2026年江苏常州市钟楼区中考二模考试化学试题

2026年九年级教学质量调研 2026.05 化学试题 学校 班级 姓名 注意事项：1.本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，试卷满分100分，考试 时间为100分钟，考试时不得使用任何型号的计算器。 2.可能用到的相对原子质量：H-1C-120-16N-14Na-23Mg-24S-32Ca-40 第I卷（选择题共40分) 一、选择题（本题包括包括20小题，每题2分，共40分。每题只有一个选项符合题意。） 1.二十四节气不仅指导农事，还蕴含丰富的民俗和文化内涵。下列节气中的相关活动一定发生 化学变化的是（▲) A.春分采春芽 B.夏至焚艾草 C.秋分赏明月 D.冬至包饺子 2.下列属于可再生能源的是（▲） A.煤 B.石油 C.天然气 D.生物质能 3.我国科学家在化学史中作出了重大贡献。其中对我国石油炼油催化剂制造技术作出杰出 贡献的中国科学家是（▲) A.闵恩泽 B.侯德榜 C.屠呦呦 D.张背莲 4.废荧光灯管和废药品应放入对应的垃圾箱是（▲） C. 可回收物 有害垃圾 厨余垃圾 其他垃圾 5.拥有“天蓝、地绿、水净”的美好家园，是我们每个人的梦想，下列说法正确的是（▲) A.形成酸雨的主要原因是大气中CO2含量增多 B.化肥的大量使用不会导致“赤潮”或“水华” C.白色污染是由废弃合成纤维制品引起的 D.固体废弃物是造成土壤污染最主要的物质 6.2026马年春晚融合科技与传统，处处蕴含化学知识。下列说法错误的是（▲) A.书法表演所用墨汁，其主要成分碳单质常温下化学性质稳定，因此字迹可长久保存 B.宇树机器人芯片的核心材料为单晶硅(S),硅是优良的非金属材料 C.无人机矩阵采用氢气为燃料，氢气燃烧时吸热 D.搭建舞台所用可降解塑料属于有机高分子材料 7.下列选项中物质的俗名、化学式、类别完全对应的是（▲) A.小苏打NaHCO3盐 B.干冰H2O氧化物 C.酒精C2HsOH碱 D.纯碱NaOH碱 九年级化学第1页（共8页) 8.现有几种生活中常见的物质：①葡萄糖②甲烷③一氧化碳④维生素⑤棉花⑥氯化钠⑦ 淀粉⑧硫酸，其中全部属于无机物的是（▲） A.①③⑧ B.③⑥⑧ C.②④ D.③⑤⑦ 9.“劳动创造幸福”，下列属于利用物质的化学性质开展的劳动实践活动的是（▲) A.用活性炭制作简易净水器B.用武德合金制作电路保险丝 C.利用吸尘器打扫室内卫生D.利用氢氧化钠制作叶脉书签 10.化学学科核心素养体现了化学学科育人的基本要求。下列说法错误的是（▲) A.证据推理：Al与稀疏酸反应生成Al2(SO4)3,所以Fe也能与稀疏酸反应生成Fe2(SO4)3 B.能量转化：铁缓慢氧化时放热，可用于制作暖贴取暖以及蒸汽眼罩等 C.实验探究：将等质量的碘分别加入10L水和汽油中，探究碘在不同溶剂中的溶解性 D.社会贵任：可燃性气体或粉尘和空气混合，遇明火可能发生爆炸，加油站、面粉厂要严禁烟火 11.在一定条件下，下列转化不能由一步反应实现的是（▲) A.H2C03→C0 B.Fe203→fe C.C02→CaC03 D.H2SOa→MgSO 12.《本草纲目》记载：“烧酒（主要成分为酒精）非古法也，自元时始创其法，用浓酒和糟入甑， 蒸令气上，用器承取滴露”。“蒸令气上，用器承取滴露”与下列操作类似的是（▲) A.过滤 B.蒸馏 C.蒸发 D.加热 13.下面是某同学记录的部分实验现象，其中正确的是（▲) A.红磷燃烧产生大量白雾 B.铜与稀硫酸反应，溶液由无色变成蓝色 C.灼烧棉线有烧焦羽毛气味 D.疏在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰 14.如右图，在密封的纸盒上挖一个直径10cm的圆形小洞，并在洞口 前方约1米的位置，放置一根点燃的蜡烛，用双手在纸盒两侧拍击，蜡 烛熄灭。蜡烛熄灭的主要原因是（▲) A.缺乏可撚物 B.缺乏O) C.排出的气流中C02的含量高 D.温度降到了可燃物的着火点以下 15.概念之间存在并列、交叉和包含等3种关系。符合如图关系的一组概念是（▲) 序号 X Y Z A 氧化物 纯净物 物质 B 硫酸盐 钠盐 盐 c 化合反应 氧化反应 ×Q 分解反应 D 中和反应 复分解反应 化学变化 九年级化学第2页（共8页） 16.下列应用和相应的原理（用化学方程式表示）及基本反应类型都正确的是（▲) A.盐酸除铁锈：6HCl+FC2O3=2FeCl2+3H2O 复分解反应 B.实验室制氢气：Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑ 置换反应 C.煅烧石灰石：CaC03组Ca0+C02↑ 分解反应 D.检验二氧化碳：Ca(OHD2+C02=CaC03↓+H20 复分解反应 17.下列实验方案不能达到实验目的的是（▲) 选项 实验目的 实验设计 A 除去CuO中的Cu 加入适量的盐酸后，过滤、洗涤、干燥 B 除去CO2中的C0 将气体通过足量灼热的氧化铜固体 验证铜、银的金属活动性 将洁净的铜丝浸入AgNO3溶液中，观察现象 D 分离NaCI和MnO2的固体混合物 溶解，过滤：滤渣洗涤、干燥：滤液蒸发结晶 18.实验小组借助传感器对稀NaOH溶液与稀盐酸的反应进行研究。三颈烧瓶中盛放X溶液，用 恒压漏斗匀速滴加另一种溶液，并用磁力搅拌器不断搅拌。实验装置和测定结果如图所示。下列 说法正确的是（▲） 恒压漏斗 温度/℃ pH 21.0 10L 20.9 pH传感器 7 20.8 温度传心器 5 20.7 三颈烧瓶 20.6 安X溶液 0 2040 20.5 60时间(s) 02040 60时间(s) A,X溶液能使酚酞溶液变红 B.0~40s溶液中H数量不断增加 C.M点对应的溶液中溶质只有NaCl D.该反应前后整个装置中水的总质量保持不变 19.排空气法收集C02时，观察到瓶口的木条熄灭，C02真的集满了吗？学习小组利用图1装置 进行探究，向三颈烧瓶中持续通CO2,测定 25 木条 瓶内氧气体积分数的变化情况，数据如图2 20 时烂 时灭 所示，并用燃着的木条置于瓶口观察其是否 O传感器 熄灭。下列说法不正确的是（▲） 燃着 木茶 A.为准确测定结果通入CO2的导管需伸 的木条 炮灭 50 100150200250300 入B处 三预烧瓶 时间/s B.此实验说明撚烧需要一定浓度的氧气 图2 C.C点时，三颈烧瓶内C02的体积分数约为92.0% D.为收集更高浓度CO2,可延长收集时间 九年级化学第3页（共8页） 20.全球对锂资源需求旺盛，某兴趣小组取盐湖水进行浓缩和初步除杂后，得到浓缩卤水（主要成 分是MgC2、NaCl、LiCI),并设计图3流程通过制备碳酸锂来提取锂。图4表示了几种固体的溶 解度曲线。下列说法不正确的是（▲） 沉淀1 浓缩 加适量NaOH 富锂加Na2CO溶液Li,CO? Li 卤水 操作1 溶液 操作3 固体 滤液1 操作2 图3 NaCl晶体 140t 1.6- 120H (H300L)放 Licl 100 呢 1.0- 40 NaCl 0.8 柒 0.6 020406080100温度℃ 0102030405060708090100温度°℃ 图4 Li2C0,的浴解度曲线 A.操作1的过程中发生复分解反应 B.操作2是浓缩含锂溶液，这个过程中，分离出氯化钠的方法是蒸发结晶 C.操作3之后获得的Li2C03属于微溶物 D.为提高Li2CO3的析出量和纯度，操作3是蒸发浓缩后趁热过滤 第Ⅱ卷（主观题共60分) 二、填空题（本题包括4小题，共20分） 21.(4分)随着DeepSeek的发布，越来越多的人感受到人工智能正在改变我们的生活。 (1)衣：用石墨生成的石墨烯制作智能发热服。石墨是由▲元素组成的单质。 (2)食：高精度自动管理，使养殖更智慧。鸡肉中富含的有机营养紫是▲。 (3)行：人形机器人“警察”开始巡逻，保障出行安全。机器人“警察”通常使用锂电池作为 能源，一种制备锂的化学反应为2A1+3,0高温X+6Li,则X的化学式为▲。 (4)医：通过分析患者特定数据，为肿瘤患者匹配靶向药物。紫杉醇(C4H5NO)是一种新型 抗微管类抗肿瘤药物，其中氢、氮元紫的质量比为▲一。 22.（5分)《天工开物》“稻宜篇'中提到了古人提高水稻产量的方法：“石灰淹苗足，向阳暖土不 宜也。”请根据所学化学知识，回答下列问题： (1)“石灰淹苗足”指用热石灰来改良▲（填“酸性”或“碱性”)土壤。 热石灰可利用生石灰与水反应制得，该反应是▲（填“放热”或“吸热”）反应。写出该 反应的化学方程式▲一。 (2)酸雨是导致土壤呈酸性的原因之一，酸雨是指pH<▲的降水。 九年级化学第4页（共8页) 23.(4分)微观示意图可形象地表示微粒发生的变化。下图是某物质燃烧的微观示意图。 O-H原子 点燃 ●0原子 ○N原子 (1)第一个框内物质属于▲（填：“混合物”、“化合物”、“单质”)。 (2)请在第二个方框中把微观粒子补充完整。▲一。 (3)燃烧时用干而冷的小烧杯可检验的生成物是▲一。 (4)参加反应的两种物质的质量比为▲。 24.（7分)我国自主设计、研发和建设的第四代先进裂变核能系统一一钍基熔盐实验堆，近期首 次实现堆内钍铀转化。该核能系统的建成，为国家能源安全与可持续发展提供重要支撑。 (1)钍元素信息如图5所示，下列说法正确的是▲一。 A.钍元素是一种非金属元紫 B.钍元素的原子内质子数为90 90 Th C.钍原子的中子数为232 图5 232.04 D.钍原子和铀原子的核电荷数相同 (2)我国钍资源丰富，自然界的钍以化合物的形式存在于矿物内，已知氧化牡的化学式为TO2, 请计算其中钍元素的化合价为▲。 (3)我国钍基熔盐堆具有“无水冷却、高温运行”两大特点，熔盐堆运行时产生的高温可 用于制氢，其原理是水蒸气在高温下与铁反应生成四氧化三铁和氢气，该反应的化学方程式 为▲一。 (4)熔盐对设备的腐蚀性很强，依托我国自主研制的镍基合金，成功控制住了熔盐的腐蚀度。 镍基合金属于▲材料（填“金属”或“合成”或“复合”），其硬度▲（填“大于”或“小 于”)金属镍。结合信息请写出此合金可能具有的化学性质▲。 三、探究题（本题包括4小题，共40分) 25.(14分)根据下列仪器或装置回答下列问题。 社金策而少福 D B F (1)在实验室中采用加热固体的方式制取易溶于水且密度比空气小、不与空气反应的气体， 应选择的发生装置和收集装置组合为▲（填序号）。 九年级化学第5页（共8页） (2)实验室制取二氧化碳反应的化学方程式为▲：装置B或C均可用于制取二氧化碳， B与C相比较，B的优点▲。 (3)写出实验室用稀硫酸制取氢气方程式▲，发生装置A、B、C中，不能用于该反应 制氢气的是▲（填序号)。 (4)制取氢气和氧气均可以选用同一套收集装置是▲（填序号)。 (5)若要测定二氧化碳气体的体积，应选择下图装置中的▲（填“甲”或“乙”，装置瓶 中液体上方的少量空气对测定结果▲（填“有”或“无”彩响。 1 植物油 甲 (6)实验时需要1.6g氧气，至少需要加入多少克5%的过氧化氢溶液？（写出计算过程） ▲ △ △ 26.(7分)某小组以“研究碱的性质”为主题开展了以下项目式学习 【任务一】碱的物理性质 (1)有些碱易溶于水，如氢氧化钠，也有难溶于水的碱，如▲（任举一例，用化学式表示)。 【任务二】碱与非金属氧化物的反应 【查阅资料】气压减小时，水的沸点会降低。 小组同学按照甲图装置，探究氢氧化钠溶液与二氧化碳反应的情况。 个压强/kPa NaOH 溶液 98°C以上未 沸腾的热水 充满 C02 时间s 甲 (2)用胶头滴管将足量氢氧化钠溶液滴入试管内，锥形瓶中可观察到的现象是▲一，诮写出氢氧 化钠溶液与二氧化碳反应的化学方程式▲一。 (3)甲图中随着氢氧化钠溶液的滴入，试管内压强会发生变化，用压强传感器测得试管内压强的变 化如图乙所示。为验证氢氧化钠能与二氧化碳反应，且对二氧化碳具有极强的吸收能力，需将原 氢氧化钠溶液换为▲进行对比实验 九年级化学第6页（共8页） 【任务三】碱与酸的反应 电导率是衡量溶液导电能力大小的物理量。在相同条件下，电导率与离子浓度（单位体积内的离 子个数)成正比。下图是利用数字传感技术测定氢氧化钠溶液与稀盐酸反应过程中的电导率变化。 个电导率(s/m) NaOH 传感器 溶液 采集信息 形成图像 稀硫酸 0加入氢氧化钠溶液的体积 (4)P点和N点的电导率相同，但溶液的酸碱性不同，其中呈酸性的是▲（填“P”或“N”)点 对应的溶液，请设计实验方案证明该点溶液为酸性▲。（请写出实验操作，实验现象及结论， 提供的试剂有紫色石蕊溶液、无色酚酞溶液。) 27.(7分)2026年我国航天领域将迎来全新突破，“梦舟一号”无人首飞、长征十号运载火箭测 试、嫦娥七号探月任务将相继实施，为我国2030年实现中国航天员首次登月奠定基础。铝、锌、 铁等金属及合金广泛用于各类航天设备的核心部件。 (1)“梦舟一号”返回舱外壳采用铝合金，铝有良好的抗腐蚀性能，其原因是▲。 (2)长征十号发动机支架用高强度铁合金。现代工业利用高炉炼铁，其主要反应原理是一氧化 碳与氧化铁的反应，该反应的化学方程式为▲。 (3)铁锈结构▲（填“致密”或“疏松”），主要成分是▲（填化学式)，不及时除去会 导致铁制品不断锈蚀，因此航天器的铁制零部件需严格防锈，某兴趣小组用下图的实验装置探究 铁锈蚀条件（夹持装置已略去）。 光亮 分液漏斗、 铁丝 干燥剂 活塞 a 棉 花 MnO 干燥剂 B 用A装置制得的氧气中含有水蒸气，持续反应5分钟后B装置中▲一（填“a”或“b")处铁 丝生锈。根据上述现象得出的结论，请写出铁制品防锈的原理▲。 九年级化学第7页（共8页） 28.（12分)碳酸氢铵和碳酸氢钠都可用作食品膨松剂。小组同学开展了项目化研究：某食品膨 松剂成分探析。 一、定性分析： 【提出问题】某食品膨松剂成分是什么？ 【给出猜想】、褙想1：碳酸氢铵褙想2：▲ 想3：碳酸氢铵和碳酸氢钠 【查阅资料】碳酸氢钠270℃时完全分解，生成纯碱、水和二氧化碳。碳酸氢铵60℃完全分解。 【实验探究】 实验操作 实验现象 实验结论 取样品置于蒸发皿中，加热，充分反 蒸发皿内温度为290℃，有白色固 应后用测温仪测量蒸发皿内温度 体剩余，同时能闻到刺潎性气味。 褙想▲准确 【实验反思】在实验室中检验该有刺激性气味的气体可以使用▲试纸。 二、定量分析： 【提出问题】上述膨松剂中两者含量分别为多少？ 【实验设计】小组同学设计了两套方案。 方案一：加热失重法 实验步骤： ①称量蒸发皿质量为m,在其中加入样品，称量总质量为m2 ②控制温度在290℃，加热一段时间 ③称量总质量为m, 反应分析：加热过程中碳酸氢铵分解的反应方程式为▲ 数据处理：反应中生成的碳酸钠质量为▲（用含“m1”“m2”或“m,”的代数式表示)，将其 代入反应方程式即可求出碳酸氢钠质量。 实验反思：小组同学认为步骤③后应该再次加热一段时间，随后称量总质量为m4,当m,和m 满足m▲m4时（填“>”或“=”或“<”），才可用上述方法处理数据。 方案二：加酸失重法 实验步骤： ①称取样品质量为24.7g加入敞口容器中 ②向容器中加入足量稀盐酸240g,搅拌，充分反应 ③称量剩余物质总质量为251.5g 数据处理：已知碳酸氢铵和碳酸氢钠性质类似，都能与稀盐酸反应生成二氧化碳。 请写出碳酸氢钠和盐酸反应的方程式▲。根据方案二数据可求出样品中碳酸氢钠质量 为▲B 实验反思：小组同学认为该方法测得的数据会存在一定误差，原因是▲（写出1点即可）。 九年级化学第8页（共8页)