期末测试专项训练（广东专用）专题03：名篇名句默写 2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 以主题化情境设计为核心，通过多维考查方式系统训练古诗文默写能力，强化文化传承与语言运用。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |主题归类默写|8题|按"理想社会""家国担当"等主题整合诗句|以情感主题为线索串联不同篇目，构建"主题-意象-名句"关联网络| |理解性默写|15题|结合语境提示填写诗句|通过场景描述、情感分析考查诗句理解，强化"语境-语义"对应能力| |直接默写|18题|单句或联句补写|覆盖《关雎》《卖炭翁》等12篇必考篇目，聚焦高频易错字|

专题02 名篇名句默写 1．小南计划编辑一本古诗文专辑，请你帮助他将表格补充完整。 专题 理想社会 配文：（1）_________，_________。——陶渊明《桃花源记》 配图： 主题 立足现实 生活困苦：满面尘灰烟火色，（2）________。——白居易《卖炭翁》 报国无门：（3）________，端居耻圣明。——孟浩然《望洞庭湖上张丞相》 上下求索 追求之路：（4）________，道阻且长。——《蒹葭》 探询追问：其真无马邪？（5）________！——韩愈《马说》 人格独立：（6）________，只有香如故。——陆游《卜算子·咏梅》 绘就蓝图 景观美好：山光悦鸟性，（7）________。——常建《题破山寺后禅院》 婚礼盛大：（8）________，钟鼓乐之。——《关雎》 友情真挚：海内存知己，（9）________。——王勃《送杜少府之任蜀州》 2．根据课文默写古诗文。 （1）参差荇菜，左右采之。__________，__________。（《关雎》） （2）__________，皆叹惋。（陶渊明《桃花源记》） （3）李白在《送友人》中，表面为抒写静动相映、景明色丽的环境，实为暗示离别情景的诗句是：“__________，__________。” （4）表现卖炭翁寄托“卖炭得钱”艰难处境和一心盼冷复杂心理的诗句是：“__________，__________。”（白居易《卖炭翁》） （5）鱼是水中主人，古人描山绘水时，常以鱼入景，或以鱼映衬动静，或以鱼托物言志，给读者留下深刻印象。如柳宗元的“__________，__________”（《小石潭记》）言其数量众多、自由灵动，尽显潭水的清澈透明；孟浩然的“__________，__________”（《望洞庭湖上张丞相》）巧用古语，隐喻想出来做官而没有途径的心理；庄子在《逍遥游·北冥有鱼》中，借鱼化鸟，以“__________”展现其乘风高旋的豪情壮志。 3．以下是同学们为建设“和美校园”文化墙辑录的古诗文，请你补全。 天之和 自然之美 （1）“气蒸云梦泽，_________”（《望洞庭湖上张丞相》），写出了洞庭湖的活力生机。 （2）“_________，白水绕东城”（《送友人》），青山流水，动静结合。 人之和 人情之美 （3）“海内存知己，_________”（《送杜少府之任蜀州》），使友情升华到更高境界。 （4）“_________，并怡然自乐”（《桃花源记》），描绘出理想社会美好的人情世态。 （5）“_________，_________”（《子衿》），运用夸张手法，表达思念之切。 心之和 修养之美 （6）常建的“_________，_________”（《题破山寺后禅院》），写飞鸟怡然自乐，表达诗人宁静的感受。 （7）陆游以“_________，_________”（《卜算子·咏梅》），表明自己虽屡遭排斥，仍能坚持正义的品质。 4．古诗默写。 （1）_______________，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） （2）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，______________。（《诗经》） （3）______________，______________，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》） （4）______________，______________。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。（白居易《卖炭翁》） （5）我国古诗中有很多表达对朋友的深厚友谊与难舍难分之情的送别诗，感人至深。如王勃的《送杜少府之任蜀州》用“______________，______________”表达作者送别友人时饱含的真挚友情与豁达胸襟；李白的《送友人》用“______________，______________”形容友人行踪飘忽不定与对友人的依依不舍之情。 5．默写古诗文。 （1）______________，白露为霜。（《蒹葭》） （2）______________，两鬓苍苍十指黑。（白居易《卖炭翁》） （3）安得广厦千万间，____________！____________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （4）______________，______________。山光悦鸟性，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》） （5）古诗文中常以景物传情，或以哲思寄怀。如苏轼以“_____________，______________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）勾勒孤鸿孤独徘徊的形象，寄托被贬后的孤寂心境和高洁志趣；李贺的诗句“_______________，_______________”（《雁门太守行》）从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛；《北冥有鱼》以____________，____________”极写鹏鸟南飞时的磅礴气势，蕴含对自由境界的向往。 6．默写古诗文。 （1） 青青子衿，______________。纵我不往，______________？（《诗经·子衿》） （2） 潭西南而望，____________，明灭可见。（柳宗元《小石潭记》） （3） _____________，_____________，鸣之而不能通其意……（韩愈《马说》） （4） 安得广厦千万间，_____________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （5） 诗中有景，孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》中以“_________，________”写出了洞庭湖烟波浩渺的壮阔景象；诗中有志，陆游在《卜算子·咏梅》中以“__________，__________”，抒写了即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行；诗中有情，《诗经》中的“求之不得，___________”（《关雎》）表达了主人公长夜无眠的相思之情，更是李贺《雁门太守行》中“______________，提携玉龙为君死”抒发出将士们无惧生死，誓死报国的家国之情。 7．古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①不畏浮云遮望眼，_____________。（王安石《登飞来峰》） ② _____________，猎马带禽归。（王绩《野望》） ③怒而飞，_____________。（《庄子·北冥有鱼》） ④是故学然后知不足，_____________。