【珠溪语文】2026届高考语言文字运用之图文转换训练检测

**基本信息** 高中语文三轮冲刺图文转换专项训练，以20道典型例题构建"方法提炼-逻辑迁移-素养融合"训练体系，涵盖图标解读、文化创意等多元题型，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|----------|----------|----------| |图表分析|3题（含数据表格）|数据对比→本质提炼→建议生成|遵循"现象描述-原因分析-解决方案"逻辑链| |文化创意|5题（徽章/解说词）|元素提取→文化关联→寓意升华|立足传统文化符号，构建"形式-内涵"统一体| |图文转换|12题（漫画/流程图等）|视觉解码→文本勾连→多模态表达|整合观察、联想、概括能力，体现审美创造|

2026高考语文语言文字运用靶向提分专项突破（五） 珠溪语文 2026.05 高三语文图文转换考前强化训练（五） 1.（广东汕头市2026届3月高三一模） 在开幕式现场，一条30米长的巨型鳌鱼空降现场，触须轻颤向观众致意、尾鳍翻飞舒展矫健的身姿，在隐形轨道牵引下悠然升空，仿佛一位灵动的舞者，瞬间点燃全场观众的热情。这一幕“神鳌飞天”成为开幕式最惊艳的名场面。网友直呼“《大鱼海棠》照进现实”。它让我们看到，传统文化并非遥不可及的“老古董”，只要用对了方式，就能在当下焕发出新的活力。 在第十五届全运会开幕式上“神鳌飞天”的场景惊艳全场，“鳌鱼”也成为本届全运会的文化符号之一。在广东的民俗文化里，鳌鱼也是吉祥寓意的载体。组委会邀请你以“鳌鱼”为主要元素，为全运会设计一个文创徽章图。请简单介绍你的设计，要求：选择一个成语为文创徽章图命名，并介绍徽章图的图画构成和寓意。 1.【参考答案】 示例一： 命名：独占鳌头 图画构成：徽章中心为鳌鱼，一名运动员站立于鳌首，呈现奔跑姿态。 寓意：表达对运动员勇创佳绩、赛场夺魁的祝福，彰显拼搏向上的全运精神。 示例二： 命名：如鱼得水 图画构成：徽章中心为鳌鱼，鳌鱼下方有水流波纹，鳌鱼上方有奋力向前的运动员形象。寓意：表达对运动员在赛场挥洒自如、尽情展现才华的祝愿，彰显此次全运会对运动员的助力和保障。 示例三： 命名：鱼跃龙门 图画构成：徽章主体为腾跃的鳌鱼，正跨越由赛道、终点线构成的“龙门 ”；鳌鱼旁边有奋力向前的运动员形象。 寓意：寓意突破极限、化身成龙，承载对运动员超越自我、勇创佳绩的美好祝愿。 【解析】 命名 1 分，必须为成语，和“鳌鱼 ”“鱼 ”有关，有美好寓意。图画构成 2 分：需与“鳌鱼 ”“运动员 ”或“体育运动 ”有关，契合成语内容。寓意 2 分：契合成语内容，和拼搏向上、奋勇争先等体育精神相关。 2.（南京市、盐城市高三上学期期末1月调研考试） 如今，海量的书籍、影视资源“足以极视听之娱”，但我们常感力不从心。当读不进书也追不动剧时，不少年轻人调侃自己 “文化体力”不足 。 所谓的“文化体力”指的是我们进行严肃阅读、进修学习、艺术欣赏等泛文化休闲活动的精力。统计显示，全球每天产生约2.5万亿字节数据，其体量堪比5000万部高清电影。如果“文化体力”被消磨在碎片化信息的“流水线”中，我们就很难拥有美好的文化体验。 “文化体力”一定程度上来自对真实生活的深度感知。去寻山赏花、观云听雨、对坐面谈，我们才能触摸自然人文的神奇、日常生活的美妙，构建起丰盈的精神世界。个人的“文化体力”还和养育他的文明息息相关，文明越是厚重又充满活力， “文化体力”越能丰沛而不断生长。对个人而言，浩如烟海的历代文艺精品时时映照人生，驱动我们向前走。当被算法规则困住时，我们更应该主动走出去，到博物馆、音乐厅、山林田野中，去感受穿越时空、打动人心的力量。当然，增强“文化体力” 不是一朝一夕的事情 ，而需要坚持不懈、久久为功。 2.请根据下列某期刊的调查结果，概括青年学生参与文化类休闲活动的主要特点，并结合上文给青年学生提出建议。(4分) 青年学生参与文化类休闲活动各频次的人数占比 (单位：%) 分类 从不 一年 数次或更少 一月数次 一周数次 每天 阅读行为 7.1 14.3 23.8 31.0 23.8 演出展览 24.9 52.4 17.2 5.0 0.5 影院观影 6.9 41.9 45.7 5.5 0 上网休闲 0.4 0.5 2.4 6.9 89.8 (改编自《青年发展论坛》2025年第1期) 2.【参考答案】特点：青年学生文化休闲活动类型多样，上网休闲是主要方式。（2分）建议：①降低上网休闲的频次，少在碎片化、浅层化的休闲中浪费文化体力；②走进自然，拥抱生活，体验深层次的文化活动。（2分）（共4分） 【解析】本题考查学生图文转换，概括要点的能力。 特点：数据上，上网休闲“每天参与”占比89.8%(极高)，演出展览“每天参与”仅0.5%,“从不/一年数次”超77%(极低)，概括出“青年学生上网休闲参与度极高(以每日参与为主)，演出展览参与度极低”；本质上，上网休闲属于浅层次文化休闲，阅读，演出展览属于深度文化活动，由此提炼“浅层次占比高，深度参与度低”，直击数据反映的核心问题。 建议：针对“上网休闲占比极高”，提出“减少碎片化上网，避免消磨文化体力”；针对“阅读有一定参与度但未常态化”，提出“坚持日常深度阅读，常态化积累”；针对“演出展览参与度极低”，提出“主动参与线下深度文化活动”；针对“深度感知生活不足”，提出“走进自然与生活，丰沛文化体力”。 3.（重庆市2026届高三第二次联合诊断检测） 重庆至巫山一段千里川江上，航道弯曲狭仄，明礁暗石林立，急流险滩无数。旧社会江上船只多靠人力推桡或拉纤航行，少则数十人多则上百人的江上集体劳动，纤夫们用号子来统一指挥，更用号子来歌咏自己的生活。因此，在滚滚川江上，产生了许多动人的水上歌谣———川江号子。川江号子在离岸、靠岸、推桡、扳桡、摇橹、立桅、撑篙、拉纤等等劳作时都会唱起，它曲调悠扬、高亢，别具风味，根据不同的水势变动唱腔。号子一出，有时一唱众和，有时群吼独吆，有时自哼自唱，有时上喊下答，号子声声阵阵，江水时缓时急，纤夫们脚蹬石头手扒沙，奋力前行。 纤夫们的生活极其艰辛，他们就用悲愤而苍凉的声声号子来倾诉自己的不幸：“脚蹬石头手扒沙，八根纤绳肩上拉。打霜落雪天下雨，一年四季滩头爬……”那些天性乐观豪爽的纤夫们，也用号子来歌吟长江两岸的社会风貌和自然山水，随着江船的移动，纤夫们看见什么，便即兴抒发，如歌吟重庆城门的：“长江上水码头要数重庆，开九门闭八门十七道门。朝天门大码头迎客接圣，千厮门花包子雪白如银……” 1987年7月，在法国组织的“世界大河相会在塞纳河”民间艺术交流活动上，当演出团队将万千长江船工用血和汗凝成的歌声洒向舞台时，来自世界各地的观众和民歌手都惊呆了。他们个个都凝神屏息地用眼睛，用耳朵，用心灵去阅读一个古老而年轻民族的历史，去阅读长江上曾经发生过的种种悲欢离合。 每当川江号子唱响时，总有一种悲怆、一种苍凉、一种抗争、一种呐喊于心中震荡！ 请参考上面的文本信息，为下面这张照片配一段文字，要求：综合运用描写、抒情和议论等表达方式，字数不超过80字。 3. 【参考答案】示例：两个纤夫近乎赤裸，行进在江边崖石间，一俯一仰，或纤绳在肩深深勒进肉里，或手握纤绳仰天奋力喊号，天地苍凉，满心悲怆，尽显张力，是苦，亦是美！ 【解析】本题要求为照片配文。需将照片的视觉信息与文本的情感主旨相结合，按“观察照片细节——勾连文本情感——组织语言表述”的步骤进行。 ①照片中纤夫的体貌、动作与环境。可提取出：纤夫近乎赤裸、一俯一仰的体态、纤绳深勒进肩肉、手握纤绳仰天喊号、江边崖石与江水的背景等关键视觉要素。 ②回读原文，寻找与照片场景和情感相契合的关键词。如“脚蹬石头手扒沙，奋力前行”“悲愤而苍凉”，“悲怆”“苍凉”“抗争”“呐喊”等。 ③将照片的视觉细节与文本的情感关键词融合，综合运用描写、抒情和议论等表达方式，点出“苦亦是美”的深刻内涵。注意字数限制。 4.（山东省滨州2026届高三一模） 在甲骨文中，“豆”是典型的象形字，呈现出一件高足食器的侧视造型：底部一横代表圈足，中间是细长的豆柄，上方是盛放食物的豆盘，顶端有时加一横表示盖钮。整个字形与商周时期青铜豆的实物形态高度吻合。 阳光中学邀请你去给学生讲解象形字，请参照文中画波浪线部分对“豆”字字形的解说，对象形字“马”加以解说。要求：阐述准确，语言流畅，不超过60字。 4.【参考答案】上部是马头，中间从左到右依次是马蹄、马腿、马腹和鬃毛，最下方是马尾。整个字形与马的样子基本相符。 【解析】本题考查学生语言表达之分析象形字字形的能力。 文中第一段对“豆”字字形的解说格式：按照空间顺序（从下到上）依次描述各个部分的象形意义，用“代表”“表示”等词语点明象形对应关系，语言简洁准确，不展开无关细节。 仿写“马”字解说时，应沿用这一格式：按空间顺序描述各个部分，（如从上到下：马头→马身→马尾），用“是”“有”等词语说明各部分形状，点明与真实“马”的对应关系。不超过60字即可。 5.（浙江省嘉兴2026届高三二模） 漫画《担忧》，是为宣传“清朗•规范网络语言文字使用”专项行动创作的。请简要分析这幅漫画艺术上的精妙之处。 5. 【参考答案】①拟人化的生动表达。将“烂梗黑话”和“汉语”拟人化，让抽象的语言冲突变得具体可感。 ②设问式的留白艺术。漫画中只抛问题不给答案，既能引发读者反思，又避免了刻意说教。 ③符号化的视觉对比。将电子屏幕和实体书本漫画化，一大一小，一进一退，一喜一忧，形成强烈的对比，给读者带来强烈的视觉冲击。 ④图文呼应。画面传递情绪，文字点明核心，两者结合让主题更清晰，更有说服力。 【解析】 题干聚焦漫画艺术特色分析，需围绕创作手法、内容设计、视觉表达、图文匹配四大核心维度展开。 ①辨创作手法：观察漫画主体呈现形式，明确将“烂梗黑话”载体电子屏与“汉语”拟人化的手法，分析其化抽象概念为具象形象的表达效果。 ②看内容设计：聚焦配文“会被‘污染’吗？”的设问形式，分析留白设计引发读者反思、规避说教感的优势。 ③梳视觉表达：抓取画面中电子屏与汉语书本的外形、神态、动作差异，分析二者强烈对比带来的视觉冲击效果。 ④看图文联动：结合标题《担忧》、画面内容、配文的呼应关系，分析其强化主题表达、提升说服力的作用。 6.（T8联考2026届高三第二次质量检测）（湖北） 对称作为一种基本的图案设计，影响着不同时期和不同文化中人们的审美体验。 某研究设计实验，评估了 4 岁儿童和成人报告的关于对称和非对称图形的不同审美偏好。 …… 重新选取儿童和成人为被试，在电脑屏幕上依次呈现 20 对实验 1 中的黑色圆点图形，追踪被试的眼部运动轨迹。结果发现：相对于非对称图形，成人和儿童均对对称图形的停留次数更多、停留时间更久。这表明，儿童对对称图形的知觉敏感性先于对其的审美偏好出现。 小成毕业后如愿当上了律师，收到了朋友赠送的一枚纪念徽章，如下图。请结合材料，描述并评价该徽章的设计。(4 分) 6.【参考答案】描述：徽章整体为圆形，中间是一个天平。评价：徽章图案成轴对称，具有对称的美感，和谐、庄重，符合成人的审美偏好:对称的天平象征公平，包含对小成尊重法律、守护正义的期待。 【解析】本题需紧扣材料核心概念“对称”，分三个层面作答：一是准确描述徽章的设计元素与对称特征，二是评析设计的审美特点，三是分析设计的职业寓意与情感内涵。 7.（菏泽市2026届高三语文二模） 你有没有过这种经历：明明刷了一整晚短视频、看了好几集爽剧，但在放下手机、屏幕黑掉的那一刻，感到的不是放松，而是（ ）的疲惫和空虚？为什么这种“不需要动脑”的娱乐，反而让你更累？ 一提到快乐，很多人就会想到多巴胺，但事实上，多巴胺并不等于快乐本身。它与大脑的“奖赏机制”密切相关。当你刷到有趣的视频、看到剧情反转、收到点赞通知时，大脑会释放多巴胺，让你产生一种还想继续的感觉。它强化的是行为本身，让你记住“这件事很值得重复”。 多巴胺带来的快感通常来得快、刺激强，却也更容易消退。一旦外部刺激停止，那种被持续“吊着”的期待感迅速回落，人就更容易感到疲惫和空虚。 多巴胺为什么让人上瘾？多巴胺本身并不是问题，它是人类维持动力和学习能力的重要机制。但当一种刺激来得足够快、足够频繁，而且几乎不需要付出成本时，这套系统就会被不断放大。今天的短视频、爽剧、游戏正好具备这些特点：　　　　　　　　。在这样的环境下，我们看了一个，就想再看一个，总觉得下一个会更有意思。多巴胺在这里起的作用，并不是单纯让人快乐，而是在不断强化“继续下去”的信号。于是，人很容易从“在看”变成“停不下来”。 在快节奏的今天，①对于我们不需要拒绝短视频、爽剧带来的轻松消遣，②但可以给自己多一点选择。③看完一本书、跑完一场步，④因为过程有点累，⑤却更容易感到踏实和轻松，⑥好心情能持续很久。 班级要办一期科普板报，请你根据材料内容及下面的图示，写一段文字，向同学们解说多巴胺与快乐的关系。要求：准确简明，不超过60字。（4分） 7. 【参考答案】示例：多巴胺峰值与基线之间的差距越大，快乐感越强；基线越高，相同峰值带来的快乐增量越小；若基线被长时间抬高，即使峰值不变，快乐增量也会减少。 【解析】 ①明确核心任务：结合材料和图示，用不超过 60 字的文字，解说多巴胺与快乐的关系， ②看左图：基线低、峰值高，差大→多巴胺释放多 看右图：基线抬高，峰值不变，差变小→多巴胺释放少 材料核心：多巴胺≠快乐，它强化行为、带来短暂快感，刺激停止后易空虚。 ③整合压缩：将核心信息提炼，控制字数，清晰说明关系。 8.（湖北鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校2026年5月模拟考高三） 致远中学高二学生来博物馆参观，作为讲解员，请你为徐悲鸿 1942 年抗战时期创作的《六骏图》写一段解说词。要求：描述骏马姿态；联系时代背景，依据文本阐释 “龙马精神”；不超过 70 字。(5 分) 8.【参考答案】同学们请看这幅《六骏图》，六马昂首奋蹄，身姿雄健。时值抗战，画家以马喻人，彰显自强不息、蓬勃向上的龙马精神，激励国人奋勇抗战。 【解析】描述骏马姿态 2 分，阐述龙马精神 3 分。描述出动作姿态，语言准确、连贯即可；阐述龙马精神可从文中提取 "自强不息、积极向上" 等关键词，但必须结合画作的创作背景，否则酌情扣分。 9.（荆州市2026届高三一模） 脑机接口本质上是一台“神经语言翻译器”，大脑神经元的电信号、超声波振动，这些人类无法直接“阅读”的神经活动，被它翻译成机器能懂的指令；反过来，外部设备的信息（比如图像、声音），也被翻译成大脑能接收的“神经语言”。这种“双向翻译”能力，正在从实验室的“单词量”升级到产业级的“流畅对话”。 用超声波替代电极，声波能穿透颅骨，像“隔着窗户听演讲”一样采集神经信号，虽然精度比植入式稍逊，但胜在“不用折窗户”——避免了开颅手术的感染风险、排异反应，甚至可以做成头戴设备，像戴耳机一样日常使用。这种无创化思路，如“游戏交互”“认知辅助”等，不是对侵入式技术的否定，而是互补：侵入式解决“瘫痪患者康复”“渐冻症治疗”等钢需医疗场景，打开消费级市场，就像智能手机时代，高端机型和中端机型共同撑起了千亿规模。 ①当脑机接口能帮抑郁症患者调节杏仁核活动（控制情绪中枢），②帮老年痴呆患者刺激海马体（保存记忆），③它就从“治病”变成了“健康管理”；④全球超2000多万瘫痪患者、500多万渐冻症患者，⑤他们用意念等着控制轮椅、打字交流；⑥癫痫、帕金森患者需要脑机接口“预警发作、精准干预”。 当它能让普通人通过意念操控无人机、AR眼镜，甚至“脑机协同办公”（大脑构思，电脑直接生成文档），消费级应用的天花板将彻底打开。仅中国，每年神经退行性疾病医疗支出就超千亿，脑机接口若能解决10%的需求，就是百亿级市场。 下面是某机器“脑机接口”工作流程图，请把这个图撰写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80字。（4分） 9.【参考答案】示例：该脑机接口系统通过采集用户运动想象产生的脑电信号，经特征提取与分类识别解析其运动意图，再由处理器生成控制指令，最终驱动外骨骼执行相应动作。 【解析】 这道题考查图文转换与规范表达能力，核心要求是根据脑机接口工作流程图，撰写一段内容完整、表述准确、语言连贯的文字介绍，同时严格控制字数在80字以内，作答时需完整覆盖流程图的核心环节，遵循工作流程的先后逻辑，不可颠倒顺序、遗漏关键步骤。 流程图完整呈现了脑机接口工作的四个核心环节，按照先后顺序依次为：第一步是信号采集，系统采集用户运动想象产生的脑电信号；第二步是信号解析，对采集到的脑电信号进行特征提取与分类识别，解析用户的运动意图；第三步是指令生成，处理器根据识别出的运动意图，生成对应的控制指令；第四步是动作执行，驱动外骨骼完成用户想要实现的相应动作。 作答时需按照这一流程逻辑，用简洁凝练的语言串联所有核心环节，保证内容完整无遗漏，同时贴合科技说明文本的严谨性，符合字数限制。规范示例严格遵循了工作流程的先后顺序，完整覆盖了流程图的所有核心要素，表述准确连贯，字数符合题目要求，完整清晰地呈现了脑机接口的完整工作流程。 10.（长郡中学高三语文模拟五） 碳达峰是指在某一个时间点，二氧化碳的排放不再增长，达到峰值，之后逐步回落。碳中和是指国家、企业、产品、活动或个人在一定的时间内直接或间接产生的二氧化碳或温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”。 提出碳中和要从气候变化说起。气候变化导致极端气候事件频发，影响深重。海洋生态系统破坏严重、如海洋酸化、海平面上升、冰川退缩等。高温热浪、极端强降水等气象灾害不仅造成经济损失，更导致全球百万人死亡。我国也受到气候变化带来的影响，由气候变化造成的直接经济损失是全球平均水平的7倍多。基于此背景，2020年，中国政府在联合国大会上提出2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和的目标。 能源系统的结构转型是实现中国碳达峰、碳中和目标的关键环节。目前中国正在大力实施电能替代，加快以电代煤、以电代油。而电池储能技术、太阳能光伏技术、太阳能燃料技术则是全球新能源领域研究最有发展前景的技术主题。 下面是重点国家碳排放总量情况。请结合上文信息，完成题目。(4分) 重点国家碳排放总量情况 10.(1)从图中“碳达峰”的数据比较，我们发现中国相较美日等国， ;(2分) (2)从图中“碳中和”的年限比较，我们发现中国相较美日等国， 。(2分) 10. 【参考答案】(1)(示例)实现“碳达峰”时间相对滞后，且排放总量最大。(2分) (2)(示例)预计实现“碳中和”时间更晚，难度更大。(2分) 【解析】（1）聚焦“碳达峰数据比较”和“碳中和年限比较”两个核心问题，分别从图表中提取中国与美、日、欧盟的相关数据进行对比分析。 （2）提取碳达峰相关信息：先定位各国“碳达峰”的时间节点，美国、欧盟、日本碳达峰时间远早于中国；再观察碳达峰时的排放总量，中国碳达峰的排放总量显著高于美、日等国，整合两点信息，总结中国在碳达峰上的特点。 （3）提取碳中和相关信息：查找各国预计实现“碳中和”的年限，中国完成碳中和的时间比美、日、欧盟更晚；结合碳达峰的总量与时间背景，推导中国实现碳中和面临的难度更大；整合年限与难度的信息，形成碳中和维度的对比结论。 （4）规范语言表述：用简洁、准确的语句将对比结果概括出来，贴合题目分值对应的要点要求。 11.（广东广州市普通高三二模） 这是一个典型的语言省力原则的案例。想象一下，三百年前的清朝，两个北京人在胡同口碰面了。最开始大家见面客气，都要说全套——“你老人家吃了吗?”但北京人说话图快，嫌“你老人家”四个字太长，说着累。时间一长，这四个字被砍掉了尾巴，变成了“你老”，说着就省力了。这符合北京话口语多音节词在语流中容易减音的特点。接下来就是最关键的一步，北京人说话快，爱吃音。你试着快速念十遍“你老”，你会发现舌头开始打结，“老”的声母“1”变懒了，变成了鼻音“n”，韵母“ao”也在鼻音的影响下变成“a”。于是，“你老”就变成了“你那”。这不是瞎猜。在清朝中叶的《刘公案》和《儿女英雄传》这些小说里，出现了不少“你那”，和“你老人家”交替使用，都是尊称。“你那”读得再快一点，“你”字的读音被后面那个带鼻音的“那”字感染了， “你”变成了“您”，“你那”就变成了“您那”。也有文献把“那”写成“纳”“哪”“呐”等，《语言自迩集》(第一版)就出现了“你那(纳)”的替代形式“您纳”。随着使用频率的增加，后面的尾巴“那(纳)”逐渐脱落，那个复杂的“你老人家”， ——“您”——“老人家”给磨没了，但那个表尊重的内涵却保留在了声调里。 右图是一本书的封面，书名中的“圕”字由图书馆学家杜定友在1924年首创，用以替代“圖書館”三字，读作“tuān”。请从读音和字形两方面分析“圕”字的创制如何体现“语言的省力原则”。(4分) 11.【参考答案】①读音“tuān”，是“图书馆”三字快速连读、音节合并的结果，发音更省力；②字形“圕”，融合“圖書館”三字字形，既保留完整语义，也实现了书写简化。 【解析】首先，明确核心原则：“语言省力原则”即语言表达追求用更少的符号、更短的语音，完成同样的表达功能，减少书写与发音成本。其次，分维度分析字形维度：原词“圖書館”是三个独立汉字，共27画；“圕”将三字合并为一个会意字，用一个“囗”（代表建筑）包裹“書” 的部件，一字代三字，大幅减少书写笔画与字数成本，符合省力原则。读音维度：“圖書館”是三个音节（tú shū guǎn），“圕”合并为单音节 “tuān”，发音更简短高效，减少发音时长与精力消耗，体现省力原则。 12．（福建厦门市2026届高中毕业班适应性练习语文试题） 中国铁路徽标由“工”“人”二字构成，请从造型和寓意两个角度加以阐释。 12.【参考答案】 造型：徽标由“工”“人”二字变形组合而成。下方“工”字形似铁轨横截面，上方环形“人”字构成火车头正面轮廓，整体简洁对称。 寓意：象征中国铁路属于工人阶级、服务人民大众，体现“人民铁路为人民”的宗旨；环形 “人”字也如旭日，寓意光明与希望，传递出铁路事业蓬勃向上的精神。 【解析】答题时需紧扣汉字再造空间的核心语境，分两步作答：先拆解徽标造型，再阐释文化寓意。第一步，造型分析：先明确徽标由“工”“人”二字变形而来，再结合图形特征，指出下方“工”形似铁轨横截面，上方环形“人”构成火车头轮廓，呼应铁路行业属性，同时点明整体对称的视觉特点，契合汉字形体美中“再造空间”的设计理念。 第二步，寓意阐释：紧扣“工”“人”二字，关联铁路的服务宗旨，说明其象征工人阶级、服务人民大众的属性；再延伸环形“人”如旭日的意象，解读其蕴含的光明希望与蓬勃向上的行业精神，呼应汉字再加工传递深邃文化底蕴的主旨，实现造型与寓意的有机统一。 13.（广东省六校联盟2026届高三语文第三次联考） 请根据下图，总结概括不同年龄组在记忆高、低价值信息时的特点，并就此现象给出合理结论和启示。(4分) 13.【参考答案】特点：①三个组对高价值信息的记忆准确率均高于低价值信息，随着年龄增长，对低价值信息的记忆准确率有所下降。(1分)②老年组对高价值信息记忆的准确率比中年组高。(1分) 结论：随着年龄增长，人们的记忆更倾向“价值导向记忆”策略(1分) 启示：应用这一策略有助于帮助老年人应对记忆衰退，优化记忆策略，提高生活质量。(1分) 【解析】1.对照图表，很容易得出三个组在记忆高低价值信息时的特点；2.由第一问的特点和文本内容“一种人类本能的记忆活动——我们的大脑会自然地为高价值信息分配更多”“价值导向的记忆过程中，低价值信息并未被彻底遗忘，而是以“压缩”形式储存在记忆中，减少对记忆容量的占用，但在需要时仍可被提取。” 可以得出结论——随着年龄增长，人们的记忆更倾向“价值导向记忆”策略；3.根据文本“这一记忆机制对现代生活具有重要启事：……善用此策略，有助于我们更高效地实现目标，优化个人决策与时间管理。”可以概括出以下启示——应用这一策略有助于帮助老年人应对记忆衰退，优化记忆策略，提高生活质量。 14.（福建省2026届毕业班4月适应性测试） 为了让革命文物“亮起来、活起来、传下去 ”,革命纪念馆拟举办“革命文物• 青春对话 ”中学生爱国主义教育专场展览，重点推介馆藏国家一级文物《中国工农红军军用号谱》。请你结合下面的图文信息拟写一段推介词 。要求：语言连贯、得体，使用对偶或排比的修辞手法 ，字数不超过80字。 (4分) 全国现存唯一完整、正规出版的红军号谱，用五线谱记载了340首军用号曲，涵盖办公、生活、训练、番号、职务、作战六类内容，为研究红军军事制度及战争史提供了实物依据。 14.【参考答案】示例一：号谱长铭峥嵘史，青春再续壮丽篇。同学们，这是全国现存唯一完整、正规出版的红军号谱。它是将士们听党指挥、闻令而动、对革命事业绝对忠诚的见证。 示例二：展现在同学们面前的是全国现存唯一完整、正规出版的红军号谱。它凝聚着革命力量，彰显着先辈品格，见证着烽火岁月，是革命文化珍贵文物。 【解析】 题干要求为《中国工农红军军用号谱》写推介词，需抓住核心信息（全国唯一完整、340首号曲、研究红军史的实物依据），使用对偶/排比，字数不超过80字，贴合中学生爱国主义教育场景。 推介词关键词：唯一完整、军用号谱、红军历史、精神见证。 使用修辞：“对偶”修辞，围绕“号谱承载历史”和“青春传承精神”两个核心，对仗创作，如：军号声里存忠骨，青春路上续荣光。 “排比”修辞，围绕“号谱的价值”，用3个及以上结构一致的分句：它是红军征程的见证，是军事制度的缩影，是红色信仰的载体。 15.（厦门市2026届高中毕业班质检二） 当2026央视春晚的序曲响起，随着主标识“骐骥驰骋纹”闪耀在大屏幕上，那扑面而来的动感画面，（ ）。 “骐骥驰骋”，清一色“马”字旁，横排一列，犹如万马阵列，蹄声从屏幕传来。这四字，不啻一场微型的视觉奔腾秀。在汉语修辞学里，这叫“同旁联缀”，也叫“联边”。就像“江河湖海”带出水之浩渺，“崇山峻岭” 甲 ，中国人擅长让字形本身说话，让偏旁列队成诗，让同字旁方块字联袂奉上视觉盛宴。联边广泛存在于联绵词、合成词、成语、固定短语中，是汉语独特的语言现象。 除了联边，“骐骥驰骋”还有谐音味道。“骐骥”谐音“奇迹”“期冀”，既承载中华民族驰而不息、开拓创造的精神品格，也寄寓“十五五”开局之年的时代期许。 ①“骐骥驰骋纹”用中国传统云纹、雷纹、回纹的经典元素巧妙地融合，②勾勒出四匹骏马齐头并进、拾级而上的视觉意象，③既彰显传统美学风格，④又塑造出奔腾的时代气息。那么， 乙 ？因为四马是高规格仪仗，古时天子的仪仗里需要有四匹马拉车，驷马齐驱，威仪井然。《论语•颜渊》中记载：“夫子之说君子也，驷不及舌。”这就是成语“驷马难追”的由来，体现了慎言语、重然诺的文化传统。如此看来，“骐骥驰骋”在国家叙事中还彰显了庄重、承诺与担当。 有朋友对2026年央视春晚的主标识很感兴趣，向你求教“骐骥驰骋纹”的含意。请结合本文写一段解说文字，要求简洁准确，语言流畅，不超过60个字。（4分） 15.【参考答案】 1 驰骋纹四马并驱的形象象征国家发展势不可挡，传递驰而不息的时代精神； 2 也寄寓了我们重然诺的传统，彰显大国担当。 【解析】 先看清题意，题干要求写给朋友的“解说文字”，解说的内容是 “骐骥驰骋纹”的含意。结合文段来看，“骐骥驰骋纹”四马并驱形象的含意应当包含 两个方面，一是纹样的名称“骐骥驰骋”四个字的含意，二是纹样本身四匹马的含意， 从这两个角度提取与“含意”有关的信息，并按解说词的文体形式表达即可。审题方面 要注意的是，含意主要指内涵，而非艺术方面，因此汉字“同旁连缀”的视觉效果，纹 样“融合传统”的美学风格都不在作答范围。 16.（佛山市2026届普通高中教学质量检测一） 白话诗大致矫正了旧体诗贪用典故的毛病，这很好。可是，既是诗，就不能不用比喻。所以新诗虽用典渐少，可是比喻还很多，以便做到诗中有画。于是，就又出了新毛病： 。 贪用比喻，往往会养成一种习惯——不一针见血地说话，而每言一物一事必是像什么，如什么。这就容易使诗句冗长，缺乏真带劲头的句子。一来二去，甚至以为诗就是扩大的“好比”，一切都须好比一下，用不着干干净净地说真话。这是个毛病。 比喻很难恰当。不恰当的不如不用。把长江大桥比作一张古琴，定难尽职。古琴的尺寸很短，古琴也不是摆在水上的东西，大桥上火车汽车来往的响声不成曲调，并且不像琴声那么微弱……。这差点事儿。把汽车火车的声音比作交响乐，也同样差点事儿。 比喻很难精彩。所以好用比喻的人往往不能不抄袭前人的意思，以至本是有创造性的设喻逐渐变成了陈词滥调。“芙蓉为面柳为腰”本来不坏，后来被蝴蝶鸳鸯派诗人用滥了，便令人难过。至于用这个来形容今天乘风破浪的女同志们就更不对头了。 比喻不是完全不可以用，但首先宜求恰当，还要苒求精彩。比喻本是利用联想（以南山比长寿）使形象更为突出。但形象与形象的联系必须合理、巧妙。否则乱比一气，成了笑话。南山大概除了忽然遇到地震，的确可以长期存在，以喻长寿，危险不大。以古琴比长江大桥就有危险，一块石头便能把古琴（越古越糟）打碎。谁能希望长江大桥不久就垮架呢！ 也许这近于（ ）吧？不是的。诗是语言的结晶，必须认真谨慎。诗中的比喻必须精到，这是诗人的责任。①找不到好的比喻就不比喻、②业还不失为慎重。③于是随便一想即写出来，④便容易使人以为诗很容易作，⑤可以不必推敲再推敲。⑥这不利诗的发展。 以下为某同学阅读上述材料后所梳理的思维导图，尚有几处空缺，请根据材料将其补全，每处不超过12个字。（4分） 16【参考答案】①直接表达（干净说话） ②恰当性 ③“芙蓉为面柳为腰”的滥用 ④认真谨慎（反复推敲） 【解析】 ①处：对应 “表达冗长” 的解决标准 “简洁性”，材料中说 “贪用比喻…… 用不着干干净净地说话。这是个毛病”，故具体做法为 “直接表达（干净说话）”。 ②处：对应存在问题 “不够恰当”，材料中核心标准是 “比喻必须恰当”，故解决标准为 “恰当性”。 ③处：对应存在问题 “陈词滥调” 的例子，材料中 “‘芙蓉为面柳为腰’本来不坏，后来被蝴蝶鸳鸯派诗人用滥了”，故填 “‘芙蓉为面柳为腰’的滥用”。 ④处：对应诗人创作态度，材料中 “诗是语言的结晶，必须认真谨慎”，故填 “认真谨慎（反复推敲）”。 17.（黄冈市高三期末考试） 都江堰，是全世界迄今唯一仍在使用的古代大型水利工程。公元前256年，由秦国蜀郡太守李冰组织修建。都江堰以“乘势利导、因时制宜”的设计哲学，将曾经桀骜不驯的岷江化作润泽千里的生命之源，使成都平原这个昔日的水患之地变为“天府之国”。 若从空中俯瞰可发现它利用当地西北高、东南低的地理条件，以及江河出山口处特殊的地形、水脉、水势，实现无坝引水、自流灌溉。都江堰渠首系统包括分水工程“鱼嘴”、溢洪排沙工程“飞沙堰”、引水工程“宝瓶口”三大主体。“鱼嘴”形如鱼头，利用地形将岷江一分为二，外江为主流，内江则引水入灌区，实现了四六分水、合理分流。“飞沙堰”位于鱼嘴下游不远处，是一段低矮的堰坝，当内江水量过大时，多余的水和携带的泥沙便可通过此处溢出，排入外江，既减轻了内江的防洪压力，又有效防止了泥沙淤积。“宝瓶口”则是一个狭窄进水口，形似瓶颈，不仅控制了进入灌区的水量，起到了“节制闸”的作用，还使水流平稳，便于灌溉。 奇迹的延续，离不开世代守护。“深淘滩，低作堰”的六字诀，是古堰与守护者千年的约定。每年枯水期的“岁修”制度自宋代延续至今，人们筑临时堤坝，清淤至“卧铁”标尺。 治水如治世，穿越悠悠岁月的都江堰，早已超越水利工程本身，成为一个文化符号。它的修建，充分反映了中华民族自强不息、不畏艰险、勇于开拓的精神。因地制宜、顺势而为、天人合一、治水利民的中国“治”慧在川流不息中历久弥新。 “鱼嘴”位于岷江中央，将江水分为内江与外江，内江窄而深，外江宽而浅。外江继续沿主河道流走，内江则流入成都平原灌区。在枯水期与丰水期通过鱼嘴实现自动分水。请根据以下示意图，简要说明其分水原理。（4分） 17.【参考答案】示例： 枯水期，水位较低，因内江窄而深，60%的河水经内江流入成都平原以保证灌溉，40%的河水流入外江。 丰水期，水位上涨，因外江宽广，60%的河水从外江流走以分流泄洪，40%的河水经内江流入成都平原以保证灌溉。 【解析】本题考查学生图文转换的能力。 枯水期与丰水期，分别点明河道、水位特点，说明河水四六分水特点及目的。 枯水期：水位低，内江“窄而深”的地形易蓄水，因此60%的江水流入内江，保障成都平原的灌溉用水；外江“宽而浅”，仅分流40%的江水。 丰水期：水位上涨，外江“宽而浅”的地形便于泄洪，60%的江水从外江流走，避免内江水量过大；内江仅留40%的江水，既保证灌溉，又防止水患。 18.（武汉市2026届高中毕业生三月调研考试） 脑机接口，正在快速从科幻走进现实。当瘫痪者用“意念”操控机械臂喝水，当失语者借助脑电波逐字输出心声，一个诱人的想象随之浮现：能否将海量知识打包存入芯片，通过脑机接口一键植入大脑? 答案是基本不可能。当前脑机接口的核心能力是“解码”，而非“写入”。其原理主要是捕捉大脑特定区域（尤其是控制运动功能的脑区）产生的电信号，通过植入式电极或外部头罩，脑机设备能够识别使用者“想抬手”“想点击”这类基础的神经指令，并将其转化为机械臂、光标等外部设备的动作，让瘫痪患者重获部分自主能力。然而，这一切本质上是对特定脑区单一信号的解读，与处理“知识”相去甚远。 知识的存储与调用机制错综复杂。它并非如静态文件般存放于某处，而是由亿万神经元动态连接形成的庞大网络。因此，每一个知识点的构建，都需要多个脑区协同工作。这种协同很多，例如，记忆皮层存储信息碎片，前额叶负责整合逻辑，海马体则负责提取相关背景。这是一个从感知、理解到灵活调用的完整回路。 更关键的是，人类至今没有破解完整的神经编码规则，还不清楚概念、逻辑、经验如何在大脑中存储。就像没有通用的“神经词典”，根本不可能将外部知识转译为大脑能识别的信号。大脑学习知识的本质，是突触重塑与神经回路持续优化的过程，这是当前技术完全无法“拷贝”的。 虽然无法“拷贝”知识，但不久脑机接口或许能实现辅助记忆增强、脑一云高速检索等功能，有可能成为人脑的“智能外挂”。当然，若技术取得更大的突破，脑机接口也可 能实现语言、公式等模块化知识写入。只不过，形态上仍会是“人脑主导理解+接口高效调取”的协同模式，并非替代学习过程。知识“拷贝”仍属于遥远想象，但脑机接口已在为大脑与世界的连接，推开一扇新的大门。 某校科技社要设计一个宣传推广方案，来解答大众对于“脑机接口是否可以将知识一键植入”的疑惑，请结合上文将它补充完整。（5分） 《科普“脑机接口”》宣传推广方案 宣传目的 澄清“脑机接口可以将知识一键植入”的误区。 目标受众 学生、普通公众 宣传媒介（至少两种） ① 宣 传 内 容 脑机接口工作原理 大脑产生意图，脑机接口捕捉并解码特定脑区产生的神经信号，转化为外部设备的动作指令，实现自主操作。 宣传标语（15字以内） ② 活动时间 3月11日—4月11日，分三阶段推进。 18.【参考答案】 校报、校广播台、学校官微、自媒体平台（如抖音、小红书）等 示例一：脑机非灌顶，学习需走心 示例二：解码大脑潜能，而非灌输知识 示例三：脑机接口是助手，终身学习无捷径 【解析】本题考查学生概括要点、拟写宣传推广方案的能力。 ①宣传媒介的目标受众是“学生、普通公众”，尤其是学生，那么宣传媒介必须能覆盖到校园人群。传统校园媒体如校报、校广播台是校园内经典的信息传播渠道，覆盖面广，公信力强。新媒体平台如学校官微、抖音、小红书是当代学生高频使用的平台，传播速度快，形式灵活，更容易吸引年轻受众。 ②原文强调脑机接口目前只能“解码”，不能“写入”；学习是大脑主动构建的过程，无法被替代；脑机接口未来可能成为辅助工具，但不能替代学习。标语紧扣原文核心观点，用简洁、有感染力的话表达出来，既澄清误区，又传递正能量，15字以内即可。 19.（黑龙江哈尔滨2026届高三一模） 成语是最重要最常用的一种熟语，它的结构具有极强的稳定性，字词顺序、核心成分都不能随意变动、增减或替换，而且成语大多有特定的出处，如出自庄子寓言《庖丁解牛》中的“ ”，出自历史故事“鸿门宴”中的“ ”，或者出自古代名家名篇，如《论语》中的“当仁不让”……经过人们长期使用，有着千百年的文化积淀。 当今社会，成语的使用呈现复杂的态势。在语言不断发展的今天，一方面，成语在各类场景中依旧涣发着旺盛的生命力，如用“ ”赞誉决策者的长远眼光，用“天道酬勤”传递拼搏奋斗的信念……恰当运用成语，能够增填表达的厚重感与文学性。另一方面，（ ），如把“首当其冲”错解为“排在第一位”，把“不负众望”与“不孚众望”浑为一谈，或者为满足个人表达需求，随意创造“伪成语”，如“人艰不拆”（人生已经如此艰难，有些事就不要拆穿）；甚至为牟取商业利益，将“随心所欲”改为“随心所浴”用于洗浴产品宣传，这些行为不仅破坏了成语的归范性，还极易给语言学习关键期的青少年造成错误认知。 请从下面漫画中任选一幅，用成语拟标题，并结合漫画上的图画和文字进行简要解释。 19.【参考答案】 左图示例： 标题：亡羊补牢 解释：①图画上一只羊从墙角逃走了，一个人愁容满面地坐在墙根； ②文字告诉我们已经失去后要想办法补救，从现在开始做件小事去改变未来，免得以后再受类似的损失。 右图示例： 标题：鹤立鸡群 解释：①图画上一只鹤拍打着翅膀引吭高歌，三只鸡不解地围观； ②文字告诉我们一个人的仪表或才能在一群人里显得非常突出，未必能被所有人认可。 【解析】 首先，精准匹配成语：观察漫画画面元素，提炼核心视觉特征（如左图“逃羊+发愁的人”、右图“鹤+群鸡”）；结合漫画配文的核心主旨，匹配语义、意象、内涵完全契合的成语，确保标题与画面、文字双向呼应。 其次，分层撰写解释（图画+文字）：客观描述画面内容，点明核心视觉元素，为成语提供画面依据；结合配文解读成语的深层含义，关联漫画传递的人生哲理或观点，完成从画面到主旨的升华。最后，按“成语——图画解释——文字解释”整合答案。 20. （河北邯郸魏县第五中学2026届3月模拟试题） 一个词往往不止具有一个意义，当它有两个以上的意义的时候，其中应该有一个是本义，本义与字形密切相关，另外还有一个或一些引申义。抓住一个词的本义，就像抓住了这个词的纲，纷繁的词义都变为简单而有系统的了。__________。举例来说，“来”字甲骨文像禾麦之形，如《周颂·思文》“贻我来牟”中的“来”就表示本义“禾麦”。“来”被假借表往来之“来”，指由别处到此处，见《小雅·采薇》“我行不来”。假借的意义和本义是不相干的，“往来”的意思只是借用，而不是从本义引申出来的。甲骨文在“来”上添加与行进义相关的“夂”旁另造“麦（麥）”字，表示往来之“来”。由于往来之“来”的使用频率极高，鸠占鹊巢，反使专为“来”造的本字“麥”转而承担了表禾麦的记词职能。 “来”常常与其他动词连用，表示做完某事后归来，如商代青铜器上有“王来狩自豆麓”，意为商王从豆麓狩猎归来；也可以表示到说话人所在地做某事，如《左传》多见“来会”“来盟”等表述。①“来”在时间上的物理趋近与空间上的未然将至形成认知同构，②引申出“将来”义，③摧生了“来年”“来日”等表达。④这体现了汉语词义在时间和空间概念之间的相互转化和关联性引伸，⑤类似情况还有“交”由“空间交会”引申指“时代交替”，“间”由“空间缝隙”引申指“时间间隔”。这种引申规律说明，人们总是以具象的空间经验为认知基点，通过隐喻投射的方式建构抽象的时间概念，在词语的多维语义网络中镌刻着民族思维对时空一体的独特理解。 《汉字密码》节目拟制作科普短视频向小学生介绍“来”和“麦”字的字体及词义演变情况，请根据文本和下面的图片内容写一段180字左右的讲解词。要求使用一种修辞手法，语言活泼，信息科学准确。 20.【参考答案】示例：小朋友们，今天我们来认识一对“换身份”的汉字好朋友——“来”和“麦”！你们看这张演变图，最开始甲骨文的“来”，就是一株长着麦穗的禾苗呀，本来它就是表示麦子的；后来人们借它表示“从别处到这儿”的意思，又造了带脚形的“麦”专表往来。谁知道往来义用得太频繁，反倒占了“来”的位置，最后让“麦”接过了“禾麦”这个身份。从甲骨文到我们现在写的楷书，两个字一步步变样，汉字的演变是不是像捉迷藏一样有趣？ 【解析】本题先提取文本中“来”“麦”的字形、词义演变信息，再结合图片的字体演变内容；因为要面向小学生，所以要选择活泼的语言和合适的修辞手法，同时控制字数在180字左右。 先找到需要讲解的内容：①字形演变规律来自题干给出的演变图；②词义职能互换的内容来自原文第一段“‘来’字甲骨文像禾麦之形……反使专为‘来’造的本字‘麥’转而承担了表禾麦的记词职能”。再思考如何讲解：讲解词面向小学生，可以用比喻，将“来”“麦”的身份互换比作捉迷藏、换身份的好朋友，做到语言活泼。 学科网（北京）股份有限公司 $