专题02 隋唐时期：繁荣与开放的时代（期末真题汇编，江苏专用）七年级历史下学期

**基本信息** 聚焦隋唐时期“繁荣与开放”主题，汇编江苏多地期末、月考及模拟非选择题，覆盖7大核心考点，通过史料分析、图表解读等形式强化综合能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|18题|隋朝统一与灭亡、贞观之治、开元盛世、民族交往、中外交流等|以《谷山笔麈》等文献、含嘉仓刻铭砖等考古材料创设情境；设计“概括科举制特点”（基础）、“分析永济渠历史贡献”（能力）、“为大运河当代新生献策”（创新）三级问题链，契合江苏中考史料实证与历史解释要求。|

专题02 隋唐时期：繁荣与开放的时代 期末分类汇编 （七下第1-7课 非选择题）（江苏专用） 涉及考点 考点01 隋朝统一与灭亡 考点02 唐朝建立与“贞观之治” 考点03 “开元盛世” 考点04 安史之乱与唐朝衰亡 考点05 隋唐时期的民族交往与交融 考点06 隋唐时期的中外交流 考点07 隋唐时期的科技与文化 隋朝统一与灭亡考点01 1．（25-26七年级下·江苏苏州·月考）阅读下列材料，回答问题。 材料一  从东汉末年开始，封建割据势力一直占有巨大优势。三国两晋南北朝时期，国家分裂，战乱频繁。……589年，隋朝结束长期分裂的局面，再次实现国家统一。因此，隋的统一具有划时代意义，成为随后持续300多年统一局面的起点，为中国封建社会进入鼎盛时期奠定了坚实基础。 (1)根据材料一并结合所学知识，指出隋统一的历史意义。 材料二  隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象予以变革，改用考试的方法，从平民阶层选拔新进官员。科举制度自产生之日起就确定了由政府出面招生，考生“皆怀牒自列于州、县”的自由报考原则，几乎没有身份、阶层、职业等限制。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委派官职…… (2)根据材料二，概括指出科举制的特点。结合所学知识，你认为这一制度对当时的社会产生了怎样的积极作用？ 材料三  炀帝此举（指开凿大运河），为其国促数年之祚，而为后世开万世之利，可谓不仁而有功者矣。 ——于慎行《谷山笔麈》 (3)结合所学知识，谈谈你对材料三中于慎行的核心观点“不仁而有功者矣”的看法。 材料四  有人说：“隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间虽然短暂却光芒四射。” (4)根据材料四，概括隋朝历史的特点 2．（2026七年级下·江苏·专题练习）阅读下列材料，回答问题。 材料一  西晋灭亡后，中国发生了大分裂，形成了“东晋十六国”的局面……隋文帝杨坚因其锐意改革、为君节俭而创建了一个政治稳固、社会安定、百姓富足、文化繁荣的盛世，史称“开皇之治”。 ——摘编自《三鉴斋——隋朝统一与开皇之治》 (1)根据材料一并结合所学知识回答，隋文帝采取的哪些措施促进了“开皇之治”局面的形成？ 材料二 洛阳含嘉仓遗址的刻铭砖，上面记载了含嘉仓曾存储来自江南、河北等地的粮食。 即日江南、淮南诸州租船数千艘，已至巩、洛，计有百余万斛（hú：容量单位）所司便勒令往幽州纳充军粮。——摘编自陈子昂《上军国机要事》 (2)材料二的两则史料印证了哪些历史信息？ 材料二  永济渠开通后，朝廷依托此漕运体系，多次投入大规模军队及粮草、车辆、兵甲等军需物资的运送、集结。元朝建立后，也将此作为北方与内地的重要交通命脉。洛阳是陆上丝绸之路与隋唐大运河唯一的交汇点，大运河便也成了连通陆上丝绸之路与海上丝绸之路的主要纽带。 ——摘编自刘庆柱《关于隋唐大运河的历史价值与遗产保护的探讨》 (3)据材料二并结合所学知识，分析永济渠的开凿对中华民族发展壮大的历史贡献。 (4)隋唐大运河被誉为“流动的历史”，请你为这条古老运河如何在当代焕发新生出谋划策。 唐朝建立与“贞观之治”考点02 3．（24-25七年级上·江苏连云港·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一  商鞅变法明确规定：“戮力本业，耕织致粟帛多者，复其身。"……极大地调动了民众务农和作战的积极性。 ——刘玉峰《商鞅变法农战政策和抑商政策之得失》 材料二  战国末期，各地区之间的经济、文化交往日益密切，出现“四海之内若一家”的局面。秦汉在广阔的疆域内和众多的民族间第一次实现了国家的大统一，并为巩固统一采取一系列措施，这为两千年中国古代的历史走向奠定了坚实基础。多民族国家不断发展过程中起主导作用的历史趋势是统一。 ——朱绍侯主编《中国古代史教程》 材料三  西汉王朝建立后，关系全局的国策是解决匈奴问题，到汉武帝时，反击匈奴的大规模战争持续了几十年。唐太宗即位之初，派遣十余万兵力征讨突厥以解除其军事威胁，随之又对突厥降众实行开明的统治政策，使得其他北方各族首领归心朝廷。清代康乾盛世的出现，同样与大规模的边疆经略密不可分。 ——孙家洲《论中国古代的盛衰巨变》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出“调动了民众务农和作战的积极性”是基于商鞅变法中哪一措施的实施。 (2)根据材料二并结合所学知识，指出战国末期出现“四海之内若一家”的根本原因，列举秦汉时代为巩固统一所采取的政治措施。 (3)根据材料三并结合所学知识，分析汉武帝能够反击匈奴的主要背景，说明唐太宗时期“其他北方各族首领归心朝廷”的具体表现。 (4)根据材料二、三，提炼一个关于我国古代盛世与边疆治理的观点。 4．（2026·江苏连云港·一模）某同学通过人工智能（AI）学习“历史解释”，以下是其学习内容的一部分，请你参与进来，完成下列任务。 任务 输入指令 人工智能的回复 任务一 请命制一道基于中国古代政治改革，考查"历史解释"的选择题 下列各项中，属于历史解释的是 A．商鞅变法确立郡县制B．东汉蔡伦改进了造纸工艺 C．西晋灭吴，统一全国D．孝文帝改革促进民族交融 解析：ABC都是历史事实（只陈述发生了什么）；D是历史解释（分析因果，说明影响，得出结论） 任务二 如何进行"历史解释"？并搜集与"医圣"有关的史料 历史解释首先要理清历史事件的时空背景； 其次要依据可靠史料分析因果关系； 最后客观全面地总结历史事件的意义与影响。 任务三 请模仿“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”句式，解释隋唐时期的时代特征 “隋唐时期:统一与开放的时代” “隋唐时期:包容与繁荣的时代” “隋唐时期:革新与鼎盛的时代” (1)结合所学知识，对任务一中的命题给出评判（优点与缺点）。并据任务二，对“河南南阳医圣祠”进行历史解释。 (2)从任务三中任选一个隋唐时期的时代特征并补充史实进行说明。 (3)综述上述探究，你认为借助AI学习历史应注意的问题。 5．（23-24七年级下·江苏徐州·期中）穿越时空，梦回唐朝。 材料一  唐朝时序图 材料二  文成公主入藏路线图【唐】 (1)观察材料一时序图写出图中A处所代表的盛世局面和B处所代表的皇帝名称。 (2)请逐条归纳材料二中的历史信息，并结合所学知识概括当时的时代特征。 材料三  有学者对隋唐时期的历史进行文本挖掘分析。研究过程中出现较多的词汇：贞观之治、开元盛世、三省六部制、科举制、《唐律疏议》、藩镇割据、安史之乱、都护府、大运河、曲辕犁、均田制、租庸调制、两税法、经济重心南移、丝绸之路、长安、广州、雕版印刷术、火药、《唐本草》、书法、诗歌、三教并行、唐三彩、胡旋舞等。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 (3)围绕“唐朝的盛衰之势”或“开放的唐朝”题目（二选一），从材料三选取至少三个关键词，写一段文字。（要求：写出所选关键词，表达成文，史论结合，逻辑清晰） “开元盛世”考点03 6．（24-25七年级下·江西九江·阶段练习）古代皇帝是专制统治的象征与代表。阅读材料，回答问题。 皇帝一唐高祖①年，李渊建立唐朝，定都长安，随后陆续消灭了各支起义军和割据势力，基本统一全国。 皇帝二唐太宗 自贞现以后，太宗励精为理。至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动则数月不闭。至（贞观）十五年，米每斗值两钱。 ——摘编自杜佑《通典·食货七》 皇帝三武则天武周时期社会经济持续发展。表现在户数增长上，从永昌（689年）时的380万户，到她去世时增至615万余户。 ——摘译自韩国《隋唐五代史纲》 皇帝四唐玄宗忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室，稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。 ——摘编自杜甫《忆昔》 (1)浏览皇帝一并结合所学知识，将①处内容补充完整。 (2)浏览皇帝二并结合所学知识，概括唐太宗统治期间的社会状况。历史上把唐太宗统治时期出现的繁荣局面称作什么？ (3)浏览皇帝三并结合所学知识，概括武则天是如何使“社会经济持续发展”的。 (4)浏览皇帝四，杜甫的诗描写了唐朝繁荣富庶、天下太平的盛世景象，这一盛世景象在历史上被称为什么？ 7．（2026·江苏南通·模拟预测）中国古代王朝的统治者通过不断调整政策来维护王朝统治和国家稳定。阅读材料，完成下列要求。 材料一  新的制度，比较注重才学，而不重门第，为普通地主阶级知识分子通过考试入仕参政创造了条件。