期末试题-2025-2026学年统编版三年级语文下册

**基本信息** 统编版三年级语文下册期末卷，以“积累-阅读-表达”为主线，融合基础字词（如拼音写“谦虚”“智慧”）、寓言成语（如“刻舟求剑”）及生活情境（习作“一件有趣的事”），注重文化传承与语言运用能力的综合考查。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----|----| |积累运用|8大题|拼音、字词辨析（辩/辨）、成语积累、句子仿写、课文默写|多音字辨析（闲散/sǎn与散步/sàn）结合语境，寓言成语（井底之蛙）考查理解运用| |阅读理解|2大题|课内《纸的发明》信息提取、课外《雨中的梧桐叶》写景分析|课内迁移与课外审美结合，如梧桐叶比喻句赏析| |习作表达|1题|叙事完整（起因经过结果）、情感真实|贴近生活经历，要求300字具体描写，培养表达能力|

期末综合素质评价试卷2025-2026学年统编版三年级语文下册 班级：__________ 姓名：__________ 第一部分：积累运用 一、看拼音，写词语。 zī shēnɡ fǎng fú qiān xū bǎo zhàng xīn shǎng jì xù mó gu pǔ tōng wēi wǔ zhì huì 二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 1. 闲散（sǎn sàn） 散步（sǎn sàn） 2. 匀称（chèn chēng） 称呼（chèn chēng） 3. 折腾（zhē zhé） 折断（zhē zhé） 4. 积累（lěi lèi） 劳累（lěi lèi） 5. 新鲜（xiān xiǎn） 鲜有（xiān xiǎn） 6. 模型（mó mú） 模样（mó mú） 三、辨字组词。 辩（ ） 燥（ ） 坊（ ） 检（ ） 密（ ） 辨（ ） 躁（ ） 防（ ） 捡（ ） 蜜（ ） 四、补充词语，并按要求完成练习。 （ ）（ ）起舞 （ ）（ ）有味 （ ）（ ）碌碌 （ ）（ ）求剑 （ ）（ ）之蛙 （ ）（ ）盗铃 1. 比喻眼界狭小，见识短浅的人是__________。 2. 比喻死守教条，不知灵活变通的寓言故事是__________。 3. 形容兴致浓厚，看得十分投入的词语是__________。 五、选词填空。 灵敏 灵活 发现 发明 1. 小猫的嗅觉十分（ ），能快速找到藏起来的零食。 2. 小明思维（ ），总能想出与众不同的好办法。 3. 鲁班观察小草的锯齿，（ ）了锯子，方便了人们的生活。 4. 我仔细观察，（ ）含羞草的叶子傍晚就会合拢起来。 六、按要求完成句子练习。 1. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（用加点字仿写比喻句） _______________________________________________________ 2. 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”（仿写带有拟声词、动作快的句子） _______________________________________________________ 3. 赵州桥不但坚固，而且美观。（用加点关联词造句） _______________________________________________________ 七、根据课文内容、日积月累填空。 1. 春天来了，万物复苏，杜甫笔下的春日美景是：“__________，春风花草香。” 2. 清明时节，细雨纷纷，诗人杜牧感叹：“清明时节雨纷纷，__________。” 3. 改过不吝，__________。（苏轼） 4. __________，近墨者黑。 5. 荷花盛开的姿态真美：有的才展开__________花瓣儿。有的花瓣儿__________，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是__________，看起来饱胀得__________。 6. 《守株待兔》告诉我们的道理是：____________________________________。 八、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 1. “雅人四好”指的是：琴、棋、书、画。（ ） 2. 《肥皂泡》的作者是冰心，课文写出了作者对童年生活的怀念。（ ） 3. 法布尔是英国著名的昆虫学家，代表作是《昆虫记》。（ ） 4. “剃头大师”是作者对自己的戏称，饱含童真童趣。（ ） 第二部分：阅读理解 一、课内阅读 阅读《纸的发明》选段，完成练习。 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。 1. 蔡伦改进造纸术的时间是__________，他造纸的原料有__________、__________、__________、__________。 2. 蔡伦改进的造纸术有哪些优点？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 3. 造纸术的发明有什么重大意义？ _______________________________________________________ 二、课外阅读 雨中的梧桐叶 初夏的雨，淅淅沥沥，轻柔地洒在校园的梧桐树上。 我站在走廊里，静静看着雨中的梧桐叶。新长出来的梧桐叶，嫩黄中带着浅绿，小小的、圆圆的，像一把把迷你的小扇子。老叶子是深绿色的，层层叠叠，挨挨挤挤地挂在枝头。 雨点落在叶子上，“沙沙沙”，像是树叶在轻声歌唱。晶莹的雨珠滚落在叶片中央，圆圆的、亮亮的，像一颗颗透明的珍珠。风轻轻一吹，叶子轻轻摇晃，雨珠就调皮地打着滚，有的顺着叶片滑落，有的轻轻跳进泥土里，不见了踪影。 雨水洗去了树叶上的灰尘，梧桐叶变得格外鲜亮、翠绿。整片梧桐树，像换上了一件干净的绿衣裳，生机勃勃。 雨渐渐小了，微风拂过，带着淡淡的树叶清香。我忽然觉得，雨中的梧桐叶，是校园里最美的风景。 1. 从文中找出合适的词语填空。 （________）的雨珠 （________）的树叶 （________）的风景 （________）的清香 2. 用“____”画出文中的比喻句（至少画出一句），这句话把________比作________。 3. 短文第2自然段主要写了梧桐叶的________，新叶子________，老叶子________。 4. 读了短文，你觉得雨中的梧桐叶美在哪里？简单说一说。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 第三部分：习作表达 题目：一件有趣的事 生活中处处有乐趣！和小伙伴玩耍、动手做实验、观察小动物、第一次做家务……这些都是有趣的经历。请你回忆自己的生活，写一件自己亲身经历的、有趣的事。 写作要求： 1. 写清楚事情的起因、经过、结果，语句通顺、内容具体。 2. 写出自己的真实感受，不写错别字，正确使用标点符号。 3. 字数不少于300字，书写工整，卷面整洁。 参考答案 第一部分：积累运用 一、看拼音，写词语 滋生 仿佛 谦虚 饱胀 欣赏 继续 蘑菇 普通 威武 智慧 二、选择正确读音 1. sǎn√ sàn√ 2. chèn√ chēng√ 3. zhē√ zhé√ 4. lěi√ lèi√ 5. xiān√ xiǎn√ 6. mó√ mú√ 三、辨字组词 示例：争辩 分辨 干燥 急躁 作坊 防守 检查 捡拾 秘密 蜜蜂 四、补充词语并练习 翩 翩 津 津 忙 忙 刻 舟 井 底 掩 耳 1. 井底之蛙 2. 刻舟求剑 3. 津津有味 五、选词填空 1. 灵敏 2. 灵活 3. 发明 4. 发现 六、句子练习 示例：1. 弯弯的月亮，像一条小小的小船挂在夜空。 2. 弟弟嗖的一下子跑过来，抱住了妈妈。 3. 小明不但学习认真，而且乐于助人。 七、课文积累填空 1. 迟日江山丽 2. 路上行人欲断魂 3. 从善如流 4. 近朱者赤 5. 两三片 全展开了 花骨朵儿 马上要破裂似的 6. 不能心存侥幸、妄想不劳而获，要脚踏实地努力做事（意思对即可） 八、判断对错 1. √ 2. √ 3. × 4. √ 第二部分：阅读理解 一、课内阅读 1. 东汉时代 树皮 麻头 稻草 破布 2. 原料容易得到；可以大量制造；价格便宜，能满足多数人的需要 3. 造纸术传遍世界各地，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，深刻影响了全世界。 二、课外阅读 1. 晶莹 翠绿 最美 淡淡 2. 示例：新长出来的梧桐叶，嫩黄中带着浅绿，小小的、圆圆的，像一把把迷你的小扇子。 梧桐新叶 小扇子 3. 颜色、样子 嫩黄浅绿、小巧圆润 深绿、层层叠叠 4. 示例：雨中的梧桐叶色彩鲜亮，雨后格外翠绿干净；雨打树叶的声音动听，画面灵动；还带着淡淡的清香，充满生机，十分美丽。 第三部分：习作表达 一等文：紧扣题目，内容具体完整，事情经过清晰，有真情实感，语句通顺流畅，标点正确，无错别字，书写工整。 二等文：紧扣题目，内容较完整，事情条理清晰，语句通顺，少量错别字和标点错误，书写规范。 三等文）：基本贴合题目，内容简单，事情经过不够具体，语句基本通顺，有少量语病和错别字。 四等文：偏离题目，内容空洞，语句不通顺，错别字和语病较多，字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $