专项复习提优：04 阅读理解（一）-2025-2026学年统编版语文二年级下册

**基本信息** 聚焦非连续性文本与连续性文本阅读，从信息提取到情感理解构建梯度化训练，渗透文化自信与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |动物介绍卡|3题|外形筛选、别名原因、好处提取|以说明性文本训练信息定位能力，基础认知向应用过渡| |导览图与门票|3题|路线选择、景点判断、费用计算|图文结合考查生活情境中的信息整合与简单计算| |端午节百科|3题|节气匹配、栏目选择、说法辨析|跨文本整合文化知识，强化文化自信与信息甄别| |《小狐狸找声音》|5题|词语辨析、情节梳理、语气判断、情感体会、开放探究|叙事文本从语言形式到情感内涵的渐进理解，培养思维灵活性| |《热乎乎的鸡蛋》|4题|原因查找、心理推测、情感变化、想象补白|通过生活化叙事训练文本解读与审美创造，提升语言运用能力|

2025-2026学年二年级语文下册期末专项复习提优卷：04 阅读理解（一）部编版 一、阅读下面的动物介绍卡，完成练习。 名称：圣甲虫 别名：屎壳郎 住址：草丛中 外形：体型椭圆，外壳坚硬有光泽，颜色多为黑色或深棕色。前足发达呈钳状，后腿弯曲呈弧形。 本领：热衷于收集动物粪便。不仅为自己储备了食物，还极大地改善了环境卫生。 1．圣甲虫的外形特点不包括（填序号）（　　） A．体型椭圆 B．外壳坚硬有光泽 C．前足纤细呈丝状 2．圣甲虫别名“屎壳郎”，是因为它　 　。 3．圣甲虫收集动物粪便有哪些好处？找出来。 二、请根据植物园导览图和门票价格表完成下列题目。 平日 市花展及桃花节期间 成人5元，学生（2）5元 成人10元，学生5元 4．海棠花是妈妈最喜欢的花，如果想先去看海棠，木木和爸妈从哪个门进入植物园最合适？（填序号）（　　） A．西门 B．南门 C．东门 D．东南门 5．木木在植物园中可以游览到的景点不包括（填序号）（　　） A．宿根园 B．碧桃园 C．月季园 D．棕榈园 6．正值桃花节期间，小学生木木和爸妈共需要　 　元钱购买门票。 三、阅读材料，完成练习。 某网页上关于端午节的百科知识 端午节（中国四大传统节日之一），又称端阳节、龙舟节、重午节、天中节等，是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐、饮食为一体的民俗大节。端午节源于自然天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来。 节名含义 历史渊源 相关传说 民间习俗 国外影响 更多> 7．阅读2026年6月的日历，本月　 　日是端午节，除此之外，还有两个节气，分别是　 　和　 　。 8．乔乔想知道与端午节有关的传说故事，要点击网页栏目（填序号）（　　） A．节名含义 B．民间习俗 C．相关传说 D．历史渊源 9．根据材料，下列说法不正确的一项是（填序号）（　　） A．端午节又称龙舟节，可能与端午习俗“赛龙舟”有关。 B．点击网页栏目“国外影响”，可以知道端午节在我国的发展历史。 C．端午节是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐、饮食为一体的民俗大节。 四、阅读短文，完成练习。 小狐狸找声音 刚刚下过一场雨，小狐狸呼吸着（清新 清楚）的空气，（痛苦 痛快）地大叫一声：“啊——”他感觉嗓子一疼，声音一下子就消失了！小狐狸的声音没有了，他焦急起来。“别急，丢了的东西能找回来。”小熊安慰小狐狸，“我们一起去（寻找 探索）你的声音。” 走着走着，他们看见树皮上有一个白色的网包。小熊打开网包，啊，里面藏着蜘蛛宝宝。他赶快合上了网包。他们从小溪边走过，发现小溪里有一块石头下面不停地涌着泡泡。小熊用小树枝伸进石头底下搅和，一只小螃蟹从底下爬出来逃走了。 经过菜园时，小熊和小狐狸看见一个包菜蜷成一团，里面传出“咚咚咚”的声音。他们打开发出声音的包菜，一只绿青蛙从里面跳了出来。绿青蛙道谢后，蹦蹦跳跳地离开了。 “我想刚才里面的咚咚声大概是绿青蛙的心跳声吧！”小狐狸说。小熊瞪大了眼睛：“啊，小狐狸，你的声音回来啦！”“我的声音是怎么回来的？”这个嘛，聪明的小熊也弄不明白了。 （作者肖定丽，有删改） 10．画去括号内不恰当的词语。 11．小熊和小狐狸到哪里找声音？找到了谁？根据短文内容将导图填写完整。 12．读最后一个自然段中的画线句时，应该用（ 　 　 ）的语气读小熊的话，用（ 　 　 ）的语气读小狐狸的话。（填序号） A．焦急 B．惊喜 C．疑惑 D．害怕 13．读完短文，我感受到了小动物们之间的　 　。 14．你知道小狐狸的声音是怎么回来的吗？写一写。 五、热乎乎的鸡蛋。 金 波 忘记了听谁说，小孩子吃了刚下的鸡蛋就会长胖。 那时候我真傻，竟相信这样的话。 于是，当邻居的老母鸡还在“咕咕哒”“咕咕哒”地叫着的时候，我就从它的身边掏走了它的蛋。 啊！热乎乎的鸡蛋！ 我磕开一个小口儿，和几个小伙伴津津有味地吸吮着、吸吮着。你看着我，我看着你，好像我们在一刹那间都长胖了。 我们又跑又跳，又喊又叫。那只老母鸡用奇怪的目光望着我们。 第二天，当那只老母鸡又“咕咕哒”“咕咕哒”地叫起来的时候，妈妈却捧出来一个鸡蛋，让我给邻居的老母鸡送去。 我是个聪明的孩子，从妈妈的目光里，我已经知道了该怎么做。 我无言地向老母鸡走去。我想：难道是它告了我的状？ 我望一眼老母鸡，它卧在那儿，仍用奇怪的目光望着我。 15．“我”为什么去拿邻居的鸡蛋？请在文中找出相关句子。 16．“我们”在吸吮鸡蛋的时候，心里可能会想（多选，填序号）（　　） A．我们肯定会长胖的。 B．这鸡蛋热乎乎的，真是美味啊！ C．母鸡不见了鸡蛋，会不会着急呀？ 17．当“我”和小伙伴们偷吃鸡蛋时，心情是　 　的；当妈妈让“我”去送还鸡蛋时，“我”的心情变得有些　 　。 18．老母鸡两次用奇怪的目光看着“我”，猜猜它可能会对“我”说些什么呢？ 当“我”从老母鸡的身边掏走了它的蛋时，它可能会说：“　 　”；当“我”把蛋送回给老母鸡时，它可能会说：“　 　” 答案部分 1．C 2．热衷于收集动物粪便 3．不仅为自己储备了食物，还极大地改善了环境卫生。 4．A 5．D 6．25 7．19；芒种；夏至 8．C 9．B 10．清楚，痛苦，探索 11．树皮上，小螃蟹，菜园，绿青蛙 12．B；C 13．互帮互助、团结友爱 14．小狐狸的声音没有丢，他叫的声音太大，损伤了喉咙，后来喉咙又好了。 15．忘记了听谁说，小孩子吃了刚下的鸡蛋就会长胖。 16．A；B 17．兴奋、开心；不好意思 18．嘿，你这个小家伙，拿我的蛋干什么呀？快还给我！；知错就改就是好孩子，谢谢你把它送回来。 学科网（北京）股份有限公司 $