辽宁八年级语文下学期期中阶段测试 2025—2026学年统编版语文八年级下册第1—3单元

**基本信息** 部编版八年级下册语文期中卷以原创命题为核心，融合文化传承与思维训练，通过古诗文默写、《经典常谈》名著考查及“探秘物候”实践活动夯实基础，培养文化自信；阅读理解设对比赏析与思辨题型，写作聚焦平凡坚守，全面覆盖语言运用、思维能力与审美创造素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/28分|字音字形、病句辨析、词语运用、文学常识、古诗文默写、名著阅读、综合性学习|原创题占比高（如1、5题），《经典常谈》考查强化名著积累，“探秘物候”活动联系自然观察| |阅读理解|4题/42分|送别诗对比、文言文（《小石潭记》与《石渠记》）对比、记叙文情感脉络、议论文论证方法|对比阅读突出思维深度（如11题分析写景与情感差异），记叙文细节赏析（13题）、议论文结合学习实际（19题）提升思辨能力| |写作|1题/50分|材料作文《平凡的力量》|聚焦真实选材与细节描写，引导从日常坚守中发现价值，强化审美创造与情感表达|

部编版八年级下册语文期中测试卷 参考答案及详细解析 一、积累与运用（28分） 1. 答案：A（3分） 详细解析： B. 狩猎（shòu），非shǒu；“天衣无逢”应为“天衣无缝”。 C. 追溯（sù），非shuò；“草长鹰飞”应为“草长莺飞”。 D. 糜子（méi），非mí；“嘎然而止”应为“戛然而止”。 易错点拨：龟裂、追溯、糜子为八下高频易错字音；戛然而止、草长莺飞为高频字形考点，考试错字不得分。 2. 答案：C（3分） 详细解析： A. “崇尚读书、崇尚诗教”是并列定语修饰传统，中间顿号使用正确，无需改逗号。 B. “崇尚读书”（动宾短语）、“温馨浪漫”（并列短语）、“精神世界”（偏正短语），三者结构不同。 C. 句子主干提取正确，删除修饰成分“在我们的身边、着文化”，主干为“诗歌撒播种子”。 D. 句④缺主语，“通过……让”造成主语残缺，修改方法为删去“通过”或“让”，不是替换词语。 3. 答案：A（3分） 详细解析： 晦暗：昏暗、阴沉，用于形容旷野环境，合适；晦涩：多指文辞、道理难懂，不形容景物，排除C、D。 生机盎然：形容词短语，可作谓语，形容内心状态；勃勃生机：名词短语，不能直接跟在“变得”后，排除B。 采撷：采摘、拾取，更具文学性，贴合语段文艺语境；末句“就”表顺承，逻辑通顺。 4. 答案：C（3分） 详细解析： A.《社戏》是小说，选自《呐喊》，并非散文、《朝花夕拾》。 B. 柳宗元是唐代文学家，并非北宋。 D. “黄发”代老人，“垂髫”代孩童，选项表述颠倒。 C.《诗经》六义表述准确，“风”即各地民间歌谣，为民歌精华。 5. 古诗文默写（每空1分，共8分，错字、漏字、添字不得分） （1）悠哉悠哉，辗转反侧 解析：精准体现君子求而不得、日夜思念、心绪难平的状态。 （2）蒹葭苍苍，白露为霜 解析：千古名句，营造朦胧缥缈、秋水伊人的唯美意境。 （3）窈窕淑女 解析：课内必背前后句默写，高频基础考点。 （4）胡为乎泥中 解析：出自《式微》，抒发劳役者奔波辛劳、身心俱疲的无奈。 （5）黄发垂髫，并怡然自乐 解析：精准写出桃花源百姓安居乐业、闲适自在的生活图景。 6. 答案：B（4分） 详细解析： B项错误：《战国策》属于史传散文、国别体杂史，不属于严格意义上的史书，《经典常谈》并未将其与《史记》《说文解字》并列作为史书详细评点。 A、C、D三项表述均符合《经典常谈》原著内容。 7. 综合性学习（4分） （1）示例：观四季轮回、探自然奥秘、察天地玄机（2分） 解析：对联要求：字数相等、词性相对、动宾结构匹配，贴合自然、物候主题即可。 （2）纬度差异、经度差异、高下差异（古今差异亦可，任写三个得2分） 知识点：出自《大自然的语言》，为八下期中必考核心知识点。 二、阅读理解（42分） （一）古诗对比赏析（4分） 8. 答案：D（4分） 详细解析： 两首诗均为豁达乐观型送别诗，打破传统送别伤感基调，无漂泊愁苦、离别羁旅之愁。主旨是宽慰友人、赞美真挚友情、不惧离别距离。D项“抒发漂泊无依、离别伤感”表述完全错误。 易错点拨：切忌固化“送别诗必伤感”的思维定式。 （二）文言文对比阅读（12分） 9. 答案：A（4分） 详细解析： A. 