专题04 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化（期末真题汇编，福建专用）七年级历史下学期

**基本信息** 辽宋夏金元时期非选择题分类汇编，聚焦7大核心考点，以多类型史料实证为特色，突出民族关系与社会变化的综合探究。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|17题|含北宋政治、辽夏宋并立、元朝统一、经济繁荣、科技文化等|采用“南海一号”沉船、辽代散乐图等实物史料，设计“概括措施-分析作用-提炼主题”梯度问题，汇编自福建多地期中真题，贴合期末综合复习需求。|

专题04 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 期末分类汇编 （七下第8-14课 非选择题）（北京专用） 涉及考点 考点01 北宋的政治 考点02 辽、西夏与北宋并立 考点03 金与南宋对峙 考点04 元朝的建立与统一 考点05 辽宋夏金元时期经济的繁荣 考点06 辽宋夏金元时期的对外交流 考点07 辽宋夏金元时期的科技与文化 北宋的政治考点01 1．（25-26七年级下·福建漳州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 国家政务分属不同部门处理，中枢机构设中书省、门下省、尚书省，三省分工明确：中书省负责草拟诏令，门下省审核政令，尚书省执行政令。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管具体事务。这种制度使各部门职权既相互配合，又相互牵制，有效提高了行政效率。 ——摘编自《中国古代政治制度史》（白钢主编，人民出版社） 材料二  宋初，宰相没有固定编制，若有两人则分日执掌大印……也出现过三人一道担任宰相的情况……宋初宰相，与枢密对称两府，而宰相遂不获预闻兵事……又财务归之三司，亦非宰相所得预……逐渐形成以士大夫为主体的庞大的官僚集团。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 (1)据材料一写出该制度名称，并结合所学知识概括其影响。 (2)据材料二，概括宋初为限制宰相权力采取的措施，并结合所学知识，简述宋代的治理方针。 (3)综合上述材料，请谈谈你对政治制度调整和创新的认识。 【答案】(1)制度：三省六部制 影响：提高行政效率，加强皇权。 (2)措施：增加宰相人数，分割宰相的行政权；设置枢密院，分割宰相的军事权；设置三司使，分割宰相的财政权。 方针：崇文抑武。 (3)认识：政治制度要因时因势进行调整创新；政治制度调整要立足实际；中国古代制度变革以巩固统治为根本目的。 【解析】（1）制度：“中枢机构设中书省、门下省、尚书省……尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管具体事务”→三省六部制 影响：“这种制度使各部门职权既相互配合，又相互牵制，有效提高了行政效率”→提高行政效率，加强皇权。 （2）措施：“宰相没有固定编制，若有两人则分日执掌大印……也出现过三人一道担任宰相的情况”→增加宰相人数，分割宰相的行政权；“宋初宰相，与枢密对称两府，而宰相遂不获预闻兵事”→设置枢密院，分割宰相的军事权；“又财务归之三司，亦非宰相所得预”→设置三司使，分割宰相的财政权。 方针：宋代加强君权，削弱武将权力→崇文抑武。 （3）认识：本题为开放性题目，言之有理即可。从材料一的三省六部制、材料二宋朝加强君权的内容可知，要根据实际情况调整政治制度，可从政治制度立足实际、制度变革以巩固统治为根本目的等角度作答。 2．（25-26七年级下·福建泉州·月考）中华文明素来重视制度建设，重视制度体系和治理体系的继承和创新。阅读材料，回答问题。 【人才选拔制度——隋的设立】 材料一  隋朝创立的选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族行列。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然出现等级中的升降甚至贵贱间的对流。 ——摘自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》 (1)根据材料一，概括隋朝创立的选官制度的名称。 【人才选拔制度——唐的完善】 材料二  唐玄宗统治时期，采取“作诗赎帖”的通融办法，允许考生不考帖经（儒家经典基础知识测试），而以作诗代替。这样一来，更加提高诗歌在科考中的地位。唐诗在中国诗歌发展道路上达到了空前的成熟和繁荣。 ——摘编自阴法鲁《中国古代文化史》 (2)根据材料二，概括唐玄宗时期科举考试采取“作诗赎帖”做法的作用。 【人才选拔制度——发展】 材料三  北宋时期科举制进一步发展，严格了科举考试程序，分为乡试、省试、殿试三级，录取及名次直接由皇帝掌握，进士成为“天子门生”。在考试方法上实行糊名考试法，防止考官舞弊。录取名额大幅度增加，宋太宗在位20多年，科举进士近万人。 ——摘编自《中国古代资料选编》 (3)根据材料三，归纳北宋时期科举制发展的表现。 (4)综合上述材料并结合所学知识，阐述古代中国治国理政中值得吸收借鉴的经验。 【答案】(1)科举制 (2)①提高了诗歌在科考中的地位；②推动了唐诗的成熟和繁荣。 (3)①严格了科举考试程序；②录取及名次直接由皇帝掌握；③考试方法上实行糊名考试法；④录取名额大幅度增加。 (4)①重视改革与创新；②重视人才选拔制度的完善；③重视人才的培养。 【解析】（1）名称：材料中“平民书生通过科场晋身官僚”→可知该制度为科举制。 （2）作用：根据材料“更加提高诗歌在科考中的地位”→提炼出提高了诗歌在科考中的地位；根据材料“唐诗在中国诗歌发展道路上达到了空前的成熟和繁荣”→提炼出推动了唐诗的成熟和繁荣。 （3）表现：根据材料“北宋时期科举制进一步发展，严格了科举考试程序”→提炼出严格了科举考试程序；根据材料“录取及名次直接由皇帝掌握”→可知录取及名次直接由皇帝掌握；根据材料“在考试方法上实行糊名考试法，防止考官舞弊”→提炼出考试方法上实行糊名考试法；根据材料“录取名额大幅度增加，宋太宗在位20多年，科举进士近万人”→提炼出录取名额大幅度增加。 （4）经验：综合前三则材料中科举制的发展特点，围绕材料核心主题“制度继承创新、人才选拔建设”，从人才选拔、制度创新等角度提炼共性经验。 辽、西夏与北宋的并立考点02 3．（25-26七年级下·福建·期中）多元一体，是中华民族的显著特征。七年级某班同学以“唐宋时期的民族关系发展”为主题进行探究学习，请你参与其中。 材料一：贞观之初，东突厥颉利可汗南侵至长安边的渭水便桥，太宗亲自与颉利可汗交涉，突厥遣使请和而还。三年后，太宗出兵反击，生擒颉利可汗，国威大震。除了用兵，唐太宗对待周边民族基本上采取的是布德怀柔的羁縻政策，突厥、薛延陀、回纥等族纷纷内附……640年，太宗派兵出击西域高昌，置西州，又在西域安西地区设龟兹、焉耆、于阗、疏勒四镇，巩固了唐在西域的统治。 ——摘编自邵文实《中国历史概述》 材料二：河北张家口宣化曾属于燕云十六州的武州，文物工作者先后在这里发掘清理了以张世卿墓为代表的10余座辽代的张氏家族墓，出土各种文物800余件，壁画360平方米。 散乐图：壁画中的乐人身穿中原汉服，脚着契丹人的筒靴。壁画中的笛子、箫、鼓等都是汉民族的传统。 点茶图：壁画中的茶具均为白瓷，专家从瓷器的具体形态推测其为宋代河北定窑瓷器。 墓志内容从出土的墓志内容来看，张氏家族世代“以农为本”，坚持“耕读传家”家训，其子孙入仕途径多以参加科举为主。同时，张氏家族的名字也出现契丹名，如小字小哥、金光奴等，而张世卿的孙子张伸之妻名为耶律氏，耶律氏是辽代的皇族。 材料三：习近平总书记指出“要深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。” (1)据材料一，指出唐太宗对周边民族主要采取哪些政策？并结合所学知识，举一例唐太宗布德怀柔的史实。 (2)依据材料二，结合所学，指出张世卿家族墓所体现的历史社会生活状况。 (3)综合上述材料并结合所学知识，你认为今天我们应该如何巩固和发展统一的多民族国家？ 【答案】(1)政策：军事反击与布德怀柔相结合，推行羁縻政策，设置边疆行政机构。 史实：将文成公主嫁给松赞干布，促进唐蕃友好。 (2)乐人身着汉服、脚穿契丹靴，家族成员取契丹名、与辽代皇族通婚，体现了汉与契丹文化的交融；家族秉持“耕读传家”传统，以科举入仕，保留了中原汉族的文化习俗；出土宋代定窑白瓷茶具，反映了辽代汉族贵族饮茶习俗的盛行，也体现了宋辽之间的经济文化交流；汉族世家大族在辽代仍保持较高地位，与皇族联姻，体现了辽朝“以汉制汉”的统治特点。 (3)① 坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则；② 尊重各民族的文化习俗，促进民族文化交流交融；③ 加强边疆治理与经济建设，推动边疆与内地协同发展；④ 坚决维护国家主权与领土完整，反对分裂。 【解析】（1）政策：“三年后，太宗出兵反击，生擒颉利可汗，国威大震。除了用兵，唐太宗对待周边民族基本上采取的是布德怀柔的羁縻政策”提炼军事反击与布德怀柔相结合，推行羁縻政策；“又在西域安西地区设龟兹、焉耆、于阗、疏勒四镇”提炼设置边疆行政机构。 史实：唐太宗时将文成公主嫁给松赞干布，促进了唐蕃友好，体现了对吐蕃的怀柔政策。 （2）生活状况：可围绕民族交融、文化传承、经济与生活、社会结构等角度作答。 （3）做法：可围绕政治与政策维度、文化与认同维度、经济与发展维度、国家安全维度角度作答。 4．（25-26七年级下·福建宁德·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  贞观九年，党项族归附唐朝，太宗“拜（任命）赤辞（人名，党项族首领）为西戎州都督，赐姓李氏，自此职贡不绝。” ——摘编自《旧唐书·党项羌传》 材料二  2026年1月1日福建省博物院举办“遇见西夏”文物特展，展出一批珍贵的西夏出土文献与实物。 文物 简介 西夏“内宿待命”铲形铜牌，正面刻四字西夏文，为西夏宫廷宿卫信物。其形制与功能均仿照两宋符牌制度，直观反映西夏在官制、军制上深度借鉴中原王朝，形成兼具民族特色与中原制度内核的政治体系。 西夏文残碑，其文字仿汉字创制，是西夏独立创制的民族文字。西夏文字形方正，笔画繁复，既保留汉字构字逻辑，又具鲜明民族特色，是西夏文化与汉文化交融的珍贵实物见证。 南边榷场使呈状，是西夏“南边榷场使”向朝廷呈报的公文，反映西夏与宋的边境贸易管理，印证西夏榷场制度与中原的渊源，是研究西夏经济与宋夏关系的实物史料。 (1)根据材料一，指出唐太宗处理与党项族民族关系的方式。并结合所学知识，列举唐朝时期民族交往的另一史事。 (2)“遇见西夏”特展分政治、经济、文化三大展区，请你对材料二中序号①②③文物进行分类，将它们放在各自展区内。（填写序号即可，每个序号只填一次）。并仿照表格，补充序号④的简介。 (3)综合上述材料，谈谈你对唐宋时期民族关系的认识。 【答案】(1)方式：任命官职、赐姓。（任写一个即可） 史事：唐蕃和亲（或文成公主入藏，金城公主入藏）；册封东北的靺鞨族粟末部首领为渤海郡王；册封回纥首领为怀仁可汗；封南诏首领为云南王。（任举其中一例即可） (2)政治：①经济：③文化：② 简介：西夏钱币，形状为圆形方孔，上面铸西夏文。这是西夏仿照中原货币样式制造的钱币，是西夏学习汉族发展经济的重要体现，也反映了这一时期民族交融，为研究西夏文字、经济发展与宋夏交流提供了珍贵的实物史料。 (3)唐宋时期民族政策较为开明；各民族之间相互学习、文化交融；民族交往频繁，和平友好是主流；推动了统一多民族国家的发展。 【解析】（1）方式：“……为西戎州都督”→提炼“任命官职”、“赐姓李氏”→提炼“赐姓”。（任写一个即可） 史事：结合所学知识从和亲、册封等角度阐述。（任举其中一例即可） （2）政治：“形成兼具民族特色与中原制度内核的政治体系”→提炼“①”；经济：“印证西夏榷场制度与中原的渊源，是研究西夏经济与宋夏关系的实物史料”→提炼“③”；文化：“是西夏文化与汉文化交融的珍贵实物见证”→提炼“②”。 简介：仿照示例格式，围绕西夏货币、仿中原钱币形制、反映西夏经济发展、民族交融、宋夏经济交流作答。 （3）认识：综合两则材料，从民族政策、民族交融、相互学习、和平为主、多元一体角度总结。 金与南宋对峙考点03 5．（25-26七年级下·福建漳州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 政权 策略 历史处境 辽 文化：尊孔崇儒与契丹旧俗并存制度：南北面官制分治汉契 族群：自称炎黄后裔 辽控燕云、对峙北宋，需以“汉制”治中原，以旧俗统草原 西夏 文化：创制西夏文制度：蕃汉官制并行，以蕃礼为国仪 族群：攀附北魏，自证华夏渊源 西夏需强化内部族群认同以应对外部威胁，借“华夏认同”提升政治地位 金 文化：尊崇孔子制度：仿唐宋律法，分设女真与汉进士科 族群：强调“女真为本”，修史确立正统 金灭北宋后统治中原，须平衡汉人与女真人，“分途取士”既维护了统治核心，又借助汉制治理庞大疆域 ——摘编自漆侠《辽宋西夏金代通史》 (1)根据材料一，概括辽、西夏、金统治策略的共同点。 材料二  宋、夏商民的大量贸易是在官方设立的榷场进行，宋、夏通好时，双方人民都欢迎开市，出现“商贩如织”的现象。金朝时设立兰州榷场，西夏以境内的特产青白盐、珠玉、牲畜和皮毛等产品，换取金朝的粮食、铜铁、丝麻织品、货币和其他物资。 ——摘编自《宋元时期的兰州》 (2)根据材料二并结合所学知识，简析榷场设立的作用。 (3)综合上述材料，提炼一个主题。 【答案】(1)共同点：文化上，汉文化与本民族文化并存（学习汉族文化，同时保留本民族文化特色；受中原文化影响）；制度上，实行分治、因俗而治；主动构建华夏认同、巩固统治合法性；都是为巩固统治。 (2)作用：促进了经济文化的交流；加深了各族人民的沟通与了解（促进民族交融）；有利于边疆的管辖；有利于我国统一多民族国家的发展；保障了双方民众的生活需求；促进了边境贸易与经济交流；缓和了民族矛盾，稳定了边疆局势，维持了政权间的和平。 (3)主题：政权并立与民族交融；民族关系的发展；辽宋夏金时期的民族交往与交融；中华民族辉煌历史是由各民族共同书写的等。 【解析】（1）共同点：文化上，“尊孔崇儒与契丹旧俗并存”“创制西夏文”“尊崇孔子”→汉文化与本民族文化并存（学习汉族文化，同时保留本民族文化特色；受中原文化影响）；制度上，“南北面官制分治汉契”“蕃汉官制并行，以蕃礼为国仪”“仿唐宋律法，分设女真与汉进士科”→实行分治、因俗而治；“自称炎黄后裔”“攀附北魏，自证华夏渊源”和“修史确立正统”→主动构建华夏认同、巩固统治合法性；“辽控燕云、对峙北宋，需以‘汉制’治中原”“西夏需强化内部族群认同以应对外部威胁”“既维护了统治核心，又借助汉制治理庞大疆域”→都是为巩固统治。 （2）作用：“宋、夏通好时，双方人民都欢迎开市，出现“商贩如织”的现象”→促进了边境贸易与经济交流；“金朝时设立兰州榷场，西夏以境内的特产青白盐、珠玉、牲畜和皮毛等产品，换取金朝的粮食、铜铁、丝麻织品、货币和其他物资”→保障了双方民众的生活需求；此外，结合所学知识，可从民族交融、边疆管辖、统一多民族国家等角度补充答案。 （3）主题：材料一反映了少数民族政权的华夏认同与汉化探索，材料二反映了各政权间的经济文化交流，两则材料都围绕辽宋夏金时期的民族关系展开，核心趋势是民族交融不断加深，推动统一多民族国家发展，据此提炼主题，言之有理即可。 6．（25-26七年级下·福建漳州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 备注：两宋时期，中原王朝与对峙政权在边境地区设置榷场进行贸易。 ——据部编版《中国历史》七下绘制 (1)根据材料结合所学知识，概括辽、宋、夏、金时期的历史时代主题。 (2)阅读以上材料，选择两个历史事件，结合其反映的史实，拟定一个主题并加以论述。（要求：价值观正确，选取正确，主题明确，史论结合） 【答案】(1)特点：民族政权并立或对峙。 (2)【示例】事件1：澶渊之盟。事件2：南宋与金议和 主题：民族交融促进了统一多民族国家的巩固和发展。 论述：为了争夺燕云十六州，宋辽进行了澶州之战，双方签订了澶渊之盟，此后宋辽间维持了百年的和平局面，促进了汉族与契丹族间经济文化的交流和发展，从而促进了民族交融。南宋与金南北议和，维持长期的对峙局面，边界开榷场进行贸易，进一步促进了民族间的交往交流交融。 综上所述，两宋时期汉政权与周边民族政权在长期的和平期间民族交流交融不断增强，有利于统一多民族国家的发展。 