采取考试办法，相对公平些，多少可以把更广泛的地主阶级中有用的人才选拔出来，有些“任人唯贤”的性质。……中央政府通过这一制度给普通地主阶级知识分子以政治出路，又可利用他们同士族斗争，缓和了普通地主阶级与中央政权的矛盾，使他们忠心拥戴中央皇权，从而扩大了隋朝政权的阶级基础。 ——摘编自晁福林主编《中国古代史》 材料二  唐(太宗)平东突厥后，将突厥降众安置在内地，让他们保持原有的生产和生活习惯，仍以其酋长统治原有部众。唐太宗对各族将领都视为一体，当时有不少战功卓著的少数民族将领，至于被任为将军而在地方任职的那就更多了。当时突厥与吐谷浑各请互市，他们从内地得到了大量的布帛，而内地一定程度上也解决了“民乏耕牛”的困难。在“四海宁一”的条件下，正是以汉族为主体的各族人民共同创造了唐代高度发展的经济和文化。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 材料三  唐玄宗曾对吏部选用的县令亲自加以复试，还专门颁布了《整饬吏治诏》，对地方官的政绩进行严格考核。他下诏在全国各地兴修水利工程，大兴屯田，发展学校教育，进行图书整理和编纂工作。针对时弊的改革，使唐王朝迎来了鼎盛时期。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 (1)根据材料一，指出这种“新的制度”的选官标准是什么，并概括这一制度的积极作用。 (2)根据材料二，归纳唐太宗实行开明民族政策的表现，并结合所学知识分析其效果。 (3)你是否同意材料三中“针对时弊的改革，使唐王朝迎来了鼎盛时期”的观点？结合所学知识，简要说明理由。 8．（25-26七年级上·江苏无锡·期末）在中国古代的封建王朝中，曾经出现过一些“盛世”。阅读材料，完成下列要求。 材料一：汉代文景时期，统治者特别注重吸取秦朝速亡的教训，采取了“与民休息”的政策，开创了政治清明、社会安定的盛世局面。 材料二：唐太宗在政治上有两个方面十分突出：一是用人，二是纳谏。在用人上，唐太宗深知“为政之要，惟在得人，用非其才，必难致治”的道理，多次下诏求贤。在纳谏上，唐太宗重视听取不同意见，处处鼓励大臣进谏。 材料三：唐代贞观年间，在各项制度上都有较大建树，开元时期的制度建设更是洋洋大观，达到了唐代的最高成就。 材料四：从封建社会的历史整体来看，治世少而乱世多。每个盛世的后期，都会积聚起日益严重的社会矛盾，统治集团日益腐化，民生日趋艰难，从而引起新一轮的乱世。而且越到封建社会的后期，这种由治到乱的转化速度越快。 ——以上材料均摘编自张岂之《中国历史十五讲》 (1)据材料一并结合所学知识，指出这一“盛世”局面被称为什么。 (2)据材料二并结合所学知识，举出一位唐太宗时有名的贤臣，指出唐太宗时期的治世局面被称为什么？ (3)据材料一、二、三，归纳封建“盛世”局面形成的条件有哪些。 (4)综合上述材料并结合所学知识，分析封建“盛世”不能长期保持的原因。 9．（25-26七年级下·江苏扬州·期中）国家治理是国家统一和社会稳定的基础。某中学组织学生围绕国家治理开展主题探究活动，邀请你一起参加。 材料一  隋唐时期出现了“开皇之治”、“贞观之治”、 “开元盛世”等盛世局面。 材料二  科举制度在中国整整实行了一千三百年之久，从隋唐到宋元到明清，一直紧紧地伴随着中华文明史。科举的直接结果，是选拔出了十万名以上的进士，百万名以上的举人……就整体而言，却是中国历代官员的基本队伍，其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。没有他们，也就没有了中国历史中最重要的一些部分。 ——摘自余秋雨《山居笔记·十万进士》 (1)根据材料一，概括“盛世”局面的特点。 (2)根据材料二并结合所学知识，概括科举制度的作用。 (3)综合上述材料，概括“盛世”局面出现的原因。 10．（25-26七年级下·江苏苏州·阶段检测）阅读下列材料，回答问题。 材料一  唐太宗即位后，任用贤良，虚心纳谏。他对内文治天下，厉行节约，轻徭薄赋，疏缓刑罚，开创“贞观之治”，为后来全盛时期的开元盛世奠定重要基础，将中国传统农业社会推向鼎盛时期。 (1)材料一中，唐太宗“轻徭薄赋，疏缓刑罚”体现了他怎样的治国思想？在这一思想指导下，他还采取了哪些措施来治理国家？ 材料二  唐玄宗登基以后，任用姚崇、宋璟等贤相，整顿武周后期以来的弊政，政治上励精图治，精简机构；经济上大力发展农业，兴修水利；文化上重视文化教育，编修图籍。他统治前期，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。但在统治后期，唐玄宗怠于政事，朝政日趋腐败，最终引发安史之乱，唐朝由盛转衰。 (2)根据材料二，概括唐玄宗在统治前期和后期不同的统治措施及带来的不同结果。 材料三 (3)材料三所示科举考试放榜场景与“贞观之治”和“开元盛世”有何关联？ 安史之乱与唐朝衰亡考点04 11．（2025·江苏苏州·一模）说书人常言“话说天下大势，分久必合，合久必分”。在中国的历史长河中，统一与分裂的现象是极其引人注目的政治过程。有学者研究发现： 【统一政权的分裂其实只出现过两度】 (1)中国历史上由一个统一的政权分裂为两个或更多政权的例子，其实只有______末分裂为三国两晋南北朝（直至隋灭陈）、______末分裂为五代十国（到宋太宗灭北汉）。至于秦统一以前的春秋战国时期也并不是分裂时期，而应视为未统一阶段。 【两宋时期民族政权并立，竞逐正统】 (2)许多人通常也认为分裂时期的辽宋夏金，其实并非由一个政权分裂而来，而是不同政权之间的并立。请写出下面两幅形势图中的A、B分别代表的政权名称。 【宋以后的王朝再未因地方分裂而亡】 (3)宋朝对于中央和地方的关系更加重视，二者权力的消长表现为：______权力进一步被削弱，______集权进一步加强。于是宋以后，再未因地方分裂而引起王朝的覆亡。 隋唐时期的民族交往与交融考点05 12．（25-26七年级下·江苏苏州·月考）民族团结有利于国家的繁荣昌盛。阅读下列材料，回答问题。 材料一  唐太宗在处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是与他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系。由此保证了民族关系良性运行。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 材料二  唐朝实行并非屈辱而是民族友好的“和亲”政策。唐朝时期，各族之间战事较少，和平相处，共同发展成为主流，中华文明进入一个新的高峰。 ——施建中《中国古代史》 材料三  李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。 ——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》 (1)材料一中，唐太宗处理民族关系的“比较成熟的办法”指的是唐朝实行什么民族政策？唐太宗赢得少数民族的爱戴，被他们尊奉为什么？ (2)根据材料二，列举一例唐朝实行“和亲”政策的史实。 (3)根据材料三，结合所学知识，概述民族交融对中华民族发展的意义。 13．（25-26七年级下·江苏盐城·期中）唐帝国的繁荣与开放吸引了世人的目光。阅读材料，回答问题。 材料一  唐朝是当时世界上最先进的国家，其强盛的国力和灿烂的文化吸引着周边各国，成为他们竞相学习的对象。……唐朝是一个真正意义上的“开放时代”，它以博大胸怀接纳外来文化，也以积极态度输出中华先进文明，在世界文明史上写下光辉一页。 ——摘编自卜宪群《中国通史（第3卷）·隋唐五代两宋》 材料二  “有唐一代，兼容并蓄，无分华夷，四方部族皆慕义而来。或和亲以固邦交，或册封以安边鄙，故边境安宁，百姓无烽烟之苦。” ——《新唐书·民族传》 材料三  从封建社会的历史整体来看，治世少而乱世多。每个盛世的后期，都会积聚起日益严重的社会矛盾，统治集团日益腐化，民生日趋艰难，从而引起新一轮的乱世。而且越到封建社会的后期，这种由治到乱的转化速度越快。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 请回答： (1)据材料一概括唐朝成为被学习对象的理由，结合所学指出其“输出中华先进文明”的典型事例一个。 (2)根据材料二，分析唐朝的民族政策，写出当时与唐朝和亲的民族。 (3)结合所学知识，试举唐朝后期的史实一例证明材料三作者的观点。 隋唐时期的中外交流考点06 14．（2026·江苏南京·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  出自《中国历史地图册》 材料二  唐代对外交往之频繁、范围之广泛、方式之灵活多样、成果之丰硕都是空前的。不可避免地使中国社会比较成熟的典章制度、比较发达的科学文化传到世界各国，从而推动了整个世界经济、文化向前发展。 ——《唐代中外经济文化交流的新格局》 (1)图1、图2在布局上有何相同之处？图2中“唐招提寺”和哪位历史人物有关？判断“平城京”是哪一国家的城市？ (2)结合材料二和所学知识，举例说明“成熟的典章制度、比较发达的科学文化传到世界各国”。归纳唐代对外交往的特点。 (3)综上所述，概括唐朝的历史地位。 隋唐时期的科技与文化考点07 15．（25-26七年级下·江苏南京·期中）阅读材料，结合所学，完成下列要求。 材料一  出自义务教育教科书《中国历史(七年级下册 P16)》 唐朝经济分布图 材料二  盛唐时期，诗歌创作空前繁荣。上至帝王将相，下至市井百姓，皆有吟咏；李 白、杜甫、白居易等名家辈出，题材广阔，风格多样。清代编纂的《全唐诗》收录流传至今 的诗作近五万首，唐诗成为中国古代文学的璀璨瑰宝。 ——摘编自《中国大百科全书 · 中国文学》 (1)写出材料一中唐朝的粮食主要产区和普遍种植的经济作物。材料展示了唐朝经济领域哪 些行业的发展状况? (2)据材料二，概述唐朝诗歌取得的成就。列举李白、杜甫和白居易中任一位的代表诗作并简述其风格。唐朝诗歌取得巨大成就的因素有哪些? (3)综上，概括材料一与材料二所反映现象之间的关系。 16．（2025·江苏南通·中考真题）浩如烟海的出土资料，包括文字资料和物质遗存，是中华文明延绵不断的生动见证。阅读下列材料，回答问题。 悬泉汉简 西汉元帝派御医为西域龟兹王绛宾治病五年后回京师 敦煌汉简 东汉早期有一批信仰佛教的人居住在敦煌 莫高窟445号窟壁画 一幅唐代二牛耕田图上画有一架曲辕犁 (1)结合所学知识，指出上述出土资料所印证的历史史实。 (2)请选择以上任意一则出土资料，结合所学知识阐述你的看法。 （要求：有理有据，体现历史联系，见解合理。） 17．（2026·江苏扬州·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时。养蚕缫茧成匹帛，那堪绕帐作旌旗。城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ——节选自唐·王建《凉州词》 材料二  唐诗不仅众体兼备，在诗歌形式和艺术上达到了前所未有的水平，而且深入社会各个角落，送别、宴会，都要赋诗。唐诗现存约五万五千首，诗人约三千七八百人，除了文人和官吏，普通百姓中也不乏诗人。敦煌发现的民间传写的词“敦煌曲子词”，更是突破诗的五言、七言形式。 ——摘编自吴宗国《说不尽的盛唐：隋唐史二十讲》 (1)据材料一归纳唐朝民族融合的表现，并结合所学知识分析出现这一现象的主要原因。 (2)综合上述材料并结合所学知识，概括唐诗的发展特点。 18．（2026·江苏盐城·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一   《隋唐史》——唐太宗和唐玄宗前期的统治政策比较 唐太宗 唐玄宗(前期) 政治 勤于政事，知人善任，虚心纳谏 重用贤能，整顿吏治 经济 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 发展经济，改革税制 文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修经典 材料二   隋唐时重新建立起大一统的帝国并且使之更为完善，接下来100年间的和平与繁荣使唐时国力大大超过了汉朝，同时制度和文化也取得了突破性进展，而这一进展反过来又推动了国家的全面发展。 ——费正清《中国：传统与变迁》 (1)结合所学写出材料一中两位皇帝统治时期分别出现的盛世局面。据材料概括他们共同的治国之策。 (2)结合所学，列举出材料二中“突破性进展”在制度和文化方面的措施和影响。 (3)综上所述，你认为国家实现兴盛需要具备哪些要素? / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 隋唐时期：繁荣与开放的时代 期末分类汇编 （七下第1-7课 非选择题）（江苏专用） 涉及考点 考点01 隋朝统一与灭亡 考点02 唐朝建立与“贞观之治” 考点03 “开元盛世” 考点04 安史之乱与唐朝衰亡 考点05 隋唐时期的民族交往与交融 考点06 隋唐时期的中外交流 考点07 隋唐时期的科技与文化 隋朝统一与灭亡考点01 1．（25-26七年级下·江苏苏州·月考）阅读下列材料，回答问题。 材料一  从东汉末年开始，封建割据势力一直占有巨大优势。三国两晋南北朝时期，国家分裂，战乱频繁。……589年，隋朝结束长期分裂的局面，再次实现国家统一。因此，隋的统一具有划时代意义，成为随后持续300多年统一局面的起点，为中国封建社会进入鼎盛时期奠定了坚实基础。 (1)根据材料一并结合所学知识，指出隋统一的历史意义。 材料二  隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象予以变革，改用考试的方法，从平民阶层选拔新进官员。科举制度自产生之日起就确定了由政府出面招生，考生“皆怀牒自列于州、县”的自由报考原则，几乎没有身份、阶层、职业等限制。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委派官职…… (2)根据材料二，概括指出科举制的特点。结合所学知识，你认为这一制度对当时的社会产生了怎样的积极作用？ 材料三  炀帝此举（指开凿大运河），为其国促数年之祚，而为后世开万世之利，可谓不仁而有功者矣。 ——于慎行《谷山笔麈》 (3)结合所学知识，谈谈你对材料三中于慎行的核心观点“不仁而有功者矣”的看法。 材料四  有人说：“隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间虽然短暂却光芒四射。” (4)根据材料四，概括隋朝历史的特点 【答案】(1)历史意义：结束了长期分裂局面，顺应了民族交融的大趋势，进一步促进了南北方经济、文化的交流和发展。 (2)特点：政府主导；自由报考；平等竞争；公开考试；择优取士。 作用：科举制度是我国古代选官制度的重大变革。它的延续和 完善，加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的 用人制度逐渐确立。它不仅扩大了统治基础，对社会阶层流 动也起到积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养。 (3)是否同意和理由：同意此看法。隋炀帝征发大批劳动力开凿大运河，加重了百姓的负担，因此称其“不仁”；大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，因此称其“有功”。 (4)特点：短暂而繁荣。 【解析】（1）历史意义：可以从“国家统一、民族交融、经济、文化交流”的角度组织答案。 （2）特点：“科举制度自产生之日起就确定了由政府出面招生”→政府主导； “考生‘皆怀牒自列于州、县’的自由报考原则”→自由报考； “几乎没有身份、阶层、职业等限制”→平等竞争； “凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委派官职”→公开考试；择优取士。 作用：可以从“巩固统治、阶层流动、提高人才素质”的角度组织答案。 （3）是否同意和理由：“不仁”→指隋炀帝的暴政；“有功者”→指大运河的历史功绩。因此可以从大运河的开通对当时的百姓造成的灾难的角度和对造福后世的角度进行辨证分析，因此同意上述观点。 （4）特点：“时间虽然短暂却光芒四射”→短暂而繁荣。 2．（2026七年级下·江苏·专题练习）阅读下列材料，回答问题。 材料一  西晋灭亡后，中国发生了大分裂，形成了“东晋十六国”的局面……隋文帝杨坚因其锐意改革、为君节俭而创建了一个政治稳固、社会安定、百姓富足、文化繁荣的盛世，史称“开皇之治”。 ——摘编自《三鉴斋——隋朝统一与开皇之治》 (1)根据材料一并结合所学知识回答，隋文帝采取的哪些措施促进了“开皇之治”局面的形成？ 材料二 洛阳含嘉仓遗址的刻铭砖，上面记载了含嘉仓曾存储来自江南、河北等地的粮食。 即日江南、淮南诸州租船数千艘，已至巩、洛，计有百余万斛（hú：容量单位）所司便勒令往幽州纳充军粮。——摘编自陈子昂《上军国机要事》 (2)材料二的两则史料印证了哪些历史信息？ 材料二  永济渠开通后，朝廷依托此漕运体系，多次投入大规模军队及粮草、车辆、兵甲等军需物资的运送、集结。元朝建立后，也将此作为北方与内地的重要交通命脉。洛阳是陆上丝绸之路与隋唐大运河唯一的交汇点，大运河便也成了连通陆上丝绸之路与海上丝绸之路的主要纽带。 ——摘编自刘庆柱《关于隋唐大运河的历史价值与遗产保护的探讨》 (3)据材料二并结合所学知识，分析永济渠的开凿对中华民族发展壮大的历史贡献。 (4)隋唐大运河被誉为“流动的历史”，请你为这条古老运河如何在当代焕发新生出谋划策。 【答案】(1)措施：完成国家统一；发展经济，编订户籍，统一币制和度量衡；加强中央集权，修订和减省刑律，简化机构，提高行政效率。 (2)历史信息：洛阳成为重要的仓储中心；隋朝时期农业生产发达，粮食产量充足；隋朝漕运的规模大与范围较广；隋朝的粮食除满足民生需求外，还用于供应军粮，体现了朝廷对军事后勤的重视。 (3)历史贡献：巩固国家统一与国防安全；促进南北经济的交流与发展；推动中外文明交流。 (4)出谋划策：加强对运河文化遗产的保护和修复，开发相关的文化创意品推动运河的历史文化研究和教育普及，提高公众对运河文化的认知和重视程度；等等。 【解析】（1）措施：材料“西晋灭亡后，中国发生了大分裂，形成了“东晋十六国”的局面……”→提炼“完成国家统一”；经济上和政治上的措施依据教材原文。 （2）历史信息：材料“洛阳含嘉仓遗址的刻铭砖”→ 提炼“洛阳成为重要的仓储中心”；“上面记载了含嘉仓曾存储来自江南、河北等地的粮食”→ 提炼“隋朝时期农业生产发达，粮食产量充足，能够满足大规模存储需求”；“即日江南、淮南诸州租船数千艘，已至巩、洛，计有百余万斛”→提炼“隋朝漕运的规模大与范围较广”；“所司便勒令往幽州纳充军粮”→ 提炼“隋朝的粮食除满足民生需求外，还用于供应军粮，体现了朝廷对军事后勤的重视”。 （3）历史贡献：“朝廷依托此漕运体系，多次投入大规模军队及粮草、车辆、兵甲等军需物资的运送、集结”一提炼“巩固国家统一与国防安全”；永济渠贯通南北，促进南北经济交流一提炼“促进南北经济的交流与发展”：“洛阳是陆上丝绸之路与隋唐大运河唯一的交汇点，大运河便也成了连通陆上丝绸之路与海上丝绸之路的主要纽带”一提炼“推动中外文明交流”。 （4）出谋划策：从文化遗产保护、文化产品开发、历史研究、教育普及等角度作答。（合理即给分） 唐朝建立与“贞观之治”考点02 3．（24-25七年级上·江苏连云港·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一  商鞅变法明确规定：“戮力本业，耕织致粟帛多者，复其身。"……极大地调动了民众务农和作战的积极性。 ——刘玉峰《商鞅变法农战政策和抑商政策之得失》 材料二  战国末期，各地区之间的经济、文化交往日益密切，出现“四海之内若一家”的局面。秦汉在广阔的疆域内和众多的民族间第一次实现了国家的大统一，并为巩固统一采取一系列措施，这为两千年中国古代的历史走向奠定了坚实基础。多民族国家不断发展过程中起主导作用的历史趋势是统一。 ——朱绍侯主编《中国古代史教程》 材料三  西汉王朝建立后，关系全局的国策是解决匈奴问题，到汉武帝时，反击匈奴的大规模战争持续了几十年。唐太宗即位之初，派遣十余万兵力征讨突厥以解除其军事威胁，随之又对突厥降众实行开明的统治政策，使得其他北方各族首领归心朝廷。清代康乾盛世的出现，同样与大规模的边疆经略密不可分。 ——孙家洲《论中国古代的盛衰巨变》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出“调动了民众务农和作战的积极性”是基于商鞅变法中哪一措施的实施。 (2)根据材料二并结合所学知识，指出战国末期出现“四海之内若一家”的根本原因，列举秦汉时代为巩固统一所采取的政治措施。 (3)根据材料三并结合所学知识，分析汉武帝能够反击匈奴的主要背景，说明唐太宗时期“其他北方各族首领归心朝廷”的具体表现。 (4)根据材料二、三，提炼一个关于我国古代盛世与边疆治理的观点。 【答案】(1)措施：鼓励耕织。 (2)原因：生产力的发展。政治措施：秦始皇创立皇帝制度，推行郡县制；汉武帝实施“推恩令”，建立刺史制度。 (3)背景：经过“文景之治”，西汉强盛起来。表现：唐太宗得到周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”。 (4)观点：我国古代统一多民族国家欲缔造盛世，必须解决边疆与民族问题（或中国古代盛世时期，中央政府能够有效控制边疆地区，实现国家大一统）。 【解析】（1）措施：据材料一“戮力本业，耕织致粟帛多者，复其身”可知，商鞅变法实行鼓励耕织。 （2）原因：据材料二“各地区之间的经济、文化交往日益密切”可知，各地生产力的发展。政治措施：据材料二“为巩固统一采取一系列措施”及结合所学可知，秦始皇创立皇帝制度，推行郡县制；汉武帝实施“推恩令”，建立刺史制度。 （3）背景：据材料三“到汉武帝时，反击匈奴的大规模战争持续了几十年”及结合所学可知，西汉经过“文景之治”，汉武帝时期强盛起来。表现：据材料三“唐太宗即位之初，派遣十余万兵力征讨突厥以解除其军事威胁，随之又对突厥降众实行开明的统治政策，使得其他北方各族首领归心朝廷”及结合所学可知，唐太宗得到周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”。 （4）本题是开放式问题。观点：据材料二“秦汉在广阔的疆域内和众多的民族间第一次实现了国家的大统一”与材料三“唐太宗即位之初，派遣十余万兵力征讨突厥以解除其军事威胁，随之又对突厥降众实行开明的统治政策，使得其他北方各族首领归心朝廷”及结合所学可知，观点可提炼为：我国古代统一多民族国家欲缔造盛世，必须解决边疆与民族问题（或中国古代盛世时期，中央政府能够有效控制边疆地区，实现国家大一统）。 4．（2026·江苏连云港·一模）某同学通过人工智能（AI）学习“历史解释”，以下是其学习内容的一部分，请你参与进来，完成下列任务。 任务 输入指令 人工智能的回复 任务一 请命制一道基于中国古代政治改革，考查"历史解释"的选择题 下列各项中，属于历史解释的是 A．商鞅变法确立郡县制B．东汉蔡伦改进了造纸工艺 C．西晋灭吴，统一全国D．孝文帝改革促进民族交融 解析：ABC都是历史事实（只陈述发生了什么）；D是历史解释（分析因果，说明影响，得出结论） 任务二 如何进行"历史解释"？并搜集与"医圣"有关的史料 历史解释首先要理清历史事件的时空背景； 其次要依据可靠史料分析因果关系； 最后客观全面地总结历史事件的意义与影响。 任务三 请模仿“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”句式，解释隋唐时期的时代特征 “隋唐时期:统一与开放的时代” “隋唐时期:包容与繁荣的时代” “隋唐时期:革新与鼎盛的时代” (1)结合所学知识，对任务一中的命题给出评判（优点与缺点）。并据任务二，对“河南南阳医圣祠”进行历史解释。 (2)从任务三中任选一个隋唐时期的时代特征并补充史实进行说明。 (3)综述上述探究，你认为借助AI学习历史应注意的问题。 【答案】(1)评判：优点： 区分明确，选项D“孝文帝改革促进民族交融”体现历史解释，与A、B、C的史实陈述形成对比，有助于区分历史事实与历史解释等。 不足：史实错误：商鞅变法确立的是县制，而不是郡县制，选项A表述不准确。 主题不够聚焦：题干要求“基于古代政治改革”，但B项、C项均与政治改革无关，干扰项设计不合理。 历史解释：医圣祠位于河南南阳，是东汉著名医学家张仲景的纪念祠堂。张仲景著有《伤寒杂病论》，是中医临床理论体系的开创者。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。南阳医圣祠的修建反映了张仲景在医学史上的崇高地位，是传承中医文化、弘扬传统医学精神的重要载体。 (2)示例一：隋唐时期：统一与开放的时代 ①统一：隋朝结束南北朝分裂局面，唐朝巩固大一统疆域，完善三省六部制、科举制，强化中央集权。 ②开放：玄奘西行、鉴真东渡、遣唐使来华，中外文化交流频繁；丝绸之路繁荣，对外经济贸易活跃。 示例二：隋唐时期：包容与繁盛的时代 ①包容：唐朝实行开明的民族政策，如文成公主入藏、允许少数民族人士在朝为官，民族交融空前加强；对外来文化、舞蹈等兼收并蓄。 ②繁荣：隋唐时期经济繁荣，出现了贞观之治、开元盛世等治世局面；文化上诗歌繁荣、科技领先。 示例三：选择 “隋唐时期：革新与鼎盛的时代” ①革新：隋朝创立科举制、三省六部制，唐朝完善；隋朝开通大运河，革新交通。 ②鼎盛：唐朝贞观之治、开元盛世，农业（曲辕犁、筒车）、手工业（唐三彩）、商业（长安国际大都市）高度繁荣，国力空前强盛。 (3)应注意的问题：要核实史实准确性；AI不能替代独立思考等。 【解析】（1）评判：优点：ABC三项都只陈述事实本身属于历史事实，D项则包含影响分析，符合“历史解释”的定义→提炼出命题设计清晰，选项区分明确。 不足：商鞅变法确立的县制非郡县制→出现了史实错误；命题要求为“基于政治改革”，但是B和C与政治改革无关→提炼出主题无法精确聚焦。 历史解释：根据历史解释的要求对“河南南阳医圣祠”进行历史解释，内容包括：医圣祠的时空背景，医圣张仲景的核心著作、医学贡献和历史地位，及医圣祠建立的意义。 （2）示例一：隋唐时期：统一与开放的时代 ①统一：结合教材原文简要概述隋唐时期为实现大一统实行的政策、创立的制度，如隋朝结束分裂建立大一统国家、创立三省六部制和科举制，以及统治者政治清明、经济繁盛、文化昌盛等。 ②开放：结合教材原文简要分析概括隋唐时期开放的表现，如玄奘西行、鉴真东渡、遣唐使来华、丝绸之路等。 示例二：隋唐时期：包容与繁盛的时代 ①包容：结合教材原文简要分析概述隋唐时期包容的举措，如在民族关系上唐朝实行开明的民族政策、文成公主入藏、允许少数民族人士在朝为官等。 ②繁盛：结合教材原文简要分析概述隋唐时期繁盛的表现，如贞观之治、开元盛世、诗歌繁荣、科技领先等。 示例三：隋唐时期：革新与鼎盛的时代 ①革新：结合教材原文简要分析隋唐时期革新的表现，如创立三省六部制、科举制、隋朝开通大运河等。 ②鼎盛：结合教材原文简要分析概括隋唐时期鼎盛的表现，如开创了贞观之治和开元盛世、农业和手工业和商业都高度繁荣，国力空前强盛。 （3）应该注意的问题：根据任务一中AI出现的问题并联系现实生活中使用AI学习遇到的问题加以分析即可。 5．（23-24七年级下·江苏徐州·期中）穿越时空，梦回唐朝。 材料一  唐朝时序图 材料二  文成公主入藏路线图【唐】 (1)观察材料一时序图写出图中A处所代表的盛世局面和B处所代表的皇帝名称。 (2)请逐条归纳材料二中的历史信息，并结合所学知识概括当时的时代特征。 材料三  有学者对隋唐时期的历史进行文本挖掘分析。研究过程中出现较多的词汇：贞观之治、开元盛世、三省六部制、科举制、《唐律疏议》、藩镇割据、安史之乱、都护府、大运河、曲辕犁、均田制、租庸调制、两税法、经济重心南移、丝绸之路、长安、广州、雕版印刷术、火药、《唐本草》、书法、诗歌、三教并行、唐三彩、胡旋舞等。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 (3)围绕“唐朝的盛衰之势”或“开放的唐朝”题目（二选一），从材料三选取至少三个关键词，写一段文字。（要求：写出所选关键词，表达成文，史论结合，逻辑清晰） 【答案】(1)A处：贞观之治；B处：唐玄宗。 (2)历史信息：文成公主入藏，路线从长安到吐蕃。 时代特征：民族交融与开放繁荣。 (3)题目：唐朝的盛衰之势。 关键词：贞观之治、开元盛世、安史之乱。 正文：贞观之治时期，政治清明，经济发展，社会稳定。开元盛世更是唐朝的鼎盛阶段，经济繁荣，文化昌盛。但安史之乱使唐朝由盛转衰，社会动荡不安。 【解析】（1）A处：“唐太宗”→唐太宗统治期间，历史上称之为“贞观之治”。 B处：“开元盛世”→唐玄宗统治前期。 （2）历史信息：“文成公主入藏路线图”→唐太宗同意将文成公主嫁给松赞干布，并派专使护送文成公主入藏；“长安，吐蕃”→文成公主入藏路线从长安出发前往吐蕃。 时代特征：唐朝实行开明的民族政策，民族关系和谐发展；同时社会经济繁荣、文化开放，整体呈现出民族交融与开放繁荣的时代特征。 （3）首先可确定题目是“唐朝的盛衰之势”，然后选择唐朝兴衰的史实。围绕观点，结合事件（贞观之治、开元盛世、安史之乱）的内容、影响等角度进行分析，最后进行总结。 “开元盛世”考点03 6．（24-25七年级下·江西九江·阶段练习）古代皇帝是专制统治的象征与代表。阅读材料，回答问题。 皇帝一唐高祖①年，李渊建立唐朝，定都长安，随后陆续消灭了各支起义军和割据势力，基本统一全国。 皇帝二唐太宗 自贞现以后，太宗励精为理。至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动则数月不闭。至（贞观）十五年，米每斗值两钱。 ——摘编自杜佑《通典·食货七》 皇帝三武则天武周时期社会经济持续发展。表现在户数增长上，从永昌（689年）时的380万户，到她去世时增至615万余户。 ——摘译自韩国《隋唐五代史纲》 皇帝四唐玄宗忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室，稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。 ——摘编自杜甫《忆昔》 (1)浏览皇帝一并结合所学知识，将①处内容补充完整。 (2)浏览皇帝二并结合所学知识，概括唐太宗统治期间的社会状况。历史上把唐太宗统治时期出现的繁荣局面称作什么？ (3)浏览皇帝三并结合所学知识，概括武则天是如何使“社会经济持续发展”的。 (4)浏览皇帝四，杜甫的诗描写了唐朝繁荣富庶、天下太平的盛世景象，这一盛世景象在历史上被称为什么？ 【答案】(1)填写：618年 (2)社会状况：政治清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文教长生，各族友好关系进一步发展。局面：贞观之治 (3)措施：经济上：继续推行减轻百姓负担的政策和措施，重视发展生产；选官和用人上：大力发展科举制，创立殿试，不拘一格选拔人才。 (4)盛世：开元盛世 【解析】（1）填写：据所学知识可知，618年，李渊建立唐朝，定都长安。随后，唐朝陆续消灭了各支起义军和割据势力，基本统一全国。因此，①处应填“618”。 （2）社会状况及局面：据材料“自贞观以后，太宗励精为治。至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动则数月不闭。至（贞观）十五年，米每斗值两钱。”并结合所学知识可知，唐太宗统治期间，政治清明，社会稳定，经济得到显著恢复和发展，国力增强，文化繁荣，各族友好关系进一步发展。历史上将唐太宗统治时期出现的繁荣局面称为“贞观之治”。 （3）概括：据材料“武周时期社会经济持续发展。表现在户数增长上，从永昌（689年）时的380万户，到她去世时增至615万余户。”并结合所学知识可知，武则天统治期间，继续推行减轻百姓负担的政策和措施，重视发展生产，推动了社会经济的持续发展。此外，她在选官和用人上大力发展科举制，创立殿试，不拘一格选拔人才，为社会经济的发展提供了人才支持。 （4）盛世：据材料“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室，稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。”并结合所学知识可知，杜甫的诗描写了唐朝繁荣富庶、天下太平的盛世景象，这一盛世景象在历史上被称为“开元盛世”。 7．（2026·江苏南通·模拟预测）中国古代王朝的统治者通过不断调整政策来维护王朝统治和国家稳定。阅读材料，完成下列要求。 材料一  新的制度，比较注重才学，而不重门第，为普通地主阶级知识分子通过考试入仕参政创造了条件。采取考试办法，相对公平些，多少可以把更广泛的地主阶级中有用的人才选拔出来，有些“任人唯贤”的性质。……中央政府通过这一制度给普通地主阶级知识分子以政治出路，又可利用他们同士族斗争，缓和了普通地主阶级与中央政权的矛盾，使他们忠心拥戴中央皇权，从而扩大了隋朝政权的阶级基础。 ——摘编自晁福林主编《中国古代史》 材料二  唐(太宗)平东突厥后，将突厥降众安置在内地，让他们保持原有的生产和生活习惯，仍以其酋长统治原有部众。唐太宗对各族将领都视为一体，当时有不少战功卓著的少数民族将领，至于被任为将军而在地方任职的那就更多了。当时突厥与吐谷浑各请互市，他们从内地得到了大量的布帛，而内地一定程度上也解决了“民乏耕牛”的困难。在“四海宁一”的条件下，正是以汉族为主体的各族人民共同创造了唐代高度发展的经济和文化。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 材料三  唐玄宗曾对吏部选用的县令亲自加以复试，还专门颁布了《整饬吏治诏》，对地方官的政绩进行严格考核。他下诏在全国各地兴修水利工程，大兴屯田，发展学校教育，进行图书整理和编纂工作。针对时弊的改革，使唐王朝迎来了鼎盛时期。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 (1)根据材料一，指出这种“新的制度”的选官标准是什么，并概括这一制度的积极作用。 (2)根据材料二，归纳唐太宗实行开明民族政策的表现，并结合所学知识分析其效果。 (3)你是否同意材料三中“针对时弊的改革，使唐王朝迎来了鼎盛时期”的观点？结合所学知识，简要说明理由。 【答案】(1)标准：注重才学。积极作用：相对公平，有利于广泛选拔人才；扩大了统治基础；加强了中央集权(或加强了皇帝在选官和用人上的权力；扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够参政；推动了教育的发展等)。 (2)表现：妥善安置降众，保留其原有习俗与首领；同等对待各族人民与将领；允许内地与少数民族互市。效果：加强了唐朝同边疆少数民族的交往；促进了边疆少数民族地区的发展；创造了唐代高度发展的经济和文化等。 (3)【示例一】同意。理由：唐玄宗在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革：整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。通过这些针对时弊的改革，唐朝政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。 【示例二】不同意。理由：唐王朝迎来鼎盛时期是多方面原因共同作用的结果。唐玄宗针对时弊的改革，对唐朝国力强大有重要的推动作用；此外，唐太宗与武则天统治时期奠定的基础、唐朝民族关系的融洽、中外交流的频繁等因素共同推动唐朝走向鼎盛。 【解析】（1）标准：据材料一“新的制度，比较注重才学”“采取考试办法”可知，采取考试办法选取人才的制度是科举制，科举制注重才学。 积极作用：据材料一“采取考试办法，相对公平些，多少可以把更广泛的地主阶级中有用的人才选拔出来”可知，科举制采取考试办法，相对公平，有利于广泛选拔人才；据材料一“中央政府通过这一制度给普通地主阶级知识分子以政治出路，又可利用他们同士族斗争，缓和了普通地主阶级与中央政权的矛盾，使他们忠心拥戴中央皇权，从而扩大了隋朝政权的阶级基础”可知，将知识分子选出来参与政权，扩大了统治基础，也有助于加强了中央集权；结合所学可知，科举制的实施加强了皇帝在选官和用人上的权力；扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够参政；推动了教育的发展等。 （2）表现：据材料二“唐(太宗)平东突厥后，将突厥降众安置在内地，让他们保持原有的生产和生活习惯，仍以其酋长统治原有部众”可知，唐太宗将降众安置在内地，体现了其妥善安置降众，保留其原有习俗与首领；据材料二“太宗对各族将领都视为一体，当时有不少战功卓著的少数民族将领，至于被任为将军而在地方任职的那就更多了”可知，唐太宗同等对待各族人民与将领；据材料二“当时突厥与吐谷浑各请互市，他们从内地得到了大量的布帛……困难”可知，允许内地与少数民族互市。 效果：据材料二“将突厥降众安置在内地”可知，在内地安置少数民族等加强了唐朝同边疆少数民族的交往；据材料二“当时突厥与吐谷浑各请互市，他们从内地得到了大量的布帛”可知，互市有助于双方交往，这促进了边疆少数民族地区的发展；据材料二“正是以汉族为主体的各族人民共同创造了唐代高度发展的经济和文化”可知，各族人民共同创造了唐代高度发展的经济和文化等。 （3）首先，亮明态度，可以同意和不同意，说明理由即可，如选择同意。理由从唐玄宗统治的积极方面进行说明，如据材料三“他下诏在全国各地兴修水利工程，大兴屯田，发展学校教育，进行图书整理和编纂工作”可知，唐玄宗在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革：整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。结合所学“开元盛世”的知识可知，通过这些针对时弊的改革，唐朝政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。 也可以不同意。理由从“开元盛世”出现的原因进行说明，如唐王朝迎来鼎盛时期是多方面原因共同作用的结果。结合所学可知，唐玄宗针对时弊的改革，对唐朝国力强大有重要的推动作用；此外，唐太宗与武则天统治时期奠定的基础、唐朝民族关系的融洽、中外交流的频繁等因素共同推动唐朝走向鼎盛。 8．（25-26七年级上·江苏无锡·期末）在中国古代的封建王朝中，曾经出现过一些“盛世”。阅读材料，完成下列要求。 材料一：汉代文景时期，统治者特别注重吸取秦朝速亡的教训，采取了“与民休息”的政策，开创了政治清明、社会安定的盛世局面。 材料二：唐太宗在政治上有两个方面十分突出：一是用人，二是纳谏。在用人上，唐太宗深知“为政之要，惟在得人，用非其才，必难致治”的道理，多次下诏求贤。在纳谏上，唐太宗重视听取不同意见，处处鼓励大臣进谏。 材料三：唐代贞观年间，在各项制度上都有较大建树，开元时期的制度建设更是洋洋大观，达到了唐代的最高成就。 材料四：从封建社会的历史整体来看，治世少而乱世多。每个盛世的后期，都会积聚起日益严重的社会矛盾，统治集团日益腐化，民生日趋艰难，从而引起新一轮的乱世。而且越到封建社会的后期，这种由治到乱的转化速度越快。 ——以上材料均摘编自张岂之《中国历史十五讲》 (1)据材料一并结合所学知识，指出这一“盛世”局面被称为什么。 (2)据材料二并结合所学知识，举出一位唐太宗时有名的贤臣，指出唐太宗时期的治世局面被称为什么？ (3)据材料一、二、三，归纳封建“盛世”局面形成的条件有哪些。 (4)综合上述材料并结合所学知识，分析封建“盛世”不能长期保持的原因。 【答案】(1)“盛世”局面：“文景之治”。 (2)举例：魏征（或房玄龄、杜如晦等，任举一位即可）。 治世局面：贞观之治。 (3)条件：统治者需制定符合国情的政策；君主应善于用人和纳谏，重用贤才；需重视制度建设，完善各项制度。 (4)原因：统治集团逐渐腐化，社会矛盾日益尖锐，民生艰难，最终导致盛世难以为继。此外，封建制度的局限性也决定了“盛世”难以长久维持。 【解析】（1）“盛世”局面：根据材料一“汉代文景时期，开创了政治清明、社会安定的盛世局面”和所学知识可知，汉代文景时期统治者吸取秦朝速亡教训，采取“与民休息”政策，形成政治清明、社会安定的盛世局面，史称“文景之治”。 （2）举例：根据材料二“在用人上，唐太宗深知“为政之要，惟在得人，用非其才，必难致治”的道理，多次下诏求贤。在纳谏上，唐太宗重视听取不同意见，处处鼓励大臣进谏”和所学知识可知，唐太宗时期，魏征以直言敢谏著称，多次进谏，深得唐太宗赏识；同时，房玄龄、杜如晦等贤臣也发挥了重要作用。 治世局面：根据材料二和所学知识可知，唐太宗时期的治世局面被称为“贞观之治”。唐太宗亲身经历隋朝灭亡，深刻认识到“水能载舟，亦能覆舟”的道理，重视民生，避免重蹈隋炀帝暴政亡国的覆辙。他虚心纳谏、任人唯贤，完善三省六部制和科举制度，提高行政效率，扩大统治基础。这是中国封建社会少有的清明、繁荣时期，为唐朝后来的“开元盛世”奠定了基础。 （3）条件：根据材料一、二、三可知，统治者需吸取前朝教训，制定符合国情的政策，如“与民休息”；根据材料二，君主应善于用人和纳谏，重用贤才；根据材料三，需重视制度建设，完善各项制度。这些是封建“盛世”形成的主要条件。 （4）原因：根据以上材料“每个盛世的后期，都会积聚起日益严重的社会矛盾，统治集团日益腐化，民生日趋艰难，从而引起新一轮的乱世”和所学知识可知，封建“盛世”后期，统治集团逐渐腐化，社会矛盾日益尖锐，民生艰难，最终导致盛世难以为继。此外，封建制度的局限性也决定了“盛世”难以长久维持。 9．（25-26七年级下·江苏扬州·期中）国家治理是国家统一和社会稳定的基础。某中学组织学生围绕国家治理开展主题探究活动，邀请你一起参加。 材料一  隋唐时期出现了“开皇之治”、“贞观之治”、 “开元盛世”等盛世局面。 材料二  科举制度在中国整整实行了一千三百年之久，从隋唐到宋元到明清，一直紧紧地伴随着中华文明史。科举的直接结果，是选拔出了十万名以上的进士，百万名以上的举人……就整体而言，却是中国历代官员的基本队伍，其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。没有他们，也就没有了中国历史中最重要的一些部分。 ——摘自余秋雨《山居笔记·十万进士》 (1)根据材料一，概括“盛世”局面的特点。 (2)根据材料二并结合所学知识，概括科举制度的作用。 (3)综合上述材料，概括“盛世”局面出现的原因。 【答案】(1)特点：社会安定；经济繁荣；人民生活水平有所提升。 (2)作用：加强了朝廷在选官上的权力；促进了社会各阶层流动；促进了思想文化的发展；提高了官僚队伍的整体水平。 (3)原因：统治者励精图治；适时改革，创新政治制度；重视生产，轻徭薄赋，关注民生。 【解析】（1）特点：“牛马布野，外户不闭，频至丰稔，米斗三四钱”、“海内富实，米斗之价钱十三，行千里不持尺兵”、“仓廪实，法令行，君子咸乐其生，小人各安其业，强无凌弱”→社会安定；经济繁荣；人民生活水平有所提升。 （2）作用：“是选拔出了十万名以上的进士，百万名以上的举人……政治家和行政管理专家。”，科举制加强了中央集权，促进了社会阶层流动→加强了朝廷在选官上的权力；促进了社会各阶层流动；促进了思想文化的发展；提高了官僚队伍的整体水平。 （3）原因：隋文帝、唐太宗、唐玄宗个人努力→统治者励精图治；科举制的改革→适时改革，创新政治制度；统治者重视社会生产→重视生产，轻徭薄赋，关注民生。 10．（25-26七年级下·江苏苏州·阶段检测）阅读下列材料，回答问题。 材料一  唐太宗即位后，任用贤良，虚心纳谏。他对内文治天下，厉行节约，轻徭薄赋，疏缓刑罚，开创“贞观之治”，为后来全盛时期的开元盛世奠定重要基础，将中国传统农业社会推向鼎盛时期。 (1)材料一中，唐太宗“轻徭薄赋，疏缓刑罚”体现了他怎样的治国思想？在这一思想指导下，他还采取了哪些措施来治理国家？ 材料二  唐玄宗登基以后，任用姚崇、宋璟等贤相，整顿武周后期以来的弊政，政治上励精图治，精简机构；经济上大力发展农业，兴修水利；文化上重视文化教育，编修图籍。他统治前期，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。但在统治后期，唐玄宗怠于政事，朝政日趋腐败，最终引发安史之乱，唐朝由盛转衰。 (2)根据材料二，概括唐玄宗在统治前期和后期不同的统治措施及带来的不同结果。 材料三 (3)材料三所示科举考试放榜场景与“贞观之治”和“开元盛世”有何关联？ 【答案】(1)治国思想：以民为本。 措施：进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩。 (2)前期：任用姚崇、宋璟等贤相，整顿武周后期以来的弊政，政治上励精图治，精简机构；经济上大力发展农业，兴修水利；文化上重视文化教育，组织整理典籍。使得唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。 后期：怠于政事，朝政日趋腐朽。最终引发安史之乱，唐朝由盛转衰。 (3)关联：科举制度的完善和选拔了大量人才，推动了盛世局面的形成。 【解析】（1）治国思想：唐太宗提出“轻徭薄赋，疏缓刑罚”→直接体现了他以民为本的治国思想。 措施：来源于教材原文。 （2）前期：措施：“任用姚崇、宋璟等贤相，整顿武周后期以来的弊政，政治上励精图治，精简机构；经济上大力发展农业，兴修水利；文化上重视文化教育，编修图籍”→可提炼出，任用姚崇、宋璟等贤相，整顿武周后期以来的弊政，政治上励精图治，精简机构；经济上大力发展农业，兴修水利；文化上重视文化教育，组织整理典籍。结果：“唐朝进入全盛时期，史称‘开元盛世’”→可提炼出，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。 后期：措施：“怠于政事，朝政日趋腐败”→可提炼出，怠于政事，朝政日趋腐朽。结果：“最终引发安史之乱，唐朝由盛转衰”→可提炼出，最终引发安史之乱，唐朝由盛转衰。 （3）关联：图片描绘的是科举考试放榜后，新科进士们欢庆的场景。科举制的完善，科举制度选拔了大量人才，提高了行政效率，促进了社会稳定和经济发展，从而助推了盛世局面的形成。 安史之乱与唐朝衰亡考点04 11．（2025·江苏苏州·一模）说书人常言“话说天下大势，分久必合，合久必分”。在中国的历史长河中，统一与分裂的现象是极其引人注目的政治过程。有学者研究发现： 【统一政权的分裂其实只出现过两度】 (1)中国历史上由一个统一的政权分裂为两个或更多政权的例子，其实只有______末分裂为三国两晋南北朝（直至隋灭陈）、______末分裂为五代十国（到宋太宗灭北汉）。至于秦统一以前的春秋战国时期也并不是分裂时期，而应视为未统一阶段。 【两宋时期民族政权并立，竞逐正统】 (2)许多人通常也认为分裂时期的辽宋夏金，其实并非由一个政权分裂而来，而是不同政权之间的并立。请写出下面两幅形势图中的A、B分别代表的政权名称。 【宋以后的王朝再未因地方分裂而亡】 (3)宋朝对于中央和地方的关系更加重视，二者权力的消长表现为：______权力进一步被削弱，______集权进一步加强。于是宋以后，再未因地方分裂而引起王朝的覆亡。 【答案】(1) 汉； 唐 (2)A代表辽； B代表金。 (3) 地方；中央 【解析】（1）①：结合所学知识可知，东汉末年，黄巾起义等事件动摇了东汉的统治，各地军阀割据混战，最终形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面，之后进入两晋南北朝时期，政权更迭频繁，长期处于分裂状态，直到隋朝统一。 ②：结合所学知识可知，唐朝末年，藩镇割据严重，中央集权被削弱，爆发了黄巢起义等，唐朝名存实亡，此后中国历史进入五代十国时期，政权林立，分裂割据，直到北宋建立后逐步统一，宋太宗灭北汉后，五代十国的分裂局面基本结束。 （2）政权名称：根据材料地图和所学知识可知，左边地图呈现的是辽、北宋、西夏等政权并立的局面，其中A所在区域是辽的统治范围，辽是由契丹族建立的政权，与北宋、西夏并立。右边地图呈现的是金、南宋、西夏等政权并立的局面，B所在区域是金的统治范围，金是由女真族建立的政权，灭辽和北宋后，与南宋形成对峙局面。所以A代表辽； B代表金。 （3）填空：结合所学知识可知，宋朝建立后，为了防止唐末以来藩镇割据局面的重现，采取了一系列加强中央集权的措施。在中央和地方的关系上，通过削弱地方的权力来强化中央的集权。例如，派文臣担任地方长官，设置通判监督知州；取消节度使收税的权力，由中央掌控地方财政等。这些措施使得地方权力进一步被削弱，中央集权进一步加强，从而有效防止了地方分裂势力的崛起，所以宋以后，再未因地方分裂而引起王朝的覆亡。所以①是地方，②是中央。 隋唐时期的民族交往与交融考点05 12．（25-26七年级下·江苏苏州·月考）民族团结有利于国家的繁荣昌盛。阅读下列材料，回答问题。 材料一  唐太宗在处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是与他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系。由此保证了民族关系良性运行。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 材料二  唐朝实行并非屈辱而是民族友好的“和亲”政策。唐朝时期，各族之间战事较少，和平相处，共同发展成为主流，中华文明进入一个新的高峰。 ——施建中《中国古代史》 材料三  李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。 ——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》 (1)材料一中，唐太宗处理民族关系的“比较成熟的办法”指的是唐朝实行什么民族政策？唐太宗赢得少数民族的爱戴，被他们尊奉为什么？ (2)根据材料二，列举一例唐朝实行“和亲”政策的史实。 (3)根据材料三，结合所学知识，概述民族交融对中华民族发展的意义。 【答案】(1)民族政策：开明的民族政策。 尊奉：“天可汗”。 (2)示例：文成公主嫁给松赞干布。 (3)意义：为中华民族的发展注入了新的活力；进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 【解析】（1）民族政策：“最为重要的一点就是与他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴”→开明的民族政策。 尊奉：唐太宗赢得少数民族的爱戴，被他们尊奉天可汗。 （2）示例：唐朝“和亲”→文成公主嫁给松赞干布。 （3）意义：“注入中原文化颓废之躯”、民族交融的历史意义→为中华民族的发展注入了新的活力；进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 13．（25-26七年级下·江苏盐城·期中）唐帝国的繁荣与开放吸引了世人的目光。阅读材料，回答问题。 材料一  唐朝是当时世界上最先进的国家，其强盛的国力和灿烂的文化吸引着周边各国，成为他们竞相学习的对象。……唐朝是一个真正意义上的“开放时代”，它以博大胸怀接纳外来文化，也以积极态度输出中华先进文明，在世界文明史上写下光辉一页。 ——摘编自卜宪群《中国通史（第3卷）·隋唐五代两宋》 材料二  “有唐一代，兼容并蓄，无分华夷，四方部族皆慕义而来。或和亲以固邦交，或册封以安边鄙，故边境安宁，百姓无烽烟之苦。” ——《新唐书·民族传》 材料三  从封建社会的历史整体来看，治世少而乱世多。每个盛世的后期，都会积聚起日益严重的社会矛盾，统治集团日益腐化，民生日趋艰难，从而引起新一轮的乱世。而且越到封建社会的后期，这种由治到乱的转化速度越快。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 请回答： (1)据材料一概括唐朝成为被学习对象的理由，结合所学指出其“输出中华先进文明”的典型事例一个。 (2)根据材料二，分析唐朝的民族政策，写出当时与唐朝和亲的民族。 (3)结合所学知识，试举唐朝后期的史实一例证明材料三作者的观点。 【答案】(1)理由：唐朝是当时世界上最先进的国家，国力强盛、文化灿烂。 典型事例：鉴真东渡日本，传播唐朝先进文化。 (2)民族政策：开明兼容（平等友好）的民族政策。和亲民族：吐蕃。 (3)证明：唐玄宗前期开创开元盛世，后期统治腐化，爆发安史之乱，唐朝由盛转衰。 【解析】（1）理由：“唐朝是当时世界上最先进的国家，其强盛的国力和灿烂的文化吸引着周边各国”→提炼出“唐朝是当时世界上最先进的国家，国力强盛、文化灿烂”。 典型事例：鉴真东渡日本，传播了唐朝的建筑、医学、文化等先进文明，符合“输出先进文明”的要求→提炼出“鉴真东渡日本，传播唐朝先进文化”。 （2）民族政策：“兼容并蓄，无分华夷”→提炼出“开明兼容（平等友好）的民族政策”。 和亲民族：唐太宗时文成公主入藏，唐中宗时金城公主入藏，增进了唐朝与吐蕃的关系→提炼出“吐蕃”。 （3）证明：材料三核心观点是封建盛世后期会积聚矛盾，由治转乱，唐朝最贴合的史实就是开元盛世之后，唐玄宗后期腐化，安史之乱的爆发使唐朝由盛转衰，正好印证了材料观点，直接列举说明，符合史实即可。 隋唐时期的中外交流考点06 14．（2026·江苏南京·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  出自《中国历史地图册》 材料二  唐代对外交往之频繁、范围之广泛、方式之灵活多样、成果之丰硕都是空前的。不可避免地使中国社会比较成熟的典章制度、比较发达的科学文化传到世界各国，从而推动了整个世界经济、文化向前发展。 ——《唐代中外经济文化交流的新格局》 (1)图1、图2在布局上有何相同之处？图2中“唐招提寺”和哪位历史人物有关？判断“平城京”是哪一国家的城市？ (2)结合材料二和所学知识，举例说明“成熟的典章制度、比较发达的科学文化传到世界各国”。归纳唐代对外交往的特点。 (3)综上所述，概括唐朝的历史地位。 【答案】(1)相同：中轴对称（布局严整对称），功能分区，坊市分离（都有东、西两市）。 人物：鉴真。 国家：日本。 (2)举例说明：日本仿照唐朝制度进行改革（新罗仿唐制建立了政治制度）；新罗引入了中国的医学、天文、历算等科学技术（中国的造纸术通过大食传播到西方）。 特点：范围广、频次高、方式灵活、成果多、开明开放。 (3)历史地位：唐朝是当时世界上最具影响力的强大国家。（言之有理即可） 【解析】（1）相同：通过观察图1《唐朝长安城平面图》和图2《八世纪平城京平面图》，可以发现两者都具有非常规整的城市规划。它们都以一条宽阔的南北向大道为中轴线→可总结出中轴对称（布局严整对称）； 街道纵横交错，将城市划分为一个个方形的区域（唐朝称“坊”，日本称“京”），并且都设有专门的商业区“市”→可总结出功能分区，坊市分离（都有东、西两市）。 人物：图2中的“唐招提寺”结合教材，唐招提寺位于日本奈良，是由唐代高僧鉴真历经磨难东渡日本后主持修建的。因此，与该寺庙有关的历史人物是鉴真， 国家：平城京是日本的城市。 （2）举例说明：材料二“成熟的典章制度、比较发达的科学文化传到世界各国”可结合教材，举例日本派遣唐使学习唐朝制度，并于646年发动“大化改新”、新罗引入了中国的医学、天文、历算等科学技术（中国的造纸术通过大食传播到西方）等。 特点：材料二“唐代对外交往之频繁、范围之广泛、方式之灵活多样、成果之丰硕都是空前的”→可提炼出范围广、频次高、方式灵活、成果多、开明开放。 （3）历史地位：综合以上信息，唐朝不仅在国内实现了政治、经济、文化的全面繁荣，达到了中国封建社会的顶峰；在国际上，它以其强大的国力、开放的政策和灿烂的文化，成为当时世界的中心，对周边乃至更远的国家和地区都产生了巨大而深远的影响→因此，唐朝的历史地位可以概括为：唐朝是当时世界上最具影响力的强大国家。 隋唐时期的科技与文化考点07 15．（25-26七年级下·江苏南京·期中）阅读材料，结合所学，完成下列要求。 材料一  出自义务教育教科书《中国历史(七年级下册 P16)》 唐朝经济分布图 材料二  盛唐时期，诗歌创作空前繁荣。上至帝王将相，下至市井百姓，皆有吟咏；李 白、杜甫、白居易等名家辈出，题材广阔，风格多样。清代编纂的《全唐诗》收录流传至今 的诗作近五万首，唐诗成为中国古代文学的璀璨瑰宝。 ——摘编自《中国大百科全书 · 中国文学》 (1)写出材料一中唐朝的粮食主要产区和普遍种植的经济作物。材料展示了唐朝经济领域哪 些行业的发展状况? (2)据材料二，概述唐朝诗歌取得的成就。列举李白、杜甫和白居易中任一位的代表诗作并简述其风格。唐朝诗歌取得巨大成就的因素有哪些? (3)综上，概括材料一与材料二所反映现象之间的关系。 【答案】(1)粮食主产区：长江中下游地区、黄河流域。经济作物：茶叶、丝织品。 行业：农业、手工业、商业 (2)成就：创作繁荣；名家辈出；题材广阔、风格多样；数量巨大，影响深远。 示例：李白：《静夜思》《蜀道难》，飘逸洒脱，充满浪漫主义。 杜甫：《春望》《三吏三别》，淳朴厚重，反映现实。 白居易：《长恨歌》《琵琶行》，通俗易懂，贴近现实。 因素：国家统一强盛；经济繁荣；科举制推动；开放包容的社会风气。 (3)关系：经济繁荣为文化兴盛奠定物质基础；文化繁荣是经济发展的反映。 【解析】（1）粮食主产区与经济作物：从《唐朝经济分布图》中“粮食主要产区”标识的分布来看，黄河流域（北方）与长江中下游地区（南方）是唐朝粮食主产区；图例中明确标注的茶叶、丝织等相关符号，对应唐朝普遍种植的经济作物为茶叶，丝织业也高度发达。 行业：从地图中的农业（粮食产区、经济作物）、手工业（丝织、制瓷、矿冶、造船）、商业（商业都会）相关标识，可提炼出农业、手工业、商业三大行业的发展状况。 （2）诗歌成就：从材料二“诗歌创作空前繁荣，上至帝王将相，下至市井百姓，皆有吟咏；李白、杜甫、白居易等名家辈出，题材广阔，风格多样；《全唐诗》收录诗作近五万首”，可提炼出创作繁荣、名家辈出、题材风格多样、数量巨大、影响深远的成就特点。 代表诗作示例：李白：《静夜思》《蜀道难》，风格飘逸洒脱，充满浪漫主义色彩；杜甫：《春望》《石壕吏》，风格淳朴厚重，反映社会现实；白居易：《长恨歌》《琵琶行》，语言通俗易懂，贴近民生现实。 诗歌繁荣因素：结合材料与所学，从政治（国家统一强盛）、经济（经济繁荣发展）、制度（科举制推动诗歌创作）、社会风气（开放包容的文化氛围）四个维度提炼，对应“国家统一强盛、经济繁荣、科举制推动、开放包容的社会风气”。 （3）关系：材料一反映的唐朝经济繁荣，为材料二的诗歌文化兴盛提供了物质基础；而唐诗的繁荣，也是唐朝经济发展、社会安定在文化领域的反映，二者是经济基础决定上层建筑，文化是经济发展的反映的关系。 16．（2025·江苏南通·中考真题）浩如烟海的出土资料，包括文字资料和物质遗存，是中华文明延绵不断的生动见证。阅读下列材料，回答问题。 悬泉汉简 西汉元帝派御医为西域龟兹王绛宾治病五年后回京师 敦煌汉简 东汉早期有一批信仰佛教的人居住在敦煌 莫高窟445号窟壁画 一幅唐代二牛耕田图上画有一架曲辕犁 (1)结合所学知识，指出上述出土资料所印证的历史史实。 (2)请选择以上任意一则出土资料，结合所学知识阐述你的看法。 （要求：有理有据，体现历史联系，见解合理。） 【答案】(1)历史史实：汉对西域的经营；佛教传入中国；唐代使用曲辕犁；汉代用简书写；莫高窟有大量壁画。 (2)示例1：西汉皇帝派御医为龟兹王治病，印证了汉王朝与周边民族的相互接纳和包容。张骞通西域后，汉王朝加强了对西域的经营。各民族交往交流交融，共同为开发边疆、促进多民族国家的统一和发展做出了贡献。 示例2：汉简记录敦煌地区有信仰佛教的人居住，体现了在东汉儒家思想已成主流思想的情况下，对佛教的包容和接纳。张骞通西域后，佛教通过丝绸之路传入中国，展现出中华文明对外来文化兼收并蓄的开放胸怀。 示例3：唐朝农业生产使用曲辕犁，体现了唐代经济繁荣的景象。曲辕犁的发明和推广表明自春秋以来我国农业生产技术的延续和创新，也反映出边疆地区的开发。敦煌壁画生动反映了当时的社会生活和民族交往，见证了农耕文明的传播，展现出中华文明的突出特性。 【解析】（1）历史史实：根据材料和所学知识可知，悬泉汉简记载西汉元帝派御医为西域龟兹王绛宾治病五年后回京师，验证了汉对西域的经营，也验证了汉代用简书写；敦煌汉简记载东汉早期有一批信仰佛教的人居住在敦煌验证了佛教传入中国；莫高窟445号窟壁画的一幅唐代二牛耕田图上画有一架曲辕犁则验证了唐代使用曲辕犁，也验证了莫高窟有大量壁画。 （2）示例1：据材料“西汉元帝派御医为西域龟兹王绛宾治病五年后回京师”并结合所学西汉时期与西域关系及资料价值可知，西汉皇帝派御医为龟兹王治病，印证了汉王朝与周边民族的相互接纳和包容。张骞通西域后，汉王朝加强了对西域的经营。各民族交往交流交融，共同为开发边疆、促进多民族国家的统一和发展做出了贡献。 示例2：据材料“东汉早期有一批信仰佛教的人居住在敦煌”并结合所学佛教传入中国知识及资料价值可知，汉简记录敦煌地区有信仰佛教的人居住，体现了在东汉儒家思想已成主流思想的情况下，对佛教的包容和接纳。张骞通西域后，佛教通过丝绸之路传入中国，展现出中华文明对外来文化兼收并蓄的开放胸怀。   示例3：据材料“一幅唐代二牛耕田图上画有一架曲辕犁”并结合所学唐朝农业发展知识及出土资料的意义可知，唐朝农业生产使用曲辕犁，体现了唐代经济繁荣的景象。曲辕犁的发明和推广表明自春秋以来我国农业生产技术的延续和创新，也反映出边疆地区的开发。敦煌壁画生动反映了当时的社会生活和民族交往，见证了农耕文明的传播，展现出中华文明的突出特性。 17．（2026·江苏扬州·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时。养蚕缫茧成匹帛，那堪绕帐作旌旗。城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ——节选自唐·王建《凉州词》 材料二  唐诗不仅众体兼备，在诗歌形式和艺术上达到了前所未有的水平，而且深入社会各个角落，送别、宴会，都要赋诗。唐诗现存约五万五千首，诗人约三千七八百人，除了文人和官吏，普通百姓中也不乏诗人。敦煌发现的民间传写的词“敦煌曲子词”，更是突破诗的五言、七言形式。 ——摘编自吴宗国《说不尽的盛唐：隋唐史二十讲》 (1)据材料一归纳唐朝民族融合的表现，并结合所学知识分析出现这一现象的主要原因。 (2)综合上述材料并结合所学知识，概括唐诗的发展特点。 【答案】(1)具体表现：少数民族学习汉族农耕技术；少数民族学习汉族生活方式；汉人学习少数民族音乐。 主要原因：唐朝实行开明的民族政策；不同民族间经济文化交流频繁；唐朝国力强盛，社会稳定。 (2)发展特点：众体兼备，艺术水平高；内容丰富，深入社会生活各方面；数量庞大，创作群体广泛；形式有突破与创新。 【解析】（1）具体表现：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍”→少数民族学习汉族农耕技术； “驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时。养蚕缫茧成匹帛”→少数民族学习汉族生活方式； “洛阳家家学胡乐”→汉人学习少数民族音乐。 主要原因：可以从唐朝国力、民族政策和经济文化交流的角度组织答案。 （2）特点：“唐诗不仅众体兼备，在诗歌形式和艺术上达到了前所未有的水平”→众体兼备，艺术水平高； “而且深入社会各个角落，送别、宴会，都要赋诗”→内容丰富，深入社会生活各方面； “唐诗现存约五万五千首，诗人约三千七八百人，除了文人和官吏，普通百姓中也不乏诗人”→数量庞大，创作群体广泛； “敦煌发现的民间传写的词‘敦煌曲子词’，更是突破诗的五言、七言形式”→形式有突破与创新。 18．（2026·江苏盐城·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一   《隋唐史》——唐太宗和唐玄宗前期的统治政策比较 唐太宗 唐玄宗(前期) 政治 勤于政事，知人善任，虚心纳谏 重用贤能，整顿吏治 经济 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 发展经济，改革税制 文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修经典 材料二   隋唐时重新建立起大一统的帝国并且使之更为完善，接下来100年间的和平与繁荣使唐时国力大大超过了汉朝，同时制度和文化也取得了突破性进展，而这一进展反过来又推动了国家的全面发展。 ——费正清《中国：传统与变迁》 (1)结合所学写出材料一中两位皇帝统治时期分别出现的盛世局面。据材料概括他们共同的治国之策。 (2)结合所学，列举出材料二中“突破性进展”在制度和文化方面的措施和影响。 (3)综上所述，你认为国家实现兴盛需要具备哪些要素? 【答案】(1)盛世：贞观之治、开元盛世； 共同之处：注重整顿吏治，善于用人；注意减轻农民负担，重视经济发展；完善科举制等。 (2)制度：三省六部制、科举制。 文化：唐诗繁荣。 影响：推动了唐朝的全面发展，使唐朝出现兴盛局面。唐诗繁荣，诗歌创作的黄金时期。 (3)要素：政治稳定；发展经济；重视人才的培养；制度创新等。 【解析】（1）盛世：材料中两位皇帝的统治政策对应两个盛世名称。唐太宗的统治被称为“贞观之治”；唐玄宗前期的统治被称为“开元盛世”。 共同之处：结合材料，应从政治、经济、文化三个角度分别提取共同点，也可从治国理念、制度完善、民生政策等角度综合提炼。 （2）措施：材料二提到“制度和文化”的突破性进展。教材中隋唐时期制度方面的主要成就有：三省六部制（中央官制完善）、科举制（选官制度创新）。文化方面的主要成就有：唐诗繁荣。 影响：材料二中直接提到“推动了国家的全面发展”。结合所学，制度创新（科举制、三省六部制）使唐朝政治稳定、人才涌现；文化繁荣（唐诗）使唐朝成为中国古代文化的巅峰时期。因此影响可概括为：推动了唐朝的全面发展，使唐朝出现兴盛局面；唐诗繁荣，诗歌创作的黄金时期。 （3）要素：结合材料，可从政治、经济、文化教育、制度创新、社会稳定、综合领导六个角度归纳。 / 学科网（北京）股份有限公司 $