2026年河北廊坊市安次区中考二模历史试题

2026年初中毕业生升学文化课第二次模拟考试 历史试卷 本试卷分卷I卷II两部分；卷I为选择题，卷II为非选择题 本试卷满分为60分，考试时间为60分钟。 卷I（选择题，共24分） 注意事项： 1．答卷I前，考生务必将自己的姓名、准考证号、科目填涂在答题卡上，考试结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。 2．每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。答在试卷上无效。 3．考生独立完成答卷，不得讨论，不得传抄。 本卷共12题，每题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求的。 1．距今约5300—4300年的浙江良渚古城遗址，城内外的贵族墓地随葬品有数十件至数百件精美玉器，这和城外随葬品极少的普通墓葬对比鲜明。由此可知（ ） A．黄河流域最早进入文明社会 B．中华文明具有多元一体特征 C．中国历史上第一个王朝诞生 D．当时社会阶级分化已很明显 2．图片承载着鲜活的历史。某班在进行研究性学习时搜集到以下图片，与下图这些人物相关的历史史实所反映的主题是（ ） 张骞 鉴真 郑和 戚继光 A．国家统一 B．中外交往 C．民族团结 D．宗教文化 3．下表体现了元朝（ ） 地区 措施 西藏 僧俗首领负责民政；设置宣慰使司都元帅府，隶属于宣政院，掌管军民各项事务，体现了政教合一的特点 云南 除设云南行省外，还推行任命当地少数民族首领为朝廷官吏的土官制度 西域 设立北庭都元帅府，既管军，也管民 A．加强中央集权 B．拓宽选官途径 C．推行因俗而治 D．消除民族隔阂 4．下面是某班同学为探究学习搜集的资料。由此判断，该探究学习的主题是（ ） “封侯非我意，但愿海波平。”——戚继光 “台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我……”——郑成功 “罗刹扰我黑龙江、松花江一带三十余年，其所窃据，距我朝发祥之地甚近，不速加剪除，恐边徼之民不获宁息。”——康熙帝 A．明清君主专制不断强化 B．明清时期社会经济发展 C．统一多民族国家的巩固 D．清朝实行闭关锁国政策 5．某同学绘制了如下的示意图，由此推测他学习的主题为（ ） A．民族资本主义的发展 B．西方列强的侵略 C．近代生活的新变化 D．中国近代化的探索 6．1919年6月3日天津《益世报》报道了“石家庄召开公民大会”这一新闻：“石家庄各界自闻欧会外交失败之耗，莫不惊慌失措。会以青岛之得失乃中国存亡之关键，奔走呼号，集合各界组织公民大会以图挽救并追随京津各界热心诸君誓死力争以作后盾。5月28日公民大会召开，计石家庄各界及附近村镇与会者约有三千余人……会员相继演说，莫不痛快淋漓、慷慨激昂，一时听者动容，掌声如雷。”与材料所述密切相关的史事是（ ） A．洋务运动 B．戊戌变法 C．五四运动 D．西安事变 7．上甘岭战役中，美军以6万多兵力、190多万发炮弹，猛攻仅4平方千米的阵地，而志愿军却坚守阵地43天，击退敌军670多次攻击并最终取胜。这体现了志愿军战士（ ） A．勇于创新的探索态度 B．吃苦耐劳的创业精神 C．乐于助人的奉献品格 D．英勇顽强的战斗意志 8．词汇出现频率的高低反映国家政治、经济、文化主题的变化。以下为1978—2025年中国各大报刊出现的高频率词汇，其中最有可能属于2012—2025年的是（ ） A．解放思想 改革开放 “一国两制” B．社会主义市场经济 211工程 “三个代表” C．和谐社会 “八荣八耻” 科学发展观 D．中国梦 “一带一路” “两个一百年” 9．阿拉伯帝国的百年翻译运动中有波斯的《列王纪》，有希腊的《形而上学》。同时《天方夜谭》中的一些故事，直接来自印度故事。这反映阿拉伯文化的特点是（ ） A．兼收并蓄 B．坚守传统 C．独树一帜 D．革故鼎新 10．“制宪议会所制定的众多法令，包括《人权宣言》和1791年宪法，都是以启蒙思想为理论依据的。雅各宾派的重要活动家，大多是卢梭的信徒。启蒙思想也通过各种渠道在下层群众中得到了广泛传播，起了动员和组织人们进行反封建斗争的作用”。这表明启蒙运动（ ） A．为法国大革命作了重要的理论准备 B．是一场伟大的思想解放运动 C．对法国大革命起到了推波助澜作用 D．用理性之光驱散愚昧的黑暗 11．巴黎和会上，英、美支持日本获取德国在山东的权益，然而华盛顿会议上，为遏制日本独霸中国，美、英又支持中国收回在山东的大部分权益。以上说明（ ） A．国家利益决定国际关系 B．中国的国际地位得到提高 C．日本独霸中国局面形成 D．帝国主义国家间矛盾消 12．第一次工业革命与第二次工业革命，最突出的共同影响是（ ） A．推动世界殖民体系彻底瓦解 B．极大地提高了社会生产力 C消除了资本主义国家矛盾 D．使世界开始连为一个整体 卷II（非选择题，共36分） 本卷共3个小题，13题12分，14题14分，15题10分，共36分。 13．阅读材料，回答下列问题。（12分） 材料一 春秋战国时期，铁农具的坚硬耐磨与牛耕的动力优势相结合，极大地提高了农业生产效率，使得大量荒地得以开垦，土地利用率和农作物产量大幅提升。井田制逐渐瓦解，取而代之的是一家一户的小农经济。这种经济形式的转变，促使新兴地主阶级势力不断壮大，为中国从奴隶制社会向封建社会的过渡奠定了经济基础。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （1）根据材料一和所学知识，指出春秋战国时期农业生产力发展的表现。（2分）并分析其在社会转型中发挥的作用。（4分） 材料二 到了宋代，全国的经济重心已完全移到江南，我国的农业精耕细作的水平更加提高，一切农具的制造都要适应这个客观要求。这一时期的农具是非常发达的。适应南方水田中耕技术的需要，发明耘爪，耘荡，耘耙等中耕农具。随着稻麦复种制的推广，又发明了收割麦类作物的机械推镰和芟麦器。随着城市经济的发展，商品粮的供应量也日益增加，于是粮食加工机械也跟着发达。 ——摘编自陈文华《试论我国传统农业工具的历史地位》 （2）根据材料二和所学知识，分析宋代农业生产工具发展的原因。（4分） （3）综合上述材料和所学知识，谈谈你从中国古代生产工具的革新中得出的启示。（2分） 14．阅读材料，回答下列问题。（14分） 材料一 新中国是在美苏冷战的国际环境中诞生的，而美国在中国内战中采取了“扶蒋反共”政策。基于一系列现实考虑，毛泽东提出“一边倒”的方针，明确宣布中国站在以苏联为首的和平民主阵营之内。 （1）根据材料一，概括新中国采取“一边倒”方针的背景。（2分） 材料二 周恩来说：中国的反动分子在外交上一贯是软弱，怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋军阀的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？我们中国150年的外交史是一部屈辱史，我们不学他们。 （2）根据材料二，概括近代中国外交的特点。（2分）周恩来说的“我们不学他们”是指中国奉行什么外交政策？（2分） 材料三 对于新中国而言，和平共处五项原则的提出有着深刻的现实意义。朝鲜战争消耗了巨大的人力、物力和财力；新中国面临着周边的安全环境恶化的危险。……和平共处五项原则适用于社会制度相同或不同的国家，适用于发达国家和发展中国家，它在不同历史时期能容纳不同的时代内容。 （3）根据材料三，指出中国提出和平共处五项原则的背景。（2分）并概括和平共处五项原则的特点。（2分） 材料四 中国代表团是来求同而不是来立异的。……从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和尊重……在亚非国家中是存在不同的思想意识和社会制度的，但这并不妨碍我们求同和团结。……我们这两类国家都是从殖民主义的统治下独立起来的，并且还在继续为完全独立而奋斗。 （4）据材料四，概括亚非国家的相似点和不同点。（4分） 15．阅读材料，回答下列问题。（10分） 材料一：14-18世纪，欧洲经历文艺复兴、启蒙运动两次思想解放运动，先后倡导人文主义、理性主义，为资产阶级革命奠定思想基础，推动欧洲社会转型。 （1）据材料一，指出欧洲两次思想解放运动的共同作用。（2分） 材料二：19世纪中后期，工业革命向世界扩展，俄国、日本、美国通过改革或革命，扫除资本主义发展障碍，资本主义制度在世界范围内迅速扩展。 （2）据材料二并结合所学知识，分别写出美、俄、日扫除资本主义发展障碍的历史事件。（3分） 材料三：20世纪以来，世界经历两次世界大战、冷战对峙，世界格局不断演变；当今世界，多极化趋势加强，各国既相互竞争又相互合作。 （3）据材料三，概括20世纪以来世界格局的演变历程。（3分） （4）综合上述材料，归纳推动世界历史发展的核心因素。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $