2026年湖南湘潭市湘钢一中教育集团市十二中5月中考模拟调研语文试题卷

参考答案 一、积累与运用 1.息→熄；溶→融；zhàn(3分) 2.跻火相传/代代相传；匠心独运(2分) 3.B(3分) 4.D(3分) 5.示例：吾裴少年，冲饰！冲锋！以拼搏致青春，以奋进赴远方1/做冲锋的浪，做追风的 箭一一湘超少年，超我青春！以冲锋为浆，以拼搏为帆，以青春为名，闪极湘题！(4分) 评分标准：内容2分，修辞2分。 6.(5分)(1)先天下之优而忧，后天下之乐而乐；(2)因人常热；(3)千磨万击还坚 劲，任尔东西南北风/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（答案不唯一）。 二、阅读 7.C【解析】A项错误：原文只说2024年创立品牌，未提及当年推出首款车型，且夺冠 时间为2026年，时间信息杂操。B项错误：“大幅改装与原文不符，“完全不同"表述过于绝 对。D项错误：原文说“长期与重要赛事无绿”，并非“无法参加任何国际赛事”，程度夸大； 且"价格战”只是原因之一，并非唯一。 B,D[解析】A项不正确：文章认为个人内驱力与产业时代机遇是"协奏曲"关系，缺一不 可，并非“首要“与“次要”。B项不正确：原文指出令人动容的原因是“突破激动人心。坚持令 人动容”，而非阶层跨越“。C顶不正确：文章只说“正涌现出越来越多兴趣导向型创新”，并 未断言这是“唯一路径”，”唯一属于过度推断。 9.(4分)共同点：(1)都有坚韧品质。两人在逆堍中拼搏，长期坚守，层挫不绥，踏实 深耕，厚积海发终成就事业。张雪从学徒到夺冠坚持二十年，曾国藩科举屡败屡战、组建湘 军愈挫愈勇。(2)都将个人奋斗融入时代。他们不止个人逆袭，都投身实业，助力产业与 时代发展。张雪依托中国制造业岷起，曾国屠投身洋务救国。（概括共同点2分，结合材 料1分，共3分) 启示：我们应学习二人不甘平丽、遭遇挫折坚持不懈、脚踏实地潜心耕耘的精神；立足当下 動学苦练，心怀热爱坚守理想，把个人成长融入时代发展，脚踏实地奔赴远方。(1分) 10.(3分)①期待与焦虑（或：紧张与担忧，怕计划落空，盼敌人到来）®强忍仇恨， 沉着伪装（或：内心汹涌，表面腰惨；以弱示敌，暗藏杀机）③将敌军诱入“廖山曙”山谷 埋伏圈，让敌军遮受重创 11.(3分)答案：A【解析】小说采用的是第三人称有限视角，而非全知视角。叙述焦点 始终依附于刘妈，读者只能感知刘妈的内心世界，对游击队的埋伏计划毫不知情。全知视角 下读者知晓计划，反而会削弱悬念；本文实际对游击队计划做了隐藏，并非真正全知。且“俯 欧全貌”与“增强悬念“逻辑自相矛盾，因此该项错误。 12.(3分)这两处划线句描宇的旅长言行形成对比，可以看出旅长虚伪、残器的性格特点 (1分)；反衬出刘妈坚贞不量、机智勇敢、视死如归的英雄形象(1分)；拇晒了敌人的 凶残，赞领革命群众为信仰勇于牺牲的崇高精神(1分)。 13.(5分)观点一：认同“复仇的信念”。我认为复仇的信念是刘妈最核心的动力。文中她 自残腿骨时想着“为你们报了这血海样的冤仇”，见到敌人时“真想扑将上去，将他们的心肝全 挖出来”，被捕后谎称“告诉我的孙儿，将来替他的老子报仇”。从头至尾，“儿子”是她一切行 动的出发点，复仇是她忍痛、伪装、赴死的根本原因。 观点二：认同“更崇高的信仰”。认为刘妈心中有超越个人仇恨的信仰。她拒绝与游击队一起 撤退，说“我老了，还有什么好怕的呢”，将生死置之度外。她以一人之身诱敌深入，帮助游 击队重创敌军一个团，这已远超“为儿复仇"的效果。她临终前的“微笑”，不仅是大仇得报的 释然，更像一个战士完成使命后的坦然。这份对反抗压迫、帮助穷苦人的朴素认同，就是一 种信仰。 观点三：二者兼有，由私到公。我认为刘妈身上.复仇的信念是起点，朴素的信仰是升华。 起初她满心想的都是“为儿子”，但当她拒绝撤退、独自留在破庙设计诱敌时，她个人的仇恨 已和游击队反抗压迫的事业融为一体。她既是复仇的母亲，也是自觉的战士。她的伟大之处， 正在于从一个普通母亲的心愿出发，最终完成了一次英勇的抗争。 14.角度一：诗歌后两句运用了对比的手法(1分)。“时人”往小松还是“凌云木”时不识其价 值，等到它凌云高耸时才称道其高，前后态度形成鲜明对比(1分)，讽刺了世人只看重结 果、缺乏识别潜在人才眼光的短视(2分) 角度二：诗歌后两句运用了象征的手法(1分)以“凌云木”象征出身低位却有远大抱负、 不断成长的人才(1分).表达了对人才在成长初期不被赏识的惋惜与不平，也鼓励人们不 要因为暂时的埋没而气馁，只要坚持成长，终会被认可（2分) 角度三：诗歌后两句运用了托物言志的手法(1分)诗人借“凌云木”写有志向有才华却不 被赏识的自己(1分)抒发了诗人怀才不遇的愤懑，也表达了对未来的自信(2分)。 15.D 16.B 17翻译：范蠡辅佐越王勾践，与勾践周密谋划二十多年，最终消灭了吴国。 18观点：困境是成长的催化剂，能够磨砺意志、激发潜能，但成长需要主动面对困境、坚 持不懈。(2分)甲诗《小松》中，小松在“深草“蓬蒿“的压制下，依然“自小刺头"向上生长， 最终“凌云”。这说明身处逆境不可怕，只要保持进取之心，就能突破阻碍，实现价值。(1分)》 乙文中，孟子列举先贤事例，提出“生于忧患”的观点，指出困境可以“动心忍性，曾益其 所不能”，是担当大任的必经考验。(1分)丙文中越王勾践在被吴国打败后，没有消沉， 而是“苦身焦思，置胆于坐”，卧薪尝胆，励精图治，最终“灭吴，报会稽之耻”，成为一代霸 主。这生动地证明了困境可以激发人的斗志，促使其奋发图强。(1分)】 19.（3分)选择图一。理由：太阳象征着“光明与希望”(1分)，坎坷的山路，象征革命道 路的曲折(1分)；红军迎着太阳行军的画面，呼应了《红星照耀中国》中所记录的长征历 程，也体现了红军集体奔赴革命理想的坚定追求(1分)这个封面设计，氛围感强，主题 表达含蓄深刻（1分)。评分标准：任意答到3点给3分。 选择图二。理由：吹号手是红军战士的代表(1分)他吹出的号声象征着革命队伍集结 的号角，是充满希望的召唤(1分)；吹号手吹号的画面契合《红星照耀中国》中革命火种 照亮中国前路的主题(1分)，极简的剪影设计简洁有力，暗合原著纪实、朴素的创作风格 (1分)。评分标准：任意答到3点给3分。 20.(5分)《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，参加筑路工程时，在严寒、饥饿和疾 病中坚持工作，用实干为社会主义建设贡献力量，体现了湖湘文化“经世致用"的精神一一脚 踏实地、务实奉献。他全身瘫荽、双目失明后，依然用笔作为武器继续战斗，这种百折不挠 的意志，与湖湘先贤在逆境中坚守的坚韧担当的精神相契合。 《简爱》中简·爱在洛伍德学校遭受不公待遇时，没有逆来顺受，而是勇敢抗争，追求 平等与尊严；在桑菲尔德庄园，她在爱情面前坚守人格独立，宁可离开也不放弃自我，这种 坚韧不拔的意志，与湖湘精神相契合。 《水浒传》中宋江在还道村梦见九天玄女，授其三卷天书，并叮嘱他“替天行道，为主 全忠仗义，为臣辅国安民”。此后，“替天行道”成为梁山泊的旗帜，他试图以义气与行动改变 社会不公。这种“替天行道”的追求，与湖湘文化中“心忧天下"的担当精神高度契合。 评分标准：写出相通的精神品质得2分，能结合具体情节，且人物、情节、精神品质三 者相匹配得3分。 三、写作(50分) d A2026年上学期湘钢一中教育集团市十二中5月模拟调研 九年级语文学科试题卷 时量：120分钟满分：120分命题人：邓俭、杨莹珏审核人： 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码 上的姓名、准考证号和相关信息； 2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹； 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效； 4.在草稿纸、试题卷上作答无效： 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 6.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 一、积累与运用（20分) 育才学校九年级开展以“锦绣湖湘，文脉流芳”为主题的语文综合实践活动，邀你共赴 湖湘文化之约，完成以下任务。 【品湖湘风物】 小湘同学撰写了醴陵瓷介绍文字，请帮她修改完善。 醴陵瓷以“白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬”闻名，瓷胎细腻，釉色莹润。千百年 来，醴陵窑火从未息灭，制瓷技艺代代传承，从未中断。匠人们有着独特的巧思和设计，在 瓷面勾勒湘绣纹样、描绘湘江山水，将湖湘韵味熔铸其中。他们在传承制瓷技艺的同时，不 断探索创新，既保留了釉下五彩的传统技法，又溶入现代审美与湖湘文化元素，让醴陵瓷在 新时代走出国门、享誉世界。2025年醴陵瓷惊艳巴黎艺博会，让世界看见中国瓷的魅力， 也让湖湘匠心绽放在国际舞台。 1.文段中画波浪线的部分有两个错别字，应改成“ ”,加点字“绽” 应读 (3分) 2.画粗横线部分可以分别换作成语“ ”。(2分) 3根据材料内容，请为小湘同学选出最恰当的下联。( )(3分) 上联：釉绘潇湘，千年窑火承楚韵 A.雅器扬名，五彩瓷光耀神州 B.艺惊巴黎，八方海外赏醴瓷 C.巧匠精工，湘绣山水入瓷胎 D.声如清磬，薄胎细腻质如玉 【赏湘超风采】 2026年3月7日，谈及去年永州队在“湘超”草根逆袭夺冠，全国人大代表、永州市 长陈爱林在答记者问时用“四个一”予以总结： 一是一支球队的逆袭夺冠。赛前永州队无球场、无球员、无资金，还是一个“三无”球 队。球场被网友称为“叫化子球场”。但这支平均年龄只有19.8岁的球队，凭着一股不服 输的劲儿和一颗不放弃的心逆袭夺冠。 二是一座城市的火爆出圈。“湘超”期间，永州相关话题全网曝光超200亿次，成为网 络顶流。央视8次深度报道永州，这以前很少见，永州被更多人看见。 九年级语文试卷第1页共8页 三是一场赛事的强劲撬动。①通过“湘超”赛事，使永州拥有超过1200万人次的客流 量，直接拉动消费超21亿元。 四是一种精神的广泛共鸣。②“永州不大，创造神话”“从不被看好，偏偏你最争气” “开局一个碗，结局一个杯”等热梗刷屏全网，团结拼搏、永不言弃的“永冲锋”精神，引 起亿万网友共情共鸣。 4.下列各项判断与分析中，正确的一项是（)（3分) A.加点短语“火爆出圈”“强劲撬动”“广泛共鸣”，结构不完全相同。 B①号句语言表达无误，没有语病，句意明确，表达通顺。 C.②号句引号使用无误，都表示直接引用他人的话。 D.这则新闻采用“总分”结构，梳理了湘超赛事带给永州的多重价值。 5.学校响应湖南省教育厅号召，开展“湘超耀青春”的主题教育活动，拟制 作一张宣传海报，号召同学们弘扬“永冲锋”的湘超精神。请你为这张海报 撰写宣传语，要求语言生动、有感染力，至少运用一种修辞手法，不超过 30字。(4分) 【诵湖湘诗韵】 6班级开展湖湘诗词联诵活动，请用古诗文补全下列语句。(5分) 湖湘文化底蕴深厚，既藏于壮阔山水之间，又显于千古诗文之中，更融在湖湘儿女的精 神血脉里。孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中以“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描绘了洞庭 湖波涛汹涌、撼动城池的磅礴力量，奠定了湖湘山水雄浑壮阔的美学基调；范仲淹在《岳阳 楼记》中以“（1) ”抒发以天下为己任的家国情怀，这是湖湘文 化的核心底色；秋瑾在《满江红》中以“算平生肝胆，(2) ”坦言自己侠肝义 胆、满腔热忱，展现了巾帼不让须眉的担当与气概；“(3) 中所展现的积极进取、坚韧顽强的奋斗精神，与湖湘儿女们“霸得蛮”的地域个性内在相通。 二、阅读(50分) (一)现代文阅读I(10分) 阅读下面的文字，完成7-9题。 追风赶月莫停留 前不久，世界超级摩托车锦标赛(WSBK)葡萄牙站，中国摩托车制造商“张雪机车” 连续夺得SSP（中量级)组别两回合冠军。这是中国品牌在该组别首次领跑完赛，撕开了欧 美日品牌夯筑数十年的赛场防线。品牌创始人张雪，从湖南农村走出，从修车学徒起步，一 路拼搏，艰苦创业，驶入大众视野。 赛道上，竞技的胜负有时一个弯道便可决出；赛场外，人生的飞驰却要以十年为单位计 量。旗帜飘扬处，有引擎的轰鸣，更有追梦者足音的回响。 2003年起，张雪就一头扎进摩托车圈子。初中毕业，进修理铺当学徒：19岁，为求机 会冒雨骑行100多公里追逐电视台节目组；26岁，带着几万元钱奔赴重庆造车，从最基础 的工作做起：2024年，创立自主品牌，产品交付前完成100万公里测试…而今，他是冠 军赛车的缔造者，也是仍在路上的追梦人。 九年级语文试卷第2页共8页 这便是张雪赢得掌声的缘故一突破激动人心，坚持令人动容。“苔花如米小，也学牡 丹开”，他把热爱的事情变成追求的事业，才得以将艰难填作路基、把纷扰燃成动力，向人 们证明平凡亦能闪耀。 逆袭的不只人生，还有一个国家的摩托车产业。“既然我骑不到最前面，那我就造出一 台能让人冲到最前面的车”，张雪早年的一句豪言壮语，如今成为现实。 与世界摩托车锦标赛原型车体系不同，WSBK赛事的参赛车辆基于量产车进行有限改 装，是制造商展示量产车技术实力的重要舞台。一台冠军赛车，背后是整车平台、动力单元、 空气动力学乃至材料科学的极限协同。 我国是摩托车生产大国，但过去在技术、品牌等方面积累薄弱，还一度陷入“价格战” 的恶性循环，长期与重要赛事无缘。惊艳来自厚积薄发。“张雪机车”扎根的重庆，是我国 摩托车产业核心集聚区。这里有几十家摩托车整车企业和数百家零部件企业，本地配套十分 方便；政府制定长期规划，支持产业集群高端化、电动化、智能化发展…强大的产业基础， 为创新创业提供坚实底气。 新能源汽车、锂电池、机器人…制造强国战略引领，大量中国企业不再满足于“跟跑”， 而是一步一个脚印实现“并跑”乃至“领跑”；不再徘徊于价值链低端，而是向着更高处不 断攀升。“用市场换技术”的老故事翻页，技术出海、品牌出海正书写新时代的诗篇。有理 由相信，随着国内国际资源要素循环更加畅通，还将有更多中国产业在高价值赛道上刷新成 绩、拿下“杆位”。 个人追梦与产业腾飞，这是命运与时代的协奏曲。留心观察不难发现，像冯骥之于游戏 科学、王兴兴之于宇树科技，今日的中国正涌现出越来越多兴趣导向型创新。新一代创业者、 企业家拥有强大的内驱力，执着于创造出更具开拓性的成果。而一个包容的时代，也精心呵 护着这些兴趣的种子，并全力托举它们生根发茅，长成参天大树。“飞驰”的人生与时代的 脉动同频共振，就没有什么梦想不可抵达。 “追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”。在这片充满活力的热土，有远大的梦想、有坚 韧的攀登、有极致的追求，“不可能”终会变成“一定能”。而这，或许是比冠军奖杯更加 珍贵的财富。 (选自《人民日报》2026年04月10日) 链接材料： 曾国藩，湖南湘乡人，出身耕读农家，天资并不出众，少年读书曾被贼人嘲笑愚钝，科 举屡试不第，却以“勤能补拙”自勉，日复一日苦读，终进士及第、入仕为官。身处晚清 乱世，他回乡办团练、创湘军，屡战屡败却愈挫愈勇，以坚韧之志平定危局；他严于修身， 每日自省，以“莫问收获，但问耕耘”砥砺前行，终成一代名臣。更可贵的是，他顺势而 为，倡洋务、兴实业，推动中国近代工业起步，把个人奋斗融入时代变局。 7.下列对原文相关内容的表述，正确的一项是(）(3分) A.张雪在2024年创立了自主品牌“张雪机车”，并在品牌创立当年就推出了首款车型，随 后在SBK葡萄牙站夺得了SSP组别两回合冠军。 B.世界超级摩托车锦标赛(WSBK)的参赛车辆必须基于量产车进行大幅改装，这与世界摩 托车锦标赛的原型车体系完全不同。 九年级语文试卷第3页共8页 C.重庆拥有强大的摩托车产业基础，有大量的摩托车整车企业和零部件企业，政府有支持 产业集群发展的长期规划，为张雪机车的创新创业提供了坚实底气。 D.我国曾是摩托车生产大国，但由于长期陷入“价格战”的恶性循环，导致技术和品牌积 累薄弱，因此始终无法参加任何国际赛事。 8.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是()(3分) A.文章认为，张雪之所以能够成功，首要原因是他拥有强大的内驱力和对摩托车的热爱， 而产业基础和时代机遇是次要的辅助条件。 B.文章认为，张雪个人的“逆袭”之所以令人动容，根本原因在于他从修车学徒成长为冠 军赛车缔造者，实现了普通人难以企及的阶层跨越。 C.作者将张雪与冯骥、王兴兴等人并列论述，意在证明“兴趣导向型创新”正在取代传统 的“用市场换技术”模式，成为中国企业发展的唯一路径。 D.文章结尾“追风赶月莫停留，平芜尽处是春”这一诗句的引用，既照应了标题，又形 象地表达了“不懈奋斗终将抵达理想境界”的核心主旨。 9.张雪是当代摩托车制造创业者，曾国藩是晚清名臣，他们的人生相隔百年，却展现出一些 相似之处，请立足材料，总结概括，并谈谈他们给你的启示。(4分) （二)现代文阅读Ⅱ(14分) 阅读下面的文字，完成10-13题。 向导0 。忍住痛，刘妈拼性命地想从这破庙宇里爬出来，牙门咬得绷紧。腿上的鲜血直流，整块 整块地沾在裤子边上，像紫黑色的膏糊，将创口牢牢地吸住了。 “观世音菩萨娘娘哟！我敞奉你老人家四十多年了，这回总该给我些保佑吧。我的三个 儿啊，…我只要为你们报了这血海样的冤仇！” 那班人已经到了土地祠了，至迟天明时一定要进攻到这里。她拒绝了游击队弟兄们的好 意，坚决地不和他们一同退去。她告诉弟兄们，她可以独自一个人守在这儿，她自有对付那 班东西的方法。她老了，还有什么好怕的呢？为着儿子，为着…怎样地她都是心甘情愿的。 她早已经把一切都置之度外了。 她伤坏了自家的腿，她忍住着痛，她就只怕那班人不肯再到这儿来。五更时候了，刘妈 等着；天上的星星都沉了。“该不会不来了吧？”她重复地担着这么个心思。她就只怕那班 人不肯再来了，致使她所计算着的，都将成为不可施行的泡幻，她的苦头那才是白吃了啊」 老远地已经有了一声枪响。“真的来了啊！”她的心中突然地紧张起来了！有点儿慌乱， 又有一点儿期盼。 刘妈被三个恶狠狠的兵士拖上了公堂，她拼命地睁大着眼睛。她看四面全是那一些吃人 不吐骨子的魔玉呀。这，天哪！这不是在黄金洞时一回扫杀了三百多弟兄的吗？不都是杀害 了自家儿子的仇人吗？是的，那班人都是他们一伙儿。他们这都是一些魔鬼，魔鬼啊！… 九年级语文试卷第4页共8页 她真想扑将上去，将他们的心肝全挖出来给孩子们报仇。可是，现在呢？她不能，她不能呀！ 她还要… “大老爷呀！我，我姓黄，我的娘家姓廖！…”刘妈放声大哭了。那样伤心响！“可 怜，可怜，大老爷呀！我的三个儿子，全，全给他们捉了去，杀，杀，杀！呜！…鸣！呜… 我当时昏死了过去。后来，后来，我醒了，我和他们拼命呀！…我还有两个孙儿在湘阴， 我当时没有甘心死。我要告诉我的孙儿，将来替他的老子报仇，报仇，报仇呀！…我便被 他们关在这庙里补衣裳！鸣！鸣！…” “后来呢？” “后来，老爷呀！我含着眼泪儿替他们做了半个月，几回都没有法子逃出来。一直，一 直到昨晚，他们的中间忽然慌乱起来了，像要逃走似的。我想趁这机会儿逃脱…不料，不 料，老爷呀！他们好像都看出我来了似的，他们要我同他们一道退去，他们说我的衣裳补得 还好。不由分说的，他们先用一把火将我的茅棚子烧光。他们要我和他们一同退到廖山 嘴！…” “廖山嘴！”旅长吃了一惊！他初次到这里，他还不知道哪儿是“廖山嘴”呢。 “我，我不肯和他们一道去，老爷呀！他们便恶狠狠地打了我几个耳光，用枪杆子在我 的腿上猛击了一下。我完全昏倒下来了。等…等我醒来时，已经没有看见他们的踪影了， 我的腿子上全是血迹！…后来…” 于是那个俘获刘妈的连长，便也走上来了，他报告了他捕获刘妈的时候的情形。同老太 婆亲口说的一样，是躺在庙门外的那个石阶级下面。旅长点了一点头，又回头对刘妈说：“黄 妈妈，土匪们说的是要你同他们退到廖山嘴吗？你能够引导我们去廖山嘴吗，黄妈妈？” “是的！廖山嘴。可…大老爷呀…我，我，我的腿子不能走了呀！” “不要紧的。我这里有轿子。黄妈妈，你不要怕，追着我们就可以给你的儿子报仇。” 旅长轻声地安慰着。 三 当刘妈引导着尖兵们渡过了一个山谷子口的时候，眼泪一把一把地流下来。一个一个地 山口儿流过了，刘妈的心中，就慢慢着充实起来。“只差一个山岗就可以看见廖山嘴的村街 了。”刘妈告诉了尖兵。尖兵们分途爬到山尖上，用了望远镜向四围张望了一回。突然有一 个尖兵叫将起来了：“不错！那边有一线村街，一线村街，还有红的旗帜呢！”又一个赶将 上来，“不错呀，一面，二面，三面…赶快下去报告连长！…” 尖兵连长连忙将刘妈挥退了。自家便带领着手提机关枪的兵士从正面冲锋。噼噼噼噼」 啪啪啪啪！…可是，奇怪！那对面的村街里竟没有一点儿回声。“也许是他们都藏在那村 街的后面吧？”有人这么说。后面指挥的也是这么说。于是大部队又静声地向前推进起来。 天色已经黑得看不清人影子了。第二队第三队都到齐了，足足有一团多人挤在这谷子里。 啪！一接着，四围都响将起来了：噼！噼！噼！轰！轰」轰！每一个枪口上都有一团 火花冒出来！流弹像誓星拖着尾巴。 四 旅长气得浑身发颤。一直挨到第二天的下午，第一团陆续归队的还不到一连人。 他命人将刘妈摔在他的面前，他举起皮鞭子来乱叫乱跳着。皮鞭子没头没脑地打在刘妈 九年级语文试卷第5页共8页 的身上，刘妈已经没有一点儿知觉了。 “拿冷水来！…” 刘妈的浑身一战，一股冷气直透到她的脑中。她的眼前闪烁著无数条金蛇，她的耳朵边 像雷鸣地震一样。她不做声，知觉渐渐地恢复过来了。她想滚将上去，用她的最后的一口力 量来咬他们几下。可是，她的身子疼痛得连半步都不能移开。她只能嘶声地大骂着： “你们这些吃人不吐骨子的强盗呀！我只恨这回没有全将你们一个个都弄杀！我恨不得 活剥你们的肉，我情愿击断自家的腿！我，我…” 她拼命地滚了一个翻身，想抱住一个人咬他几口！ “呀！”旅长突然地怪叫着，他顺手擎着手枪对准刘妈的胸前狠命地一下：啪」 刘妈滚着，身子像凌了空，浑身的知觉在一刹那间全消灭了。她微笑着。 (选自《叶紫选集》，最初发表于1933年，有删改。向导即带路的人。叶紫，湖南益 阳人，“左联”重要作家，其作品多取材于湖南农村斗争。) 链接材料： “我深深地体验到，在这个世界上，有一种力量，是比刀枪更厉害的，那便是对于真理 的信仰。” (选自叶紫《丰收·自序》) 10阅读全文，梳理小说情节脉络，补全刘妈的行动与对应的心理变化，完成下表。(3分) 情节阶段 刘妈的主要行动 刘妈的心理状态 开端 自残腿骨，独自留在破庙中等待敌军 ① 发展 被俘后，哭诉儿子被害，谎称被“匪徒”击伤 ② 高潮 ③ 心中慢慢充实起来 结局 被鞭打、枪杀，临死前怒骂敌军 坦然满足，视死如归 11.下列对小说艺术特色的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A,小说采用第三人称全知视角，叙述者洞悉所有人物的心理和游击队的全盘计划，让读者 俯瞰整个事件的全貌，这种写法增强了故事的悬念感。 B.小说在描写伏击战场面时，使用“噼瓣噼噼：啪啪啪啪！”“轰！轰！轰！”等拟声词， 生动再现了战斗的激烈，让读者产生身临其境之感。 C.文中多次描写天色变化一一“五更时候”“星星都沉了”“天色已经黑得看不清人影子 了”，既交代了时间推移，也烘托了故事紧张压抑的氛围。 D.小说结尾写刘妈“微笑着”死去，这一细节看似与悲剧结局冲突，实则以表面的解脱感 来强化人物牺牲的悲壮，深化了主题。 12请结合文中两处划线句分析旅长的性格特点，并说说这一人物在文中的作用。(3分) 13,刘妈冒死为游击队诱敌深入，有人说这是“为儿复仇”的信念在支撑，也有人说她心中 有更崇高的信仰。你更认同哪种理解？请结合文本内容和链接材料，阐述你的理由。(5分) 九年级语文试卷第6页共8页 (三)古诗文阅读（18分) 【甲】 小松 (唐)杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 【乙】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于 海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其 身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改：困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家 拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (《生于忧患，死于安乐》) 【丙】 勾践之困会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎？”文种曰：“汤系夏台，文王囚菱里， 晋重耳奔翟，齐小白奔莒，其卒王霸。由是观之，何谑不为福乎？”吴既赦越，越王勾践 反国乃苦身焦思置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也，日：“女忘会稽之耻邪？”身自耕 作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下®贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其 劳。 范鑫事越王勾践，与勾践深谋二十余年，竟灭吴，报会稽之耻，北渡兵于淮以临齐、晋， 号令中国，以尊周室，勾践以霸，而范蠡称上将军。 【注释】①何遽：怎么就，表反问。②重采：多种颜色的（花纹）。③下：居于…之下。 (选自《史记·越王勾践世家》) 14.请从表现手法的角度，赏析【甲】诗中“时人不识凌云木，直待凌云始道高”。(4分) 15.下列选项中，加点文言字词解释有误的一项是←)(3分) A.行拂乱其所为（《生于忧患》)拂：违背 B.人恒过(《生于忧患》)过：犯错误 C.女忘会稽之耻邪(《越王勾践世家》)女：通“汝”，你 D.振贫吊死(《越王勾践世家》)振：振奋 16.下列远项断句正确的一项是()(3分) A越王勾践/反国乃苦/身焦思置胆于坐 B越王勾践反国/乃苦身焦思/置胆于坐 C,越王勾践/反国乃苦身/焦思置胆于坐 D.越王勾践反国/乃苦身/焦思置胆于坐 17请参考下面的文言字词小贴士将【丙】文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分) 竞：①副词，竟然；②副词，最终；③名词，通“境”，边境：④动词，完毕。 九年级语文试卷第7页共8页 范蠡事越王勾践，与勾践深谋二十余年，竞灭吴。 18.综合以上三则材料，请谈谈你对“困境与成长”关系的认识。并结合材料中的具体内容， 简要分析你的观点。(5分) (四)整本书阅读(8分) 19.学校读书节举办“名著封面设计”活动，小语为《红星照耀中国》准备了两款封面备选 方案（如下图)。请你任选一款，结合名著内容说明选择理由。(3分) 图一： 图二： 20.湖湘文化素有“经世致用、敢为人先、心怀天下、坚韧担当”的精神传统，有同学发现， 湖湘文化中的这些精神，不仅体现在湘籍人物身上，也在中外名著的其他人物身上得到呼应。 请从以下名著中任选一位人物，参考示例，结合具体情节，说说他/她与湖湘文化的哪些精 神品质有相通之处。(5分) A.《钢铁是怎样炼成的》 B.《水浒传》 C.《简爱》 示例：《海底两万里》中的尼摩船长，他将科学知识用于实践，制造潜艇、探索海洋， 展现了“经世致用”的务实精神。他隐居海底，搜集海底金银，资助殖民地人民的反抗斗争， 用行动践行着“达则兼济天下”的胸怀，体现了“心怀天下”的担当精神。 三、写作(50分) 每一次创伤，都是一次成熟；每一次失去，都是一次获得。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。要求：自拟标题，自 选角度，确定立意；不得套作、抄袭；不得泄露个人信息：不少于600字。 九年级语文试卷第8页共8页