1.万以内的加法（课件）-2025-2026学年二年级下册数学人教版

该小学数学课件聚焦万以内加法计算，通过“湿地动物统计小挑战”情境导入，引导学生讨论不同计算顺序，结合百以内加法基础，以分步计算、竖式演示为学习支架，帮助掌握算理。 其亮点在于情境化与分层练习结合，用湿地统计、图书调查等现实情境培养数学眼光，通过算理精讲和算法比较发展数学思维，以表格、竖式强化数学语言表达，总结加法法则。学生能提升运算能力与应用意识，教师可获丰富教学资源与清晰思路。

万以内的加法和减法 第四单元 1.加法 课本第63~68页 新人教版数学 二年级下 杨一梵抢先说：“我先算鸟类和爬行类！鸟类271种，爬行类122种，271 + 122 = 393种。” 王鑫禾接着补充：“我把哺乳类加进去，哺乳类有31种，393 + 31 = 424种。” 阳光明媚的湿地保护区里，梁复绛老师带着杨一梵、王鑫禾、肖家泽三位同学来做生态调查。看着展板上的动物数据，梁老师笑着说：“咱们来当小小统计员，算算湿地里这三类动物一共有多少种吧！” 湿地动物统计小挑战 作者：回口回 数学故事（根据课本63页改编） 导入 肖家泽眨眨眼说：“我换了个顺序算，先算爬行类和哺乳类：122 + 31 = 153种，再加上鸟类：153 + 271 = 424种，结果是一样的！” 梁老师满意地点点头：“你们都用万以内的加法算出了湿地三类动物的总种数——424种，都是合格的小小统计员！” 重点 重点 难点 新知 进 位 加 法 算 理 精 讲 我国湿地共有鸟类和哺乳类多少种？ 1 271+31 2 7 3 3 1 + 70+30=100 200+100=300 1+1=2 300+2=302 百十个 4 0 1 3 相同数位对其 从个位算起 （满十进1） 新知 进 位 加 法 算 理 精 讲 我国湿地共有鸟类和哺乳类多少种？ 1 271+31=302（种） 答：我国湿地共有鸟类和哺乳类302种。 回顾百以内的加法计算方法，万以内的加法计算要注意什么？ 巩固基础 1.计算通关。 2.列竖式计算。 118 558 1 1 1180 1 1 1 1 1258 639 1389 26 145 + 271 1 =271 =1392 789 +603 1392 1 438 +527 965 1 =956 （课 本 65 页 做 一 做） （课 本 65 页 做 一 做） 3.某学校二、三年级学生喜爱的图书类别调查结果如下表所示（每人只投1票）。 （1）一共有多少人喜欢文学类图书和科 普类图书？ （课 本 67 页 第 3 题） （2）请你提出其他数学问题并解答。 258 + 336 = 594（人） 答：一共有594人喜欢文学类图书和科普类图书。 喜欢科普类图书的人数比历史类多多少人？ 336 - 189 = 147（人） 答：喜欢科普类图书的人数比历史类多147人。 参与调查的总人数是多少？ 258 + 336 + 189 = 783（人） 答：参与调查的总人数是783人。） （课 本 67 页 第 3 题） （课 本 67 页 第 4 题） （课 本 67 页 第 4 题） 4.连一连。 能力提升 草坪村农业生态园某一天上午接待游客249人，下午接待的游客比上午多91人。下午接待游客多少人？这天一共接待游客多少人？ 下午接待游客人数： 上午有249人，下午比上午多91人 249 + 91 = 340（人） 全天一共接待游客人数： 249 + 340 = 589（人） 答：下午接待游客340人，这天一共接待游客589人。 培优思维 （课 本 68 页 第 8 题） （课 本 68 页 第 8 题） 2 5 8 1 4 1 4 1 0 5 交流总结 作业 2、A号本 改编67页第3题 1、完成课本65页，做一做1、2题， 67页，3、4、5题，做书上。 下 课 （课 本 63——68 页 ） （课 本 63——68 页 ） null 65496.0 $