两处“去”均为“离开”，词义、用法完全相同。 B. 水尤清冽（清澈，形容水质）/ 以其境过清（凄清、冷清，形容环境）。 C. 可十许步（大约）/ 可以一战（能够）。 D. 视之既静（代词，指山石草木）/ 大道之行也（助词，主谓之间取消句子独立性）。 10. 翻译采分点（4分） （1）溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2分） 采分点：斗折、蛇行、明灭可见，关键词准确、语句通顺满分。 （2）泉水缓缓地流淌，它的声音时而宏大，时而细微。（2分） 采分点：幽幽然、乍大乍细，翻译准确无误即可得分。 11. 答案及解析（4分） 写景手法共性（2分）： ①均运用动静结合、视听结合的手法，兼顾视觉景物与听觉声响；②均采用白描手法，语言简洁清丽，画面感强；③移步换景，随游览顺序逐层写景，层次清晰。 情感表达差异（2分）： 《小石潭记》由乐转悲，借凄清寂寥之景，抒发作者被贬后的孤寂悲凉、抑郁落寞之情；《石渠记》侧重描摹山水清幽之美，心境平和淡然，重在欣赏自然之趣，悲凉情绪极淡，多为自我排遣的闲适。 （三）记叙文阅读（13分） 12. 答案（3分） 儿时：伴灯成长，内心温暖、安稳、惬意； 长大后离乡：目睹城市繁华灯火，心生失落、怅惘、深切怀念； 归乡重逢旧灯：读懂亲情与故乡温情，内心满是眷恋、感恩与释然。 解析：按“童年—离乡—归乡”行文线索梳理情感，条理清晰即可满分。 13. 赏析答案（3分） 运用细节描写，细致刻画了奶奶灯下常年缝补衣物的日常场景，将抽象的亲情疼爱具象化为细密的针脚与日复一日的陪伴。生动展现了奶奶的质朴与深情，渲染出温馨治愈的乡土烟火氛围，为后文抒发对旧时光、亲人的眷恋做铺垫。 答题模板：手法+内容+氛围+情感+作用 14. 段落作用（4分） ①手法：运用对比反衬，以城市冰冷璀璨的霓虹灯火，反衬老屋煤油灯朴素、温暖、治愈的独特价值； ②内容：突出旧灯在作者心中无可替代的地位，解释内心空落的原因； ③结构：承上启下，承接上文对旧灯的回忆，引出下文归乡寻灯、感悟温情的情节； ④主旨：深化中心，抒发对故乡烟火、亲人陪伴、纯粹旧时光的眷恋。 15. 标题深层意蕴（3分） ①表层：指童年老屋中陪伴“我”成长、驱散黑暗的老旧煤油灯； ②中层：象征奶奶朴素深沉的疼爱、故乡温暖的烟火生活、无忧无虑的童年时光； ③深层：是作者漂泊路上的精神慰藉，是治愈人心、温暖前路的精神力量。 （四）议论文阅读（13分） 16. 中心论点（3分） 人生成长没有捷径，我们要摒弃浮躁心态，静心沉淀、踏实深耕、长期积累，方能厚积薄发，收获自我成长与精彩人生。 解析：整合全文分论点概括，不可摘抄原句，紧扣“沉淀、拒绝浮躁、厚积薄发”核心。 17. 论证方法及作用（3分） 运用比喻论证（类比论证）。将人生沉淀比作松柏扎根蓄力、江河汇流成势，生动形象地论证了“沉淀是默默蓄力的坚守，成功源于长期积累”的分论点。将抽象的人生道理具象化，通俗易懂、富有文采，增强文章说服力与感染力。 18. 沉淀的三重价值（4分） ①沉淀能让人褪去浮躁、清醒自持，在喧嚣中坚守本心、找准前行方向； ②沉淀能让人默默蓄力、长期积累，为人生成长积蓄底气，实现厚积薄发； ③沉淀能让人反思复盘、自我精进，突破自身短板，实现自我蜕变与成长。 19. 感悟表达（3分） 参考示例：学习没有捷径，切忌急于求成、盲目攀比。在日常学习中，我不再追求刷题速度，而是静下心沉淀自己，认真整理错题、夯实基础、积累素材、查漏补缺。看似平淡的日常积累，都是默默蓄力的过程。只有耐住寂寞、踏实深耕，不断打磨自身能力，才能在考试中从容应对、厚积薄发，实现稳步成长。 要求：结合自身学习实际，紧扣主题，言之有理即可满分。 三、写作（50分） 作文评分标准 一类文（42-50分）：立意深刻，精准紧扣“平凡小事、无声坚守、内生力量”核心；选材真实新颖，贴近生活；细节描写细腻生动，情感真挚自然；结构严谨层层递进，结尾升华到位；语言优美有文采，无错别字语病。 二类文（35-41分）：中心明确，贴合主题；内容具体，有细节描写；结构完整条理清晰；语言通顺，情感真实；少量瑕疵不影响文意。 三类文（28-34分）：中心基本明确，内容平淡，细节不足；结构基本完整；存在少量语病、错别字。 四类文（27分以下）：偏离主题、内容空洞、流水账、结构混乱、套作抄袭、字数严重不足，酌情扣分。 