精品解析：山西临汾市霍州市城区学校2024-2025学年苏教版一年级上学期第三次阶段学情自测数学

2024—2025学年度第一学期素养形成第三次能力展示 一年级数学 说明：本次能力展示时间为60分钟，满分100分 一、填一填。（每空1分，共42分） 1. 一共是（ ）副手套，是（ ）只手套。一只手套有（ ）个手指头，一副手套有（ ）个手指头。 【答案】 ①. 5 ②. 10 ③. 5 ④. 10 【解析】 【分析】1副手套包括2只手套，数出一共有几个2只，即有几副手套；有几副手套，就把几个2只相加，即可求出手套的只数；从一只手套上数出手指头的个数，再把一副（2只）手套上手指头的个数相加，即可求出一副手套的手指头的个数。 【详解】通过数一数可知，一共是5副手套； 2＋2＋2＋2＋2＝10（只） 一共是10只手套； 通过数一数可知，一只手套有5个手指头； 5＋5＝10（个） 一副手套有10个手指头。 2. （ ）个一 （ ）个十或（ ）个一 【答案】8；1；10；方格写数见详解 【解析】 【分析】计数器十位上有几个珠子，就表示几个十，个位上有几个珠子，就表示几个一。据此解答即可。 【详解】第一幅图中十位上没有珠子，个位上有8个珠子，表示8个一，方格中写数字8；第二幅图中十位上有1个珠子，表示1个十或10个一，方格中写数字10。 8个一 1个十或10个一 3. （1）在里填合适的数。 （2）在上面的数中，大于4小于10的数有（ ）。 （3）与6相邻的两个数分别是（ ）和（ ）。7和9中间的数是（ ）。 （4）在10和2中，（ ）离5近一些，（ ）和它们的距离同样近。 【答案】（1）见详解 （2）5、6、7、8、9 （3） ①. 5 ②. 7 ③. 8 （4） ①. 2 ②. 6 【解析】 【分析】（1）从图中可以看出，1格表示1，则从0起，从小到大按顺序一个一个地数出各数，即可解答。 （2）根据数轴上的数的大小，越靠右数字越大，即右边的数比左边的数大；大于4的数在4的右边，小于10的数在10的左边，所以，大于4小于10的数就是在4和10之间的数。 （3）与6相邻的两个数，即在6的左边一个数（比6小1）和右边一个数（比6大1）；7和9中间的数，即在7的右边，在9的左边的数。 （4）把10和2分别与5相减，求出的差越小，离5越近；在10和2之间找出一个与10和2的差相等的数，就是和它们的距离同样近的数。 【小问1详解】 根据分析，填数如下： 【小问2详解】 根据分析可知： 在上面的数中，4和10之间的数有5、6、7、8、9，所以，大于4小于10的数有5、6、7、8、9。 【小问3详解】 6－1＝5 6＋1＝7 所以，与6相邻的两个数分别是5和7； 在7的右边，9的左边的数是8，所以，7和9中间的数是8。 【小问4详解】 10－5＝5 5－2＝3 3＜5 所以，在10和2中，2离5近一些； 10－6＝4 6－2＝4 4＝4 所以，6和它们的距离同样近。 4. 在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 10（ ）8 3＋5（ ）7 1＋8＋1（ ）2＋7 3（ ）7 8（ ）2＋6 2＋6－3（ ）5＋5－4 6（ ）9 4＋5（ ）10 10－3（ ）2＋4＋1 【答案】 ①. ＞ ②. ＞ ③. ＞ ④. ＜ ⑤. ＝ ⑥. ＜ ⑦. ＜ ⑧. ＜ ⑨. ＝ 【解析】 【分析】解题时，对于两边都是数的，直接根据数序比较大小；对于含有算式的，需要先计算出算式的结果，再将结果与另一边的数或算式结果进行比较。 【详解】1.比较和： 根据数序，在的后面，所以。 2.比较和： 先计算， 因为，所以。 3.比较 和： 先计算左边：，； 再计算右边：； 因为，所以 。 4.比较和： 根据数序，在的前面，所以。 5.比较和： 先计算， 因为，所以。 6.比较 和 ： 先计算左边：，； 再计算右边：，； 因为，所以 。 7.比较和： 根据数序，在的前面，所以。 8.比较和： 先计算， 因为，所以。 9.比较  和： 先计算左边：； 再计算右边：，； 因为，所以 。 5. 认一认，分一分，填一填。 （1）（ ）是长方体，（ ）是正方体。（ ）是圆柱，（ ）是球。（填序号） （2）从左数起，第4个图形是（）。从右数起，第4个图形是（）。（圈一圈） （3）的左边是（），右边是（）。（圈一圈） （4）如果继续摆下去，下一个是（）。（圈一圈） 【答案】（1） ①. ①⑤⑨ ②. ③⑦ ③. ②⑥⑩ ④. ④⑧ （2）见详解 （3）见详解 （4）见详解 【解析】 【分析】（1）长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗；球没有平面可以向任意方向滚动； （2）一般情况下，写字的手是右手，对应的方向是右边，不写字的手是左手，对应的方向是左边，由此找到对应的图形； （3）找到球左右对应的图形即可； （4）图形按照为一组重复排列，由此找到下一个图形。 【小问1详解】 ①⑤⑨是长方体，③⑦是正方体。②⑥⑩是圆柱，④⑧是球。 【小问2详解】 从左数起，第4个图形是（）。从右数起，第4个图形是（）。 【小问3详解】 的左边是（），右边是（）。 【小问4详解】 如果继续摆下去，下一个是（）。 6. 数一数，填一填。 （ ）个 （ ）个 （ ）个 【答案】 ①. 6 ②. 7 ③. 7 【解析】 【分析】数正方体的个数时，可从上往下一层一层地数，上面一层有几个正方体，则下面对应的位置也有相同个数的正方体（被隐藏了），数每一层的个数时可以从前往后一排一排地数；据此数出每层的个数，再相加即可。 【详解】上面一层有1个正方体，下面一层前面一排有2个正方体，后面一排有3个正方体，一共有：1＋2＋3＝6（个）； 上面一层有2个正方体，下面一层前面一排有2个正方体，后面一排有3个正方体，一共有：2＋2＋3＝7（个）； 前面一排有2个正方体，中间一排有3个正方体，后面一排有2个正方体，一共有：2＋3＋2＝7（个）。 二、选一选，在正确答案下面的（ ）里画“√”。（共5分） 7. 下列物品滚得最快的是（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【分析】球的表面圆滚滚的，可以向四面八方滚动；正方体的表面是6个平平的面，不方便滚动；圆柱上下有两个平平的面，中间有一个弯弯的面，沿着弯弯的面可以向一个方向滚动。 【详解】A．球可以向四面八方滚动，滚得最快； B．正方体表面都是平平的面，不方便滚动； C．圆柱可以朝一个方向滚动，比球滚得慢。 所以，滚得最快的是。 8. 哪个图形搭得最稳？（ ） A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】已知长方体和正方体表面都是平平的面，圆柱表面有2个平平的面，还有1个弯曲的面，可以滚动；球表面是圆滚滚的面，可以向四面八方滚动。要使图形搭得稳，则所有接触的面应是平平的面，不能是弯曲的面；据此根据各图形的特点，进行判断。 【详解】A．上面两个球容易滚动，图形搭得不稳； B．下面两个球容易滚动，图形搭得不稳； C．各个图形接触的面都是平平的面，不会滚动，图形搭得最稳。 所以，搭得最稳的图形是。 9. （ ）。 A. 8个 B. 9个 C. 10个 【答案】A 【解析】 【分析】从前三幅图可以看出，后面一幅图中的个数比前一幅图多2个，则用第三幅图中的个数6个加上2个，即可求出第四幅图的个数。 【详解】6＋2＝8（个） 所以，第四幅图的个数是8个。 10. 从0开始，每次跳3格，第3次会跳到（ ）。 A. 10 B. 8 C. 9 【答案】C 【解析】 【分析】从0开始，第1次跳3格，跳到3，用第1次跳到的数连续加上第2次和第3次分别跳的格数3格，即可求出第3次跳到的数。 【详解】3＋3＋3＝9 所以，从0开始，每次跳3格，第3次会跳到9。 11. 有10个小朋友，每人发1个梨子，还需准备（ ）个梨子。 A. 10 B. 7 C. 6 【答案】B 【解析】 【分析】根据题意可知，一共需要10个梨子，用梨子的总个数减去盘子中的个数，即可求出还需准备的个数。 【详解】10－3＝7（个） 所以，还需准备7个梨子。 三、画一画。（共10分） 12. 画，比多2个。 _________________________ 【答案】见详解 【解析】 【分析】图中有7个，用的个数加上比多的个数，即可求出的个数，据此画出相应个数的。 【详解】7＋2＝9（个） 画图如下： 13. 画，比少2个。 _________________________ 【答案】见详解 【解析】 【分析】图中有8个，用的个数减去比少的个数，即可求出的个数，据此画出相应个数的即可。 【详解】8－2＝6（个） 画图如下： 14. 10_______________ 4＋（ ）＝10 10_________________ 3＋（ ）＝10 【答案】 ①. ②. 6 ③. ④. 7 【解析】 【分析】第一行：已经画出4个，可以从第4个后面接着画，直到画出第10个，数出再画的个数（6个），即可解答。 第二行：已经画出3个，可以从第3个后面接着画，直到画出第10个，数出再画的个数（7个），即可解答。 【详解】根据分析，结果如下： 104＋6＝10 103＋7＝10 15. 找规律接着填。 （ ）（ ）（ ）（ ）。 【答案】 ①. ②. ③. ④. 【解析】 【分析】观察图形，找出循环规律，再按规律补全后续图形。 【详解】这道题的图形规律是、、为一组循环出现，也就是： →→→→→→…… 按照这个规律，括号里依次要填的是：、、、 16. 算一算。 2＋8＝ 6＋4＝ 7＋3＝ 5＋5＝ 10－0＝ 10－1＝ 10－7＝ 10－10＝ 2＋3＋5＝ 1＋5＋4＝ 10－4＋1＝ 10－5＋2＝ 9－4－1＝ 9－6＝ 10－4＝ 9＋1＝ 【答案】10；10；10；10； 10；9；3；0； 10；10；7；7； 4；3；6；10 17. 看图列式计算。 【答案】4＋6＝10 10－4＝6 10－6＝4 【解析】 【分析】用左边的个数加上右边的个数，等于一共的个数，可列出加法算式； 用一共的个数减去左边的个数，等于右边的个数，可列出减法算式； 用一共的个数减去右边的个数，等于左边的个数，可列出减法算式。 【详解】左边有4个，右边有6个，求总数，列式为：4＋6＝10； 一共有10个，左边有4个，求右边的个数，列式为：10－4＝6； 一共有10个，右边有6个，求左边的个数，列式为：10－6＝4。 18. 看图列式计算。 【答案】7＋3＝10 3＋7＝10 【解析】 【分析】把左边的个数和右边的个数合起来，或者把右边的个数和左边的个数合起来，即可求出总个数，用加法计算。 【详解】把左边7个和右边3个合起来是10个，列式为：7＋3＝10； 把右边3个和左边7个合起来是10个，列式为：3＋7＝10。 19. 看图列式计算。 【答案】10－2－3＝5 【解析】 【分析】根据图意，从0数到10，再从10倒数2个数，接着倒数3个数，则用10减去第一次倒数的个数2，再接着减去第二次倒数的个数3，即可求出最后的数。 【详解】10－2－3＝5 六、解决问题。（共15分） 20. 筐子里有（ ）个足球，地上有（ ）个足球，一共有（ ）个足球。 （个） 【答案】5；5；10 5＋5＝10 【解析】 【分析】数出两部分的数量：先数筐子里的足球数量，再数地上的足球数量。“一共有多少个”就是把筐子里的和地上的足球合起来，需要用加法计算。 【详解】筐子里有5个足球，地上有5个足球，一共有10个足球。 5＋5＝10（个） 答：一共有10个足球。 21. 筐子里原来有（ ）个足球，小明拿走了（ ）个，筐子里还剩（ ）个足球。 （个） 【答案】 10；2；8； 10－2＝8 【解析】 【分析】由图可知，原有10个足球，小明拿走了2个，原有的数量－拿走的数量＝还剩的数量。 【详解】筐子里原来有10个足球，小明拿走了2个，筐子里还剩8个足球。 10－2＝8（个） 答：筐子里还剩8个足球。 22. 放学了，教室有7个女同学在扫地，3个男同学在洒水，一共有多少个同学在打扫教室？ （个） 【答案】7＋3＝10 【解析】 【分析】根据题意，求一共多少人打扫卫生就是把扫地的人数和洒水的人数相加 【详解】7＋3＝10（个） 答：一共有10个同学在打扫教室。 23. 再挂（ ）把扫帚，就是10把。 4＋（ ）＝10 【答案】 ①. 6 ②. 6 【解析】 【分析】从图中可以看出，已经挂了4把扫帚，用一共要挂的扫帚数量减去已经挂的数量，即可求出再挂的扫帚数量。再用已经挂的数量加上再挂的数量，等于一共的数量，列式计算即可。 【详解】10－4＝6 所以，再挂6把扫帚，就是10把。 4＋6＝10 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期素养形成第三次能力展示 一年级数学 说明：本次能力展示时间为60分钟，满分100分 一、填一填。（每空1分，共42分） 1. 一共是（ ）副手套，是（ ）只手套。一只手套有（ ）个手指头，一副手套有（ ）个手指头。 2. （ ）个一 （ ）个十或（ ）个一 3. （1）在里填合适的数。 （2）在上面的数中，大于4小于10的数有（ ）。 （3）与6相邻的两个数分别是（ ）和（ ）。7和9中间的数是（ ）。 （4）在10和2中，（ ）离5近一些，（ ）和它们的距离同样近。 4. 在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 10（ ）8 3＋5（ ）7 1＋8＋1（ ）2＋7 3（ ）7 8（ ）2＋6 2＋6－3（ ）5＋5－4 6（ ）9 4＋5（ ）10 10－3（ ）2＋4＋1 5. 认一认，分一分，填一填。 （1）（ ）是长方体，（ ）是正方体。（ ）是圆柱，（ ）是球。（填序号） （2）从左数起，第4个图形是（）。从右数起，第4个图形是（）。（圈一圈） （3）的左边是（），右边是（）。（圈一圈） （4）如果继续摆下去，下一个是（）。（圈一圈） 6. 数一数，填一填。 （ ）个 （ ）个 （ ）个 二、选一选，在正确答案下面的（ ）里画“√”。（共5分） 7. 下列物品滚得最快的是（ ）。 A. B. C. 8. 哪个图形搭得最稳？（ ） A. B. C. 9. （ ）。 A. 8个 B. 9个 C. 10个 10. 从0开始，每次跳3格，第3次会跳到（ ）。 A. 10 B. 8 C. 9 11. 有10个小朋友，每人发1个梨子，还需准备（ ）个梨子。 A. 10 B. 7 C. 6 三、画一画。（共10分） 12. 画，比多2个。 _________________________ 13. 画，比少2个。 _________________________ 14. 10_______________ 4＋（ ）＝10 10_________________ 3＋（ ）＝10 15. 找规律接着填。 （ ）（ ）（ ）（ ）。 16. 算一算。 2＋8＝ 6＋4＝ 7＋3＝ 5＋5＝ 10－0＝ 10－1＝ 10－7＝ 10－10＝ 2＋3＋5＝ 1＋5＋4＝ 10－4＋1＝ 10－5＋2＝ 9－4－1＝ 9－6＝ 10－4＝ 9＋1＝ 17. 看图列式计算。 18. 看图列式计算。 19. 看图列式计算。 六、解决问题。（共15分） 20. 筐子里有（ ）个足球，地上有（ ）个足球，一共有（ ）个足球。 （个） 21. 筐子里原来有（ ）个足球，小明拿走了（ ）个，筐子里还剩（ ）个足球。 （个） 22. 放学了，教室有7个女同学在扫地，3个男同学在洒水，一共有多少个同学在打扫教室？ （个） 23. 再挂（ ）把扫帚，就是10把。 4＋（ ）＝10 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $