2026年小升初语文阅读要素专项突破训练考点12 把握文章的详略安排，体会其好处「散文」

**基本信息** 以四步流程（梳理内容-区分详略-分析原因-体会好处）构建散文详略分析方法体系，通过模板化表达与梯度化训练提升思维能力与语言运用素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法指导|4步流程+关键技巧|“四步法”：内容梳理→篇幅对比→中心关联→多维分析|从详略判断（概念）到中心关联（原理）再到作用分析（应用）| |答题模板|3类结构化模板|固定句式+角度提示（中心/结构/读者感受）|将方法转化为可操作的语言表达范式| |考点聚焦|4类题型（判断/分析/作用/探究）|按难度分级的解题关键（对比篇幅→结合中心→多维思考）|覆盖基础识别到综合探究的能力梯度| |专项练习|3篇散文（含《老槐树下的时光》）|以典型文本验证方法，强化“详写服务中心”逻辑|通过具体语境巩固详略与中心的关联原理| |真题演练|3省市真题（山东/江苏/广东）|对接真实命题，检验方法迁移能力|从专项训练到实战应用的闭环设计|

统编版2025-2026学年度小升初语文阅读要素专项突破训练 题 读 阅 专 考点12 把握文章的详略安排，体会其好处「散文」 一、方法指导 步骤 具体操作方法 关键技巧 第一步：通读全文，梳理文章主要内容 1. 概括文章写了哪几件事/哪几个场景/哪几方面内容 2. 用简洁的语言标注每个内容的段落范围 抓住时间、地点、人物、事件四要素梳理内容 第二步：对比篇幅，区分详写与略写 1. 统计每个内容所占的段落数和字数 2. 篇幅长、笔墨多、描写细致的是详写 3. 篇幅短、笔墨少、概括叙述的是略写 注意：详写≠字数绝对多，而是描写更具体、更生动 第三步：结合中心，分析详略原因 1. 明确文章的中心思想 2. 思考：详写的内容与中心有什么关系？ 3. 思考：略写的内容与中心有什么关系？ 核心原则：详写的内容是最能突出中心的内容 第四步：综合分析，体会详略好处 1. 从突出中心的角度分析 2. 从文章结构的角度分析 3. 从读者感受的角度分析 多角度思考，全面体会详略安排的妙处 二、答题模板 模板1：分析某部分内容是详写还是略写及其作用 文章第____段到第____段写了____________（内容），这是____（详写/略写）。作者这样安排的好处是：________（突出了文章________的中心思想/使文章主次分明/给读者留下深刻印象/为下文________作铺垫）。 模板2：分析文章整体详略安排的好处 本文在内容安排上详略得当，作者详写了________，略写了________。这样安排的好处是： 1.突出了文章________的中心思想； 2.使文章主次分明，重点突出； 3.________（丰富了文章内容/增强了文章的感染力/避免了文章平铺直叙）。 模板3：分析为什么某部分内容要详写/略写 作者之所以详写/略写________，是因为____________： 1.这部分内容最能体现文章________的中心思想； 2.________（能够表现人物____的品质/能够抒发作者____的情感/能够使文章结构更加完整）。 三、考点聚焦 考点类型 常见提问方式 考查频率 难度等级 解题关键 基础判断型 1. 文章哪部分内容是详写？哪部分是略写？ 2. 作者详写了什么？略写了什么？ ★★★★★ ★★☆☆☆ 对比篇幅和描写细致程度 原因分析型 1. 作者为什么要详写/略写这部分内容？ 2. 文章详写××的原因是什么？ ★★★★☆ ★★★☆☆ 结合文章中心思想分析 作用体会型 1. 文章这样的详略安排有什么好处？ 2. 作者这样安排详略有什么妙处？ ★★★★★ ★★★☆☆ 从突出中心、结构、读者感受多角度分析 综合探究型 1. 结合文章内容，说说作者是如何做到详略得当的？ 2. 如果把略写的部分改成详写，好不好？为什么？ ★★★☆☆ ★★★★☆ 先表明观点，再结合文章具体内容分析理由 四、专项练习 （一） 老槐树下的时光 ①我家门前有一棵老槐树，据说有上百年的历史了。它的树干粗壮得要两个大人才能合抱过来，树皮粗糙得像老人的手掌，深深的纹路里藏着岁月的痕迹。每年春天，老槐树都会开出一串串洁白的槐花，香气弥漫在整个小巷里，引得蜜蜂嗡嗡地飞来飞去。 ②小时候，我最喜欢在老槐树下玩耍。春天，我和小伙伴们会拿着竹竿去打槐花。竹竿一伸，一串串槐花就像雪花一样飘落下来，我们一边捡一边往嘴里塞，甜甜的，带着一股清香。奶奶会把我们捡回来的槐花洗净，拌上面粉，蒸成槐花饭，再淋上一点香油，那味道，至今想起来还让我垂涎欲滴。 ③夏天，老槐树就像一把巨大的绿伞，为我们遮挡住炎炎烈日。傍晚时分，大人们会搬着小板凳来到老槐树下乘凉。男人们摇着蒲扇，聊着天南海北的趣事；女人们则一边做着针线活，一边拉着家常；我们小孩子则在树下追逐打闹，玩捉迷藏、跳皮筋的游戏。最开心的是听王爷爷讲故事，他肚子里有讲不完的神话故事和民间传说，每次我们都听得入了迷，直到月亮升得很高，才恋恋不舍地回家。 ④秋天，老槐树的叶子渐渐变黄了。秋风一吹，金黄的叶子就像一只只蝴蝶在空中飞舞，最后落在地上，铺成了一条金色的地毯。我和小伙伴们会在落叶上跑来跑去，听着脚下发出"沙沙"的声音，心里别提有多高兴了。有时候，我们还会捡一些形状好看的叶子，夹在书本里做书签。 ⑤冬天，老槐树的叶子都落光了，只剩下光秃秃的树枝。下雪的时候，树枝上挂满了洁白的雪花，就像开满了梨花一样。我们会在老槐树下堆雪人、打雪仗，欢声笑语回荡在小巷的上空。 ⑥后来，我长大了，离开了家乡，去外地读书。每次回家，我都会先去看看那棵老槐树。它依然静静地站在那里，见证着小巷的变迁，也见证着我的成长。 ⑦老槐树下的时光，是我童年最美好的回忆。它就像一首温柔的歌，永远回荡在我的心里。 1.文章按照____________顺序，写了老槐树下一年四季的美好时光。（2分） 2.作者详写了哪个季节的老槐树下的时光？略写了哪些季节？（3分） __________________________________________________________________ 3.作者为什么要详写这个季节的内容？请结合文章中心分析。（4分） __________________________________________________________________ 4.文章第①段对老槐树的外形进行了描写，这部分内容是详写还是略写？有什么作用？（4分） __________________________________________________________________ 5.有人说，文章第⑥段可以删去，你同意吗？为什么？（4分） __________________________________________________________________ （二） 父亲的菜园 ①父亲在屋后的山坡上开垦了一块菜园。这块菜园不大，只有半亩地左右，但在父亲的精心打理下，一年四季都郁郁葱葱，充满了生机。 ②春天，是菜园最热闹的时候。父亲会先把土地翻耕一遍，施上农家肥，然后撒上各种蔬菜的种子。没过多久，嫩绿的菜芽就从土里探出头来，好奇地打量着这个世界。父亲每天都会去菜园里看看，给菜苗浇水、除草、捉虫。在父亲的照料下，菜苗长得飞快，没过多久，菜园里就一片翠绿了。 ③夏天，菜园里更是一派丰收的景象。红彤彤的西红柿挂满了枝头，绿油油的黄瓜架上爬满了藤蔓，紫莹莹的茄子像一个个小灯笼，还有那长长的豆角，像一条条绿色的丝带。每天清晨，父亲都会去菜园里采摘新鲜的蔬菜，我们家的餐桌上总是摆满了各种美味的菜肴。 ④秋天，父亲会在菜园里种上白菜、萝卜等耐寒的蔬菜。这些蔬菜长得很慢，但味道却格外鲜美。冬天来临的时候，我们就可以吃上自己种的白菜炖豆腐、萝卜炖排骨了。 ⑤最让我难忘的是那年夏天的一场暴雨。那天晚上，狂风大作，暴雨倾盆。父亲躺在床上，翻来覆去睡不着，一直担心着他的菜园。天刚蒙蒙亮，父亲就披上雨衣，拿起铁锹，冲进了雨里。我也跟着跑了出去。只见菜园里一片狼藉，西红柿架被风吹倒了，黄瓜藤被雨水打烂了，满地都是被冲下来的泥土和蔬菜。父亲看着眼前的景象，一句话也没说，只是默默地拿起铁锹，开始清理菜园。他先把倒下的架子扶起来，重新固定好，然后把烂掉的蔬菜捡出来，再把泥土重新平整好。雨水打湿了他的衣服，汗水顺着他的脸颊流下来，但他丝毫没有停歇。 ⑥在父亲的努力下，菜园很快就恢复了生机。看着重新长出的菜苗，父亲的脸上露出了欣慰的笑容。 ⑦父亲的菜园，不仅给我们带来了新鲜的蔬菜，更教会了我勤劳和坚韧。它就像父亲一样，默默地奉献着，不求回报。 1.文章围绕"父亲的菜园"，写了哪几件事？请用简洁的语言概括。（3分） __________________________________________________________________ 2.作者详写了哪件事？略写了哪些事？（3分） __________________________________________________________________ 3.赏析文章第③段的景物描写。（4分） __________________________________________________________________ 4.作者为什么要详写这件事？请结合文章内容分析。（4分） __________________________________________________________________ 5.结合全文，说说题目"父亲的菜园"有什么含义。（4分） __________________________________________________________________ （三） 书香伴我成长 ①在我的成长过程中，书一直是我最好的朋友。它像一盏明灯，照亮了我前进的道路；它像一把钥匙，打开了我智慧的大门；它像一位良师益友，陪伴我度过了一个又一个美好的时光。 ②我最早接触的书是绘本。那些色彩鲜艳、图画精美的绘本，让我对书产生了浓厚的兴趣。每天晚上，妈妈都会给我讲绘本故事，《三只小猪》《小红帽》《白雪公主》……这些故事陪伴我度过了快乐的童年时光。 ③上小学后，我开始读一些注音版的儿童文学作品。《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》……这些书让我认识了许多可爱的人物，也让我懂得了许多做人的道理。我最喜欢读的是《西游记》，孙悟空的神通广大、机智勇敢，让我佩服得五体投地。我常常幻想自己也能像孙悟空一样，拥有七十二变的本领，去帮助那些需要帮助的人。 ④随着年龄的增长，我的阅读范围越来越广。我开始读一些经典名著，如《三国演义》《水浒传》《红楼梦》等。这些书不仅让我了解了中国的历史文化，还让我学会了如何欣赏文学作品。我还喜欢读一些科普类的书籍，如《十万个为什么》《昆虫记》等，这些书让我开阔了眼界，增长了知识。 ⑤最让我难忘的是那次读书分享会。那是在五年级的时候，学校举办了一次读书分享会，我报名参加了。为了这次分享会，我精心准备了很久。我反复阅读了《假如给我三天光明》这本书，做了详细的读书笔记，还写了一篇读后感。分享会上，我向同学们介绍了海伦·凯勒的生平事迹，分享了我读这本书的感受。当我讲完的时候，台下响起了热烈的掌声。这次读书分享会，不仅让我更加深刻地理解了这本书的内容，还锻炼了我的表达能力和自信心。 ⑥现在，我已经是一名六年级的学生了，马上就要小学毕业了。但我对书的热爱丝毫没有减少。书已经成为我生活中不可缺少的一部分，它将继续陪伴我成长，走向更加美好的未来。 1.文章按照____________顺序，写了"我"在不同成长阶段与书相伴的经历。（2分） 2.作者详写了哪件事？略写了哪些阶段的读书经历？（3分） __________________________________________________________________ 3.文章第①段运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分） __________________________________________________________________ 4.作者为什么要详写这件事？请结合文章中心分析。（4分） __________________________________________________________________ 5.结合全文，说说你对"书香伴我成长"这句话的理解。（4分） __________________________________________________________________ 五、各省市真题 （一）（2025·山东聊城） 外婆的手 ①外婆的手，是一双勤劳的手。从我记事起，这双手就没有闲过。它每天都在不停地忙碌着，做饭、洗衣、打扫卫生，还要照顾我和弟弟。 ②外婆的手，是一双灵巧的手。她会做各种各样的针线活。我的衣服破了，她总能用细密的针脚缝补好，而且看不出一点痕迹。她还会给我做漂亮的布鞋，鞋底纳得厚厚的，穿在脚上特别舒服。冬天的时候，她会给我织毛衣、织手套，让我在寒冷的冬天里也能感受到温暖。 ③外婆的手，是一双温暖的手。小时候，我经常生病。每次我生病的时候，外婆都会用她那双温暖的手抚摸我的额头，给我喂药，陪我睡觉。在她的精心照料下，我的病很快就会好起来。 ④最让我难忘的是那年冬天。那天晚上，我发高烧，烧得迷迷糊糊的。外面下着大雪，路上结了冰，根本无法行走。外婆急得团团转，她用被子把我裹得严严实实的，然后背着我深一脚浅一脚地向医院走去。一路上，外婆的手紧紧地托着我的腿，生怕我掉下来。寒风像刀子一样刮在她的脸上，雪花落在她的头发上、肩膀上，但她丝毫没有在意。到了医院，外婆已经累得气喘吁吁，满头大汗了。她顾不上休息，又忙着给我挂号、找医生。直到医生说我没事了，她才松了一口气。 ⑤现在，外婆老了，她的手也变得粗糙了，手上布满了皱纹和老茧。但在我的心里，外婆的手依然是世界上最美丽、最温暖的手。 1.文章从哪几个方面写了外婆的手？请用简洁的语言概括。（3分） ___________________________________________________________________ 2.作者详写了哪件事？略写了哪些事？（3分） ___________________________________________________________________ 3.赏析文章第④段中画线的句子。（4分） ___________________________________________________________________ 4.作者为什么要详写这件事？请结合文章内容分析。（4分） ___________________________________________________________________ （二）（2025·江苏苏州） 家乡的小河 ①我的家乡有一条小河，它像一条碧绿的丝带，环绕着整个村庄。这条小河虽然不大，但它却给我的童年带来了无穷的乐趣。 ②春天，小河解冻了，河水哗哗地流着，唱着欢快的歌。河边的柳树抽出了嫩绿的枝条，随风飘舞。小草从土里探出头来，给大地铺上了一层绿色的地毯。我和小伙伴们会来到河边，放风筝、捉蝴蝶，玩得不亦乐乎。 ③夏天，小河成了我们的乐园。我们会光着脚丫，在河里捉小鱼、小虾、小螃蟹。有时候，我们还会在河里游泳、打水仗。河水清凉清凉的，洗去了夏天的炎热，也洗去了我们的烦恼。 ④秋天，河边的树叶变黄了。秋风一吹，树叶就像一只只蝴蝶一样飘落在河里，随着河水缓缓地流去。我们会把树叶做成小船，放在河里，让它们带着我们的梦想驶向远方。 ⑤冬天，小河结冰了。我们会在冰面上滑冰、抽陀螺。虽然天气很冷，但我们的心里却热乎乎的。 ⑥后来，我离开了家乡，去外地读书。但我常常会想起家乡的小河，想起那些在小河边度过的美好时光。 ⑦家乡的小河，是我童年的摇篮，是我心中永远的牵挂。 1.文章按照什么顺序描写了家乡的小河？（2分） ___________________________________________________________________ 2.作者详写了哪个季节的小河？略写了哪些季节？（3分） ___________________________________________________________________ 3.文章第①段运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分） ___________________________________________________________________ 4.文章这样的详略安排有什么好处？（4分） ___________________________________________________________________ （三）（2025·广东广州） 第一次做饭 ①人生中有许多第一次，第一次走路，第一次说话，第一次上学……而最让我难忘的，是第一次做饭。 ②那是在我十岁生日那天，爸爸妈妈都要加班，不能回家给我过生日。我心里有点难过，但转念一想，我已经长大了，应该学会自己照顾自己了。于是，我决定自己做一顿饭，给爸爸妈妈一个惊喜。 ③我先来到厨房，打开冰箱，看看里面有什么食材。冰箱里有鸡蛋、西红柿、土豆、青菜。我想了想，决定做西红柿炒鸡蛋、土豆丝和炒青菜。 ④我先把西红柿洗干净，切成小块。然后把鸡蛋打入碗中，搅拌均匀。接着，我打开煤气灶，往锅里倒了一点油。等油热了，我把鸡蛋倒入锅中，翻炒了几下，盛了出来。然后，我又往锅里倒了一点油，把西红柿倒入锅中，翻炒了几下，加入适量的盐和糖，再把炒好的鸡蛋倒入锅中，翻炒均匀，西红柿炒鸡蛋就做好了。 ⑤接下来，我开始做土豆丝。我先把土豆去皮，切成丝。然后把土豆丝放入清水中浸泡一会儿，洗去淀粉。接着，我往锅里倒了一点油，等油热了，放入葱花爆香，然后把土豆丝倒入锅中，翻炒了几下，加入适量的盐和醋，土豆丝就做好了。 ⑥最后，我炒了一盘青菜。看着桌上香喷喷的三道菜，我心里别提有多高兴了。 ⑦爸爸妈妈回来了，看到桌上的饭菜，惊讶极了。他们尝了尝，连连称赞说："我们的女儿长大了，做的饭真好吃！"听了爸爸妈妈的夸奖，我心里甜滋滋的。 ⑧第一次做饭，虽然有点累，但我却收获了很多。我明白了，只要肯努力，就没有做不成的事情。 1.文章按照什么顺序写了"我"第一次做饭的过程？（2分） ____________________________________________________________________ 2.作者详写了哪两道菜的制作过程？略写了哪道菜？（3分） ____________________________________________________________________ 3.文章第⑦段运用了什么描写方法？有什么作用？（4分） ____________________________________________________________________ 4.作者为什么要详写这两道菜的制作过程？请结合文章中心分析。（4分） ____________________________________________________________________ 六、拓展阅读——详略得当，让文章更精彩 写文章就像画画一样，不能把所有的东西都画得一样清楚，要有主有次，有详有略。如果什么都写得很详细，文章就会显得臃肿不堪，重点不突出；如果什么都写得很简略，文章就会显得空洞无物，缺乏感染力。 那么，如何才能做到详略得当呢？ 首先，要明确文章的中心思想。中心思想是文章的灵魂，所有的内容都要围绕中心思想来写。最能突出中心思想的内容，就要详写；与中心思想关系不大的内容，就要略写。例如，写《我的妈妈》，如果中心思想是表现妈妈的勤劳，那么就要详写妈妈每天辛勤劳动的事例，而妈妈的外貌、爱好等内容就可以略写。 其次，要根据读者的需求来安排详略。读者感兴趣的内容，可以详写；读者不感兴趣或者已经知道的内容，就要略写。例如，写一篇游记，读者最想知道的是你看到了什么美丽的景色，有什么独特的感受，那么就要详写这些内容，而你怎么去的、怎么回来的等内容就可以略写。 最后，要注意文章的结构和节奏。详写和略写要交替进行，这样文章才会有起伏，有节奏感。如果一直详写，读者会感到疲劳；如果一直略写，读者会感到乏味。 总之，详略得当是写好文章的重要技巧之一。只要我们在写作的时候，明确中心，分清主次，合理安排详略，就能写出精彩的文章。 七、答案与精析 （一）《老槐树下的时光》 1.时间（季节） 2.作者详写了夏天老槐树下的时光，略写了春天、秋天和冬天的时光。 3.因为夏天老槐树下的活动最丰富，最能体现童年生活的快乐和美好，最能突出文章"老槐树下的时光是我童年最美好的回忆"的中心思想。 4.这部分内容是略写。作用：开篇点题，引出下文对老槐树下美好时光的回忆；描写老槐树的外形，突出了它的古老和粗壮，为下文写老槐树陪伴"我"成长作铺垫。 5.不同意。第⑥段写了"我"长大后离开家乡，但依然牵挂老槐树，既丰富了文章内容，又深化了文章中心，表达了"我"对老槐树和童年时光的怀念之情。如果删去，文章的情感就不够深厚。 （二）《父亲的菜园》 1.①父亲开垦菜园并精心打理；②菜园一年四季的丰收景象；③暴雨冲毁菜园，父亲重新整理菜园。 2.作者详写了暴雨冲毁菜园，父亲重新整理菜园这件事，略写了父亲开垦菜园和菜园一年四季的丰收景象。 3.运用了排比和比喻的修辞手法，生动形象地写出了夏天菜园里丰收的景象，表现了父亲的勤劳能干，也表达了"我"对父亲菜园的喜爱之情。 4.因为这件事最能体现父亲勤劳、坚韧的品质，最能突出文章"父亲的菜园教会了我勤劳和坚韧"的中心思想；同时，这件事也使文章情节更加曲折，增强了文章的感染力。 5.表面含义是指父亲在屋后山坡上开垦的那块菜园；深层含义是指父亲勤劳、坚韧的品质，以及父亲对家人默默的奉献和爱。 （三）《书香伴我成长》 1.时间（成长） 2.作者详写了五年级时参加读书分享会这件事，略写了童年读绘本、小学低年级读注音版儿童文学作品和高年级读经典名著、科普书籍的经历。 3.运用了比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了书在"我"成长过程中的重要作用，表达了"我"对书的热爱之情，总领全文。 4.因为这次读书分享会不仅让"我"更加深刻地理解了读书的意义，还锻炼了"我"的表达能力和自信心，最能突出文章"书香伴我成长"的中心思想。 5.书陪伴"我"度过了童年时光，让"我"增长了知识，懂得了道理，锻炼了能力，丰富了"我"的精神世界，将一直陪伴"我"成长，走向更加美好的未来。 （四）各省市真题 （2025·山东聊城）《外婆的手》 1.①外婆的手是一双勤劳的手；②外婆的手是一双灵巧的手；③外婆的手是一双温暖的手。 2.作者详写了那年冬天外婆冒雪背"我"去医院这件事，略写了外婆平时做饭、洗衣、做针线活、照顾"我"生病等事。 3.运用了环境描写和动作描写，生动形象地写出了当时天气的恶劣和外婆背"我"去医院的艰难，表现了外婆对"我"深深的爱。 4.因为这件事最能体现外婆对"我"的疼爱，最能突出文章"外婆的手是世界上最美丽、最温暖的手"的中心思想，给读者留下了深刻的印象。 （2025·江苏苏州）《家乡的小河》 1.时间（季节）顺序 2.作者详写了夏天的小河，略写了春天、秋天和冬天的小河。 3.运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了小河的美丽，表达了"我"对家乡小河的喜爱之情，总领全文。 4.这样的详略安排突出了夏天小河给"我"的童年带来的无穷乐趣，最能体现文章"家乡的小河是我童年的摇篮，是我心中永远的牵挂"的中心思想；同时使文章主次分明，重点突出，避免了平铺直叙。 （2025·广东广州）《第一次做饭》 1.事情发展顺序 2.作者详写了西红柿炒鸡蛋和土豆丝的制作过程，略写了炒青菜的制作过程。 3.运用了神态描写和语言描写，生动形象地写出了爸爸妈妈看到"我"做的饭菜时的惊讶和高兴，表现了爸爸妈妈对"我"的夸奖和爱，也从侧面突出了"我"的成长。 4.因为这两道菜的制作过程相对复杂，最能体现"我"第一次做饭的认真和努力，最能突出文章"只要肯努力，就没有做不成的事情"的中心思想。 学科网（北京）股份有限公司 $