扣分细则 1. 字数不足600字，每少50字扣2分； 2. 出现真实人名、校名、地名酌情扣3-5分； 3. 错别字、语病每3个扣1分，重复不计； 4. 书写潦草、卷面不整洁酌情扣2-3分。 学科网（北京）股份有限公司 $表格_20260526 题号 题型 考查知识点 分值 难度系数 一、积累与运用 1 选择题 字音字形（龟裂、褶皱、斡旋、狩猎、追溯、糜子等易错字音、形近字、成语字形） 3 0.85 一、积累与运用 2 选择题 语法知识（短语类型、句子主干、病句辨析、标点运用） 3 0.75 一、积累与运用 3 选择题 词语辨析与选词填空（近义词、成语、虚词搭配） 3 0.8 一、积累与运用 4 选择题 文学文化常识（鲁迅作品、柳宗元朝代、诗经六义、称谓借代） 3 0.85 一、积累与运用 5 默写题 古诗文名句默写（《关雎》《蒹葭》《式微》《桃花源记》理解性 + 直接默写） 8 0.9 一、积累与运用 6 选择题 名著导读《经典常谈》内容理解、常识辨析 4 0.7 一、积累与运用 7 综合性学习 对联补写、物候知识影响因素、主题实践运用 4 0.8 二、阅读理解 8 古诗赏析选择题 送别古诗对比赏析、情感主旨、手法鉴赏 4 0.75 二、阅读理解 9 文言文选择题 文言实词一词多义、虚词用法辨析 4 0.7 二、阅读理解 10 文言翻译 文言文重点句子翻译（写景句、省略句） 4 0.75 二、阅读理解 11 文言文简答 文言文对比阅读：写景手法、情感异同分析 4 0.65 二、阅读理解 12 记叙文简答 文章线索、人物情感变化梳理 3 0.8 二、阅读理解 13 赏析题 语句赏析（细节描写角度表达效果） 3 0.7 二、阅读理解 14 作用分析题 语段作用（对比、衬托、结构与内容作用） 4 0.65 二、阅读理解 15 含义理解题 文章标题深层意蕴、主旨内涵探究 3 0.6 二、阅读理解 16 议论文简答 概括中心论点 3 0.75 二、阅读理解 17 论证方法题 论证方法判定及作用分析（举例 / 比喻论证） 3 0.7 二、阅读理解 18 议论文简答 文章内容概括、分层要点提炼 4 0.65 二、阅读理解 19 拓展探究题 结合学习实际谈感悟、迁移运用 3 0.6 三、写作 20 记叙文写作 命题作文《平凡的力量》，立意、选材、细节、结构、情感表达 50 0.65 $部编版八年级下册语文期中测试卷 (考试时间:120分钟 满分:120分) 注意事项: 1. 答题前,考生务必将自己的姓名、班级填写在答题卡相应位置。 2. 全部答案必须在答题卡上完成,答在本试卷上无效。 3. 考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(28分) 1. 下列加点字注音、字形全部正确的一项是( )(3分)(原创) A. 龟裂(j n) 褶皱(zh ) 斡旋(w ) 销声匿迹 B. 狩猎(sh u) 缄默(ji n) 凋零(di o) 天衣无逢 C. 追溯(shu ) 腐蚀(sh ) 粗糙(c o) 草长鹰飞 D. 糜子(m ) 锵然(qi ng) 偏僻(p ) 嘎然而止 2. 下列选项中分析正确的一项是( )(3分) ①中国之所以被称为诗国,不是因为我们人人都写诗,而是我们有一个崇尚读书、崇尚诗教的民族传统。②诗歌在我们的身边撒播着文化种子,滋养着我们的诗意人生。③我们不一定人人都是诗人,但是我们可以从诗词中体味到温馨浪漫和灵趣哲思。④通过读诗,让我们回顾源远流长的中华文化,让我们感受到更加美好的精神世界。 A. 句①“崇尚读书”“崇尚诗教”两个词之间应改为逗号。 B.“崇尚读书”“温馨浪漫”和“精神世界”三个短语的结构类型相同 C.句②中“诗歌在我们的身边撒播着文化种子”的主干是“诗歌播撒种子”。 D.句④是病句,修改方法是将句子中的词语“通过”换成“只要”“一词” 3. .依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是( ) ( 3分) 当你开始像艺术家一样寻求,美便时刻伴随着你的脚步。缠绕在旧篱笆上的青藤焕发着生机,阳光穿过_的旷野直达你的内心,天穹紫幕中挺拔的榕树让你的心灵获得力量……这一切,丰富着你的精神世界,你的内心会变得_。当你从单调沉闷的日子里_着美丽的花朵时,你_已经是一位艺术家了