河南漯河市舞阳县2025-2026学年下学期期中质量检测八年级语文

2025～2026学年下学期期中考试试卷（Y） 八年级语文 注意事项： 1．本试卷共10页，5大题，满分120分，考试时间120分钟。闭卷考试，请将答案直接写在试卷或答题卡上。 2．答卷前请将密封线内的项目填写清楚；使用答题卡时，请认真阅读答题须知，并按要求去做。 题 号 一 二 三 四 五 总 分 （一） （二） （一） （二） 得 分 得分 评卷人 一、积累与运用（共22分） 春日暖，同学们准备去舞阳县迎宾大道人工湖（又称“迎宾湖”“繁星湖”，以下简称“迎宾湖”）畔踏青赏景。请你参与。 1．同学们从网上查到了迎宾湖的相关资料，以下是部分内容，请阅读并完成任务。 春回大地，万物复苏，舞水之阳，花满人间。时下，正是踏青赏景好时节。舞阳县迎宾湖畔杨柳吐翠、春意渐浓，一棵棵柳树宛如妙龄少女亭亭玉立，碧绿的柳条在春风中婀娜多姿。蓦（ ）然几只水鸟掠过水面，发出清脆的鸣叫，平添了几分灵动。蓝天、白云、绿树、碧水交相辉映，微风吹过，湖面漾起层层波光，令人心旷神怡。岸边桃花也②______（A．竞 B．竟）相开放，娇艳多姿，盎然的春意扑面而来。 湖边一小片沙滩上，孩子们追逐嬉戏，有的堆沙堡，有的踩水花，欢声笑语随风飘荡。人们或漫步赏景，或席地闲聊，尽情享受着和煦的春风，沐浴着明媚的阳光，拥抱着久违的浪漫时光。 （摘自大象网，有删改） （1）请给加点字注音，并根据语境，从括号中选择恰当的字。（2分） ①蓦（ ） ②______ （2）初读这段文字，同学们纷纷表达感受。下列发言中有一个加点词语使用不恰当，请找出并回答问题。（4分） A．读着这些文字，我对春日踏青的向往油然而生。 B．我仿佛来到了湖畔，那里草长莺飞，鸟语花香。 C．文中写柳树“婀娜多姿”，让我联想到少女花枝招展的模样。 D．读完这段文字，迎宾湖的春日美景如在眼前，令人豁然开朗。 ①不恰当的一项是（ ）（1分） ②请结合语境，分析该词语使用不当的原因，并提出修改建议。（3分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2．湖光潋滟，同学们在岸边赏景诵诗，感受古典诗文中的意蕴。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。（8分） 漫步湖畔，春风拂面，我们仿佛穿越千年，与古人共赏春景。 远眺水岸，迷离在“蒹葭苍苍，①________”的苍茫意境中；俯身近观，清澈的湖水倒映着缤纷的落英，恍若踏入陶渊明笔下“②________，落英缤纷”的世外桃源。微风拂过湖面，静谧美好，虽无孟浩然“③________，________”那般波涛汹涌，却也别有一番景致，让人流连忘返。 伫立水滨，忽而想起《诗经》中那些或喜或悲的吟唱。那“④________，悠悠我心”的倾慕，那“⑤________，胡为乎泥中”的无奈叹息，都随着这湖水，流淌了千年。幸而，也有王勃的豁达，一句“⑥________，________”，便让这湖畔的离别，也染上了春日的暖意。 3．春游归来，班级准备将同学们的踏青感悟汇编成一本《迎宾湖春日记忆》纪念册。请你参与编辑工作，完成以下任务。（8分） 以下是几位同学写的感悟片段 小语：站在迎宾湖畔，看垂柳依依，不禁想起贺知章的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。原来，古人笔下的春色一直都在，只是需要我们走出教室，才能与它们相遇。 小文：桃花树下，花瓣随风飘落，像粉色的雪花。我忽然明白，春天（ ）是花开的热烈，（ ）是花落的从容，花瓣的每一次飘落，都在为下一次绽放积蓄力量。 小慧：湖边的草地上，孩子们追逐着风筝，笑声随风飘得很远很远。这画面让我想起自己的童年，也让我懂得：春天，是属于每一个热爱生活的人的。 （1）阅读小文的感悟片段，在括号内填入合适的关联词，使语意连贯、逻辑清晰。（2分） 春天（ ）是花开的热烈，（ ）是花落的从容，花瓣的每一次飘落，都在为下一次绽放积蓄力量。 （2）编辑组决定将纪念册分为三个板块，以上三则感悟分别收录其中。请你根据小语和小慧的感悟主题，在横线上用四字短语补全板块名称。