（《礼记·虽有嘉肴》） ⑤ _____________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） ⑥ _____________，落日故人情。（李白《送友人》） （2）下面是某同学关于古人心境的古诗词摘抄卡，请根据批注完成表格。 古诗词 批注 出处 青青子衿，悠悠我心。 思念深切，心绪难平。 《诗经·子衿》 _______________，_________________。 坚贞不屈，矢志不渝。 陆游《卜算子·咏梅》 ________________，__________________。 情系千里，豁达坦然。 王勃《送杜少府之任蜀州》 8．默写古诗文。 （1）微君之躬，______________。（《诗经·邶风》） （2）______________，______________，鸣之而不能通其意（韩愈《马说》） （3）夜久语声绝，______________。天明登前途，______________。（杜甫《石壕吏》） （4）班级里正在举行飞花令，要求诗歌中含有“幽”字，你突然想到常建的《题破山寺后禅院》，脱口而出：“______________，______________。” （5）白居易《卖炭翁》中描写这位劳动者已被剥削得贫无立锥，别无衣食来源，只能靠这来之不易的木炭谋生的句子是：______________？______________。 （6）请将李白《送友人》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。 上联：白树栖鸦，杳杳钟声晚 下联：冷露湿花，______________ （7）俗语说：“屋漏偏逢连夜雨，船破忽遇顶头风”，身遭丧乱之苦的杜甫在《茅屋为秋风所破歌》这首诗中有类似描述的诗句是：______________，______________。 9．古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ① ____________，君子好逑。（《诗经•关雎》） ② ____________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ③气蒸云梦泽，____________。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） ④ ____________，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ⑤水击三千里，____________。（庄子《北冥有鱼》） ⑥ ____________，盗窃乱贼而不作。（《礼记•大道之行也》） （2）小荔以“漫游之韵”为主题整理古诗，请根据提示完成表格。 漫游之韵 诗句 出处 漫游美景 径幽花繁•静谧祥和 ①__________，__________。 常建《题破山寺后禅院》 漫游情思 秋水伊人•绵绵相思 所谓伊人，在水一方。 《诗经•蒹葭》 枝寒不栖•志趣高洁 ②__________，__________。 苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》 10．默写古诗文。 （1）世有伯乐，然后有千里马。________，________。（韩愈《马说》） （2）________，________。万籁此都寂，但余钟磬音（常建《题破山寺后禅院》） （3）________，________。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （4）无意苦争春，一任群芳妒。________，________。（陆游《卜算子·咏梅》） （5）优秀的诗人关注民生。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出了“________，________”的呐喊，表达了诗人美好心愿和博大的胸怀；白居易在《卖炭翁》中用“________，________”表现了瑟瑟寒风中的卖炭翁的矛盾心理。 11．古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①曲径通幽处，___________。（常建《题破山寺后禅院》） ② ___________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） ③怒而飞，___________。（庄子《北冥有鱼》） ④ ___________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》） ⑤非淡泊无以明志，___________。（诸葛亮《诫子书》） ⑥ ___________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （2）乐乐整理了杜甫的诗歌，请根据批注补全表格。 诗句 批注 出处 会当凌绝顶，一览众山小。 攀登顶峰，自信豪迈。 《望岳》 ①_____，___________。 寄情花鸟，感时伤别。 《春望》 ②_____，___________！ 忧国忧民，广济天下。 《茅屋为秋风所破歌》 12．班级进行经典诗文佳句竞答活动，请补充空白画线处的古诗文。 主持人：诵读诗文，我们可以欣赏无限旖旎的自然风光。 小语：“中无杂树，（1）________________，（2）________________”（《桃花源记》陶渊明），桃花源花朵纷纷飘落的绝美景色让人陶醉不已。 小文：“曲径通幽处，（3）________________”（《题破山寺后禅院》常建），破山寺花木扶疏、幽深清静的环境令人心驰神往。 小美：“（4）________________，（5）________________”（《望洞庭湖上张丞相》孟浩然），洞庭湖水天一色、包容万象的景象使人心旷神怡。 主持人：诵读诗文，我们可以品味古代先贤的人格魅力。 小启：《诗经·关雎》中“（6）________________，君子好逑”让我们看到了主人公对美好爱情的向往和追求。 小智：《送杜少府之任蜀州》中“（7）________________，（8）________________”展现了王勃乐观旷达的心态和对友人的真挚情谊。 小慧：《茅屋为秋风所破歌》中“（9）________________，吾庐独破受冻死亦足”表达了杜甫舍己为人、天下皆能得广厦的宽广胸襟。 主持人：诵读诗文，我们可以体会社会百态与人生境界。 小河：“吏呼一何怒，（10）________________”（《石壕吏》杜甫），官吏的蛮横与百姓的凄苦跃然纸上。 小源：“可怜身上衣正单，（11）________________”（《卖炭翁》白居易），卖炭翁内心的矛盾与辛酸令人慨叹。 小好：“（12）________________，只有香如故”（《卜算子·咏梅》陆游），梅花碾作尘泥仍守芬芳的风骨引人深思。 13．默写古诗文。 （1）关关雎鸠，在河之洲，______，______。（《诗经·周南·关雎》） （2）满面尘灰烟火色，______。（白居易《卖炭翁》） （3）______，______，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》） （4）行万里路，开拓视野、增长见识。望洞庭湖，感受孟浩然笔下“______，波撼岳阳城”（《望洞庭湖上张丞相》）的壮阔；访破山寺，体会常建笔下“______，潭影空人心”（《题破山寺后禅院》）的禅意。读万卷书，陶冶情操、升华心灵。少年人当如庄子笔下的鲲鹏，“水击三千里，______”（《北冥有鱼》）。当身处逆境时，学会坚守亦是人生必须。就如苏轼的孤鸿“______，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）；或如陆游的寒梅“______，只有香如故”（《卜算子·咏梅》）。而杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中抒写的“______，______！风雨不动安如山”更是我辈青少年要心怀的大义。 14．小罗从古诗文的动植物意象中寻找到很多设计灵感，请为他补全古诗文。 意象 古诗文原句 动物 鸟 关关雎鸠，_______________。（《关雎》） ______，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》） 鱼 坐观垂钓者，_______________（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） 马 ______，_______________。（李白《送友人》） 其真无马邪？_______________！（韩愈《马说》） 植物 梅花 ______，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》） 梧桐 缺月挂疏桐，_______________。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》） 茅草 ______，下者飘转沉塘坳。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 15．本届文博会中，深圳少年大放异彩！古诗文中有许多少年们可以传承的精神。请结合所学，将下表补充完整。 少年之精神 诗句 不畏艰难 溯洄从之，（1）_____________。（《诗经·蒹葭》） 旷达胸襟 海内存知己，（2）_____________。（《送杜少府之任蜀州》王勃） 躬行实践 虽有至道，弗学，（3）_____________。（《礼记·虽有嘉肴》） 自由精神 水击三千里，（4）_____________。（《庄子·北冥有鱼》） 家国担当 （5）_____________，大庇天下寒士俱欢颜！（《茅屋为秋风所破歌》杜甫） 志趣高洁 （6）_____________，只有香如故。（《卜算子·咏梅》陆游） （7）_____________，（8）_____________。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼） 16．默写古诗文。 （1）溯游从之，_________________。（《蒹葭》） （2）_______________，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） （3）鹏之背，_____________；怒而飞，___________。（《北冥有鱼》） （4）呜呼！___________，___________！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) （5）徜徉在古诗文的“真情”之园，感知跨越千年的情感魅力。王勃高歌“___________ ，___________”（《送杜少府之任蜀州》），坚信友情可以战胜距离的阻隔；面对窈窕的佳人，先民吟唱“__________，_________”（《诗经·关雎》），借形影不离的鸟儿寄托对美好爱情的向往。 17．默写古诗文。 （1）_________________，在城阙兮。（《子衿》） （2）陶渊明描写桃花源，用了散文与诗两种文体，请根据《桃花源诗》的“童孺纵行歌，班白欢游诣。”诗句内容默写《桃花源记》中相应的语句：“_____________ ，______________ 。” （3）_________________，端居耻圣明。（《望洞庭湖上张丞相》） （4）无意苦争春，_________________。（《卜算子•咏梅》） （5）夜来城外一尺雪，__________________。（《卖炭翁》） （6）苏轼在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，通过人、鸟形象的对应、嫁接，写出了幽居之人的超凡脱俗的语句是“______________ ，_______________。” （7）《茅屋为秋风所破歌》诗中与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是：“_______________ ，________________！” （8）《北冥有鱼》中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里、可以直上九万里的高空，但依然有所恃的句子是：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，_______________，_________________。” 18．学校文学社为此次演讲比赛准备主题板报内容，请你帮他们把空白处补充完整。 畅游自然：从《题破山寺后禅院》“（1）______，但余钟磬音”的空灵中参悟禅意；从《桃花源记》“芳草鲜美，（2）______”中感受春的愉悦；从《蒹葭》“（3）______，白露未晞”中领略秋的凄凉。 漫溯历史：在《马说》“（4）______，骈死于槽枥之间”的悲惨遭遇中思人才之困境；在《卖炭翁》“满面尘灰烟火色，（5）______”的描写中看出底层劳动者的艰辛。 追寻先贤：《茅屋为秋风所破歌》里“（6）______，（7）______”是杜甫推己及人的济世情怀；《送杜少府之任蜀州》里“（8）______，天涯若比邻”是（9）______（作者）对友人的美好祝愿；《卜算子·黄州定慧院寓居作》里“拣尽寒枝不肯栖，（10）______”是东坡孤寂心灵的投影。 19．默写古诗文。 （1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，________________。（《诗经·关雎》） （2）________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （3）清晨入古寺，初日照高林。________________，________________。（常建《题破山寺后禅院》） （4）诗词文中的美景无处不在，柳宗元（《小石潭记》）中，“________________，________________”让我们看到了游鱼活泼、潭水清澈的美好画面。 （5）自古以来，我国知识分子就有“为生民立命”的志向和担当。如孟浩然的“________________，________________”（《望洞庭湖上张丞相》）巧用比喻，婉转含蓄地表达了自己从政为民的心愿；白居易的“________________，________________”（《卖炭翁》）表现了卖炭翁的艰难处境和矛盾心理，表达了诗人对劳动人民的深切同情；杜甫的“________________，________________”（《石壕吏》）通过对相别情景的描述，展现了贫苦人家在战乱中的悲惨境地，含蓄地写出了诗人的感受。 20．按要求默写古诗文。 （1）《小石潭记》中的句子“___________，___________”，借鱼儿自由游弋，从侧面写出水的清澈。 （2）清晨入古寺，初日照高林。___________，___________。（常建《题破山寺后禅院》） （3）___________，___________。所谓伊人，在水一方。（《诗经·蒹葭》） （4）友谊可以超越时空，缩短距离，让人在困境中依然乐观向上。王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“___________，___________”就体现了这一点。 （5）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“___________，___________”两句，表达了诗人崇高的理想以及忧国忧民的济世情怀。 （6）白居易的《卖炭翁》中“___________，___________”两句，表现了卖炭翁处境的艰难和复杂的内心活动。 21．默写古诗文。 （1）男女衣着，______。______，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》） （2）缺月挂疏桐，______。谁见幽人独往来，______。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （3）宋代诗人胡宿创作了《夏日舟行》一诗，其中有一联巧妙引用了孟浩然的《望洞庭湖上张丞相》中的句子，请写在横线上。 上联：甘醴更无消暑意    下联：文竿______ （4）茅飞渡江洒江郊，______，______。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （5）______，白露未晞。所谓伊人，______。（《诗经·蒹葭》） （6）演绎岁月芳华，涵养和雅人生。我们在“______，______。”（王勃《送杜少府之任蜀州》）里，眷恋着咫尺天涯、心绪牵动的质朴人间情怀；在“山光悦鸟性，______。”（常建《题破山寺后禅院》）中，浸润着山水人生、天人合一的人间意蕴。 22．请补充下面对话中的古诗文。 主持人：诵读诗文，我们可以欣赏无限旖旎的自然风光。 小语：“中无杂树，①__________，②__________”（《桃花源记》），桃花源落花纷纷的绝美景色让人陶醉不已。 小文：“曲径通幽处，③__________”（《题破山寺后禅院》），破山寺花木扶疏、幽深清静的环境令人心驰神往。 小美：“④__________，⑤__________”（《望洞庭湖上张丞相》），洞庭湖水天一色、包容万象的景象使人心旷神怡。 主持人：诵读诗文，我们可以品味古代先贤的人格魅力。 小启：《关雎》中“⑥__________，君子好逑”让我们看到了主人公对婚姻大胆执着的追求。 小智：《送杜少府之任蜀州》中“⑦__________，⑧__________”展现了王勃乐观旷达的心态和对友人的真挚情谊。 小慧：《茅屋为秋风所破歌》中“⑨__________，⑩__________”表达了杜甫舍己为人、至死不悔的决心。 小超：陆游《卜算子·咏梅》中“⑪__________，⑫__________”通过梅花的品质表达诗人坚贞自守的人格魅力。 23．默写古诗文。 古之文人学士，寄情山水间，一切景语皆情语。《关雎》中主人公以采荇菜表达对女子的相思与追求：“参差荇菜，左右流之。（1）__________，__________”；《卜算子·咏梅》中陆游以梅自喻，（2）“__________，__________”两句，写出梅花纵使零落被碾成泥，仍然香气不改的品质，正是诗人人格的写照；《卜算子·黄州定慧院寓居作》中苏轼托物抒怀，（3）“_________，寂寞沙洲冷”，表现了作者被贬谪后心境的孤独和志趣高洁。《送杜少府之任蜀州》中王勃借天涯咫尺宽慰和鼓励友人：（4）“__________，__________。” 往之墨客骚人，寓思天地间，一切景语皆警语。《北冥有鱼》中以大鹏“水击三千里，（5）__________”之势勉励世人打开格局，开拓眼界；《茅屋为秋风所破歌》中杜甫由自身困境“床头屋漏无干处，（6）_______”，推及他人，发出“安得广厦千万间，（7）_______”的殷切希望；《卖炭翁》以叙写卖炭翁（8）“_______，_______”的艰难处境和矛盾心理，表达了对下层劳动人民的深切同情。 24．默写古诗文。 （1）夜久语声绝，_________________。（杜甫《石壕吏》） （2）_________________，在水一方。（《诗经·蒹葭》） （3）可怜身上衣正单，_________________。（白居易《卖炭翁》） （4）水击三千里，_________________。（庄子《北冥有鱼》） （5）曲径通幽处，_________________。（常建《题破山寺后禅院》） （6）诗词中的选择彰显人性之美。《茅屋为秋风所破歌》中杜甫“吾庐独破”却依然心念天下寒士，发出“_________________，_________________”的济世呼喊；《卜算子·咏梅》中陆游以梅自喻，用“零落成泥碾作尘，_________________”，道尽即使身处逆境仍愿播撒芬芳的高洁情怀；同是送别，王勃在《送杜少府之任蜀州》中以“_________________，_________________”抒发天涯咫尺的豪迈，打破离别愁绪；李白则在《送友人》中用“_________________，_________________”借马的悲鸣传递对友人的依依惜别之情。 25．接受诗文美的熏陶，从书斋走向自然。请补充图片中相关内容。 土地平旷，①______，有良田美池桑竹之属。（东晋·陶渊明《桃花源记》） ②______，风烟望五津。（唐·王勃《送杜少府之任蜀州》） 气蒸云梦泽，③________。 （唐·孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） 缺月挂疏桐，④________。（宋·苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） 26．【古今对应】古代诗文与现代“海绵城市”理念奇妙呼应，请根据提示补全诗句。 海绵城市理念 篇目 诗句 湿地涵养 《诗经·周南·关雎》 关关雎鸠，①______。 植被净化 唐·常建《题破山寺后禅院》 ②_____，禅房花木深。 山水协同 唐·李白《送友人》 ③_____，④______。 27．默写古诗文。 诗文最寄情，《北冥有鱼》中运用夸张的修辞手法，以（1）“____________，____________”展现了大鹏“徙于南冥”的磅礴气势；《子衿》中的“（2）____________，____________”夸张地表现了女子见不到恋人时的焦灼；《卖炭翁》中的（3）“____________，____________”描写卖炭翁饱经风霜、艰辛困苦的劳动者形象；《望洞庭湖上张丞相》中的（4）“____________，____________”含蓄地表达了诗人渴望从政的心愿。而《马说》中的“策之不以其道，（5）____________，____________”讽刺了食马者的愚昧浅薄。（6）《茅屋为秋风所破歌》表现天气恶劣的句子是：【风】____________，卷我屋上三重茅。【云】____________，秋天漠漠向昏黑。【雨】床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 28．小语把本学期与“行”相关的古诗文辑录到了一起，请补充完整。 （1）独行：谁见幽人独往来，_____________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （2）远行：此地一为别，_____________。（李白《送友人》） （3）逆行：___________，道阻且长。（《蒹葭》） （4）苦行：夜来城外一尺雪，___________。（白居易《卖炭翁》） （5）旅行：伐竹取道，下见小潭，___________。（柳宗元《小石潭记》） （6）借力而行：_____________，去以六月息者也。（《北冥有鱼》） （7）笃行：“___________，____________。”是陆游坚定不移、坚持正义的人格写照。（陆游《卜算子·咏梅》） 29．默写古诗文。 （1）参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，_______。（《诗经·关雎》） （2）蒹葭萋萋，_______。所谓伊人，在水之湄。（《诗经·蒹葭》） （3）气蒸云梦泽，_______。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） （4）_______！妇啼一何苦！（杜甫《石壕吏》） （5）_______，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》） （6）海内存知己，_______。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （7）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，通过对自然环境的描写，渲染出暗淡悲惨的氛围，烘托诗人凄恻愁惨心境的句子是：_______，_______。 （8）白居易《卖炭翁》中以设问修辞，反衬出“黄衣使者白衫儿”行径之恶劣、后果之严重，给老翁造成的伤害和痛苦之深的句子是_______？_______。 （9）惊起却回头，有恨无人省。_______，_______。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） 30．【观照自我成长】 小宝整理出一些古诗文勉励同学正确面对困境，请你补充完整。 古诗 情感 （1）________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） 坚贞不屈 （2）海内存知己，________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 乐观豁达 （3）水击三千里，________________。（庄子《北冥有鱼》） 志向高远 （4）________________，________________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） 高洁傲岸 （5）安得广厦千万间，________________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 济世情怀 31．仁者乐山，智者乐水。下面是小宝整理出来的古人打卡山水美景的诗句，请你补充完整。 （1）曲径通幽处，________________。（常建《题破山寺后禅院》） （2）________________，白水绕东城。（李白《送友人》） （3）________________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） （4）芳草鲜美，________________。（陶渊明《桃花源记》） 32．古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①我报路长嗟日暮，________________。（李清照《渔家傲》） ②蒹葭采采，________________。（《蒹葭》） ③________________，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》） ④不畏浮云遮望眼，________________。（王安石《登飞来峰》） ⑤________________，皆若空游无所依，（柳宗元《小石潭记》） ⑥知困，________________。（《虽有嘉肴》） （2）某同学对《唐诗三首》表现的民生疾苦进行了归纳。请根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 唇焦口燥呼不得， 归来倚杖自叹息。 茅草被盗，年老困窘，无可奈何。 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 ①___________，__________！ 逝者已去，含悲苟活，凄苦无奈。 杜甫《石壕吏》 ②___________，__________。 衣着单薄，处境艰难，矛盾反常。 白居易《卖炭翁》 33．默写古诗文。 （1）关关雎鸠，________。（《诗经·关雎》） （2）________，白露未晞。所谓伊人，________。（《诗经·蒹葭》） （3）策之不以其道，________，________。（韩愈《马说》） （4）可怜身上衣正单，________。（白居易《卖炭翁》） （5）________，________！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （6）古诗词中，有关送别题材的作品不少。通过这些诗词，我们可以更好地理解古代文人的情感世界和文学创作背景。同是写送别，李白的“________，________”（《送友人》）用“落日”来比喻对友人的难舍难分之情；而王勃则以“________，________”（《送杜少府之任蜀州》）鼓励和安慰朋友，一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量。 34．默写古诗文。 （1）纵我不往，__________？（《诗经·子衿》） （2）选贤与能，__________。（《大道之行也》） （3）欲济无舟楫，__________。坐观垂钓者，__________。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） （4）忽逢桃花林，夹岸数百步，__________，__________，落英缤纷。（陶渊明《桃花源记》） （5）如今，各地新建的一片片居民小区，已成为中国城乡一道道亮丽景观。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表达的“ __________，__________。”愿望也得以实现。 （6）“送别”是古代诗歌常见题材，面对别离，王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“ __________，__________ ”安慰友人友谊不受时间的限制和空间的阻隔。李白在《送友人》中用“ __________，__________ ”刻画浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋，以此来表达自己对朋友依依惜别的心情。 35．请你填写下列古诗文中的经典名句，方便小深从中选择合适的句子用在演讲稿中，增强演讲稿的文学性。 篇目 青春之诗文 青春之精神 《诗经·关雎》 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，①_____________ 。 青春怀梦想 《诗经·蒹葭》 所谓伊人，在水一方。②_________，道阻且长。 青春当立志 王勃《送杜少府之任蜀州》 海内存知己，③________ 。 青春伴挚友 白居易《卖炭翁》 满面尘灰烟火色，④___________ 。 青春见疾苦 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 ⑤___________ ，大庇天下寒士俱欢颜！ 青春有担当 《虽有嘉肴》 ⑥___________ ，教然后知困。 青春在反思中求超越 庄子《北冥有鱼》 ⑦______________，⑧______________。 青春在勇毅中扶摇而上 36．默写。 （1）窈窕淑女，_____________。（《诗经·关雎》） （2）___________________，心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》） （3）夹岸数百步，中无杂树，_____________，_____________。（陶渊明《桃花源记》） （4）_______________，_______________。无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （5）曲径通幽处，禅房花木深。_______________，_______________。（常建《题破山寺后禅院》） （6）古代诗人常借自然意象抒发情感，孟浩然的“_______________，_______________”（《望洞庭湖上张丞相》）借洞庭湖汹涌的波涛来抒发自己对仕途理想的向往；苏轼的“_______________，_______________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）用月和树来映照自己被贬谪后孤寂的心怀。 37．默写古诗文。 （1）参差荇菜，左右流之。________，________。（《关雎》） （2）欲济无舟楫，端居耻圣明。________，________。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） （3）此地一为别，孤蓬万里征。________，________。（李白《送友人》） （4）佁然不动，________，________，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》） （5）优秀的诗人关注民生。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出了“________，________”的呐喊，表达了诗人崇高的理想和博大的胸怀；白居易在《卖炭翁》中用“________，________”表现了卖炭翁极度反常、扭曲的矛盾心理，令人泪下。 38．默写古诗文。 （1）_______，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） （2）_______，不必藏于己。（《大道之行也》） （3）参差荇菜，_______。_______，钟鼓乐之。（《关雎》） （4）俶尔远逝，_______，_______。（柳宗元《小石潭记》） （5）在讨论友情的主题班会上，小红分享道：“真正的友情不因距离而改变，就像王勃在诗中所写的‘_______，_______’，（《送杜少府之任蜀州》）。” （6）古代文人往往以笔墨为刃，破开时代的疮痍，传达出一种悲悯之情。杜甫由己及人，发出了“_______，_______”（《茅屋为秋风所破歌》）的呐喊，展现其超越个人苦难、对天下寒士深切同情的济世情怀；白居易则以“_______，_______”（《卖炭翁》）的衣着和心理刻画，折射出对底层民众的深切悲悯。 39．古诗文默写 （1）根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①__________________，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） ②俄顷风定云墨色，__________________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ③__________________，骈死于槽枥之间，（韩愈《马说》） ④__________________，俶尔远逝。（柳宗元《小石潭记》） ⑤窈窕淑女，__________________。（《诗经·关雎》） ⑥__________________，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） （2）下面是某同学的诗句摘抄卡，请你根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 芳草鲜美，落英缤纷 桃林草青，花落之景 陶渊明《桃花源记》 ①_________，_________。 送别友人，喻其漂泊 李白《送友人》 ②_________，_________。 夜月疏桐，漏断之境 苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》 40．默写古诗文。 （1）___________，白露未晞。（《诗经》） （2）水击三千里，_____________________。（《北冥有鱼》） （3）夹岸数百步，中无杂树，___________，___________。（陶渊明《桃花源记》） （4）海内存知己，_____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （5）安得广厦千万间，_____________________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （6）满面尘灰烟火色，_________________。（白居易《卖炭翁》） （7）_________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （8）意象是文人借以表达情志的物象，意象生命力的强弱会影响作品的美学风格。若隐若现的孤鸿，意象生命力弱，因此，“_________________，_____________。”（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）两句展现出凄凉悲伤的美学意境；烟波浩渺的湖水，意象生命力强，因此，“_____________，_____________。”（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）两句展现出澎湃有力的美学意境。 41．学校文化展厅需设置“诗文中的岭南”展墙，小语所在的文案组在调研惠州景点时，发现许多景观暗合经典诗文意境，请你作为策展文案组成员，补全古诗文，为展板增添诗意。 东江浩渺壮阔，让人不禁联想到（1）“______，波撼岳阳城”（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）所描绘的磅礴气势；伫立东坡祠前，遥想当年苏子与友人依依话别的情景，当有（2）“浮云游子意，______”（李白《送友人》）的深情流露，更念其离任后兴水利、传农技的济世之行——此般仁心恰与《大道之行也》（3）“______，______”（物尽其用，各取所需）的美好社会理想共鸣；于西湖畔漫步，那灵动的游鱼好似柳宗元笔下（4）“佁然不动，______，______，似与游者相乐”（柳宗元《小石潭记》）那般，充满生机与趣味；漫步植物园湖畔，见天鹅成双游弋，互相和鸣，恰似《诗经》中（5）“______，在河之洲”（《关雎》）所描绘的和谐景象；踏入罗浮山明月寺，那（6）“曲径通幽处，______”（常建《题破山寺后禅院》）的静谧，让寺院在花木簇拥中似隔绝尘世；瞻仰叶挺故居，见院中寒梅傲立，顿悟陆游（7）“______，______”（《卜算子·咏梅》）至死不渝的气节；更感怀于叶挺将军舍身为家国的精神，与杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出的（8）“______，______”的宏愿肝胆相照。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1． 黄发垂髫 并怡然自乐 两鬓苍苍十指黑 欲济无舟楫 溯洄从之 其真不知马也 零落成泥碾作尘 潭影空人心 窈窕淑女 天涯若比邻 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“髫、怡、鬓、楫、溯、洄、碾、窈、窕、涯”等字词容易写错。 2． 窈窕淑女 琴瑟友之 此人一一为具言所闻 青山横北郭 白水绕东城 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 坐观垂钓者 徒有羡鱼情 抟扶摇而上者九万里 【详解】本题考查名句默写。注意易错字：窈窕、淑、琴瑟、横、炭、贱、潭、垂、羡、抟。 3． 波撼岳阳城 青山横北郭 天涯若比邻 黄发垂髫 一日不见 如三月兮 山光悦鸟性 潭影空人心 零落成泥碾作尘 只有香如故 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“撼、郭、涯、髫、、兮、悦、潭、碾”等字词容易写错。 4． 曲径通幽处 君子好逑 俶尔远逝 往来翕忽 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 海内存知己 天涯若比邻 浮云游子意 落日故人情 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“径、幽、逑、俶、翕、炭、涯、浮、情”等字词容易写错。 5． 蒹葭苍苍 满面尘灰烟火色 大庇天下寒士俱欢颜 风雨不动安如山 曲径通幽处 禅房花木深 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蒹、葭、苍、庇、俱、径、幽、禅、拣、寂、寞、洲、脂、凝、抟”等字词容易写错。 6． 悠悠我心 子宁不嗣音 斗折蛇行 策之不以其道 食之不能尽其材 大庇天下寒士俱欢颜 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 零落成泥碾作尘 只有香如故 寤寐思服 报君黄金台上意 【详解】本题考查名句默写。 易错字有：悠、嗣、策、寒、蒸、寤寐。 7． 自缘身在最高层 牧人驱犊返 其翼若垂天之云 教然后知困 拣尽寒枝不肯栖 浮云游子意 零落成泥碾作尘 只有香如故 海内存知己 天涯若比邻 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缘、犊、翼、拣、碾、己”等字词容易写错。 8． 胡为乎泥中 策之不以其道 食之不能尽其材 如闻泣幽咽 独与老翁别 曲径通幽处 禅房花木深 卖炭得钱何所营 身上衣裳口中食 萧萧班马鸣 床头屋漏无干处 雨脚如麻未断绝 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：策、幽、翁、禅、炭、裳、萧、漏。 （6）《送友人》是唐代诗人李白的送别诗。“萧萧班马鸣”中，“萧萧”形容马的嘶叫声，“班马”指离群的马，这里指载人远离的马。上联“白树栖鸦，杳杳钟声晚”描绘了傍晚时分，乌鸦栖息在白树上，钟声悠远的景象；下联“冷露湿花，萧萧班马鸣”则以冷露沾湿花朵，离群的马发出萧萧嘶鸣来呼应，通过景物和声音的描写，营造出离别时的凄清氛围，表达了诗人对友人的依依惜别之情。 9． 窈窕淑女 无为在歧路 波撼岳阳城 安得广厦千万间 抟扶摇而上者九万里 是故谋闭而不兴 曲径通幽处 禅房花木深 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“窈窕、歧、厦、抟、幽、禅、寂寞”等字词容易写错。 10． 千里马常有 而伯乐不常有 山光悦鸟性 潭影空人心 缺月挂疏桐 漏断人初静 零落成泥碾作尘 只有香如故 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“潭、疏、碾、厦、庇、俱、愿”等字词容易写错。 11． 禅房花木深 气蒸云梦泽 其翼若垂天之云 拣尽寒枝不肯栖 非宁静无以致远 山重水复疑无路 感时花溅泪 恨别鸟惊心 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：禅、蒸、翼、垂、寒、疑、厦、庇、颜。 12． 芳草鲜美 落英缤纷 禅房花木深 八月湖水平 涵虚混太清 窈窕淑女 海内存知己 天涯若比邻 何时眼前突兀见此屋 妇啼一何苦 心忧炭贱愿天寒 零落成泥碾作尘 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缤纷、禅房、涵虚、窈窕、淑、涯、兀、啼、忧、炭贱、碾”等字词容易写错。 13． 窈窕淑女 君子好逑 两鬓苍苍十指黑 青树翠蔓 蒙络摇缀 气蒸云梦泽 山光悦鸟性 抟扶摇而上者九万里 拣尽寒枝不肯栖 零落成泥碾作尘 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“淑、逑、鬓、蒙、蒸、抟、碾、庇”等字词容易写错。 14． 在河之洲 山光悦鸟性 徒有羡鱼情 挥手自兹去 萧萧班马鸣 其真不知马也 零落成泥碾作尘 漏断人初静 高者挂罥长林梢 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“洲、羡、兹、萧萧、罥”等字词容易写错。 15． 道阻且长/道阻且跻/道阻且右 天涯若比邻 不知其善也 抟扶摇而上者九万里 安得广厦千万间 零落成泥碾作尘 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、抟、厦、碾、拣、洲”等字容易写错。 16． 宛在水中央/宛在水中坻/宛在水中沚 感时花溅泪 不知其几千里也 其翼若垂天之云 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 海内存知己 天涯若比邻 关关雎鸠 在河之洲 【详解】本题考查名篇背诵。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“宛、溅、翼、兀、庐、己、涯、雎鸠、洲”等字词容易写错。 17． 挑兮达兮 黄发垂髫 并怡然自乐 欲济无舟楫 一任群芳妒 晓驾炭车辗冰辙 谁见幽人独往来 缥缈孤鸿影 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“达、兮、髫、楫、辗、辙、缥缈、庐、兀、抟”等字词容易写错。 18． 万籁此都寂 落英缤纷 蒹葭萋萋 祗辱于奴隶人之手 两鬓苍苍十指黑 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 海内存知己 王勃 寂寞沙洲冷 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“籁、萋、鬓、厦、洲”等字词容易写错。 19． 君子好逑 零落成泥碾作尘 曲径通幽处 禅房花木深 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 欲济无舟楫 端居耻圣明 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 夜久语声绝 如闻泣幽咽 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逑、碾、禅、楫、幽咽”等字词容易写错。 20． 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 曲径通幽处 禅房花木深 蒹葭苍苍 白露为霜 海内存知己 天涯若比邻 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 【详解】本题考查默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：禅、蒹葭、己、涯、厦、俱、炭。 21． 悉如外人 黄发垂髫 漏断人初静 缥缈孤鸿影 徒有羡鱼情 高者挂罥长林梢 下者飘转沉塘坳 蒹葭萋萋 在水之湄 海内存知己 天涯若比邻 潭影空人心 【详解】本题考查默写。注意“悉、髫、漏、缥缈、徒、罥、坳、湄、己、涯、潭”等字的书写。 22． 芳草鲜美 落英缤纷 禅房花木深 八月湖水平 涵虚混太清 窈窕淑女 海内存知己 天涯若比邻 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 零落成泥碾作尘 只有香如故 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缤、禅、混、己、庐、碾”等字词容易写错。 23． 窈窕淑女 寤寐求之 零落成泥碾作尘 只有香如故 拣尽寒枝不肯栖 海内存知己 天涯若比邻 抟扶摇而上者九万里 雨脚如麻未断绝 大庇天下寒士俱欢颜 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“窈窕、寤寐、碾、栖、抟、贱”等字词容易写错。 24． 如闻泣幽咽 所谓伊人 心忧炭贱愿天寒 抟扶摇而上者九万里 禅房花木深 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 只有香如故 海内存知己 天涯若比邻 挥手自兹去 萧萧班马鸣 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：闻、幽、咽、谓、炭、贱、寒、抟、摇、禅、厦、庇、寒、颜、海、涯、兹、萧。 25． 屋舍俨然 城阙辅三秦 波撼岳阳城 漏断人初静 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“俨”“阙”“辅”“撼”“漏”等字词容易写错。 26． 在河之洲 曲径通幽处 青山横北郭 白水绕东城 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“洲、径、幽、横、绕”等字词容易写错。 27． 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 一日不见 如三月兮 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 欲济无舟楫 端居耻圣明 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 八月秋高风怒号 俄顷风定云墨色 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：抟、摇、兮、满、鬓、徒、楫、俄、墨。 28． 缥缈孤鸿影 孤蓬万里征 溯洄从之 晓驾炭车辗冰辙 水尤清冽 抟扶摇而上者九万里 零落成泥碾作尘 只有香如故 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：缥、缈、鸿、孤、蓬、溯、洄、炭、辗、辙、冽、抟、摇、零、碾。 29． 琴瑟友之 白露未晞 波撼岳阳城 吏呼一何怒 黄发垂髫 天涯若比邻 俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 卖炭得钱何所营 身上衣裳口中食 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“琴瑟、晞、撼、吏、髫、涯、邻、俄顷、漠、拣、栖、洲”等字词容易写错。 30． 零落成泥碾作尘 天涯若比邻 抟扶摇而上者九万里 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 大庇天下寒士俱欢颜 【详解】本题考查名句默写。 本题中的“碾、涯、抟、拣、庇”等字词容易写错。 31． 禅房花木深 青山横北郭 气蒸云梦泽 落英缤纷 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“禅、郭、蒸、缤”等字词容易写错。 32． 学诗谩有惊人句 白露未已 柴门何萧条 自缘身在最高层 潭中鱼可百许头 然后能自强也 存者且偷生 死者长已矣 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“谩、柴、萧、缘、潭、炭、贱”等字词容易写错。 33． 在河之洲 蒹葭萋萋 在水之湄 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 心忧炭贱愿天寒 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 浮云游子意 落日故人情 海内存知己 天涯若比邻 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“洲、蒹葭、萋萋、湄、贱、厦、庇、俱”等字词容易写错。 34． 子宁不嗣音 讲信修睦 端居耻圣明 徒有羡鱼情 中无杂树 芳草鲜美 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 海内存知己 天涯若比邻 浮云游子意 落日故人情 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“嗣、睦、端、羡、厦、庇、涯”等字词容易写错。 35． 寤寐求之 溯洄从之 天涯若比邻 两鬓苍苍十指黑 安得广厦千万间 学然后知不足 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 【详解】本题考查名句默写。 诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：寤、寐、溯、洄、鬓、厦、抟。 36． 君子好逑 可怜身上衣正单 芳草鲜美 落英缤纷 海内存知己 天涯若比邻 山光悦鸟性 潭影空人心 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 缺月挂疏桐 漏断人初静 【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意重点字：逑、涯、潭、蒸、撼、疏。 37． 窈窕淑女 寤寐求之 坐观垂钓者 徒有羡鱼情 浮云游子意 落日故人情 俶尔远逝 往来翕忽 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、寤寐、羡、落、俶、翕、厦、庇、俱、炭、贱”等字词容易写错。 38． 曲径通幽处 货恶其弃于地也 左右芼之 窈窕淑女 往来翕忽 似与游者相乐 海内存知己 天涯若比邻 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“幽、芼、窈窕、淑、翕、涯、厦、庇、俱、颜、炭、贱”等字词容易写错。 39． 曲径通幽处 秋天漠漠向昏黑 祗辱于奴隶人之手 佁然不动 君子好逑/寤寐求之/琴瑟友之/钟鼓乐之 欲济无舟楫 此地一为别 孤蓬万里征/浮云游子意，落日故人情 缺月挂疏桐 漏断人初静 【详解】本题考查名句名篇默写。注意：幽、祗、辱、逑、寤、寐、楫、蓬、漏。 （2）第一、二空：题干要求从李白《送友人》中选择两句诗，运用了比喻手法，写出友人的漂泊。 “此地一为别，孤蓬万里征”里，“孤蓬”喻指友人，同时也是漂泊象征，指分别后友人如孤蓬漂泊；“浮云游子意，落日故人情”中，“浮云”飘忽，喻友人行踪不定，体现送别时对友人漂泊的喻指。任选一组即可。 40． 蒹葭萋萋 抟扶摇而上者九万里 芳草鲜美 落英缤纷 天涯若比邻 大庇天下寒士俱欢颜 两鬓苍苍十指黑 零落成泥碾作尘 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 【详解】本题考查诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蒹葭、萋、抟、落、涯、俱、鬓、碾、拣、洲、蒸、撼”等字容易写错。 41． 气蒸云梦泽 落日故人情 货恶其弃于地也 不必藏于己 俶尔远逝 往来翕忽 关关雎鸠 禅房花木深 零落成泥碾作尘 只有香如故 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蒸、落、藏、俶、翕、雎鸠、禅、零、碾、厦、庇、俱”等字词容易写错。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $