浙江省浦江中学2025-2026学年高一上学期第4周周练历史试题

**基本信息** 高一年级历史周测，聚焦先秦至隋唐阶段，30道选择（90分）与1道综合题（10分）结合，注重基础巩固与时空观念、史料实证等核心素养考查，适配阶段性学情检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|30/90|中华文明起源、先秦思想、秦汉中央集权、魏晋民族交融、隋唐制度等|第1题古人类遗址空间定位（时空观念），第7题思想派别统计表格分析（史料实证），第29题中央集权制度演变对比（历史解释）| |非选择题|1/10|汉初“与民休息”政策、贞观之治措施|引用《汉书》《资治通鉴》材料，考查政策背景与措施（史料实证），渗透治国经验总结（家国情怀），贴合高一基础能力训练|

浙江省浦江中学2025—2026学年高一年级历史学科第4周周练 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题：本题共30小题，每小题3分，共90分。 1．中华文明多元一体，源远流长，生生不息；中国原始文化星罗棋布，多姿多彩。下列古人类遗址与原始文化遗存，空间位置标示正确的是（　　） A．①——大汶口文化 B．②——河姆渡文化 C．③——北京人遗址 D．④——元谋人遗址 2．西安古称长安、镐京，是世界四大古都之一，是中国历史上建都朝代最多、时间最长、影响力最大的都城之一。如下形势图，按其表征的历史时期代表不同的朝代，下列说法正确的是（　　） A．图①朝代采取了“封建亲戚，以蕃屏周”的制度 B．图②朝代的一位统治者被称为“天可汗” C．图③的最终趋势是南方统一了北方 D．图④朝代开通了“丝绸之路” 3．春秋时期有一位思想家，他将天地万物本原归结为抽象的“道”，并指出“人法地，地法天，天法道，道法自然”，追求天人合一。该思想家是（　　） A．孔子 B．老子 C．墨子 D．韩非 4．战国某思想家认为：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。”该主张体现了（　　） A．儒家效法先王，实行“仁政” B．法家倡导与时俱进，实行变革 C．墨家向往和平，倡导“非攻” D．道家呼吁顺其自然，无为而治 5．秦统一六国后，“（六国）王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦”；此外，六国富豪被迁至京城咸阳，一部分迁到巴蜀、南阳、三川和赵地。秦始皇采取这些措施的主要目的是（　　） A．巩固分封制 B．增强地方权力 C．加强中央集权 D．打破世袭特权 6．西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝，但施政方针有了诸多重大调整。下列各项，属于西汉初年施政方针“重大调整”的是（　　） A．采取“与民休息”政策 B．实施尊崇儒术的文化改革 C．颁布推恩令削弱王侯势力 D．设立直接为皇帝控制的中朝 7．下表是关于汉朝初年主要思想派别及作品数量统计。据此可反映出当时（　　） 派别 儒家（六艺） 道家 阴阳家 法家 名家 墨家 纵横家 杂家 支派 103 37 21 10 7 6 12 20 篇数 3123 993 369 217 36 86 107 403 A．思想多元 B．儒道治国 C．儒学一统 D．外儒内法 8．有学者认为，中华大地从东北到西南，从草原到岭南，凡是中央王朝统治所及之地，无不渐染儒风，最终都成为儒学的教化之地。这种现象始于（　　） A．秦代 B．汉代 C．宋代 D．清代 9．西汉时期“强宗豪右，田宅逾制，以强陵弱，以众暴寡”的现象非常普遍，为此汉武帝采取的措施有 （　　） ①颁布“推恩令” ②设立刺史 ③任用酷吏治理地方 ④设立中朝 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 10．古代帝王死后，朝廷根据他们的生平行为给予一种称号以褒贬善恶，称为谥或谥号。下列以谥号代称皇帝或者其治理事件的是（　　） A．贞观之治 B．明太祖 C．汉武帝 D．庆历新政 11．下表所列为张骞出使西域后中国与西域的交往内容（部分），对这些交往解读正确的是 （　　） 中国西传 西域东传 冶铁技术、凿井术、农业生产技术、丝织品及其手工业品等 葡萄酒酿造法、葡萄、石榴、西瓜、黄瓜、胡萝卜、蚕豆、骆驼、驴、骡、汗血马、乐曲、舞蹈、胡服、胡床、琵琶、胡笳等 ①大大丰富了中国的物产 ②使中国被世界普遍认知 ③推动了西域社会的进步 ④促进了中西经济文化的交流 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 12．在图中的东西两端各有一个重要的文明古国，他们分别是（　　） A．东汉和古罗马帝国 B．唐朝和天竺 C．西汉和古罗马帝国 D．西汉和波斯帝国 13．《后汉书》中出现了许多诸如“家世州郡”、“家世衣冠”、“世仕州郡”、“世吏两千石”、“家世两千石”的话语，这在关于西汉历史的史料中是很少出现的。东汉时期的这一现象反映了（　　） A．中央和地方存在着尖锐的矛盾 B．东汉豪强势力发展迅速 C．儒家思想在东汉地位显著提升 D．血缘宗族力量制约了专制皇权 14．推开斑驳厚重的历史大门，翻检汗牛充栋的文化典籍，我们触摸着五千年中华文明的脉搏。其中有这么一部典籍，文字精练，人物刻画与叙事生动，不虚美，不隐恶，是一部兼具史学和文学特色的不朽名著，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。该典籍是（　　） A．《春秋》 B．《史记》 C．《汉书》 D．《资治通鉴》 15．有关三国历史家喻户晓，下列项中表述错误的是（　　） A．曹丕称帝定都洛阳改国号魏 B．孙权定都建业国号为吴 C．司马昭发兵，西晋灭蜀 D．刘备定都成都仍用汉的国号 16．南京，古名金陵、秣陵、建业、建邺、建康等，因为三国两晋南北朝时期有六个王朝曾经在这里建都，所以南京历来有“六朝古都”之称。这六个王朝是（　　） A．吴、东魏、周、齐、梁、陈 B．东吴、西晋、宋、齐、梁、陈 C．吴、东晋、宋、齐、梁、陈 D．吴、宋、齐、梁、陈、明 17．观察下图数据的变化，对这一变化起直接推动作用的是（　　） A．北民大量南迁 B．江南士族专权 C．民族交往交融 D．政权更迭频繁 18．魏晋南北朝时期，江南地区摆脱了原先落后停滞的状态，出现“一岁或稔（丰收），则数郡忘饥…丝绵布帛之饶”的景象，其主要原因在于（　　） A．南方自然条件优越 B．统治者重视农业生产 C．北方人口大量南迁 D．南方和北方相比，社会相对安定 19．《资治通鉴》有载：“谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水（淝水）击之。……秦兵遂溃……其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵且至，昼夜不敢息，……死者什七、八”。这场战役（　　） A．成就了晋国的春秋霸业 B．激发了秦国的商鞅变法 C．加剧了北方的民族矛盾 D．加速了南北的统一进程 20．北魏孝文帝曾颁旨：“凡士民三十岁以下者均须屏绝北语，具从正音”。旨中的“正音”是指（　　） A．平城鲜卑语 B．中原汉语 C．洛阳鲜卑语 D．北方胡语 21．时空观念是历史学科五大核心素养之一。三国两晋南北朝时期是我国历史上一段分裂割据时期，多民族国家政权并立，更替频繁。以下对如图朝代填写正确的是（　　） A．①东晋②越③前秦④北汉 B．①西晋 ②越 ③北魏 ④北齐 C．①东晋②梁③北魏④北齐 D．①西晋 ②梁 ③北魏 ④北汉 22．中国经济史专家全汉昇先生称：“隋炀帝因为要游幸江都而开凿的运河，完成不久以后……变为唐宋帝国的大动脉。”其强调的是隋炀帝开凿大运河（　　） A．加快了隋朝的统一进程 B．为唐朝的统一奠定了基础 C．促进了南北经济文化交流 D．造就了唐宋帝国的空前繁荣 23．“大盗既灭，而武夫战卒以功起行阵，列为侯王者，皆除节度使。由是方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。”这体现了唐朝后期的政治局面是（　　） A．安史之乱 B．藩镇割据 C．宦官专权 D．朋党之争 24．科举考试对我国的历史产生极大影响，下列有关科举制的表述，正确的有 （　　） ①“三十老明经，五十少进士”说明考进士科之艰难 ②进士科始于唐朝贞观年间 ③通过读书考试的方式做官，对士族会更有利 ④“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”指的是唐太宗 A．①② B．③④ C．①④ D．①③ 25．隋炀帝继位伊始，就在诏书中写道：“君民建国，教学为先，移风易俗，必自兹始”，为此，他（　　） A．开始采用分科考试的方法选拔官员 B．始设进士科，科举制度正式形成 C．首创了武举和殿试的考试方式 D．开始任用高官主持科考 26．唐朝负责执行诏令的尚书省位于图3中的（　　） A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 27．赋税制度的变化反映出国家对农民的人身控制逐渐放松。征税的主要标准从人丁转为财产始于（　　） A．租调制 B．均田制 C．两税法 D．摊丁入亩 28．白居易《重赋》中评价两税法：“国家定两税，本意在爱人。厥初防其淫，明敕内外臣：税外加一物，皆以枉法论。奈何岁月久，贪吏得因循，浚（攫取）我以求宠，敛索（征敛勒索）无冬春。”材料意在说明（　　） A．两税法改变了征税标准 B．两税法扩大了征税对象 C．两税法简化了收税名目 D．两税法加重了百姓负担 29．对下表解读正确的是（　　） 朝代 制度 后果 秦 郡县制   汉初 郡国并行 七国之乱 汉武帝 推恩令、刺史   唐 节度使 藩镇割据 宋 文官任知州，设转运使统管财政   元 行省制 A．君主专制制度不断强化 B．文人治国利于国家稳定 C．地方割据势力不断发展 D．中央集权制度探索前行 30．秦统一六国后，在全国范围推行郡县制，该制度与分封制相比较最主要的差别在于（　　） A．中央垂直管理地方的形式 B．县级以下设基层行政机构 C．有利稳定当时的政治秩序 D．郡县长官由皇帝任免调动 二、非选择题：本题共1小题，共10分。 31．阅读材料，回答问题。（10分） 材料一 汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣！ ——摘编自班固《汉书·景帝纪》 材料二 李世民当皇帝后，贞观二年三月（628年），有一天对侍臣说：“朕观《隋炀帝集》，文辞奥博，亦知是尧、舜而非桀、纣，然行事何其反也！”魏征对曰：“人君虽圣哲，犹当虚己以受人，故智者献其谋，勇者竭其力。炀帝恃其俊才，骄矜自用，故口诵尧、舜之言而身为桀、纣之行，曾不自知，以至覆亡也。”上曰：“前事不远，吾属之师也！” ——摘编自司马光《资治通鉴》 （1） 根据材料一并结合所学知识，概括汉初统治者采取“与民休息”政策的原因和措施。（5分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括唐太宗吸取隋亡教训，为开创“贞观之治”局面，所采取的措施。（5分） 浙江省浦江中学2025—2026学年高一年级历史学科第4周周练 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D A B B C A A B B C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C C B B C C A C C B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C C B C B C C D D A。 1．D【解析】略 2．A【解析】据图①朝代是西周，实行了分封制，故选A项；图②朝代是西汉，“天可汗”是被草原各族共同尊奉唐太宗的称号，逻辑关系不符，排除B项；图③是南北朝时期，最终是北方政权北周的外戚杨坚一统天下，不是“南方统一了北方”，排除C项；图④朝代是唐代，开通了“丝绸之路”是西汉武帝时期，逻辑关系不符，排除D项。 3．B【解析】略 4．B【解析】“治世不一道，便国不法古”体现的是与时俱进、实行变革的观点，当时主张变法革新的是法家，故选B项；“治世不一道，便国不法古”体现的是与时俱进、实行变革的观点，与主张实行“仁政”的儒家观点不相符，排除A项；“治世不一道，便国不法古”体现的是与时俱进、实行变革的观点，与主张倡导“非攻”的墨家观点不相符，排除C项；“治世不一道，便国不法古”体现的是与时俱进、实行变革的观点，与主张顺其自然的道家观点不相符，排除D项。 5．C【解析】秦始皇采取这些措施目的是加强对六国王子皇孙、富豪的控制，削弱他们的实力，体现的是秦朝统一后对中央集权的加强，故选C项。A项表述与材料信息无关，排除。B项表述与材料的意思正好相反，排除。D项表述材料信息不能反映，排除。 6．A【解析】略 7．A【解析】汉初既有儒家，又有道家、法家等诸多思想派别，体现当时思想多元的特点，故选A项；儒道两家作品数量最多，但并不等同于统治者用儒道来治国，这与诸多思想流派并存的信息不符，排除B项；除儒家外，当时还存在道家、法家等思想流派，并非“儒学一统”局面，排除C项；外儒内法属于统治者的统治策略，与诸多思想流派并存的信息无关，排除D项。 8．B【解析】西汉时期汉武帝“罢黜百家、独尊儒术”，确立了儒学的正统思想地位，儒学得到全国范围内的广泛传播，故选B项；秦代实行“焚书坑儒”的政策，排除A项；西汉时期儒学正统地位已经确立，而宋代晚于汉代，且与“始于”不符，排除C项；西汉时期儒学正统地位已经确立，而清代晚于汉代，且与“始于”不符，排除D项。 9．B【解析】①颁布“推恩令”是针对王国问题，材料没有体现，故①错误；②汉武帝将全国划分为13个州部，分设刺史，对辖区内豪强势力进行巡视监察，故②正确；③任用酷吏治理地方，严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为，故③正确；④设立中朝是要削弱相权，与材料无关，故④错误；选择B项符合题意。 10．C【解析】刘彻是西汉中期的一位具有雄才大略的皇帝，在位期间接连发动对匈奴的战争，并取得胜利，故谥号“武”，故选C项；“贞观”是年号，排除A项；“太祖”是庙号，排除B项；“庆历”是年号，排除D项。 11．C【解析】西域葡萄、石榴、西瓜、黄瓜、胡萝卜、蚕豆、骆驼、驴、骡、汗血马的东传，大大丰富了中国的物产，故①正确；“普遍”说法过于绝对，故②错误；中国冶铁技术、凿井术、农业生产技术、丝织品及其手工业品等西传，推动了西域社会的进步，故③正确；中国的先进技术和手工业产品等传到西域，西域的动植物、用品和艺术等传到中国，促进了中西经济文化的交流，故④正确；选择C项符合题意。 12．C【解析】“大秦”指的是古罗马帝国，西汉的都城为长安，故图中东西两端的文明古国分别是西汉和古罗马帝国，故选C项；东汉的都城为洛阳，而非长安，排除A项；图中有“汉”“长安”的字样，可知是西汉，而非唐朝，排除B项；“大秦”指的是古罗马帝国，而非波斯帝国，排除D项。 13．B【解析】东汉时期豪强地主势力壮大，“家世州郡”、“家世衣冠”、“世仕州郡”、“世吏两千石”、“家世两千石”的出现，说明豪强势力在东汉政权中的影响非常明显，故选B项；豪强地主势力得到发展并不等同于中央与地方矛盾尖锐，排除A项；豪强地主势力的壮大与儒家思想地位的提升无必然联系，排除C项；“世仕州郡”等反映的是豪强地主势力在政治上的表现，无法据此推知其对皇权的制约程度，排除D项。 14．B【解析】略 15．C【解析】根据所学可知，三国历史存在的时间为220—280年，263年曹魏权臣司马昭发兵灭蜀，266年司马昭之子司马炎代魏称帝，建立西晋，灭蜀时西晋还没有建立，故C项错误，符合题意；220年曹操之子曹丕称帝，定都洛阳，国号魏，三国正式开始，故A项正确，不符合题意；222年孙权定都建业，国号吴，故B项正确，不符合题意；221年，刘备在成都称帝，仍用汉的国号，故D项正确，不符合题意。 16．C【解析】三国时期的吴，东晋以及南朝的宋、齐、梁、陈等政权先后在南京建都，故称“六朝古都”，故选C项；东魏都城在邺，今河北境内，排除A项；西晋都城在长安，排除B项；明成祖即位后将都城迁往北京，且明并非三国两晋南北朝时期的王朝，排除D项。 17．A【解析】材料反映了东汉末年到西晋，浙江和福建境内的县数大幅增长的情况，这是因为此时北民大量南迁，南方地区人口增加，经济发展，直接推动了县的数量大幅增长，故选A项；江南士族专权与县的数量增长无关，排除B项；民族交往交融与县的数量增长无直接关系，排除C项；政权更迭频繁会导致县的数量减少，排除D项。 18．C【解析】魏晋南北朝时期北方人口的南迁促进了江南地区的开发，故选C项；南方自然条件优越是江南得到开发的原因但不是主要原因，排除A项；统治者重视农业生产也是开发的原因，但不是主要原因，排除B项；南方社会相对安定是开发的原因但也不是主要原因，排除D项。 19．C【解析】根据材料“谢玄”“秦兵”“晋兵”等信息可知，材料描写的是淝水之战，这场战争后，强大的前秦政权崩溃，加剧了北方的民族矛盾，故选C项；淝水之战发生在魏晋南北朝时期，晋国成就霸业是在春秋时期，排除A项；商鞅变法是在战国时期，与材料的时间不符，排除B项；淝水之战加剧了北方的民族矛盾，没有开启南北统一的进程，排除D项。 20．B【解析】根据材料“凡士民三十岁以下者均须屏绝北语，具从正音”可知，材料反映孝文帝改革朝中禁鲜卑语，统一说汉语，材料中的“正音”就是指中原汉语，故选B项；平城鲜卑语是材料中的“北语”，排除A项；鲜卑语是“北语”不是“正音”，排除C项；胡语是泛指西北和北方少数民族语言，是一个笼统的概念，排除D项。 21．C【解析】①在宋之前，应为东晋；②在齐之后、陈之前，应为梁；③在十六国之后，且后来分裂为东魏与西魏，应是北魏；④与北周并立，应是北齐；选择C项符合题意。 22．C【解析】大运河北至涿郡，南至余杭，贯通南北，极大地促进了南北经济文化交流，故选C项；大运河是在隋统一南北之后，排除A项；“变为唐宋帝国的大动脉”是对唐宋两代共同的影响，而非只对唐朝，排除B项；大运河的开通有利于唐宋的经济发展，但“造就了”的说法过于绝对，排除D项。 23．B【解析】根据材料“由是方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四”并结合所学可知，“方镇”是指藩镇，材料反映的就是藩镇割据，故选B项；安史之乱使唐朝由盛转衰，在平叛过程中，唐军许多将领拥兵自重，此后逐渐形成了藩镇割据的局面，排除A项；宦官专权是指统治大权旁落宦官手中，与材料中的“方镇”内容无关，排除C项；朋党之争是唐后期官僚集团内部争权夺利的斗争，与材料中的“方镇”内容无关，排除D项。 24．C【解析】“三十老明经，五十少进士”可知，进士在五十岁考取年龄还不晚，故①正确；进士科始于隋炀帝时期，故②错误；科举制打破了士族垄断政权的九品中正制，对士族不利，故③错误；“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”是唐代赵嘏的诗，太宗是唐太宗的庙号，故④正确；选择C项符合题意。 25．B【解析】根据材料“隋炀帝继位伊始”并结合所学可知，隋炀帝时始设进士科，科举制度正式形成，故选B项；开始采用分科考试的方法选拔官员是隋朝建立后隋文帝时期的措施，排除A项；武则天首创了武举和殿试的考试方式，排除C项；唐玄宗开始任用高官主持科考，排除D项。 26．C【解析】根据材料中唐朝三省位置图并结合所学可知，唐朝三省是中央最高政府机构，由于职能分工不同，它们的官署位置也不同，③处为尚书省，作为执行诏令的机构，位于皇城中心，故选C项；①处为中书省，作为中央的决策机构，要随时备皇帝诏问，位置设在宫城的太极宫内，排除A项；②处为门下省，作为中央的审议机构，要随时备皇帝诏问，位置设在宫城的太极宫内，排除B项；④处为太常寺，排除D项。 27．C【解析】两税法“惟以资产为宗，不以丁身为本”改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，故选C项；租调制以人丁为主要征税标准，排除A项；均田制以人丁为主要征税标准，排除B项；摊丁入亩是在清代大规模推行的，是在两税法之后实行的，排除D项。 28．D【解析】据材料“奈何岁月久，贪吏得因循，浚（攫取）我以求宠，敛索（征敛勒索）无冬春”可知，白居易认为两税法在实际运行过程中因官吏贪污导致百姓负担加重，故选D项；材料并未提及征税标准的变化，排除A项；材料旨在说明国家惠民政策在运行过程中的异化，并未指出征税对象的扩大，排除B项；两税法简化了税收名目，但材料不涉及，排除C项。 29．D【解析】据材料可知，秦朝实行郡县制，加强了中央集权，但是汉初郡国并行制和唐设置节度使，导致地方割据；此后宋朝通过重用文官、元朝实行行省制，制止了地方割据的问题，加强了中央集权，说明古代中国中央集权制度在探索中前行，故选D项；材料内容涉及的是中央和地方的关系，排除A项；材料只有宋代是文人治国，但导致一系列弊端，排除B项；材料只有汉初和唐后期出现地方割据势力，不能说其不断发展，排除C项。 30．A【解析】秦朝实行郡县制，郡县长官由皇帝任免，并且必须执行中央的政令，实现了中央对地方垂直有效的管理，而分封制度天子分封诸侯，诸侯在自己的封地内具有很大的独立性，中央垂直管理地方的形式是二者的最主要区别，故选A项；郡县制相对于分封制最突出的特点是削弱地方自主权，县级以下设立基层行政机构，不能体现出这一最大的区别，排除B项；分封制在实行初期，也起到了巩固西周统治的作用，有利稳定当时的政治秩序是二者的相同作用，排除C项；分封制下诸侯卿大夫等地方官员是血缘世袭的，郡县官员由皇帝任免，官员产生方式是二者的区别，但是郡县制最突出的作用是加强了中央集权，故郡县长官由皇帝任免，不能体现出这一区别，排除D项。 二、非选择题 31． （1）原因：汉初经济之凋弊；吸取秦朝速亡的教训；尊奉黄老思想。（3分） 措施：减轻赋税、徭役和刑罚；提倡节俭，减少政府开支。（2分） （2）措施：轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简，知人善任，虚怀纳谏。（5分） 【解析】 （1）第一小问原因，据所学可得汉初经济之凋弊；据材料一“扫除烦苛，与民休息”可得吸取秦朝速亡的教训；尊奉黄老思想。第二小问措施，据所学汉初的知识可得减轻赋税、徭役和刑罚；据材料一“加之以恭俭”可得提倡节俭，减少政府开支。 （2）据所学贞观之治原因可得轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简，知人善任；据材料二“当虚己以受人”可得虚怀纳谏。 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $