广东惠州市惠阳区2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

2026年惠阳区初中毕业生学业水平测试（二）语文试题 本试卷共7页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项：1．答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。 2．作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。 一、积累运用（24分） 请你参与班级开展的“诵经典、品诗词、访文脉——惠州文化躬行实践”主题活动。 【活动一：品咏经典 躬行实干】 实干精神是中华民族的优秀传统。同学们聚焦教材，在经典诗文里探寻“实干”的意蕴，并梳理出以下表格。 组别 内容 第一组 实干意味着担当，面对困境与责任，先贤们挺身而出。①杜甫在国破家亡、山河破碎时，触景生情：“_________，_________”（《春望》）；②范仲淹在边塞孤城，以“_________，_________”（《渔家傲·秋思》）的矛盾笔法，道尽将士们思乡与卫国的深沉担当；③诸葛亮“_________，_________”（《出师表》），更是临危受命、力挽狂澜的千古典范。 第二组 实干需要水滴石穿的恒心与毅力。④面对贬谪困苦，刘禹锡坚信“沉舟侧畔千帆过，_________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；⑤曹操暮年壮心不已，高歌“_________，志在千里”（《龟虽寿》），以行动诠释生命不息、奋斗不止。 第三组 实干需要高远的志向，更需要从当下、从小事做起的行动力。⑥晏殊在《浣溪沙》中，借“无可奈何花落去，_________”的自然景象，暗含了对把握当下的警醒；⑦王安石“不畏浮云遮望眼，_________”（《登飞来峰》），则展现了立足实践、敢于实践的决心；⑧辛弃疾在《太常引》中“_________，人道是，清光更多。”，借咏月表达革新进取的意志；⑨苏轼《定风波》“_________，归去，也无风雨也无晴”，展现超然物外的胸襟。 【小结】道虽迩，不行不至。我们应以（ ）之心，务（ ）之实，做奋斗者。 1．将表格中的三组诗文补充完整。（共10分。答对一空得1分，满分不超过10分） 2．下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（2分）（ ） A．愚公 移山 B．精卫 填海 C．夸父 逐日 D．女娲 补天 【活动二：走读惠州 对话文脉】 惠州，古称“鹅城”，是一座“半城山色半城湖”的千年名城。这里既有东坡先生的文脉遗风，又有东江纵队的红色印记，山海交融，古今辉映，是一座来了便“此心安处是吾乡”的温情之城。漫步惠州西湖，苏堤如黛，白鹭翩跹，令人①xīn kuàng shén yí。东坡祠前，千年文脉悠悠传承，东坡寓惠的故事早已②jiā yù hù xiǎo，成为这座城市最动人的文化名片。 3．根据拼音写出相应的词语。（2分） ①xīn kuàng shén yí（ ） ②jiā yù hù xiǎo（ ） 4．在“我为惠州写对联”活动中，同学们需将下面六个短语组合成一副完整的对联。（2分） 苎萝西子 泛西湖 观白鹭 访东坡 登合江 岭南名城 上联：________________________________________下联：________________________________________ 【活动三：品读诗词 感受文化】 在语文学习中，小语对诗词进行了深刻的探究，以下是他的探究心得。 “天生我材必有用，千金散尽还复来”，这是李白何等的自信与豪迈！它激励着无数迷茫者在黑暗中勇敢前行；________________________________________________________________________；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是范仲淹何等的旷达与伟大！它指引着许多仁人志士在逆境中积极奋起。 这些经典诗文就像是一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在中华优秀文化的皇冠上。它们不仅给我们现代人带来了无尽的启示和感动，而且展现了古人的智慧和情感。 5．探究心得中画横线句子有一处语病，请你写出修改后的正确句子。（2分） 6．请仿照文段中画波浪线句子，再续写一句，使之与上下文构成排比。（3分） 7．小语发现名著中也常有诗词出现，下面是小语同学的摘抄。请你任选其中一首，联系原著分析其作用。（3分） 【甲】 赤日炎炎似火烧， 野田禾稻半枯焦。 农夫内心如汤煮， 公子王孙把扇摇。 （选自《智取生辰纲》） （注释：此诗为卖酒汉子的唱词） 【乙】 一双怪眼似明星， …… 尖嘴咨牙弼马温， 心高要做齐天圣。 （选自《西游记》） （注释：此诗用于描绘美猴王外形特点） 【丙】 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 （选自《红星照耀中国》） （注释：作者讲述完长征故事，以此诗作为尾声） 二、阅读（46分） （一）阅读下面的文字，完成8-12小题。（16分） 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自《醉翁亭记》） 【乙】 齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎？” 孟子对曰：“有。人不得，则非其上矣。不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下忧以天下然而不王者未之有也。” （节选自《孟子·梁惠王章句下》） [注]①雪宫：齐宣王的郊野别墅。 【丙】 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ （节选自《茅屋为秋风所破歌》） 8．根据词典提示，为下列句子中加点的“非”字选择正确的释义。（ ）（2分） 不得而非其上者，非也。 非 最早见于商代甲骨文，像鸟的双翅背离。 ①相背、违背 ②不对、错误。 ③非难、责怪 ④同“诽”，诽谤。 A．①；② B．③；② C．③；④ D．④；① 9．请用三条“/”给【乙】文画波浪线的句子断句。（3分） 乐 以 天 下 忧 以 天 下 然 而 不 王 者 未 之 有 也 10．请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。（4分） （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）乐民之乐者，民亦乐其乐。 11．【甲】【乙】两文都体现了儒家什么思想，请结合两文具体内容谈谈。（3分） 12．有人认为，《醉翁亭记》通篇写“乐”，而《茅屋为秋风所破歌》满纸是“忧”，二者情感基调截然相反，无法归入同一主题。你是否同意？请结合作者的人生经历和作品内容阐述理由。（4分） （二）阅读以下材料，完成13-16题。（14分） 材料一： ①大雁在中国古代传统文化中是诚信与忠义的象征，良缘的缔结与士大夫的相交，都喜执雁为礼，以示珍重。以雁为造型来源的青铜雁足灯（如下图），因造型兼具豆形灯具与动物形灯的特征，既有实用性又不乏美观，可谓独树一帜。 ②目前考古挖掘出土的青铜雁足灯有三十件左右。西汉竟宁元年雁足灯，灯盘外底刻铭文四十字，从铭文可知此灯制造于竟宁元年（前33），为皇后之宫（中宫）所有，自铭为“雁足灯”。 ③细辨雁足灯，可见灯座雁爪前面三爪较长，后面小爪隐后的细节均刻画到位，灯柱关节起伏之势拿捏无虞，整体透露出一种形态把握的科学与准确感，展现出皇家之器的庄重与大气。 ④雁足灯最令人称奇的是其仿生造型与力学平衡的完美结合。细看这件雁足灯，工匠十分注重细节的刻画，雁腿粗壮有力，雁足的三趾有牢牢踩住地面承托灯盘的质感，这既是战国中后期流行的动物象形风格的一种延续，也是为了保持器物平衡的设计，正所谓“以形载力”——让灯柱立在一侧、环形灯盘的设计，都兼具了保持器物平衡的作用。 ⑤汉代雁足灯以动物形态为主，使用时将灯盘打开，注入灯油即可点燃，不用时熄灭后，灯油流入动物造型的腹腔中储存，以待下次启用，在巧用动物身体结构的同时又兼顾节省燃料，体现了汉代铜灯自然之趣与节约意识。 （选自“科技日报”公众号2025年9月7日，有删改） 材料二： ①白露时节，鸿雁等候鸟开始南飞。若点燃案头上的一盏雁足灯，这气氛最合适不过了。它因形似雁足而得名，最早出现于战国时期，盛行于汉晋时期。雁足灯，这气氛最合适不过了，它因形似雁足而得名，最早出现于战国时期，盛行于汉晋时期。 ②一只大雁脚为啥会出现在书桌上？大雁是爱情忠贞的“模范”，雌雄伴侣从一而终，有福同享、有难同当。大雁也是寄托牵挂的“信使”。“雁足传书”的典故出自《汉书·苏武传》：“教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书”。大雁飞行时成“人”字形，“睹雁思人”便成了一支支生花妙笔。古人以雁足为形做灯，实现了实用功能与艺术审美的默契配合。 ③不会当人生导师的飞行员不是好大雁。大雁是禽中之冠，自古被视为“五常俱全”的灵物，具有“仁义礼智信”五德，作为资深的“飞行员”，它们积累的飞行智慧可太多了——仁，大雁扶弱赡老抚幼，壮年的大雁不会抛弃雁阵中任何一名队员；义，大雁是一夫一妻制，雌雄伴侣从一而终；礼，雁队在飞行时，排成“人”字形整齐列阵，从头到尾按照长幼次序，依次而飞，不越前后；智，大雁在休息时，交替警戒，预防捕食者袭击，此外以雁阵飞行时，比孤军奋战能多飞70%的距离，还可以借助队友的位置，减少体耗；信，大雁是候鸟，根据季节变化周期性转移，秋天南飞，春天北归，十分守时守信。大雁的品格，早已飞入中华文化的血脉。 （选自央视新闻客户端2025年9月7日，有删改） 学校举办“国风·符号”传统文化展览，你们小组负责“雁韵长空”展区。请你参与完成以下布展工作。 13．【信息辨析】下列准备放入展板的语句中，与材料内容不符的一项是（ ）（3分） A．雁足灯因形似大雁的足部而得名，最早出现于战国时期，在汉晋时期尤为盛行。 B．西汉竟宁元年雁足灯为皇后之宫所有，灯盘外底刻有四十字铭文，具有重要历史价值。 C．雁足灯独特的环形灯盘与单侧灯柱设计，其主要目的在于追求造型上的新奇与独特。 D．汉代动物造型铜灯多巧用动物身体结构储存灯油，体现了古人的节约意识和自然之趣。 14．【筛选概括】为了向参观者介绍雁足灯，你正在完善讲解稿。请根据材料一，补全下面讲解词中空缺的雁足灯特征。（3分） 各位同学，请看这件西汉雁足灯的复刻品。它的造型非常独特，兼具豆形灯具与动物形灯的特征，①____________。在工艺上，它的灯座雁爪和灯柱关节塑造到位，整体透露出一种②____________，展现出庄重与大气。最巧妙的是它的设计，完美结合了③____________与力学平衡，是古代科技与艺术融合的典范。 15．【内容理解】展区计划设置一个关于“大雁五常”的互动问答环节。请你根据材料二，向参观者解释大雁的“智”与“信”这两种品格对其维持庞大雁群的生存起到的关键作用。（4分） 16．【学以致用】材料二中说大雁是“五常俱全”的灵物，具有“仁、义、礼、智、信”五德。请从下列名著人物中任选一个，结合其人生经历，谈谈其身上体现了五德中的哪一种。（4分） ①孙悟空（《西游记》） ②简·爱（《简·爱》） ③保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） （三）阅读以下材料，完成17-20题。（16分） “竖向”的村子 王 溱 ①“龙舟入家门啰——” ②楼下炮仗如雷。小区龙舟队的人把龙舟抬回来了——队伍浩浩荡荡，头戴统一的鸭舌帽，领头的正是老袁，兴奋得眼睛不像眼睛、鼻子不像鼻子。 ③两个月前，老袁也有过鼻子不像鼻子、眼睛不像眼睛的时候，却是急得。当时老袁想在小区组个龙舟队，却处处碰壁。人家说：“瞎闹！都是买商品房的，你以为整个龙舟队就能成一条村的啦？” ④的确，这楼里的住户哪里来的都有，论血脉无血脉，论宗亲无宗亲，大家在这座城市里唯一的链接就是共同的“谋生”二字。谁也没那个时间，更没那个兴致。 ⑤老袁却是铁了心，一家家去做思想工作。他说：“咱小区后头就是江，条件得天独厚。”又说，“自己年轻时就是赛龙舟的一把好手，年年帮乡里撑脸面，当个龙舟教练不在话下。”还说，“大家伙儿都出门在外，背井离乡，平日电梯里见了也不知道谁是谁，但有了龙舟就有了共同的记忆，有了共同的记忆那就能算是‘一家人’，在这城里就能‘生根’。” ⑥响应的人倒是有，但不多。老袁一急，说话就不怎么讲究了，尤其是他说到还要大伙儿掏钱众筹的时候，有人就听出了别的味儿，说话也开始“不是味儿”了。 ⑦老袁一恼，干脆在小区空地上支起大炉，吊起大鼎，手握大锅铲……干啥？焖大鹅！焖地地道道的客家大鹅。老袁翻炒的动作极其夸张，大锅铲高高扬起，绕个大圈铲下去，显然是用划龙舟的动作在炒大鹅——翻滚，再翻滚，鹅肉就呈现出诱人的糖栗色。进进出出的居民，有围观的，有掏出手机就拍的，就是没有给老袁搭把手的。 ⑧焖鹅的香味飘进各家阳台，钻进鼻孔，住二楼的老张和住三楼的老郭被引下楼来，成了老袁的帮手。老张和老郭都是被焖鹅的香味引下楼的。老张是肇庆的，老郭是东莞的，都是擅长焖鹅的地方。 ⑨鹅熟了，吃！不仅自己吃，也请邻居们吃，挨家挨户送去。有了香喷喷的“敲门砖”，老袁的游说难度降了些许，但积极响应的人依旧不多。邻居们大多是接了鹅肉客客气气地道谢，对于老袁“一家人”的说法不置可否。 ⑩老袁心里急，还是耐着性子送。天色暗了，他借着楼道里时亮时不亮的灯光继续送，送到八楼的时候，出事了。 ⑪八楼电梯对面住的是独居的赵老太，七十好几了。老袁他们按门铃，没人应，把耳朵贴门上听，也没半点声响。“不好，要出事！”老袁赶紧喊来物业的人，物业又喊来了赵老太的亲人，开门一看，赵老太趴在马桶旁已不省人事。大家七手八脚地把赵老太抬到小区门口时，救护车刚好到。 ⑫救护车动静有点大，惊动了整栋楼，好些人从阳台探头出来看，有人陷入沉思。第二天就有年轻人主动找到老袁，拍胸脯表示愿意参加龙舟队；也有划不了龙舟的，说愿意掏腰包凑一份子，端午节也好热闹热闹。很快，龙舟就买回来了，于是有了开头那一幕。 ⑬今天是新龙舟骏水[注]的日子，老袁择了吉日，是个周日。 ⑮“新船落水，顺风顺水！”老袁字正腔圆地念着，完全按照老家龙舟骏水的仪式进行：祭拜、点睛、采青，鞭炮鼓声齐鸣，小区比过年还热闹，把周围楼盘的人都吸引了过来。 ⑯龙舟下水后，老袁就坐在靠近龙头的位置——年轻时的老袁也是坐这个位置的。比锅铲大好多的船桨在他手中扬起又落下，黝黑的皮肤依旧黝黑，岁月留下的褶子伴着老袁手中的船桨捣碎了洒在江面上的阳光，江面上亮闪闪的，洒满了比金子还珍贵的记忆。老袁情不自禁地像年轻时那样喊起号子来，跟着鼓点的节奏，一桨又一桨：“嗨哟！龙舟就是脸面哇！嗨哟！不能给小区丢脸哇！” （选自《羊城晚报》2024年10月23日，有删改） 【注】骏水：指新龙舟下水，寓意龙舟能划得跟骏马一样飞快。 17．【梳理内容】根据文章的内容，请你按时间顺序将下面的文字补充完整。（3分） 老袁想组龙舟队不顺—①__________—②__________—年轻人报名—③__________ 18．【品味句子】从描写的角度，说说文章第⑯段中划线的句子有何妙处？（3分） 19．【探究写作】小语和小文对文章的一处交代产生了分歧，根据你的理解，请把对话补充完整。（5分） 小语：我认为“老袁送鹅肉时发现赵老太晕倒”这一情景交代跟主题没有直接关系，显得多余，应该删掉。 小文：我认为该情景交代非常重要，应保留。因为这一情景___________________________ 20．【理解感悟】文章结尾老袁说：“横向的村子已经远去，竖向的村子也得继续守护好。”请结合选文，说说“竖向的村子”指什么？老袁是怎样守护它？并联系生活实际，谈谈我们该如何守护它。（5分） 三、作文（50分） 21．阅读下面的材料，根据要求写作。 生活处处蕴含哲思。“海日生残夜，江春入旧年”，暗含新旧更迭；“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，昭示绝处逢生；“问渠那得清如许，为有源头活水来”，点明勤学进取。 三句诗源于不同生活经历，却道出朴素真理。以诗为窗，我们可审视自我与世界。 请围绕“生活·哲理”这一主题，结合你对上述诗句一句或几句的理解与感悟，联系现实生活，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）自拟题目，自选角度； （3）不少于500字； （4）文中不得出现真实姓名和校名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东惠州市惠阳区2025-2026学年九年级下学期 中考 二模语文试卷参考答案 一、积累与运用（24分） 1.（10分，每空1分） ①国破山河在，城春草木深 ②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 ③受任于败军之际，奉命于危难之间 ④病树前头万木春 ⑤老骥伏枥 ⑥似曾相识燕归来 ⑦自缘身在最高层 ⑧斫去桂婆娑 ⑨回首向来萧瑟处 【小结】B 2.（2分）B 3.（2分）①心旷神怡 ②家喻户晓 4.（2分）示例：上联：泛西湖 观白鹭 访东坡；下联：登合江 苎萝西子 岭南名城 5.（2分）修改后的句子：它们不仅展现了古人的智慧和情感，而且给现代人带来了无尽的启示和感动。 6.（3分）示例：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是范仲淹何等的旷达与伟大！它指引着许多仁人志士在逆境中积极奋起。 7.（3分，任选其一） 【甲】：出自《智取生辰纲》，用歌谣描绘了天气炎热、农夫劳作艰辛、公子王孙享乐的场景，反衬出环境的酷热，推动了情节发展，也暗示了智取生辰纲的时机。 【乙】：出自《西游记》，用外貌描写刻画了孙悟空的形象，突出了他的“火眼金睛”和独特外貌，展现了他的神通广大，为后续情节埋下伏笔。 【丙】：出自《红星照耀中国》，以诗歌形式展现了红军不怕困难、英勇顽强的革命精神，奠定了作品昂扬向上的基调，也体现了作者对红军的赞美。 二、阅读（46分） （一）文言文阅读（16分） 8.（2分）A 9.（3分）乐以天下/忧以天下/然而不王者/未之有也 10.（4分） （1）苍老的容颜，花白的头发，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守啊。 （2）以百姓的快乐为快乐，百姓也会以他的快乐为快乐。 11.（3分）两文都体现了儒家“与民同乐”的思想。【甲】文中欧阳修被贬滁州，仍与百姓同游山水、宴饮，体现了为官者与民同乐的情怀；【乙】文中孟子主张君主应与民同乐，才能得到百姓拥护，实现王道，二者都强调统治者要关心百姓疾苦，与百姓同忧同乐。 12.（4分）不同意。《醉翁亭记》的“乐”是欧阳修被贬后寄情山水、与民同乐的豁达；《茅屋为秋风所破歌》的“忧”是杜甫身处困境却心系天下寒士的忧国忧民情怀。二者情感基调看似相反，实则都体现了儒家的民本思想：欧阳修的“乐”背后是对百姓的关怀，杜甫的“忧”是对民生疾苦的担忧，都展现了古代文人的家国情怀，可归入同一主题。 （二）材料阅读（14分） 13.（3分）C 14.（3分）①兼具豆形灯具与动物形灯的特征，造型独特；②庄重与大气；③仿生造型 15.（4分） “智”：大雁休息时交替警戒，飞行时排成人字形减少阻力，体现了智慧； “信”：大雁是候鸟，根据季节变化定期迁徙，守时守信，体现了诚信。 16.（4分，任选其一） 示例①：孙悟空体现了“智”：他机智勇敢，在取经路上多次用智慧化解危机，如三打白骨精、智取红孩儿等，展现了面对困难时的聪明才智。 示例②：简·爱体现了“义”：她自尊自爱，在面对罗切斯特的欺骗时毅然离开，坚守自己的原则，对朋友真诚，体现了道义与尊严。 示例③：保尔·柯察金体现了“毅”（勇）：他在革命斗争中历经磨难，却始终顽强不屈，即使身患重病仍坚持写作，展现了坚韧不拔的毅力与勇气。 （三）文学类文本阅读（16分） 17.（3分）①老袁炒鹅肉送邻居 ②老袁发现赵老太晕倒并求助 ③龙舟下水，社区热闹起来 18.（3分）运用动作描写和细节描写，通过“扬起又落下”“黝黑的皮肤”“拍碎了洒在江面上的阳光”等细节，生动再现了老袁年轻时划龙舟的场景，表现了他对龙舟的热爱与怀念，也为下文他组织龙舟队的情节做铺垫。 19.（5分）这一情景交代体现了老袁的善良与热心，他送鹅肉时发现赵老太晕倒并及时求助，展现了邻里间的温情；同时也改变了邻居对老袁的看法，为后续年轻人主动报名参加龙舟队埋下伏笔，推动了情节发展，突出了“社区温情”的主题，因此不应删除。 20.（5分）“竖向的村子”指社区居民因龙舟活动凝聚起来，形成的精神共同体。老袁通过组织龙舟队、炒鹅肉送邻居、关心邻里等行为，唤醒了社区居民的共同记忆，让大家从陌生到熟悉，守护了社区的温情与凝聚力。联系生活实际，我们可以多参与社区活动，关心邻里，主动传递温暖，守护身边的“竖向的村子”。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $