福建高二生物上学期阶段测试（人教版选择性必修一第五章）

**基本信息** 高二生物“植物生命活动的调节”单元月考卷，聚焦激素调节机制，通过原创题与新情景题融合生命观念与科学思维，适配单元知识巩固及探究能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/40分|生长素产生运输、向光性实验、激素作用|含实验分析（如胚芽鞘云母片处理）、数据处理（2,4-D生根曲线）| |非选择题|5题/60分|“酸生长”机制、光敏色素调控、春化作用|综合题整合图解分析（如IAA作用途径）与新情景（拟南芥春化基因）|

应用场景：周测/单元测/月考/期中/期末 高二生物上学期阶段测试 第5章 植物生命活动的调节 （考试时间：75分钟，分值：100分） 第一部分（选择题 共40分） 一、选择题（本题共15小题，1-10小题每题2分，11-15小题每题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．下列有关生长素的产生、运输和分布的叙述，错误的是（    ） A．生长素主要在芽、幼嫩的叶和发育中的种子中合成 B．生长素可由色氨酸经过一系列反应转变而成 C．生长素的极性运输只能从形态学上端运输到形态学下端 D．生长素只分布于生长旺盛的部位 2．为探究植物向光性原因，研究人员对四组玉米胚芽鞘进行如下图所示处理，并将每组的琼脂块置于除去尖端的玉米胚芽鞘一侧，测量胚芽鞘的弯曲角度。下列相关叙述错误的是（    ） A．除光照和云母片插入位置外，四组实验的其他条件均应保持适宜且相同 B．甲和乙组结果表明，光照不会对玉米胚芽鞘生长素合成或分解造成影响 C．丙和丁组结果表明，单侧光照会引起玉米胚芽鞘尖端内生长素极性运输 D．该实验结果表明，生长素在向光侧和背光侧的分布不均匀是向光性的原因 3．吲哚乙酸（IAA）在胚芽鞘中的运输方向为极性运输，某研究小组用放射性同位素14C标记IAA开展实验验证该运输方向，下列4组实验（如下图）中，能出现较强放射性的琼脂块有（    ） A．①② B．①④ C．③④ D．①③ 4．某研究小组为了验证“植物顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，做了如下实验：选取生长状态良好且一致的幼苗，随机平均分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。下列相关叙述正确的是（    ） A．侧芽生长不受抑制的是甲组、丁组 B．甲组和乙组对比说明顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长 C．丙组和丁组对比说明琼脂块对侧芽生长没有影响 D．根据本实验的结论，要使棉花多结果，需要适时的去除顶芽 5．生长素可促进植物细胞伸长生长，当生长素被细胞上的受体感知后，会启动相关信号转导过程，促进植物细胞伸长生长，部分机制如图。下列叙述错误的是（    ） A．生长素的主要合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子 B．与野生型相比，TMK功能缺失突变体的生长较慢 C．H+-ATP酶可能是一种载体蛋白，能够逆浓度转运氢离子 D．生长素对植物的根、芽、茎只有促进作用，没有抑制作用 6．某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类调节剂（2，4-D）对富贵竹插条生根数的影响，实验结果如表所示。下列说法正确的是（    ） 组别 1 2 3 4 5 6 7 2，4-D溶液的浓度/（mol·L⁻1） 0 10-15 10-13 10-11 10-9 10-7 10-5 平均生根数/根 2.0 3.8 9.4 20.3 9.1 1.3 0 A．该实验的自变量是2，4-D溶液浓度，因变量为插条生根条数 B．探究2，4-D溶液促进富贵竹插条生根最适浓度的预实验可不设置对照组 C．2，4-D是植物体内产生的对植物生长发育有显著影响的微量有机物 D．浓度为10⁻5mol·L⁻1的2，4-D溶液对富贵竹生根既不促进也不抑制 7．赤霉素（GA）是调控植物株高生长的重要激素。科研人员获得了拟南芥野生型（WT）及相关突变体，其表型如图所示。下列叙述错误的是（    ）（　　） A．GA具有促进植物株高增长的作用 B．gai突变体的内源GA含量可能和野生型植株无显著差异 C．外源施加GA处理可能使gal突变体的表型接近野生型 D．RGA单基因突变体的植株株高可能与gai突变体相似 8．油菜素内酯(BL)能促进芽、叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发等。盐胁迫会抑制玉米种子的萌发，科学家研究了外源油菜素内酯对盐胁迫下玉米种子萌发的影响，结果如图甲所示，其中第1组为空白对照组，第 2～6 组是在 180mmol·L-1 的 NaCl 胁迫下进行的实验。乙图为探究光照、油菜素内酯在根生长中的作用，研究人员分别设置光暗、BL 和蒸馏水处理组，观察、统计水稻根的不对称生长情况。下列有关说法正确的是（    ） A．BL与生长素、赤霉素在促进细胞分裂方面不存在协同作用 B．第2组发芽率显著低于第1组，说明BL能加剧盐胁迫的抑制作用 C．实验组的处理是光照+蒸馏水，说明光照和BL都能促进根不对称生长 D．BL的浓度、光照和BL的有无、培养时间、种子发芽率都属于自变量 9．果实成熟到一定程度会自动脱落，某植物果实脱落的调控过程如图所示。下列叙述错误的是（    ） A．该果实的脱落受多种激素的调控 B．生长素通过抑制脱落酸的合成，间接促进果实脱落 C．若乙烯合成酶的活性下降，则会抑制果实中乙烯的生成与积累 D．该植物果实脱落过程中产生的乙烯对自身合成的调节属于正反馈调节 10．在葡萄种植产业中，农户常通过合理使用植物生长调节剂调控果实生长发育，以提升产量和品质。下列关于葡萄种植中植物生长调节剂的应用及叙述，正确的是（    ） A．为促进葡萄插条生根，可喷施适宜浓度的α-萘乙酸，该调节剂属于细胞分裂素类 B．葡萄坐果期喷施赤霉素，既能促进果实成熟，又能防止果实脱落 C．采摘后的葡萄易腐烂，可使用一定浓度的乙烯利进行处理，以延长保鲜期 D．使用2，4-D处理葡萄花序时，需综合考虑施用浓度、时间以及气候条件等 11．为探究不同植物生长调节剂对大葱苗期徒长的控制效果，科研人员研究了矮壮素、萘乙酸和烯效唑对大葱幼苗生长的影响，结果如图所示。下列叙述错误的是（    ） A．矮壮素和烯效唑处理可以抑制大葱苗期徒长 B．在控制葱苗生长上，矮壮素与赤霉素的作用效果相反 C．高浓度的萘乙酸也可以作为控制大葱苗期徒长的调节剂 D．低浓度的烯效唑促进大葱生长，高浓度抑制生长 （原创）12．下图1表示正常生长条件下水稻野生型和光受体缺失突变体的幼苗中脱落酸（ABA）的含量，图2表示一定的光照、黑暗以及不同ABA浓度条件处理下水稻种子的萌发率。下列有关叙述正确的是（    ） A．光信号和水稻体内的ABA都属于物理信息 B．光信号可能会抑制水稻体内ABA的生物合成 C．光照条件下种子萌发受外源ABA的影响比黑暗条件下更大 D．光信号通过激活光受体以降低ABA对种子萌发的促进效果 （原创）请阅读以下材料，完成13-15题。 植物需经历一段时间的低温诱导促使其开花的作用称为春化作用。FRI基因和FLC基因是拟南芥的春化基因，FLC基因编码MADS-box转录因子抑制植物成花作用，FLC基因的转录依赖于FRI蛋白。温暖条件下，FLC基因高度表达，抑制植物开花；植物在经历长时间的低温环境后，FRI蛋白形成凝聚体，同时，PRC2复合物通过介导组蛋白H3在第27位赖氨酸上的三甲基化修饰（H3K27me3），使FLC基因表达被抑制，见图1。 图1 拟南芥的春化作用机制 （原创）13.关于FRI基因与FLC基因的说法错误的是（    ） A. 二者的本质区别是脱氧核苷酸的种类不同 B. MADS-box转录因子的化学本质是蛋白质 C. FLC基因对开花的作用不只受温度的影响 D. FRI蛋白通过是否形成聚集体来调控FLC基因的表达 （原创）（新情景题）14.高温可以使植物脱春化，在子代中春化作用也会被重置，主要机制见图2。转录因子ABI3招募 FRI蛋白，然后FLC基因所在染色质被修饰，包括组蛋白乙酰化、组蛋白H3第4位和第36位赖氨酸上的三甲基化修饰 （H3K4me3 和 H3K36me3）、组蛋白H2B 泛素化等，同时转录因子 ABI5 与 ABI3共同作用，促进 FLC基因重新激活。下列有关说法正确的是（    ） 图2 拟南芥的春化作用解除机制 A. 拟南芥的后代无需经过低温诱导就能开花 B. 组蛋白乙酰化等可导致FLC基因碱基序列的改变 C. 施用组蛋白三甲基化等修饰抑制剂可能使春化期偶遇高温的拟南芥正常开花 D. 春化作用、脱春化过程均体现了基因与性状的一因多效性 （原创）15. 综合以上信息，春化和脱春化作用原理在实践生产中的运用中，阐述错误的是（    ） A.探明不同植物的春化条件，可以使原本在不同月份开花的植物同时开花 B.可以改变春化作用的温度等，使蚕豆提前开花、结果、上市，创造经济效益 C.可以应用脱春化作用抑制洋葱开花，增加营养器官生长的时间，提高产量 D.进行作物引种时，只需要考虑春化作用的温度，无需考虑春化作用的时间 第二部分（非选择题 60分） 二、非选择题（本题共5题，共60分） 16．(11分）阐明植物激素的作用机制是深入理解植物生命活动调节规律的关键。图1展示了生长素（IAA）通过“酸生长”与基因调控两种途径促进细胞生长的作用机理。“酸生长”学说指生长素启动的一个酸化过程，即细胞膜上存在酶，生长素激活细胞膜上的酶，利用ATP水解释放的能量将运出细胞外，导致细胞壁的pH下降，从而活化了细胞壁的扩张蛋白及其他水解酶，进而促进细胞伸长生长。图2是不同类型的拟南芥植株在施加生长素后，根生长增长率变化情况。请分析回答： (1)生长素的化学本质是吲哚乙酸，是由前体物质_______经过一系列反应转变来的。在植物体的某些部位，生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，这种运输方式称为_______。 (2)用单侧光照射拟南芥的根，可引起根出现背光生长的现象，其原因可能是：_______。 (3)生长素具有“酸生长”调节机制，即生长素浓度较低时引起原生质体外（细胞膜外）pH降低，促进根生长；较高浓度时引起原生质体外pH升高，抑制根生长。如图1所示，细胞膜上的P1结合生长素后激活H⁺-ATP酶，产生_______（“促进”或“抑制”）根生长的效应。 (4)位于细胞质中的F1和细胞核中的T1均能与生长素结合（如图1）。分别对野生型拟南芥、F1缺失突变体、T1缺失突变体施加高浓度生长素，统计根生长增长率，结果如图2.据图判断F1和T1参与了生长素_______根生长的过程，依据是_______。实验结果还显示F1和T1参与的生长素响应过程有快慢差异，据图推测，_______（填“F1”或“T1”）属于快响应过程。 (5)综上所述，植物的生命活动调节是基因表达、_______、_______共同调控的结果。 17．（8分）种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿沙混合后放在0~5℃的低温下1-2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。如图是糖枫种子在层积处理过程中各种激素的含量变化曲线图，据图回答下列问题： (1)植物激素是植物细胞之间传递的_______分子。从图中可以看出，在种子破除休眠的过程中赤霉素与脱落酸之间存在_______关系，其中_______对种子的萌发起抑制作用，其产生部位主要是_______。 (2)马铃薯块茎收获后也存在休眠现象，要破除休眠提前萌发应使用图中的_______处理，但在生产上人们常使用的是人工合成的此类激素的类似物，因为该类物质具有容易合成、原料广泛和_______等优点。 (3)图中各种激素含量的变化说明植物的生命活动不只受一种激素调节，而是_______。导致种子休眠和萌发过程中各种激素变化的根本原因是_______。 18．植物的生长发育是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的。下图表示①、②、③三种植物激素及2，4-D的相互作用模型，回答下列问题： (1) 科学家最早是从人的尿液中分离出_______（填“①”、“②”或“③”）的，说明人在食用植物时该激素_______（填“进入”或“未进入”）过人体内环境。 (2)激素②、③依次是_______、_______。农业生产中，农民通过将植物种子放在流动的河流或深井中进行浸泡来提高种子的发芽率，这种做法与_______（填“②”或“③”）的相关性最大。 (3)研究表明，黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比例较高时有利于分化形成雌花，比例较低时有利于分化形成雄花。这一事实说明_______。 (4)将一定浓度的2，4-D喷洒在未受粉的雌蕊柱头上即可获得无子果实，其原理是_______；农林园艺生产中植物生长调节剂被广泛应用，其优点是_______。 (5)植物体一些新生的嫩叶经常会遇到被其他叶片部分遮挡的情况。研究发现光照会引起植物细胞内生长素含量减少，一个叶片左、右两部分的叶肉细胞输出的生长素会分别沿着该侧的叶柄细胞向下运输（如图2所示）。据此推测，图中被遮挡嫩叶叶柄生长状态发生的变化是向_______生长，其原因是_______。 19．（16分）光是影响植物生长发育的重要环境因子。在黑暗中生长的幼苗表现为黄化（下胚轴伸长、叶片黄化），光照可诱导去黄化反应。光敏色素是植物感知光信号的主要受体，其作用机制如图所示。研究发现，转录因子HY5不仅参与光响应基因的表达调控，还能抑制赤霉素（GA）合成基因的表达，而GA促进细胞伸长。回答下列问题： (1)光敏色素是一类_______复合体，在植物体的_______组织的细胞内比较丰富。 (2)据图分析，在光照条件下，光敏色素进入细胞核后，通过与SPA1-COP1结合，_______HY5的降解，进而_____________光响应基因的转录，诱导去黄化反应。 (3)为探究HY5在光与GA信号整合中的作用，研究者以野生型幼苗（WT）和HY5功能缺失的黄化幼苗（hy5）为材料，将其分别置于黑暗和光照条件下培养，测量下胚轴长度，结果如下：黑暗条件下，hy5下胚轴的长度明显长于WT；光照条件下，WT下胚轴显著缩短，而hy5下胚轴仍较长。 ①在黑暗条件下，hy5下胚轴更长，说明HY5能_______下胚轴伸长。 ②在光照条件下，WT下胚轴变短而hy5的仍较长，表明光照抑制下胚轴伸长依赖于_______。 ③若给光照下的WT施加外源GA，则其下胚轴长度将_______，推测其原因是外源GA_______了HY5对GA合成的抑制作用。 20．植物的开花过程受到光周期的精确调控。科研人员为研究某短日照植物的开花机理，设计了实验，如图1所示。回答下列问题： (1)光可被植物体中叶绿素和光敏色素捕捉，由此可说明光不仅可作为植物光合作用的_______来源，还可作为_______调控植物的生长发育。 (2)C组中，短暂的光照处理打断了暗期，导致该植物不能开花，这证明光在暗期的作用是_______（填“促进”或“抑制”）开花。植物开花过程的调控由环境因素调节、_______、_______共同完成。 (3)为研究短日照能促进该植物开花的机理，科研人员还测定了不同处理下该植物茎尖分生组织内赤霉素（GA）与开花素（FT蛋白）含量，结果如图2所示。由图2可知，促进该植物开花的主要物质是_______（填“GA”或“FT蛋白”）。 (4)我国北方地区夏季日照长，冬季日照短。若想将一种短日照花卉引种到北方，并使其在夏季（自然长日照条件下）开花，请从光对植物开花影响的角度提出一种可行的田间管理措施：_______。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $Sheet1 题号 题型 分值 知识点 难度系数（预估） 1 选择题 2 生长素的产生、运输和分布 0.85 2 选择题 2 植物向光性的实验探究 0.75 3 选择题 2 生长素的极性运输 0.8 4 选择题 2 顶端优势的实验验证 0.7 5 选择题 2 生长素的作用机制与两重性 0.75 6 选择题 2 生长素类似物的作用探究 0.8 7 选择题 2 赤霉素的作用与实验分析 0.65 8 选择题 2 油菜素内酯的作用与实验分析 0.6 9 选择题 2 多种激素调控果实脱落 0.65 10 选择题 2 植物生长调节剂在生产中的应用 0.8 11 选择题 4 植物生长调节剂对株高的影响 0.6 12 选择题 4 光信号与脱落酸的调节作用 0.55 13 选择题 4 春化作用相关基因调控 0.55 14 选择题 4 脱春化作用与表观遗传 0.5 15 选择题 4 春化作用的生产应用 0.6 16 非选择题 11 生长素作用机制、运输、调节 0.6 17 非选择题 8 种子萌发的激素调节 0.7 18 非选择题 14 多种激素相互作用、生长调节剂应用 0.65 19 非选择题 16 光敏色素、光信号与激素调节 0.55 20 非选择题 8 光周期调控开花、春化应用 0.65 Sheet2 Sheet3 $ 高二生物上学期阶段测试 第5章 植物生命活动的调节 答案及解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 D C B D D A D C B D D B A C D 一、选择题（本题共15小题，1-10小题每题2分，11-15小题每题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．【答案】D 【解析】A、生长素的主要合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，此处细胞分裂旺盛，符合生长素合成规律，A正确；B、生长素本质为吲哚乙酸，其前体物质是色氨酸，在酶催化下经系列反应转化而成，B正确；C、极性运输是生长素特有的主动运输方式，依赖载体蛋白和能量，方向严格从形态学上端（如茎尖）向下端（如茎基部）运输，C正确；D、生长素广泛分布于根、茎、叶、花、果实等多种器官，并非仅存在于生长旺盛部位（如胚芽鞘尖端也可分布），且衰老部位仍有微量分布，D错误。 2．【答案】C 【解析】A、实验需控制光照强度、温度、湿度等无关变量保持一致，A正确； B、甲和乙两组弯曲度几乎一致，说明光照未对生长素合成或分解造成影响，B正确； C、丙和丁组中云母片阻断横向运输（从向光侧到背光侧），极性运输（从尖端向下）不受单侧光照射影响，C错误； D、单侧光引起IAA向背光侧横向运输，导致分布不均而向光弯曲，D正确。故选C。 3．【答案】B 【解析】吲哚乙酸（IAA）的极性运输是指生长素只能从形态学上端（A）运输到形态学下端（B），据此分析4组实验图可知：①和④琼脂块中都会出现较强放射性，但②和③琼脂块中均不会出现较强放射性，B正确，ACD错误。 4．【答案】D 【解析】A、甲组保留顶芽，顶芽产生的生长素运输至侧芽抑制其生长；丁组虽切除顶芽，但切口处放置含生长素的琼脂块，补充了生长素，侧芽仍被抑制。因此，侧芽生长不受抑制的应为乙组（切除顶芽且未处理切口）和丙组（切口放置不含生长素的琼脂块），A错误； B、甲组和乙组的变量是顶芽是否存在。乙组侧芽生长优于甲组，说明顶芽的存在抑制侧芽生长，但无法直接证明是顶芽产生的生长素的作用，B错误；C、丙组和丁组的变量是琼脂块中是否含生长素。丙组侧芽生长，丁组侧芽被抑制，说明生长素是抑制侧芽的直接因素，而非琼脂块本身的影响，乙组和丙组的处理说明琼脂块对侧芽生长没有影响，C错误；D、根据实验结论，顶芽产生的生长素抑制侧芽生长。去除顶芽可解除抑制，促进侧芽发育为果枝，从而增加棉花结果量，D正确。 5．【答案】D 【解析】A、生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，且生长素主要分布在生长旺盛的部位，A正确；B、由于TMK参与生长素促进细胞伸长的过程，TMK功能缺失突变体无法正常进行这一过程，其生长会比野生型慢，B正确；C、H+-ATP酶转运H+需要消耗ATP，属于主动运输，因此它可作为载体蛋白，逆浓度梯度转运氢离子，C正确；D、生长素的作用具有两重性，对植物的根、芽、茎都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长，D错误。 6．【答案】A 【解析】A、根据图示可知：实验中改变的变量是2,4-D溶液浓度（0至10⁻⁵ mol·L⁻¹），观测指标为插条平均生根数，符合自变量与因变量的定义，A正确； B、预实验需设置空白对照组（如蒸馏水处理）以确定浓度范围，避免盲目性。表中第1组（0浓度）即为对照组，B错误； C、2,4-D是人工合成的生长素类似物，非植物体自身产生的激素，植物体内产生的为生长素（如吲哚乙酸），C错误； D、浓度为10⁻⁵ mol·L⁻¹时，平均生根数为0，显著低于对照组（2.0根），说明该浓度抑制生根，而非"既不促进也不抑制"，D错误。 7．【答案】D 【解析】A、对比gal(GA缺失突变体)与WT(野生型)的表型，gal植株显著矮化，说明GA缺乏会导致植株生长受抑制，证明GA具有促进植物株高增长的作用，A正确； B、gai为GA不敏感突变体，其矮化机制为GA信号通路受阻，无法感知并响应GA信号，而非GA合成缺陷。因此推测其体内内源GA含量与野生型无显著差异，B正确； C、gal为GA缺失突变体，其矮化源于自身无法合成GA，外源施加GA可直接弥补合成缺陷，恢复茎秆伸长生长，使表型接近野生型，C正确； D、图中rga/gal双突变体株高显著高于gal突变体，说明RGA基因功能缺失可逆转GA缺失导致的矮化表型，由此推测，RGA单基因突变体的生长抑制作用减弱，株高应高于野生型或gal突变体，与gai的表型完全不同，D错误。 8．【答案】C 【解析】A、结合乙图数据，BL处理组的不对称生长率远高于对照组，说明BL显著促进根系生长，体现了与生长素 / 赤霉素相似的生理效应，三者在促进细胞分裂 / 伸长方面通常存在协同作用，A错误；B、第1组为空白对照组（无NaCl），第2-6组为盐胁迫组（180mmol/L NaCl）。 第 2 组发芽率低是因为盐胁迫本身抑制了种子萌发，而不是BL的作用， B错误； C、对比 “黑暗 + BL” 与 “黑暗 + 蒸馏水”：BL 显著提升不对称生长率； 对比 “光照 + BL” 与 “黑暗 + BL”：光照进一步提升不对称生长率。 实验组（光照 + BL）是生长率最高的一组，证明了光照和BL（油菜素内酯）都能促进水稻根的不对称生长，C正确；D、自变量：人为改变的变量（BL 浓度、光照有无、BL 有无）， “培养时间” 和 “种子发芽率”不是自变量，D错误。 9．【答案】B 【解析】A、生长素、脱落酸、乙烯均参与了果实脱落的调控过程，说明该果实的脱落受多种激素的调控，A正确；B、生长素抑制脱落酸的合成，会使脱落酸含量下降，进而导致乙烯合成酶减少、乙烯生成不足，最终抑制果实脱落，即生长素通过抑制脱落酸的合成，间接抑制果实脱落，B错误；C、乙烯合成酶是催化乙烯生成的关键酶，若其活性下降，会抑制果实中乙烯的生成与积累，C正确；D、乙烯的产生会抑制生长素的形成，而生长素会抑制脱落酸的合成，即乙烯合成解除了生长素对脱落酸的抑制作用，脱落酸促进乙烯合成，即乙烯的产生会促进乙烯合成酶的合成，从而导致更多的乙烯被合成，因此该植物果实脱落过程中产生的乙烯对自身合成的调节属于正反馈调节，D正确。 10．【答案】D 【解析】A、α-萘乙酸是人工合成的生长素类似物，主要促进插条生根，A错误；B、赤霉素可促进果实发育，但促进果实成熟的激素是乙烯，且赤霉素无防止果实脱落的功能，B错误；C、乙烯利促进果实成熟，加速物质分解，反而会缩短保鲜期，C错误；D、2,4-D属于生长素类似物，用于保花保果时需严格控制浓度、选择适宜施用时间（如花期），并考虑温度等气候条件对药效的影响，D正确。 11．【答案】D 【解析】A、观察题图，与对照组（CK）相比，使用矮壮素（A1-A3）和烯效唑（C1-C3）处理后，大葱幼苗的株高都有所降低，这表明矮壮素和烯效唑处理可以抑制大葱苗期徒长，A正确；B、赤霉素的作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高，而从图中可知矮壮素能抑制大葱苗期徒长，所以在控制葱苗生长上，矮壮素与赤霉素的作用效果相反，B正确；C、由图看到，高浓度的萘乙酸（如B3）处理后，大葱幼苗的株高低于对照组，这说明高浓度的萘乙酸也可以作为控制大葱苗期徒长的调节剂，C正确；D、与对照组相比，不同浓度的烯效唑（C1-C3）处理后，大葱幼苗的株高均低于对照组，这体现的是烯效唑对大葱生长的抑制作用，并没有表现出低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点，D错误。 12.【答案】B 【解析】根据图1显示：野生型植株ABA含量相对值低于光受体缺失突变体，说明光可能抑制植物ABA的合成。分析图2：该实验的自变量有光照有无、植株类型（野生型植株和光受体缺失突变体）、ABA的有无和浓度，因变量是种子萌发率。由于在光照条件下，野生型植株在不同浓度ABA处理下种子萌发率大于突变体种子的萌发率（或在不同浓度ABA处理下，野生型植株在光照条件下的种子萌发率都大于黑暗条件），可推测光信号减弱了ABA对种子萌发的抑制效果。 【解析】A、光信号属于物理信息，而ABA属于化学物质，其传递的信息属于化学信息，A错误；B、结合分析可知，图1中野生型植株ABA含量相对值低于光受体缺失突变体，说明光可能抑制植物ABA的合成，B正确；C、据图2分析，与对照组（ABA浓度为0）相比，不同浓度的外源ABA处理明显抑制黑暗和光照下生长的水稻种子的萌发，但黑暗条件下对光受体缺失突变体种子萌发的抑制效果更明显（下降更多），C错误；D、据实验结果可以推测，光信号减弱了ABA对种子萌发的抑制效果，其依据是在光照条件下，野生型植株在不同浓度ABA处理下种子萌发率大于突变体种子的萌发率，D错误。 13.【答案】A 【解析】FRI与FLC都是基因，所以结构上的区别主要是脱氧核苷酸的数目和排列顺序不同，A错误；MADS-box转录因子是由FLC编码，所以化学本质是蛋白质，B正确；如图所示FLC对开花的作用除了受到外因温度的影响，还与内因的FRI等多种物质有关，C正确；如图所示，温暖条件下，FRI不聚集，FLC表达，低温条件下，FRI聚集，FLC表达被抑制，D正确。所以本题选A。 14.【答案】C 【解析】 拟南芥的春化作用在子代中会被重置，所以子代仍然需要经历低温诱导才能开花，A错误；组蛋白乙酰化、三甲基化、泛素化等，并不改变FLC基因的碱基排列顺序，仅参与激活FLC基因，进而使其能够正常转录和翻译，B错误；春化期间偶遇高温，会使春化作用解除，采用组蛋白乙酰化等修饰抑制剂阻断组蛋白乙酰化、三甲基化、泛素化等过程，进而可阻止FLC基因的重新激活，从而使拟南芥正常开花，C正确；春化作用不仅受到FRI基因和FLC基因的调控，还受到转录因子ABI3、 ABI5等的作用，属于多因一效，脱春化作用的转录因子的形成，组蛋白乙酰化和三甲基化修饰等均需要酶的参与，而酶的形成与基因有关，所以也是多因一效，D错误； 15.【答案】D 【解析】 探明不同植物的春化作用条件，可以使某些植物延迟开花，某些植物提早开花，进而实现它们同时开花，A正确；改变春化的温度，进行反季节种植，如可以使蚕豆这类收获种子或果实的作物提前开花结果，创造经济效益，B正确；春化期间通过提高温度使植物脱春化，进而使洋葱这类收获营养器官的植物不开花或者延迟开花，从而延长营养生长的时间，提高作物产量，C正确；作物引种，既要考虑春化作用的温度，也要考虑春化作用的时间，时间不足，不能够实现春化作用，D错误。 二、非选择题（本题共5题，共60分） 16． （12分，除特殊说明外，每空1分） 【答案】(1)色氨酸 极性运输 (2)单侧光照引起生长素分布不均匀，背光侧多，由于根对生长素敏感，背光侧由于生长素浓度过高，抑制根生长，向光侧浓度低促进生长（3分） (3)促进 (4)抑制 1h后两种突变体的根生长增长率均高于野生型（2分） F1 (5)激素（植物激素） 环境因素 【分析】分析图1可知，细胞膜上的P1结合生长素后激活酶，促进H+运出细胞，导致原生质体外（细胞膜外）pH降低，促进根生长；F1位于细胞质，与生长素结合后激活H+转运蛋白将H+运出细胞，导致原生质体外（细胞膜外）pH降低，促进根生长；T1位于细胞核，与生长素结合后促进基因表达，激活H+转运蛋白将H+运出细胞，导致原生质体外（细胞膜外）pH降低，促进根生长。 【解析】（1）生长素的化学本质是吲哚乙酸，是由前体物质色氨酸经过一系列反应转变来的。在植物体的某些部位，生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，这种运输方式称为极性运输，属于主动运输方式。 （2）单侧光照引起生长素分布不均匀，背光侧多，由于根对生长素敏感，背光侧由于生长素浓度过高，抑制根生长，向光侧浓度低促进生长，因此根出现背光生长。 （3）据题图1分析可知，细胞膜上的P1结合生长素后激活H+−ATP酶，促进H+运出细胞，导致原生质体外（细胞膜外）pH降低，促进根生长。 （4）分析图2，1h后两种突变体的根生长增长率均高于野生型，由此可知，F1和T1均参与生长素抑制根生长的过程。因为T1位于细胞核，与生长素结合后促进基因表达才能进一步调控生长，过程较慢；F1位于细胞质，与生长素结合后不需要改变基因表达即能调控生长，故F1和T1参与的生长素响应过程有快慢差异。据图推测，F1属于快响应过程。 （5）综上所述，植物的生命活动调节是基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。 17.（10分，每空1分） 【答案】(1) 信号 拮抗 脱落酸 萎蔫的叶片和根冠 (2)赤霉素 在植物体内不易降解，效果稳定（2分） (3)多种激素共同作用的结果 基因在一定时间和空间程序性表达的结果（2分） 【分析】植物激素亦称植物天然激素或植物内源激素。是指植物体内产生的一些微量而能调节（促进、抑制）自身生理过程的有机化合物。已知植物体内产生的激素有六大类，即生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯和油菜素甾醇。它们都是些简单的小分子有机化合物，但它们的生理效应却非常复杂、多样。从影响细胞的分裂、伸长、分化到影响植物发芽、生根、开花、结实、性别决定、休眠和脱落等。所以，植物激素对植物的生长发育有重要的调控作用。 【解析】（1）植物激素是植物细胞之间传递的信号分子，对植物的生命活动起调节作用；在种子萌发早期，赤霉素能促进种子萌发，而脱落酸能抑制种子的萌发，两者之间是拮抗作用；从图中分析可知，种子休眠状态下，脱落酸含量较高，在打破休眠萌发的过程中，脱落酸减少，故脱落酸对种子的萌发起抑制作用；脱落酸主要产生于萎蔫的叶片和根冠。 （2）赤霉素可以打破种子休眠，故破除休眠使之提前萌发，应该用赤霉素处理；在生产上人们常使用的是人工合成的此类激素的类似物，由于植物体内缺乏分解此类化合物的酶，故该类物质在植物体内不易降解，效果稳定。 （3）植物的生命活动是多种激素共同作用的结果；各种激素在不同阶段的分泌量不同，这是基因组在一定时间和空间的程序性表达（即基因的选择性表达）的结果。 18．（14分，除特殊说明外，每空1分） 【答案】(1) ① 进入 (2)脱落酸 赤霉素 ② (3)决定器官生长发育的是不同激素的相对含量（2分） (4) 2，4-D可促进果实发育（2分） 原料广泛、容易合成、效果稳定（2分） (5)右侧弯曲 右侧光照导致生长素向下运输量减少，造成右侧生长速度低于左侧（2分） 【分析】生长素是植物体内重要的激素，对植物的生长发育起着关键的调节作用，主要在植物的幼嫩部位产生，如幼嫩的芽、叶和发育中的种子。这些部位的细胞具有较强的分裂和代谢能力，能够合成生长素。 【解析】（1）科学家最早是从人的尿液中分离出①（生长素）的，说明人在食用植物时该激素进入过人体内环境（因为人体不能利用植物激素，在肾脏处进入尿液）。 生长素在植物体内以色氨酸为原料合成。 （2）据图1及植物激素的作用，激素②能促进种子休眠、抑制促进生长，应为脱落酸；激素③能抑制种子休眠、促进生长，应为赤霉素。 农业生产中，将植物种子放在流动的河流或深井中进行浸泡来提高种子的发芽率，是为了降低种子中脱落酸的含量（脱落酸抑制种子萌发），这种做法与②（脱落酸）的相关性最大。 （3）黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比例较高时有利于分化形成雌花，比例较低时有利于分化形成雄花，这一事实说明决定器官生长发育的是不同激素的相对含量。 （4） 给一定浓度的2，4 - D喷洒在未受粉的雌蕊柱头上可获得无子果实，其原理是2，4 - D能促进子房发育成果实。 植物生长调节剂的优点是：原料广泛、容易合成、效果稳定（比天然激素更易大规模生产应用）。 （5）据图2，光照会引起植物细胞内生长素含量减少，且叶片左、右两部分合成的生长素分别沿着该侧的叶柄细胞向下运输。右侧光照，右侧生长素向下运输减少，左侧生长素向下运输相对较多，左侧生长快，所以图中该植物的叶柄生长状态发生的变化是向右侧弯曲生长。，其原因是右侧光照导致生长素向下运输量减少，造成右侧生长速度低于左侧。 19． （16分，每空2分） 【答案】(1)色素—蛋白 分生 (2)抑制 激活（或促进） (3)抑制 HY5（或HY5的功能） 变长 解除（或抵消） 【解析】（1）光敏色素是一类色素-蛋白复合体，在植物体的分生组织的细胞内比较丰富。 （2）光照下，活化的光敏色素进入核内与SPA1-COP1结合，阻断其对HY5的降解作用，进而激活光响应基因转录。 （3）①hy5因缺乏HY5，对下胚轴伸长的抑制作用消失，故下胚轴更长； ②光照条件下WT下胚轴变短需要HY5介导，hy5无HY5则下胚轴伸长不受抑制； ③外源GA补充了GA，抵消了HY5对GA合成的抑制，使下胚轴重新伸长。 20． （8分，每空2分） 【答案】(1)能量 信号 (2)抑制 激素调节 基因表达调控 (3)FT蛋白 (4)对其进行遮光处理，创造短日照条件（2分） 【分析】激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用，但是，激素调节只是植物生命活动调节的一部分。植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。 【解析】（1）光可被植物体中叶绿素和光敏色素捕捉，叶绿素能参与光合作用，说明光可作为植物光合作用的能量来源，光敏色素能调控植物生长发育，说明光还可作为信息（信号）调控植物的生长发育。 （2）C组中，短暂光照处理打断暗期后植物不能开花，对比B组（正常暗期能开花），可知光在暗期的作用是抑制开花。植物的各项生命活动调控由环境因素调节、激素调节、基因表达调控共同完成。 （3）由图2可知，B组（开花组）FT蛋白含量相对值远高于A组（不开花组）和C组（不开花组），所以促进该植物开花的主要物质是FT蛋白。 （4）短日照花卉在夏季自然长日照条件下开花，需要创造短日照环境，可行的田间管理措施是在夏季对该花卉进行遮光处理，创造短日照条件。 学科网（北京）股份有限公司 $