精品解析：山东德州市第五中学2025-2026学年八年级下学期期中考试化学试题

2025-2026学年第二学期八年级期中考试化学试题 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 一、选择题（共15小题，每小题1分，共15分。） 1. 共赴“春天”之约，将诗意播撒“在路上”！央视综合频道隆重推出《2024中国诗词大会》，使我们在春天和诗词有个约会。以下诗句中包含化学变化的是 A. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山《行路难》 B. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲《石灰吟》 C. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川《望庐山瀑布》 D. 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅《茅屋为秋风所破歌》 2. 下列做法不符合“安全、健康、绿色、舒适”的生活理念的是 A. 植树造林，防沙降尘 B. 明矾净水，杀菌消毒 C. 限放鞭炮，保护环境 D. 共享单车，节能减排 3. 空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是 A. 、、和可吸入颗粒物是影响空气质量的主要污染物 B. 空气中最多的气体是氮气，约占空气质量的 C. 分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应 D. 稀有气体通电发出有色光，可用于制霓虹灯 4. 下列关于实验中操作先后顺序的说法错误 A. 用胶头滴管吸取少量液体时，先挤捏胶帽赶出空气，后伸入液体中吸取 B. 给试管中的固体加热时，先均匀加热，后集中在放试剂的部位加热 C. 实验时，先检查装置的气密性，再装入试剂 D. 检查装置的气密性时，先用手紧捂试管外壁，后将导管伸入水中 5. 以下图示中“错误实验操作”与图下面对应“可能产生的后果”不一致的是 A. 液体喷出 B. 滴管污染试剂 C. 发生火灾 D. 读数偏大 6. 仅用下列装置，不能检验装置气密性的是（ ） A. B. C. D. 7. 图甲所示装置可用于测定空气中氧气的含量，图乙是用该装置测得实验过程中集气瓶内气压与时间的关系图（该装置气密性良好，是集气瓶内初始气压）下列说法正确的是 ①c点时反应刚好停止 ②红磷点燃后要迅速放入瓶中 ③开始时集气瓶中气压瞬间变大是氧气被迅速消耗造成的 ④b、c、d点集气瓶中所含物质相同 ⑤d点时集气瓶冷却到初始温度 A. ①③④ B. ②④⑤ C. ②③⑤ D. ①④⑤ 8. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 冰水混合物，五氧化二磷 B. 矿泉水，河水 C. 二氧化碳，澄清石灰水 D. 受污染的空气，碳酸饮料 9. 如图所示，当实验室制取氧气结束时，若先熄灭酒精灯停止反应，则会在导管中出现倒流现象。对此现象的微观解释正确的是 A. 装置内气体分子的间隔变小 B. 装置内气体分子的数目碱少 C. 装置内气体分子的种类发生变化 D. 装置内气体分子的大小发生变化 10. 2023年中国空间站首次安装由上海光机所制造的冷原子铷微波钟，开创了冷原子钟的空间应用时代。如图是铷元素在元素周期表中的相关信息及铷原子结构示意图，据此推断下列有关信息表述不正确的是 A. 铷元素在元素周期表中第五周期 B. 铷属于金属元素 C. 铷原子核内有37个质子 D. 铷在化学反应中易得到电子 11. 下列化学用语中，对“3”的含义表述不正确的是 A. 3H——3个氢原子 B. ——3个水分子 C. ——铝元素的化合价为3 D. ——1个三氧化硫分子中含有3个氧原子 12. 如图为中考考生信息条形码(样码)。条形码有黏性，其黏性主要来源于胶黏剂丙烯酸(C3H4O2)。其中制备丙烯酸的反应微观示意图如下，下列说法正确的是 A. 丙烯酸是氧化物 B. 丙烯酸中氢元素的质量分数最小 C. 保持丙烯酸化学性质的最小微粒是氧原子、氢原子和碳原子 D. 反应前后的各物质均为化合物 13. 下列现象能用质量守恒定律解释的是 A. “卫生球”放在衣柜里，质量减少 B. 将氯化钠固体放入水中完全溶解后得溶液 C. 蜡烛完全燃烧后，生成水和二氧化碳的质量之和等于蜡烛质量 D. 纸在密闭容器中充分燃烧后化为灰烬，反应前后总质量不变 14. 下列实验方案不合理的是 选项 实验目的 实验操作 A 除去水中的细沙 过滤 B 鉴别二氧化碳和氮气 将燃着的木条分别伸入装有气体的集气瓶中 C 检验氧气 将带火星的木条伸入装有气体的集气瓶中 D 检验蜡烛中是否含有氢元素 点燃蜡烛，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 A. A B. B C. C D. D 15. 下列实验与图像一致的是 A. 镁在空气中燃烧 B. 过氧化氢溶液和二氧化锰混合 C. 加热一定质量的高锰酸钾 D. 电解水 二、理解与应用（本题包括3个小题，共18分） 16. 化学用语是简明扼要、信息丰富、国际通用的语言，请用化学用语填空： （1）氖气________。 （2）2个磷原子________。 （3）2个二氧化碳分子________。 （4）氯化钠________。 （5）标出氧化铝中铝元素的化合价________。 （6）氢氧根离子________。 17. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。根据下列粒子结构示意图，回答问题： （1）上述示意图中，共包含______种元素。 （2）A、B、C、E中属于阴离子的是______（填离子符号）。 （3）若D表示某元素的原子，则m＝______，该粒子在化学变化中容易______（选填“得到”或“失去”）电子。 （4）原子在失去或得到电子变成相应的离子时，不会发生改变的有______。 A. 质子数 B. 中子数 C. 微粒的化学性质 D. 微粒的电性 （5）2023年8月日本宣布向海洋倾倒被福岛H-3核污染的废水，此举将长期严重污染太平洋，威胁生命安全，遭到许多国家的反对， H-3 是一种核内含有2个中子的具有放射性的氢原子。如图所示。下列有关说法不正确的是______。 A. H-3、H-2与H-1（即普通氢原子）都属于氢元素 B. H-3与普通氢原子相比，原子核外都有1个电子，但含有不同的中子数 C. H-3的相对原子质量为2 18. 化学是一门以实验为基础的科学，根据下图所示实验回答下列问题： （1）A实验中，负极产生的气体是（填物质名称）______，该气体在空气中，燃烧的化学方程式是______。 （2）B装置是一个简易净水器，黄泥水经过该装置后，得到的水是______（选填“混合物”、“纯净物”）。活性炭能吸附水中的色素等杂质，活性炭的吸附性属于活性炭的______（选填“物理”或“化学”）性质。 （3）C实验______（填“能”或“不能”）用于测定空气中氧气的含量。 （4）D实验化学反应前后“质量守恒”的本质原因（微观解释）是化学反应前后______的种类、数目和质量均不变。 三、实验与探究（本题包括2个小题，共16分） 19. 根据如图装置，回答下列问题。 （1）写出装置中标号的仪器名称：①______②______。 （2）装置A可用于高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式是______，试管口放一团棉花的目的是______。 （3）若用过氧化氢溶液制取氧气，为了控制反应的速率，则应选择的发生装置为______（填序号），可用D装置收集氧气的依据是______，如何证明收集的气体是氧气？______。 （4）G是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。氢气是一种密度比空气小、难溶于水且与水不反应的气体，若用G装置收集氢气，氢气应从______（填“a”或“b”）进入G中；若将G装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定氢气的体积，则量筒与G装置______（填“a”或“b”）连接。 20. 关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目化学习。 任务一：认识催化剂 【小组讨论】 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是_______(填字母)。 A. 不加入催化剂化学反应就不能发生 B. 在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变 C. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 任务二：探究催化剂 【查阅资料】氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂。 【进行实验】称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。 （2）【分析交流】 步骤①现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 实验结论 试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃 称得氧化铜的质量为_______ ________ 氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂 任务三：探究催化剂的催化效果 【进行实验】在两支试管中分别加入10mL5%的过氧化氢溶液，一支加入1g二氧化锰，另一支加入1g氧化铜按图1所示装置分别进行实验、实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压随时间的变化如图2所示。 【反思评价】 （3）实验中过氧化氢反应的化学方程式是________；该反应的基本类型是______。 （4）对比分析图2中的______(填字母)点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 （5）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是_______。 【成果分享】通过对催化剂的探究，同学们知道了催化剂的质量和化学性质在化学反应前后保持不变；催化剂能够改变化学反应速率，不同种类的催化剂对于同一化学反应的催化效果不同。 四、分析与计算（本题包括1个小题，共6分） 21. 电解水时常在水中加入少量的硫酸钠。如图，某兴趣小组把少许固体加入水中，充分溶解后进行电解。一段时间后停止通电，在试管A中收集到1.2 g气体，B管中收集到的气体的质量是________g。（请写出计算过程） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期八年级期中考试化学试题 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 一、选择题（共15小题，每小题1分，共15分。） 1. 共赴“春天”之约，将诗意播撒“在路上”！央视综合频道隆重推出《2024中国诗词大会》，使我们在春天和诗词有个约会。以下诗句中包含化学变化的是 A. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山《行路难》 B. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲《石灰吟》 C. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川《望庐山瀑布》 D. 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅《茅屋为秋风所破歌》 【答案】B 【解析】 【详解】A、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山，结冰、下雪，只是水的状态的改变，没有新物质的生成，属于物理变化，不符合题意； B、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 ，煅烧石灰石有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化，符合题意； C、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，描写的是瀑布，水从高处落下，没有新物质的生成，属于物理变化，不符合题意； D、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 ，狂风怒号，卷走茅草，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选B。 2. 下列做法不符合“安全、健康、绿色、舒适”的生活理念的是 A. 植树造林，防沙降尘 B. 明矾净水，杀菌消毒 C. 限放鞭炮，保护环境 D. 共享单车，节能减排 【答案】B 【解析】 【详解】A、植树造林，能起到防沙降尘的作用，有效治理环境的沙漠化，符合绿色的理念； B、明矾净水是除去水中的悬浮物，无法起到杀菌消毒的作用，故选项错误； C、放鞭炮过程中会产生大量二氧化硫等气体，污染环境，限放鞭炮，能保护环境，符合绿色的理念； D、骑单车能减少二氧化碳排放，节能减排，能保护环境，符合绿色的理念。 故选：B。 3. 空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是 A. 、、和可吸入颗粒物是影响空气质量的主要污染物 B. 空气中最多的气体是氮气，约占空气质量的 C. 分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应 D. 稀有气体通电发出有色光，可用于制霓虹灯 【答案】D 【解析】 【详解】A.是空气的正常组成成分，不属于空气污染物，故A错误； B.氮气约占空气体积的，不是质量占比，故B错误； C.分离液态空气是利用液氮和液氧的沸点不同进行分离，没有新物质生成，属于物理变化，没有发生化学反应，故C错误； D.稀有气体通电时会发出不同颜色的有色光，可用于制作霓虹灯，故D正确。 4. 下列关于实验中操作先后顺序的说法错误 A. 用胶头滴管吸取少量液体时，先挤捏胶帽赶出空气，后伸入液体中吸取 B. 给试管中的固体加热时，先均匀加热，后集中在放试剂的部位加热 C. 实验时，先检查装置的气密性，再装入试剂 D. 检查装置的气密性时，先用手紧捂试管外壁，后将导管伸入水中 【答案】D 【解析】 【详解】A、用胶头滴管吸取少量液体的时候，为了避免向试剂中挤入空气，所以要先捏住胶帽，后伸入液体中，选项正确； B、加热药品时要先预热，防止受热不均导致试管炸裂，选项正确； C、实验时为了避免误差，要先检验装置的气密性，选项正确； D、查装置气密性时，应先将导管伸入水中，后用手紧捂试管外壁，选项错误； 故选D。 5. 以下图示中“错误实验操作”与图下面对应“可能产生的后果”不一致的是 A. 液体喷出 B. 滴管污染试剂 C. 发生火灾 D. 读数偏大 【答案】D 【解析】 【详解】A、加热液体时，液体体积超过试管容积的三分之一，则液体可能喷出，该选项不符合题意； B、滴瓶上的滴管不用清洗，若用自来水清洗，自来水中含有杂质，可能会污染试剂，该选项不符合题意； C、向燃着的酒精灯中添加酒精，可能会引起火灾，该选项不符合题意； D、用量筒量取液体时，仰视读数，会使读数偏小，该选项符合题意。 故选D。 6. 仅用下列装置，不能检验装置气密性的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、密闭体系中，加热空气从而产生压强差，进行装置气密性检验。故A正确； B、弹簧夹右侧夹紧橡胶管，形成密闭体系。长颈漏斗下端与液面形成液封。若装置气密性良好，长颈漏斗中的水不会下降。故B正确； C、C中不是密闭体系。所以无论装置是否气密性良好，长管下端管口处都会出现气泡。故C错误； D、长颈漏斗下端与液面形成液封，若装置气密性良好，向外拉活塞，会抽出锥形瓶中的气体，从而形成压强差，从而使长颈漏斗下端产生气泡。故D正确。 故选C。 7. 图甲所示装置可用于测定空气中氧气的含量，图乙是用该装置测得实验过程中集气瓶内气压与时间的关系图（该装置气密性良好，是集气瓶内初始气压）下列说法正确的是 ①c点时反应刚好停止 ②红磷点燃后要迅速放入瓶中 ③开始时集气瓶中气压瞬间变大是氧气被迅速消耗造成的 ④b、c、d点集气瓶中所含物质相同 ⑤d点时集气瓶冷却到初始温度 A. ①③④ B. ②④⑤ C. ②③⑤ D. ①④⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】①a点气压最大，放出的热量最多，然后依次降低，说明a点红磷燃烧结束，反应停止，而不是c点，说法错误； ②红磷燃烧后迅速伸入集气瓶，防止伸入过慢使瓶内气体受热膨胀逸出，测量结果不准确，说法正确； ③集气瓶中气压瞬间变大，是因为红磷燃烧放出大量的热，使装置内气压增大，说法错误； ④红磷燃烧生成五氧化二磷，只是消耗了氧气，在a点反应已经结束了，b、c、d点时集气瓶中所含物质相同，说法正确； ⑤d点后气压不再降低，说明d点时集气瓶冷却到初始温度，说法正确； 故选：B。 8. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 冰水混合物，五氧化二磷 B. 矿泉水，河水 C. 二氧化碳，澄清石灰水 D. 受污染的空气，碳酸饮料 【答案】C 【解析】 【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。 【详解】A、冰水混合物中只有水分子，因此属于纯净物，五氧化二磷属于纯净物，故选项错误； B、矿泉水、河水都含有多种物质，属于混合物，故选项错误； C、二氧化碳属于纯净物，澄清石灰水属于混合物，故选项正确； D、受污染的空气中含有多种物质，属于混合物，碳酸饮料中含有多种物质属于混合物，故选项错误。 故选：C。 9. 如图所示，当实验室制取氧气结束时，若先熄灭酒精灯停止反应，则会在导管中出现倒流现象。对此现象的微观解释正确的是 A. 装置内气体分子的间隔变小 B. 装置内气体分子的数目碱少 C. 装置内气体分子的种类发生变化 D. 装置内气体分子的大小发生变化 【答案】A 【解析】 【详解】A、先熄灭酒精灯停止反应，装置内的温度降低，气体分子的间隔变小，压强减小，则会在导管中出现倒流现象，故A正确； B、该过程中，装置内气体分子的数目不变，故B错误； C、该过程中，没有新物质生成，气体分子的种类不变，故C错误； D、分子本身大小不可改变，改变的是分子间间隔，故D错误。 故选A。 10. 2023年中国空间站首次安装由上海光机所制造的冷原子铷微波钟，开创了冷原子钟的空间应用时代。如图是铷元素在元素周期表中的相关信息及铷原子结构示意图，据此推断下列有关信息表述不正确的是 A. 铷元素在元素周期表中第五周期 B. 铷属于金属元素 C. 铷原子核内有37个质子 D. 铷在化学反应中易得到电子 【答案】D 【解析】 【详解】A、周期数=原子核外电子层数，铷原子的核外有5个电子层，则铷元素位于元素周期表第五周期，故选项说法正确。 B、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是铷，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法正确。 C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为37，根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则铷原子核内质子数为37，故选项说法正确。 D、根据铷原子结构示意图，铷原子最外层电子数是1，小于4，在化学反应中易失去电子，故选项说法错误。 故选：D。 11. 下列化学用语中，对“3”的含义表述不正确的是 A. 3H——3个氢原子 B. ——3个水分子 C. ——铝元素的化合价为3 D. ——1个三氧化硫分子中含有3个氧原子 【答案】C 【解析】 【详解】A. 元素符号前的数字表示原子个数，3H表示3个氢原子，表述正确。 B. 化学式前的数字表示分子个数， 表示3个水分子，表述正确。 C. 元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数，中的“3”表示1个铝离子带3个单位正电荷，不是铝元素的化合价，表述错误。 D. 化学式中元素符号右下角的数字表示1个分子中所含该原子的个数，中的“3”表示1个三氧化硫分子中含有3个氧原子，表述正确。 12. 如图为中考考生信息条形码(样码)。条形码有黏性，其黏性主要来源于胶黏剂丙烯酸(C3H4O2)。其中制备丙烯酸的反应微观示意图如下，下列说法正确的是 A. 丙烯酸是氧化物 B. 丙烯酸中氢元素的质量分数最小 C. 保持丙烯酸化学性质的最小微粒是氧原子、氢原子和碳原子 D. 反应前后的各物质均为化合物 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧化物的定义是：由两种元素组成，且其中一种是氧元素的化合物。丙烯酸是由碳、氢、氧三种元素组成，不符合氧化物的定义，不符合题意； B、丙烯酸中碳、氢、氧的质量比为（12×3）：（1×4）：（16×2）=9：1：8，氢元素质量比最小，则氢元素质量分数最小，符合题意； C、由分子构成的物质，其化学性质由分子保持。丙烯酸是由丙烯酸分子构成的，因此保持其化学性质的最小微粒是丙烯酸分子，不符合题意； D、从微观示意图可知： 反应物乙是氢气（由两个氢原子构成的分子），它是由同种元素组成的单质，不是化合物，不符合题意。 故选B。 13. 下列现象能用质量守恒定律解释的是 A. “卫生球”放在衣柜里，质量减少 B. 将氯化钠固体放入水中完全溶解后得溶液 C. 蜡烛完全燃烧后，生成水和二氧化碳的质量之和等于蜡烛质量 D. 纸在密闭容器中充分燃烧后化为灰烬，反应前后总质量不变 【答案】D 【解析】 【详解】A.“卫生球”放在衣柜里，质量减少，是因为物质升华，属于物理变化，故不能用质量守恒定律解释； B.将氯化钠固体放入水中完全溶解后得溶液，属于物理变化，故不能用质量守恒定律解释； C.蜡烛完全燃烧后，生成水和二氧化碳的质量之和等于参加反应的蜡烛加氧气的质量，故不能用质量守恒定律解释； D.纸在密闭容器中充分燃烧后化为灰烬，反应前后总质量不变，属于化学变化，故能用质量守恒定律解释。 故选：D。 14. 下列实验方案不合理的是 选项 实验目的 实验操作 A 除去水中的细沙 过滤 B 鉴别二氧化碳和氮气 将燃着的木条分别伸入装有气体的集气瓶中 C 检验氧气 将带火星的木条伸入装有气体的集气瓶中 D 检验蜡烛中是否含有氢元素 点燃蜡烛，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、过滤可使固液分离，所以能除去水中的细沙，故A正确； B、氮气和二氧化碳均不能燃烧，也不能支持燃烧，所以不能用燃着的木条来鉴别氮气和二氧化碳，故B错误； C、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，即将带火星的木条伸入装有气体的集气瓶中，能检验该气体是否是氧气，故C正确； D、点燃蜡烛，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯壁有水珠产生说明生成了水，反应物氧气中只含有氧元素，说明蜡烛中含有氢元素，故D正确。 故选：B。 15. 下列实验与图像一致的是 A. 镁在空气中燃烧 B. 过氧化氢溶液和二氧化锰混合 C. 加热一定质量的高锰酸钾 D. 电解水 【答案】C 【解析】 【详解】A、镁在空气中燃烧是镁和空气中的氧气反应生成了固体氧化镁， 随着反应的进行，固体的质量逐渐增大，故选项不符合题意； B、用过氧化氢制取氧气时，二氧化锰是该反应的催化剂，所以二氧化锰的质量在反应前后不变，故选项不符合题意； C、加热一定质量的高锰酸钾，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，生成氧气的质量逐渐增大，当高锰酸钾完全反应后，氧气的质量不再变化，故选项符合题意； D、水通电分解生成氢气和氧气，生成氢气和氧气的体积比为2：1，不是质量比，故选项不符合题意。 故选：C。 二、理解与应用（本题包括3个小题，共18分） 16. 化学用语是简明扼要、信息丰富、国际通用的语言，请用化学用语填空： （1）氖气________。 （2）2个磷原子________。 （3）2个二氧化碳分子________。 （4）氯化钠________。 （5）标出氧化铝中铝元素的化合价________。 （6）氢氧根离子________。 【答案】（1） （2） （3） （4） （5） （6） 【解析】 【小问1详解】 氖气是稀有气体单质，由原子直接构成，化学式直接用元素符号表示即Ne。 【小问2详解】 表示多个原子时，在元素符号前加对应个数的数字即可，2个磷原子表示为2P。 【小问3详解】 表示多个分子时，在化学式前加对应个数的数字即可，2个二氧化碳分子表示为2。 【小问4详解】 氯化钠中钠元素显+1价，氯元素显-1价，化合物正负化合价代数和为0，因此化学式为。 【小问5详解】 氧化铝化学式为，其中铝元素为+3价，化合价需标注在对应元素符号正上方，正负号在前、数字在后。 【小问6详解】 氢氧根离子带1个单位负电荷，离子电荷标注在原子团右上角，电荷数为1时省略不写，符号在后，表示为。 17. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。根据下列粒子结构示意图，回答问题： （1）上述示意图中，共包含______种元素。 （2）A、B、C、E中属于阴离子的是______（填离子符号）。 （3）若D表示某元素的原子，则m＝______，该粒子在化学变化中容易______（选填“得到”或“失去”）电子。 （4）原子在失去或得到电子变成相应的离子时，不会发生改变的有______。 A. 质子数 B. 中子数 C. 微粒的化学性质 D. 微粒的电性 （5）2023年8月日本宣布向海洋倾倒被福岛H-3核污染的废水，此举将长期严重污染太平洋，威胁生命安全，遭到许多国家的反对， H-3 是一种核内含有2个中子的具有放射性的氢原子。如图所示。下列有关说法不正确的是______。 A. H-3、H-2与H-1（即普通氢原子）都属于氢元素 B. H-3与普通氢原子相比，原子核外都有1个电子，但含有不同的中子数 C. H-3的相对原子质量为2 【答案】（1）四##4 （2） （3） ①. 7 ②. 得到 （4）AB （5）C 【解析】 【小问1详解】 质子数决定元素的种类，上述示意图中，共有4种质子数，共包含四种元素，它们之间的本质区别是质子数不同。故填：四。 【小问2详解】 核内质子数=核外电子数，属于原子；核内质子数>核外电子数，属于阳离子，核内质子数＜核外电子数，属于阴离子；A为氢原子，B为钠离子，C硫原子，E是硫离子，为阴离子。硫离子符合是。故填：。 【小问3详解】 若D表示某元素的原子，由于在原子中核内质子数=核外电子数，则m=17-2-8=7，最外层电子数大于4，该粒子在化学变化中容易得到电子。故填：7；得到。 【小问4详解】 A、原子变为离子是原子得失电子的结果，质子数不变。A符合题意； B、原子变为离子是原子得失电子的结果，中子数不变。B符合题意； C、元素的化学性质取决于最外层电子数，原子变为离子是原子得失电子的结果，所以化学性质一定发生改变。C不符合题意； D、原子变为离子是原子得失电子的结果，电性一定发生改变。D不符合题意。 综上所述：选择AB。 【小问5详解】 A、H-3、H-2与H-1（即普通氢原子）质子数都是1，都属于氢元素。A正确； B、H-3与普通氢原子相比，原子核外都有1个电子，H-3含有2个中子，普通氢原子没有中子。B正确； C、H-3的相对原子质量为3。C不正确。 综上所述：选择C。 18. 化学是一门以实验为基础的科学，根据下图所示实验回答下列问题： （1）A实验中，负极产生的气体是（填物质名称）______，该气体在空气中，燃烧的化学方程式是______。 （2）B装置是一个简易净水器，黄泥水经过该装置后，得到的水是______（选填“混合物”、“纯净物”）。活性炭能吸附水中的色素等杂质，活性炭的吸附性属于活性炭的______（选填“物理”或“化学”）性质。 （3）C实验______（填“能”或“不能”）用于测定空气中氧气的含量。 （4）D实验化学反应前后“质量守恒”的本质原因（微观解释）是化学反应前后______的种类、数目和质量均不变。 【答案】（1） ①. 氢气 ②. （2） ①. 混合物 ②. 物理 （3）不能 （4）原子 【解析】 【小问1详解】 电解水实验中，负极产生的是氢气，正极产生的是氧气；氢气在空气中燃烧生成水，化学反应方程式为：； 【小问2详解】 自然界的水经过一些净化操作后，水中还会有可溶性的钙、镁化合物，所以是混合物；吸附性是不用化学变化就能体现出来的性质，属于物理性质； 【小问3详解】 能用来测定空气中氧气含量的物质必须只能与氧气反应，同时不能生成其他气体，木炭和氧气点燃会生成二氧化碳，集气瓶内气压不降低，反应结束后，打开止水夹，水不能倒流，C实验不能用于测定空气中氧气的含量； 【小问4详解】 D中铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类、数目和质量都不变。 三、实验与探究（本题包括2个小题，共16分） 19. 根据如图装置，回答下列问题。 （1）写出装置中标号的仪器名称：①______②______。 （2）装置A可用于高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式是______，试管口放一团棉花的目的是______。 （3）若用过氧化氢溶液制取氧气，为了控制反应的速率，则应选择的发生装置为______（填序号），可用D装置收集氧气的依据是______，如何证明收集的气体是氧气？______。 （4）G是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。氢气是一种密度比空气小、难溶于水且与水不反应的气体，若用G装置收集氢气，氢气应从______（填“a”或“b”）进入G中；若将G装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定氢气的体积，则量筒与G装置______（填“a”或“b”）连接。 【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. 集气瓶 （2） ①. ②. 防止加热时试管内粉末状物质进入导管 （3） ①. C ②. 氧气的密度比空气略大 ③. 将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，说明是氧气 （4） ①. a ②. b 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①为长颈漏斗；仪器②为集气瓶； 【小问2详解】 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：； 试管口放一团棉花的目的是：防止加热时试管内粉末状物质进入导管； 【小问3详解】 若用过氧化氢溶液制取氧气，属于固液不加热反应，为了控制反应的速率，则应选择的发生装置为C，C装置可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应速率； 可用D装置，即向上排空气法收集氧气的依据是：氧气的密度比空气大； 氧气具有助燃性，检验氧气：将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，说明是氧气； 【小问4详解】 若用G装置收集氢气，氢气的密度比空气小，氢气应从a端通入； 若将G装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定氢气的体积，氢气的密度比水小，从a端通入，水从b端排出，用量筒测量排出水的体积，排出水的体积就是生成氢气的体积，则量筒与G装置b端连接。 20. 关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目化学习。 任务一：认识催化剂 【小组讨论】 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是_______(填字母)。 A. 不加入催化剂化学反应就不能发生 B. 在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变 C. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 任务二：探究催化剂 【查阅资料】氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂。 【进行实验】称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。 （2）【分析交流】 步骤①现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 实验结论 试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃 称得氧化铜的质量为_______ ________ 氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂 任务三：探究催化剂的催化效果 【进行实验】在两支试管中分别加入10mL5%的过氧化氢溶液，一支加入1g二氧化锰，另一支加入1g氧化铜按图1所示装置分别进行实验、实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压随时间的变化如图2所示。 【反思评价】 （3）实验中过氧化氢反应的化学方程式是________；该反应的基本类型是______。 （4）对比分析图2中的______(填字母)点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 （5）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是_______。 【成果分享】通过对催化剂的探究，同学们知道了催化剂的质量和化学性质在化学反应前后保持不变；催化剂能够改变化学反应速率，不同种类的催化剂对于同一化学反应的催化效果不同。 【答案】（1）B （2） ①. 0.2g##0.2克 ②. 产生大量气泡，带火星的木条复燃 （3） ①. 或 ②. 分解反应 （4）bd或ac （5）过氧化氢溶液浓度体积相同，完全反应后产生的氧气的量相同，故压强相同 【解析】 【小问1详解】 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。 A、催化剂能改变其他物质的化学反应速率，不加入催化剂化学反应也能发生，故A错误； B、催化剂在化学反应前后质量和化学性质都不发生改变，故B正确； C、用作催化剂的物质也可能是其他反应的反应物或生成物，比如二氧化锰是过氧化氢分解制氧气的催化剂，也是高锰酸钾分解反应的生成物，故C错误。 故选B。 【小问2详解】 氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂，而催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变。所以步骤⑥结果称得氧化铜的质量为0.2g，故填0.2g； 氧化铜能作为催化剂能够加快过氧化氢分解的速率，所以会产生较多的氧气，则可观察到产生大量气泡，带火星木条复燃。故填产生大量气泡，带火星的木条复燃； 【小问3详解】 过氧化氢在二氧化锰或催化剂作用下分解生成水和氧气，其化学方程式为或 ；该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应。故填 或；分解反应； 【小问4详解】 对比图2中a、c点，产生相同体积气体所需时间不同；或b、d点时间相同，产生气体体积不同，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。故填bd或ac； 【小问5详解】 催化剂只能够改变反应速率，不能改变生成气体的多少，最终完全反应后生成气体的量相等，因此完全反应后两个装置内压强相同。故填过氧化氢溶液浓度体积相同，完全反应后产生的氧气的量相同，故压强相同； 四、分析与计算（本题包括1个小题，共6分） 21. 电解水时常在水中加入少量的硫酸钠。如图，某兴趣小组把少许固体加入水中，充分溶解后进行电解。一段时间后停止通电，在试管A中收集到1.2 g气体，B管中收集到的气体的质量是________g。（请写出计算过程） 【答案】解：设B管中收集到的气体的质量是x。答：B管中收集到的气体的质量是9.6g。 【解析】 【详解】电解水生成氢气和氧气，:正氧负氢，氢2氧1，试管A与负极相连，生成的气体是氢气。 详见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $