湖南常德市常德市芷兰实验学校2025-2026九年级下学期语文中考二模试卷

湖南省常德市常德市芷兰实验学校 2025-2026学年度第二学期九年级语文中考二模试卷 （考试时间：120分钟 满分：150分） 学校：________________班级：________________姓名：________________考号：________________ 一、积累与运用（共20分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（2分） A. 酝酿（niàng） 黄晕（yùn） 抖擞（sǒu） 咄咄逼人（duó） B. 静谧（mì） 高邈（miǎo） 莅临（wèi） 淅淅沥沥（xī） C. 菜畦（wā） 桑椹（shèn） 蝉蜕（tuì） 人迹罕至（hǎn） D. 确凿（záo） 倜傥（tì） 锡箔（bó） 人声鼎沸（fèi） 【答题】________ 2. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（2分） A. 在老师和同学的帮助下，他改掉了文不加点的坏习惯，作业越写越工整了。 B. 常德这座桃花源里的城市，近年来城市面貌焕然一新。 C. 这道数学题太难了，老师反复讲解，我终于恍然大悟地明白了。 D. 他的演讲旁征博引、夸夸其谈，赢得了在场所有人的热烈掌声。 【答题】________ 3. 下列句子中没有语病的一项是（2分） A. 桃花源风景区以其独特的自然风光和深厚的文化底蕴，吸引了大量中外游客慕名而来。 B. 在老师和家长的教育下，使我认识到了沉迷网络游戏的危害性。 C. 据统计，我国青少年近视率已超过50%，近视防控工作需要进一步加大重视力度。 D. 一个人学习成绩的好坏，取决于他是否勤奋努力和良好的学习方法。 【答题】________ 4. 古诗文默写（8分） （1）几处早莺争暖树，________________。（白居易《钱塘湖春行》） （2）________________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》） （3）李白《行路难（其一）》中表现诗人乐观自信的句子是：________________，________________。 （4）范仲淹《渔家傲·秋思》中描写边塞荒凉景象的句子是：________________，________________。 （5）诸葛亮《诫子书》中阐述"静"与"学"关系的名句是：________________，________________。 5. 综合性学习：常德市某中学开展“弘扬善德文化”主题教育活动（6分） （1）【典故讲述】常德古称“武陵”，请简述一个与常德或武陵相关的历史文化典故。（2分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （2）【名言积累】请写出两句关于"善"或"德"的古诗文名句。（2分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （3）【宣传语创作】请为“善德文化进校园”活动拟写一条有创意的宣传语。（2分） ____________________________________________________________ 二、古诗文阅读（共25分） 6. 阅读下面的古诗，完成（1）-（2）题（6分） 渔家傲 【宋】李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ （1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 上阕以天、云涛、晓雾、星河等意象展现了辽阔壮美的海上景象。 B. “闻天语，殷勤问我归何处”运用了浪漫主义手法，极富想象力。 C. “九万里风鹏正举”化用了《庄子·逍遥游》中的典故，表达了词人雄奇的理想。 D. 这首词整体风格忧戚哀婉，表达了词人对现实生活的失望和消沉。 （2）请赏析“星河欲转千帆舞”中“转”和“舞”两个字的表达效果。（3分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 7. 阅读下面的文言文，完成（1）-（4）题（12分） 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。（节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】小石潭记（节选） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （1）解释下列句中加点的词语。（2分） ①豁然开朗（ ） ②水尤清冽（ ） （2）用现代汉语翻译下列句子。（4分） ①土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 ____________________________________________________________ ②青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ____________________________________________________________ （3）甲文和乙文都描绘了作者发现的“秘境”，比较两处景物描写的异同。（3分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （4）有人说陶渊明的桃花源和柳宗元的小石潭都是作者心灵的栖息地。你同意吗？请说明理由。（3分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 8. 理解性默写（7分） （1）《曹刿论战》中体现曹刿军事智慧的句子是：________________，________________，________________。 （2）《送杜少府之任蜀州》中表现深厚友情不受时空阻隔的句子是：________________，________________。 （3）《雁门太守行》中渲染战争悲壮气氛的句子是：________________，________________。 （4）《岳阳楼记》中描写洞庭湖月夜美景的句子是：________________，________________。 三、现代文阅读（共35分） 9. 阅读下面的材料，完成（1）-（3）题（10分） 材料一：中国青年报社会调查中心的一项调查显示，超过70%的受访青少年表示自己经常使用短视频平台，平均每天使用时长超过1.5小时。短视频以其简短、直观、互动性强的特点，深受青少年喜爱。 材料二：专家指出，碎片化的信息获取方式正在影响青少年的深度阅读能力和专注力。长期沉浸在短视频中，可能导致注意力分散、思维碎片化、逻辑能力下降等问题。但另一方面，优质的短视频也可以成为知识传播的有效载体。 材料三：2025年4月，教育部发布《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求学校加强对学生使用手机的管理，引导学生合理使用电子产品，培养健康的生活和学习习惯。 （1）下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 超过70%的受访青少年经常使用短视频平台。 B. 碎片化信息获取方式对青少年完全没有好处。 C. 教育部对中小学生使用手机管理提出了明确要求。 D. 优质的短视频也可以传播知识。 （2）综合材料一和材料二，说说短视频对青少年的影响有哪些。（3分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （3）结合自身实际，谈谈中学生应如何正确对待短视频。（4分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 10. 阅读下面的文章，完成（1）-（4）题（17分） 标题：父亲的背影 我和父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 那年冬天，祖母去世了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。回家变卖典质，父亲还了亏空，又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡。 丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日。第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖，颇踌躇了一会儿。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会儿，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去，他只说："不要紧，他们去不好！" 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 （注：本文为节选改编自朱自清经典散文，保留其核心情感与描写风格，用于中考阅读训练。） （1）文中的父亲是一个怎样的人？请概括父亲的形象特点。（4分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （2）请赏析第5段中对父亲“蹒跚地走到铁道边”到“显出努力的样子”这段描写。（4分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （3）父亲说“不要紧，他们去不好”，这句话包含了怎样的情感？（4分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （4）你认为“背影”这个题目好在哪里？请结合全文分析。（5分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 11. 阅读下面的文章，完成（1）-（3）题（8分） 标题：让传统文化"活"起来 近年来，越来越多的人开始关注和喜爱中国传统文化。从《中国诗词大会》到《典籍里的中国》，从汉服复兴到国潮崛起，传统文化正在以全新的面貌融入现代生活。 那么，怎样才能让传统文化真正"活"起来呢？ 首先，要创新传播方式。利用新媒体技术，让传统文化以更加生动、直观的方式呈现。比如，通过VR技术让观众"穿越"到古代，亲身体验古人的生活场景。 其次，要融入日常生活。传统文化不应只是博物馆里的展品，而应该成为人们生活的一部分。穿汉服、学茶道、练书法，让传统文化在日常实践中焕发新的生命力。 最后，要坚持创造性转化。在保留传统文化精髓的基础上，结合现代审美和时代精神，进行创造性转化和创新性发展。 （1）本文的中心论点是什么？（2分） ____________________________________________________________ （2）第3段运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （3）除文中提到的方式外，你还想到哪些让传统文化“活”起来的方法？（3分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 四、名著阅读（共10分） 12. 名著阅读（10分） （1）下列有关名著内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分） A. 《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，包括《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等名篇。 B. 《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，塑造了108位英雄人物形象。 C. 《傅雷家书》是一部父亲写给儿子的书信集，字里行间充满了傅雷对儿子傅聪的深沉父爱。 D. 《格列佛游记》中，格列佛在小人国帮助小人国打败了法国舰队。 （2）请从以下两个人物中任选一个，结合具体情节分析其人物的“两面性”。（4分） ①猪八戒（《西游记》） ②宋江（《水浒传》） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （3）有学者说：“伟大的文学作品总能让读者从中看到自己。”请从你读过的名著中选一部，谈谈你是否从中看到了自己。（3分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 五、写作（共50分） 13. 作文（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作文。 题目一：请以“那一次，我为自己点赞”为题，写一篇文章。 题目二：阅读下面的材料，根据要求写作。 纪录片《我在故宫修文物》中有一句话令人动容：“择一事，终一生。”故宫的文物修复师们，用一生的专注诠释了什么是工匠精神。其实，无论是修复一件古物、练好一门技艺、还是坚持一种好习惯，专注本身就有一种动人的力量。请以“专注的力量”为话题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写工整，卷面整洁。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 参考答案及评分标准 一、积累与运用（20分） 1.【答案】A（2分）【解析】B项莅临lì；C项菜畦qí；D项倜傥tì tǎng。A项全部正确。 2.【答案】B（2分）【解析】A项“文不加点”形容文思敏捷、写作技巧纯熟，不能用于描述坏习惯；C项“恍然大悟”与“明白”语义重复；D项“夸夸其谈”含贬义。 3.【答案】A（2分）【解析】B项缺主语，去掉“使”；C项“加大重视力度”搭配不当；D项“良好的学习方法”前缺“是否拥有”。 4.【答案】（8分）（1）谁家新燕啄春泥（2）采菊东篱下（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（4）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意（5）非淡泊无以明志，非宁静无以致远 5.【答案】（6分）（1）示例：陶渊明笔下的桃花源就在常德武陵，《桃花源记》描绘了一个与世无争的理想社会。（2）示例：勿以善小而不为；地势坤君子以厚德载物。（3）示例：弘扬善德文化，做新时代好少年！ 二、古诗文阅读（25分） 6.【答案】（6分）（1）D（3分）【解析】这首词风格雄奇豪放，非忧戚哀婉。词人以奇幻想象表达对自由和理想境界的追求，整体格调昂扬向上。 （2）"转"字写出了星河的动态变化和流转之态，"舞"字以拟人手法写出了船帆在波涛中颠簸摇晃的壮观景象。二字生动传神，将海上黎明时分的奇幻景象描绘得如在眼前。（3分） 7.【答案】（12分）（1）①开阔明亮的样子（1分）②格外（1分） （2）①土地平坦宽阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类。（2分）②青翠的树木和藤蔓，覆盖缠绕、摇动下垂，参差不齐、随风飘拂。（2分） （3）相同点：都描写了景色优美、环境清幽之处，都运用了由外到内的写作顺序。不同点：甲文侧重描写人文环境（屋舍、良田），展现理想家园；乙文侧重自然景物的细致刻画，突出静谧之美。（3分） （4）同意。陶渊明借桃花源表达对理想社会的向往，柳宗元借小石潭的自然清净来排遣被贬的抑郁。两处景物都是作者精神追求的寄托。（3分） 8.【答案】（7分）（1）一鼓作气，再而衰，三而竭（2）海内存知己，天涯若比邻（3）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开（4）浮光跃金，静影沉璧 三、现代文阅读（35分） 9.【答案】（10分）（1）B（3分）【解析】材料二中指出优质短视频也可成为传播知识的有效载体，并非完全没有好处。 （2）一方面短视频容易导致注意力分散、思维碎片化等问题；另一方面优质短视频也可以成为知识传播的有效载体。（3分） （3）示例：控制观看时间，每天不超过30分钟；选择有知识含量的优质内容；将短视频作为学习的补充而非替代。（4分） 10.【答案】（17分）（1）父亲是一个细心周到（再三嘱咐茶房、不放心亲自送行）、深沉慈爱（虽言语不多但行动中充满关怀）、生活艰辛但仍坚持担当的人。（4分） （2）运用了动作描写（攀、缩、倾）和外貌描写（黑布小帽、黑布大马褂、深青布棉袍），细腻传神地刻画了父亲爬月台的艰难过程，从父亲笨拙吃力的动作中透出深沉的父爱。这段描写正是"背影"这个意象的核心所在。（4分） （3）父亲本已说定不送"我"，但踌躇后仍决定亲自送。"不要紧，他们去不好"看似随意，实则包含了父亲不放心外人照顾儿子的深沉关切，体现了父爱的细腻和无私。（4分） （4）"背影"是全文的线索和情感的凝聚点；以"背影"为题，含蓄蕴藉，不言父爱却处处是父爱；背影是离别时的画面，也象征着那些默默付出、不求回报的爱。（5分） 11.【答案】（8分）（1）让传统文化"活"起来需要创新传播方式、融入日常生活、坚持创造性转化。（2分） （2）运用了举例论证。以VR技术为例，具体说明了利用新媒体技术创新传播方式的可行性，使论证更有说服力。（3分） （3）示例：将传统节日与现代活动结合，如中秋诗词灯会；开发传统文化主题的手机应用和小游戏；在学校开设更多传统文化体验课。（3分） 四、名著阅读（10分） 12.【答案】（10分）（1）D（3分）【解析】格列佛帮助小人国打败的是不来夫斯库帝国舰队，不是法国舰队。 （2）示例：选猪八戒。他一方面好吃懒做、爱占小便宜、遇到困难就想散伙回高老庄；另一方面骁勇善战，在取经路上降妖除魔也立下汗马功劳。这种两面性使人物更加真实可爱。（4分） （3）示例：读《城南旧事》，英子对童年的回忆和告别让我想到了自己即将毕业的初三生活。我也在告别一段珍贵的时光，书中的情感让我更加珍惜当下。（3分） 五、写作（50分） 13.【评分标准】 一类卷（45-50分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚。 二类卷（38-44分）：符合题意，中心明确，结构完整，语言通顺。 三类卷（30-37分）：基本符合题意，内容单薄，语言基本通顺。 四类卷（21-29分）：偏离题意，结构混乱。 五类卷（0-20分）：文不对题或不足300字。 【认知层级与核心素养分布统计】 认知层级：识记15分(10%)—第4、7(1)、8题；理解30分(20%)—第1-3、6(1)、7(2)、9(1)、11(1)、12(1)题；分析综合45分(30%)—第5、7(3)(4)、9(2)、10(1)(3)、11(2)、12(2)题；鉴赏评价30分(20%)—第6(2)、10(2)(4)、11(3)、12(3)题；表达应用30分(20%)—第5、9(3)、13题作文 核心素养：语言运用52.5分(35%)；思维能力37.5分(25%)；审美创造37.5分(25%)；文化自信22.5分(15%) 学科网（北京）股份有限公司 $