【解析】（1）时代主题：“两宋时期与周边少数民族政权的关系”→观察两宋时期与周边少数民族政权的关系，可以看出，同时存在北宋、西夏、辽、南宋、金等诸多政权，其时代主题为民族政权并立。 （2）两宋时期与周边少数民族政权的关系中提到了宋辽澶渊之盟和南宋与金和议，反映的历史史实是宋辽订立澶渊之盟，维持了宋辽间百年的和平局面，促进了民族交融；南宋与金议和后，边界开展榷场贸易，进一步促进了民族交融。两者共同反映了两宋时期汉族政权与民族政权的交融，促进了统一多民族国家的发展。故可拟定主题为“民族交融促进了统一多民族国家的巩固和发展”。论述部分可围绕宋辽订立澶渊之盟后对汉族与契丹族民族交融的促进、南宋与金议和后进一步促进民族交融的局面展开论述，最后进行总结，进而得出结论。 元朝的建立与统一考点04 7．（25-26七年级下·福建福州·期中）阅读下列材料，回答问题。 (1)根据材料及所学知识，完成下图中A、B的内容。 (2)有学者认为：“辽宋夏金元时期，不只是分裂动荡，更是各民族在交流中融合、共同发展的重要时期。” 请你从经济、政治、民族、文化的角度中，任选两个史事，简要说明这一观点。（要求：逻辑清晰，条理分明） 【答案】(1)A:金  B:元 (2)经济角度：宋辽、宋夏之间设立榷场，开展互市贸易。各民族交换物资、互通有无，经济联系日益密切，在长期交往中相互学习，促进了民族交融。 民族角度：元朝统一后，边疆各族迁入中原和江南，与汉族杂居相处。来自中亚、西亚的人与汉、蒙古等族长期通婚融合，形成新的民族 ——回回，它是我国回族的前身，体现了民族大融合。 政治角度：元朝完成全国统一后，推行行省制度、设立宣政院，不仅创新了国家治理体系，更加强了对边疆地区的有效管辖，实现了多民族国家的大一统，推动了中华文明在更大范围内的整合。/澶渊之盟后宋辽长期和平，宋夏和议后边界稳定。和平环境让各民族往来更加频繁，隔阂减少，认同感增强，推动了中华民族共同体发展。 文化角度：少数民族政权学习汉族的政治制度、农耕技术和文化习俗；汉族也吸收少数民族的服饰、饮食、音乐等，各民族文化相互借鉴，共同丰富了中华文明。（任选两个角度） 【解析】（1）北宋和辽、西夏并立，金灭掉辽与北宋后，南宋建立，此时与南宋、西夏并立的政权是金，因此A为金；最终元朝灭掉南宋，完成全国统一，因此B为元朝。 （2）题干观点的核心是：辽宋夏金元时期虽然政权分裂对峙，但整体呈现民族交流融合、共同发展的趋势。只需从指定四个角度中，选对应辽宋夏金元时期的典型史事，说明史事如何体现交流发展即可，例如经济角度可从榷场、各民族之间互通有无等史实进行分析，民族角度可从元朝时期形成的新民族等史实进行分析，政治角度可从元朝建立后采取的措施或澶渊之盟的影响进行分析，文化角度可从少数民族和汉族之间在政治制度。农耕技术、文化习俗等方面相互学习进行分析。 8．（25-26七年级下·福建厦门·期中）阅读材料，完成下列问题。 材料一  唐朝是中华各民族交往交流交融及中华民族共同体深入发展的重要时期。特别是唐太宗时期，在“华夷一家”与“爱之如一”的统治理念下，北方游牧民族与中原农耕民族在政治、经济、文化等领域的交融达到新阶段，开创了“华夷异域，何殊一家”的新局面。 ——张祥瑞《“爱之如一”：唐太宗时期的北方民族关系》 材料二  下面是两宋时期政权并立示意图 材料三  元朝为巩固边疆，在东南设澎湖巡检司管理台湾及澎湖列岛，隶属江浙行省；对西藏地区，由中央宣政院直接统辖，册封宗教领袖并清查户籍；在西北则置北庭都元帅府，管辖天山南北军政事务，推行屯田、驿站制度，加强边疆与内地的联系。” ——摘编自韩儒林《元朝史》 (1)根据材料一指出唐太宗实行的民族治国理念，并结合所学知识列举一例唐朝与少数民族之间友好往来的史事。 (2)请写出材料二中的①②③分别代表的不同政权，并结合所学知识概括该阶段民族关系的特点。 (3)根据材料三，概括元朝边疆治理的特点。 (4)综合以上材料和问题，谈谈你认为我们今天应该如何正确处理民族关系。 【答案】(1)理念：华夷一家，爱之如一。 史事：文成公主入藏。 (2)①辽；②金；③南宋。 特点：政权并立；有战有和，和为主流；民族交融加强。 (3)特点：中央直接管辖，因地制宜管理，强化边疆与内地联系。 (4)做法：促进交流交融，维护国家统一，尊重民族文化，共建和谐关系。 【解析】（1）理念：根据材料一“在‘华夷一家’与‘爱之如一’的统治理念下”→华夷一家，爱之如一。 史事：唐朝与少数民族友好往来的典型事例是文成公主入藏，这一事件促进了吐蕃经济、文化的发展，也密切了唐蕃的友好关系。 （2）两宋时期民族政权并立，北宋时期与北宋、西夏并立的是辽，所以①为辽；辽被金灭亡后，与西夏、南宋并立的是金，所以②为金；北宋灭亡后，赵构建立南宋，与金、西夏并立，最终被元朝所灭，所以③为南宋。 特点：两宋时期多个民族政权并立，各政权之间有战争冲突，但也有和平议和，以和为主流，同时在和平环境下各民族经济文化交流频繁，民族交融不断加强。 （3）特点：根据材料三“由中央宣政院直接统辖”→中央直接管辖；根据材料三“对西藏地区……管辖天山南北军政事务”→因地制宜管理；根据材料三“推行屯田、驿站制度，加强边疆与内地的联系”→强化边疆与内地联系。 （4）做法：根据材料一“特别是唐太宗时期……开创了‘华夷异域，何殊一家’的新局面”、根据材料三“元朝为巩固边疆……加强边疆与内地的联系”→促进交流交融，维护国家统一，尊重民族文化，共建和谐关系。 辽宋夏金元时期经济的繁荣考点05 9．（25-26七年级下·福建厦门·期中）体育活动反映一个历史时期的社会发展和时代风貌。阅读材料，完成下列要求。 材料一 宫词（节选）[唐] 花蕊夫人 上得马来才欲走， 几回抛鞍抱鞍桥。 自教宫娥学打球， 玉鞍初跨柳腰柔。 ① [唐]彩绘陶打马球女俑 ② 材料二 宋代出现了以表演蹴鞠为主的职业球手，还出现了专门的蹴鞠组织，类似今天的足协。另外，还有女子和儿童蹴鞠。宋代蹴鞠理论水平大为提高，出了几部有影响的蹴鞠专著。——摘编自陈子《从蹴鞠文物看蹴鞠运动的发展演变》 [宋]蹴鞠纹青铜镜 材料三 打马球有利于训练士兵马上砍杀技能，因此唐太宗命令军队都要学打马球。……蹴鞠的健身价值在宋代得到充分认识，因此成为全民性的社会娱乐活动，一些商人还会在店门口设立蹴鞠表演吸引游客。宋代要求参加蹴鞠球社的人遵守“要和气、要志诚、要尊重、要谦让、要礼法”等社规。 ——摘编自李春木《唐朝马球运动军事功用的历史探赜》等 (1)材料一中属于文献史料的是____________，属于实物史料的是____________。（填写序号即可），并从中提取可以相互印证的历史信息。 (2)根据材料二，归纳宋代蹴鞠发展的特点。 (3)根据材料三，分析唐宋时期体育活动所承载的功能。 【答案】(1)史料类型：文献史料：①； 实物史料：②。 相互印证的信息：唐代女性参与打马球运动。 (2)特点：专业化、组织化；参与群体广泛；理论水平高。 (3)功能：军事训练功能；强身健体的娱乐功能；商业功能；教化功能。 【解析】（1）史料类型：文献史料：①《宫词（节选）》是唐代花蕊夫人创作的诗词，以文字形式记录了打马球的场景，属于文献史料； 实物史料：②[唐]彩绘陶打马球女俑是唐代留存下来的陶俑文物，属于实物史料。 历史信息：“自教宫娥学打球，玉鞍初跨柳腰柔”→记录了唐代宫廷女性参与打马球活动。 ②彩绘陶打马球女俑→展现了唐代女性打马球的形象； 二者相互印证，共同证明了唐代女性参与打马球运动这一历史事实。 （2）特点：“职业球手，还出现了专门的蹴鞠组织”→专业化、组织化； “还有女子和儿童蹴鞠”→参与群体广泛； “宋代蹴鞠理论水平大为提高”→理论水平高。 （3）功能：“唐太宗命令军队都要学打马球”→军事训练功能； “蹴鞠的健身价值在宋代得到充分认识，因此成为全民性的社会娱乐活动”→强身健体的娱乐功能； “一些商人还会在店门口设立蹴鞠表演吸引游客”→商业功能； “宋代要求参加蹴鞠球社的人遵守……等社规”→教化功能。 10．（25-26七年级下·福建宁德·期中）某学校历史研究小组开展“生活中寻找历史”的主题探究活动，请你参加。 材料一 【地图中的历史】 材料二  【钱币中的历史】 材料三  【文学中的历史】 ① 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。——杜甫《忆昔》 ② 朱门酒肉臭，路有冻死骨——杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》 (1)上面四张不同历史时期的形势图需要按朝代先后排序，请补充完整。（填写字母） (2)除“契丹货币”外，请从材料二中任选一种钱币，仿照以下示例对其进行历史解释。（6分，要求：不可抄写示例）示例：《契丹货币》；契丹货币反映了辽（契丹）政权的存在和其独立铸币现象，说明当时北方少数民族建立政权并与中原王朝并立。 (3)请指出材料三中作品所属的文学体裁，并简述文学作品与时代变迁的关系。 【答案】(1)C；D；A。 (2)①钱币：日本“和同开珎” 历史解释：日本“和同开珎”是仿照唐朝开元通宝铸成，反映了唐代中日之间的友好交流。 ②钱币：北宋纸币“交子”。 历史解释：北宋纸币“交子”是世界上较早出现的纸币，反映了宋代商业繁荣和货币制度的创新。 (3)文学体裁：唐诗或者“诗，诗歌”。 关系：文学作品往往折射出作者所处时代的社会、经济与文化状况。而时代的变迁也会影响文学作品的题材、风格与主题。 【解析】（1）排序：图A都城为大都，地方设行省，为元朝疆域图。图B以兴庆府为西夏都城，结合政权分布，对应西夏与宋、金并立的政权格局。图C都城为长安，设有安西都护府，周边政权为吐蕃，符合唐朝疆域特征。图D出现“辽、西夏、东京（北宋都城）”，为北宋与辽、西夏并立时期。所以顺序为C；D；B；A。 （2）①钱币：根据题目信息可选择日本“和同开珎”。 历史解释：第一步：点出钱币特征：是日本仿照唐朝开元通宝铸造的钱币。第二步：关联历史背景：唐朝时期中日交流频繁，日本多次派遣遣唐使学习唐朝制度文化。第三步：提炼历史结论：反映了唐代中日之间的友好交往，体现了唐朝文化对周边国家的深远影响。 ②钱币：根据题目信息可选择北宋纸币“交子”。 历史解释：第一步：点出钱币特征：是世界上最早的纸币，诞生于北宋四川地区。第二步：关联历史背景：宋代商业繁荣，商品经济发展，金属货币不便流通催生了纸币。第三步：提炼历史结论：反映了宋代商业的繁荣和货币制度的创新，是古代经济发展的重要标志。 （3）文学体裁：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”推断这是唐诗或者“诗，诗歌”，是唐朝主流文学形式。 关系：可从文学映照时代风貌，时代又塑造文学创作角度作答。 辽宋夏金元时期的对外交流考点06 11．（25-26七年级下·福建漳州·期中）阅读材料，完成下列要求 材料  下图中所示文物出土于南宋沉船“南海一号”。“南海一号”是目前世界上发现的古代海下沉船中，船体最大、年代最早、保存最完整的远洋贸易商船。 “南海一号”古船是尖头船，整艘商船全长30.4米、宽9.8米，船身高约4米，排水量估计可达600吨，载重近800吨。近八百多年船体保存相当完好，木质仍坚硬如新。“南海一号”现已出水数千件完整瓷器，汇集了德化窑、磁灶窑、景德镇、龙泉窑等宋代著名窑口的陶瓷精品，品种超过30种，不少瓷器极具异域风格，被认为是宋代接受海外订货“来样加工”的产品。南海一号共出水金手镯、金腰带、金戒指等黄金首饰，没有生锈，闪闪发亮。“南海一号”沉船点发现铜钱已达上万枚。——摘编自《南海一号展现的宋代单体船舶水平》 下表是对材料蕴含历史信息的分类整理，请你从序号中任选一处进行填写，并结合所学知识分析该角度的历史信息所体现的史料价值。 实证角度 历史信息 可推论的研究方向 中外关系 沉船木材来自本国及南亚各地；出现大量外销瓷 ① 工艺技术 沉船的地位；船体保存较为完好 ② 经济发展 ③ 南宋的经济实力 【答案】【示例1】①宋朝的中外交流 史料价值：该沉船可作为研究宋朝中外交流的实物史料。沉船使用的木材产地来自中国东南沿海、西南及南亚等地，证明了这一时期海外木材通过海上丝绸之路进入中国造船供应链，形成了中外资源的流动。 沉船瓷器可作为研究宋朝中外经济、文化交流的实物史料。为迎合海外市场需求，许多瓷器上带有明显的异域风格，说明宋代瓷器大量出口海外，也说明外国审美、装饰技法影响中国制瓷，体现中外文化的双向交流。 【示例2】②宋朝的造船技术 史料价值：该沉船可作为研究宋朝造船技术领先世界的实物史料。作为目前世界上发现船体最大的古代海下沉船，古船船体保存相当完好，船体的木质仍坚硬如新，体现宋朝造船起步较早，领先世界。 该沉船可作为研究宋朝造船技术先进的实物史料。尖头船的造型，抗风力强，适于远洋航行，体现宋朝造船工艺高超。 【示例3】③发现铜钱已达上万枚；汇集了德化窑、磁灶窑、景德镇、龙泉窑等宋代著名窑口的陶瓷精品，品种超过30种。 史料价值：瓷器可作为研究宋朝制瓷业发展状况的实物史料。数千件完整瓷器，且品种超过30种，反映出当时陶瓷制造业的兴旺发达与陶瓷制品的广泛普及。 出土的货币可作为研究南宋商品经济发展的实物史料。上万枚铜钱出水，证实了宋朝商业贸易的兴盛，也反映了南宋经济的发展。 任选一处填写即可，结合历史信息，说明其史料价值，言之有理。 【解析】【示例1】①：“沉船木材来自本国及南亚各地；出现大量外销瓷”，结合“中外关系”角度→提炼“宋朝的中外交流”。 史料价值：先梳理沉船木材产地、外销瓷的史实细节，再分析其作为实物史料，对印证宋代海上丝绸之路资源流动、中外经济文化双向交流的史料价值。 【示例2】②：“沉船的地位；船体保存较为完好”，结合“工艺技术”角度→提炼“宋朝的造船技术”。 史料价值：先梳理沉船的船体规模、保存状况与尖头船造型的史实细节，再分析其作为实物史料，对印证宋代造船技术先进、领先世界的史料价值。 【示例3】③：结合“经济发展”的实证角度，“‘南海一号’现已出水数千件完整瓷器，汇集了德化窑、磁灶窑、景德镇、龙泉窑等宋代著名窑口的陶瓷精品，品种超过30种”→提炼“汇集了德化窑、磁灶窑、景德镇、龙泉窑等宋代著名窑口的陶瓷精品，品种超过30种”；“‘南海一号’沉船点发现铜钱已达上万枚”→提炼“发现铜钱已达上万枚”； 史料价值：先梳理沉船出土的瓷器、铜钱的史实细节，再分析其作为实物史料，对印证南宋制瓷业兴盛、商品经济繁荣的史料价值。 12．（24-25七年级下·福建福州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 图1 青釉椰枣纹瓷壶 唐代阿拉伯贸易商船“黑石号”沉船器物，为唐代长沙窑瓷器。椰枣树是阿拉伯地区特有的树种。 图2 唐招提寺金龟舍利塔 日本唐招提寺内的金龟舍利塔，相传鉴真东渡时不慎将舍利掉落海中，金龟背驮舍利浮出大海，故此塔呈金龟背驮宝塔之状。 图3 步辇图 阎立本的《步辇图》以坐在步辇上的唐太宗与左边的吐蕃使者禄东赞两组人物，构成了一幅十分和谐的画面。 图4 北京妙应寺 北京妙应寺始建于元朝，是中央政府对西藏实施有效管理、民族文化深入交融的历史见证。 (1)指出以上图片的史料类型。 (2)阅读以上材料，选取两幅图片（用图片序号作答），围绕所选图片拟定一个主题，并加以论述。（要求：价值观正确，主题明确，史论结合。） 【答案】(1)图1、图2、图4属于实物史料；图3属于文献史料。 (2)图片：选取图1、图2。观点：唐代开放的对外政策推动了中外文明的交流互鉴。论述：图1的青釉椰枣纹瓷壶，是唐代“黑石号”沉船出土的长沙窑瓷器，椰枣是阿拉伯地区特有树种，说明唐代瓷器通过海上丝绸之路远销阿拉伯帝国，反映了唐代繁荣的海外贸易。图 2 的唐招提寺金龟舍利塔，是鉴真东渡日本后，在日本传播佛教文化的历史见证，反映了唐代中日文化的深度交流。两件文物共同印证了唐代对外交流的繁荣，展现了唐朝开放包容、兼收并蓄的时代风貌，促进了中华文明与世界文明的交流互鉴。 【解析】（1）类型：史料类型的划分依据是史料的存在形式，实物史料是历史上遗留下来的文物、遗址等，文献史料是记录历史的文字、图像等资料。图1的瓷器、图2的舍利塔、图4的寺庙均为历史遗留的实物，属于实物史料；图3的《步辇图》是唐代画家阎立本绘制的传世画作，属于文献史料。 （2）图片：选择图1、图2。论述：材料提到图1是唐代与阿拉伯贸易的实物、图2是鉴真东渡日本的见证，围绕唐代对外交流的主题，可提炼出“唐代开放的对外政策推动了中外文明的交流互鉴”等观点。从所选图片对应史实展开论述：分别从图1的海上丝绸之路贸易、图2的鉴真东渡的背景、内容、影响等角度进行分析，最后进行总结，回扣观点。 辽宋夏金元时期的科技与文化考点07 13．（25-26七年级上·福建泉州·期末）阅读材料，完成下列要求。 影响社会发展的因素 发展因素 相关史实 对社会发展的推动作用 先进思想 《庄子》强调顺应自然和民心 这一思想丰富了古代哲学，也为后世的文学艺术提供了灵感，影响了中国人面对困境时的人生态度，是我国优秀的传统文化。 国家统一 秦朝统一六国 结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 科技进步 蔡伦改进造纸术 使纸张逐渐代替竹简，大大方便了书籍的抄写和文化的传播。后来造纸术传到世界各地，是中国对世界文明的重要贡献，具有深远影响。 …… …… (1)根据材料并结合所学，另外概括一个推动社会发展的因素。 (2)从上表中的因素里任选其一，提炼一个观点，并根据材料和另一个中国古代史的知识加以论述。（要求：史论结合，表述清晰，逻辑严密。） 【答案】(1)因素：制度创新 (2)观点：科技进步是推动社会发展的重要动力。 论述：东汉蔡伦改进造纸术，原料易找且价格便宜，易于推广。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。它大大方便了书籍的抄写和文化的传播，促进了文化教育的普及，推动了世界文明的发展。北宋末年，中国的海船上开始使用指南针。指南针传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展，是中国对世界文明的伟大贡献之一，对郑和下西洋和新航路的开辟具有重要意义。 结论：因此，科技进步对社会发展产生巨大作用，引领社会不断进步。 【解析】（1）因素：表格中三个因素分别属于思想、政治、科技领域，都是推动社会发展的重要因素。依照给定的三个因素的类型，可补充制度创新。 （2）表格中“科技进步”因素对应的史实是“蔡伦改进造纸术”，其推动作用为“方便了书籍的抄写和文化的传播”“对世界文明的重要贡献”，故可以拟定观点为科技进步是推动社会发展的重要动力。具体的论述围绕造纸术和指南针的具体内容与影响，最后总结归纳。 14．（2025·福建福州·三模）阅读材料，回答问题。 某学者计划撰写一本《中华优秀传统文化十讲》，以下是部分目录： (1)请补充第一讲第一节“？”的内容，并以第二讲第二节为范例，编写第二讲第一节的内容。 (2)根据目录并结合所学知识，概括中华优秀传统文化的特点。 【答案】(1)补充：《兰亭集序》。内容：示例：孔子（“仁”）老子（道法自然）。 (2)特点：源远流长、博大精深等。 【解析】（1）补充：东晋书法家王羲之的代表作是《兰亭集序》。内容：第二讲主题是思想之光，参考第二节“人物+核心思想”的格式，选取典型的先秦思想家及其主张直接编写即可。 （2）特点：从目录和所学可知，中华优秀传统文化从先秦到宋明跨越千年不断传承，体现了源远流长的特点；内容覆盖艺术、思想多个领域，成果丰富深厚，体现了博大精深的特点。 15．（24-25七年级下·福建福州·期末）初一某同学在进行暑期游学路线规划时，查找出以下与历史课相关的景点及景点介绍。阅读下列材料，完成相应要求。 材料 ①厦门同安苏颂故居简介：苏颂是北宋科学家，他主持创制了水运仪象台。它集观测、演示和报时于一身，比欧洲同类天文仪器早了数百年。 ②泉州海外交通史博物馆简介：泉州海外交通史博物馆陈列有一艘南宋海船，随该船出土的文物有香料、货牌、药物等。这艘宋代海船设置水密隔舱的技术，在当时世界造船领域中居于领先地位。 简介：宋元时期，政府在主要港口设立市舶司，管理船舶、关税、货物及外商招徕等。 (1)根据材料，指出郑和第七次下西洋的时间（用世纪和年代的纪年方式表示）。 (2)从材料中选择两个景点（用序号作答），围绕所选内容反映的历史事件拟定一个主题，并结合所学知识进行论述。（要求：价值观正确，主题明确，史论结合，条理清楚） 【答案】(1)1431-1433年（15世纪30年代） (2)选择：①和② 主题：宋代的科技与海外贸易成就 论述：北宋科学家苏颂主持创制的水运仪象台，是宋代天文科技的杰出代表，体现了宋代在天文观测与计时技术方面的高度发展，处于世界领先水平；南宋的海船配备水密隔舱技术，在世界造船领域领先，同时泉州作为宋代重要的海外贸易港口，出土的海船及相关文物，反映出宋代海外贸易的繁荣。 综上，宋代在科技和海外贸易方面的成就，彰显了当时中国的先进与开放。 【解析】（1）根据所学知识可知，郑和第七次下西洋的时间是1431-1433年，用世纪和年代的纪年方式表示为15世纪30年代。 （2）本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识，从材料中选择两个景点，如选择景点①和景点②，二者都聚焦于宋代，且分别涉及科技与海外贸易领域，因此提炼出“宋代的科技与海外贸易成就”这一主题。然后围绕主题，结合所选景点的相关事实，分别展开论述，注意史论结合，条理清楚。具体论述如下：北宋科学家苏颂主持创制的水运仪象台，是宋代天文科技的杰出代表，体现了宋代在天文观测与计时技术方面的高度发展，处于世界领先水平；南宋的海船配备水密隔舱技术，在世界造船领域领先，同时泉州作为宋代重要的海外贸易港口，出土的海船及相关文物，反映出宋代海外贸易的繁荣。最后进行总结提升，综上，宋代在科技和海外贸易方面的成就，彰显了当时中国的先进与开放。若其他角度也言之有理也可。 16．（24-25七年级下·福建宁德·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料 图1 《灵芝颂》汉文残碑注：该残碑出土于西夏王陵遗址。碑文为西夏皇帝亲撰的《灵芝颂》，其书法有颜柳笔意，显示出中原的书法与诗歌文化对西夏的深刻影响。 图2 契丹货币注：该货币出土于内蒙古辽上京遗址，正面为四个契丹大字“天朝万顺”，形制仿中原王朝钱币。 图3 南宋海船 注:该船出土于福建，出土时残存长24.2米、宽9.15米。宋代海船设置水密隔舱，增强船只的抗沉性和横向强度。这一技术,在当时世界造船领域中居于领先地位。 图4 北宋水浮法指南针(复原模型) 注:将磁针贯穿灯芯草，放入盛水的碗内,借助水的浮力，使磁针浮于水面，指示南北。这种指南针实用性强，最先应用于航海。 (1)一手史料是能够直接反映历史真实情况的原始材料。据此，判断出材料中的两则一手史料。（用图示序号作答） (2)从材料中任选两幅图片（用图示序号作答），拟定一个主题，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：主题明确，史论结合，条理清楚） 【答案】(1)一手史料：图1；图2；图3。 (2)[示例一] 图片：图1；图2。 主题：民族交融。 论述：契丹族在钱币样式上仿照中原王朝，采用圆形方孔形制，并铸有参照汉字创制的契丹文字。这一钱币既彰显了契丹族的特色，又体现出其对中原文化的吸收，反映了辽政权对中原文化的认同和借鉴，促进了民族交往交流交融。西夏《灵芝颂》汉文残碑的书法采用楷体，有颜柳笔意。这一残碑文字显示出中原的书法与诗歌文化对西夏的深刻影响，也是当时民族文化交融的有力见证。 [示例二] 图片：图3；图4 主题：古代劳动人民的智慧和创造力。 论述：南宋海船设置水密隔舱，增加船只的抗沉性和横向强度，这一技术在当时世界造船领域中居于领先地位，同时也推动了宋代海上贸易的发展，体现了宋代劳动人民的智慧。宋代，人们利用磁石指南的特性制成水浮法指南针。这种指南针实用性强，最先应用于航海。指南针的发明和使用，对世界文明的发展起了巨大的推动作用，同时也是我国古代劳动人民智慧与创造力的结晶。 【解析】（1）一手史料：根据所学知识可知，一手史料是指直接来源于历史事件或当事人的原始材料，能够直接反映历史真实情况，包括出土文物、遗址遗迹等。结合材料中的图片和内容可知，图1、图2、图3都属于出土文物，属于一手资料。 （2）示例一：图1、图2 主题：根据材料图片和内容可知，图1为西夏王陵遗址中出土的西夏碑文，反映了中原的书法与诗歌文化对西夏的深刻影响；图2为内蒙古辽上京遗址中出土的契丹货币，形制仿中原王朝钱币。两个出土文物都反映了民族交融。因此，主题可以确定为民族交融。 论述：根据材料并结合所学知识可知，916年，契丹首领耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹政权，发展生产，创制文字。契丹族在钱币样式上仿照中原王朝，采用圆形方孔形制，并铸有参照汉字创制的契丹文字。这一钱币既彰显了契丹族的特色，又体现出其对中原文化的吸收，反映了辽政权对中原文化的认同和借鉴，促进了民族交往交流交融。1038年，党项首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。元昊仿效唐宋制度，定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字。西夏《灵芝颂》汉文残碑的书法采用楷体，有颜柳笔意。这一残碑文字显示出中原的书法与诗歌文化对西夏的深刻影响，也是当时民族文化交融的有力见证。 示例二：图3、图4 主题：根据材料图片和内容可知，图3为宋代海船，并且设置水密隔舱，增强船只的抗沉性和横向强度，体现了宋代劳动人民的智慧。图4为北宋水浮法指南针(复原模型)，借助水的浮力，使磁针浮于水面，指示南北，也体现了宋代劳动人民的智慧。因此，主题可以确定为古代劳动人民的智慧和创造力。 论述：根据材料并结合所学知识可知，宋朝时，造船业在当时世界上居于领先地位，沿海地区制造的海船，不仅规模宏大，设计科学，还配备了指南针。南宋海船设置水密隔舱，增加船只的抗沉性和横向强度，这一技术在当时世界造船领域中居于领先地位，同时也推动了宋代海上贸易的发展，体现了宋代劳动人民的智慧。宋代开始用人造磁铁制成指南的工具。人们把带有磁性的钢针放在碗沿，或用线将针悬起，钢针就可以灵活地指向南方。这种指南针实用性强，最先应用于航海。指南针的发明和使用，对世界文明的发展起了巨大的推动作用，同时它也为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了重要条件。这也说明指南针是我国古代劳动人民智慧与创造力的结晶。 17．（24-25七年级下·福建福州·期末）中华传统文化源远流长、博大精深，是中华民族共有的精神家园。阅读材料，回答问题。 材料一  ①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ——杜牧·唐 ②爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 ——王安石·北宋 ③明月几时有？把酒问青天。……但愿人长久，千里共婵娟。 ——苏轼·北宋 ④重五山村好，榴花忽已繁。粽包分两髻，艾束著危冠。 ——陆游·南宋 材料二  中国传统节日与几千年来我国农业生产密切联系，由于农业生产具有周期性、节气性、稳定性等特征，中国传统节日往往固定在每年规定的节点。每当节日到来，都会伴随着先民的祈祷仪式，随着时间推移，这种仪式被固定下来，成为传统节日。很多中国传统节日也包含着中国人民对伦理亲情的重视以及对血缘纽带的依赖，例如中秋节的设立就为人们实现阖家团圆提供了契机，人们在祭月、赏月、吃月饼中体会家族亲情。另外，端午节这天人们会吃粽子、赛龙舟。 ——摘编自鞠佳霖《中国传统节日文化的时代价值探究》 材料三  2024年12月4日，中国“春节”正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，成为全球共享的文化盛事。 (1)请依次写出材料一中诗词所反映的传统节日名称。 (2)根据材料二，概括中国传统节日的特点。 (3)作为青少年，请你为传承与推广春节文化提出2条合理建议。 【答案】(1)名称：①清明 ②春节 ③中秋 ④端午（一点） (2)特点：历史源远流长；与农业生产相结合；内容丰富、形式多样；重视伦理亲情；讲究节日饮食。补充：时间比较固定；伴随仪式。 (3)建议：积极参与传统习俗；了解春节背后的文化内涵，通过宣传让更多人了解春节；倡导文明过年，在继承传统的同时，摒弃一些不环保、不安全的行为。 【解析】（1）名称：①：根据材料“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”可知，“清明时节”反映的是清明节，清明是传统祭祀、踏青的节日。 ②：根据材料“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”可知，“爆竹声”“一岁除”体现新年更替，对应春节，春节有放鞭炮、饮屠苏酒等习俗。 ③：根据材料“明月几时有？把酒问青天……但愿人长久，千里共婵娟”可知，“明月”“婵娟”代指月亮，是中秋望月思亲的典型意象，对应中秋节。 ④：根据材料“重五山村好，榴花忽已繁。粽包分两髻，艾束著危冠”可知，“重五”指五月初五、“粽包”、“艾束”契合端午节吃粽子、挂艾草的习俗。    （2）特点：根据材料二“中国传统节日与几千年来我国农业生产密切联系……随着时间推移，这种仪式被固定下来，成为传统节日”可知，说明从古代农业社会延续至今，历史悠久；“由于农业生产具有周期性、节气性、稳定性等特征，中国传统节日往往固定在每年规定的节点”可知，因农业生产有周期性、节气性，传统节日固定在农业节点，如春节、端午等，适应农时，反映农业社会生活；时间比较固定；“都会伴随着先民的祈祷仪式”可知，伴随仪式；“人们在祭月、赏月、吃月饼中体会家族亲情。另外，端午节这天人们会吃粽子、赛龙舟”可知，内容丰富、形式多样：包含祭祀（清明祭祖）、团圆（中秋、春节）、饮食（端午粽子、中秋月饼）、习俗（春节放鞭炮、端午赛龙舟）等多样内容形式；“很多中国传统节日也包含着中国人民对伦理亲情的重视以及对血缘纽带的依赖，例如中秋节的设立就为人们实现阖家团圆提供了契机”可知，重视伦理亲情，像中秋“实现家庭团圆”、春节阖家团聚，体现对家族亲情、伦理关系的重视；“吃月饼、吃粽子”可知，讲究节日饮食，端午吃粽子、中秋吃月饼等，饮食成为节日文化重要载体。 （3）建议：结合所学知识可知， 积极参与传统习俗，春节贴春联、守岁、拜年等习俗，青少年亲身参与，能感受文化内涵，传承仪式感；了解背后文化内涵：通过学习、长辈讲述，知晓春节起源（岁首祈年）、习俗寓意（贴春联驱邪纳福），理解文化根脉；通过宣传让更多人了解：利用新媒体（制作春节文化短视频、海报）、校园活动（春节文化讲座、班会），向同学、社区推广，扩大影响力；倡导文明过年：传承传统时，摒弃燃放鞭炮（环保、安全）等不良习俗，以电子鞭炮、环保活动替代，让春节更绿色、文明。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 期末分类汇编 （七下第8-14课 非选择题）（北京专用） 涉及考点 考点01 北宋的政治 考点02 辽、西夏与北宋并立 考点03 金与南宋对峙 考点04 元朝的建立与统一 考点05 辽宋夏金元时期经济的繁荣 考点06 辽宋夏金元时期的对外交流 考点07 辽宋夏金元时期的科技与文化 北宋的政治考点01 1．（25-26七年级下·福建漳州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 国家政务分属不同部门处理，中枢机构设中书省、门下省、尚书省，三省分工明确：中书省负责草拟诏令，门下省审核政令，尚书省执行政令。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管具体事务。这种制度使各部门职权既相互配合，又相互牵制，有效提高了行政效率。 ——摘编自《中国古代政治制度史》（白钢主编，人民出版社） 材料二  宋初，宰相没有固定编制，若有两人则分日执掌大印……也出现过三人一道担任宰相的情况……宋初宰相，与枢密对称两府，而宰相遂不获预闻兵事……又财务归之三司，亦非宰相所得预……逐渐形成以士大夫为主体的庞大的官僚集团。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 (1)据材料一写出该制度名称，并结合所学知识概括其影响。 (2)据材料二，概括宋初为限制宰相权力采取的措施，并结合所学知识，简述宋代的治理方针。 (3)综合上述材料，请谈谈你对政治制度调整和创新的认识。 2．（25-26七年级下·福建泉州·月考）中华文明素来重视制度建设，重视制度体系和治理体系的继承和创新。阅读材料，回答问题。 【人才选拔制度——隋的设立】 材料一  隋朝创立的选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族行列。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然出现等级中的升降甚至贵贱间的对流。 ——摘自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》 (1)根据材料一，概括隋朝创立的选官制度的名称。 【人才选拔制度——唐的完善】 材料二  唐玄宗统治时期，采取“作诗赎帖”的通融办法，允许考生不考帖经（儒家经典基础知识测试），而以作诗代替。这样一来，更加提高诗歌在科考中的地位。唐诗在中国诗歌发展道路上达到了空前的成熟和繁荣。 ——摘编自阴法鲁《中国古代文化史》 (2)根据材料二，概括唐玄宗时期科举考试采取“作诗赎帖”做法的作用。 【人才选拔制度——发展】 材料三  北宋时期科举制进一步发展，严格了科举考试程序，分为乡试、省试、殿试三级，录取及名次直接由皇帝掌握，进士成为“天子门生”。在考试方法上实行糊名考试法，防止考官舞弊。录取名额大幅度增加，宋太宗在位20多年，科举进士近万人。 ——摘编自《中国古代资料选编》 (3)根据材料三，归纳北宋时期科举制发展的表现。 (4)综合上述材料并结合所学知识，阐述古代中国治国理政中值得吸收借鉴的经验。 辽、西夏与北宋的并立考点02 3．（25-26七年级下·福建·期中）多元一体，是中华民族的显著特征。七年级某班同学以“唐宋时期的民族关系发展”为主题进行探究学习，请你参与其中。 材料一：贞观之初，东突厥颉利可汗南侵至长安边的渭水便桥，太宗亲自与颉利可汗交涉，突厥遣使请和而还。三年后，太宗出兵反击，生擒颉利可汗，国威大震。除了用兵，唐太宗对待周边民族基本上采取的是布德怀柔的羁縻政策，突厥、薛延陀、回纥等族纷纷内附……640年，太宗派兵出击西域高昌，置西州，又在西域安西地区设龟兹、焉耆、于阗、疏勒四镇，巩固了唐在西域的统治。 ——摘编自邵文实《中国历史概述》 材料二：河北张家口宣化曾属于燕云十六州的武州，文物工作者先后在这里发掘清理了以张世卿墓为代表的10余座辽代的张氏家族墓，出土各种文物800余件，壁画360平方米。 散乐图：壁画中的乐人身穿中原汉服，脚着契丹人的筒靴。壁画中的笛子、箫、鼓等都是汉民族的传统。 点茶图：壁画中的茶具均为白瓷，专家从瓷器的具体形态推测其为宋代河北定窑瓷器。 墓志内容从出土的墓志内容来看，张氏家族世代“以农为本”，坚持“耕读传家”家训，其子孙入仕途径多以参加科举为主。同时，张氏家族的名字也出现契丹名，如小字小哥、金光奴等，而张世卿的孙子张伸之妻名为耶律氏，耶律氏是辽代的皇族。 材料三：习近平总书记指出“要深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。” (1)据材料一，指出唐太宗对周边民族主要采取哪些政策？并结合所学知识，举一例唐太宗布德怀柔的史实。 (2)依据材料二，结合所学，指出张世卿家族墓所体现的历史社会生活状况。 (3)综合上述材料并结合所学知识，你认为今天我们应该如何巩固和发展统一的多民族国家？ 4．（25-26七年级下·福建宁德·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  贞观九年，党项族归附唐朝，太宗“拜（任命）赤辞（人名，党项族首领）为西戎州都督，赐姓李氏，自此职贡不绝。” ——摘编自《旧唐书·党项羌传》 材料二  2026年1月1日福建省博物院举办“遇见西夏”文物特展，展出一批珍贵的西夏出土文献与实物。 文物 简介 西夏“内宿待命”铲形铜牌，正面刻四字西夏文，为西夏宫廷宿卫信物。其形制与功能均仿照两宋符牌制度，直观反映西夏在官制、军制上深度借鉴中原王朝，形成兼具民族特色与中原制度内核的政治体系。 西夏文残碑，其文字仿汉字创制，是西夏独立创制的民族文字。西夏文字形方正，笔画繁复，既保留汉字构字逻辑，又具鲜明民族特色，是西夏文化与汉文化交融的珍贵实物见证。 南边榷场使呈状，是西夏“南边榷场使”向朝廷呈报的公文，反映西夏与宋的边境贸易管理，印证西夏榷场制度与中原的渊源，是研究西夏经济与宋夏关系的实物史料。 (1)根据材料一，指出唐太宗处理与党项族民族关系的方式。并结合所学知识，列举唐朝时期民族交往的另一史事。 (2)“遇见西夏”特展分政治、经济、文化三大展区，请你对材料二中序号①②③文物进行分类，将它们放在各自展区内。（填写序号即可，每个序号只填一次）。并仿照表格，补充序号④的简介。 (3)综合上述材料，谈谈你对唐宋时期民族关系的认识。 金与南宋对峙考点03 5．（25-26七年级下·福建漳州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 政权 策略 历史处境 辽 文化：尊孔崇儒与契丹旧俗并存制度：南北面官制分治汉契 族群：自称炎黄后裔 辽控燕云、对峙北宋，需以“汉制”治中原，以旧俗统草原 西夏 文化：创制西夏文制度：蕃汉官制并行，以蕃礼为国仪 族群：攀附北魏，自证华夏渊源 西夏需强化内部族群认同以应对外部威胁，借“华夏认同”提升政治地位 金 文化：尊崇孔子制度：仿唐宋律法，分设女真与汉进士科 族群：强调“女真为本”，修史确立正统 金灭北宋后统治中原，须平衡汉人与女真人，“分途取士”既维护了统治核心，又借助汉制治理庞大疆域 ——摘编自漆侠《辽宋西夏金代通史》 (1)根据材料一，概括辽、西夏、金统治策略的共同点。 材料二  宋、夏商民的大量贸易是在官方设立的榷场进行，宋、夏通好时，双方人民都欢迎开市，出现“商贩如织”的现象。金朝时设立兰州榷场，西夏以境内的特产青白盐、珠玉、牲畜和皮毛等产品，换取金朝的粮食、铜铁、丝麻织品、货币和其他物资。 ——摘编自《宋元时期的兰州》 (2)根据材料二并结合所学知识，简析榷场设立的作用。 (3)综合上述材料，提炼一个主题。 6．（25-26七年级下·福建漳州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 备注：两宋时期，中原王朝与对峙政权在边境地区设置榷场进行贸易。 ——据部编版《中国历史》七下绘制 (1)根据材料结合所学知识，概括辽、宋、夏、金时期的历史时代主题。 (2)阅读以上材料，选择两个历史事件，结合其反映的史实，拟定一个主题并加以论述。（要求：价值观正确，选取正确，主题明确，史论结合） 元朝的建立与统一考点04 7．（25-26七年级下·福建福州·期中）阅读下列材料，回答问题。 (1)根据材料及所学知识，完成下图中A、B的内容。 (2)有学者认为：“辽宋夏金元时期，不只是分裂动荡，更是各民族在交流中融合、共同发展的重要时期。” 请你从经济、政治、民族、文化的角度中，任选两个史事，简要说明这一观点。（要求：逻辑清晰，条理分明） 8．（25-26七年级下·福建厦门·期中）阅读材料，完成下列问题。 材料一  唐朝是中华各民族交往交流交融及中华民族共同体深入发展的重要时期。特别是唐太宗时期，在“华夷一家”与“爱之如一”的统治理念下，北方游牧民族与中原农耕民族在政治、经济、文化等领域的交融达到新阶段，开创了“华夷异域，何殊一家”的新局面。 ——张祥瑞《“爱之如一”：唐太宗时期的北方民族关系》 材料二  下面是两宋时期政权并立示意图 材料三  元朝为巩固边疆，在东南设澎湖巡检司管理台湾及澎湖列岛，隶属江浙行省；对西藏地区，由中央宣政院直接统辖，册封宗教领袖并清查户籍；在西北则置北庭都元帅府，管辖天山南北军政事务，推行屯田、驿站制度，加强边疆与内地的联系。” ——摘编自韩儒林《元朝史》 (1)根据材料一指出唐太宗实行的民族治国理念，并结合所学知识列举一例唐朝与少数民族之间友好往来的史事。 (2)请写出材料二中的①②③分别代表的不同政权，并结合所学知识概括该阶段民族关系的特点。 (3)根据材料三，概括元朝边疆治理的特点。 (4)综合以上材料和问题，谈谈你认为我们今天应该如何正确处理民族关系。 辽宋夏金元时期经济的繁荣考点05 9．（25-26七年级下·福建厦门·期中）体育活动反映一个历史时期的社会发展和时代风貌。阅读材料，完成下列要求。 材料一 宫词（节选）[唐] 花蕊夫人 上得马来才欲走， 几回抛鞍抱鞍桥。 自教宫娥学打球， 玉鞍初跨柳腰柔。 ① [唐]彩绘陶打马球女俑 ② 材料二 宋代出现了以表演蹴鞠为主的职业球手，还出现了专门的蹴鞠组织，类似今天的足协。另外，还有女子和儿童蹴鞠。宋代蹴鞠理论水平大为提高，出了几部有影响的蹴鞠专著。——摘编自陈子《从蹴鞠文物看蹴鞠运动的发展演变》 [宋]蹴鞠纹青铜镜 材料三 打马球有利于训练士兵马上砍杀技能，因此唐太宗命令军队都要学打马球。……蹴鞠的健身价值在宋代得到充分认识，因此成为全民性的社会娱乐活动，一些商人还会在店门口设立蹴鞠表演吸引游客。宋代要求参加蹴鞠球社的人遵守“要和气、要志诚、要尊重、要谦让、要礼法”等社规。 ——摘编自李春木《唐朝马球运动军事功用的历史探赜》等 (1)材料一中属于文献史料的是____________，属于实物史料的是____________。（填写序号即可），并从中提取可以相互印证的历史信息。 (2)根据材料二，归纳宋代蹴鞠发展的特点。 (3)根据材料三，分析唐宋时期体育活动所承载的功能。 10．（25-26七年级下·福建宁德·期中）某学校历史研究小组开展“生活中寻找历史”的主题探究活动，请你参加。 材料一 【地图中的历史】 材料二  【钱币中的历史】 材料三  【文学中的历史】 ① 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。——杜甫《忆昔》 ② 朱门酒肉臭，路有冻死骨——杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》 (1)上面四张不同历史时期的形势图需要按朝代先后排序，请补充完整。（填写字母） (2)除“契丹货币”外，请从材料二中任选一种钱币，仿照以下示例对其进行历史解释。（6分，要求：不可抄写示例）示例：《契丹货币》；契丹货币反映了辽（契丹）政权的存在和其独立铸币现象，说明当时北方少数民族建立政权并与中原王朝并立。 (3)请指出材料三中作品所属的文学体裁，并简述文学作品与时代变迁的关系。 辽宋夏金元时期的对外交流考点06 11．（25-26七年级下·福建漳州·期中）阅读材料，完成下列要求 材料  下图中所示文物出土于南宋沉船“南海一号”。“南海一号”是目前世界上发现的古代海下沉船中，船体最大、年代最早、保存最完整的远洋贸易商船。 “南海一号”古船是尖头船，整艘商船全长30.4米、宽9.8米，船身高约4米，排水量估计可达600吨，载重近800吨。近八百多年船体保存相当完好，木质仍坚硬如新。“南海一号”现已出水数千件完整瓷器，汇集了德化窑、磁灶窑、景德镇、龙泉窑等宋代著名窑口的陶瓷精品，品种超过30种，不少瓷器极具异域风格，被认为是宋代接受海外订货“来样加工”的产品。南海一号共出水金手镯、金腰带、金戒指等黄金首饰，没有生锈，闪闪发亮。“南海一号”沉船点发现铜钱已达上万枚。——摘编自《南海一号展现的宋代单体船舶水平》 下表是对材料蕴含历史信息的分类整理，请你从序号中任选一处进行填写，并结合所学知识分析该角度的历史信息所体现的史料价值。 实证角度 历史信息 可推论的研究方向 中外关系 沉船木材来自本国及南亚各地；出现大量外销瓷 ① 工艺技术 沉船的地位；船体保存较为完好 ② 经济发展 ③ 南宋的经济实力 12．（24-25七年级下·福建福州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 图1 青釉椰枣纹瓷壶 唐代阿拉伯贸易商船“黑石号”沉船器物，为唐代长沙窑瓷器。椰枣树是阿拉伯地区特有的树种。 图2 唐招提寺金龟舍利塔 日本唐招提寺内的金龟舍利塔，相传鉴真东渡时不慎将舍利掉落海中，金龟背驮舍利浮出大海，故此塔呈金龟背驮宝塔之状。 图3 步辇图 阎立本的《步辇图》以坐在步辇上的唐太宗与左边的吐蕃使者禄东赞两组人物，构成了一幅十分和谐的画面。 图4 北京妙应寺 北京妙应寺始建于元朝，是中央政府对西藏实施有效管理、民族文化深入交融的历史见证。 (1)指出以上图片的史料类型。 (2)阅读以上材料，选取两幅图片（用图片序号作答），围绕所选图片拟定一个主题，并加以论述。（要求：价值观正确，主题明确，史论结合。） 辽宋夏金元时期的科技与文化考点07 13．（25-26七年级上·福建泉州·期末）阅读材料，完成下列要求。 影响社会发展的因素 发展因素 相关史实 对社会发展的推动作用 先进思想 《庄子》强调顺应自然和民心 这一思想丰富了古代哲学，也为后世的文学艺术提供了灵感，影响了中国人面对困境时的人生态度，是我国优秀的传统文化。 国家统一 秦朝统一六国 结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 科技进步 蔡伦改进造纸术 使纸张逐渐代替竹简，大大方便了书籍的抄写和文化的传播。后来造纸术传到世界各地，是中国对世界文明的重要贡献，具有深远影响。 …… …… (1)根据材料并结合所学，另外概括一个推动社会发展的因素。 (2)从上表中的因素里任选其一，提炼一个观点，并根据材料和另一个中国古代史的知识加以论述。（要求：史论结合，表述清晰，逻辑严密。） 14．（2025·福建福州·三模）阅读材料，回答问题。 某学者计划撰写一本《中华优秀传统文化十讲》，以下是部分目录： (1)请补充第一讲第一节“？”的内容，并以第二讲第二节为范例，编写第二讲第一节的内容。 (2)根据目录并结合所学知识，概括中华优秀传统文化的特点。 15．（24-25七年级下·福建福州·期末）初一某同学在进行暑期游学路线规划时，查找出以下与历史课相关的景点及景点介绍。阅读下列材料，完成相应要求。 材料 ①厦门同安苏颂故居简介：苏颂是北宋科学家，他主持创制了水运仪象台。它集观测、演示和报时于一身，比欧洲同类天文仪器早了数百年。 ②泉州海外交通史博物馆简介：泉州海外交通史博物馆陈列有一艘南宋海船，随该船出土的文物有香料、货牌、药物等。这艘宋代海船设置水密隔舱的技术，在当时世界造船领域中居于领先地位。 简介：宋元时期，政府在主要港口设立市舶司，管理船舶、关税、货物及外商招徕等。 (1)根据材料，指出郑和第七次下西洋的时间（用世纪和年代的纪年方式表示）。 (2)从材料中选择两个景点（用序号作答），围绕所选内容反映的历史事件拟定一个主题，并结合所学知识进行论述。（要求：价值观正确，主题明确，史论结合，条理清楚） 16．（24-25七年级下·福建宁德·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料 图1 《灵芝颂》汉文残碑注：该残碑出土于西夏王陵遗址。碑文为西夏皇帝亲撰的《灵芝颂》，其书法有颜柳笔意，显示出中原的书法与诗歌文化对西夏的深刻影响。 图2 契丹货币注：该货币出土于内蒙古辽上京遗址，正面为四个契丹大字“天朝万顺”，形制仿中原王朝钱币。 图3 南宋海船 注:该船出土于福建，出土时残存长24.2米、宽9.15米。宋代海船设置水密隔舱，增强船只的抗沉性和横向强度。这一技术,在当时世界造船领域中居于领先地位。 图4 北宋水浮法指南针(复原模型) 注:将磁针贯穿灯芯草，放入盛水的碗内,借助水的浮力，使磁针浮于水面，指示南北。这种指南针实用性强，最先应用于航海。 (1)一手史料是能够直接反映历史真实情况的原始材料。据此，判断出材料中的两则一手史料。（用图示序号作答） (2)从材料中任选两幅图片（用图示序号作答），拟定一个主题，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：主题明确，史论结合，条理清楚） 17．（24-25七年级下·福建福州·期末）中华传统文化源远流长、博大精深，是中华民族共有的精神家园。阅读材料，回答问题。 材料一  ①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ——杜牧·唐 ②爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 ——王安石·北宋 ③明月几时有？把酒问青天。……但愿人长久，千里共婵娟。 ——苏轼·北宋 ④重五山村好，榴花忽已繁。粽包分两髻，艾束著危冠。 ——陆游·南宋 材料二  中国传统节日与几千年来我国农业生产密切联系，由于农业生产具有周期性、节气性、稳定性等特征，中国传统节日往往固定在每年规定的节点。每当节日到来，都会伴随着先民的祈祷仪式，随着时间推移，这种仪式被固定下来，成为传统节日。很多中国传统节日也包含着中国人民对伦理亲情的重视以及对血缘纽带的依赖，例如中秋节的设立就为人们实现阖家团圆提供了契机，人们在祭月、赏月、吃月饼中体会家族亲情。另外，端午节这天人们会吃粽子、赛龙舟。 ——摘编自鞠佳霖《中国传统节日文化的时代价值探究》 材料三  2024年12月4日，中国“春节”正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，成为全球共享的文化盛事。 (1)请依次写出材料一中诗词所反映的传统节日名称。 (2)根据材料二，概括中国传统节日的特点。 (3)作为青少年，请你为传承与推广春节文化提出2条合理建议。 / 学科网（北京）股份有限公司 $