人民版《道德与法治》七年级上册:第六课第1课时《说说我们的老师 与老师面对面》教案

《走进老师》第一课时教案 【教学目标】 1、走进老师，积极沟通； 2、知师，信师，爱师，敬师； 3、师交往，理解、关心、帮助老师； 4、对待老师的表扬和批评。 【重难点】 教学重点：理解新型师生关系 教学难点：如何建立新型师生关系 【新课讲授】 1、 导入新课： 在我们的成长过程中，老师的谆谆教导引导我们前行，老师的关爱伴随我们长大。但有时候我们却不那么了解老师，让我们一起走近老师，走进他们的世界吧 走近老师 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 2、 新课探究 第一框　说说我们的老师 说一说： 听到“老师”这个词，你想到了什么？ 想到了老师对自己的帮助， 想到了老师的批评， 想到了家长会， 想到了老师对我的教育， 想到了老师的工作很辛苦， 想到了老师…… 是老师，把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长；是老师，领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想可以有多大。 1.为老师画像 活动一： 踏入中学以来，很多老师走进了我们的生活。你对他们的印象怎么样？请你也用简笔画为他（她）画个像，请同学们猜猜他（她）是谁。 要求： 请同学们说一说，你描述或画的老师还有哪些个性特征和优点长处？ 活动二： 你能用简练的语言概括出每位老师的特别之处吗？ 阅读P60—61《为先生塑像》，这里充分说明了老师的性格特点。 最鲜明的特点是“快” 有的老师讲课快， 有的老师讲课慢，有的老师在教室踱来踱去， 有的则站在讲台静止不动…… 我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。 请描述一下自己的老师。（语文、数学、地理等） 每位老师都有自己的个性，但也有他们的共性和长处，值得去欣赏、推崇和学习： 无私、奉献、辛劳、诲人不倦、清贫等是他们的共性。 2.为什么怕老师？ 有不少同学总是怕老师，老师真的那么可怕吗？了解、熟悉老师，才能与老师和谐相处。当你走近老师，你会发现老师原来是那样的…… （1）走近老师 想一想：许岚为什么消除了对老师的惧怕心理？ 在乐怡的帮助下，通过走近老师、熟悉老师、与老师交流，从而消除 了对老师的恐惧心理。 说一说：哪位老师让你有点怕？你为什么怕他（她）？ XX老师。陌生。 你准备怎样去克服这种惧怕心理？ 主动沟通、真诚理解、充分信任。 （2）怎样克服对老师的惧怕心理 克服对老师的惧怕心理，先从主动沟通开始。遇到老师时，主动与老师打招呼，利用送作业、帮老师拿教具的机会