人民版《道德与法治》七年级上册:第八课第3课时《经受歧视的考验》教案

《别把尊严丢了》第三课时教案 【教学目标】 了解生活中歧视表现，通过学习，让学生在面对歧视时，不要被吓到，要经受住考验；同时不要歧视别人，学会尊重他人。保护自己的尊严。 【新课讲授】 1、 导入新课： 图片欣赏 2、 新课探究 1.不被歧视吓倒 （1）有些同学喜欢给其他同学起绰号或者喊同学的绰号，这样做好不好？ 这样做是很不好的。因为这样会伤害他人的自尊心，同时也不利于和谐的同学关系的建立。 （2）请站在被称呼歧视性绰号同学的角度想一想,他们当时的心理感受是怎样的？你能为这些同学维护自己的尊严出些主意吗？ 他们肯定会感到非常难受、伤心或者愤怒。 他们可以分析被侮辱的原因，不断完善自己，赢得 他人的尊重；尽量与那些喜欢给人起侮辱性绰号的同学少接触，减少受侮辱的机会；利用适当的方式进行斗争，以维护自己的尊严…… （3）正确面对别人的歧视： ①不理睬，走自己的路让别人去说； ②不自卑，不自暴自弃，昂起头，挺胸做人； ③心胸宽广，乐观开朗，积极向上，不懈努力，让尊严散发出更强的光芒； ④不歧视、看不起任何人，若歧视别人，自 己理当受到别人歧视； ⑤在生活、学习中找到自己适当的位置，发挥潜能，用行动证明自身价值； ⑥必要时拿起法律武器维护自己的尊严。 2不歧视别人 （1）反思自己的行为： ①是否以貌取人？ ②是否以家庭的贫富区别对待同学？ ③我们身边有哪些弱势群体？你是否尊重他们？ ④是否看不起学习成绩差的同学？ ⑤是否取笑生理有缺陷的同学？ （2）怎样做到不歧视别人？ ①不要以歧视的眼光和言行对待别人，不要看不起任何人； ②要时时顾及别人的自尊，将心比心地尊重他人，不损伤他人的尊严； ③不尊重别人也就是不尊重自己，尊重别人其实就是尊重自己。 （3）生活中有哪些歧视别人的现象？ ①以貌取人； ②以家庭的贫富区别对待同学； ③瞧不起弱势群体； ④看不起学习成绩差的同学； ⑤取笑生理有缺陷的同学等。 三、课堂小结 四、随堂训练 1.“人若歧视人，人必歧视他。”对此理解正确的是 （ ） ①不尊重别人就是不尊重自己 ②尊重别人其实就是尊重自己 ③当我们以歧视的眼光和言行对待他人的时候，对方也可能以同样的方式对待我们 ④在歧视面前，我们应该抱着无所谓的态度 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.下边漫画《歧视》给我们的