广西柳州市鹿寨县七年级语文下学期期末监测试题 2025—2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 以“传承中华美德”为主线，整合文化经典与生活实践，通过主题情境串联语言运用、思维能力与文化自信培养，适配七年级期末综合素养评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|7题/22分|字音字形、词语辨析、病句修改、古诗文默写等|以“主题分享会”为情境，融合语言基础与活动设计，如拟写开场白、设计活动环节，强化语言运用与文化传承| |阅读|14题/48分|非连文本分析、记叙文阅读、古诗文阅读、整本书阅读|结合广西本地家风案例、志愿服务数据，如《一把剪刀传家风》体现勤俭友善，名著阅读关联《钢铁是怎样炼成的》保尔精神，深化思维能力与审美创造| |写作|1题/50分|记叙文写作|命题“美德，照亮我成长的路”，要求结合亲身经历，将文化自信转化为个体成长体验，落实核心素养综合运用|

Sheet1 2025—2026学年七年级下学期语文期末监测试卷命题双向细目表 题号 题型 分值 知识点 难度系数（预估） 1 字音字形 2 汉字字音与字形识记 0.85 2 词语辨析 2 近义词辨析与运用 0.8 3 成语使用 2 成语的正确理解与运用 0.75 4 病句修改 2 病句辨析与修改 0.7 5 标点符号 2 标点符号的正确使用 0.75 6(1) 开场白撰写 3 语言表达与应用 0.7 6(2) 活动设计 2 综合性学习与活动设计 0.75 7 古诗文默写 7 古诗文名句积累与默写 0.8 8 材料理解 2 非连续性文本信息筛选与判断 0.8 9 内容概括 4 非连续性文本信息整合与概括 0.65 10 探究分析 4 非连续性文本原因分析与启示 0.6 11 情节概括 2 记叙文内容梳理与情节概括 0.8 12 句子赏析 3 记叙文描写方法赏析 0.65 13 语句理解 3 记叙文关键语句含义理解 0.6 14 主旨探究 4 记叙文主题理解与拓展启示 0.55 15 诗歌理解 2 古诗词内容与情感理解 0.8 16 诗句赏析 4 古诗词名句哲理赏析 0.6 17 文言实词 2 文言文实词词义理解 0.75 18 文本分析 2 文言文内容理解与分析 0.65 19 句子翻译 4 文言文句子翻译 0.6 20 主旨概括 4 文言文思想内容与美德概括 0.55 21 名著判断 2 整本书阅读内容识记 0.8 22(1) 人物分析 2 名著人物形象与价值观分析 0.65 22(2) 情节分析 4 名著情节概括与主题分析 0.6 23 命题作文 50 记叙文写作能力 0.65 $ 2025—2026学年七年级下学期期末监测试卷 语文 （全卷满分120分 考试时间150分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（22分） 班级准备开展“传承中华美德”主题分享会，请你参与活动并完成下面小题。 【整理资料】 中华美德源远流长，是中华民族的精神命脉。①“孝亲敬老”是中华民族的传统美德，《诗经》中就有“哀哀父母，生我劬（qú）劳”的感恩之语。②能否弘扬中华美德，是增强文化自信、建设文化强国的有效途径。从“老吾老以及人之老”的博爱胸怀，到“先天下之忧而忧”的家国情怀；从“不为五斗米折腰”的不屈气节，到“春蚕到死丝方尽”的奉献精神——中华美德如春雨般滋润着一代代中国人的心灵。③“己所不欲，勿施于人”的处世准则，教会我们换位思考、宽以待人。④“天行健，君子以自强不息”的奋斗精神，激励我们不断进取、追求卓越。一些_____了中华美德的成语还富有哲理，如“鞠躬尽瘁”彰显忠诚，“见义勇为”弘扬正义，“一诺千金”强调诚信。探究中华美德☑ 对我们的成长□ 生活大有bì益。 1.请你给加点字注音，并根据拼音写汉字。（2分） （1）鞠（ ）躬尽瘁 （2）bì（ ）益 2.填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A. 融合 B. 包含 C. 渗透 D. 贯穿 3.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ）（2分） A. 他在工作中任劳任怨，从不计较个人得失，深受同事敬佩。 B. 面对困难，我们不应该悲天悯人，而应该积极寻找解决之道。 C. 这个骗子处心积虑地帮助孤寡老人，最终骗取了他们的信任。 D. 他演讲时夸夸其谈，引经据典，赢得了观众的阵阵掌声。 4.语段中标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。（2分） 病句：第______句 修改： 5.请在语段中 处依次填入恰当的标点符号。（2分） 6.【组织活动】 （1）你被推选为“传承中华美德”分享会活动主持人，请写一段简短的开场白。（3分） （2）请你参考下面“环节一”，为活动再拟写两个环节的名称。（2分） “传承中华美德”分享会环节 环节一：美德故事大家讲 环节二：①______________ 环节三：②______________ 7.中华美德在古诗文中熠熠生辉。请在下表中按要求填写相关内容。（7分） 主题 名句 出处 高洁志趣 斯是陋室，①____________。 刘禹锡《陋室铭》 高洁品格 予独爱莲之出淤泥而不染，②____________。 周敦颐《爱莲说》 勇攀高峰 不畏浮云遮望眼，③____________。 王安石《登飞来峰》 人生哲理 山重水复疑无路，④____________。 陆游《⑤______》 悲而不屈 念天地之悠悠，⑥____________！ 陈子昂《登幽州台歌》 豪情壮志 ⑦____________，一览众山小。 杜甫《望岳》 二、阅读（48分） （一）非现代文阅读I（共22分） 阅读下面文字，完成下面8-10小题（10分） 【材料一】 近年来，全国各地中小学积极开展“传承中华美德，争做时代新人”主题教育活动。广西多地学校将“孝亲敬老”融入日常德育课程，组织学生走进敬老院慰问老人、开展“我为父母做件事”实践活动。柳州市某中学设立了“美德银行”，学生每做一件好事可存入“美德积分”，期末评选“美德少年”。该校校长表示：“我们希望通过这些活动，让美德从书本走向生活，从认知走向行动。” 【材料二】 “天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”家风是中华美德的重要载体。在广西，许多家庭保留着“传家训、立家规、扬家风”的传统。桂林市李家的家训是“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，这个家庭连续三代被评为“最美家庭”。南宁市王家的家规中写道：“孝父母，友兄弟，和邻里，勤读书。”这些朴素的文字，蕴含着先人对后代的殷切期望。 【材料三】 年份 广西“孝亲敬老”志愿服务活动数据 2023年 参与学校数量：320所；受益老人：1.2万人次 2024年 参与学校数量：415所；受益老人：1.8万人次 2025年 参与学校数量：508所；受益老人：2.5万人次 （数据来源：广西文明网） 8.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 材料一中的“美德银行”是一种将美德行为量化的创新德育方式。 B. 材料二中“天下之本在国，国之本在家”强调了家庭在国家中的基础地位。 C. 根据材料三，2023年至2025年广西“孝亲敬老”活动的参与学校和受益老人数量持续增长。 D. 三则材料都聚焦于学校教育，强调了学校在美德传承中的唯一作用。 9.请根据材料一和材料二，概括“传承中华美德”可以采取哪些具体方式。（4分） 10.材料三显示广西“孝亲敬老”志愿服务活动三年间参与学校和受益老人数量大幅增长。请你结合材料一、二，分析产生这种变化的原因，并谈谈你从中获得的启示。（4分） 阅读下面的文字，完成11—14题。（12分） 一把剪刀传家风 ①在老家的堂屋里，有一把乌黑发亮的剪刀。剪刀的手柄被磨得光滑，刀刃却依然锋利。奶奶说，这把剪刀是曾祖母的嫁妆，传了三代人，已有百余年历史。 ②奶奶是个裁缝，靠这把剪刀养活了一家老小。记忆里，她总是坐在窗前，戴着老花镜，咔嚓咔嚓地剪着布料。阳光透过窗户洒在她花白的头发上，那专注的神情，仿佛不是在裁剪衣料，而是在雕琢一件艺术品。 ③“做人如做衣，要正直，不能歪斜。”奶奶一边裁剪，一边对我说。她量布时总是精确到分毫，剪出的衣片边角整齐，从不浪费一寸布料。“一针一线，都是汗水换来的，惜物就是惜福。”这是她常挂在嘴边的话。 ④村里谁家需要缝缝补补，奶奶总是二话不说就帮忙。邻居张婶的儿子结婚，请奶奶做嫁衣，奶奶熬了三个通宵，分文未取。张婶过意不去，送来一篮鸡蛋，奶奶只收了两个，说：“乡里乡亲的，互相帮衬是应该的。” ⑤有一次，镇上一家服装厂请奶奶去做师傅，开出很高的工资。奶奶拒绝了，她说：“我走了，村里人缝补衣裳找谁去？钱够花就行，人情比钱重。” ⑥后来，母亲接过了剪刀。母亲没有当裁缝，但剪刀成了家里的“传家宝”。每逢过年，母亲会用剪刀剪窗花，红色的纸屑飞舞，一幅幅“福”字、“喜”字跃然纸上。她还会给邻居家的孩子做布鞋，针脚细密，结实耐穿。 ⑦如今，我上了中学，奶奶已经去世多年。那把剪刀静静地躺在堂屋的盒子里，手柄上的包浆泛着温润的光。每次回老家，我都会打开盒子看一看。我知道，这把剪刀传承的不仅是手艺，更是一种精神——正直、勤俭、友善、担当。 ⑧这，就是我们的家风。 11.文章围绕“一把剪刀”写了哪几件事？请简要概括。（2分） （1）________________________________________________ （2）奶奶帮助邻居做嫁衣，分文未取。 （3）________________________________________________ （4）母亲用剪刀剪窗花、做布鞋。 12.请从描写方法的角度，赏析文中画横线的句子。（3分） 句子：她量布时总是精确到分毫，剪出的衣片边角整齐，从不浪费一寸布料。 13.文章第③段中奶奶说“做人如做衣，要正直，不能歪斜”，这句话有什么含义？（3分） 14.文章结尾说“这把剪刀传承的不仅是手艺，更是一种精神”。请结合全文，说说这种精神具体包括哪些内容？并联系生活实际，谈谈你从中获得的启示。（4分） （三）古诗文阅读（本题共6小题，18分） 阅读下面的唐诗，完成15—16题。（6分） 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 15.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 第一句“浩荡离愁”写出诗人离愁的深广，“白日斜”渲染了日暮途穷的悲凉氛围。 B. 第二句“吟鞭东指即天涯”写诗人挥鞭东去，感慨自己从此远离朝堂，漂泊天涯。 C. 后两句以“落红”自喻，表达诗人辞官后消沉颓废、无所作为的心境。 D. 全诗将政治抱负与个人志向融为一体，展现了诗人博大的胸怀和奉献精神。 16.请从“哲理”的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”这两句诗。（4分） 阅读下面的文言文，完成17—20题。（12分） 【甲】《陋室铭》 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】《爱莲说》节选 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （周敦颐《爱莲说》） 【丙】《曾国藩家书》节选 尔读书写字不可间断。早晨要早起，莫坠高、曾、祖、父以来相传之家风。吾父、吾叔，皆黎明即起，尔之所知也。……家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱。 17.下列句子中加点词的解释，正确的一项是（ ）（2分） A. 惟吾德馨（散布很远的香气，这里指德行美好） B. 苔痕上阶绿（绿色） C. 濯清涟而不妖（洗） D. 亭亭净植（种植） 18.下列对甲、乙、丙三文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 甲文运用类比手法，以“山”“水”引出“陋室”，又以“诸葛庐”“子云亭”类比，表明陋室不陋。 B. 乙文通过对比手法，用菊和牡丹来衬托莲，突出了莲的高洁品格。 C. 丙文中“家俭则兴，人勤则健”体现了曾国藩对勤俭家风的重视。 D. 三篇短文都表达了作者安贫乐道、不求进取的消极人生态度。 19.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱。 20.三则材料都体现了中华传统美德。请结合具体内容，分别概括每则材料所倡导的美德。（4分） 甲文《陋室铭》：________________________________________________ 乙文《爱莲说》：________________________________________________ 丙文《曾国藩家书》：________________________________________________ （四）整本书阅读（本题共2小题，8分） 学校开展“名著中的美德”读书分享会，请你完成21—22题。 21.下列关于《骆驼祥子》的表述，正确的一项是（ ）（2分） A. 《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，描写了旧中国北平城里一个人力车夫的奋斗史。 B. 祥子最大的梦想是拥有一辆属于自己的洋车，他经历了“三起三落”，最终实现了梦想。 C. 虎妞是车厂主刘四爷的女儿，她大胆泼辣，真心爱祥子，帮助祥子过上了幸福生活。 D. 小说通过祥子从勤劳坚韧到堕落沉沦的转变，深刻揭露了旧社会的黑暗和罪恶。 22.阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，回答问题。（6分） “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” （1）这段话体现了保尔怎样的生命观和人生价值观？（2分） （2）保尔·柯察金在小说中经历了多次“死里逃生”。请概括其中两次，并简要说明这些经历如何体现他的“钢铁意志”。（4分） 第一次：________________________________________________ 第二次：________________________________________________ 体现：________________________________________________ 三、写作（50分） 阅读下面的材料，根据要求写作。 中华美德，是镌刻在每个人心中的精神坐标。它可以是《陋室铭》中“惟吾德馨”的高洁志趣，可以是《爱莲说》中“出淤泥而不染”的君子品格，可以是“孝亲敬老”的人伦温情，也可以是“勤俭节约”的生活态度，还可以是“责任担当”的家国情怀…… 请以“美德，照亮我成长的路”为题目，写一篇记叙文。 要求： （1）将题目抄写在答题卡指定位置上； （2）结合自己的亲身经历或感悟，写一篇不少于500字的文章； （3）不得套作、抄袭； （4）不得透露真实的校名、人名等信息。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025--2026学年度七下语文期末复习卷 参考答案及解析 一、积累运用（22分） 1.jū （2）裨 （每空1分，共2分） 2.B（2分）【解析】“包含”指里边含有，符合语境。“融合”指合成一体；“渗透”指逐渐进入；“贯穿”指穿过连通。此处指成语中“含有”美德，用“包含”最恰当。 3.A（2分）【解析】A“任劳任怨”指不怕吃苦也不怕招怨，使用恰当。B“悲天悯人”指哀叹时世艰难，怜悯人民疾苦，此处应用“怨天尤人”。C“处心积虑”含贬义，与“帮助”矛盾。D“夸夸其谈”含贬义，与后文“赢得掌声”不符。 4.病句：第②句（1分）。修改：删去“能否”，改为“弘扬中华美德，是增强文化自信、建设文化强国的有效途径。”（1分） 5.逗号（，） ； 顿号（、）（2分） 6.（1）示例：亲爱的老师、同学们：大家好！中华美德，薪火相传。今天，我们相聚在这里，共同聆听美德故事，感悟先贤智慧，传承优良家风。让我们在分享中汲取力量，让美德之光照亮成长之路！下面我宣布，“传承中华美德”分享会正式开始！（3分） （2）示例：环节二：美德格言大家诵 环节三：美德榜样大家学（每空1分，共2分） 7.①惟吾德馨 ②濯清涟而不妖 ③自缘身在最高层 ④柳暗花明又一村 ⑤《游山西村》 ⑥独怆然而涕下 ⑦会当凌绝顶（每空1分，共7分） 二、阅读（48分） （一）非连续性文本阅读（10分） 8.D（2分）【解析】三则材料中，材料一聚焦学校教育，材料二侧重家庭家风，材料三提供整体数据，并非都“强调学校在美德传承中的唯一作用”。D项表述错误。 9.①开展实践活动：如走进敬老院慰问、为父母做件事。（1分）②创新评价机制：如设立“美德银行”，进行美德积分。（1分）③传承家风家训：如制定家规、家训，弘扬优良家风。（1分）④将美德教育与日常生活融合，从书本走向行动。（1分）（意思对即可） 10.原因：①学校重视美德教育，通过实践活动和创新评价方式激发学生参与热情（结合材料一，1分）；②家庭家风建设的推动，家训家规的传承营造了良好社会氛围（结合材料二，1分）；③活动覆盖面不断扩大，受益群体持续增加（结合材料三数据，1分）。 启示示例：美德传承需要学校、家庭、社会协同发力，我们每个人都应从自身做起，从小事做起，让美德内化于心、外化于行。（1分，言之成理即可） （二）现代文阅读（12分） 11.（1）奶奶用剪刀做裁缝，养活一家老小，并教育“我”做人的道理。（1分） （3）奶奶拒绝服装厂的高薪聘请，坚持为乡亲服务。（1分） （每点1分，共3分） 12.运用动作描写和细节描写（1分）。“精确到分毫”“边角整齐”“从不浪费”等词语，生动写出了奶奶裁剪布料时一丝不苟、精益求精的特点（1分），表现了奶奶认真严谨的生活态度和惜物勤俭的美德（1分）。 13.运用比喻修辞，将“做人”比作“做衣”，强调做人要像裁剪衣服一样正直端方、不走歪路（1.5分），表达了奶奶对正直品格的重视和对“我”的殷切期望（1.5分）。 14.精神内涵：正直、勤俭、友善、担当。（答出三点即可，每点1分，共3分） 启示示例：在生活中，我们要珍惜物品、不浪费；要乐于助人，与人为善；要坚守正直的品格，做一个对社会有用的人。（1分，言之成理即可） （三）古诗文阅读（18分） 15.C（2分）【解析】“落红不是无情物，化作春泥更护花”表现了诗人辞官后仍心系国家、甘于奉献的精神，并非“消沉颓废、无所作为”。 16.这两句诗蕴含着深刻的哲理：落花并非无情之物，它化作春泥能更好地培育新花（1分）；比喻诗人虽辞官离京，仍会关心国家命运，甘愿奉献余生（1分）。它告诉我们：生命的价值不在于所处位置，而在于是否愿意为他人、为社会贡献力量（2分）。 17.A（2分）【解析】B项“绿”为使动用法，“使……变绿”；C项“濯”意为“洗”，此处整句意为“经过清水洗涤却不显得妖媚”；D项“植”意为“竖立”。 18.D（2分）【解析】三篇短文都表达了积极向上的人生态度：甲文安贫乐道、追求高洁；乙文不与世俗同流合污；丙文提倡勤俭持家、勤奋进取。并非“消极避世、不求进取”。 19.（1）没有世俗的音乐扰乱听觉，没有官府的公文使身体劳累。（2分） （2）家庭保持俭朴就能兴旺，人保持勤劳就能健康；能够勤劳又俭朴，永远不会贫贱。（2分） 20.甲文：安贫乐道、高洁傲岸（或“虽居陋室而品德高尚”）。（1.5分） 乙文：不与世俗同流合污、正直高洁。（1.5分） 丙文：勤俭持家、勤奋进取。（1分） （四）整本书阅读（8分） 21D（2分）【解析】A项“奋斗史”不准确，最终是悲剧；B项“最终实现了梦想”错误；C项“帮助祥子过上了幸福生活”错误。 22.（1）体现了保尔把生命献给最壮丽的事业（为人类解放而斗争）的生命观（1分），以及不虚度年华、不碌碌无为、为理想奋斗终身的人生价值观（1分）。 （2）示例：第一次：在与波兰白军的战斗中腿部受伤并感染伤寒（1分）；第二次：在筑路工作中得了伤寒和肺炎（1分）。 体现：这些经历中保尔从不向命运屈服，即使身患重病、双目失明，仍坚持革命工作和文学创作，体现了如钢铁般坚强的意志（2分）。 三、写作（50分） （略，请参考中考作文评分标准。建议：一类文45—50分，二类文38—44分，三类文30—37分，四类文20—29分，五类文19分以下） 1 学科网（北京）股份有限公司 $