（2分） 作者 感悟主题 板块名称（四字） 小语 古诗与春景的相遇 _____________ 小文 落花引发的哲思 落花哲思 小慧 童趣与生活的感悟 _____________ （3）请从三个板块中任选一个，为该板块写一段导语。要求：结合该板块的主题和内容，语言优美生动，能引起读者共鸣，80字左右。（4分） 示例：我选择小文的板块 导语：花瓣从容飘落，不是凋零，而是酝酿。让我们一起走进“落花哲思”，感受这份静默的力量。 我选择__________的板块 导语： _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 二、现代文阅读（共28分） 得分 评卷人 （一）阅读下文，完成4～7题（共17分） 门缝里看戏 卞毓方 ①那年头，我五岁半。 ②此前不久，祖父带我看过一出京戏《失空斩》。几年后才知道，演的是《三国演义》的《失街亭》《空城计》《斩马谡》。当时却懵懵懂懂，不明白啥叫“京”，啥叫“戏”，三国人物为啥长成、穿成那个模样，讲话为啥总装腔作势，平常为啥在街上看不见他们，难道是单独住在一个叫三国的地方？一切都云里雾里，稀里糊涂。 ③心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘。 ④很想再看一次。平日瞅那些看过戏的，逢人就得意洋洋地炫耀，似乎打剧场坐一坐，自己也成了舞台人物。祖父啥时再看戏呢，天晓得。我是小孩子脾气，上午栽树，下午就想吃果子。 ⑤戏票分三等，我记住了，最便宜的是五分钱。对于穷人，五分钱是什么概念？不清楚。我也不觉得我们家特别穷，左邻右舍，看上去都差不多。是日午前，天朗气清，母亲在屋后小河的码头洗衣服。我站在后面哼着磨：“我要五分钱，我想看戏。”平日里最疼我的母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。等洗完衣服，头也不回地径自走了。我仍不死心。 ⑥午后，又一个人跑去剧场。剧场在小镇的中心，正门朝北，有人查票。大人可以免票带一个小孩，所以已经有一帮小孩在门口混，诀窍是见人就堵，一个劲地喊“爷爷”“伯伯”，然后扯着人家的胳膊，大摇大摆闯进去。瞅着眼热，但学不来。南门，即后台，也有人把守，刚想走近瞄一眼，立刻遭到当头棒喝。 ⑦转来转去，转到西南门。那是扇木门，右侧有道竖形的裂缝，约一拃长，中间像被小刀挖过，有拇指宽，状如一只狭长的细眼，我踮起脚，还是够不着，看来是比我高的孩子干的。身后是处土院，堆着柴禾，码得整整齐齐，我不敢随便搬动柴禾。去河浜搜索了一圈，捡得几块半截砖头。转回去，门眼已被一个大孩子占领，也许那洞就是他挖的。 ⑧无奈，只得在一旁干站。他故意激我，大呼好看。我让他讲讲怎么好看。他说，两个女的站在台上，穿的衣服好看，头上插的簪子好看，一扭一摆好看，后面的布景也好看。他没文化，我已经在私塾读了一年，刚才在正门，看到海报上写的是盐城淮剧团，演的是《西厢记》。好不容易等到他大发慈悲，把门眼让给我，垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着。难怪那大孩子放弃，他看不到了。好无奈。 ⑨过了一段时光，中秋节，私塾放假，那日下午，我又去了剧场，老地方，仍是西南门。谢天谢地，门眼还在，也没有旁人，我随身带了两块泥砖，垫着正好。这回是建湖淮剧团，剧目是《秦香莲》。 ⑩因为缝隙太窄，角度又偏，只能看到半个戏台，人物面对观众，于我仅是个侧影。俗话说“门缝里看人——把人瞧扁了”，是说把人看小了，或者扁平化了。我倒不这么认为，反而觉得更聚焦，更诡秘。往小了说，有点像把两掌并拢，从掌缝里瞧风景；往大了说，仿佛从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天。干扰也有，中途有一位观众，大概是后排的，蹭到了门前，正好遮住我的视线。我比前番来得机灵，清了清嗓子，奶声奶气地求人家：“大叔，让开一点好吗？”门里的人听到我的话，回头瞟了一下，立马移开了。 ⑪《秦香莲》的戏，我没看过，但剧情听过若干遍，打从抱在母亲怀里起，到蹒跚学步听邻家妇女拉呱，到夏夜乘凉听大人讲故事。秦香莲的丈夫陈世美进京赶考，中了状元，招为驸马。秦香莲扶老携幼，到京城寻夫。陈世美忘恩负义，不认贤妻，并派人谋杀。开封府包拯包大人主持正义，判陈世美死罪。公主与太后出面求情，包拯铁面无私，最终将陈世美送上龙头铡。 ⑫是日我看完全场，尽兴而归。 ⑬是日我一步三跳，心花怒放。 ⑭我怒放的心花中有一朵是；哪天我挣了钱，要买头排的票，把他们剧场的戏挨个看完；如果钱有富余，就买好多张票，送给那些穷人的孩子。 ⑮半个世纪后，我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。我去探望那座老剧场。是它，就是它。它还屹立在那里。外形虽然苍老，这是不可避免的，但功能完好，不时还有演出。看戏时我热泪盈眶——没有人知道，此刻，我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩。这是乡愁，这是盐阜大地的文化结晶，另一种生命的盐分。 （《光明日报》有删改） 4．文章回忆“我”儿时从门缝看戏的经历，可谓一波三折。请根据提示，从看戏经历和心理变化两方面填空。（3分） 看戏经历 我的心理 第一次找到门眼，却被大孩子占据 ①______________ 第二次终于从门缝看到《秦香莲》 ②______________ ③______________________________ 热泪盈眶 5．缝隙窄，角度偏，只能看到半个戏台和人物的侧影，但“我”为何对门缝里看戏的经历记忆犹新？请结合全文简要分析。（4分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 6．请从词语运用或人物描写的角度，赏析文中画横线的句子。（3分） 我站在后面哼着磨：“我要五分钱，我想看戏。” ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 7．文章第⑪段详细介绍了《秦香莲》的剧情。有人觉得这段写得很啰嗦，可以删掉。你同意吗？请结合全文说说你的理由。（4分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 8．结合全文，谈谈你对文末画线句子含义的理解。（3分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 得分 评卷人 （二）阅读下文，完成9～11题（11分） 乙烯——植物天然催熟剂 房裕东 ①人为砍伤无花果树后，无花果的果实居然熟得更快，个头也更大；将不太熟的水果放在燃烧香炉的房间里，水果会熟得更快；燃烧美人蕉的枝干后，产生的烟雾能加快温室中菠萝开花的速度……这些看起来很神奇的现象，其实早在20世纪前就被人们发现了，但当时鲜有人能说出个所以然。 ②1901年，俄国一位小伙在圣彼得堡的一个实验室里做研究生。他的主要实验对象是豌豆苗。在种植、研究豌豆苗的过程中，他发现了一个神奇的现象：与室外种植的豌豆苗相比，种植在实验室内的豌豆苗总是长得又短又粗，还喜欢横着长。排除各种因素后，他发现实验室内的燃气灯是让豌豆苗长成“矮胖墩”的“罪魁祸首”。他收集了燃气灯产生的气体，并对各项成分进行检测，最终找到了让豌豆苗变成“矮胖墩”的“元凶”——乙烯。 ③1910年，一位名叫卡辛斯的人发现，橘子产生的气体能催熟同船混装的香蕉，这是第一次有人提出植物自身能产生一种气体并对邻近其他植物产生影响。1917年，科学家达伯特发现，乙烯会促进果实成熟、脱落。至此，乙烯才真正与果实的成熟联系起来，乙烯催熟技术从此得到快速发展。直到今天，乙烯催熟在农业上依然有着十分广泛的应用。 ④在打破种子休眠、抑制或诱导植物开花、果实成熟、棉铃开裂、水稻的灌浆与成熟等方面，乙烯都发挥着重要的作用。对植物而言，催熟是乙烯产生的最显著的效应，因此它也被称为催熟激素。 ⑤1934年，英国科学家理查德·甘恩利用化学分析法从成熟苹果产生的气体中成功分离出乙烯，证明了乙烯是植物自身产生的天然气体。除了果实，在一定条件下，高等植物的叶、茎、根、花、块茎、种子及幼苗都会产生乙烯。随着果实的不断长大，植物会感觉时机已到，于是主动产生乙烯，奏响成熟前的号角。号角一响，植物体内的各种物质都开始“忙活”起来：一些酶开始分解叶绿素，合成新色素，于是果实会呈现出各种诱人的颜色；淀粉开始转化成可溶性糖，于是果实变得甜滋滋的；果胶开始分解，于是青果从硬变软……可以说，乙烯是指挥果实成熟的“司令官”，负责调控植物体内与果实成熟有关的各种化学反应。 ⑥不少人对人工催熟技术持怀疑态度：用己烯催熟的果实真的没有毒吗？人工催熟是不是违背了植物的自然生长规律呢？目前，人们最常用的人工催熟剂并不是乙烯气体，而是稀释后的乙烯利。乙烯利是一种植物生长调节剂，其作用机理与乙烯相同，主要是增强细胞中核糖核酸合成的能力，促进蛋白质的合成。用乙烯利催熟果蔬，只是加速了果蔬成熟的速度，食用它们并不会对人体健康产生危害。虽然乙烯利有毒，会对人体皮肤和眼睛产生刺激作用，但在操作规范的人工催熟过程中，人们会根据果蔬的品种和成熟度严格控制乙烯利的使用浓度，所以残留在果蔬上的乙烯利含量微乎其微。加上食用前，人们通常会对果蔬进行洗涤和削皮，所以更不会对人体健康造成危害。 ⑦至于人工催熟后的果蔬在口感和品质方面有一些改变，多是由品种自身导致的。现代化农业采取的大规模种植方式，使得人们必须考虑成本和收益，因此更倾向于种植那些生长快、果实大、易管理、耐储藏的品种，从而忽略了风味和口感。诸多原因让人们觉得经过催熟的果蔬口感和风味都欠佳，但这其实不是人工催熟造成的。 （选自《百科知识》2024年12期，有删改） 9．阅读第②～⑤段，概括人类认识乙烯与果实成熟关系的过程。（3分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 10．第⑤段在介绍乙烯指挥果实成熟的过程时，语言生动形象。请结合具体语句简要分析。（4分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 11．市场上的西红柿是用乙烯利催熟的，奶奶说这个有毒，不能买，你觉得奶奶说的对吗？请结合本文内容对奶奶进行劝说。（4分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 三、古诗文阅读（共15分） 得分 评卷人 （一）阅读下面文言文，完成12～15题（11分） 【甲】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆②可熟物。 循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者缒石③五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹④数十，所谓佛迹也。 暮归倒行，观山烧火，甚俯仰，度数谷，至江山月出，击汰⑤中流，掬⑥弄珠璧。 到家二鼓，复与过饮酒，食余甘⑦煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。 （选自苏轼《游白水书付过》） 【注释】①过：苏轼第三子，名过。②殆：大概。③缒石：用绳子系着石头向下。④巨人迹：巨大的脚印。⑤击汰：击水。汰，水波。⑥掬：用双手捧取。⑦余甘：亦称油柑，即橄榄。 12．下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ）（2分） A．潭中鱼可百许头 不可不学（《孙权劝学》） B．不可久居 居天下之广居（《富贵不能淫》） C．少北 但少闲人如吾两人者耳（《记承天寺夜游》） D．不复甚寐 前狼假寐（《狼》） 13．把下面句子翻译成现代汉语。（2分） 斗折蛇行，明灭可见。 ________________________________________________________________________________ 14．乙文画线句写出水怎样的特点？请简要概括出两点。（2分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 15．甲乙两文均作于作者被贬谪之后，但表达的思想感情或人生态度有所不同。请结合两文内容简要分析。（5分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 得分 评卷人 （二）阅读下面古诗，完成16题（4分） 桃夭《诗经·周南》 桃之夭夭①，灼灼其华②。之子于归③，宜其室家④。 桃之夭夭，有蕡⑤其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁⑥。之子于归，宜其家人。 【注】①夭夭：花朵怒放，茂盛美丽，生机勃勃的样子。②灼灼：花朵色彩鲜艳如火，明亮鲜艳，闪耀的样子。华：同“花”，指盛开的花。③之子：这位姑娘。归：出嫁。④宜：和顺、亲善。室家：此指夫家；下文的“家室”“家人”均指夫家。⑤蕡（fén）：草木果实繁盛硕大的样子。⑥蓁（zhēn）蓁：叶子茂盛的样子。 16．《关雎》借雎鸠鸟引出对淑女的追求，《桃夭》也善用起兴。请结合具体诗句，分析《桃夭》如何通过桃树的不同部位逐层传达对新娘的祝福。（4分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 得分 评卷人 四、名著阅读（5分） 17．有人建议阅读《经典常谈》时，可以选择《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否同意这一建议？请结合名著阅读方法，说说你的看法。（5分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 得分 评卷人 五、作文（共50分） 18．阅读下面材料，按照要求作文。（50分） 校刊《成长足迹》开设了一个新栏目——“回望来路”，面向八年级同学征集稿件。栏目主编写下了这样一段话： 成长，原来就是一场又一场的旅程。我们走过懵懂的童年，步入青涩的少年；我们曾在父母的陪伴中感受温暖，在老师的指引中寻找方向，在朋友的鼓励中收获力量，也曾在书香的浸润中遇见更好的自己。回望来路，那些或深或浅的脚印，都成了生命里最珍贵的风景。 请以“______旅程”为题（如：有你的、通往未来的……），写一篇记叙文，向校刊《成长足迹》投稿。 要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整； ②结合自己的生活体验，讲述真实的成长故事； ③600字左右； ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年下学期期中考试 八年级语文参考答案及评分标准 一、积累与运用（共22分） 1．（6分）（1）（2分）①mò ②A（每小题1分） （2）（4分）①D（1分） ②“豁然开朗”一词通常用来形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮，或者指思路、心情突然变得通达、明白（1分）。而这里要表达的是迎宾湖的春日美景给人带来愉悦、舒畅的感受，用“豁然开朗”不符合语境（1分）。建议改为“心旷神怡”，更能贴切地表达因美景而产生的愉悦心情（1分）。（意对即可） 2．（8分）①白露为霜②芳草鲜美③气蒸云梦泽④青青子衿⑤如三月兮⑥微君之躬⑦海内存知己 天涯若比邻 3．（8分）（1）（2分）不仅 还（其他答案，符合要求也可） （2）（2分）小语：古韵今风 诗韵寻芳（或：诗景相融） 小慧：童趣时光（每个1分，其他答案合适也可） （3）（4分）示例： A．我选择小语的板块 导语：柳丝轻拂，碧波荡漾，眼前景与古人悄然相遇，让我们一起走进“古韵今风”，在风里品读前年诗韵 B．我选择小慧的板块 导语：追逐的蝴蝶、溅起的水花、沙地上歪歪扭扭的画……在孩子们的嬉闹中，我们看见了生活最动人的模样。走进“童趣拾真”，找回我们遗落的童年。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共17分） 4．（3分）①无奈②心花怒放，尽兴③多年后回乡，再遇老剧场（每点1分，意对即可） 5．（4分）①看戏不容易，一波三折；②因视角不同，看戏时更专注舞台，记忆尤其深刻；③门缝看戏的体验，更加神秘且符合儿童的新奇探险心理；④对家乡戏的痴迷与喜爱，对美好童年时光的怀念。（每点1分，意对即可） 6．（3分）示例一（词语运用角度）：“哼着磨”中的“磨”字，生动形象地写出了“我”为了达到目的，长时间地、软磨硬泡地纠缠母亲的样子。（2分）表现出孩子想要看戏的迫切心情和执拗劲儿。（1分） 示例二（人物描写角度）：这句话运用了语言和动作描写。（1分）“站在后面”和“哼着磨”的动作，以及“我要”“我想”的语言，刻画出一个为了看戏而向母亲撒娇、纠缠的孩童形象，（1分）表现了他对看戏的极度渴望。（1分）（明确角度1分，结合具体词语或描写分析1分，点明表达效果1分。共3分） 7．（4分）不能删掉（1分）【理由】①交代所看剧目，让读者知晓内容；②表明“我”虽未看过但早熟悉剧情，体现对家乡戏的喜爱；③承接上文看戏的喜悦，引出下文尽兴而归的满足；④为后文“心花怒放”的兴奋心情做铺垫。（每点1分，答出任意三点即可得3分） 8．（3分）这句话的意思是我还乡探望那座老剧场引发对童年看戏生活的眷恋和怀念，再次感受到淮剧是盐阜大地的文化精髓，以及看戏经历丰富激励了我的人生（1分）；运用了比喻，表达了我对儿时看戏经历的回忆怀念，以及淮剧和看戏经历对我的人生影响（1分）。总结全文，升华主旨（1分）（意对即可） （二）（11分） 9．（3分）①1901年，俄国研究生发现乙烯能让豌豆苗生长异常，找到了让豌豆苗变成“矮胖墩”的“元凶”——乙烯；②1917年，达伯特发现乙烯会促进果实成熟、脱落，乙烯催熟技术从此得到快速发展；③1934年，理查德·甘恩从苹果气体中分离出乙烯，证明乙烯是植物自身产生的天然气体，负责调控植物体内与果实成熟有关的各种化学反应。（每个阶段1分，时间、人物、发现要点缺一不可，意对即可） 10．（4分）第⑤段语言生动形象。如“奏响成熟前的号角”将乙烯启动成熟过程比作号角，化抽象为具体；“诱人的颜色”“甜滋滋的”等生活化词语，将果实变化写得可触可感。（2分）这些表达把复杂的科学原理变得通俗易懂，增强了文章的趣味性和可读性。（2分）（结合语句分析2分，点明表达效果2分，合理即可） 11．（4分）奶奶，您说的不完全对。（1分）虽然乙烯利在大量摄入时可能对身体有害，但在操作规范的人工催熟过程中，果农会根据西红柿的品种和成熟度严格控制乙烯利的使用浓度，所以 残留在果实上的乙烯利含量微乎其微。（2分）再加上我们买回来之后会仔细清洗，加上食用前，人们通常会对果蔬进行洗涤和削皮，所以吃用乙烯利催熟的西红柿并不会影响健康，是可以放心购买的。（1分） 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 12．（2分）D 13．（2分）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 14．（2分）乙文画线句写出的水的特点：②水流湍急，气势磅礴；③水深莫测，难以见底。（每点1分，意对即可） 15．（5分）①甲文通过描写小石潭的清幽冷寂，以“凄神寒骨，悄怆幽邃”直接抒发了作者被贬后孤寂凄凉、抑郁忧伤的情感。（2分） ②乙文记述作者游白水佛迹院的见闻，以“雪溅雷怒，可喜可畏”“掬弄珠璧”“顾影颓然，不复甚寐”等语句，表现了作者在贬谪中寄情山水、随遇而安、旷达自适的人生态度。（3分）（答出“孤寂凄凉”或“抑郁忧伤”等情感，得1分；结合文中语句分析，得1分；答出“寄情山水”“随遇而安”“旷达自适”任意两点，得2分；结合文中语句分析，得1分。（共3分）（意思对即可酌情给分） （二）（4分） 16．（4分）《桃夭》三章均以桃树起兴，借桃树不同部位逐层传递祝福（1分）。首章“灼灼其华”，以桃花盛开喻新娘容颜明艳，祝福其新婚美满（1分）；次章“有蕡其实”，以桃实累累预祝新娘多子多福，家族昌盛（1分）；末章“其叶蓁蓁”，以桃叶繁茂象征新娘贤德，祝福其家庭和睦、福泽绵长。三章由花及果再到叶，意象层层推进，祝福也步步深化（1分）。（意对即可） 四、整本书阅读（（5分） 17．（5分）同意。这种阅读方法属于选择性阅读，读整本书，特别是读《经典常谈》这种内容涉及面较广的作品时，可以选择自己最感兴趣的部分作为切入点。《〈诗经〉第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，它是中国诗歌现实主义的源头；《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，同时也介绍楚辞对后代诗歌的影响等。将这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个完整的了解。 五、作文（共50分） 18．略 学科网（北京）股份有限公司 $