1.5 用有余数除法解决问题 课件-2025-2026学年人教版二年级下册数学

该小学数学课件聚焦“用有余数除法解决问题”，以烘焙小组做蛋糕为情境导入，通过阅读理解条件与问题、分析“装满”“全部”等关键词、列式计算（竖式）、区分进一法与去尾法、回顾检验构建学习支架，衔接除法计算与实际应用。 其亮点在于以生活情境培养数学眼光，通过23块蛋糕装盒（5盒剩3块需6盒）与面包装盒（20个3装1盒可装6盒）的对比发展数学思维（推理意识、运算能力），用竖式、画图、口答强化数学语言表达。帮助学生掌握实际问题处理方法，提升应用能力，为教师提供清晰教学流程与实践案例。

一有余数的除法 第五课时 用有余数除法 解决问题 1 烘焙（bèi）小组做蛋糕。 学习任务一 烘焙（bèi）小组做了23块蛋糕，每个盒子装4块。可以装满几盒，还剩几块？装下全部蛋糕需要几个盒子？ （1）阅读题目，明确已知条件和所求问题。 （2）理解关键词语的意义。 所求问题 烘焙（bèi）小组做了23块蛋糕，每个盒子装4块。可以装满几盒，还剩几块？装下全部蛋糕需要几个盒子？ 已知条件 知道了蛋糕的数量是23块，还知道了每个盒子装4块。 （1）可以装满几盒，还剩几块？ （2）装下全部蛋糕需要几个盒子？ 。 。 。 。 。 。 阅读理解 阅读理解 烘焙（bèi）小组小组做了23块蛋糕，每个盒子装4块。可以装满几盒，还剩几块？装下全部蛋糕需要几个盒子？ “还剩几块”说明了什么？ 。 。 “装满”是什么意思？ 。 。 学习任务二 烘焙（bèi）小组做了23块蛋糕，每个盒子装4块。可以装满几盒，还剩几块？装下全部蛋糕需要几个盒子？ （1）分析题目，根据题目列出算式。 （2）列竖式进行计算，并解决问题。 分析解答 烘焙（bèi）小组做了23块蛋糕，每个盒子装4块。可以装满几盒，还剩几块？装下全部蛋糕需要几个盒子？ 求可以装满几盒，就是求23里面最多有几个4，用除法计算。 23÷4＝ 。 。 。 。 分析解答 烘焙（bèi）小组做了23块蛋糕，每个盒子装4块。可以装满几盒，还剩几块？装下全部蛋糕需要几个盒子？ 23÷4＝ 2 3 4 2 0 5 3 四五二十 5（盒）……3（块） 。 。 。 。 ……表示可以装满5盒 ……表示还剩3块 分析解答 烘焙（bèi）小组做了23块蛋糕，每个盒子装4块。可以装满几盒，还剩几块？装下全部蛋糕需要几个盒子？ 23÷4＝ 5（盒）……3（块） 可以装满5盒，还剩3块。 5＋1＝6（个） 剩下的3块也需要1个盒子来装， 一共需要6个盒子。 。 。 。 。 。 。 “进一法” 学习任务三 烘焙（bèi）小组做了23块蛋糕，每个盒子装4块。可以装满几盒，还剩几块？装下全部蛋糕需要几个盒子？ 回顾解题思路，画图并列式检验答案是否正确。 烘焙（bèi）小组做了23块蛋糕，每个盒子装4块。可以装满几盒，还剩几块？装下全部蛋糕需要几个盒子？ 23÷4＝ 5（盒）……3（块） 5＋1＝6（个） 要明白商和余数分别代表什么。 回顾反思 回顾反思 烘焙（bèi）小组做了23块蛋糕，每个盒子装4块。可以装满几盒，还剩几块？装下全部蛋糕需要几个盒子？ 23÷4＝ 5（盒）……3（块） 5＋1＝6（个） 4×5＋3＝ 解答正确。 23（块） 回顾反思 烘焙（bèi）小组做了23块蛋糕，每个盒子装4块。可以装满几盒，还剩几块？装下全部蛋糕需要几个盒子？ 23÷4＝ 5（盒）……3（块） 5＋1＝6（个） 口答：可以装满5盒，还剩3块。装下全部蛋糕需要6个盒子。 面包房一炉烤了20个面包，3个装一盒，可以装满几盒？一盒面包9元，用30元可以买几盒？ 20÷3＝ 2 0 3 1 8 6 2 6（盒）……2（块） 面包房一炉烤了20个面包，3个装一盒，可以装满几盒？一盒面包9元，用30元可以买几盒？ 20÷3＝ 3 0 9 2 7 3 3 6（盒）……2（个） 30÷9＝ 3（盒）……3（元） 面包房一炉烤了20个面包，3个装一盒，可以装满几盒？一盒面包9元，用30元可以买几盒？ 20÷3＝ 6（盒）……2（块） 30÷9＝ 3（盒）……3（元） 口答：可以装满6盒。用30元可以买3盒。 “去尾法” 通过本节课的学习，你有什么收获？ 运用有余数的除数解决实际问题时，要根据实际情况决定余数是“进一”和“舍去”。 解决可以装满几盒等问题，舍去余数，商是最后的结果；解决需要几个盒子等问题，商加1才是最后的结果。 （1）用45元能买几份蛋炒饭? （2）每次最多炒3份，17份蛋炒饭至少要炒几次? 8元/份 $