绝，虽山野之民亦知礼义，科第蝉联，渐染中原文风”。材料可说明（ ） A. 中原文化向南传播，增强地方认同 B. 怀集完全脱离中原文化 C. 教育只服务于贵族子弟 D. 岭南文化完全取代中原文化 28.南宋中期的朱熹继承了程颐、程颢等人的思想并将其发扬光大，由此形成了程朱理学。1241年，程朱理学受到官方推崇，宋理宗下令二程、朱熹等人从祀于孔庙。宋理宗的这一做法是为了（   ） A．促进学术思想的多元化发展 B．利用程朱理学维护封建统治秩序 C．提高知识分子的社会地位 D．推动中国传统文化的对外传播 29.巩珍在《西洋番国志》中写道：“永乐之初，敕遣中外重臣，巡西海诸国昭示恩威，扩往圣之鸿规，著当代之盛典，舆图开拓，万善咸臻，未有至于此也。”据此可知，郑和下西洋的目的是（   ） A．寻找建文帝踪迹 B．开辟亚非海上交通线 C．用货物换取海外的“奇珍” D．提高明朝国际地位 30.（原创）综观怀集志书：隋统一纳入版图、唐设官治理、宋兴学崇儒、元土司安抚、明防倭固江、清垦荒通商，千年间始终与中原一体。这一历程最能说明（ ） A. 岭南自古就是中国不可分割的一部分 B. 怀集长期独立于中央政权之外 C. 古代国家从未治理过岭南 D. 地方与中央完全没有联系 第Ⅱ卷（材料题） 二、综合题（本题 3小题，共 40 分。） 31．鉴于往事，资于治道。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。（14分） 材料一 根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题 ”的基本信条，隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门。 ——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 材料二 唐太宗在位 20 多年，开创了唐朝的繁荣局面。他广纳贤才，知人善任， 同时减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产；在政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他大力发展农业生 产，兴修水利，整顿漕运，改革税制…… 使唐朝进入了鼎盛时期。 材料三 钱穆在《国史大纲》中写道，“不能再让军人操纵政权 ”和“优待士大夫 ”成为“宋王室历世相传更不放弃 ”的两条家训。蒋复建说：“宋代强干弱枝，转变而为重内轻外，再转变而为重文轻武，积习相传，牢不可破。” （1） 材料一中的“选官制度 ”是什么？（2分） （2） 根据材料二，归纳唐朝“繁荣局面 ”和“鼎盛时期 ”出现的共同原因。（4分） （3） 材料三反映的是宋朝的什么方针？结合所学知识，该方针有何影响？（6分） （4）根据以上材料并结合所学，谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得吸收借鉴。（2分） 32．阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料 中国古代科技发明比较表 科技发明 北宋 是印刷史上一次伟大的技术革命，为书籍的传抄提供了更加便利的条件，为书籍及时有效地传播提供了便利条件。印刷术传到欧洲后，为欧洲的科学从中世纪漫长黑夜之后突飞猛进发展以及文艺复兴运动的出现提供了一个重要的物质条件。 北宋 对航海等探索大陆的行为影响很大，这令贸易探险等范围得到很大的扩充，对军事、经济、航海意义重大，推动近代的地理大发现。 唐朝 火药和火药武器传入欧洲，动摇了西欧的封建统治，昔日靠冷兵器耀武扬威的骑士阶层日渐衰落了；也令战争模式得以发生质的改变，由冷兵器时代变为热兵器时代；是欧洲文艺复兴、宗教改革的重要支柱之一。 （1） 根据材料，指出我国古代四大发明。（4分） （2） 阅读以上材料，请以“中国的科技发明推动了世界文明的发展”为论点，根据材料并结合所学知识加以论述。【要求：观点明确，史论结合，条理清楚】（8分） 33.（原创）材料题（14 分） 材料一 隋唐至明清，我国经济持续发展：隋唐推广曲辕犁、筒车，手工业有蜀锦、唐三彩，长安、洛阳成为商业大都会；宋元经济重心南移完成，水稻为主粮，棉纺织业兴起，泉州、广州是大商港；明清引进玉米、甘薯，商品经济活跃，出现晋商、徽商等商帮。 —— 摘编自人教版《中国历史》七年级下册 材料二 怀集地处粤桂湘交界，古称 “百越之地”。历史上以水稻种植、竹木培育为主，茶杆竹远销海外；明清时土特产沿西江运至广州贸易。今为 “岭南蔬菜之乡”“中国燕都”，是大湾区 “菜篮子”，2024 年 GDP 达324.18 亿元，形成食品加工、机械制造、生物制药产业体系。 —— 摘编自怀集县统计局 2024 年公报、《怀集县志》 材料三 古代南方经济发展，得益于气候湿润、人口南迁带来技术与劳动力；今日怀集依托区位承接大湾区产业转移，把传统农业做成现代农业，实现持续增长。 —— 摘编自肇庆市乡土历史读本 根据材料一，概括隋唐至明清经济发展的两点共同表现。（4 分） 依据材料二并结合所学，指出古代怀集与现代怀集经济的两点不同。（6 分） 3. 综合三则材料，写出怀集经济发展印证的古代经济规律，并给今天怀集发展提一条建议。（4 分） 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 $